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八年級下冊語文古詩詞
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八年級下冊語文古詩詞[集合]
在平時的學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編精心整理的八年級下冊語文古詩詞，歡迎閱讀與收藏。
![八年級下冊語文古詩詞[集合]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
八年級下冊語文古詩詞1
八年級語文下冊古詩詞集錦（魯教版）
八年級（下冊）：
望江南（梳洗罷） 溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
漁家傲（秋思） 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
江城子（密州出獵） 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
武陵春 李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
行行重行行
行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬倚北風，越鳥朝南枝。相去日以遠，衣帶日以緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯！
月下獨酌 李白
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。
羌村三首（之三） 杜甫
群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。“莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征�！闭垶楦咐细�，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
登樓 杜甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵�？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
走馬川行奉送封大夫出師西征 岑參
君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。 匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。 馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
望月有感 白居易
時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
八年級下冊語文古詩詞2
1.贈從弟 劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
高高聳立的山上的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。風聲是多么強大，松枝又是多么勁挺!冰與霜正猛烈急驟，而松柏卻整年長久端正挺立。難道不怕遭受嚴寒嗎?松柏有不懼嚴寒的本性!
2.送杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
長安的城闕高踞三秦中樞，遙望岷江的五津，隔著無盡風煙。你我之間有難忘的離愁別緒，因為彼此都是漂泊流離在外做官的人。四海之內(nèi)若有知心存在，再遠的天涯也仿佛近鄰。不要在我們揮手作別的路口，像小兒女那樣情難自禁哭濕佩巾。
3.登幽州臺歌 陳子昂
前不見古人，
后不見來者。
念天地之悠悠，
獨愴然而涕下
前面看不到古代知人善任的君王，后面又看不到舉賢授能的賢君。想到天地是那樣永久長遠，獨個兒流下了悲傷的眼淚。
4.終南別業(yè) 王維
中歲頗好道，晚家南山陲。
興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看云起時。
偶然值林叟，談笑無還期。
(自己)中年以后厭塵俗喧囂，信奉佛教，晚年定居安家在南山邊陲，常游山水。興致來了，就獨自一人前往欣賞這美麗的景色，這種美好的事只能自得其樂。隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的.云興起漂游。遇見山林中的一位老者，就與他談?wù)撋介g水邊之事，相與留連，忘了回去的時間。
5.宣州謝眺樓餞別校書叔云
李白
棄我去者，昨日之日不可留;
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
丟棄我離開的，昨天的日子不能夠挽留;攪亂我的心緒的，今天的日子又有許多煩惱憂愁。秋風萬里送來南飛的大雁，面對這種景象應(yīng)該在高樓上酣暢地飲酒。你的文章如建安風骨那樣剛健，我的詩向南齊小謝的詩那樣清新秀發(fā)。全都滿懷超逸的興致，豪壯的情思飛揚橫溢，想要登上青天把明月攬取。
抽刀斬斷流水但水更加不停的流，舉杯飲酒想消除憂愁但卻更加憂愁。人活在世上不符合心愿，明天就打散頭發(fā)去擺弄扁舟。
6.早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
長安大街上，下著小雨像酥油那樣軟潤，野草遠看一片新綠近看卻只是萌芽。這是最值得稱道的一年中春季最美好的時節(jié)，它遠勝過皇城綠柳如云的時候。
7.無題 李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時象淚一樣的蠟油才能滴干。女方早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息。
8.相見歡 李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。
一個人默默無語，獨自登上西樓，天邊月形如鉤，在這清寒的秋夜，院子里深鎖著梧桐，也鎖住了寂寞。
心中的思緒，想要剪斷，卻怎樣也剪不斷，想好好梳理，卻更加的雜亂，這樣的離鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之愁，而今在心頭上卻又是另一般不同的滋味。
9.登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
飛來峰上聳立著極高的寶塔， 我聽說雞叫時可以看見太陽升起。 不怕會有浮云遮住了遠望的視線，只因為人已經(jīng)站在山的最高峰。
10.蘇幕遮 范仲淹
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
碧藍的天空飄著縷縷白云，金黃的樹葉鋪滿大地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽，天空連接江水。岸邊的芳草看似無情，又在西斜的太陽之外。
八年級下冊語文古詩詞3
一、直接練習
1.采菊東籬下，悠然見南山。
2.剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
3.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。
4.但愿人長久，千里共嬋娟。
5.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
6.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
8.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
9.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
10.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
二、理解性練習
1.陶淵明在《飲酒》(其五)中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。
