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【精】地球上的星星觀后感
看完某一作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了,F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的地球上的星星觀后感,希望能夠幫助到大家。
地球上的星星觀后感1
《地球上的星星》開始了!隨著同學(xué)們的一聲喊叫,我便坐在座位上,看著屏幕。
當(dāng)那位老師來到伊夏他們班上時,是以小丑的打扮出現(xiàn)的,全班同學(xué)又唱又跳,唯獨伊夏不笑,一臉茫然。接下來,老師讓同學(xué)們畫畫,全班同學(xué)都快畫好了,可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了,認為伊夏不會畫畫,去訪問了伊夏的家庭,可事實出乎人意料之外,伊夏是個很酷愛畫畫的小男生,并且是一個很聰明的男孩。
美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖,他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下,伊夏變成了一個成績好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩,而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天,伊夏遲遲沒有出現(xiàn),我也替他著急,不一會,他出來了,我也松了一口氣,伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來,畫了一幅小兒垂釣圖,不用說,這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團聚的場景,這一刻,我真為他而感到高興!
地球上的星星觀后感2
“他的自信心全被擊垮了,他以不服從來掩飾自己的無能,他這是在與世界斗爭。與其承認‘我不能’,不如說‘我不想。’”
——《地球上的星星》臺詞
在我們的教學(xué)生涯中,偶爾也會出現(xiàn)像電影中小男孩伊桑一樣的“問題學(xué)生”。實際上,這些孩子也很聰明,善良,感性,可愛,但是他們不適應(yīng)傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育,不接受傳統(tǒng)的評價,因而產(chǎn)生厭學(xué),逆反,冷漠,逃避的情緒。歸根結(jié)底,這些孩子之所以“有問題”,并不完全是品德原因,而是身體或者心理有問題,把生理有缺陷當(dāng)做品德問題來教育,這樣的結(jié)果只能把這些孩子一步步推入“問題學(xué)生”的行列。如今社會,“自閉癥”、“多動癥”等學(xué)生案例愈來愈多,對待這些孩子,我們要用專業(yè)的方法,來理解和關(guān)愛他們,不僅僅是從心理學(xué)角度,更是要從生理學(xué)甚至是醫(yī)學(xué)方面,對他們進行治療,引導(dǎo)以及糾正。
地球上的星星觀后感3
剛看了一部印度影片《地球上的星星》,感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊?伤闶且粋“幸運的寵兒”,畢竟“千里馬常有,而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師,恐怕伊桑這一生就這樣完了,在遇到這位老師之前,他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說,分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了,就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是,當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后,他的眼神充滿著無助和惶恐,看到這的時候,不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想,每個孩子都是個性的,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自我的期望強加給孩子!更多時候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他(她)們一些鼓勵。另外,比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說,孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星觀后感4
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》,相信很多老師應(yīng)該已經(jīng)看過了,但還是要把他拿出來與大家一起分享,這部電影很值得我們新老師深思與學(xué)習(xí)。
這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏,他的世界里是充滿神秘色彩的,可他父母對家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣,并且他與他哥哥兩個極端,一個學(xué)習(xí)優(yōu)異,一個卻是搗亂者,而伊夏在學(xué)校,總顯得那么格格不入。他在學(xué)?偸窃趽v亂,甚至逃學(xué),并讓哥哥寫假請假條,當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后,他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校并沒有什么不同,甚至愈演愈烈,伊夏必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天,學(xué)校來了一個新的美術(shù)老師尼克,他之前是在殘疾學(xué)校教授,面對的是一群特殊群體,他用他的樂觀與獨特的風(fēng)格正在改變他的孩子們。很快他便發(fā)現(xiàn)了伊夏這個不說話的特殊男孩,他深深被感觸到了,因為伊夏是他小時候的影子,他很想去改變他。然后他開始找尋原因,他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀,他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童,尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊夏找回了自己,還有快樂。
