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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-09 16:01:14 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)【優(yōu)選15篇】

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)【優(yōu)選15篇】

班主任工作總結(jié)1

  班級(jí)管理就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人;培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)典型,樹(shù)立正面的學(xué)習(xí)榜樣。促進(jìn)全體學(xué)生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個(gè)人情操;形成健全的心理和個(gè)人人格。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,使其個(gè)人素質(zhì)和綜合 能力全面提高.

  一、在班級(jí)管理中,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,用制度說(shuō)話。

  認(rèn)真抓好班級(jí)管理,做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和級(jí)部的各項(xiàng)管理制度及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度。樹(shù)立正面典型,發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良,以優(yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

  1、獎(jiǎng)罰分明,加強(qiáng)紀(jì)律約束。

  對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序或打擾他人學(xué)習(xí)的,進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育;同時(shí)對(duì)遵守紀(jì)律的典型予以表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

  2、給學(xué)生一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  由班長(zhǎng)到值日班干部到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,把問(wèn)題盡量消滅在萌芽狀態(tài),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,保證課間飯空的安靜秩序,創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的教學(xué)與自學(xué)環(huán)境。

  3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

  由值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行值日工作,尤其是教室內(nèi)垃圾桶里的垃圾要及時(shí)倒掉,黑板要及時(shí)擦干凈等。對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生,或嚴(yán)重失職的值日生,罰重新值日,

  二、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

  1、關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)向。

  2、人的智力有高潮和低潮,情緒也是如此,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài),對(duì)出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生及時(shí)做好工作,始終讓他們保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),開(kāi)好主題班會(huì),做好心理調(diào)整

  工作。

  3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

  幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得實(shí)現(xiàn)大的突破。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生在小組互助學(xué)習(xí)中都要積極參與每一項(xiàng)活動(dòng),積極參與競(jìng)爭(zhēng),為小組爭(zhēng)得榮譽(yù),為自身的發(fā)展開(kāi)辟道路。

  4、堅(jiān)持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。1)、堅(jiān)持做好“談心”工作,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng),使全體學(xué)生特別是外地學(xué)生感受到家庭般的溫暖,令其開(kāi)心的學(xué)習(xí),愉快的生活。

 。2)、及時(shí)開(kāi)好考試質(zhì)量分析會(huì)。每一次考試結(jié)束后,立即召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況;同時(shí)讓優(yōu)秀生上臺(tái)介紹自己學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),其他同學(xué)聆聽(tīng)勝似專(zhuān)家的講座,從中去感悟自己的不足,學(xué)習(xí)和借鑒他人的長(zhǎng)處,以激勵(lì)和引導(dǎo)自己努力向前。

 。3)、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

  后進(jìn)生工作是我班工作重點(diǎn),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的好壞,直接影響我班德育和教學(xué)成績(jī)的成敗,每一位任課教師都應(yīng)樹(shù)立起“不讓一名后進(jìn)生掉隊(duì)”的思想,努力使我班轉(zhuǎn)化為一個(gè)積極向上的先進(jìn)班集體。

  三、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。

  1、做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

  督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成初中生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過(guò)快,也不要過(guò)慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的'身心投入學(xué)習(xí)生活。

  2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。

  了解學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無(wú)生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

  3、有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)課,提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí),提高政治思想覺(jué)悟,提高班集體的凝聚力。

  4、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展好主題班會(huì),及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感,以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

  5、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級(jí)

  安全工作無(wú)小事,安全工作重于泰山。因此,我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,天天抓。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例,使學(xué)生掌握一定的安全防范技能,確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,及時(shí)化解,并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng),說(shuō)長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天。班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心,同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,要為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而努力。

班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求,針對(duì)學(xué)生活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面,扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

  一、抓好常規(guī)教育。

  加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,調(diào)正班委會(huì),根據(jù)學(xué)生的基本情況,安排好值日生,實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì)、周會(huì),和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,逐條講解、討論,逐條落實(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育,幫助學(xué)生端正思想,提高學(xué)生的思想境界.平時(shí),要經(jīng)常到學(xué)生中間,觀察他們,了解他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué),在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng),使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì),使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強(qiáng),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展,爭(zhēng)取較好的成績(jī)。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士,學(xué)習(xí)中互相幫助,一幫一活動(dòng),形成了良好的班風(fēng)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

  開(kāi)學(xué)初,我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工,使每位班干部各負(fù)其則,提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí),發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”與“比一比,哪組棒”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),提高學(xué)生的自我管理能力,使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。

  每周的班隊(duì)課上,預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加,特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),甚至后進(jìn)生參加,使他們感受到成功的快樂(lè),感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),爭(zhēng)取最佳成績(jī),使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

  三、加強(qiáng)聯(lián)系。

  平時(shí),我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué),我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的.歡樂(lè)和喜悅。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),

  積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中,我班都獲得第一名,使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。

  總之,通過(guò)一系列的活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生健康的成長(zhǎng),使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育學(xué)生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  四年級(jí)班主任工作總結(jié)發(fā)言稿

  本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作,在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類(lèi)競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,樂(lè)于配合教師的工作的。

  本學(xué)期,我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整:

  一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒(méi)有具體分工,只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著,班干部吆喝著。本學(xué)期,我們一改往日的大鍋飯做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細(xì),具體到哪一行誰(shuí)掃,窗臺(tái)誰(shuí)擦,書(shū)櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節(jié)省一半。

  二是打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手,比較省心,但是,如果天長(zhǎng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。像四個(gè)大組的組長(zhǎng),我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色?梢(jiàn),每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當(dāng)組長(zhǎng),自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。