2.《行路難》中表現(xiàn)詩人充滿信心、執(zhí)著與豪邁之情的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
3.吳均《與朱元思書》中描寫魚兒自由游弋、江水清澈見底的句子是：游魚細石，直視無礙。
4.《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
5.《己亥雜詩》中表現(xiàn)老一輩自喻為落花、甘愿犧牲自己培植新生力量的高尚品質(zhì)的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中用來比喻新事物必將取代舊事物的.句子是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7.《赤壁》一詩中以人物命運代表國運、以小見大、深刻警策世人的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
8.文天祥在《過零丁洋》一詩中生動形象地寫出了國勢危急和個人命運坎坷的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
9.古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們在成功與挫折面前始終保持著“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。(用《岳陽樓記》中的一句名言填空)
10.中秋佳節(jié)，不能與親人相聚的時候，我們常常會想起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，心靈便得到了撫慰。
11.有的家長寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，目的大多不是讓他們“掙錢”，而是要他們?nèi)ンw驗和感悟生活。
三、開放性練習
1.請你根據(jù)自己的積累，寫出一句關(guān)于“愁”的詩句。
示例：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
2.請從古代詩詞中找出兩句寫“春雨”的句子。(含“雨”字)
示例：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
3.請寫出古代詩詞中有關(guān)“山”的詩句。
示例：會當凌絕頂，一覽眾山小。
4.請寫出古代詩詞中有關(guān)“花”的詩句。
示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
八年級下冊語文古詩詞4
【酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫】
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【赤壁 杜牧】
折戟沉沙鐵未銷，
自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，
銅雀春深鎖二喬。
【過零丁洋 文天祥】
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
【水調(diào)歌頭 蘇軾】
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣（gé），低綺（qǐ）戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩】
峰巒如聚，波濤如怒，
山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊（踟）躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦。
【飲酒（其五） 陶淵明】
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【行路難（其一） 李白】
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然！
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
【茅屋為秋風所破歌 杜甫】
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
【白雪歌送武判官歸京 岑參】
北風卷地白草折（zhé），胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散（sǎn）入珠簾濕羅幕，狐裘（qiú）不暖錦衾（qīn）薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌（qiāng）笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣（chè）紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【己亥雜詩 龔自珍】
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
八年級下冊語文古詩詞5
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 作者：劉禹錫(唐代詩人)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【譯文】
巴山楚水一片荒遠凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里�；氐郊亦l(xiāng)，熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競渡，飛馳而過，又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機盎然。今天聽到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯美酒重新振作起精神吧。
《赤壁》 作者：杜牧(唐代詩人)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【譯文】
一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。
《過零丁洋》 作者：文天祥(宋代詩人)
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
【譯文】
自己由于熟讀經(jīng)書，通過科舉考試，被朝廷選拔入仕做官。在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過四年。大宋國勢危亡如風中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉�；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。自古以來誰能永遠不死呢?死后我也要留下這顆赤誠的心用來光照史冊。
《水調(diào)歌頭》 作者：蘇軾(宋代詩人)
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。)明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》 作者：張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦。亡，百姓苦。
【譯文】
群峰眾巒像是在這里匯聚，大浪巨濤像是在這里發(fā)怒，(潼關(guān))外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)地勢堅固。遙望古都長安，思緒此起彼伏。令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦;一朝滅亡，百姓依舊受苦。
《飲酒》 作者：陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【譯文】
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內(nèi)中深奧!
