全國助殘日廣播稿
一、開場
甲:舞著五月清新的風(fēng);
乙:吟著五月盎然的春;
甲:我們相約在春天,萌育出新生的希望;
乙:我們走進(jìn)美麗的五月,手握光輝與燦爛!
甲:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們;
合:大家中午好!
甲丙:很高興能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中,我們是主持人
乙。何覀兪侵鞒秩
乙:本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的三個(gè)板塊是: 【紅領(lǐng)巾資料站】【佳文欣賞】【愛心點(diǎn)歌臺】
二、【紅領(lǐng)巾資料站】
甲:首先是【紅領(lǐng)巾資料站】時(shí)間!同學(xué)們,你們知道嗎?上個(gè)星期日——5月15日是第二十一次全國助殘日,這次“全國助殘日”宣傳口號是:
乙:1.改善殘疾人民生,保障殘疾人權(quán)益
甲:2.貫徹落實(shí)殘疾人保障法,依法維護(hù)殘疾人權(quán)益
乙:3.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈
甲:4.發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)
乙:5.加快殘疾人社會保障和服務(wù)體系建設(shè)
甲:6.保障殘疾人合法權(quán)益,共建文明和諧社會
乙:7.自尊、自信、自強(qiáng)、自立
甲:8.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會
乙:9.扶殘助殘,有你有我
甲:10.把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭
乙:11.平等 參與 共享
甲:12.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人
乙:在這里,我們呼吁虹二小全體少先隊(duì)員積極行動起來,伸出我們的雙手,關(guān)愛身邊的殘疾人,努力營造和諧、文明、進(jìn)步的社會環(huán)境。
【間奏】
甲:殘疾人,一個(gè)不容忽視的弱視群體。雖然人數(shù)不多,可他們就生活在我們身邊。由于受自身?xiàng)l件的限制,使他們更需要我們的關(guān)心、需要我們的鼓勵(lì),需要我們的幫助。
乙:我國法律充分保護(hù)殘疾兒童受教育的權(quán)利,普通幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒,殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)、普能幼兒教育機(jī)構(gòu)附設(shè)的殘疾兒童、班、特殊教育學(xué)校的`學(xué)前班、殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童家庭,都應(yīng)依法對殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。
甲:目前,我國殘疾兒童實(shí)行義務(wù)教育的年限原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和嗤,各類特殊學(xué)校的學(xué)制應(yīng)根據(jù)各地的不同情況和各類殘疾兒童教育的特點(diǎn),確定不同的年限規(guī)定。
乙:盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾情況,但接受教育是他們共同的要求,也是國家和社會的共同責(zé)任,保護(hù)、實(shí)現(xiàn)殘疾兒童的受教育權(quán)利我國的一貫政策。
甲:同學(xué)們,你們知道嗎?有一些人,他們從小就身患?xì)埣,但是通過自身與社會各界的幫助,最終成為了受全世界尊敬的人。下面,就讓我們來聽聽張海迪的故事。
乙:張海迪,5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),海迪跟隨父母,下放農(nóng)村,給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。后來,張海迪自學(xué)多門外語,還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞:“學(xué)習(xí)張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共一產(chǎn)主義新人!”
甲:聽完了小故事,我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí),我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。
乙:給盲人讓一條道;攙扶老弱病殘過馬路;給殘障人士讓座;尊敬愛護(hù)殘疾人;真誠對待殘疾人。
甲:讓我們從身邊的小事做起,讓溫暖的陽光照耀在需要幫助的殘疾人心靈,讓我們的愛心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。
合:讓我們共同努力,為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
三、【佳文欣賞】
乙:下面是佳文欣賞板塊,請欣賞《五月,我們相約春天》
丙: 舞著五月清新的風(fēng),
吟著五月盎然的春,
放松肌膚,用心品味
那滲透純真的自然。
——生機(jī)勃勃的季節(jié),
我們擁抱春天。
。喊橹猴L(fēng)氤氳的情
攜著春天明麗的暖,
喜看春蕾,悄悄綻放
那充滿鮮艷的笑臉。
——鮮花盛開的日子,
我們相約今天。
丙:淡淡淺淺來臨的春,
是五月的靦腆;
殷殷切切企盼的五月,
是我們心中美麗的紅帆。
。汗餐膼酆孟嗤膲艋茫
讓我們走到一起;
相同的志趣共同的期盼
把我們緊緊相連。
丙:我們與文學(xué)相會,
我們與音樂結(jié)緣!
我們放歌、奏彈,
我們回想、暢談。
。核枷氲蔫T就、精神的豐贍,
是五月給予我們最美的禮贊;
升華情感、洗煉心靈,
是我們舉行在五月的盛大慶典。
丙:人性的至善、友情的溫暖,
讓我們在五月里流連忘返;
涌動的情思、純摯的笑臉,
是五月賜給彼此永恒的“纏綿”。
丁:朗朗平仄、裊裊韻調(diào),
詠出闕闕清音、大雅情感;
嘹繚歌詠、悠幽琴韻,
讓天籟麗聲響徹云霄天邊。
四、《愛心點(diǎn)歌臺》
甲:靈動的音符,叫醒耳朵和雙腳
乙:活潑的歌聲,喚醒朝氣和歡樂
甲:讓跳動的旋律活躍在寬廣的校園,飛揚(yáng)的熱情撞擊我們的心靈
乙:歌聲傳遞真情,真情點(diǎn)亮人生,又到了愛心點(diǎn)歌的時(shí)間了。
甲:今天的第一份祝福是由( )班的( )送出的。一首《 》送給( )班的( ),祝你
乙:今天的第二份祝福是由( )班的( )送出的。一首《 》送給( )班的( ),祝你
五、尾聲
乙:每一次相聚都是那么短暫
甲:每一次懷想都是那么香甜
乙:讓我們手牽手,肩著肩。
甲:一起在童心花園里快樂遨游!
合:在動聽的音樂聲中,今天的廣播馬上就要和大家說再見了,感謝大家的收聽。老師們,同學(xué)們讓我們在下期節(jié)目中再回!
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