  放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,自制力很差,不良習(xí)慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì)輪上他管別人,管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,好回來(lái)以后向老師匯報(bào)。開(kāi)學(xué)以來(lái),他們這個(gè)路隊(duì)一直走的不錯(cuò),譚順太在路隊(duì)中一次也沒(méi)有違反過(guò)紀(jì)律。通過(guò)這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。

  通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,我班榮獲級(jí)部第二的好成績(jī);在踢毽子比賽中,我班榮獲級(jí)部第一的好成績(jī);在學(xué)校組織的一系列朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)中,我班也同樣取得了可喜的成績(jī)……

  在今后的班級(jí)工作中,我們還將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)3

  班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師快樂(lè)。著名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。)我在這學(xué)年中是這樣做:

  一、確立班集體奮斗目標(biāo)。

  班集體共同奮斗目標(biāo),是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程,每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂(lè)和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。

  一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓通過(guò)競(jìng)賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。

  三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

  有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

  四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求,根據(jù)興趣、愛(ài)好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì),取得了圓滿成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂(lè)乎。

  只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

班主任工作總結(jié)4

  教師的工作是繁忙的,而班主任的工作更甚,因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里,我從一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚潛的青年教師,慢慢地變成了一個(gè)班主任工作者,擔(dān)任高一(20)班的班主任工作,從此邁出了我的第一步。

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,各方面都取得了較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、注重學(xué)生思想道德教育

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生對(duì)高中生活已經(jīng)適應(yīng)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多,學(xué)生的家境較好,每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣,雖有所改善,但仍需加強(qiáng),繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的.養(yǎng)成教育,是學(xué)生做到文明守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

  為了配合學(xué)校政教處的工作,我們積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會(huì)等活動(dòng),并在公開(kāi)班會(huì)中榮獲三等獎(jiǎng)。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

  二、注重班級(jí)管理

  高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、組織各種教育活動(dòng),如《撥動(dòng)心弦·銘記感恩》公開(kāi)班會(huì),五四文藝匯演的彩排等,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。同時(shí),我也有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、勵(lì)志教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、充分利用課下時(shí)間

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增加學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn)。凡是主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這一方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作實(shí)踐,我深深地認(rèn)識(shí)到:教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,理解學(xué)生,努力為學(xué)生服務(wù),營(yíng)造民主平等和諧的師生關(guān)系,在我的身上還存在這許多的不足,在今后的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,潛心研究,不斷完善自我。

班主任工作總結(jié)5

  又到了年終盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候,回想起這忙碌的一學(xué)期,大腦海中最先浮現(xiàn)的兩個(gè)字就是——辛苦,但我們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),辛苦并快樂(lè)著。辛苦是因?yàn)閺脑绲酵硪槐楸榈囟谥⒆觽円B(yǎng)成好習(xí)慣,個(gè)個(gè)嗓子都嘶啞了;辛苦是因?yàn)檎n堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習(xí),常常累得腰酸背疼;辛苦是因?yàn)樾枰粎捚錈┑睾托涡紊募议L(zhǎng)溝通交流,真是勞神乏力??一年級(jí)的上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,面對(duì)懵懂的孩子,面對(duì)茫然的家長(zhǎng),我們辛苦地做著大量的工作。盡管我們的教師十分地努力工作,但還是避免不了這樣那樣的偶發(fā)事件的發(fā)生,這就是不同尋常的一年級(jí)教育教學(xué)。

  (一)、順利進(jìn)行幼小銜接

  俗話說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半”。我信心十足,把開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作做得有條不紊。8月30日新生報(bào)名前那幾天,我就開(kāi)始做大量的準(zhǔn)備工作。出板報(bào),搞衛(wèi)生,打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”??加班加點(diǎn),忙得不亦樂(lè)乎。為了開(kāi)學(xué)第一天能有一個(gè)新面貌,我利用報(bào)到入學(xué)的時(shí)間,就開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)小朋友的一日常規(guī)教育,如:該如何聽(tīng)老師講課、課間的時(shí)候應(yīng)該做些什么?怎么做?進(jìn)餐廳吃飯要排著隊(duì),開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)應(yīng)如何遵守紀(jì)律?以及對(duì)課堂上的坐姿坐態(tài),文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊(duì)伍等都提出了具體要求。由于我努力,報(bào)名工作有條不紊,開(kāi)學(xué)工作井然有序,給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象。看著孩子們開(kāi)心的笑臉,家長(zhǎng)們那滿意的神情,我對(duì)自己今后的工作也更有了信心。

  (二)、勤抓學(xué)生常規(guī)管理

  一學(xué)期來(lái),我努力著、實(shí)踐著、奉獻(xiàn)著、體味著??用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我的那一份“責(zé)任田”,卻從無(wú)半句怨言。

  我把對(duì)工作的一腔熱情全都傾注在了班級(jí)的四十幾位孩子身上。我深知:好的習(xí)慣將讓人終生受益。為此,我把抓好小朋友的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)!靶羌(jí)班級(jí)”、“溫馨班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),向?qū)W生進(jìn)行一日常規(guī)教育。充分利用晨會(huì)課和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的'行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。新學(xué)期一開(kāi)學(xué),區(qū)教育局明確要開(kāi)展“升國(guó)旗”儀式展評(píng)活動(dòng),這是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的良機(jī),我在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,抽時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)的訓(xùn)練,,盡管九月份的天氣非常炎熱,盡管孩子們初入小學(xué),

