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紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感

時(shí)間:2024-05-20 11:06:28 觀后感 我要投稿
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紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感

  當(dāng)看完一部影視作品后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編整理的紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感1

張露薇:

  因?yàn)橛袝?shū)籍,所以成長(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú),陶醉書(shū)中,縱可體會(huì)千古淵源,橫可領(lǐng)會(huì)八面風(fēng)情,我們的思維能在書(shū)中游覽,情感能在書(shū)中起落,心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。

  讀書(shū)能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì),這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適隱秘,是李白的'“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的大氣磅礴,是李清照的“這次第,怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離,正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好,讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。

  讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光,他的名字叫力量,沒(méi)錯(cuò),讀書(shū)是一種力量,一種支撐人積極向上的力量,是一種正能量,我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪,明白哲理。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感2

  古人云:“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然”。完成此過(guò)程的途徑便是“讀書(shū)”,而此紀(jì)錄片也講述讀書(shū)便是力量,這股暖流可以在我們陷入谷底時(shí)給予希望。

  打開(kāi)書(shū)本,書(shū)好像是個(gè)指引方向的路標(biāo),帶我們走到奇異美妙的世界,帶領(lǐng)我們進(jìn)入各式各樣喜怒哀樂(lè)的世界,書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品讓我們能夠均衡的學(xué)習(xí),讓我們靈活運(yùn)用,讓我們知道生活的新知。

  喜歡讀書(shū)的人總是沉浸在閱讀之中,讓我們的心靈跟著活躍起來(lái),而不喜歡讀書(shū)的人可能剛拿起書(shū)本就睡著了,他們可能很痛苦,看到書(shū),他們可能會(huì)無(wú)精打采的,一點(diǎn)愉悅感都沒(méi)有,閱讀的滋味真令人難想象,有多么美好,一定要用心體會(huì)去感受,奇跡就會(huì)出現(xiàn),閱讀的滋味,像宴會(huì)的`餐點(diǎn)豐富又多彩多姿美好,又廣闊,總使我的心也明亮了起來(lái)。

  讓讀書(shū)成為一種生活方式,讀書(shū)可以構(gòu)架你的人格,塑造你的人格,讀書(shū)培養(yǎng)你學(xué)習(xí)的能力,讀書(shū)還可以鍛煉交際能力,甚至日常生活中我們每一項(xiàng)的處理,每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí),都離不開(kāi)閱讀,故讀書(shū)的好處很多,讀書(shū)就是力量。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感3

  《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片,無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)與文化深沉而廣闊的探索。這部由夏駿擔(dān)任總編導(dǎo)的紀(jì)錄片,在20xx年CCTV紀(jì)錄頻道首播,縱貫千載歲月,橫跨萬(wàn)里陸海,為我們揭示了書(shū)籍如何成為文明的根脈,如何塑造我們的精神世界,如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程,如何書(shū)寫(xiě)人生的傳奇,以及全民閱讀對(duì)于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

  在“文明根脈”這一部分,我被那些古老的書(shū)籍形態(tài)所吸引,如貝葉書(shū)、羊皮書(shū)、甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)。這些書(shū)籍,盡管形態(tài)各異,但都承載著人類文明的智慧與經(jīng)驗(yàn)。它們是人類文明的根脈,是我們理解過(guò)去、把握現(xiàn)在、展望未來(lái)的重要途徑。隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的逐漸成熟,這些早期書(shū)籍形態(tài)逐漸發(fā)展,形成了我們今天的書(shū)籍出版體系。

  “精神底色”部分則讓我深感震撼。盡管人類99.99%的基因都是相同的,但正是那微乎其微的差異,加上文化的影響,塑造了我們千差萬(wàn)別的面貌。孔子和蘇格拉底,這兩位對(duì)世界文明影響深遠(yuǎn)的人物,他們的思想、智慧和見(jiàn)解,都深深地影響了我們的精神世界。這讓我認(rèn)識(shí)到,讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是一種精神的滋養(yǎng),是一種文化的傳承。

