第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的第一學(xué)期班主任工作總結(jié) ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。作為一名新教師,我時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)努力學(xué)習(xí)、用心工作。在我們四年級(jí)辦公室里,有著一群激情飛揚(yáng)的年輕教師,也有兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩教師的指導(dǎo),使我這個(gè)新教師在第一年的教學(xué)工作勝利得到很好成長(zhǎng)。特別是我的師傅———顧老師,他不僅是在工作中,也在生活中給我我許許多多的方法。
我知道人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是當(dāng)班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等,基本能掌握,接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄,課間盡量和他們一起玩耍,中午休息時(shí)和他們聊天談心,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,知道了許多:我班的朱澤學(xué)同學(xué)聽(tīng)力不好,兩耳都戴著助聽(tīng)器,所以平時(shí)上課或者跟他講話的時(shí)候我會(huì)注意提高自己的音量,讓他聽(tīng)得清楚;劉雨婷同學(xué)是個(gè)不合群的孩子,她總是一個(gè)人坐在角落里畫畫,一個(gè)學(xué)期從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,對(duì)于我的問(wèn)題也只是用點(diǎn)頭來(lái)做回應(yīng);李小龍家里生活困難等等……了解了孩子的情況,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指
教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有段時(shí)間有幾個(gè)孩子連著感冒、嘔吐的。每天我總是提醒生病的孩子們衣服穿多點(diǎn),再外面不要玩久了,出汗不要脫外套,感冒了及時(shí)吃藥像個(gè)嘮叨的“老奶奶”。
王成同學(xué)身體不好,連著吐了兩次,后經(jīng)我了解情況才知道,醫(yī)生說(shuō)他的白血球多于常人,我馬上跟他的家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)一步了解情況,也建議家長(zhǎng)能夠在寒假抽時(shí)間給孩子做一次詳細(xì)的檢查,畢竟孩子的健康是最重要的。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的.林靖凱學(xué)生,不求上進(jìn),家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),但他特別愛(ài)動(dòng),樂(lè)于幫助別人。我多次找他談心,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),學(xué)們面前還交給他一些班級(jí)工作去做,適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事,學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。
開(kāi)學(xué)后我布置好教室,讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到:我不是小孩子了,我長(zhǎng)大了,為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。在平時(shí)我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。主題班隊(duì)也都按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織開(kāi)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育!教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四年級(jí)的學(xué)生,不知天高地厚,似懂非懂,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種有趣的故事進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但是我做得還是很不夠,有好多時(shí)候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期,我除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在工作上的優(yōu)勢(shì),還要對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
對(duì)我來(lái)說(shuō),教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人,是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心,因而其地位和作用十分重要。在這個(gè)學(xué)期中,我在班級(jí)管理方面做到了以下幾點(diǎn)。
一、做好班主任工作,應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋,要講究一個(gè)“法”字,管理上要有法,處理問(wèn)題要得法,遇到問(wèn)題要積極想辦法。
孩子在升入五年級(jí)后,明顯感覺(jué)他們和以前的中年級(jí)孩子不一樣了,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,愿意自己做主了,自我意識(shí)更強(qiáng)烈了。所以在處理問(wèn)題時(shí),應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異,采取適合各自情況且行之有效的不同方法,在尊重孩子的前提下和他們商量,探討,這樣的處理問(wèn)題才會(huì)被學(xué)生接受。
既要對(duì)工作要熱心,又要對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心,處理問(wèn)題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,干得出色,富有成效。
二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立辦事的能力。
孩子越來(lái)越多,不僅要尊重他們,更要給他們獨(dú)立的.空間。在班級(jí)管理中,我從分早飯做起,因?yàn)榈搅巳龢,三餐不再由生活老師?fù)責(zé),需要學(xué)生自力更生,我對(duì)孩子們說(shuō):“真好,我們可以吃自助餐了!”學(xué)生很興奮也很期待,中午和晚上還好,而早晨的早飯就不愿意動(dòng)手了?吹竭@種情況,我從自己做起,是自己的飯班早早來(lái),給學(xué)生分飯,如果是其他老師的飯班也為孩子們分飯,優(yōu)點(diǎn)孩子看到了,主動(dòng)分勺發(fā)碗,逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。同時(shí),對(duì)每天主動(dòng)分飯的孩子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),其他同學(xué)也就效仿,雖然也發(fā)生過(guò)不光彩的事情,但是,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于“只有勞動(dòng)才有飯吃”的思想和行動(dòng)了。
三、關(guān)注個(gè)別生。面對(duì)全班同學(xué)數(shù)十個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界,班主任應(yīng)該具備敏銳的觀察能力和縝密的分析能力,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象,并進(jìn)行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處細(xì)心。尤其是班里學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,鼓勵(lì)、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、教育、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,采取各種方法不讓其落后,這樣才不至于讓孩子在小學(xué)階段輸在起跑線上。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。這里,不僅培養(yǎng)學(xué)生生活的好習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,更要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的好習(xí)慣。本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),就是讓學(xué)生從書(shū)中受益,養(yǎng)成終身讀書(shū)的好習(xí)慣。