  對(duì)隊(duì)列行走的概念不是很清楚,但我始終堅(jiān)持一個(gè)信念,要扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練,不能讓我們的孩子輸在起跑線上。我一邊教學(xué),一邊抽時(shí)間在操場(chǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化練習(xí),小朋友們的精神面貌出來(lái)了,他們手臂擺動(dòng)有力,隊(duì)伍排列整齊,踏步合著節(jié)拍,個(gè)個(gè)精神抖擻,生龍活虎;顒(dòng)讓孩子們受到了很好的教育。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力。學(xué)生的面貌有了較大的改觀,雖然孩子在全校年齡最小,但孩子的行為習(xí)慣一點(diǎn)不比其他年級(jí)的孩子差。

  (三)、做好家長(zhǎng)溝通工作

  1、在新生報(bào)名那天,我就向家長(zhǎng)發(fā)放了課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因?yàn)橄氲弥艿,使得原本茫然的家長(zhǎng)對(duì)工作細(xì)致的老師也有了先入為主的好印象。

  2、用好“家校路路通”。通過(guò)“家校路路通”,家長(zhǎng)能及時(shí)明確學(xué)校的要求,隨時(shí)了解孩子各方面的表現(xiàn),從而家校攜手,步調(diào)一致,齊抓共管。我們一年級(jí)的“家校路路通”可以說(shuō)是學(xué)校使用非常充分的,也受到了家長(zhǎng)的好評(píng),但這里面老師付出的時(shí)間與精力是無(wú)法統(tǒng)計(jì)和衡量的。

  3、本學(xué)期我們召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)都能深入孩子的課堂去了解現(xiàn)在教學(xué)的情況,了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。各任課老師還向家長(zhǎng)們匯報(bào)其孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。我用真摯親切的話語(yǔ)、鮮活生動(dòng)的案例、標(biāo)準(zhǔn)的親身示范,向家長(zhǎng)們就“如何對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)”、“如何有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做事、做人”作了較為生動(dòng)的培訓(xùn)。全體家長(zhǎng)對(duì)“教育就是抓細(xì)節(jié)、抓小事”、“習(xí)慣將影響孩子的一生”等有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)贏得了全體家長(zhǎng)熱烈的掌聲。新生家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)有效地拉近了家校間的距離。

  一學(xué)期來(lái),在班主任工作方面取得了很大的收獲,但班主任工作是任重道遠(yuǎn),班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把工作做的更好、更到位。

班主任工作總結(jié)6

  一學(xué)期匆匆而過(guò),在這一學(xué)期的班主任工作中,感覺(jué)自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了,自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一(2)班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒了,越來(lái)越懂事兒了,這是做班主任最大的欣慰。

  班主任工作說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難,但無(wú)論怎樣只要以愛(ài)相傾以范為示,這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一(2)班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)其實(shí)就是一個(gè)家庭,我給孩子們也常常講的一句話,我們一(2)班所有人,我們?nèi)渴且患胰。作為班主任的我無(wú)疑就是家長(zhǎng),其中的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,無(wú)時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲,而貫穿如終的主旋律,則是師生之間那股真誠(chéng)的愛(ài)。整個(gè)學(xué)期,我本著“愛(ài)”的主線,親情打造“親其師,進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一(2)班能夠穩(wěn)步前進(jìn),我覺(jué)得我有以下幾個(gè)堅(jiān)持得好的地方。

  一,給母親似的“偏愛(ài)”

  在班級(jí)管理中,我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,實(shí)踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法,用百分之百熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

  “每個(gè)孩子都是天使”,這句話我非常的認(rèn)可,對(duì)于一年紀(jì)孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識(shí)教育”對(duì)每個(gè)孩子都影響相當(dāng)大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢?那就是看這個(gè)班主任的個(gè)人魅力了。真心真意對(duì)待孩子,孩子總有一天會(huì)感受到你對(duì)他的愛(ài)的。你愛(ài)他,他就會(huì)愛(ài)他,這話真的一點(diǎn)兒不假啊!

  對(duì)于我自己而言,從孩子們叫我“面條老師”那一天開(kāi)始,我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心,接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二,給父親般的嚴(yán)愛(ài)

  有句話說(shuō)得好,沒(méi)有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關(guān)愛(ài),那么”父親般”的嚴(yán)愛(ài)也是相當(dāng)有必要的啊!

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。羅晨嘉燁,他是我們班非常優(yōu)秀的小孩,剛進(jìn)一年級(jí),可以說(shuō)認(rèn)識(shí)的漢字筆二三年級(jí)還多,還有他驚人的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒,剛開(kāi)始,得到的表?yè)P(yáng)實(shí)在是太多了,后來(lái)我認(rèn)識(shí)到他這一缺點(diǎn),一方面找他聊天,另一方面,在平常嚴(yán)格要求他,打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在,謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。

  三,灌輸集體之愛(ài)

  孩子們誰(shuí)都知道,我們一(2)班是最”無(wú)敵的.超人班“。從一開(kāi)始,我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無(wú)限的,我們一家人,”有福同享,有難同當(dāng)“。從一開(kāi)始就把一個(gè)班級(jí)擰成一股強(qiáng)大的力量,這股力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的,就像拔河一樣,孩子們都站在一條直線上,猛拉繩子,必勝!注重集體的力量形成合力,使集體中的每一成員奮力拼搏,你追我趕,全力以赴為班級(jí)做好事,小朋友們不僅能感受到集體的溫暖,同時(shí)能關(guān)心他人,奮力為集體爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。就拿校運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)講,我自己是很感動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子的表現(xiàn)的,孩子們聚在一起,用信任的眼神告訴我,我們一(2)班真的會(huì)啊像我們的口號(hào)一樣“無(wú)敵無(wú)敵,一(2)無(wú)敵,鋼鐵超人,所向披靡”。那天所有孩子各施其職,特別的團(tuán)結(jié),所以得到所有家長(zhǎng)的連連稱(chēng)贊,得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲。愛(ài),會(huì)剔除一切不和諧之音;愛(ài),是慰藉,心靈的良藥;愛(ài),會(huì)為學(xué)生開(kāi)辟一片生命的樂(lè)土;愛(ài),會(huì)給學(xué)生留下一生的醇香,一日一日,我一定會(huì)將這由細(xì)膩、理智、持久的愛(ài)而匯成的交響曲不;厥帯