  在“歷史之輪”部分,我被書(shū)籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程所震撼;鹚、指南針、印刷術(shù),這些在當(dāng)時(shí)向全球擴(kuò)散的技術(shù)和知識(shí),都源于書(shū)籍的傳播。牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》更是引發(fā)了一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的載體,更是推動(dòng)歷史進(jìn)程的重要力量。

  “書(shū)寫(xiě)人生”部分則讓我看到了書(shū)籍如何改變命運(yùn),締造傳奇。讀書(shū)被視為成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。書(shū)籍改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn),締造出千年不朽的`傳奇家族。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是一種人生的選擇,是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

  最后,“全民閱讀”部分讓我看到了讀書(shū)對(duì)于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。全民閱讀不僅僅是一個(gè)目標(biāo),更是一種實(shí)踐。它需要我們每個(gè)人都積極參與,共同推動(dòng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,讀書(shū)不僅僅是個(gè)人的事情,更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)展和精神面貌。

  總的來(lái)說(shuō),《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和力量。它不僅僅是一種知識(shí)的獲取方式,更是一種精神的滋養(yǎng),是一種文化的傳承,是一種推動(dòng)歷史進(jìn)程的力量,是一種改變命運(yùn)、締造傳奇的途徑,也是一種關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)展和精神面貌的實(shí)踐。讓我們拿起書(shū)本,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧!

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感4

  因?yàn)橛袝?shū)籍,所以成長(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú),陶醉書(shū)中,縱可體會(huì)千古淵源,橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情,我們的思維能在書(shū)中遨游,情感能在書(shū)中起落,心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。

  讀書(shū)能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì),這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的`閑適隱秘,是李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的大氣磅礴,是李清照的“這次第,怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離,正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好,讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。

  讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光,他的名字叫力量,沒(méi)錯(cuò),讀書(shū)是一種力量,一種支撐人積極向上的力量,是一種正能量,我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪,明白哲理。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感5

  紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以其深邃的洞察和豐富的歷史素材,讓我對(duì)讀書(shū)這一行為有了全新的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片不僅是一部關(guān)于書(shū)籍和閱讀的歷史,更是一部關(guān)于人類文明、精神追求和社會(huì)進(jìn)步的史詩(shī)。

  首先,我被“文明根脈”這一章節(jié)深深吸引。書(shū)籍,從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū),都是人類智慧的結(jié)晶。這些書(shū)籍不僅是知識(shí)的載體,更是文明的根脈。它們記錄了人類的歷史、文化和智慧,成為我們理解過(guò)去、把握現(xiàn)在和展望未來(lái)的重要工具。

  在“精神底色”這一章節(jié)中,我深刻感受到了文化對(duì)于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。正如紀(jì)錄片中所說(shuō),盡管所有人99.99%的基因都是相同的,但正是文化上的差異使得各個(gè)種族之間有著千差萬(wàn)別的面貌?鬃雍吞K格拉底,這兩位對(duì)世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人物,正是通過(guò)讀書(shū)和思考,塑造了自己的精神底色,進(jìn)而影響了整個(gè)文明的發(fā)展。

  “歷史之輪”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)如何推動(dòng)歷史的進(jìn)步;鹚帯⒅改厢、印刷術(shù),這些在當(dāng)時(shí)看來(lái)微不足道的'發(fā)明,卻因?yàn)闀?shū)籍的傳播而逐漸改變了世界。牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū),更是引領(lǐng)了數(shù)百年的科技革命。這充分證明了讀書(shū)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,它可以改變一個(gè)人,也可以改變整個(gè)世界。

  “書(shū)寫(xiě)人生”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。書(shū)籍不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn),更可以締造出千年不朽的傳奇家族。一代又一代的讀書(shū)人,他們通過(guò)讀書(shū)獲得了知識(shí)、智慧和力量,進(jìn)而引領(lǐng)了各自時(shí)代的讀書(shū)風(fēng)氣,成為中華文化深厚寬廣的底盤(pán)。

  最后,“全民閱讀”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的重要性。全民閱讀不僅是一個(gè)偉大的目標(biāo),更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族進(jìn)步的重要保證。只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到讀書(shū)的重要性,都愿意拿起書(shū)本去閱讀、去學(xué)習(xí),這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族才能真正實(shí)現(xiàn)復(fù)興。

  總的來(lái)說(shuō),《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。它不僅是我們獲取知識(shí)、提升自我、塑造精神底色的重要途徑,更是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。讓我們都拿起書(shū)本,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧!

