三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)1
一、本學期教研組活動與取得的成績：
1、組內(nèi)教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據(jù)學情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉老師、徐老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章老師、黃老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了：《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數(shù)學組業(yè)務學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數(shù)學組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導會議。黃老師的市級課題《小學數(shù)學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結(jié)題。徐老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳老師的縣級課題《研究性學習在小學數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學三年級學生數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數(shù)學組全體教師，參加了市小學數(shù)學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學組全體教師就夏老師的《7的'乘法口訣》與黃老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。
6、劉老師順利參加20xx年南京市信息化教學能手評選，并獲得“市信息化教學能手大賽”二等獎
7、三年級組承擔了實�。ɡ闲^(qū)）與烏山小學聯(lián)誼活動。徐老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數(shù)學：劉老師、徐老師、吳老師被評為縣數(shù)學學科帶頭人。
9、徐老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學教學研究》；劉老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳老師的《實施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學生數(shù)學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐老師的《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳老師、劉老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡資源證書。
二、本學期，學生活動及取得的成績
1、20xx“生活與數(shù)學”校級獲獎名單
2、數(shù)學計算能力等級考試
3、數(shù)學期中抽測縣均分第三
三、本組的優(yōu)點與需努力的地方
優(yōu)點：
1、嚴格按照教學計劃，統(tǒng)一教學進度。組內(nèi)老師家中有事請假，其它老師能主動幫其挑起教學擔子�；ハ鄮椭�
2、認真上課，及時進行課后反思。認真批改學生作業(yè)，重視后進生補差工作。
3、教研活動時，教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。
4、能做到課堂高效，課后減負。提高學生學習品質(zhì)。學生數(shù)學作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。
不足：
1、怎樣有效補差？
個別班級的差生影響班級的均分，造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實現(xiàn)共同進步，是我們應該努力的地方。
2、怎樣發(fā)揮集體智慧？
把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼，實現(xiàn)年級組的9個班共進退。“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)2
三年級數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各種教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物《湖南教育》《小學數(shù)學教師》等，在網(wǎng)上搜索學習相關(guān)資料，了解教研教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。全組有多篇論文獲獎。
二．積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們公開課均超過2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的`效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。從湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載各種教學課件及其他資料，經(jīng)常登錄堂堂網(wǎng)，運用里面的在線教學資源輔助教學。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌�(shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，正是這種忘我的工作態(tài)度使我們教研組充滿活力，取得了很好的成效。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)3
我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們公開課均超過2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。在這次學校組織的數(shù)奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績，其中一名孩子還得了滿分獎，這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌�(shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。
四、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下，積極訂閱與教學有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學習充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”，借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，了解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學特色與經(jīng)驗，結(jié)合學生的興趣與基礎(chǔ)，精心設計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
