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簡(jiǎn)歷制作方法
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們將帶著新的期許，開(kāi)啟新一輪的求職，這時(shí)候需要提前寫(xiě)好簡(jiǎn)歷了哦。為了讓您不再為寫(xiě)簡(jiǎn)歷頭疼，下面是小編為大家收集的簡(jiǎn)歷制作方法，希望對(duì)大家有所幫助。
簡(jiǎn)歷制作方法 1
1、在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)需要凸顯自身優(yōu)勢(shì)，如果你具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)就需要著 重編寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)，如果不具備工作經(jīng)驗(yàn)則需要分析能夠?qū)⑹裁醋鳛榍舐殐?yōu)勢(shì)。在編寫(xiě)時(shí)需要注重使用揚(yáng)長(zhǎng)避短的編寫(xiě)手法，因?yàn)檫@樣才能夠?qū)⒆约鹤顑?yōu)秀的一面通過(guò) 個(gè)人簡(jiǎn)歷傳達(dá)給招聘人員，從而憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)。
2、除了需要凸顯自身優(yōu)勢(shì)，求職者在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷之前還需要了解自己想要求職的用人單位。只有知道用人單位是憑借什么發(fā)展到今天的，才能夠分析出用人單位需要什么樣的人才，從而才能夠?qū)ΠY下藥的編寫(xiě)出能夠獲得招聘人員認(rèn)可的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
3、最后還需要知道什么內(nèi)容最好不要出現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，因?yàn)橛行┬畔?huì)讓你 的個(gè)人簡(jiǎn)歷被招聘人員棄如敝履。在編寫(xiě)時(shí)求職者最好不要透露自己是否已經(jīng)婚育，這個(gè)信息不僅與求職沒(méi)有任何關(guān)系還會(huì)讓個(gè)人簡(jiǎn)歷失去競(jìng)爭(zhēng)能力。要知道如果你 已經(jīng)到了婚育年齡還未成家，會(huì)讓招聘人員認(rèn)為你私生活處理不好。
如果你已經(jīng)有了自己生命的延續(xù)，今后出差或者將你調(diào)轉(zhuǎn)到其他城市都不方便。因此想要讓自己 的個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得招聘人員的青睞，在編寫(xiě)時(shí)需要知道什么能寫(xiě)什么不能寫(xiě)。
簡(jiǎn)歷制作方法 2
第一步、自我能力澄清。
首先，我們要自我梳理學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)經(jīng)歷，包括專業(yè)學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、校內(nèi)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等，充分總結(jié)個(gè)人的能力（技能）和優(yōu)勢(shì)。
美國(guó)心理學(xué)家將技能（經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力）分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能。專業(yè)知識(shí)技能：是需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的學(xué)習(xí)才能夠獲得，常常與專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。通常用名詞表示，如：英語(yǔ)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等。自我管理技能：經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，它的獲得需要練習(xí)，可以從非工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域，是個(gè)人完成工作不可或缺的品質(zhì)，也是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)。通常用形容詞或副詞來(lái)表示，如耐心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。可遷移技能：就是個(gè)人所能做的事，是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能�？梢詮纳钪械姆椒矫婷�，特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。往往用動(dòng)詞來(lái)表示，如：管理、溝通、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新等。
我們可以根據(jù)上面對(duì)技能的分類，總結(jié)自己所掌握的各類技能，并提煉個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。
第二步、目標(biāo)崗位分析。
在充分自我分析和澄清個(gè)人優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，也會(huì)逐漸明確自己的目標(biāo)職業(yè)范圍，接下來(lái)就是要進(jìn)行目標(biāo)崗位分析。目標(biāo)職位要求應(yīng)聘者具備什么樣的能力，就是崗位分析的主要目的。
我們可以通過(guò)招聘啟事中的崗位要求和崗位職責(zé)進(jìn)行判斷，區(qū)分不同崗位對(duì)技能要求的側(cè)重點(diǎn)，有些崗位要求比較多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有些看重可遷移技能。有些崗位對(duì)專業(yè)技能有較高的要求，如中小學(xué)教師則要求具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)技能、和專業(yè)一致的教師資格證書(shū)等；程序員崗位需要熟練掌握J(rèn)AVA，C++軟件等；有些崗位對(duì)可遷移技能要求比較高，如高校輔導(dǎo)員崗位通常要求具備較強(qiáng)的組織溝通能力、創(chuàng)新能力等。同學(xué)們要通過(guò)崗位分析，明確目標(biāo)職位對(duì)招聘對(duì)象的能力要求。
第三步、做好人崗匹配。
人崗匹配是簡(jiǎn)歷制作的核心。在自我澄清和崗位分析做好的基礎(chǔ)上，制作簡(jiǎn)歷時(shí)需要進(jìn)行自我提煉、升華，找出自己匹配選定的目標(biāo)崗位的優(yōu)勢(shì)，在簡(jiǎn)歷中“對(duì)癥下藥”。
多項(xiàng)調(diào)研表明，用人單位招聘時(shí)從簡(jiǎn)歷中主要是查看求職者的能力素養(yǎng)和崗位要求的匹配度，匹配度越高，畢業(yè)生獲得面試機(jī)會(huì)的幾率就越大。因此如何做到在有限的空間里，最大程度的吸引招聘方的注意，這就需要把自己和求職崗位相匹配的能力和優(yōu)勢(shì)在簡(jiǎn)歷中充分展示出來(lái)。
第四步、搭建邏輯框架。
做好自我分析和崗位分析之后，就要開(kāi)始搭建簡(jiǎn)歷的邏輯框架。一份好的的簡(jiǎn)歷首先要邏輯清晰，重點(diǎn)突出。通常我們會(huì)在簡(jiǎn)歷的前面1/3部分，即簡(jiǎn)歷的黃金地段展示自己和崗位匹配度高的能力。
比如，應(yīng)聘的職位要求比較高的專業(yè)技能，就可以凸顯專業(yè)競(jìng)賽、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能、資格證書(shū)、科研經(jīng)歷，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文等情況；應(yīng)聘的職位要求比較高的可遷移技能，可以重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)生干部經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷、校園活動(dòng)或者相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
簡(jiǎn)歷中整體邏輯框架搭建和模塊內(nèi)部?jī)?nèi)容的羅列，順序都要按照崗位匹配度的高低順序羅列，匹配度越高的內(nèi)容越需要放到黃金位置。不要拘泥于網(wǎng)上的模板，而應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的重要程度自行設(shè)計(jì)邏輯層次。
第五步、增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。
簡(jiǎn)歷的整體框架搭建好以后，最后要加強(qiáng)簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)處理。一份好的的簡(jiǎn)歷除了具備邏輯清晰，重點(diǎn)突出外，還要做到用詞精準(zhǔn)，注意細(xì)節(jié)，要善于使用STAR法則（situation情景，target目標(biāo)，action行動(dòng)，result結(jié)果）和數(shù)字來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，將成就和結(jié)果量化。例如，2020年下半年，擔(dān)任英語(yǔ)家教，每周輔導(dǎo)２名學(xué)生各４學(xué)時(shí)，半年共計(jì)128學(xué)時(shí)，兩名學(xué)生期末考試成績(jī)排名分別提高10名和12名；獲市級(jí)志愿者標(biāo)兵（全校共２人）
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