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感6

  紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》是一部令人深思的作品,它從歷史、文化、社會(huì)和個(gè)人等多個(gè)角度,深入探討了讀書(shū)的重要性和力量。觀看這部紀(jì)錄片,讓我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  首先,這部紀(jì)錄片讓我深刻體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū),到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū),再到現(xiàn)代的印刷術(shù)和造紙術(shù),書(shū)籍的形態(tài)不斷演變,但它們所承載的知識(shí)和智慧卻始終如一。這些書(shū)籍不僅記錄了人類的歷史和文化,更成為了人類文明的根脈和出發(fā)點(diǎn)。正如紀(jì)錄片中所說(shuō),“書(shū)籍是人類文明的階梯”,它幫助我們不斷攀登高峰,探索未知的世界。

  其次,這部紀(jì)錄片也讓我深刻感受到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。無(wú)論是孔子還是蘇格拉底,無(wú)論是牛頓還是其他偉大的思想家和科學(xué)家,他們都是通過(guò)讀書(shū)獲得了豐富的知識(shí)和智慧,從而成為了杰出的人物。正如紀(jì)錄片中所說(shuō),“書(shū)籍是人生的導(dǎo)師”,它可以幫助我們拓展視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高思維能力,培養(yǎng)品格修養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì),多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

  此外,這部紀(jì)錄片還讓我認(rèn)識(shí)到了全民閱讀的重要性。在中國(guó),全民閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)重要的文化現(xiàn)象,它不僅有助于提高國(guó)民的文化素質(zhì),更有助于推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。正如紀(jì)錄片中所說(shuō),“閱讀是一種力量”,它可以激發(fā)人們的.創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此,我們應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng),讓閱讀成為我們生活的一部分。

  總的來(lái)說(shuō),紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和力量。它不僅可以幫助我們了解歷史和文化,更可以幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。因此,我們應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì),讓閱讀成為我們生活的一部分。

  同時(shí),我們也應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng),為推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),不斷提升自己的綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感7

  這周,我們?cè)趯W(xué)校觀看了紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》,這部紀(jì)錄片分別從“文明根脈”“精神底色”“歷史之輪”“書(shū)寫(xiě)人生”“全民閱讀”這幾個(gè)方面,說(shuō)明了讀書(shū)的重要性和力量。

  “文明根脈”主要講述了早期各種形態(tài)的書(shū):貝葉書(shū)、羊皮書(shū)、甲骨文、金文、帛書(shū)和,簡(jiǎn)牘書(shū)。后來(lái),印刷術(shù)和造紙術(shù)這逐漸成熟的書(shū)籍出版,早期那些各種形態(tài)的書(shū)籍,成為了人類文明的根脈與出發(fā)點(diǎn)。

  “精神底色”主要講述了在這個(gè)地球上,所有人99。99%的基因都是一樣的,塑造各個(gè)種族之間千差萬(wàn)別,不同面貌的正是文化。還講述了兩位對(duì)世界文明影響深遠(yuǎn)的人,一位是在世界的東方,被我們中國(guó)人世世代代譽(yù)為“文圣”的孔子,另一位是在世界的西方,有著不平凡的生命歷程,他就是蘇格拉底。

  “歷史之輪”主要講述了火藥、指南針、印刷術(shù)在當(dāng)時(shí)向全球擴(kuò)散。還講述了牛頓的偉大著作:《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。一本書(shū),可以引發(fā)一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代。