  師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂(lè)所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

  總之,班主任工作是一門(mén)做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的,那么班主任工作也無(wú)一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育,最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求,又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán),又要有母親的愛(ài)。要在工作中不斷總結(jié),不斷改進(jìn),沒(méi)有最好,只有更好。

班主任工作總結(jié)7

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

  發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的`勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  20xx單位出納工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,20xx年就過(guò)去了,在這一年里單位各部門(mén)都取得了可喜的成就,作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來(lái),我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo),取得更好的工作成績(jī),我把參加工作以來(lái)的情況總結(jié)如下:一、日常

  轉(zhuǎn)眼間,20xx年就過(guò)去了,在這一年里單位各部門(mén)都取得了可喜的成就,作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來(lái),我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo),取得更好的工作成績(jī),我把參加工作以來(lái)的情況總結(jié)如下:

  一、日常工作:

  1、與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系,根據(jù)單位需要提取現(xiàn)金備用。

  2、核對(duì)保單,與保險(xiǎn)公司辦理好交接手續(xù),完成對(duì)我單位職工的投保工作。每月按時(shí)交公司按揭款。

  3、做為現(xiàn)金出納,每天對(duì)收入和支出的憑證要認(rèn)真核對(duì),及時(shí)記帳。月底和會(huì)計(jì)對(duì)帳、盤(pán)點(diǎn),做月報(bào)表。

  4、做好20xx年各種財(cái)務(wù)報(bào)表,并及時(shí)送交部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。

  二、在本年度工作中:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符,做到及時(shí)匯報(bào),及時(shí)處理。

  2、及時(shí)收回單位各項(xiàng)收入,開(kāi)出收據(jù),及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行,從無(wú)坐支現(xiàn)金。

  3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù),及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。

  4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù),嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳),對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

  三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲:

  在單位工作的兩年多時(shí)間里,積累了許多工作經(jīng)驗(yàn),尤其是基層財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也取得了一定的成績(jī),總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲:

  (一)只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務(wù),才能盡快適應(yīng)新的工作崗位;

  (二)只有主動(dòng)融入集體,處理好各方面的關(guān)系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);

  (三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度,認(rèn)真理財(cái)管賬,才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé);

  (四)只有樹(shù)立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),才能把分內(nèi)的工作做好;

  (五)只有保持心態(tài)平和,“取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”,才能不斷提高、取得進(jìn)步。

  四、工作中的不足:

  隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入,我對(duì)本職工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的工作內(nèi)容可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬,公司各項(xiàng)目獨(dú)立合算,賬本有十幾本之多,要逐筆登記匯總。龐大的工作量,使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來(lái)眼花繚亂的。

  由于工作量很大,特別是月底和年終,自己一個(gè)人有時(shí)感覺(jué)力不從心,在一些細(xì)節(jié)中出現(xiàn)了一些疏漏和不足,從而影響了工作的進(jìn)度和同事的工作,在這里深表歉意。

  五、確立工作目標(biāo),加強(qiáng)協(xié)作:

  財(cái)務(wù)工作象年輪,一個(gè)月工作的結(jié)束,意味著下一個(gè)月工作的重新開(kāi)始。我喜歡我的工作,雖然繁雜、瑣碎,也沒(méi)有太多新奇,但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈,我深深的感到自己崗位的價(jià)值,同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo):

  1、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃,以預(yù)算為依據(jù),積極控制成本、費(fèi)用的支出,并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通,倡導(dǎo)效益優(yōu)先,注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制,充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用,不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)工作;

  2、實(shí)抓應(yīng)收賬款的管理,預(yù)防呆賬,減少壞賬,保全單位的經(jīng)營(yíng)成果。

  3、積極參預(yù),配合各部門(mén)開(kāi)拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

  以上是我對(duì)自己工作的總結(jié)匯總,敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。在今后的工作當(dāng)中,我將一如既往的努力工作,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn);努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,以新形象,新面貌,為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。

班主任工作總結(jié)8

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),摸出了一點(diǎn)規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒(méi)那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。

  我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),著重教育和培訓(xùn),一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵(lì)他們的勇氣。

  三、培養(yǎng)良好的.班集體

  良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這學(xué)期一開(kāi)始就分班,所以利用這次機(jī)會(huì),我重新組織了班干部隊(duì)伍,選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級(jí),我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),有條不紊。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

班主任工作總結(jié)9

  記得在上學(xué)期期末個(gè)人述職的時(shí)候,我有講到作為一名普通老師,我會(huì)回歸崗位,回歸生活,回歸本色。所以今年這個(gè)寒假我過(guò)得非常充實(shí),研讀了兩本書(shū),一本是張主任推薦的《傾聽(tīng)著的教育》,一本是朱永新教授寫(xiě)的《朱永新說(shuō)教育》。

