現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中最優(yōu)化應(yīng)用研究課題開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2021-02-18 20:00:32 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

信息技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 推薦度：
課題開(kāi)題報(bào)告推薦度：
碩士開(kāi)題報(bào)告推薦度：
開(kāi)題報(bào)告推薦度：
新媒體實(shí)習(xí)報(bào)告推薦度：
相關(guān)推薦

　　一、課題的提出：

現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中最優(yōu)化應(yīng)用研究課題開(kāi)題報(bào)告

　　素質(zhì)教育是當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是教育改革的最終目標(biāo)，“現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中最優(yōu)化應(yīng)用研究”課題開(kāi)題報(bào)告。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。這就明確了基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性，新一輪基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中也強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么，如何提高學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的能力呢？只有提高課堂教學(xué)效率，那么，如何才能提高課堂教學(xué)效率，采用哪些輔助手段？隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用，如何恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)，以此作為重要的教學(xué)輔助手段以提高課堂教學(xué)效率，這是本課題研究的目的。

　　現(xiàn)代教學(xué)媒體和傳統(tǒng)的教育相比，有明顯的特色：

　　（1）設(shè)備先進(jìn)。包括幻燈機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、微機(jī)、液晶投影。

　　（2）表現(xiàn)形式多樣�，F(xiàn)代媒體可用圖像、聲音、色彩、空間等有形有聲地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。能夠突破時(shí)空的限制，直觀、形象地反映客觀事物，使抽象問(wèn)題具體化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而揭示事物的本質(zhì)特征以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有利于學(xué)生從低到高、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地逐步掌握知識(shí)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、思維能力、判斷能力、綜合分析問(wèn)題的能力和情感的熏陶�？傊�，現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，最終目的是提高教學(xué)效率，使課堂教學(xué)得到優(yōu)化，教師可以在課堂這一有限的時(shí)空內(nèi)，巧妙、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生多種感官充分運(yùn)用，擴(kuò)大學(xué)生接受知識(shí)的信息量，既學(xué)習(xí)文化知識(shí)、培養(yǎng)能力，又受到情感和品德的熏陶。因此，將現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)運(yùn)用到素質(zhì)教育之中，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論去探索現(xiàn)代媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中優(yōu)化運(yùn)用的途徑和方法，這是本課題實(shí)驗(yàn)研究要探討的問(wèn)題。

　　二、同一領(lǐng)域研究情況。

　　“教育要面向現(xiàn)代化”，這里的現(xiàn)代化不僅要求教育內(nèi)容符合現(xiàn)代化建設(shè)的需要，而且教學(xué)手段也要與現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)相適應(yīng)。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口。在運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體教學(xué)方面，我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)幾年前已作了一些探索。如“九五”時(shí)期，中央電教館在全國(guó)部分省、市、區(qū)組織開(kāi)展了《電化教育促進(jìn)中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究》，南京市游府西街小學(xué)進(jìn)行了《運(yùn)用電教手段，減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)驗(yàn)研究》，在多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)方面，也有不少老師作了相關(guān)的研究，如《談電教媒體對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化作用》、《語(yǔ)文教學(xué)中電教媒體的“適時(shí)運(yùn)用”藝術(shù)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中的作用》。邗江區(qū)施橋中心小學(xué)95省級(jí)立項(xiàng)課題《利用學(xué)校閉路電視系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)研究也取得了一定的成果。那么，在農(nóng)村小學(xué)如何使現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中得到最優(yōu)化運(yùn)用，這是我們將要研究的課題。

　　三、理論支撐。

　　本實(shí)驗(yàn)以辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論為指導(dǎo)思想，圍繞新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并借助貝羅傳播模式來(lái)分析教育教學(xué)這一特殊的信息傳播過(guò)程。

　　根據(jù)貝羅傳播模式的分析，信息傳播由信源、信息、通道、受播者四要素構(gòu)成。教育教學(xué)信息傳播的.過(guò)程為：教師→教學(xué)信息→教學(xué)媒體→學(xué)生。針對(duì)目前教育教學(xué)過(guò)程中教學(xué)手段單一，教學(xué)方法陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代化的教育，我們提出了“優(yōu)化教學(xué)媒體”的思路。

　　現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)有其獨(dú)特的教學(xué)特性。它所傳播的教學(xué)信息生動(dòng)、形象、直觀，能為學(xué)生提供大量感性材料，使學(xué)生獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)其分析綜合，獲得抽象的概念，形成對(duì)客觀世界及其規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代教學(xué)媒體還能激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，拓寬學(xué)生的視野。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力起著重要作用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)題報(bào)告《“現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中最優(yōu)化應(yīng)用研究”課題開(kāi)題報(bào)告》。

