地球上的星星觀后感集合15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,你有什么總結(jié)呢?這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了!為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編整理的地球上的星星觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
地球上的星星觀后感1
《地球上的星星》基本的情節(jié)是這樣的:
伊夏是一個(gè)八歲小男孩,他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要,他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊夏在學(xué)校,總顯得那么格格不入。當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后,他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校,一切并沒(méi)有什么不同,甚至愈演愈烈。伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。 一天,一位新的美術(shù)老師Ram Shankar Nikumbh尼克突如其來(lái),用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則,讓學(xué)生自己去思考,去夢(mèng)想,去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱,除了伊夏。尼克很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂(lè),然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀,他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童,尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊夏找回了自己,還有快樂(lè)。
其實(shí)看過(guò)這個(gè)影片已經(jīng)很久了,當(dāng)時(shí)感慨萬(wàn)千,但是忙于工作就沒(méi)有寫下體會(huì),今天偶爾看到這個(gè)影片名字,又勾起了我的回憶。其實(shí),對(duì)于影片里面伊夏的種種表現(xiàn),我想只要在一線進(jìn)行過(guò)教學(xué)的老師,幾乎都遇到過(guò):老師批評(píng)的時(shí)候他顯得很無(wú)助,很茫然,很無(wú)奈,但是老師真的趕他出教室,他又似乎一副無(wú)所謂的態(tài)度,在四周無(wú)人的情況下,他又會(huì)一個(gè)人自得其樂(lè),沉浸在自己的世界里……,這種情況一旦被老師發(fā)現(xiàn),老師就會(huì)更加嚴(yán)厲地斥責(zé),因?yàn)槔蠋焸円欢〞?huì)認(rèn)為“這樣的孩子恬不知恥,明明都被老師批評(píng)了,還不知道反省一下自己的錯(cuò)誤,還繼續(xù)墮落下去,破罐子破摔”,很多老師都這樣認(rèn)為過(guò)。但是仔細(xì)想想,這種想法真的是害人不淺了。許多孩子不會(huì)有伊夏那樣的拼寫閱讀障礙,但是他們也許有這樣那樣的障礙不能突破,可是做老師的如果不去細(xì)心觀察了解他,不能幫助他突破瓶頸,那么他永遠(yuǎn)都可能憋死在那里,也許一個(gè)好好的孩子在沒(méi)有萌芽的時(shí)候就被悶死在里面了。
伊夏的父母教育孩子的過(guò)程,也同樣不是什么陌生的情節(jié),他們對(duì)孩子的種種表現(xiàn),按著常人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷,因此既著急又失望,在家庭和學(xué)校的共同夾擊下,伊夏幾乎陷入了十分無(wú)助無(wú)援的境地,于是他選擇逃課,父母為了給孩子最好的教育,給伊夏轉(zhuǎn)學(xué),企圖讓孩子有所轉(zhuǎn)變,結(jié)果由于不懂孩子的內(nèi)心世界,讓一個(gè)孩子由逆反變成了自我封閉,不愿意和任何人交流?梢(jiàn),家長(zhǎng)和老師的所作所為,給孩子造成了多么嚴(yán)重的傷害啊,如果不是遇到了尼克老師,他這一生注定就被毀掉了。伊夏是幸運(yùn)的,他遇到了尼克這樣的老師,可是,有更多的孩子沒(méi)有那么幸運(yùn),他們沒(méi)有機(jī)會(huì)遇到如此優(yōu)秀的老師,他們卻能遇到大眾型的老師和父母,所以他們難逃毀滅的厄運(yùn)。
作為一個(gè)真正的老師,應(yīng)該站在教育的角度去了解孩子,去關(guān)注孩子,去理解孩子,去幫助孩子!洞髮W(xué)》里講到:物格而后知至!案裎铩卑粗祆涞恼f(shuō)法就是“即物而窮其理也”,那么面對(duì)一個(gè)孩子,做教師的也要先想到格物,只有接近孩子,深入地了解了孩子,深層次地研究了孩子,才有可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,找到教育之源,然后有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育。電影里的那個(gè)尼克老師就做得令人佩服,非常完美。
尼克老師用自己多才多藝的技藝吸引了孩子們,用自己和藹可親的態(tài)度溫暖了孩子們,用自己獨(dú)特的教學(xué)方式征服了孩子們,用自己敏銳的洞察力了解了孩子們,用自己無(wú)私的愛(ài)心包容著孩子們。
如何才能真正做一名老師呢?我想,如果看了《地球上的星星》就會(huì)受到啟發(fā)的,如果想做好當(dāng)代的老師,那么我建議你去看看這部影片吧。
地球上的星星觀后感2
這部影片借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事,反映了很多的教育問(wèn)題,包括學(xué)校教育,家庭教育,社會(huì)教育乃至國(guó)家教育制度。在這些教育問(wèn)題上,深富經(jīng)驗(yàn)的老師,校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。所以,作為實(shí)習(xí)生的我們,在此不必班門弄斧,僅僅聯(lián)系自身,聯(lián)系大學(xué)生活,談一下影片觸動(dòng)自己的一些體會(huì)。
主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自己的成功,主要原因有二:一是它本身富有天才的想象力,是一個(gè)很有才的孩子。另一方面是因?yàn)樗龅搅四俏华?dú)特的美術(shù)老師,也就是他的伯樂(lè)。美術(shù)老師和普通的老師不一樣,不會(huì)在他搗亂的時(shí)候罵他“不要臉”,也不會(huì)在他認(rèn)不出字母的時(shí)候打他的手指五寸處。而是走到了他的內(nèi)心深處,用愛(ài)去拯救了他。如果沒(méi)有這位美術(shù)老師的出現(xiàn),我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會(huì)是怎樣,很可能放棄自己,甚至自殺。是這位美術(shù)老師拯救并成就了他。所以,老師的力量在孩子成長(zhǎng)路上的影響是不可估量的。
伊桑的故事讓我很自然的問(wèn)自己:在中國(guó),又有多少像那位美術(shù)老師一樣的老師?我也不知道有多少,起碼我16年的求學(xué)經(jīng)歷中,在自己以及別的同學(xué)身上都很少碰到過(guò)這樣的老師。當(dāng)然,我們也不是象伊桑那樣天才的學(xué)生,所以,沒(méi)有伯樂(lè)一樣的老師出現(xiàn)也就成了很自然的事情。但是,有一點(diǎn)是肯定的,每個(gè)學(xué)生是不一樣的,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。很多成績(jī)好的同學(xué)不一定有成績(jī)差的同學(xué)思維快,想象力豐富,記憶力強(qiáng),品行高,所以對(duì)于差生,老師們要多從其他方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì),去肯定。