雖然短暫的一學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生收獲的或多或少,但是,相信在我們共同成長(zhǎng)的道路上,必定會(huì)給學(xué)生留下深刻而難忘的印象。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(4)班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班級(jí)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
作為班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。
后進(jìn)生,自制力差,缺乏自信心,甚至還會(huì)。作為班主任老師,絕對(duì)不能歧視他們,不能只是批評(píng)、指責(zé),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我動(dòng)員組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,一些后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn),即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。個(gè)別同學(xué)在大課間訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)的比較明顯,他們自由散漫,在隊(duì)列里有的竊竊私語(yǔ),有的無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
思想?yún)R報(bào)專題現(xiàn)在的.孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)。
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自帶他們?nèi)タ床≠I藥;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每看到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是啟示。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和自己的要求相比還有差距,但我永不放棄。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
一、班級(jí)管理。
在開(kāi)學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:黃志強(qiáng)和莫相航帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的'原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái),就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)
常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任,這是一副沉甸甸的的擔(dān)子。一方面面臨著對(duì)來(lái)自四面八方學(xué)生的整合,一方面又面臨高三年級(jí)繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來(lái)既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作;仡櫼粋(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)大致總結(jié)如下:
首先:真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重溝通交流。
作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每?jī)芍芤淮握匍_(kāi)針對(duì)性的主題班會(huì),關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:王成同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;王建航同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性,母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績(jī)很棒但自信心不足,原因是父母雙無(wú),靠哥嫂供給,經(jīng)濟(jì)困難;吳怡昊聰明好學(xué),但有些過(guò)分自信。了解到不同學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。細(xì)致的溝通也取得了教育的最大功效:確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測(cè)中成績(jī)穩(wěn)步提升。
其次:師生一道抓細(xì)節(jié),共進(jìn)步。
多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:如要求學(xué)生每天按時(shí)作息,一學(xué)期來(lái)我也堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。師生一道從細(xì)節(jié)做起,從一點(diǎn)一滴做起,不斷的向著共同的夢(mèng)想和目標(biāo)努力的邁進(jìn)。
第三:注重常規(guī)管理,確保班級(jí)良好秩序。
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四:注重學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考。
如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析,常見(jiàn)的原因如下:
1、壓力過(guò)大。因上次成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
然后根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的`科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:
只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。但我更堅(jiān)信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,使我更加有信心做好下學(xué)期的工作,取得更大的進(jìn)步。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任幼師128班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,以班主任工作計(jì)劃為依據(jù),開(kāi)展班級(jí)管理工作。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一、班級(jí)學(xué)生情況
班級(jí)情況:本學(xué)期幼師128班有一名學(xué)生退學(xué),有一名學(xué)生休學(xué),現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為38人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,對(duì)班級(jí)的每位學(xué)生都有了一定的了解,大部分學(xué)生比較自覺(jué),遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí),部分學(xué)生存在的問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。個(gè)別自由散漫、毫無(wú)責(zé)任感的學(xué)生出現(xiàn)的不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象,在班級(jí)造成一定的不良影響。在學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生絕大部分底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育、心理素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心、講道理,使學(xué)生信任教師,建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
三、班集體建設(shè)
本班由于是一年級(jí),有些學(xué)生還沒(méi)有真正地融入到新的環(huán)境、新的班級(jí),因此學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情
況,首先與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì),了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,但是在具體的.班級(jí)管理過(guò)程中,在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),甚至是值得反思的。
班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。作為一個(gè)新班主任,在班級(jí)管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,是需要進(jìn)一步完善:班主任批評(píng)的藝術(shù)性;管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性;班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng);對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致;學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性;這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。