  《朱永新說(shuō)教育》是朱永新教育思想簡(jiǎn)明讀本,閱讀這本書(shū),可以看到朱永新教授對(duì)教育改革與發(fā)展深入獨(dú)到的理性思考,也可以看到生動(dòng)鮮活的教育實(shí)踐案例分析。我們都知道在教育教學(xué)的過(guò)程中,教師是否有傾聽(tīng)的敏感、意識(shí),具有什么樣的“傾聽(tīng)能力”和“傾聽(tīng)習(xí)慣”,是教育能否成功的關(guān)鍵所在。李政濤教授在《傾聽(tīng)著的教育》這本書(shū)中,就從傾聽(tīng)的教育意蘊(yùn)、名師的傾聽(tīng)之道、教師的傾聽(tīng)能力、學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)、大時(shí)代的傾聽(tīng)之難等五個(gè)方面,系統(tǒng)闡釋了傾聽(tīng)的教育價(jià)值,揭示了教師提升傾聽(tīng)能力的有效路徑和方法。

  “相信閱讀,相信歲月”,有人說(shuō),讀書(shū)就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的,多讀書(shū),特別是讀一些教育教學(xué)方面的書(shū),就常常會(huì)驚嘆“這個(gè)環(huán)節(jié)如果這樣設(shè)計(jì)孩子們會(huì)更容易理解”,“這樣創(chuàng)設(shè)情境一定會(huì)提高孩子們的興趣”。所以作為一名教師我們應(yīng)該多讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,增長(zhǎng)知識(shí)面,創(chuàng)新教學(xué)思維,讓我們的課堂高潮迭起,精彩紛呈。這樣,孩子們就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí),從而愛(ài)上我們的課堂。

  一、在挫折中行走

  一個(gè)人剛?cè)攵U門(mén),在第二天吃早餐的時(shí)候就迫不及待地向老禪師請(qǐng)教問(wèn)題:

  第一,我們的靈魂能不能不朽呢?

  第二,我們的身體一定會(huì)化為烏有嗎?

  第三,我們真的會(huì)投胎轉(zhuǎn)世嗎?

  第四,我們?nèi)绻芡短マD(zhuǎn)世,那么能不能保留這一世的記憶呢?

  第五,禪能讓我們解脫生死嗎?

  ……

  這個(gè)人一口氣問(wèn)了老禪師十幾個(gè)問(wèn)題,還要再準(zhǔn)備問(wèn)下去時(shí),卻被老禪師的一句話打斷了:

  “你的早餐已經(jīng)涼了!

  踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一刻,比不切實(shí)際的.設(shè)計(jì)與妄想有時(shí)候更有意義,就好比一頓早餐。

  “與其坐而論道,不如面壁參禪!

  “生命的真義是體驗(yàn),是當(dāng)下的體驗(yàn)!

  我們有太多的思想,卻少有扎實(shí)的行動(dòng);我們有太多的希望,卻少有踏實(shí)的耕耘,我們有太多的質(zhì)疑,卻少有切實(shí)的求證。生命的能量就在這太多的思想、太多的希望、太多的質(zhì)疑中被白白的耗費(fèi)了。同樣的,在教學(xué)中,不要對(duì)太多教育教學(xué)理念一味的坐而論道,要敢于嘗試。

 。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)初的“破冰”行動(dòng)

  (二)安全小組長(zhǎng)(收發(fā)通知)

 。ㄈ┱n間安全管理員(減少課間的追逐打鬧)

  二、在境界中自成一格

  聽(tīng)一些名師的報(bào)告會(huì),會(huì)給很多老師留下一個(gè)“!钡男蜗螅瑸榱私逃聵I(yè)他們甘做老黃牛,為了學(xué)生發(fā)展他們甘做孺子牛,為了教育改革他們甘做拓荒牛。而這些“!弊钔怀龅奶卣魇恰笆刈 。守住了自己成功的經(jīng)驗(yàn),守住了自己教書(shū)育人的正念,守住了心靈的寧?kù)o。“大道至簡(jiǎn)”,簡(jiǎn)單的往往蘊(yùn)涵著深刻,平凡中常常透露出偉大。不管是課改還是教育改革,守住了自己的優(yōu)點(diǎn),借鑒別人的長(zhǎng)處,守住這些永遠(yuǎn)適合教育的根本,我們的教育才能永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力,我們的教育才能不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在接受別人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),好好守住自己的根本,才能形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。

 。ㄒ唬┑掠⒐适隆多,我們好像在哪見(jiàn)過(guò)》

  (二)道德教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透

  三、在合作中成長(zhǎng)

  正如竇桂梅所言:“在教育這個(gè)過(guò)程中,我們教師必然要有自己的理想。樂(lè)于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。”而在《合作學(xué)習(xí)的99個(gè)小貼士》這本書(shū)中,它指出“合作”不僅僅是生生之間的合作,也包含師生之間的合作。而我把這種理念不僅用在了我的課堂上,更將它融入我與學(xué)生的相處中即“學(xué)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)”。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)和學(xué)生一起成長(zhǎng),把終身學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生自主自覺(jué)發(fā)展,與學(xué)生一起求知求實(shí),與學(xué)生一起成長(zhǎng)。這段時(shí)間,我在講《只有一個(gè)地球》的時(shí)候,我們班學(xué)生對(duì)外星人特別感興趣,甚至有同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我:“王老師,你認(rèn)為我們應(yīng)不應(yīng)該主動(dòng)去搜尋外星人的蹤跡?”“我們的東方紅號(hào)衛(wèi)星是不是就是為了探測(cè)外星文明?”因?yàn)檫@一系列的問(wèn)題我自己也很少涉及,所以我自己就查找資料,翻閱霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,跟學(xué)生交流我的看法。本來(lái)是無(wú)意之舉,但一方面我發(fā)現(xiàn)學(xué)生好像更崇拜我了,另一方面,他們結(jié)合這方面的知識(shí)對(duì)于地球的現(xiàn)狀有了更清晰的認(rèn)識(shí),這可以說(shuō)是意外之喜。老師從事的是偉大而崇高、復(fù)雜而多變的工作,教育面對(duì)新的時(shí)代、新的學(xué)生,沒(méi)有一成不變可以照搬照抄的規(guī)律,我們要學(xué)會(huì)和學(xué)生一起成長(zhǎng),以發(fā)展的眼光欣賞學(xué)生,這才是師生合作的關(guān)鍵。