《行路難》 作者：李白(唐代詩人)
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
【譯文】
金杯中的美酒一斗價高十千，玉盤里的佳肴則值萬錢。但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。 想渡過黃河，冰雪卻凍封了河川;準備登上太行山，大雪又堆滿了山。閑來垂釣向往有姜太公般的機遇，又想象是伊尹夢見駕船經(jīng)過太陽的旁邊。行路難啊!行路難!岔路又多，如今的道路又在哪里?總會有一天，我能乘長風破萬里浪，高掛著風帆渡過茫茫大海，到達理想彼岸。
《茅屋為秋風所破歌》 作者：杜甫(唐代詩人)
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山?嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
【譯文】
八月里秋深，狂風怒號，(狂風)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，(居然)狠心這樣當面做賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的'。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫�一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣!唉!什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿!
《白雪歌送武判官歸京》 作者：岑參(唐代詩人)
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【譯文】
北風呼嘯著卷過大地，刮斷了早已枯干的荒草;盡管是八月份，這里的天空已飄起了雪花。 一夜之間，所有樹枝上掛滿了雪，就像春天里千萬朵綻放的梨花。 雪花透過珠簾，沾濕了羅幕，穿上狐裘衣服也不覺得暖和，絲綢錦緞做的被子都讓人覺得有些單薄了。 將士們都凍拉不開弓弩，盔甲也很難穿在身上。 沙漠里都結(jié)了厚厚的冰層，將士們的臉上布滿愁云，想著這寒冷的天氣快點過去。 中軍大廳里擺好了酒宴，歡送返京的客人，胡琴琵琶與羌笛奏出了美妙的樂曲。 傍晚在轅門外，紛紛大雪飄落，紅旗被冰雪凍硬，強勁的北風也不能讓它飄動。 在輪臺東門外送您離去，離去的時候大雪鋪滿了天山的道路。 山嶺迂回，道路曲折，看不見您的身影，雪地上只留下馬蹄印。
《己亥雜詩》 作者：龔自珍(清代詩人)
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【譯文】
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。 我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報效國家，為國家盡自己的一份心力。
《關(guān)雎》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
《蒹葭》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
《式微》
式微，式微!胡不歸?
微君之故，胡為乎中露!
式微，式微!胡不歸?
微君之躬，胡為乎泥中!
《子衿》
青青子衿，悠悠我心�？v我不往，子寧不嗣音?
青青子佩，悠悠我思�？v我不往，子寧不來?
挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。
《送杜少府之任蜀州》 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
《望洞庭湖贈張丞相》 劉禹錫
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
《石壕吏》
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
《賣炭翁》白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。
半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
《題破山寺后禪院》 常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鐘磬音。
《送友人》 李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
《卜算子·黃州定慧院寓居作》
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
《卜算子·詠梅》 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
八年級下冊語文古詩詞6
教學目標
知識與能力
1．了解古詩的有關(guān)知識，理解詩歌主旨。
2．運用所學詩歌鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。
3．背誦古詩。過程與方法
1．學生有感情地反復誦讀，體會古詩的意境美、音韻美。
2．教師通過設(shè)疑、點撥、討論等方式，引導學生理解詩意，體會詩人情感。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。
重點難點
教學重點
理解詩歌主旨。教學難點
運用所學詩歌鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。
課時安排
1課時
教學過程
一、作者介紹
王勃（約650—676），字子安，唐代詩人。絳州龍門（今山西萬榮）人，出身儒學世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。
王勃在詩歌體裁上擅長五律和五絕，代表作品有《送杜少府之任蜀州》。其主要文學成就是駢文，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，堪稱一時之最。代表作品有《滕王閣序》等。
孟浩然（689—740），字浩然，唐代詩人。襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。
代表作品有《過故人莊》《春曉》《夜歸鹿門歌》等。
二、朗讀指導
1．青青/子衿，悠悠/我心。
縱我/不往，子寧/不嗣音。
2．海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。
無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。
3．氣蒸/云夢澤，波撼/岳陽城。
欲濟/無舟楫，端居/恥圣明。
三、詩歌大意
1．《式微》
天黑了，天黑了，為什么還不回家。
如果不是為君主，何以還在露水中。
天黑了，天黑了，為什么還不回家。
如果不是為君主，何以還在泥漿中。
2．《子衿》
