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企業(yè)行政管理開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間:2023-06-27 12:04:47 開(kāi)題報(bào)告 我要投稿
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企業(yè)行政管理開(kāi)題報(bào)告

  行政管理是人類改造社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)特定領(lǐng)域,有它自身發(fā)展的客觀規(guī)律性。把握好這其中的規(guī)律是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。以下是企業(yè)行政管理開(kāi)題報(bào)告,歡迎閱讀。

企業(yè)行政管理開(kāi)題報(bào)告

  行政管理的開(kāi)題報(bào)告

  題目:企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)問(wèn)題研究

  一、選題的目的、意義和研究現(xiàn)狀

  (一)選題的目的與意義

  激勵(lì)對(duì)一個(gè)人的心理和行為會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的作用,經(jīng)過(guò)激勵(lì)的行為與未經(jīng)激勵(lì)的行為有著明顯的差別。不同形式的激勵(lì),在不同的場(chǎng)合、時(shí)機(jī),對(duì)行為過(guò)程會(huì)產(chǎn)生程度不同的影響。采取科學(xué)有效的激勵(lì)手段,激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性,提高對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度,才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中始終處于有利地位。但在實(shí)踐中,很多國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)既不到位又不全面,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)發(fā)展必不可少的動(dòng)力源。因此,激勵(lì)要在實(shí)踐中有效發(fā)揮作用,就必須選擇科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。本文在結(jié)構(gòu)安排上由表及里、由淺入深。對(duì)激勵(lì)的定義和特性進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述,通過(guò)借鑒他人的研究成果,結(jié)合本人的學(xué)習(xí)和分析將國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的激勵(lì)理論進(jìn)行歸納和分類,按照研究曾面的不同將激勵(lì)理論分為內(nèi)容型和過(guò)程型激勵(lì)理論,并在此基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有的激勵(lì)理論進(jìn)行綜述。最后部分是文章的最終落腳點(diǎn),是解決問(wèn)題的部分,主要論述了現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的建立問(wèn)題。論文著眼于大局先列舉了建立現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制必須遵從的有效原則,再?gòu)撵o態(tài)和動(dòng)態(tài)的角度將企業(yè)員工進(jìn)行合理的分類,針對(duì)不同的員工和員工不同的階段設(shè)計(jì)了不同的激勵(lì)機(jī)制,并設(shè)計(jì)了現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制具體實(shí)施的操作流程圖。

  (二)研究現(xiàn)狀

  隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入,企業(yè)從傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的勞資問(wèn)題轉(zhuǎn)而發(fā)展到關(guān)注復(fù)雜的人力資源管理問(wèn)題,而激勵(lì)在人力資源管理方面的作用日益加深。我國(guó)的學(xué)者運(yùn)用西方的理論結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,做了一些研究,主要有以下幾類:

  1、對(duì)激勵(lì)對(duì)象的研究

  俞文釗設(shè)計(jì)了《員工需要自我評(píng)價(jià)調(diào)查表》對(duì)我國(guó)員工的需要層次進(jìn)行了廣泛的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)不同單位、職務(wù)因素、文化因素、年齡因素等在需要等級(jí)上存在不同,他在公平理論基礎(chǔ)上聯(lián)系中國(guó)實(shí)際提出了公平差別閥理論,馬勝祥博士也進(jìn)行了一些相關(guān)的實(shí)證研究。韓大勇、顧建平、林彬等都對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)進(jìn)行了研究,韓大勇提出了小滿意創(chuàng)造大收益的觀點(diǎn)。而顧建平則認(rèn)為對(duì)于知識(shí)型員工的激勵(lì)主要是實(shí)施薪酬激勵(lì)。林彬則認(rèn)為激勵(lì)知識(shí)型員工最好的方法是為員工制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。張望軍對(duì)知識(shí)型員工和非知識(shí)型員工的激勵(lì)因素進(jìn)行對(duì)比,探討了對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)模式。蘇偉倫通過(guò)對(duì)企業(yè)的實(shí)踐研究總結(jié)出了8類激勵(lì)員工的方法。分別是物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、行為激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、民主激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和反向激勵(lì)。王志兵提出通過(guò)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和實(shí)行完善的溝通體系以激發(fā)員工的積極性。

  2、著重于對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)問(wèn)題的研究

  張冬梅對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者人力資本與激勵(lì)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)深入的理論研究和實(shí)證分析,她結(jié)合理論分析和實(shí)證分析主要回答了三個(gè)問(wèn)題:經(jīng)營(yíng)者人力資本為什么是高價(jià)值的?為什么要對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行高激勵(lì)?怎樣對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行高激勵(lì)?她的論點(diǎn)是:在為經(jīng)營(yíng)者人力資本高價(jià)值,所以需要對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行高激勵(lì)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的高激勵(lì)才能體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者人力資本高價(jià)值.