地球上的星星觀后感5
在星期五的早上,我們沒有上課,而是在多媒體教室看電影。老師給我們推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影主要講了:一個八九歲的小男孩兒,頭上長著一頭卷發(fā),大大的眼睛,大大的門牙,低低的個子……他,就是伊夏。伊夏的成績非常的差勁(主要的是都把字母都給寫反了,所以成績非常差);他總是因為沒有帶作業(yè)和上課不認真聽講的緣故,而被罰站,他還經(jīng)常翹課但他有著一個非常大的優(yōu)點——喜歡想象,想象力非常豐富,能把想的畫面給畫出來,而且畫的還非常的漂亮。為了不讓伊夏再逃學(xué) ,他的父母迫不得已得把他送到了寄宿學(xué)校,但伊夏并不開心,非常想念他的父母和哥哥,做什么事都不用心,從來不主動和別人交流。自從來了一位新的美術(shù)老師,伊夏的生活從此發(fā)生了變化,那位美術(shù)老師先是慢慢的和伊夏溝通,然后翻了翻伊夏的作業(yè)本,最后到了伊夏的家。美術(shù)老師終于找到了伊夏把字母寫反的原因了,而老師并不嫌棄,反而還幫助他把毛病給改掉了……
這部電影很感人,每個人到會有自己的怪癖,而自己要去慢慢的征服它,戰(zhàn)勝它。
地球上的星星觀后感6
星期五,老師組織我們在學(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個,一個是夏伊同學(xué),一個是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級學(xué)生,可是他已經(jīng)上三年級兩年了,總是期末考試不及格,于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個有名的學(xué)校就學(xué),在這個學(xué)校他遇到了尼克老師,于是便開始了一段感人的故事。
當(dāng)尼克老師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時,不但沒有嫌棄他,還總想想方設(shè)法地幫助他,尼克真不愧是個好老師,他仔細檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè),一眼就看出了毛病,夏伊同學(xué)不是笨、不是懶,而總是把字寫反,比如把“b”寫成“d”,把“ p”寫成“q”,知道了問題所在,老師有針對性地對他進行了耐心地開導(dǎo)、啟示,之后又教他語文、數(shù)學(xué)、英語,在不斷的學(xué)習(xí)中,夏伊同學(xué)的'成績漸漸提高了,成了班里不錯的學(xué)生。
影片中的故事告訴我們,“世上沒難事,只怕有心人”,在我們學(xué)習(xí)的過程中,只要認真發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,并不斷地改正、提高,再做到自立、自強、自信,就一定能成為一名出色的好學(xué)生。
地球上的星星觀后感7
今天上午,我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“誦讀困難”造成的痛苦引起我的思考。
在心理學(xué)里,把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子,就是你看得見他們,卻觸摸不到真正的他們,就像星星一般。
九歲的伊桑上三年級,長長的牙齒,大大的眼睛,還有那單純的讓人憐惜的面孔。
他是個有閱讀障礙的孩子,在他眼里,課本上的字母都在游來游去的,功課從來都是不及格甚至是零分,就是簡單的字母和數(shù)字他都會寫錯,所以經(jīng)常被罰跪在教室門外。父親打他,罵他,覺得他很沒用,同學(xué)也瞧不起他,對他冷言冷語。只有媽媽保護他,愛他。
伊桑最終被學(xué)校開除送往寄宿學(xué)校,伊桑很傷心,對生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣,也不再和任何人說話,把自己完全封鎖起來。
劇情的轉(zhuǎn)變就在霍卡爾先生調(diào)走,新的年輕教師尼庫巴的出現(xiàn)。
地球上的星星觀后感8
昨天晚上我看了一部電影,他的名字叫《地球上的星星》。
它的內(nèi)容是:在印度,有一個三年級的小學(xué)生。他經(jīng)?荚嚥患案,作業(yè)亂七八糟,還翹課。他的父母十分無奈,在校長的建議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校,那里的老師更嚴厲。他受著老師的吵罵和家長的漠不關(guān)心,還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著頭,沒有自信。有一天,學(xué)校來了一個美術(shù)老師,發(fā)現(xiàn)了他語言閱讀障礙的毛病。老師開始幫助他,一個學(xué)期后他趕上了其他同學(xué),還憑著自己畫畫的長處贏得了大獎、、、、、、
看完這部電影我感到十分感人,我認為有些同學(xué)在某些方面有障礙,我們不應(yīng)該只顧著去排斥,而應(yīng)該更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因為天生我材必有用,每個人都有自己的長處,要發(fā)展他們的長處才能是他茁壯成長。但是自己還是要盡自己最大的努力來改善這些問題。
地球上的星星觀后感9