  “書(shū)寫(xiě)人生”主要講述了讀書(shū)被視為成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。書(shū)籍改變了無(wú)數(shù)人的'命運(yùn),締造出千年不朽的傳奇家族。一代又一代的讀書(shū)人,他們引領(lǐng)著各自時(shí)代的讀書(shū)風(fēng)氣,成為中華文化深厚寬廣的底盤(pán)。

  “全民閱讀”主要講述了全民閱讀在中國(guó)的實(shí)踐歷程,以及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的文化影響。

  看完了《讀書(shū)的力量》紀(jì)錄片,我感受頗深。文化是一個(gè)國(guó)家的生命線,知識(shí)積累的多少,將決定一個(gè)人的高度。那些文化傳播者和追夢(mèng)人,守望者和那些讀者,他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的閃光點(diǎn)。一個(gè)民族復(fù)興的條件,就是讀書(shū)。擁有讀書(shū)的力量,才能復(fù)興民族,復(fù)興國(guó)家。

  全民閱讀是一個(gè)偉大的目標(biāo),人們漸漸認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)是十分重要的,讀的書(shū)越多,眼界就越寬廣。讓我們拿起書(shū)本,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧!

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感8

  今天我看了夏俊導(dǎo)演的《讀書(shū)的力量》本篇講述了讀書(shū)給人們帶來(lái)的好處與讀書(shū)對(duì)世界的影響。

  毛澤東曾說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀。”的確書(shū)是人類的精神食糧,能讓人獲得知識(shí),這個(gè)紀(jì)錄片讓我知道:讀書(shū)可以改變命運(yùn),不管你是貧窮還是富裕,都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。讀書(shū)還能提升人們的'道德素養(yǎng),給人啟發(fā),在孤獨(dú)的時(shí)候拿起書(shū)來(lái)閱讀,書(shū)就是你的好友一直陪伴著你。

  回望歷史,匡衡、蘇秦、李逵都是用讀書(shū)實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大志向。我相信只要努力讀書(shū),發(fā)奮圖強(qiáng)總能成功,所以我們應(yīng)該多讀書(shū),用空余的時(shí)間閱讀,定能讓自己受益終生。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感9

  看了《讀書(shū)的力量》這個(gè)紀(jì)錄片,我知道了許多知識(shí)。比如:中國(guó)古人用甲骨、鐘鼎、竹簡(jiǎn)、帛書(shū)和錦書(shū)記錄文字,古希臘、羅馬用紙莎草、羊皮書(shū),而古印度用的是多羅樹(shù)的樹(shù)葉——“貝葉”。

  我還認(rèn)識(shí)了很多名人。1949年,德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《歷史的起源與目標(biāo)》一書(shū)中提出了“軸心時(shí)代”的概念。各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師。古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德,以色列有猶太教的先知們,古印度有釋迦年尼,中國(guó)則有孔子、老子等先秦諸子。

  這個(gè)紀(jì)錄片共五集,每集短小精練。從01到05講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生,書(shū)籍給予人類精神思想和道德思想,書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,思想進(jìn)步,書(shū)籍能改變?nèi)祟惷\(yùn),書(shū)籍應(yīng)該普及到大眾生活。

  看了這部紀(jì)錄片,我不禁想起冰心奶奶說(shuō)的'話“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”。我要堅(jiān)持閱讀,這樣才能豐富自己的文化底蘊(yùn),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感10