五、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要
持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近。
學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,由于管理知識(shí)水平的缺乏、經(jīng)驗(yàn)生疏,在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂(lè),它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
要做好班主任工作,就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生,用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進(jìn),把班級(jí)各項(xiàng)工作盡最大努力做好。
一、班級(jí)工作的基本情況
本學(xué)期本班重點(diǎn)抓了行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在行為訓(xùn)練中,同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如在“保護(hù)環(huán)境“的行為訓(xùn)練中,學(xué)生不但做到了不亂扔垃圾,還能夠把校園里的垃圾自覺(jué)的撿起,他們變得更有公德心了。又如在“文明禮貌的行為訓(xùn)練活動(dòng)中,學(xué)生能按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求去做,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,上下樓梯自覺(jué)靠右行,不在樓道里跑動(dòng),打鬧等。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,我重點(diǎn)抓了學(xué)生的三姿、寫字、讀書(shū)等習(xí)慣的養(yǎng)成,經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同學(xué)們的字寫得更加規(guī)范了,知識(shí)更加豐富了。
在本學(xué)期里,本班還開(kāi)展了許多十分有特色的主題中隊(duì)活動(dòng)。如:慶教師節(jié)感恩活動(dòng),慶元旦活動(dòng),作文比賽、書(shū)畫創(chuàng)作比賽等,這些活動(dòng)的開(kāi)展,不但展示了學(xué)生的才能,還讓他們學(xué)會(huì)了感恩,同時(shí)還創(chuàng)造了把寫的好的文章投稿到報(bào)刊雜志上發(fā)表的機(jī)會(huì)。
二、對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析
、班級(jí)管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。培養(yǎng)一批各方面都比較出色的班干部,協(xié)助班主任管理好班級(jí)。首先幫助班委樹(shù)立威信,這就要做到大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡。其次。在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另一方面,有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從xxx,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班xxx隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
、學(xué)生的奮斗目標(biāo)還不夠明確。把擬定的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確,知道我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的.目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了xxx的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部xxx建設(shè)。在選拔干部時(shí),要注意了解學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)等,培養(yǎng)出得力助手,這是干好班主任工作的根基所在。
懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位“,設(shè)身處地地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。工作中要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
3、建立班主任自身威信。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,愛(ài)能生英才。“嚴(yán)就能生威,愛(ài)就能近人。嚴(yán)和愛(ài)也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。教師只有在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心,才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)系,才能樹(shù)立和鞏固那種信愛(ài)敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn),嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段,關(guān)心愛(ài)護(hù)是歸宿。在平時(shí)生活工作中,要想為學(xué)生所想,急為學(xué)生所急,與學(xué)生成為知心朋友,用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生要加強(qiáng)與科任教師合作。作為班主任應(yīng)該積極主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作,對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題共同研究,做到協(xié)調(diào)xxx育教學(xué)工作。古人云:“授人以魚(yú),不如授人以漁!鞍嘀魅伪仨毭鞔_有的學(xué)生成績(jī)不好,并不完全是他們智力低下,有可能是因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要努力形成目標(biāo)一致、要求一致教師xxx。另外班主任還要支持科任教師的工作,注意樹(shù)立科任教師的威信。教育學(xué)生尊重老師,要聽(tīng)從老師指導(dǎo)。
班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、雜亂無(wú)章、沒(méi)有定格的工作模式。要做好班主任工作,就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生,用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進(jìn),把班級(jí)各項(xiàng)工作盡最大努力做好。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
回顧這學(xué)期,盡管是剛剛組成的班級(jí),但在引導(dǎo)下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級(jí)的友誼和默契,不僅能統(tǒng)一學(xué)中的方向,也發(fā)展出了較好的班級(jí)的風(fēng)氣。取得了較好的成績(jī),F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期來(lái)在教育和管理上的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)正式的建立
能在開(kāi)學(xué)之初就取得如此的默契和成長(zhǎng),最主要的,還是因?yàn)檎菍W(xué)習(xí)前的軍訓(xùn)工作。盡管軍訓(xùn)的時(shí)間很短,但在這一周的時(shí)間里,我作為班主任也緊跟著自己的班級(jí)隊(duì)伍,跟大家一起走,一起曬,并為班級(jí)的學(xué)生們保管衣服并準(zhǔn)備飲用水。因此,在軍訓(xùn)中,不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼,我作為班主任,也同樣融入了xxx班的隊(duì)伍,得到了學(xué)生們的認(rèn)可。
有了這樣良好的開(kāi)頭,后面的對(duì)班級(jí)紀(jì)律的制定和管理也如同水到渠成一樣,順利的制定了我們xxx班的`紀(jì)律和規(guī)定,并評(píng)選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開(kāi)始。
二、班級(jí)的完善
盡管班級(jí)的固定的和班干部已經(jīng)做好規(guī)定,但這個(gè)班級(jí)中仍有許多的問(wèn)題。想要班級(jí)順利的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),作為班主任,我在工作中還要更多的去維護(hù)和樹(shù)立自身的威信!