青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念。
縱然我不曾去會你，難道你不把音信傳。
青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。
縱然我不曾去找你，難道你不能主動來。
來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。
一天不見你的面啊，好像有三月那樣長。
3．《送杜少府之任蜀州》
巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。
你我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉(xiāng)。
只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠。
即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。
岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。
4．《望洞庭湖贈張丞相》
八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。
云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。
想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時代閑居又覺愧對明君。
坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。
四、合作探究
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知
1．《式微》這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容。
答案示例：詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。
2．《子衿》這首詩的主要內(nèi)容是什么。
答案示例：這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，卻不見人影，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。
3．《送杜少府之任蜀州》的首聯(lián)寫了什么內(nèi)容。有什么表達效果。
答案示例：寫了送別之地（長安）和友人上任的處所（四川），勾勒出兩處的地理形勢。“風煙”二字寫出了上任路途的艱險。
這兩句為全詩定下豪壯的感情基調(diào)：樂觀的情趣和對友人的依依不舍。
4．《望洞庭湖贈張丞相》首句交代了什么內(nèi)容。
答案示例：交代了時間，寫了浩瀚的湖水。
�。ǘ┢纷x課文，句段賞析
1．請從煉字的角度，賞析《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)中的“輔”或“望”字。
答案示例：“輔”：形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊�！巴保簩⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈�(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。
2．《送杜少府之任蜀州》這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。
答案示例：自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句從地理距離和心理距離兩方面寫人的深厚情誼和思念之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態(tài)度很積極，所以千百年來受到人們的喜愛。
3．《望洞庭湖贈張丞相》頷聯(lián)“蒸”“撼”兩個字用得很妙，請簡要分析。
答案示例：“蒸”字寫出了云夢澤上水氣蒸騰、如煙似霧的動感。“撼”字如雷霆萬鈞，極顯洞庭湖水的喧鬧動蕩、桀驁不馴。
這兩個字使景物動靜結(jié)合，突出了洞庭湖洶涌、澎湃的氣勢。
4．如何理解《望洞庭湖贈張丞相》最后四句的詩意。
答案示例：最后四句由前面的寫景轉(zhuǎn)入抒情。
“欲濟無舟楫”，是作者面對廣袤的湖水而觸發(fā)之想。其實這是對自己現(xiàn)狀的一個比喻：我自己還是在野之身，要被錄用進入士大夫之列卻沒人接引，這正如要渡過湖去卻無舟楫一樣。
為了不失自己的身份，推說自己閑居不仕是有愧于當今的圣明天子的。最后兩句隱晦地道出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。言下之意是：我也很希望做一個垂釣者，希望張九齡能給我解決漁具，以實現(xiàn)獲魚的心愿。這四句意在求仕，卻不直接表白，而是隱喻想做官而沒有門徑。
�。ㄈ┵p讀課文，鑒賞評價
1．《式微》
賞析：這首詩出自《詩經(jīng)·邶風》，是一首先秦時代的詩歌。這首詩短短二章，寥寥幾句，就將受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣淋漓盡致地表達出來了，給讀者留下極其深刻的印象。
在語言上，這首詩重章疊字，押韻和諧，體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。此外，兼有長短句式，包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參差錯落，能極力地表達主人公思想感情的起伏。
而其句式的選擇又是隨著詩的'內(nèi)容和思想感情而靈活變化的，增強了詩的節(jié)奏感�？傊妒轿ⅰ愤\用語言的藝術(shù)，非但韻律和諧優(yōu)美，而且用詞精巧。
在藝術(shù)上，這首詩以設(shè)問強化抒情效果。從全詩看，“式微式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，但如果是正言直述，則易于窮盡，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得婉轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，啟人以思，所謂不言怨而怨自深矣。
2．《子衿》
賞析：此詩出自《詩經(jīng)·鄭風》。全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時的焦灼萬分的情狀宛如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運用了大量的心理描寫。