  些最基層的文化傳播者與守望者,那些立志“想看看自己能夠走多遠(yuǎn)”的追夢(mèng)人,那些希望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”的讀者,他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的一個(gè)個(gè)閃光路標(biāo)。而一個(gè)民族復(fù)興最為基礎(chǔ)也最為核心的憑依,就是讀書(shū)的力量。在家庭教育中,個(gè)性化問(wèn)題層出不窮,沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此,家長(zhǎng)還應(yīng)通過(guò)堅(jiān)持閱讀,提升自身教育認(rèn)知,為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí),家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,也有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  紀(jì)律片中甘相偉感動(dòng)了我,可否感動(dòng)了大家?站著上北大,如果沒(méi)有一種韌性,就會(huì)覺(jué)得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考,假若是我,會(huì)不會(huì)拉下面子去北大當(dāng)一名普通的`保安?即使當(dāng)了保安,會(huì)不會(huì)有足夠的毅力,克服重重困難繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)?一邊做保安,一邊做學(xué)生,甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè)乎,在兩個(gè)角色之間快樂(lè)地切換著。雖然辛苦,但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”,找到了精神的棲息地,心中有所寄托,所以苦累并存,但內(nèi)心是豐盈的,是滿足的,是幸福的。小人物也能夠成才,草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心,關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀。社會(huì)的進(jìn)步也很需要這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人,多數(shù)是草根階層,身為草根無(wú)需自卑,經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練,均能綻放葳蕤的生機(jī)。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感11

  大型紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪,豐富的歷史素材,數(shù)十位學(xué)者的采訪和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà),對(duì)“讀書(shū)的力量”這一偉大展開(kāi)千年縱深與全球視野的發(fā)掘與展現(xiàn),還原人類通過(guò)書(shū)籍,改變命運(yùn)的文明史詩(shī)。

  相傳很久以前這個(gè)世界上是沒(méi)有書(shū)的,別說(shuō)書(shū)了,連字都沒(méi)有,人們通過(guò)結(jié)繩記事和口耳相傳,來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活,但隨著這種方法不能滿足記錄的需要,黃帝便命令手下的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字,倉(cāng)頡日苦思冥想,一次他在河邊看到了小鳥(niǎo)的腳印,受到啟發(fā),便仿照鳥(niǎo)的`爪印發(fā)明了文字,因?yàn)橛辛宋淖,“進(jìn)化不能藏其秘,故天雨覆;

  靈怪不能遁其形,故鬼夜囂!睆拇巳祟愖呱狭烁5溝嘁赖目燔(chē)道。

  人類的軸心時(shí)代,不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺(jué)醒,人類從哪里來(lái)?又將去向何方?精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊,以不同的文字形式與思想內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái),他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)和精神底色,也一直影響這人類,至今的生活觀念,我們通過(guò)收集,與先哲對(duì)話,而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色,有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感12

  “今人不見(jiàn)古明月,今月曾經(jīng)照故人”。書(shū)籍是人類知識(shí)的論述,智慧的集萃,文化的傳承,讀書(shū)是充實(shí)思想,提高生命效率的最好方式。

  文字、造紙術(shù)和印刷術(shù),當(dāng)人類文明的三個(gè)偉大成果在同一時(shí)空不期而遇,現(xiàn)代意義上的書(shū)籍便橫空出世,它既是文明累計(jì)和相互作用的產(chǎn)物,同時(shí)又肩負(fù)著傳承文明的巨大使命,從此讀書(shū)變成人類生活的重要組成部分。

  文明如涓涓細(xì)流,匯成了一瀉千里的'奔騰江河,千百年來(lái)中國(guó)很多地方仍然持續(xù)著“敬惜字紙”文化傳統(tǒng),有的城鎮(zhèn)還有專門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔,可能這些只是曇花一現(xiàn),文明的火種可能被熄滅于漫漫長(zhǎng)夜中了。

  讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興持續(xù)發(fā)展,最為基礎(chǔ),最為關(guān)鍵的力量,回首千年歷史那些活躍于鄉(xiāng)間,或教書(shū)育人或救死扶傷,或著述并傳世的落筆者,無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的群體,其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家,他們用讀書(shū)的力量構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán),成為這個(gè)古老文明,雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅(jiān)活的重要組成部分。

  文明如涓涓細(xì)流,匯成了一瀉千里的奔騰江河,千百年來(lái)中國(guó)很多地方仍然持續(xù)著“敬惜字紙”文化傳統(tǒng),有的城鎮(zhèn)還有專門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔,可能這些只是曇花一現(xiàn),文明的火種可能被熄滅于漫漫長(zhǎng)夜中了。

  讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興持續(xù)發(fā)展,最為基礎(chǔ),最為關(guān)鍵的力量,回首千年歷史那些活躍于鄉(xiāng)間,或教書(shū)育人或救死扶傷,或著述并傳世的落筆者,無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的群體,其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家,他們用讀書(shū)的力量構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán),成為這個(gè)古老文明,雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。

  用生活所感去讀書(shū),讓讀書(shū)的力量,補(bǔ)給我們精神的力量!

