山西廣播電視臺播放的抒發(fā)孩子的學習潛能觀后感
山西廣播電視臺播放的抒發(fā)孩子的學習潛能觀后感1
每個學生都是一個獨立存在的個體,他們有各自的個性,面對那些學習基礎(chǔ)比較薄弱,老師雖然想盡各種辦法,卻收效甚微的學生來說,讓他們愛上學習,從學習中得到樂趣,這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習,我從書中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,真正有價值的東西,并非僅僅從責任感產(chǎn)生,而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”因此,作為老師,首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學習有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多,比如對低年級的孩子來說,讓他們在活動中學習,把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念,讓學生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛學習的道路等等,這些都是行之有效的辦法。
其次,要使孩子真正地愛上學習,需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氣氛。讓他們耳濡目染,自覺地學習,這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學習環(huán)境呢?我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力做到讓墻壁會說話,這里主要介紹兩面具有特色的語言墻,其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如:這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上,利用晨讀課,復習課等進行說話練習,鼓勵學生說不同的句子,說的好的給與獎勵,學生的積極性特別高,每個人都爭搶著說話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的,供師生之間,同學之間進行溝通的語言,如:你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對話,生生對話的形式進行語言練習,并鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通,來掌握這些日常用語。
實踐證明,創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語言,而且極大地激發(fā)了他們學習的積極性,對待學習,他們變得更大膽了,更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的,有了這些好書的陪伴,有了知識的營養(yǎng),我相信,只要認真去做教育的有心人,就一定能讓學生幸福地享受學習,從而愛上學習。
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今天早上,按照老師的要求,七點五十分了,我準時的守在電視機前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座,出于好奇,媽媽也陪著我一起等待。
開始了,王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上,慷慨而談他自己對學習,教育的見解。聽了王老師的講座,我從中收獲了很多。
王老師講到了十四歲之前,是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時代。對于孩子的學習,有一個好的學習環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習,更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好,想成績好,并不是什么難事,但要是心態(tài)不好,那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好,家長們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對學習的興趣,如果孩子對學習沒有興趣,那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中,不要總是嚴厲的,要學會理解孩子,尊重孩子,多與孩子溝通,在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好,發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重,而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張,心理負擔不能太重,不要總是好高騖遠,總是想著和第一名比,這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學習計劃,盡量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣,就能使我們的心理壓力減少,自己的目標也比較容易達到,這樣不斷的進步,就能輕而易舉的達到最初的目標。
家長真正意義上的解放,放松應(yīng)該是當孩子考上大學的那一刻起,每個孩子都望子成龍,望女成鳳。這是不可否認的事實,為了自己,為了父母,我們應(yīng)該女里學習,當然,父母將于也應(yīng)該選擇好的方法。
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我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學習》視頻講座,受益匪淺。他既讓我反思了平時在教育孩子中存在的一些誤區(qū),更讓我學到了一些有價值的教育理念和教育方法,F(xiàn)將我的一點體會寫下來,與大家探討。
王老師在講座中說:“興趣是孩子學習的第一動力!边@一點我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師,真正有價值的東西,并非僅僅從責任感產(chǎn)生,而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生! 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好、厭學的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源,尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差,學習中帶有很大的盲目性,易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣后,才會主動地學習,持久地學習,學習成績才會提高。調(diào)查顯示,對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生,大都能專心聽講,注意力集中,肯動腦筋,愛提問題,按時完成作業(yè)。而那些缺乏學習興趣的學生,學習上往往很被動,學習不專心,敷衍了事,遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒,把學習看成一種負擔。
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我與孩子一起認真地觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學習》的講座,并詳細地做了記錄,真是受益匪淺,留給自己更多的是反思。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學習。首先是興趣,學習是一種快樂,而不是一種負擔。其次,王老師還講到,沒有教不好的孩子,好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學生手里,而是敗在了家長手里。
每個學生都是一個獨立存在的個體,他們有各自的個性,面對那些學習基礎(chǔ)比較薄弱,老師雖然想盡各種辦法,卻收效甚微的學生來說,讓他們愛上學習,從學習中得到樂趣,這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習,我從書中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,真正有價值的東西,并非僅僅從責任感產(chǎn)生,而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生!币虼,作為老師,首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學習有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多,比如對低年級的孩子來說,讓他們在活動中學習,把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念,讓學生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛學習的`道路等等,這些都是行之有效的辦法。
其次,要使孩子真正地愛上學習,需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氣氛。讓他們耳濡目染,自覺地學習,這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學習環(huán)境呢?我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力做到讓墻壁會說話,這里主要介紹兩面具有特色的語言墻,其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如:這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上,利用晨讀課,復習課等進行說話練習。
說的好的給與獎勵,學生的積極性特別高,每個人都爭搶著說話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的,供師生之間,同學之間進行溝通的語言,如:你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對話,生生對話的形式進行語言練習,并鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通,來掌握這些日常用語。
山西廣播電視臺播放的抒發(fā)孩子的學習潛能觀后感5
要讓孩子擁有漁,家長首先要擁有漁或者找到擁有漁的人,并通過一些手段讓孩子熟練掌握漁――全面和積極的看問題,有所感悟擁有思想以及融會貫通等能力,這個過程也就是挖掘孩子潛能的過程。
今天,我主要談以下三個方面的的內(nèi)容:
一、家長應(yīng)該在修復和完善親子關(guān)系上下功夫。
親子關(guān)系是挖掘孩子學習潛能的基石,也是孩子健康成長的基礎(chǔ)。好方法不難找到,問題的關(guān)鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關(guān)系的核心點是親子溝通。這一點應(yīng)該是家庭教育的主線。如果沒有良好的親子關(guān)系做基礎(chǔ),再好的方法也難以落實到實處。這方面的內(nèi)容我在博文中反復重申了很多次,在此,我只大致說說關(guān)鍵語句。
尊重孩子,了解孩子才能理解和接納他們,才能對他們有包容心,特別是孩子出現(xiàn)問題時;
積極地傾聽,少說多聽,少說多做,給孩子選擇的權(quán)力――多用“?”少用“!;
多鼓勵慎表揚,鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子的好方法,把你的關(guān)注點放在孩子的優(yōu)點和進步上,即:正向引導為主,少看他們的不足和缺點;
此處無聲勝有聲,多用肢體語言鼓勵孩子和積極地暗示他們;
家長改變一分,孩子進步五分;
不能把孩子當孩子看待,相信孩子,孩子才能相信自己。
我的體會:要讓孩子尊重你,不是你的強勢(控制欲)或者一味的妥協(xié)能贏得的,特別是對青春期的孩子來說更是如此,如果孩子真的屈從于你了,那么孩子的問題就更大了――沒有自信、唯唯諾諾、沒有主見,甚至會成為啃老一族。同樣,如果對孩子過于遷就,甚至溺愛,只能讓他們成為家里的小霸王――自私自利,唯我獨尊,沒有責任感------這樣的孩子即使上了好大學又有什么用呢?要知道,獲得孩子的真正尊重是要靠家長自己的言行去贏得的!