為此,在一學(xué)期來(lái),我重視班級(jí)紀(jì)律要求,對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的管理:
課堂上,我嚴(yán)格要求,盡管倡導(dǎo)開(kāi)放課堂,但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的課堂。對(duì)于其他老師的課,我也會(huì)根據(jù)老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的同時(shí),也在學(xué)生眼中樹(shù)立起嚴(yán)格的形象。
生活上,我按照班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行了規(guī)劃,將每個(gè)衛(wèi)生區(qū)分配到人,并協(xié)助衛(wèi)生委員進(jìn)行管理,保學(xué)生能嚴(yán)格對(duì)待自己的衛(wèi)生工作。此外,我在每天晚上寢室熄燈前會(huì)不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查,保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室,并在自己的寢室中準(zhǔn)備休息。并在每周的班會(huì)課上,我會(huì)對(duì)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)并讓各班干部的報(bào)告管理情況,讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級(jí)的情況,積極的參與到班級(jí)的建設(shè)中來(lái)。
一學(xué)期來(lái),我們xxx班經(jīng)歷了很多,而已發(fā)生了很多。但最終,我們還是順利將班級(jí)建立成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且充滿熱情的班級(jí)體!相信帶著這樣的基礎(chǔ)繼續(xù)發(fā)展,我們能在接下來(lái)二年多的時(shí)間里獲得更多的成長(zhǎng),并最終取得出色的結(jié)果!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。我?guī)У氖蔷蜆I(yè)班,是學(xué)校里管理難度難度最大的一個(gè)班級(jí),學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,知識(shí)能力和品德修養(yǎng)等諸多方面都參差不齊,這就為班級(jí)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。雖然只當(dāng)了大半學(xué)期的班主任,但這段工作經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了許多,F(xiàn)就將本學(xué)期的工作做如下反思:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高中是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著就業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,由于我班學(xué)生大多為“多困生”,隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重,使他們?nèi)菀赘械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生就業(yè)前夕的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、體育課以及課外活動(dòng)等,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
就業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于為將來(lái)的工作打好體能基礎(chǔ),每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng),這樣不僅可以防止意外事故的'發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼?傊,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,F(xiàn)在這屆學(xué)生的雖然已經(jīng)走上工作崗位,但面對(duì)下學(xué)期的班級(jí)管理工作將會(huì)更重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
本學(xué)期,作為九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),中心任務(wù)就是“備考”,從體育考試到實(shí)驗(yàn)考試再到二模再到中招,每一次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都顯得格外重要,作為學(xué)生陪伴者的老師和班主任,面對(duì)學(xué)生升學(xué)過(guò)程中的每次考試,志愿報(bào)考中的焦慮憂愁也感同身受,心有不忍;仡櫛緦W(xué)期的班級(jí)工作,有付出也有收獲,有憂傷也有喜悅,更多的是畢業(yè)季那份不舍和感動(dòng)。
一、備考中的準(zhǔn)備
每一次備考都要經(jīng)歷許多的付出,而作為學(xué)科備考外額外付出的體育、實(shí)驗(yàn)備考更讓人難以忘懷。我們的體育訓(xùn)練從本學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始步入正規(guī),每天早上6:30—7:00,無(wú)論班主任還是體育老師或者學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合,然后半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練之后沒(méi)有休息就要抓緊時(shí)間到教師讀書(shū);課間操,當(dāng)七八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)結(jié)束時(shí),我們還要繼續(xù)體能體能訓(xùn)練,結(jié)束訓(xùn)練匆匆進(jìn)教室就是新課;下午的大課間依然如此,每天三練的強(qiáng)度只為中考能為我們?cè)黾有┥龑W(xué)的籌碼。兩個(gè)月的體育訓(xùn)練期間,有些學(xué)生害怕吃苦,但經(jīng)說(shuō)服教育堅(jiān)持下來(lái),有的學(xué)生受傷之后帶上繼續(xù)繼續(xù)訓(xùn)練,出現(xiàn)了很多感人的事例。還有實(shí)驗(yàn)考試,對(duì)于薄弱學(xué)校薄弱班級(jí)的我們,更多的是希望能用這樣的方式實(shí)現(xiàn)彎道超車,不言放棄。
二、最后的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)
緊張的備考更多是考驗(yàn)學(xué)生毅力,但大型的活動(dòng)則是考驗(yàn)班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力,因?yàn)槭亲詈笠黄诘淖詈笠淮,?duì)于部分基礎(chǔ)薄弱體育強(qiáng)項(xiàng)的`學(xué)生,這是他們的舞臺(tái),而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)更是展示團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)。尤其,班級(jí)在此之前又進(jìn)行了一次調(diào)整,面臨畢業(yè)前夕,又顯得倍加珍惜。最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我除了給大家鼓勁,磨合新班級(jí),基本沒(méi)有過(guò)多插手,但在學(xué)生的努力下,xx班的學(xué)生依然獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。同學(xué)們喜極而泣,不止是自豪,還有畢業(yè)前夕的不舍分離。
三、中招報(bào)考