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感13

  “打開(kāi)‘中國(guó)文化關(guān)鍵詞’的窗口,歷史的蒼茫云海,文化的游云飛鳳,漸次展開(kāi)眼前,令人心曠神怡,浮想聯(lián)翩。”歷史學(xué)家馮天瑜所言極是。中華文化存在著無(wú)限的財(cái)富,而這打開(kāi)文化關(guān)鍵詞的“窗口”即是讀書(shū)。

  今天,紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》再現(xiàn)東西方文明史中的那些文明巨人的著作形成,揭示讀書(shū)與人生高度之間的關(guān)聯(lián),不斷提示我們閱讀的極重要性。

  讀書(shū)可洗滌人的靈魂,給人精神的動(dòng)力。我有幸曾讀到史鐵生先生的《我與地壇》,在我陷入自困的一段時(shí)間里,這本書(shū)給了我不少動(dòng)力。書(shū)中提到“太陽(yáng),它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天,我也將沉靜著走下山去,扶著我的拐杖。有一天,在某一處山洼里,勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子,抱著他的玩具!笔疯F生先生從無(wú)盡的深淵中爬出來(lái),他相信人真正的名字叫欲望。他不怕死,是寫(xiě)作,給了他第二次生命,讓他在這平凡的充滿欲望的世界里能夠璀璨。而正是因?yàn)樽x書(shū),讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入他的內(nèi)心世界,品讀一個(gè)作家活的倔強(qiáng),告訴我向前看。

  讀書(shū)還可以推動(dòng)國(guó)家發(fā)展,創(chuàng)建獨(dú)特的文化。正是因?yàn)樵谥袊?guó)危難時(shí)期的前人們,開(kāi)始接受來(lái)自西方的思想,在一步步地的試探中,創(chuàng)出了屬于我們中國(guó)自己的社會(huì)主義道路。紀(jì)錄片中提到“大量的現(xiàn)代思想和文化,正是以書(shū)籍為載體的廣為傳播,才催生了戊戌變法、辛亥革命等一系列改變古老神州的`滄桑巨變。厚重的歷史之輪終被這些看似柔軟輕蔑的書(shū)頁(yè)撬動(dòng)推進(jìn),繼而滾滾向前,摧枯拉朽!笨梢哉f(shuō),正是因?yàn)闀?shū)籍這些載體的存在,將思想推動(dòng),創(chuàng)建了獨(dú)特的文化,讓社會(huì)乃至世界多元化的發(fā)展。

  回首千年歷史,那些活躍于鄉(xiāng)間,或教書(shū)育人、或救死扶傷、或著述傳世的落地者,無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的民眾群體。其中不乏李漁、洪晟、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡這樣自成一派的大家。他們用讀書(shū)人的視野和胸懷,構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán),成為這個(gè)古老文明雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。

  文明的長(zhǎng)河還在流淌,那些鮮活的歷史終會(huì)一代代流傳,望我們能從書(shū)籍中尋找自我,品讀優(yōu)秀文化。

  讓我們一起讀書(shū)吧

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感14

  今天我看了一部記錄片,它叫《讀書(shū)的力量》。這部紀(jì)錄片一共有五集,一集25分鐘,每一集都講了關(guān)于書(shū)籍的知識(shí),通過(guò)這部紀(jì)錄片我學(xué)到了很多。