有這樣一個(gè)真實(shí)的例子,讓我印象很深,我的導(dǎo)師湯老師有一個(gè)兒子,在美國(guó)的時(shí)候,老師發(fā)給了兒子一朵小紅花,回家以后,導(dǎo)師問(wèn)他為什么,他說(shuō)老師讓他們寫下自己的理想,他寫的是做一個(gè)公園的balloonman。我的老師很不理解并且開始擔(dān)心,他擔(dān)心兩個(gè)PHD孩子的理想竟然是公園里賣氣球的人,然后他找到了老師問(wèn)老師為什么表?yè)P(yáng)兒子,老師的回答是:這孩子很有愛(ài)心……我們明白導(dǎo)師的用意了,他希望我們將來(lái)走向工作崗位做老師的時(shí)候,應(yīng)該給與孩子多元化的肯定,而不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)。
然而現(xiàn)實(shí)是,在學(xué)校這片土地上,老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的衡量幾乎成了對(duì)一個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)的全部,就像電影中除了美術(shù)老師以外所有的老師衡量伊桑一樣。看了這個(gè)電影,我有了一個(gè)希望,希望將來(lái)我們的教育,不單單在成績(jī)方面對(duì)學(xué)生列出名次,給予獎(jiǎng)勵(lì),還應(yīng)該在其他方面,比如記憶力,創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)能力,想象能力,表達(dá)能力,動(dòng)手能力,愛(ài)心,責(zé)任心,音體美等多方面給出多元化的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),多舉辦相關(guān)的比賽活動(dòng),不要等到大學(xué),因?yàn)槟菚r(shí)就晚了。很多大學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)也僅僅是為了加分,為了獎(jiǎng)學(xué)金,而不是興趣,不是為了提升自己。我相信,也許創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),將來(lái)就會(huì)有很偉大的發(fā)明;表達(dá)能力強(qiáng)的孩子經(jīng)過(guò)鍛煉就能成為很強(qiáng)的公關(guān)人員;動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)深造,將來(lái)會(huì)成為優(yōu)秀的科研工作者;對(duì)于很多方面不出眾,然而富有責(zé)任心的孩子,將來(lái)會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的保護(hù)者。……而如果真的做到這些的話,每個(gè)孩子也就找到了屬于自己的成功。
而要實(shí)現(xiàn)這些,對(duì)老師的要求該是多么高啊,就需要老師們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。然而,并不是每一位老師都具備這樣的眼睛,畢竟像電影中美術(shù)老師那樣的老師少之又少,那該怎么辦?我想那就用愛(ài)心來(lái)填補(bǔ)吧,對(duì)于差生們用心去了解,用心去愛(ài),走進(jìn)他們的心里,就像《全城高考》的范老師一樣,用盡方法,突破每一個(gè)學(xué)生的難題。我想,學(xué)校和老師如果做到這些,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),找到自己的成功也就不遠(yuǎn)了。
地球上的星星觀后感3
這部印度電影長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)四十分鐘,比一般的電影要長(zhǎng),主題也比一般的電影要感人,勵(lì)志,突出。電影的主角是一位九歲的伊桑小男孩,他是一個(gè)讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子,因?yàn)樵谧x寫方面的問(wèn)題。讀書就是這個(gè)孩子最痛苦的事,在家里父母的不解,在學(xué)校老師的責(zé)罵,同學(xué)的排斥,使得這個(gè)孩子被孤立到邊緣。他從三年級(jí)開始留級(jí),直至這所學(xué)校不肯再接受他,之后其父靠關(guān)系轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校,在這新的學(xué)校里,孩子離開了父母,這里的老師和同學(xué)還是把異樣的眼光投向他,依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默,他無(wú)聲的抗?fàn)幹@個(gè)凡人的世界,在他無(wú)聲的世界里又充滿了對(duì)陽(yáng)光,對(duì)愛(ài),對(duì)理解,關(guān)注的渴求。他在學(xué)習(xí)上也許是并不出色,但是在繪畫上卻表現(xiàn)出異樣的才華,他把自己所有的情感都傾注于繪畫,但是一直以來(lái)沒(méi)有人把他當(dāng)成正常人來(lái)看待。直至這學(xué)校來(lái)了尼庫(kù)巴老師,這位充滿愛(ài)心,責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)了異樣的伊桑。通過(guò)家訪,觀察伊桑的作業(yè),與校長(zhǎng)溝通懇求校長(zhǎng)的把伊桑留下,然后就是用課余時(shí)間用一對(duì)一的方式給予伊桑特殊的關(guān)心和教育。所有的努力都不會(huì)白費(fèi),在畫展中,伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認(rèn)可。尼庫(kù)巴是伊桑的伯樂(lè),伊桑是一位千里馬,伯樂(lè)改變了千里馬的命運(yùn),感動(dòng)了伊桑父母,感動(dòng)了伊桑。
這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看,看了之后我們會(huì)對(duì)孩子的教育,孩子的理解會(huì)更加深刻,從而明白如何更好地教育孩子,給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子都有自己的天賦和才華,也許孩子的表現(xiàn)與眾不同,也許他的行為不符合所謂的標(biāo)準(zhǔn),但是請(qǐng)不要用承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的童年世界,好嗎,不要把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子好嗎?孩子的世界是天真無(wú)邪的,不要玷污了孩子純真的童年。孩子,要的并不多,他們渴望被關(guān)心,被關(guān)注,被理解,僅此而已。我們成人是不是該反思一下自己,反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的童年,我相信每一個(gè)成人父母都可以做到這一點(diǎn),只要你們多一份理解,這就夠了。相信我們的孩子都不笨。
由此也想到了老師的教育的問(wèn)題,希望看到更多的想尼庫(kù)巴一樣的老師出現(xiàn),扼殺孩子天性的老師最好把他驅(qū)除教育界!誰(shuí)都不會(huì)同意你們來(lái)傷害祖國(guó)的`下一代!