  總體來(lái)說(shuō),我國(guó)對(duì)于員工的激勵(lì)存在著一定的缺陷:顧建平、武志鴻等人都提出了在激勵(lì)中存在的薪酬設(shè)計(jì)不合理的問(wèn)題。顧建平還指出企業(yè)薪酬激勵(lì)不合理的主要原因是:薪酬標(biāo)準(zhǔn)不高、薪酬戰(zhàn)略意識(shí)弱、結(jié)構(gòu)不合理等。楊和茂則指出企業(yè)激勵(lì)的的力度和范圍設(shè)置不合理,同時(shí)也指出了股權(quán)激勵(lì)單一性的缺點(diǎn)。王志斌說(shuō),企業(yè)管理者和員工缺乏溝通,導(dǎo)致了激勵(lì)時(shí)無(wú)法真正滿足員工的需求。

  二、研究方案及預(yù)期結(jié)果

  (一)論文主要研究?jī)?nèi)容

  本課題的研究?jī)?nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:首先,對(duì)激勵(lì)理論回顧。其次,我國(guó)企業(yè)激勵(lì)現(xiàn)狀與問(wèn)題,現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制以及現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的建立等問(wèn)題進(jìn)行了討論。最后,得出了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展必須有效實(shí)施人力資源管理的結(jié)論。

  (二)研究方法

  1、文獻(xiàn)研究方法。文獻(xiàn)研究的是最為基本的,也是必須要使用的一種普遍的研究方法。在本篇論文中,需要從前人的研究中拓展視野,也需要發(fā)現(xiàn)已有研究之不足、尋找進(jìn)一步研究的切入點(diǎn)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。在本篇論文中,將大量閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),試圖分析并提取出非常有價(jià)值的觀點(diǎn)并予以探討,同時(shí)在此基礎(chǔ)上,也將提出自己的觀點(diǎn)和看法。

  2、系統(tǒng)分析方法。系統(tǒng)分析方法是指把要解決的問(wèn)題作為一個(gè)系統(tǒng),對(duì)系統(tǒng)要素進(jìn)行綜合分析,找出解決問(wèn)題的可行方案的咨詢方法。

  (三)論文框架

  1、激勵(lì)理論回顧

  1.1、激勵(lì)的內(nèi)涵

  1.2、主要的激勵(lì)理論

  2、我國(guó)企業(yè)激勵(lì)現(xiàn)狀與問(wèn)題

  2.1、我國(guó)企業(yè)激勵(lì)現(xiàn)狀

  2.2、我國(guó)企業(yè)激勵(lì)中存在的問(wèn)題

  3、現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的建立

  3.1、現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)因素分析

  3.2、現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)模式

  3.3、現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建立的原則

  3.4、現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)

  3.5、現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施

  3.5.1、激勵(lì)模式的選擇

  3.5.2、激勵(lì)因素(資源)配置

  3.5.3、激勵(lì)方案整合

  3.5.4、激勵(lì)方案實(shí)施和監(jiān)控

  3.5.5、激勵(lì)效果評(píng)估

  3.5.6、激勵(lì)信息反饋和調(diào)整

  三、研究進(jìn)度

  20xx年xx-xx月選題、確定題目

  20xx年xx月搜集資料,撰寫(xiě)、修改開(kāi)題報(bào)告

  xx月上旬提交開(kāi)題報(bào)告,

  xx月中下旬整理資料,完成論文初稿與修改論文

  xx月上旬畢業(yè)論文定稿,指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師審閱

  月中下旬畢業(yè)論文答辯,提交論文與開(kāi)題報(bào)告

  四、主要參考文獻(xiàn)

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  [4]張明輝,陳光波。激勵(lì)理論與激勵(lì)方案設(shè)計(jì)[J].中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā),2001.

  [5]劉志虹,慶繼勝。如何激勵(lì)知識(shí)型員工[J].現(xiàn)代企業(yè),2002.

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  [7]李柏洲。論企業(yè)中的精神激勵(lì)[J].學(xué)術(shù)交流,2002.

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  [12]Brown,H.D.TeachingbyPrinciples:AnInteractiveApproachtoLanguagePedagogy[M].PrenticeHallRegents,1994

 


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