地球上的星星》很感人的一部電影,是阿米爾-汗自導(dǎo)自演的。一直以來,印度電影給人都是唱唱跳跳歌舞劇的感覺,但是這三部電影,雖然中間也穿插了一些歌舞,但是,都比較應(yīng)景,讓人感覺也不突兀。
電影講了一個與眾不同的小男孩伊桑,他逃避學(xué)習(xí),而對畫畫以及一些新奇玩意很感興趣。在他的小腦袋里,有個大大的奇幻世界。可是,在競爭激烈的知識時代,學(xué)習(xí)不好卻被家長老師看成是一件不可原諒的事情。所以,小男孩變得孤獨,迷惑。
好在有新畫畫老師的出現(xiàn),最終講伊桑帶出內(nèi)心的陰霾,通過特別的方式讓伊桑開始接受學(xué)習(xí),并在畫畫上重拾了自信?吹倪^程中,我多么擔(dān)心小男孩在寄宿學(xué)校會因為大家的嘲笑和諷刺變得精神崩潰。幸好最后的結(jié)局是圓滿的,讓觀眾送松了一口氣。
EVERY CHILD IS SPECIAL!每個孩子都是天使,需要我們的愛,有些事折了翼的天使,更需要我們的愛與關(guān)心。就像電影里說的,愛不只是讓他吃飽穿暖有學(xué)上,而是擁抱,親吻!
地球上的星星觀后感10
觀看了此電影以后我對此感觸頗多,首先我想到的是電影命名的獨到之處。地球上的星星,看似一個很矛盾的組合,卻表達出了作者的良苦用心,地球上的星星,就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般,他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰,他們的光芒需要太陽去照耀?/p>
地球上的星星主要講了一個患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術(shù)老師之間所發(fā)生的感人故事。故事是這樣開始的,一個出身于崇尚競爭家庭中的小男孩,因為小男孩的“缺陷”,而使得他學(xué)習(xí)成績不堪入目,也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里,無人理睬,以及后來的僅八歲的他不得不被父母轉(zhuǎn)到其他的“特殊學(xué)!本妥x。因為到校后到處充斥著競爭,體罰及鄙視,小男孩的心中充滿了悲傷,以至于產(chǎn)生過在此結(jié)束他生命的想法。有一天轉(zhuǎn)來了一位教美術(shù)的老師,小男孩的命運由此發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎……
從這個故事中我體會到了人不僅需要幫助,更需要尊嚴,尤其是小孩子。
地球上的星星觀后感11
星期五,老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是:一個名字叫伊夏的小男孩,因為活潑好動,讀書寫字也有一些障礙,讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。后來他的爸爸把他給送到寄宿學(xué)校,離開了家人的伊夏,性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學(xué)說話。后來他的救星來了,那就是他的美術(shù)代課老師——尼克老師。
尼克老師教學(xué)時可以帶動課堂,讓大家活躍起來,只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏后,為了了解伊夏,他去了伊夏的家,了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長,說他要為伊夏補課,校長同意后,尼克老師犧牲他的周末,為伊夏補課,伊夏的功課越來越好,后來尼克老師舉辦了一項畫展,伊夏報了名,經(jīng)過激烈的角逐,伊夏當(dāng)上了冠軍。
這部電影告訴我們,人要盡力改掉自己的缺點,發(fā)揚自己的優(yōu)點。
地球上的星星觀后感12
你是否相信,每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎電影:《地球上的星星》,用將近三個小時,講述了一個學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格,所有的字母和數(shù)字他都會寫錯,父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品,發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育,最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學(xué)習(xí)。
“世界上從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,我們老師的態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中,都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經(jīng)歷,中國式教育可能就是這樣吧,教不嚴師之惰,棍棒底下出孝子的這種教育吧,恨鐵不成鋼,影片開頭有很多的懲罰,批評,被之前的老師罰站,后來住宿學(xué)校的讓他找點的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié),看著都痛,同時也對我進行了一個思考,有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們?nèi)鄙倭伺d趣,“金無足赤,人無完人”,每個孩子都會犯錯,這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,讀懂學(xué)生的真實思想,找到學(xué)生犯錯的原因,并施與針對性的教育才會使學(xué)生真正意識到自己的錯誤,并努力改正。
地球上的星星觀后感13
我們或許生來并不聰明,地球上的星星多的數(shù)不過來,并不是每顆星星都是那么耀眼,但也并不意味著我們生來笨拙。
聰明?愚笨?到底該如何區(qū)分?