一個(gè)八九歲的小男孩,看到那雙明亮而充滿沉默的抗?fàn)幍难垌,我想起了我的小堂弟——(jiǎng)讋椎。同樣的是小堂弟,發(fā)發(fā)卻勾不起我的半點(diǎn)思念。一個(gè)月的相處,一個(gè)月的陪伴,小堂弟給了我太多的笑聲,正能量。小堂弟,總有一天,他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的大男孩,我也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不再年輕,不再有太多的時(shí)間陪伴你一起長(zhǎng)大。你是否會(huì)記得在你的童年里,有一個(gè)叫林杰姐的堂姐是那么那么的寵愛(ài)你,那么那么的喜歡你,喜歡和你在一起,喜歡帶你出去玩,喜歡為你買東西,喜歡和你一起去超市,喜歡和你一起玩游戲,喜歡幫你拍照,然后保留下來(lái),留給你長(zhǎng)大后看。若干年后你還會(huì)不會(huì)記得你是我唯一的“小野人”,我是那個(gè)唯一叫你“小野人”的人……
親愛(ài)的小勛勛,我好想好想寫一封信給你,寫給15歲的你,20歲的你,抑或30歲的你,當(dāng)你讀書初中了,升高中了,成家立業(yè)了,我也老了,你是否還會(huì)記得我?我們的感情會(huì)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)?
回想起為了人生打拼的時(shí)光,獲得人生豐富的閱歷,同時(shí)也在離一些東西越來(lái)越遠(yuǎn),譬如熟悉的家鄉(xiāng),親情,逐漸淡化的友情……親情,友情都需要維護(hù)才能保溫,為了拼得一身成績(jī),我在奮斗的路上,孤獨(dú)的前行,那些慢慢消失的聯(lián)系的好友,你們會(huì)原諒我么?其實(shí)我也很擔(dān)心,擔(dān)心我有一天掙得一身光輝的成績(jī),也實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想,在回想曾經(jīng)的熟悉的家鄉(xiāng),親友,卻有了一層深深地隔膜。追夢(mèng)的路上,難道這就是代價(jià)么?
地球上的星星觀后感4
這個(gè)男孩從出生之時(shí)就不是惹人疼愛(ài)的小孩子,當(dāng)他的閱讀障礙越來(lái)越嚴(yán)重的時(shí)候,父母便送他去寄宿學(xué)校的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候我看到了那個(gè)小男孩的臉上開始出現(xiàn)恐懼的神色。他的內(nèi)心,也從這個(gè)時(shí)候開始,受到百般煎熬,一方面,他不愿意離開父母;另一方面,他恐懼寄宿學(xué)校的一切東西。
當(dāng)他真的被迫來(lái)到寄宿學(xué)校的時(shí)候,這部影片的故事也開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。在這所學(xué)校里,他遇到了能夠理解自己、關(guān)心自己并且樂(lè)于包容自己的尼克老師。
在寄宿學(xué)校的伊桑,顯然是孤獨(dú)并且不合群的。每一個(gè)老師都認(rèn)為伊桑每一件事情都做不好,美術(shù)老師用教尺打伊桑的手掌心,羞恥心在這個(gè)小孩子的心里生根、發(fā)芽;與此同時(shí),英語(yǔ)老師也因?yàn)橐辽F磳憜卧~不正確罵他白癡;同學(xué)也取笑他……只有他腿部有殘疾的同桌,對(duì)他關(guān)照有加,幫助他。他們兩個(gè)人,在這個(gè)冰冷的社會(huì)中相互鼓勵(lì)對(duì)方,因?yàn)樵谒麄兊拇嗳醯膬?nèi)心深處知道,他們兩個(gè)人都是處在這個(gè)社會(huì)中的弱者,身處惡劣環(huán)境之下,他們只能相互“取暖”,也就是這強(qiáng)烈的對(duì)比,讓我們深刻體會(huì)到這部影片對(duì)學(xué)校和家庭的一種諷刺,讓我們不禁為這兩個(gè)主人公潸然落淚。
就在我們以為影片快要結(jié)束的時(shí)候,尼克老師出現(xiàn)在伊桑的身邊。這位慈愛(ài)的老師,從伊桑的點(diǎn)滴生活入手,每一個(gè)方面都給予伊桑幫助,讓伊桑一步步成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)我看到尼克老師去辦公室把伊桑的試卷、作業(yè)本一本本翻找的時(shí)候,此刻我就在我的腦海中感慨:這是一個(gè)多么稱職的老師啊,同時(shí)也是一個(gè)讓我心生佩服的老師。如果我的讀書生涯中也能夠碰見(jiàn)這樣子的老師,今日的我會(huì)不會(huì)也是另外的模樣呢?