五、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的.擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數(shù)學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質(zhì)量的方向前進
六、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數(shù)學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
七、需要思考的問題
當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間一個學期又過去了，回想這一學期，在校長室和教導處的領(lǐng)導下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個學期后使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，人人獲得良好的數(shù)學教育。這一個學期中，我們做到以下幾點：
一、認真組織，并積極參加教研組活動，
結(jié)合教導處和教科室的要求，每個星期除了學校規(guī)定的教研活動時間外，還擠出時間組織教研活動，討論教學中隨機出現(xiàn)的問題。每每有教師有疑問的時候，大家都會爭的面紅耳赤，直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認真鉆研教材，認真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設計有自己特色的教案，以供教研活動時討論之用。
每次教研活動，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活躍。復習階段，我們認真制定本學期教材的教學重點、難點，討論本年級學生的薄弱點，根據(jù)這些認真選取題型組織學生復習，做到資料共享，絲毫沒有保留。組里老師有困難，需要幫助的時候，大家從不計較得失，主動幫忙。
隨著年級的增高，各班后進生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握基本的知識，力求做到不讓一人掉隊。
二、積極參與教科研，認真完成任務
我組教師，充分利用課余時間，認真學習教學理論和教育著作，從中汲取精華，結(jié)合自己的實際情況和學生的`特點，將教育教學經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時教學中去。
根據(jù)學校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。認真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點，吸取別人提出的優(yōu)點，認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評，完成自己預想的目標。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。
四月份我們教研組還組織了《把握教學起點，促進學生發(fā)展》的教研組專題活動，圍繞著分數(shù)教學進行了研討。通過本次活動，大家達到了共識，數(shù)學教學“以生為本”，結(jié)合本班的學生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。
另外，我們組結(jié)合學校的“講學稿”，在這方面做了研究，多次用“講學稿”的“先學后教”的方式展示了研究成果，受到好評。
三、本學期教研組的榮譽
根據(jù)學校的計劃，五月底對全年級同學進行了計算過關(guān)比賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個別學生，大部分班級合格率為百分之百，達到了計算三級的標準。
在這個學期中，我們組教師積極參加課題研究，本學期有部分課題已完成結(jié)題工作。組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學論文在省、市評比中獲獎， 1個市級個人課題、1個縣級個人課題在研究中。同時我們教研組申報的微型課題 《找準立足點，提升學生反思學習品質(zhì)的實踐研究 》也被立項。
以后的教學中，我們將認真研讀修訂后的新課標，更新教學理念，提高全組的教學水平。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)5
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)一學期以來，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組以素質(zhì)教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效益，全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)
�。�1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。
2、開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
�。�1）扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的.實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課，開放周期間，組內(nèi)每位教師精心準備，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課，得到多數(shù)老師和家長的好評，同時在一定程度上提高了本組教師的教學水平！
�。�2）組內(nèi)教師積極聽課，做到聽后有評議。珍惜外出聽課機會，學習別人的先進經(jīng)驗。同時，注重提高自身專業(yè)素質(zhì)，特別是多媒體
課件的制作與使用，這學期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次，對教師運用媒體教學的技能形成有很大的促進作用。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
�。�4）認真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
3、學習新理念，扎實搞科研。
�。�1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
�。�2）積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質(zhì)提高。
�。�3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。本學期結(jié)題的校級小課題中，本組有兩位老師主持和參與的《小學低中年級估算教學有效策略的研究》還獲得學校課題優(yōu)秀成果獎！得到了學校領(lǐng)導和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目，供全市老師學習和參考。