　　四、課題研究的目的、意義。

　　1、現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中最優(yōu)化運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究，是結(jié)合我國(guó)教育和現(xiàn)代媒體教學(xué)的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)，探求其規(guī)律、原則和方法，建立現(xiàn)代媒體教學(xué)的理論和方法體系，指導(dǎo)現(xiàn)代媒體教學(xué)實(shí)踐，以達(dá)到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的人才。

　　2、通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)研究，掌握大量的教育教學(xué)第一手材料，經(jīng)過(guò)去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼的分析研究，逐步發(fā)現(xiàn)某些新的規(guī)律性的東西，以加深對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　3、通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)研究，可以為現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)理論提供新數(shù)據(jù)、新例證、新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)新的理論進(jìn)行驗(yàn)證，從而使課題實(shí)驗(yàn)研究有新的突破，逐步建立和完善現(xiàn)代教育媒體和技術(shù)的理論體系。

　　4、從課題實(shí)驗(yàn)研究中總結(jié)出來(lái)的理論再用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)質(zhì)量必將得到提高，教育事業(yè)必將不斷發(fā)展。

　　五、預(yù)期成果。

　　1、利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

　�。�1）發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，改革教師教學(xué)方法。

　　要提高課堂教學(xué)效率，教師要有現(xiàn)代化的教學(xué)意識(shí)，領(lǐng)會(huì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的精神，更新觀念，探索在課堂教學(xué)中如何利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　（2）合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高教學(xué)效率。

　　現(xiàn)代教學(xué)媒體提高教學(xué)效率，主要表現(xiàn)在“受教育面廣，減少難度，擴(kuò)大信息獲取量�！痹谘芯恐�，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，適時(shí)適度地運(yùn)用多媒體，尋求教師和學(xué)生用最少的時(shí)間和精力達(dá)成目標(biāo)的有效途徑，以達(dá)到課堂教學(xué)“耗時(shí)少、效率高”的現(xiàn)代化要求，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

　　（3）改變?cè)u(píng)價(jià)方式，測(cè)評(píng)學(xué)生成績(jī)。

　　利用多媒體教學(xué)的效果如何，不能評(píng)一張?jiān)嚲碓u(píng)定學(xué)生的成績(jī)，我們將設(shè)計(jì)多渠道、多手段的綜合考評(píng)模式，達(dá)到全面衡量學(xué)生的成績(jī)，從而提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

　　2、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　多媒體具有新穎、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，它級(jí)吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，同時(shí)現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生課外主動(dòng)探求知識(shí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，獲得實(shí)踐能力。

　　3、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)代教學(xué)媒體教學(xué)軟件。

　　合理配置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，根據(jù)教學(xué)需要，不斷充實(shí)和完善電教教材和教學(xué)軟件。提高教師制作課件的水平和教育資源利用率，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　4、形成論文集、個(gè)案集。

　　教師進(jìn)行課題研究，就要不斷學(xué)習(xí)，在經(jīng)常不斷的上課中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，學(xué)校將編印課題研究論文集和多媒體教學(xué)個(gè)案集。

　　六、研究的條件。

　　1、資源方面。

　　我校配有主控室、電腦房，每班有電視機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、投影幕，學(xué)校多媒體教學(xué)配有液晶投影、電動(dòng)大屏幕、多媒體電腦、功放等，設(shè)備一流。2000年，通過(guò)了省現(xiàn)代化教育學(xué)校的驗(yàn)收，教師參加實(shí)驗(yàn)研究的操作性強(qiáng)。

　　2、教師方面。

　　學(xué)校教師文化素質(zhì)較好，大專以上學(xué)歷的教師已占半數(shù)。有5位教師運(yùn)用電教媒體上的公開(kāi)課在區(qū)獲獎(jiǎng)，教師的科研意識(shí)較強(qiáng)，有教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的經(jīng)歷，95區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題已順利結(jié)題并獲成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校所有在職教師都經(jīng)過(guò)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了有關(guān)課件制作的知識(shí)和使用中的技術(shù)。同時(shí)，學(xué)校還指派一名電腦方面有專長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)課件制作及管理，這就為教師使用多媒體教學(xué)提供了可能。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)方面。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題實(shí)驗(yàn)的工作，中心校長(zhǎng)親自抓課題研究，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)課題研究，學(xué)校還組織青年骨干教師組成了課題組，為課題研究提供了保證。

　　4、專家指導(dǎo)。

　　我校聘請(qǐng)了特級(jí)教師周榮葆為我校的教育教學(xué)顧問(wèn)，長(zhǎng)期指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，可以讓教師在先進(jìn)的教育思想、教育理念的指導(dǎo)下，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)媒體提高課堂效益。

　　七、實(shí)驗(yàn)的組織和人員：

　　1、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：陸昌龍校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：曹子梅副校長(zhǎng)

　　王成東校長(zhǎng)助理

　　翟文靜教科處主任

　　楊開(kāi)慶教導(dǎo)主任

　　王莉教導(dǎo)副主任