地球上的星星觀后感5
我?guī)缀跏呛蹨I看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動(dòng)心靈的東西太多太多,以至于我在很長(zhǎng)的時(shí)間里內(nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)。
小主人公伊夏患有“識(shí)字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來(lái)輕而易舉的事在伊夏這卻難于登天。他因此成為了老師眼中的壞學(xué)生、同學(xué)的笑柄。直到他遇到了尼克老師……
尼克老師從培養(yǎng)伊夏的自信入手,教他識(shí)字、寫字、發(fā)音……教室里、河湖邊、校園中處處是尼克老師一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)著伊夏、他就是伊夏生命中那個(gè)一直等待著,能領(lǐng)著他的小手走出恐懼和迷茫的人。尼克老師又說(shuō)服了即將開除伊夏的校長(zhǎng),再給孩子一次機(jī)會(huì)。他在全校舉辦了畫畫比賽,邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名權(quán)威的專家做評(píng)審,校長(zhǎng)、教師均在受邀請(qǐng)的行列。沒(méi)有人知道這一切的行動(dòng)只為給一顆飽受傷害的幼小心靈帶來(lái)一絲安慰與溫暖。
尼克老師在對(duì)伊夏的家訪中,了解到伊夏非凡的美術(shù)天分。這樣的一次隆重的美術(shù)比賽,似乎是上天專門為伊夏準(zhǔn)備的。伊夏的畫作中,尼克老師在美麗的湖邊凝視著眼前的美景。色彩的搭配夸張大膽,震驚四座。伊夏在尼克老師溫柔的目光中怯怯地走到評(píng)委面前,收獲了他人生中的第一張獲獎(jiǎng)證書。伊夏將自己的感動(dòng)與感謝之情用一個(gè)擁抱酣暢淋漓地?fù)]灑。
作為一名教師,我們似乎已經(jīng)被太多的事務(wù)所牽絆,已經(jīng)太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)心靈上的凈化與安寧了。我有幸與這部電影結(jié)緣,有幸在自己還沒(méi)有走進(jìn)職業(yè)倦怠的時(shí)候,結(jié)識(shí)尼克老師。他讓我認(rèn)識(shí)到一名教師的良知與功德的價(jià)值。我們的工作之所以偉大,是因?yàn)槲覀冊(cè)谂c一顆顆心靈對(duì)話;我們的工作之所以神圣,是因?yàn)槲覀兡苡米约旱牧贾嵛渴軅男撵`,拯救他們的生命。有一天,當(dāng)我們老了,從那方講臺(tái)走下來(lái)時(shí),我們可以自豪地對(duì)自己說(shuō):“我,這輩子遇到過(guò)很多孩子,我,無(wú)愧于他們當(dāng)中的任何一個(gè)。我,深深的愛(ài)著我的學(xué)生、愛(ài)著我的事業(yè)!!
地球上的星星觀后感6
這部電影的主人公是8 歲的小男孩伊夏,他哥哥回家報(bào)成績(jī)總是第一名,可伊夏呢,分?jǐn)?shù)少得可憐。
不管他的媽媽怎樣全身心地教導(dǎo)他,他怎樣努力用功,都無(wú)法將成績(jī)提高。學(xué)校老師對(duì)伊夏的父母說(shuō):伊夏一定是智力有問(wèn)題。伊夏的父母認(rèn)為是他們對(duì)孩子不夠嚴(yán)厲,狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏覺(jué)得全世界都拋棄了他時(shí),他卻遇到了改變自己的人---新美術(shù)老師尼克。尼克注意到這個(gè)悶悶不樂(lè)的男孩,了解情況后,他精心教育伊夏,慢慢解開了伊夏的心結(jié)。最后,伊夏用一張畫征服了所有人。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星,獨(dú)一無(wú)二的星星?墒窃诤棋男强罩,大家只看得到最耀眼的星星,最明亮的星星,有誰(shuí)會(huì)去在意那些暗淡,甚至無(wú)光的星星?”這是電影中尼克老師說(shuō)的話。這句話擊中了我的心。只要是金子,總會(huì)發(fā)光。同樣,只要是星星,總會(huì)有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得明亮。
記得以前彈琴,我總是把一個(gè)音符一個(gè)音符斷開,導(dǎo)致整首曲子不流暢,有時(shí)還會(huì)因注意力不集中彈錯(cuò)音,忘譜。可我對(duì)此都不在意,沒(méi)想過(guò)去改正。直到我的鋼琴老師邀請(qǐng)我去參加他舉辦的一個(gè)演奏會(huì)。
演奏會(huì)上其他小朋友都彈得比較流利,博得了好評(píng)。可我呢,又是錯(cuò)音,又是忘譜,最后也只好尷尬收?qǐng)。在我(guī)缀蹩炜蘖说臅r(shí)候,老師走過(guò)來(lái)安慰我:“沒(méi)關(guān)系,這一次失敗算得了什么。是金子總會(huì)發(fā)光,是星星總會(huì)閃亮。只要你腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,勤奮練習(xí),總會(huì)成功的!”老師的話激勵(lì)了我,我從此刻苦練習(xí),水平逐漸提高,等待大展身手的那一天。一年后,再次登臺(tái)表演。我,曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩,這晚的表現(xiàn)卻異常的不同,那優(yōu)美的音符從我的手指中流淌出來(lái),構(gòu)成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。那夜我是最耀眼的“星星”!
從此我懂得了:只要我們努力,只要我們想做到,我們就會(huì)成為天空中最閃亮的星星!