  當(dāng)今的時(shí)代確顯浮躁,但是在課改這條路上,總有人會(huì)靜下心來(lái),一直堅(jiān)守在足下的講臺(tái),不斷探索、思考、引領(lǐng)。我渴望成為這樣的人。我會(huì)永遠(yuǎn)思考:在教育的崗位上我定位在哪里?在學(xué)科發(fā)展的道路上我的思考深入何處?一定會(huì)有勞累,但職業(yè)的成就,人生的滿足必然要有所負(fù)重。正因?yàn)橛羞@樣的使命感,它給工作帶來(lái)的正面影響才可能是強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的。

班主任工作總結(jié)10

  信任是一種有生命的感覺(jué),信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。([美]戴維·威斯格特)每個(gè)人都渴望被別人信任。信任身邊的人是交際的最起碼要求,是一切可能性前提,對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),要管理好整個(gè)班集體,讓學(xué)生感受到被信任,那是一切工作的基礎(chǔ)。

  學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象,怎樣看待作為教育對(duì)象的學(xué)生,采取什么態(tài)度,不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過(guò)程中,學(xué)生即是教育的客體又是教育的主體。要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用,是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。班主任能否樹(shù)立正確的學(xué)生觀,是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問(wèn)題。充分信任學(xué)生符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向。

  新時(shí)期要求培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),獨(dú)立性強(qiáng),富有創(chuàng)造精神的開(kāi)拓型人才。為培養(yǎng)開(kāi)拓型人才,班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良,品德端莊外,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,動(dòng)手能力生活自理能力,社會(huì)活動(dòng)能力,分析和解決問(wèn)題的能力等等。而這些能力的培養(yǎng),都需要班主任對(duì)學(xué)生的信任、激勵(lì)和引導(dǎo)。要破除以班主任為中心的觀念,扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法,增強(qiáng)班級(jí)管理的民主意識(shí),使班級(jí)每個(gè)成員都以主人翁姿態(tài)參與班級(jí)管理,實(shí)行班級(jí)干部輪換制度,創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分施展的條件,給學(xué)生造成實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)等都有助于培養(yǎng)開(kāi)拓性人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提。

  少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長(zhǎng),交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識(shí)的增強(qiáng),自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。他們把自己看做是小大人,在他們眼里,大人做的事情都想做,都能做,獨(dú)立性、自主性,逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏,思想活躍,上進(jìn)心切,自尊心強(qiáng)。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo)。班主任只有信任學(xué)生,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力,只有尊重和信任學(xué)生,才能使師生關(guān)系更加融洽,能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊,只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生期望效應(yīng),防止意義障礙。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明,受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的。對(duì)學(xué)生過(guò)分管束、不信任和疾言厲色,動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。班主任要想得到學(xué)生的尊敬,就必須先尊重學(xué)生。只有用對(duì)學(xué)生的信任,才能換取學(xué)生的信賴(lài)。信任學(xué)生,首先要樹(shù)立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有思想有情感的'活生生的人,他們具有獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性。他們隨著自我意識(shí)的發(fā)展,自我調(diào)節(jié)、自我完善自我教育的能力不斷加強(qiáng)。樹(shù)立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù)。

  作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生。要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力,盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,老師應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們,幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做的很出色,班主任管的太寬,不僅壓抑學(xué)生的能力,削弱了學(xué)生的責(zé)任心,有時(shí)也會(huì)因此造成師生關(guān)系的緊張。特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入反叛期以后,大包大攬式的愛(ài),最終很可能導(dǎo)致恨與害。作為班主任,一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識(shí),同時(shí),也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生,給他們?yōu)樽约鹤鍪、做主的機(jī)會(huì)。暑假期間,學(xué)校組織了青年教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),常州市北環(huán)中學(xué)的先進(jìn)教師堵小亞闡釋的班級(jí)文化建設(shè)讓我受益匪淺,她的講座更是讓我見(jiàn)證了學(xué)生的無(wú)限能力并堅(jiān)定了我要再次嘗試的信心。曾經(jīng),我也嘗試著將班級(jí)里的事情放手,可總是不放心,不是怕沒(méi)人會(huì)做就是擔(dān)心學(xué)生做不好,達(dá)不到要求,以致于半途而廢。自己操心不說(shuō),還打消了學(xué)生的積極性,更是扼殺了某些學(xué)生的能力。這無(wú)疑也是庸師的表現(xiàn)。因此,這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我便借鑒堵小亞老師的經(jīng)驗(yàn),指定了一個(gè)能力較強(qiáng)的總負(fù)責(zé)人,由她全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)。當(dāng)然,我還是覺(jué)得不是很放心,總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間不經(jīng)意的詢問(wèn)一番或是給些建議做參考。正是這種信任與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),班級(jí)工作正有條不紊地開(kāi)展著,開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期,學(xué)生已時(shí)時(shí)處處帶給了我許多的驚喜。星期一走進(jìn)教室,教室角落的臉盆架子上不知什么時(shí)候掛上了溫馨的毛巾;教室后面原本空蕩蕩的黑板上已填滿了充實(shí)的內(nèi)容;文化園地中已增添了一些主題,如:才藝展示、成長(zhǎng)的足跡、我們的約定等等。富有內(nèi)涵的文字、和諧絢麗的圖畫(huà)讓我震驚不已。一問(wèn),原來(lái)竟是班里幾個(gè)貌不驚人、平日里沉默寡言的學(xué)生利用假期主動(dòng)來(lái)學(xué)校完成的。這是一個(gè)多好的開(kāi)端啊,這也讓我看到了學(xué)生的無(wú)限能力。充分的相信學(xué)生,放手讓他們?nèi)ゲ、讓他們自己去發(fā)揮創(chuàng)造,也許能得到出乎意料的結(jié)果。正是這種良好的開(kāi)端,更讓我堅(jiān)信自己是對(duì)的,也堅(jiān)定了要繼續(xù)信任學(xué)生、繼續(xù)讓他們自由發(fā)展、自主建設(shè)管理班級(jí)的決心。我相信,在以后的班級(jí)工作中,他們一定可以做得很好。