二、換個角度考慮問題,也能激發(fā)孩子的學習潛能。
世界萬物皆有聯(lián)系,素質(zhì)教育與提高學習成績本不矛盾,激發(fā)孩子的學習潛能不一定非得就學習談學習,再說,只學習好不能說孩子就優(yōu)秀,引導孩子全面發(fā)展,提高他們的綜合能力才是我們的最終目的,備戰(zhàn)高考一定要超越高考也是這個道理!
請大家先看一個小故事:
某一位老板在國道邊開了一個飯店,但開業(yè)以后并不景氣,眼看著眾多車輛過去,卻很少有人光顧飯店。他就思考為什么自己物美價廉的經(jīng)營卻并不能招徠顧客呢?后來他換了一個方位和著眼點,想到在飯店旁邊建起一個很好的廁所,做了一個很醒目的標志。這樣,許多司機為了方便而停下車,也同時就光顧了飯店。
看過這個小故事,我想大家一定能得到一些啟發(fā),下面我就說說我的一點實際經(jīng)驗:
不謙虛的說,我們對我家晨晨的早期教育還是不錯的,在沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習的情況下,他學前就拿過北京市的故事比賽學前組唯一一個特等獎,他上學后也是品學兼優(yōu),學校的大型活動主持人都是他,我們也很支持他參加各項活動,即使是去中央電視臺做節(jié)目,參加北京市少年宮組織的活動需要請假,我們也會積極地 向老師給他請假給予支持,即使有時候老師也有意見。
只是晨晨沒有什么運動天賦,與同齡人相比運動方面的技能較差。在他小學低年級時,因此而自卑過(孩子會因為自己的一點不足很容易自卑),我及時的撲捉到了這一點,開始有意識的培養(yǎng)他的運動能力,讓他從小養(yǎng)成堅持運動的好習慣,這是一般家長很容易忽略的地方。別人都忽略的事請往往更容易取得成就感,更主要的是別人不看重的事未必就不重要。
從跳繩、到爬桿,再到游泳,練跆拳道等等吧,等晨晨上了初二時,我抓住一個時機,給他制定了一個運動計劃和作息時間表(時間表由他定稿)并且每個學期和假期更新一個計劃,可貴的是,我和他一起運動,既當教練員又是鍛煉的伙伴,其實,我們作為家長的不也需要運動嗎?所以和孩子一起運動也是一舉多得的事,和孩子一起運動也是一起娛樂,何樂而不為呢?
孩子只要有興趣學什么都快,他有進步了就會有成就感,有了成就感不就樂此不疲了嗎。在他取得一定進步后,我就和他說,其實,學習不就是那么點內(nèi)容嗎?不比堅持運動來得容易嗎?學習是你自己的事,在學習上你有什么需要我和你媽媽盡量給你以幫助和支持,體育到了高中可是一定要出成績的,這是硬指標!
晨晨上高中后,他除了在高一第一次學校運動會上因為太想拿第一(1500米)而屈居第二外,此后的幾次學校的運動會都是學年的第一名,就是到了大學他也是整個大學的長跑前八名。
晨晨在體育方面取得一定的成績后,我就經(jīng)常拿這一點和他說事,直到他上了大學――你的最弱項都能成為你的特長還有什么問題解決不了的呢?
我的體會是:強化和增強孩子的自信心就是最好的激發(fā)他們潛能的方式,激發(fā)孩子的學習潛能要把整體和局部結(jié)合起來,以點帶面,持續(xù)跟進就會收到意想不到的效果。
增強孩子的自信心最好從孩子的最長處和最弱出入手,這樣容易出效果。高二以下的孩子家長在讓孩子養(yǎng)成好習慣上下工夫吧,不論養(yǎng)成什么好習慣,對學習都有促進作用。
此外,各種激發(fā)孩子潛能的方法可以相互滲透,把握好時機靈活運用也很重要,如何才能做到這一點?只能說是先有心,然后才是邊學習邊實踐。
三。巧借外力,讓孩子信任的人幫助你引導孩子。
我們每個人都有自己的局限,教育孩子,激發(fā)他們的潛能巧借外力也是一個很好的辦法。
這方面在晨晨的成長過程中我沒少用。近兩年,我跟蹤了不少家庭,在給每個孩子量身制定兩個計劃(作息時間表和運動計劃)的同時,也和家長一起在激勵孩子方面做了一些工作,現(xiàn)舉一例。
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