地球上的星星觀后感7
這部印度電影長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)四十分鐘,比一般的電影要長(zhǎng),主題也比一般的電影要感人,突出。電影的主角是一位九歲的伊桑小男孩,他是一個(gè)讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子,因?yàn)樵谧x寫方面的問(wèn)題。讀書就是這個(gè)孩子最痛苦的事,在家里父母的不解,在學(xué)校老師的責(zé)罵,同學(xué)的排斥,使得這個(gè)孩子被孤立到邊緣。他從三年級(jí)開始留級(jí),直至這所學(xué)校不肯再接受他,之后其父靠關(guān)系轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校,在這新的學(xué)校里,孩子離開了父母,這里的老師和同學(xué)還是把異樣的眼光投向他,依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默,他無(wú)聲的抗?fàn)幹@個(gè)凡人的世界,在他無(wú)聲的世界里又充滿了對(duì)陽(yáng)光,對(duì)愛(ài),對(duì)理解,關(guān)注的渴求。他在學(xué)習(xí)上也許是并不出色,但是在繪畫上卻表現(xiàn)出異樣的才華,他把自己所有的情感都傾注于繪畫,但是一直以來(lái)沒(méi)有人把他當(dāng)成正常人來(lái)看待。直至這學(xué)校來(lái)了尼庫(kù)巴老師,這位充滿愛(ài)心,責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)了異樣的伊桑。通過(guò)家訪,觀察伊桑的作業(yè),與校長(zhǎng)溝通懇求校長(zhǎng)的把伊桑留下,然后就是用課余時(shí)間用一對(duì)一的方式給予伊桑特殊的關(guān)心和教育。所有的努力都不會(huì)白費(fèi),在畫展中,伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認(rèn)可。尼庫(kù)巴是伊桑的伯樂(lè),伊桑是一位千里馬,伯樂(lè)改變了千里馬的命運(yùn),感動(dòng)了伊桑父母,感動(dòng)了伊桑。
這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看,看了之后我們會(huì)對(duì)孩子的教育,孩子的理解會(huì)更加深刻,從而明白如何更好地教育孩子,給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子都有自己的天賦和才華,也許孩子的表現(xiàn)與眾不同,也許他的行為不符合所謂的標(biāo)準(zhǔn),但是請(qǐng)不要用承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的童年世界,好嗎,不要把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子好嗎?孩子的世界是天真無(wú)邪的,不要玷污了孩子純真的童年。孩子,要的并不多,他們渴望被關(guān)心,被關(guān)注,被理解,僅此而已。我們成人是不是該反思一下自己,反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的童年,我相信每一個(gè)成人父母都可以做到這一點(diǎn),只要你們多一份理解,這就夠了。相信我們的孩子都不笨。
由此也想到了老師的教育的問(wèn)題,希望看到更多的想尼庫(kù)巴一樣的老師出現(xiàn),扼殺孩子天性的老師最好把他驅(qū)除教育界!誰(shuí)都不會(huì)同意你們來(lái)傷害祖國(guó)的下一代!
一個(gè)八九歲的小男孩,看到那雙明亮而充滿沉默的抗?fàn)幍难垌,我想起了我的小表弟——亮亮。同樣的是小表弟,濤濤卻勾不起我的半點(diǎn)思念。9年的相處,9年的陪伴,小表弟給了我太多的笑聲,正能量。小表弟,總有一天,他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的大男孩,我也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不再年輕,不再有太多的時(shí)間陪伴你一起長(zhǎng)大。你是否會(huì)記得在你的童年里,有一個(gè)叫詹佳文的表哥是那么那么的寵愛(ài)你,那么那么的喜歡你,喜歡和你在一起,喜歡帶你出去玩,喜歡為你買東西,喜歡和你一起去超市,喜歡和你一起玩游戲,喜歡幫你拍照,然后保留下來(lái),留給你長(zhǎng)大后看。若干年后你還會(huì)不會(huì)記得你是我唯一的“小野人”,我是那個(gè)唯一叫你“小野人”的人……
親愛(ài)的亮亮,我好想好想寫一封信給你,寫給15歲的你,20歲的你,抑或30歲的你,當(dāng)你讀書初中了,升高中了,成家立業(yè)了,我也以老了,你是否還會(huì)記得我?我們的感情會(huì)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)?
回想起為了人生打拼的時(shí)光,獲得人生豐富的閱歷,同時(shí)也在離一些東西越來(lái)越遠(yuǎn),譬如熟悉的家鄉(xiāng),親情,逐漸淡化的友情……親情,友情都需要維護(hù)才能保溫,為了拼得一身成績(jī),我在奮斗的路上,孤獨(dú)的前行,那些慢慢消失的聯(lián)系的好友,你們會(huì)原諒我么?其實(shí)我也很擔(dān)心,擔(dān)心我有一天掙得一身光輝的成績(jī),也實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想,在回想曾經(jīng)的熟悉的家鄉(xiāng),親友,卻有了一層深深地隔膜。追夢(mèng)的路上,難道這就是代價(jià)么?
地球上的星星觀后感8
在周末里,我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深,讓我來(lái)談?wù)剬?duì)這部電影的理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑,他從小想象力豐富,畫畫很好,但是他的成績(jī)很不好,因此留了一級(jí)。
家長(zhǎng),老師都沒(méi)有辦法,無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小,他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校,老師都很嚴(yán)厲,伊桑的成績(jī)不好,她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙,不會(huì)讀,也不會(huì)寫,所以經(jīng)常遭到排擠,唯獨(dú)他的同桌杰瑞(殘疾的孩子)跟他交朋友,杰瑞性格很好,但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨,使他找回了自信,不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得,那位美術(shù)老師,給同學(xué)上的第一節(jié)課,他身披大斗篷,戴著花環(huán),像小丑一樣,吹著笛子迎接學(xué)生們,他教孩子們用自己的想象力去繪畫,不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同,他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長(zhǎng)。后來(lái),他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事,講給大家聽(tīng),其實(shí)是想告訴伊桑,任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后,老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信,最終畫畫比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們,每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星,任何一顆星星都會(huì)發(fā)光發(fā)彩,因?yàn)橛辛诉@些星星,我們?cè)谝估锊挪粫?huì)孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人,他們也許默默無(wú)聞,甚至很調(diào)皮,但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星,照亮我的路,照亮大家的路,照亮世界的路!