以上是本組一學期的教研總結(jié)，我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而扎實地完成了本學期工作任務。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F(xiàn)將一學期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學生喜歡的老師。
二、學習永無止境
在工作中，我們深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務水平。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現(xiàn)的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學習了有關(guān)教育教學書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學數(shù)學這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實
使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環(huán)節(jié)。
�。�2）用心上課。在課堂教學中，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
�。�3）精心進行作業(yè)教學及課外輔導學習。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，進行透切的.講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況，并有目的的對后進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。經(jīng)常回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合學校開展各項工作。
四、今后努力方向
1、實現(xiàn)資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。
3、多關(guān)注學困生
每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學生學習的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應該多善于學習，勤于研究，結(jié)合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)7
很快，一學期又即將結(jié)束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：
一、堅持理論學習
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們認真閱讀了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，我們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的'。
二、精誠團結(jié)，形成合力，積極參加和開展教研集體、備課活動活動
本學期，制定教研計劃、作業(yè)檢查、備課檢查，期中試卷分析。組織老師們教研5次，集體備課3次教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組動，老師們都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習老師們毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。
不僅如此，每天課間、中午、下班后，辦公室、教室甚至樓道內(nèi)，經(jīng)�？梢钥匆娎蠋焸兘萄械纳碛�，校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍。老教師和年輕教師沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關(guān)注學生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。教師即研究者，這個觀念的提出，無疑給教師的職業(yè)注入了生命的清泉。
因為受到尊重，我們開始看重自己；因為受到尊重，我們開始相信自己；因為受到尊重，我們開始釋放自己。我們開始帶著研究的眼光來發(fā)現(xiàn)和思考平常的教育教學問題。當一堂課不滿意時，我們的內(nèi)心感受到的不再是失望的沮喪和無限的焦急。我們會思考，為什么會出現(xiàn)這樣的問題？它的根源在哪里？該怎樣去解決它？
三、認真寫教案，課前備課，課后反思
開學初，我們在第一次集體教研時，重申了教案的各個環(huán)節(jié)，也談到了備課和課后反思的目的和重要性。書頭備課中應做好以下五個方面：
1、標—標記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容，以便教學過程中引起注意。
2、增——增加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法，對教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。
3、改——改不適應本班教學的教法學法。
4、刪——刪教案中自己認為不必要的教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)。
5、調(diào)——根據(jù)需要調(diào)換教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式
四、鞏固拓展，展現(xiàn)風采
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。“學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)8
我們六年級語文教研組是一個團結(jié)互助、散發(fā)著活力的溫暖團隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著自己的那份熱情，用心地打造著我們的教研組團隊。本學期，我六語教研組所有成員能緊緊圍繞開學初制定的計劃開展工作，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：
（一）有效備課，扎實上課，努力構(gòu)建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我教研組成員充分利用每次集體備課的時間，開展集體備課研討活動。集備中，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的.原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法。
2、課堂教學有實效。本學期，我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材，拓展教學資源”進行課堂教學的研究。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
三月份，李芳老師上了一節(jié)心育課，得到大家的一致好評。張忠澤老師執(zhí)教了一節(jié)集備研討課<螳螂捕蟬>，作為一位久經(jīng)沙場的老教師，張老師對教材重難點的把握，出色的課堂調(diào)控能力讓我們不由地贊嘆。