自由?禁錮?到底該如何選擇?
從小我們便不得不放在所謂的起跑線上,或許這個世界并不允許慢節(jié)拍的步伐,我們被迫在屬于我們的賽道上拼命的奔跑,一刻也不能停,哪怕布滿荊棘,雙腳盡是鮮血,也要向前……
我們渴望自由,但我們頭抬頭羨慕夜幕里星河燦爛時,卻總是被現(xiàn)實壓迫了我們夢想的頭顱。那些我們冒險的幻想全部被埋葬在了風(fēng)中,不復(fù)再見。
父母似乎都望女成鳳望子成龍,卻破壞了孩子們那份純真的美好;蛟S在這鋼筋混凝土的城市里,我們只能為那些被規(guī)劃的未來所拼命著,努力著,我們盡力獲取著最后一次自由的空氣,卻也不過是轉(zhuǎn)眼即逝罷了。
但也并不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥里,也依然有人仰望星空,終有人會像那灰暗世界里的一抹彩虹,像夜幕中一顆最亮的星星,來感化這個死板的世界。
地球上的星星觀后感14
上周我們看了《地球上的星星》,可惜沒看完,今日我們繼續(xù)觀看完了。
故事里的伊夏其實并不笨,他只可是在語言方面有障礙而已,然而他的父母卻不了解他,以為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,只明白一味的指責(zé)和批評伊夏,懂他的僅有尼克教師,在尼克教師的幫忙下,伊夏的成績迅速提高,再加上伊夏自我并不笨,伊夏的成績已經(jīng)不必擔(dān)憂了。
更可喜的是,伊夏在美術(shù)比賽中,發(fā)揮了自身的優(yōu)點,“打敗”了尼克教師,奪得了第一!就這樣,一個被大家認為是傻子的小孩,取得了成功,開始了自我的成才之路。
其實我們每個人都有自身的優(yōu)點,我們要善于發(fā)掘它們,不要像伊夏的父母,只看見了表面的現(xiàn)象,而差點失掉了一個人才,我期望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。
地球上的星星觀后感15
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的,每一個小孩都會創(chuàng)造出奇跡,每個孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是,他的潛力在心里面只是沒有機會給他想象。
我十分支持教伊桑畫畫的美術(shù)教師,他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的,他是一點一點的教孩子,他不嫌孩子學(xué)胡慢,他會給孩子想象的機會。
伊桑的教師還專門給他準備了一個畫展,我覺得這樣十分好,因為伊桑的教師明白他畫畫很好,想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的,并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校,如果我是伊桑的爸爸媽媽,我就會讓他一點一點的去學(xué)。
我想《地球上的星星》觀后感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的,每一個孩子都能創(chuàng)造奇跡,每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內(nèi)心里。要好好給他們表達的機會。
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