地球上的星星觀后感9
前幾天,我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影,電影的名字叫做《地球上的星星》,晚上我就看起了這部電影,這部電影里講了一位男孩,他的名字叫伊桑,一開始他的學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩,可能因?yàn)樗涯娴男睦恚肴〉盟胍淖杂,伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校,雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境,但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩,不斷的搗亂,這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天,來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師,他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了,給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè),但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那,不參加任何活動(dòng),過(guò)了幾節(jié)課,這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同,老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我,老師就去他家進(jìn)行了家訪,才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫畫天賦的小孩子,但是因?yàn)樗M恢匾曀宰兊酶优涯妫蠋熛氲搅嗽瓉?lái)的自己,所以他想幫這位孩子找回自信,就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí),讓他找回自信,還特意舉行了畫畫比賽,當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng),他又重新找回了信心,這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn),遇到一位理解他的老師,這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書寫字,雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,但是給我的印象卻非常深刻,伊桑開始連8都寫不好,可是經(jīng)過(guò)他的努力,他寫出的數(shù)字8就工工整整了,特別好看了。剛開始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn),他走上了正確的道路,有句話說(shuō)的好:有一個(gè)好老師,就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師,我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí),都是一視同仁,對(duì)我們還特別好!
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿,自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí),所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天!
地球上的星星觀后感10
《地球上的星星》是一部印度電影,電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨(dú)走向優(yōu)秀的過(guò)程。
他是一個(gè)與眾不同的孩子,有著奇怪的思想,看到的字母就像會(huì)跳舞的音符,還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學(xué)習(xí),但是他的各科成績(jī)依然還是零分。在家有父母的打罵,校長(zhǎng)又把他趕出了學(xué)校。于是父母就把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。
那里有同學(xué)們的嘲笑,有老師的懲罰和責(zé)罵。沒(méi)有朋友,沒(méi)有溫暖。伊桑非?謶郑苍絹(lái)越孤獨(dú)。直到有一天,來(lái)了一位美術(shù)老師,發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下,伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來(lái)掌聲。
看完這部電影,我很為他們的師生情意而感動(dòng),我也為伊桑高興,因?yàn)樗K于遇見(jiàn)了一位能理解他的好老師,讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。
老師的恩情永遠(yuǎn)不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況,翻看伊桑的作業(yè)本,用特別的方式來(lái)教他,并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽,他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術(shù)老師,獲得了第一名。為此,也迎來(lái)了同學(xué)和老師給他的掌聲。
伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當(dāng)然,他的父母也知道了,對(duì)孩子的愛(ài)并不只是嘴上說(shuō)說(shuō),而是一個(gè)擁抱,一個(gè)溫暖的微笑。
也讓我知道,每個(gè)孩子都是特別的,都有自己的長(zhǎng)處和與眾不同,父母不要把分?jǐn)?shù)看的太重要,不要總以分?jǐn)?shù)來(lái)分優(yōu)劣。同時(shí)我們也要自信,不能認(rèn)為沒(méi)有希望。
每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的小星星,這些小星星多么希望老師、同學(xué)、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛(ài)護(hù),請(qǐng)幫助我們,讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒!
地球上的星星觀后感11
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游,因?yàn)槟莻(gè)世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里,一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色,喜歡魚兒,小狗,還有風(fēng)箏,盡管這些都是再平?墒堑臇|西。他會(huì)把世界上的色彩經(jīng)過(guò)他的想象,繪畫成他喜歡的樣貌。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是,為了教育好伊夏,父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校,這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天,學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)教師,尼克。他進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他,并且很快從中找到了歡樂(lè),唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè),這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩,開始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷,耐心的幫忙和關(guān)心著伊夏,最終,在尼克教師為他舉辦的繪畫大賽里,他克服自我的內(nèi)心,找回了歡樂(lè)。