報(bào)考志愿時(shí)間短暫,卻不忍看到學(xué)生憂郁的眼神。當(dāng)看到許多優(yōu)秀的學(xué)校招生時(shí),帶著美好的憧憬的他們掂量自己成績(jī)后不得不忍痛割愛(ài),選擇弱勢(shì)而又有保證的學(xué)校,更有學(xué)生甚至不知道該如何,眼看復(fù)習(xí)階段寶貴的時(shí)間匆匆流逝。作為班主任,無(wú)法幫學(xué)生做出選擇,只能一遍遍不厭其煩的介紹中招政策,幫學(xué)生分析學(xué)情考情,內(nèi)心只是希望讓學(xué)生都能有一個(gè)自己能上的盡可能理想學(xué)校。
最為感動(dòng)的是畢業(yè)前夕學(xué)生的努力和沖刺,還有課堂上不忍分離的集體活動(dòng)。一學(xué)期的工作短暫而又不舍,直至將學(xué)生送到應(yīng)考考場(chǎng),希望學(xué)生在新的學(xué)校更上一層樓!
九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn):認(rèn)真?zhèn)湔n,提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白,要想成為一名好老師,首先要把課教好,提高自己的業(yè)務(wù)水平,這是我的目標(biāo),我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容,而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題,并閱讀大量的參考書(shū)籍,有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料,總是力爭(zhēng)把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí),注意做到重難點(diǎn)突出,點(diǎn)面結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)一年的努力,我也取得了一定的成績(jī),受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé),做好班主任工作。
我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作。盡量和他們走在一起,所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去,做到了眼勤腿勤,每天堅(jiān)持“六到”,了解學(xué)生,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
由于我和學(xué)生們的共同努力,我們班的工作,學(xué)習(xí),生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jī)。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗,在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊,等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn),我們班大面積豐收?炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉,自己感覺(jué)對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位,但我并沒(méi)有放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書(shū),并從圖書(shū)館借閱了一部分書(shū)籍,自己感覺(jué)受益匪淺。和學(xué)生們談起話來(lái),也總是以理服人,以情感人,從不強(qiáng)迫壓制他們。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間,在一片繁忙的景象中,一學(xué)期的工作又已結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,感受頗深。而且這是我擔(dān)任班主任所帶的第四屆學(xué)生(又是春季入學(xué)的學(xué)生)由于他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中考,在很多方面都缺少鍛煉。說(shuō)實(shí)話這確實(shí)比我以前帶的學(xué)生要難管很多,這主要表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面,由其是對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。這讓我感受到要當(dāng)一名班主任并不簡(jiǎn)單,由其是對(duì)春季入學(xué)的學(xué)生更需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高班級(jí)管理水平,明確下學(xué)期的工作重點(diǎn),現(xiàn)將本學(xué)期的'班主任工作總結(jié)如下:
一、重視專業(yè)思想教育,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
汽修專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性,對(duì)從業(yè)人員有著較高的要求。新生入校伊始,對(duì)專業(yè)方面的了解甚少,更談不上有什么專業(yè)意識(shí),為此,我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作計(jì)劃,針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際情況,利用一切可以利用的時(shí)間和方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。向?qū)W生灌輸"干一行,愛(ài)一行,專一行"的思想,培養(yǎng)學(xué)生"嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致"的工作作風(fēng)。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。
二、抓好常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的言行舉止。
常規(guī)管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不統(tǒng)一,大部分學(xué)生以前都有一些不良嗜好,如:吸煙、泡網(wǎng)吧、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等。針對(duì)本班的班情,堅(jiān)持學(xué)校與家庭相結(jié)合,齊抓共管、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)動(dòng)的學(xué)校綜合治理立交橋;堅(jiān)持教師指導(dǎo)與學(xué)生自治相結(jié)合,自尊自律。法制教育與日常行為規(guī)范教育同步進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺(jué)性,教育學(xué)生不要忽視"睡懶覺(jué)、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無(wú)關(guān)緊要的小節(jié),漸漸積小成大,不小心便釀成大禍,走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應(yīng)痛下決心,消除障礙,從小事做起,從點(diǎn)滴抓起,從"一日生活制度"的嚴(yán)格實(shí)施做起,徹底矯正不良行為,依法律己,依法做人,培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格,在家做一個(gè)懂事孝順的好孩子,在校做個(gè)禮貌的好學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
三、強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