班主任工作總結(jié)11

  小學(xué)第二班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,該盤(pán)點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言,這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多,不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗,這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié):

  1、博大的愛(ài)心

  有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此,班主任也罷第二責(zé)任人也好,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把專(zhuān)心往和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯,一起盛飯,這讓我感覺(jué)到家的溫馨。也寫(xiě)學(xué)生厭食,支持很少的飯,我便會(huì)和他開(kāi)玩笑說(shuō):“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高,長(zhǎng)不大了!”聽(tīng)了這樣的話,學(xué)生笑了,我也笑了,無(wú)論這句話能否起到什么作用,至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

  2、深深的責(zé)任心

  也許有的人會(huì)以為學(xué)生的`成績(jī)好壞是班主任老師的事,與第二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō),假如有這樣想法,那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué),平時(shí)不用功,愛(ài)耍笑聰明,做事不認(rèn)真,每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后,我拿著他只有十幾分的卷子,找到了他,起初我假裝氣沖沖的樣子,教訓(xùn)了他,告訴他老師是多么的在乎他,父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦,這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,今天看見(jiàn)我發(fā)這么大的脾氣,他有些害怕了,用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來(lái),我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò),但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò),愛(ài)玩也是應(yīng)該的,但是不可能玩一輩子?這樣軟硬兼施的方法,讓我看到了他的進(jìn)步,盡管不大,他也努力了。

  3、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

  擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來(lái),天天看到班主任徐老師忙來(lái)忙往,既要做好班級(jí)治理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為第二責(zé)任人,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì),實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室,班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手,和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。

  4、處處做表率

  俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生眼前。所以,在學(xué)生眼前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子,在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道,班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候,不小心我的腳碰到了她,我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起,她急忙說(shuō):“老師,沒(méi)事,沒(méi)事”。接著她和同學(xué)們議論,“看張老師多有禮貌,還和我說(shuō)對(duì)不起呢!蔽医又嬖V她,“這是應(yīng)該的呀,無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌,互相謙讓才能受到大家的歡迎。

班主任工作總結(jié)12

  這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二(5)班的班主任,在擔(dān)負(fù)班主任期間我工作勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)以下:

  一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心視察

  開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟習(xí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡可能短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開(kāi)工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

  其次,再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言談舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

  二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

  客觀地講,每一個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),很多的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任落后生等毛病觀念,在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)峙情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是落后生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之勇于承認(rèn)毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師?梢(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的毛病做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易到達(dá),千萬(wàn)不能由于他是落后生而隨便批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是落后生,他們都是同學(xué),在人格上是同等的。

  在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,乃至紀(jì)律有些差,但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人常常在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如_后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何保護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以本身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,這類(lèi)評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

  通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,如:家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,由于聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這類(lèi)感覺(jué),家訪——可使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情常常有進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)班主任的工作,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。

  三、用規(guī)范化管理增進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

  前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真實(shí)的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能增進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、管理目標(biāo)清晰明確化。

  管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行動(dòng)自覺(jué)性的條件,將管理行動(dòng)目標(biāo)化、具體化,可限度地避免了管理行動(dòng)的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可以使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績(jī)和失誤一目了然,可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的根據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行動(dòng)可操作化

  規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

  3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

  班級(jí)工作管理中使人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生終究的行動(dòng)在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨便和果斷等不公正問(wèn)題的產(chǎn)生,可提高班主任的威望。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

  總之,對(duì)學(xué)生的`了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利展開(kāi),這是做好班主任工作的條件。

  世界上的愛(ài)各種各樣,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),要讓這類(lèi)愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),不但是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它包含更多的社會(huì)內(nèi)容,具有廣泛的社會(huì)心義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體,乃至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,學(xué)生常常把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這類(lèi)情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每一個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理分量。因而可知,班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

班主任工作總結(jié)13

  光陰飛逝,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作行將完畢。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。一學(xué)期下來(lái),雖然工作繁忙,但我覺(jué)得也很充實(shí),F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié),與大家來(lái)共同分享一學(xué)期我的工作經(jīng)歷。

  一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是學(xué)問(wèn)積聚和才能培育的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生育成良好習(xí)氣的關(guān)鍵所在。因而,我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生盲目的學(xué)習(xí),主動(dòng)矯正學(xué)生各方面的缺點(diǎn),協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。針對(duì)本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)氣差的缺陷,我在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不只給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)典范,并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀,書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,由于班干部年齡小,經(jīng)歷缺乏,不能輔佐教師上好自習(xí)。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹(shù)立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,有小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后,小干部就得心應(yīng)手了,班級(jí)的自習(xí)課管理的有條不紊,教師不在,也能上的很好。這樣,不只局部學(xué)生的組織才能得到進(jìn)步,而且在班干部的率領(lǐng)下,養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)氣。

  有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣做保證,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步。