電影結(jié)束,我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照,他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是,當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊(cè)構(gòu)成一部動(dòng)畫片的時(shí)候,當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在歡樂(lè)奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性,反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生,我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了,不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人,就是編寫好程序的機(jī)器人!這不僅僅是一部十分趣味的電影,還是一部能夠告訴你教育真諦的電影!這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作!
電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人,鼓舞人,讓人們擺脫悲傷,重振期望,這才是電影所能給予觀眾的正能量!
地球上的星星觀后感12
社會(huì)大眾的觀念一直在告訴我們,當(dāng)全職媽媽就是一種犧牲,全職媽媽的價(jià)值只能通過(guò)孩子來(lái)體現(xiàn)。甚至我們身邊有一部分人給了全職媽媽太多的責(zé)任,孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了,他們會(huì)說(shuō):“你是怎么看孩子的?”孩子成績(jī)不好,他們會(huì)說(shuō):“你是怎么教孩子的?”讓人欣慰的是伊桑媽媽是幸運(yùn)的,從他們的對(duì)話中可以看出夫妻之間是相互理解的。做為一個(gè)全職媽媽,我曾經(jīng)焦慮、迷茫、恐慌,在身邊大都數(shù)人都不理解的狀況下,對(duì)自己的身份產(chǎn)生了嚴(yán)重的不認(rèn)同。所幸通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的媽媽,我們互相學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)。在陪伴孩子的過(guò)程中,找到了另一個(gè)不一樣的自己,在陪孩子涂涂畫畫的這幾年里,發(fā)現(xiàn)自己也愛(ài)上了畫畫,在孩子的鼓勵(lì)下,我終于鼓起勇氣,去正式拜師學(xué)畫了。能陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)是一件多么美好的事呀,這不是“犧牲”,只是換一種方式生活。是孩子給了我一次重新學(xué)習(xí),認(rèn)知自我的勇氣和機(jī)會(huì)。
在寄宿學(xué)校,伊桑每天面對(duì)的是更加嚴(yán)酷的挑戰(zhàn),離開了母親的關(guān)愛(ài),周圍是全然陌生的環(huán)境。老師的斥責(zé)、同學(xué)的嘲笑讓年幼的伊桑難以承受,那個(gè)樂(lè)觀開朗、喜歡繪畫的伊桑終于在沉默中消亡了。他終日過(guò)著孤獨(dú)、忍耐、沉默、害怕的日子,深夜里流淚,清晨眺望遠(yuǎn)方,傍晚出去散步,一個(gè)人吃飯,走路,上課······一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?他徹底的崩潰了,他的自信被摧毀的體無(wú)完膚,他深深的懷疑自己了,于是他連最喜歡的畫畫也停止了。
不幸的伊桑何其幸運(yùn),在生命中最黑暗的時(shí)候,伊桑等來(lái)了他人生的太陽(yáng)------新來(lái)的美術(shù)老師。這位可愛(ài)的老師是那么的不同,他特立獨(dú)行,教學(xué)方式新穎,他鼓勵(lì)孩子們打破陳規(guī),無(wú)拘無(wú)束自由地動(dòng)手動(dòng)腦。他的善良、頑皮很快贏得了孩子們的“芳心”。這位細(xì)心的老師很快注意到了和別的孩子不一樣的伊桑。望孩子們都有他們的太陽(yáng)。
地球上的星星觀后感13
我一向很喜歡印度電影,那婉轉(zhuǎn)的音樂(lè),真摯的情感,曲折的陰謀,都會(huì)久久回蕩在腦海中,我還尤其喜歡主人公的樣子,碩大的眼睛,豐厚的嘴唇,豐滿的身材。這次學(xué)校推薦的一部電影《地球上的星星》,恰好是一部印度電影。很喜歡,一放假就坐在電腦前,津津有味地看了起來(lái)。
這是一部很感人的電影,同時(shí)它也能夠發(fā)人深省。電影主人公是一個(gè)名叫伊桑的7、8歲小男孩,大大的眼睛,濃濃的睫毛,很帥氣,但眼神中卻流露出一些木訥、呆滯的樣子,老師報(bào)分?jǐn)?shù)他是最低的,他的臥室也被他弄的亂七八糟,伙伴們還會(huì)莫名其妙的欺負(fù)他,他的不同就在于 他有豐富的想象力。無(wú)論是在刷牙時(shí)還是在考試時(shí),他總是能有讓人覺(jué)得很新奇的想象;他喜愛(ài)畫畫,總愛(ài)在自然世界里尋求一些靈感;他有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡觀察動(dòng)物的行為并加以模仿;他向往自由,羨慕鳥兒可以在自己喜愛(ài)的藍(lán)天上自由自在的飛翔。 原來(lái)他有先天性的學(xué)習(xí)障礙:他有空間定向障礙,在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤;他缺乏應(yīng)變能力,對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有太多概念。盡管伊桑十分努力里學(xué)習(xí)功課,但每次他的學(xué)習(xí)效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語(yǔ)言方面存在障礙。而伊桑在這些的學(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致他的自我概念差,自我評(píng)價(jià)低等行為、情緒和社會(huì)社會(huì)性方面存在障礙。
然而伊桑的老師只看到了他的缺點(diǎn),他們也經(jīng)常因?yàn)檫@些“缺點(diǎn)”而責(zé)罵他,幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解他,而且父母也十分地討厭他。他們認(rèn)為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師抱怨和父母的無(wú)可奈何使他被送到了一個(gè)遠(yuǎn)離父母的寄宿學(xué)校。 在寄宿學(xué)校初期的每天晚上,他都會(huì)因?yàn)樗寄罡改浮⑺寄罴叶鴤牡赝纯蘖魈。他認(rèn)為這里的每一個(gè)人都是在接受懲罰。在學(xué)校的這段時(shí)間,他幾乎陷入了人生的低谷:幾乎所有老師都罵他是低能,很懶惰,經(jīng)常在校長(zhǎng)面前報(bào)告伊桑的惡劣行徑;幾乎所有的學(xué)生因?yàn)樗哪承┤毕荻诳嘀S刺他;當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)數(shù)字和英語(yǔ)單詞幾乎把他逼瘋。因此,在周末父母來(lái)看他時(shí),他表現(xiàn)地極為冷淡;在學(xué)校里,他也出現(xiàn)了厭學(xué)輕生的情緒。
然而新來(lái)的尼庫(kù)姆布斯老師卻改變了伊桑的命運(yùn)。他的教學(xué)方法也很特別,他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫出自己想要的畫。同時(shí)老師也有足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)幫助每一個(gè)孩子:對(duì)于伊桑第一堂課上空無(wú)一物的白紙,老師也沒(méi)有發(fā)火,只是耐心地問(wèn)他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解情況,跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況。尼庫(kù)姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作業(yè),并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下,他在畫畫方面的天賦得到充分的發(fā)揮。他也逐漸有了自理能力的同時(shí),他的讀寫能力也逐漸地提高了。在尼庫(kù)姆布斯和伊桑的努力下,伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫畫比賽上,尼庫(kù)姆布斯和伊桑分別拿了第一名的好成績(jī)。而他在家庭里也得到了應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