不難看出,職校學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等各方面都存在著許多的差距。要想在這樣一個(gè)差距懸殊的班級(jí)中建立一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)影響學(xué)習(xí)差的同學(xué),使好的更好,差的有所進(jìn)步,并不是一件容易的事。這學(xué)期,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)思想的教育。教育學(xué)生對(duì)于中專生,我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是動(dòng)手能力,現(xiàn)在社會(huì)需要的技術(shù)人才。我們只要認(rèn)真把自己的專業(yè)技能提高,再輔于一定專業(yè)理論知識(shí),一定會(huì)比那些空有理論知識(shí)的大學(xué)生強(qiáng)。工廠老板喜歡的是能做事的能,并不是站著指揮的。平常上課,都是以夠用為主。消除學(xué)生聽(tīng)不懂專業(yè)知識(shí)的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題,讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感,才能談更大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于中專生而言我們的學(xué)習(xí)目標(biāo):做有一技之長(zhǎng)的技術(shù)人員。
四、下學(xué)期的工作要點(diǎn):
1)抓好常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的言行舉止;
2)專業(yè)思想教育;
3)法制教育和安全教育;
4)班團(tuán)干部隊(duì)伍工作的指導(dǎo);
5)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè);
6)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 12
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)五班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)年的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
1、班主任工作是管理人的工作。
班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,顯然我在這一學(xué)期的工作中離目標(biāo)還是有很大差距的。
在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。
3、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好
習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《磨意志、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開(kāi)關(guān)都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。
4、重視對(duì)后進(jìn)生的`教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生比例各占半,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分十二個(gè)學(xué)習(xí)小組等形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 13
初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,主要做了以下幾方面的工作:
一、重申規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就,只有愛(ài)而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育,班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理。本學(xué)期中,我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外,還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效,班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高
根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì),發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生“四自、四有”意識(shí),積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想,本學(xué)期工作重點(diǎn)是:加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)督,每個(gè)晨會(huì)師生一起作小結(jié),讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部,班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù),只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo):一是加強(qiáng)班干部思想教育,要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事,樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的思想;二是定期召開(kāi)班干部會(huì)議,鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的'看法;三是加強(qiáng)個(gè)別談心,定期找班干部進(jìn)行交流。
班干部的管理能力得到很大提高,能自覺(jué)參與管理班內(nèi)事務(wù),協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外,還和八年級(jí)其他各班一起開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),如:爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng),小制作比賽,球賽等,給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái),不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
三、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評(píng),也進(jìn)行小評(píng)論,激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟,自控能力、心理承受能力差,對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望,卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法。我在批評(píng)學(xué)生時(shí),盡量與表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行,一般是“先涂肥皂再刮胡子”,抑或“打一下摸一下”,從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節(jié)制地將學(xué)生批評(píng)得一無(wú)是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時(shí)較頑皮的學(xué)生,往往文體方面有專長(zhǎng)或組織能力較強(qiáng),在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在,分析所犯錯(cuò)誤的原因,給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿,因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的,有時(shí)甚至不講理。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等,要給自己和學(xué)生都留有余地,即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了,也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 14