  我們讀書(shū)不僅僅為了提升品質(zhì),同時(shí)也渴望培養(yǎng)起一大片共享書(shū)本知識(shí)的文化土壤,通過(guò)讀書(shū)去掌握書(shū)面語(yǔ)言,人的智慧會(huì)得到培養(yǎng),并逐漸修煉成榮辱不驚的'冷靜,堅(jiān)韌的性格。經(jīng)過(guò)閱讀修煉的人,總是讓周?chē)娜烁杏X(jué)到一種冷靜、睿智四射的氣場(chǎng)。

  書(shū)籍,凝聚了文明智慧,匯聚了百家學(xué)說(shuō),濃縮了人類精華,書(shū)中有立場(chǎng),有觀點(diǎn),有矛盾,對(duì)與錯(cuò)之間,大浪淘沙,經(jīng)典永駐。讀書(shū),走進(jìn)一個(gè)時(shí)代的起承轉(zhuǎn)落,品味人生的悲歡離合,能跨越歷史,這也許就是讀書(shū)的力量!

  同學(xué)們,今天你們讀書(shū)了嗎?

紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀后感15

  看了紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》,我對(duì)讀書(shū)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí),這里面一共有五集,分別是文明根脈,精神底色,歷史之輪,書(shū)寫(xiě)人生,全民閱讀。

  文明根脈——一記書(shū)香展芳華。世界上最早的楔形文字,“造化不能藏其秘”的“天雨粟”。還有甲骨文所記錄的距今已有三千多年歷史的龜甲獸骨占卜后的.結(jié)果。在影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜中,蔡倫被排在第七位,作者麥克哈特在書(shū)中這樣評(píng)價(jià)的,“如果沒(méi)有蔡倫就沒(méi)有紙”文字造紙術(shù)和印刷術(shù)的不期而遇,使得現(xiàn)代意義上的書(shū)籍脫穎而出,書(shū)籍伴隨人類,無(wú)論是處于時(shí)間縱軸上的古代文明,還是處于空間橫軸上的異域文明,終于由各自流他的涓涓細(xì)流匯聚為一瀉千里的奔騰江河,人類的精神世界有了更為豐富的色彩,更為廣闊的視野空間,世界日新月異,在目不暇接之中換了人間,這不禁讓我感嘆,現(xiàn)代能暢讀書(shū)的確是非常不易,我們應(yīng)該珍惜好書(shū)資源,讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的靈魂,去書(shū)中感受它的故事和力量。

  精神底色——一末書(shū)香任平生。及至漢武帝時(shí),大儒董仲舒提出的“罷黜百家,表彰六經(jīng)”把包括孔子思想在內(nèi)的儒家學(xué)說(shuō)提高到了前所未有的高度,孟子“名為貴,社稷次之,君為輕”的著名論斷,更是超越千年歷史,成為中國(guó)人走向現(xiàn)代政治文明的偉大思想源頭。南宋時(shí)朱熹將孟子與論語(yǔ),大學(xué),中庸合稱四書(shū),自從宋元明清以來(lái)成為中國(guó)人家傳戶誦,世代繼承的基本典籍。蘇格拉底是最早討論人生問(wèn)題的哲學(xué)家,不斷追問(wèn)是他與人談話的方式,就是在這種追問(wèn)中,他不斷啟發(fā)對(duì)方,從而將問(wèn)題引向本質(zhì),我想我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇格拉底的這種精神。老子《道德經(jīng)》盡管只有五千字,但是它揭示了人與人,人與社會(huì),人與自然幾個(gè)重大關(guān)系的準(zhǔn)則和理論體系,它還涵蓋了哲學(xué),倫理學(xué),政治學(xué),軍事學(xué)等諸多學(xué)科,其內(nèi)容博大精深,包容外向,被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”我不禁感嘆,中華文化是多么精深,書(shū)籍養(yǎng)育華夏兒女!

  讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興,持續(xù)發(fā)展,最為基礎(chǔ),最為關(guān)鍵的力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)博興的今天,讓我們愛(ài)書(shū),惜書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),從中去領(lǐng)略知識(shí)的力量!

  以讀書(shū)之窗,品文化之根

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