詩中表現(xiàn)這個女子的動作行為僅用“挑”“達”二字，主要筆墨都用在刻畫她的心理活動上，如前兩章對戀人既全無音訊、又不見蹤影的埋怨，末章“一日不見，如三月兮”的獨白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對舉，急盼之情中不無矜持之態(tài)，令人生出無限想象，可謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨白，則通過夸張的修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來，可謂“因夸以成狀，沿飾而得奇”。
3．《送杜少府之任蜀州》
賞析：此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。首聯(lián)描畫出送別地與友人出發(fā)地的形勢和風貌，隱含送別的情意，嚴整對仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點明離別的必然性，以散調(diào)相承，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學境界；尾聯(lián)點出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。此詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經(jīng)典。
全詩僅僅四十個字，卻氣勢豁達，變化無窮，仿佛在一張小小的畫幅上，包容著無數(shù)的丘壑，有著看不盡的風光，因此至今仍廣泛流傳。
4．《望洞庭湖贈張丞相》
賞析：此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩渺的洞庭湖欲渡無舟楫的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。
前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩成為山水杰作。
五、課堂小結(jié)
孔子說：“可以興，可以觀，可以群，可以怨�！币皇缀迷�，既是一件藝術(shù)珍品，又是一篇美育教材。
優(yōu)秀的古代詩歌可以為我們提供營養(yǎng)豐富的精神糧食。讓我們多讀詩，讀好詩。
八年級下冊語文古詩詞7
古詩詞賞析
一、酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.選出賞析錯誤的一項： ( )
A.首聯(lián)以“凄涼地”、“棄置身”直接抒發(fā)了作者長期被貶邊荒的憤慨。
B.三、四句連用典故，“翻似”二字，簡描舊友被害情狀。抒發(fā)詩人對戰(zhàn)友的深切懷念，表達長期被貶后的人事滄桑之感。
C.五、六句寫擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光，千帆競發(fā)，萬木爭春，借景物描寫表達人生哲理，耐人尋味。
D.結(jié)聯(lián)在酬答白居易的感情時，明確表示振作自持的態(tài)度，表現(xiàn)出堅忍不拔的豪邁情緒。
2.詩中的樂天指的是_________，“見贈”中的“見”字用在動詞前表示對“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個_________、___________。
3.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的愿意是什么?現(xiàn)在人們賦予它什么新意?
二、《赤壁》(杜牧)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1.選出對杜牧《赤壁》賞讀有誤的一項： ( )
A、這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發(fā)開來，以小見大，抒寫政治失意之情。
B、“鐵未銷”表明在赤壁大戰(zhàn)中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。C、第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之后，還能辨出是三國時代遺物。
D、最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。
三、過零丁洋 (文天祥)
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
1.“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請說說有哪兩層含義?
2.對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是( )
A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。
B.這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風飄絮”和“雨打萍”相對。
C.宋朝國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。
D.這是文章的頸聯(lián)，形象地反映了當時艱難危亡的形勢。
3.選出對文天祥《過零丁洋》賞讀有誤的一項： ( )
A、首聯(lián)回顧作者的出身經(jīng)歷，表達詩人矢志報國、至死不變的忠心。
B、頷聯(lián)運用兩個貼切的比喻，把亡國之恨與身世之悲刻畫得入木三分。
C、頸聯(lián)慨嘆兵敗被俘，害怕元軍，孤身無依而惶恐不安。哀怨之情匯聚為高潮。
D、末聯(lián)以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束，表現(xiàn)出詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
四、水調(diào)歌頭 (蘇軾)
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸云，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低倚戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事常向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事固難全。但愿人長久，千時共嬋娟。
1、選出賞讀有誤的一項： ( )
A.“明月……青天”，首句陡然發(fā)問，這是詩人酒酣之時，對著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。
B.“我欲乘風歸云，又恐瓊樓玉宇”，這兩句設(shè)想，暗示了中秋之夜月色的明麗，夜氣的清寒，又透露了作者對人間終不忍棄絕的復雜心情。
C.“轉(zhuǎn)朱閣，低倚戶，照無眠”�！鹿獾囊七\，都是“無眠”者眼里看到的，可見“無眠”者久久不能入睡。
D.“但愿人長久，千里共禪娟”此句稱得上是水到渠成。若是能夠健康長久地生活著，那么，即使相隔千里，也能夠共賞明月而得到些許安慰吧。這也正是作者的進一步處我解脫。