曾經(jīng)看過(guò)新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團(tuán)的人》,她把孩子看作是一團(tuán)初具雛形的泥團(tuán),塑造他們的方法有萬(wàn)千,但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團(tuán),能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài),則需要搓塑泥團(tuán)的教師煞費(fèi)周章了。
一年前剛接手班主任工作時(shí),面對(duì)我們班一幫聰明活潑又個(gè)性頑劣、無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的孩子,我一直積極思考如何教育、轉(zhuǎn)化他們,做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標(biāo)確定為“塑造團(tuán)結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識(shí),行為習(xí)慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我依然朝著既定的目標(biāo)做了大量的工作,從中也體驗(yàn)到很多成功和快樂(lè),當(dāng)然也不乏懊惱和無(wú)奈。
下面,我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。
第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體觀念教育
繼上學(xué)期擬定班級(jí)宣言,全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓之后,同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識(shí),并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我趁熱打鐵,第一節(jié)班會(huì)課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題展開(kāi),首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步,同時(shí)指出仍然存在的不足之處,再由班長(zhǎng)向全班同學(xué)發(fā)出倡議:“遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講不說(shuō)廢話;恪守時(shí)間,上學(xué)堅(jiān)決不遲到;作業(yè)規(guī)范,不抄襲、不亂劃;誠(chéng)實(shí)守信,考試一定不作弊;講究衛(wèi)生,不吃零食不扔紙屑. ”,明確了本學(xué)期的奮斗目標(biāo),提高“集體”這個(gè)觀念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感,個(gè)個(gè)都以“班興我榮、班衰我恥”為己任,結(jié)合學(xué)校組織開(kāi)展的校運(yùn)會(huì)、文明班級(jí)(流動(dòng)紅旗)、拔河比賽等活動(dòng),讓學(xué)生感受集體的力量,以班為家,熱愛(ài)班集體,關(guān)心班集體,從而真正形成以“團(tuán)結(jié)”為核心的班風(fēng)。
第二、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能
孩子進(jìn)入六年級(jí)后,接受批評(píng)教育時(shí)易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個(gè)性強(qiáng)的特性,引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能,把班級(jí)管理的.“自主權(quán)”交給學(xué)生。在培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。如校運(yùn)會(huì)上和拔河比賽時(shí)我班運(yùn)動(dòng)員的選拔都是由同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)自主報(bào)名或同學(xué)推薦后,由體育委員負(fù)責(zé)確定名單; 元旦聯(lián)歡會(huì)則交由宣傳委員負(fù)責(zé),同學(xué)們也很積極,布置任務(wù)后的第二天,宣傳委員就交了一份節(jié)目單給我,節(jié)目還比較豐富,有相聲、小品、詩(shī)朗誦和游戲等等,節(jié)目表演得有聲有色。再如班級(jí)的布置,我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來(lái)后,由宣傳委員帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里;黑板報(bào)則由男女生共8人分為兩組輪流出,這兩組同學(xué)互相監(jiān)督,同時(shí)也互相競(jìng)爭(zhēng),看哪一組的得分更高;其他同學(xué)則在完成英語(yǔ)特色作業(yè)后,選出一部分優(yōu)秀作業(yè),主動(dòng)設(shè)計(jì)了“英語(yǔ)角”專欄……坐在自己親手布置的教室里,同學(xué)們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng),也更加熱愛(ài)這個(gè)班集體。
第三,開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧的班集體
作為一名班主任,經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)來(lái)打小報(bào)告,我的心情常被弄得很糟,也免不了對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生批評(píng)教育,但是收效甚微。我們往往很難聽(tīng)到同學(xué)表?yè)P(yáng)別人。我想,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),都有值得別人學(xué)習(xí)的地方,為什么卻常被人忽視?根據(jù)這一現(xiàn)狀,我在我班開(kāi)展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動(dòng),即每次班會(huì)課上,都抽出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)點(diǎn)。從同學(xué)們的話語(yǔ)中,我也更加了解了學(xué)生,如杜靜同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),常常自覺(jué)打掃教室衛(wèi)生,隨手撿垃圾;甘龍子群同學(xué)樂(lè)于助人,常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長(zhǎng)上廁所;成績(jī)并不突出的候情緣同學(xué),卻是個(gè)寫作迷,從四年級(jí)開(kāi)始就自己寫小說(shuō),令同學(xué)們很佩服…… 有時(shí)候,在表?yè)P(yáng)的同時(shí),同學(xué)們也會(huì)提出一些建議。這些被表?yè)P(yáng)的同學(xué),個(gè)個(gè)臉上都露出喜悅的神情,面對(duì)別人的建議也樂(lè)于接受。一段時(shí)間以后,我發(fā)現(xiàn),被表?yè)P(yáng)的只是那幾個(gè)同學(xué),要么有突出優(yōu)點(diǎn)的,要么是學(xué)習(xí)比較好的,而成績(jī)不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節(jié)班會(huì)課上,由我指名幾個(gè)同學(xué),讓全班同學(xué)都來(lái)夸夸他們。記得在我說(shuō)出“施其海同學(xué)“時(shí),全班同學(xué)都竊笑,因?yàn)檫@位同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都沒(méi)少挨批。經(jīng)過(guò)一番思考后,終于有同學(xué)表?yè)P(yáng)他了,“施其海同學(xué)很聰明,只要稍作努力,數(shù)學(xué)就能考90多分!”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他,也不生氣,總是一笑而過(guò)!”…… 我注意到,這個(gè)平時(shí)頑劣的小男生,面對(duì)別人的表?yè)P(yáng),竟然面露羞澀,當(dāng)然也有抑制不住的喜悅。我想,這節(jié)班會(huì)課,他該是終生難忘吧!