電影的最后伊桑和他的哥哥在校園里高興地玩耍嬉戲,這是一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的孩子最好的結(jié)局。
對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)心對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的,他們有著深遠(yuǎn)的意義。他們需要一個(gè)像尼庫(kù)姆布斯一樣來(lái)挖掘他們潛能的啟蒙老師。作為老師,我要深深地向尼庫(kù)姆布斯老師鞠上一躬,現(xiàn)在的小學(xué)生需要有這樣具有愛(ài)心和耐心的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)他們別人不能發(fā)現(xiàn)的潛能,并且激發(fā)這一潛能。他們需要的不僅是傳授知識(shí)與技能的老師,更需要能培養(yǎng)他們的思維方式、態(tài)度、情感與價(jià)值觀。新時(shí)代要求他們突出“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)發(fā)展。
作為父母,有必要給自己的孩子更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我們不可以不必像伊桑父母那樣認(rèn)為孩子的所學(xué)一定要能與別人競(jìng)爭(zhēng)、養(yǎng)活自己;蛟S每個(gè)孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)應(yīng)該是父母最大的愿望吧!就像伊桑一樣,雖然他有讀寫障礙,但他擅長(zhǎng)畫畫有獨(dú)特想象力,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的能力與理想,我們應(yīng)該平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)小朋友不管他們的成績(jī)?nèi)绾危?/p>
地球上的星星觀后感14
起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太可愛(ài)了,數(shù)學(xué)測(cè)試上3乘以9那題,他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙,笑起來(lái)牙齒全部露出來(lái),天然無(wú)公害的笑容,對(duì)爸爸媽媽的撒嬌,對(duì)欺負(fù)他的小孩即使打不過(guò)也回?fù),而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛(ài)極了。
后來(lái)他不笑了,那個(gè)小畫冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解,媽媽和弟弟的無(wú)奈,寄宿學(xué)校老師的羞辱,自身不想被拆穿的羞愧,一切的一切都讓他變得小心翼翼,瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前,我記得主演有阿米爾汗,可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有看到,我還在懷疑是不是我的記憶出了問(wèn)題。
但我想,一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的,是的,熱愛(ài)美術(shù)的他遇到了懂得愛(ài)與理解的尼克老師,會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷,因?yàn)榕c其他孩子的不同,因?yàn)槟穷w博愛(ài)而偉大的心,他是上天派來(lái)拯救他的,后面的發(fā)展可想而知,他賦予了愛(ài)與耐心、給他講故事,教他寫字,教他畫畫,最后獲得了第一名。
其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因?yàn)樗亩〞r(shí)說(shuō)說(shuō)讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事,因?yàn)閺男“职值母咭,考?8分都要挨一巴掌的孩子,在高考之后突然覺(jué)得人生沒(méi)了意義,帶著情緒沖動(dòng)地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上,也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的地方啊。
好像說(shuō)多了,但其實(shí),如果依夏沒(méi)有遇到尼克老師,那他會(huì)怎樣呢?這世上一定會(huì)少了一個(gè)天才的存在,他不會(huì)得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì)得到爸爸的理解"他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過(guò),地球上將會(huì)少一顆星星。
所以渺小的我們需要愛(ài),需要理解。每個(gè)孩子都是地球上的星星,都有他的長(zhǎng)處,他的存在一定是對(duì)這個(gè)世界有一定影響的,巴拉巴拉能量啊啊啊啊……
地球上的星星觀后感15
一顆星星來(lái)到地球上,沒(méi)有人認(rèn)為這是一顆星星,時(shí)間一長(zhǎng),這顆星星變得暗淡,不再發(fā)光,沒(méi)有人能夠理解他,直到那份丟失的“看見(jiàn)”再次出現(xiàn)。
當(dāng)人們給孩子們定制了統(tǒng)一的模子,那么結(jié)果只有兩種:一是這個(gè)孩子很完美的按照了這個(gè)模具生長(zhǎng),人們皆大歡喜,而他未來(lái)的路也早已被規(guī)劃好,他已經(jīng)徹底變成了一具沒(méi)有個(gè)性和思想的木偶了。這場(chǎng)人生的舞臺(tái)劇,他不再是編舞;二是長(zhǎng)成了一個(gè)“畸形”,人們反感他、厭倦他,不對(duì)他抱有任何希望。就像我們給瓜套上了“長(zhǎng)生果”的模具,的確長(zhǎng)出了一個(gè)“長(zhǎng)生果”,可那還是瓜嗎?
看這部電影中的伊夏就讓我想起了《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的馬飛,他們都只是缺少一份“看見(jiàn)”,伊夏超乎常人的繪畫天賦在充滿規(guī)則的寄宿學(xué)校中被磨滅了,他變得麻木;馬飛在教導(dǎo)主任的眼里就是一個(gè)壞學(xué)生,因?yàn)樵谶@里,成績(jī)優(yōu)異才是王道,他自己也放棄了自己。這也不禁引發(fā)人們的思考,到底應(yīng)該是什么樣的教育,才能夠算是成功的教育。
“每個(gè)孩子都是不一樣的,他們遲早會(huì)以自己的步調(diào)開始學(xué)習(xí)”,在此之前,他們只是不是道該如何應(yīng)對(duì)這些,每個(gè)孩子的起點(diǎn)不一樣,但我確定每個(gè)孩子都有自己的步調(diào),“一只手是以五只不同長(zhǎng)短的手指結(jié)合出來(lái)的”,如果每個(gè)手指都一樣長(zhǎng),手還是手嗎?
家長(zhǎng)們很著急,因?yàn)檫@是一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,是一個(gè)“你必須不停努力才有可能向前”的社會(huì),但中國(guó)現(xiàn)在十分普遍的現(xiàn)象,就是人們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)后,很多人會(huì)去選擇熱門的一些工作,完全沒(méi)有自己很明確的方向,這便是如今教育很大的一個(gè)弊端。到底什么時(shí)候每個(gè)孩子都能被“看見(jiàn)”呢?
伊夏的美術(shù)老師“看見(jiàn)”了伊夏,馬飛的親生父親“看見(jiàn)”了馬飛,只有缺失的那一份“看見(jiàn)”回到了你我這里,我們誰(shuí)都是星星!
【地球上的星星觀后感集合15篇】相關(guān)文章:
地球上的星星觀后感(匯編15篇)03-24
《地球上的星星》觀后感合集15篇02-22
《地球上的星星》觀后感(匯編15篇)02-16
地球上的星星觀后感(合集15篇)02-16
地球上的星星觀后感匯編15篇02-05
《地球上的星星》觀后感(通用15篇)02-01
電影地球上的星星觀后感(4篇)01-29
電影地球上的星星觀后感4篇01-29
《地球上的水》閱讀答案10-09
《地球上的水》閱讀練習(xí)及答案07-14