  二、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同和諧開(kāi)展。

  這學(xué)期,依據(jù)期中成果來(lái)看,全班的成果不是太好,均勻分也低,前景不是很悲觀。特別是李鑫和段瀟兩位學(xué)生,成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展。鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心,多停止課外輔導(dǎo),從根底學(xué)問(wèn)抓起,課堂上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī),以此激起他們的學(xué)習(xí)興味,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級(jí)里精心布置學(xué)生座位,展開(kāi)“一幫一”的活動(dòng)。這樣,構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的習(xí)尚,全班的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步。固然本班大局部同學(xué)都可以遵守紀(jì)律,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成教師布置的作業(yè),存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,如:秦瑞、聶瀟。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,學(xué)習(xí)盲目性較差。綜合才能及素質(zhì)有待進(jìn)步,由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)氣還沒(méi)有構(gòu)成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常經(jīng)過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)盲目性。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對(duì)教師充溢了尊崇和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的才能不一樣,所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,所以看待要因材施教,在嚴(yán)厲請(qǐng)求的同時(shí),盡量多鼓舞他們,多褒揚(yáng)他們,并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚(yáng),讓他們感遭到勝利、感遭到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特大意,寫(xiě)作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái),批判了幾次都不論用。后來(lái),我采用了“以退為進(jìn)”的辦法,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來(lái)越棒了!”等句子,還在班隊(duì)課時(shí),對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予褒揚(yáng),這一下子,他成為了同窗們眼中的進(jìn)步大王,他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的盲目,進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的看待辦法。三、注重家校聯(lián)絡(luò)工作

  班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,假如回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì)去注重,一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),關(guān)于學(xué)生的生長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,所以我非常注重與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,讓家長(zhǎng)明白在家里也不能夠放松本人孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭的教育口徑分歧,教育要求分歧,學(xué)生才能夠更好的生長(zhǎng)。但是我們的家長(zhǎng)都是農(nóng)民,農(nóng)活都很忙,就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現(xiàn),他們也沒(méi)有足夠的`時(shí)間來(lái)訊問(wèn)教師,也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)分教育本人的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力,所以屢屢都會(huì)對(duì)教師說(shuō):“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我向各位家長(zhǎng)提出:不管多忙,都要抽空隔一段時(shí)間倆學(xué)校向老師詢問(wèn)學(xué)生的在校表現(xiàn);翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不要求家長(zhǎng)檢查每道題,只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題,不認(rèn)真,父母要檢查出來(lái)的這種認(rèn)識(shí),這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)氣的一個(gè)辦法。在開(kāi)學(xué)初,我就告訴學(xué)生我的電話號(hào)碼和學(xué)校的電話號(hào)碼,方便家長(zhǎng)和我聯(lián)絡(luò),我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)絡(luò)電話,一旦學(xué)生發(fā)作什么事情,能夠隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)理解學(xué)生的狀況,協(xié)助家長(zhǎng)共同看待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充沛調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  總之,本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作,我班11位學(xué)生,在思想方式上,在學(xué)習(xí)才能上,在學(xué)習(xí)成果上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更心愛(ài)了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不時(shí)更新本人的教學(xué)理念,嚴(yán)厲請(qǐng)求本人,時(shí)辰留意吸取別人的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)償本人的缺乏,兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成果而努力斗爭(zhēng)!

班主任工作總結(jié)14

  一、結(jié)合“清明節(jié)”開(kāi)展了清明祭掃活動(dòng)

  提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作,號(hào)召學(xué)生查閱資料,收集有關(guān)革命英雄人物的事跡,召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì),會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言,充分感受到了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。并決心今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),使學(xué)生受到了良好的思想教育。

  二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作

  結(jié)合以前工作中的不足,制定了新的措施,細(xì)化了人員的分工,并指派專(zhuān)人負(fù)責(zé),我也深入到學(xué)生中去,雖時(shí)給予必要的指導(dǎo),與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,鼓勵(lì)那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,通過(guò)不斷的.努力,學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

  三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作

  首先在全班開(kāi)展了安全大排查,讓學(xué)生查找學(xué);蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時(shí)上報(bào),并召開(kāi)了主題班會(huì),進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練,學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓,演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn),要求學(xué)生不要早到校,不要在大街上追打,避免發(fā)生意外。通過(guò)教育,學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。

  四、認(rèn)真做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作

  結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽頂目及比賽規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名,并做好了選拔工作,及時(shí)上報(bào)了比賽名單,教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉,為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

  五、結(jié)合上次聽(tīng)課給予的反饋情況,及時(shí)調(diào)整了思路

  積極探索課堂教學(xué)改革,努力創(chuàng)建高效課堂,并在本校上了一節(jié)公開(kāi)課,與同行交流,使我收獲很多,同時(shí)也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ)。

  總之,本月工作中我收獲很多,雖取得了一定成績(jī),但也存在著個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律差,集體觀念不強(qiáng)等問(wèn)題。在今后工作中,我一定會(huì)加倍努力,做好班主任工作。

班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副學(xué)校班主任,當(dāng)過(guò)學(xué)校班主任的我深知班級(jí)工作的繁重,所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕學(xué)校班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結(jié)。

  平時(shí),我協(xié)助學(xué)校班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。

  學(xué)期初,幫助學(xué)校班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到領(lǐng)書(shū)排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級(jí),熟悉學(xué)生,主動(dòng)和學(xué)校班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級(jí)的`黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。

  在班級(jí)早讀早操集體晨會(huì)時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí),了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向?qū)W校班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問(wèn)題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象,我和學(xué)校班主任商議對(duì)策,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過(guò)努力,使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

  在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成學(xué)校班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),學(xué)校班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺(jué)的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺(jué)認(rèn)真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績(jī)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

  總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級(jí)的管理教育工作,爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)三號(hào)班級(jí)。

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