我發(fā)現(xiàn),自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)后,同學(xué)們對(duì)班會(huì)課充滿期待,違反校紀(jì)班規(guī)現(xiàn)象也明顯減少,同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過(guò),下學(xué)期,我將把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)推行下去。
第四,加強(qiáng)家校聯(lián)系工作
一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。本學(xué)期,我依然通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪記錄表、電話和短信等多種方式,和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,互相了解孩子在校和在家的表現(xiàn),探討教育方法,努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)努力,班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化,也取得了很多成績(jī)。在我校第一屆校運(yùn)會(huì)上,我班獲得團(tuán)體總分第一名;在拔河比賽中,獲得本年級(jí)組第一名;在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比中,獲得11月份流動(dòng)紅旗等等。這些成績(jī)的取得是同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果,同時(shí),也促使他們更加熱愛(ài)這個(gè)班集體!本學(xué)期,我班也有些同學(xué)個(gè)人表現(xiàn)突出,如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”光榮稱號(hào),她在本年度青少年詩(shī)歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎(jiǎng)的好成績(jī);黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,獲得擲鉛球比賽第一名,并打破記錄。 當(dāng)然,在班主任工作中,仍存在很多不足與疏漏之處,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 15
在高三緊張而又忙碌的奔跑中,高三的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,發(fā)揮班干部的核心力量,營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍。
建立良好班風(fēng),營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以,我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾方面展開(kāi):(1)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,嚴(yán)字當(dāng)頭,把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓:從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生,學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí):高三以學(xué)習(xí)為主,紀(jì)律等方面可以松懈了,于是兩操不認(rèn)真做,作息時(shí)間松散,這種認(rèn)識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉,會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,衛(wèi)生搞不好,教室又臟又亂,良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,不生病才怪。堅(jiān)持半年來(lái)的嚴(yán)抓不懈再次證明:一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重、瑣碎,但我仍然堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)節(jié),早上6:40進(jìn)班,陪著學(xué)生早讀,下午沒(méi)課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況,并建立個(gè)人檔案。力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,是大事化小,小事化了。
(3)抓好班干部,發(fā)揮他們的核心作用。開(kāi)學(xué)初我就召開(kāi)了班干部會(huì)議,聽(tīng)取他們的建議,并讓他們制定工作計(jì)劃,做到有的放矢。除此之外,每月階段性測(cè)試后,召開(kāi)班干部會(huì)議,聽(tīng)取他們反饋班級(jí)情況,及時(shí)制定有效措施,共同管好班級(jí)。
二、做好兩頭工作:抓尖子,督邊緣生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這是高三班主任的首要任務(wù),也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法,以個(gè)別談話為主要形式!芭鄡(yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施,科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí),規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的`落實(shí)情況,一學(xué)期下來(lái),部分學(xué)生的成績(jī)保持在班級(jí)前列,給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。
對(duì)邊緣生,利用“5分鐘談話”方式,以個(gè)別談話為主要形式,通過(guò)對(duì)他們不斷鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),每次階段性測(cè)試過(guò)后,幫助他們深入分析,找出弱點(diǎn),發(fā)現(xiàn)病因,及時(shí)救治補(bǔ)差,目前效果良性發(fā)展。
三、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),重視學(xué)法指導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大,如何保持學(xué)生心理健康,情緒穩(wěn)定,高效學(xué)習(xí),是班主任工作中的重中之重,為此,利用班會(huì)課、個(gè)別交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外,我還定期召開(kāi)主題班會(huì):“鼓足干勁,充滿自信”“文明禮儀,我先行”“期中分析”等等,請(qǐng)讓班干部主持,學(xué)生自己交流,談想法、談目標(biāo)、談苦悶、談成功……,讓學(xué)生自我調(diào)節(jié),學(xué)生通過(guò)相互交流,很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,學(xué)生的情緒始終較為樂(lè)觀。
四、積極主動(dòng)的和科任老師,學(xué)生家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取更大的支持配合。
利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施,與科任老師主動(dòng)溝通,發(fā)揮班主任的紐帶作用,和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)會(huì),做好與家長(zhǎng)的思想交流工作,獲得他們的最大支持。
總之,這一學(xué)期是有收獲的,目前班級(jí)管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展,當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整,我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后,高三(3)班會(huì)有豐厚收獲的喜悅!
【第一學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)01-07
小學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)05-28
第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)11-29