2、選出對蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》賞讀有誤的一項： ( )
A、上片寫中秋賞月，因月而引發(fā)對天上仙境的幻想，極富浪漫主義色彩。
B、下片寫望月懷人，感慨人生的離合無常，表現(xiàn)出詞人曠達樂觀的人生態(tài)度。
C、上片借月抒寫歡欣，下片用圓月襯托離別，人月雙濟，溫馨而恬靜。
D、全詞執(zhí)著現(xiàn)實，懷念親人，構(gòu)成豪放而空靈，抑郁而曠達的藝術(shù)特色。
3.對《水調(diào)歌頭明月幾時有》一詞賞析有誤的一項是( )
A.上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘月歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B.下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)向?qū)﹄x人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。
C.“但愿人長久，千里共蟬娟”，表明情意的'相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。
五、山坡羊 潼關(guān)懷古 (張養(yǎng)浩)
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
1、選出賞讀有誤的一項： ( )
A.這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。
B.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”，寫潼關(guān)的雄偉氣勢，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險工，然后用“山河表里”一語收住，暗示了它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。
C.“望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”，寫作者路經(jīng)潼關(guān)時的所見所想。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。
D.“興，百姓苦;亡，百姓苦”，此四句一語道破了封建社會朝代興亡的本質(zhì)。從歷史的變革中，以興亡的對比里，作者把人民的悲慘命運提示出來，既是歷史的概括，也是現(xiàn)實的反映，深化了全曲的思想內(nèi)容。
2、選出對張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》賞讀有誤的一項： ( )
A、前三句描繪潼關(guān)周圍的景色及形勢。“峰戀如聚”寫眾峰聳立;“波濤如怒”言黃河洶涌。
B、“望西都，意躊躕”引發(fā)感慨，既有對秦漢盛世的懷念;又有對王朝更迭的惋惜。
C、曲末四句，精警遒勁，用極簡潔的語言傳達出了詞人對歷代受苦受難民眾的深切同情。
D、這首小曲借“懷古”諷今世，鞭笞了封建統(tǒng)治者剝削勞動人民的滔天罪行。
3..下面的選項理解分析不正確的一項是( D )(20xx年，廈門)
A.這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標題。
B.“山河表里潼關(guān)路”句畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。
C.曲中的“聚”賦予靜止的峰巒以動感，“怒”表現(xiàn)出洶涌澎湃的情態(tài)。
D.曲子表達了作者的傷感悲憤之情，主要原因是“宮闕萬間都做了土”。
六、飲酒 (陶源明)
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。
1.這首詩的思想內(nèi)容關(guān)鍵在“__________”二字，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。這首詩中表明詩人寄情山水勞作的句子是“_______________”。
2.此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”指__________________，“真意”的意思是______________________，“忘言“的意思是____________________。
3.對詩句理解不當?shù)囊豁検? )
A.第一、二句以平易的語言直接道出作者對優(yōu)美寧靜田園的喜愛，以及對車馬喧囂的官場的厭倦。
B.第三、四句自問自答，表現(xiàn)作者對超塵脫俗境界的追求。
C.第五至八句描寫田園的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、飛鳥歸林構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，表現(xiàn)作者陶醉于其中的悠閑自得心境。
D.最后兩句是全詩的總結(jié)，指出在大自然中含有人生的“真諦”，它既能體會也能言傳。
4.對詩句賞析不當?shù)囊豁検? )
A.“車馬喧”在詩中不僅是實在的事物，也是象征，它代表整個為權(quán)位、名利翻騰不休的官僚社會。
B.“悠然見南山”中一“見”字寫出了詩人在采菊時在有意之間看見南山的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的心境。
C.“飛鳥相與還”有雙重含義，既指鳥兒飛向天空經(jīng)受風雨的折磨，終于返回山林，又喻指作者以往的做官和現(xiàn)在的歸隱。
D.這首詩歌頌了田園生活的恬靜安閑，表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心境，是陶詩中的名篇。
5.對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A.這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。
B.本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
C.“心遠地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。
D.詩人善于捕捉生活中的細節(jié)來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義;而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。
七、行路難(其一)(李白)
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
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