四月底五月初，我教研組的何雯老師執(zhí)教了一節(jié)亞匡明思想的研討課，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，何雯老師先試教，后執(zhí)教，課堂環(huán)節(jié)精彩紛呈，重點突出，巧妙融入亞匡明思想，得到與會領(lǐng)導的一致好評。
五月底，六年級的復習工作已經(jīng)展開，袁花老師執(zhí)教了一節(jié)古詩復習課，給接下來的復習工作提供了研討的機會。
（二）多種形式激趣，引導學生好讀書，讀好書
本學期，我教研組老師繼續(xù)積極組織學生進行課外閱讀。開學初，我們各班號召孩子們繼續(xù)向班級圖書角捐書，充實班級圖書角，為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發(fā)學生好讀書，讀好書。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
�。ㄈc滴成績，記錄我們的付出和收獲
x老師上了一節(jié)鎮(zhèn)級公開課。
x老師上了一節(jié)市級公開課。
xx老師各上一節(jié)語文研討課。
x老師一篇教學設計獲江蘇省三等獎。
x老師一篇反思獲丹陽市一等獎。一篇教學設計獲江蘇省三等獎。
六一班兩名學生，六二六三xx各一名學生獲丹陽市“七彩語文杯”小學生古詩詞背誦比賽一等獎。
六三x同學紅讀征文獲鎮(zhèn)江市三等獎。
在鎮(zhèn)“復興中華”征文比賽中，六年級各班均有學生獲得一二三等獎。
各“慶六一”活動中，六年級組的節(jié)目獲二三等獎。
�。ㄋ模┌l(fā)現(xiàn)不足，讓我們在反思中找到方向
1、如何引導學生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引導學生愛上語文，樂學語文，需要我們的進一步努力。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生寫好字、認真完成每一次作業(yè)。
3、如何讓教師和學生從練習冊中解放出來？把更多的時間還給學生進行有效的課外閱讀？教師還要多讀經(jīng)典，提升自己的文學素養(yǎng)，做到厚積而薄發(fā)。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)9
回顧半年來的教研組工作，有一個美好的感覺，那就是快樂，快樂的源泉可以用十二個字來概括：團結(jié)協(xié)作、大愛無私、互相鼓勵。我們?nèi)昙墧?shù)學組是一個典型的老、中、青結(jié)合的團隊。我們組有數(shù)學教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師，有第一次踏上數(shù)學教學崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師，所以我們工作上有壓力，但是我們不怕，因為有領(lǐng)導的關(guān)懷，有我們團結(jié)協(xié)作的作風，大愛無私的作為，互相鼓勵的做法。
一、以“率先執(zhí)教”為突破口，提高教學質(zhì)量
提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園是學校工作的重頭戲，課程的實施者關(guān)鍵在教師，因此加強教研活動是教研組的核心工作。
1、抓教研，促提升
為了盡快提升青年教師的業(yè)務，開學初我們結(jié)合我們組的校本教研專題，把率先執(zhí)教的內(nèi)容做了合情但不合理的分工，青年教師路朝暉、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個單元，王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行。梁雪艷和孔秀娟有時為了講好一節(jié)率先執(zhí)教課，試講一次不行，就試講兩次。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動，給我們指導教研工作，使我們嘗到了扎扎實實搞教研的甜頭，切實提高了我們組教師的業(yè)務水平。
2、老教師，領(lǐng)頭雁
20xx年9月1日式開學的第一天，王建堂老師就在我們組率先執(zhí)教了第一單元的'第一節(jié)課“克、千克的認識”，為青年教師做了率先垂范，也為我們組的教學研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力，每天上課的時間都和班主任做了調(diào)整，來到袁秀華老師的課堂上聽課。當學生的考試成績不理想時，面對淚水熒光的青年教師，王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊，幫助她分析原因，給她指明下一步努力的方向，鼓勵她要繼續(xù)努力�？粗⑿χc頭，我們總是開心的一起笑笑，然后再一起離開學校。
3、資源共享，同提高
三年級數(shù)學上冊的教學內(nèi)容，概念性的知識比較多，如果做到讓學生透徹的理解，單憑教師的講解和學生的操作是遠遠不夠的，多媒體輔助教學省時省力，直觀形象。因此，開學初，我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本，同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節(jié)數(shù)學課，1—6個班幾乎都在使用多媒體上課，小到我們自己做的幻燈片，大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件，不管是誰制作了幻燈片，下載了好的課件，都顯出了大愛無私，當然在這方面付出最多的應該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學，學生的視野開闊了，思路打開了，數(shù)學品質(zhì)提升了。同時我們的教學方法也靈活了，班級差距也越來越小了。
二、以“青年教師大講賽”為憑借，提升業(yè)務素質(zhì)
轟轟烈烈的青年教師課堂教學大講賽，雖然過去了很久，但是，至今仍在我們的腦海里盤旋。我們組有三位青年教師參賽，當時確定了一個課題“分數(shù)的初步認識”，這節(jié)課是一節(jié)概念性比較強的課，知識點很多，內(nèi)容比較瑣碎。通過第一次試講，我發(fā)現(xiàn)她們?nèi)擞新┑粜…h(huán)節(jié)、忘記過渡語和前言不搭后語的現(xiàn)象發(fā)生，我們幾個有經(jīng)驗的老師就告訴她們，要想講好一節(jié)課，先把商定好的教案背會，再慢慢的內(nèi)化成自己的東西，然后再試講第二次……�；顒咏Y(jié)束了，她們的突出表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導很好的評價，所以我們也一直耕耘著，收獲著。
三、以“迎驗、迎查、抽考”為契機，提升綜合能力
一學期匆匆忙忙，時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步，各種迎驗、迎查一撥接一撥，我們以此為契機，工作著，快樂著，促進了綜合能力的提升。
學期末的抽考，我們按照學校的要求，和王主任一起研究教材，深入研究，統(tǒng)一備課內(nèi)容，互相商量復習措施，制定出學困生的復習計劃，抽出人員，在專門的地點和固定的時間為學困生做個別輔導。復習的日子里把試卷拿回家批改，在家里準備第二天上課的內(nèi)容，也變成了我們的常規(guī)工作。如果說我們有十分的力量，絕不留一分給自己，而是想把十二分的力量送給學生。
這個學期在忙碌中愉快的結(jié)束了，下學期我們六位老師將再接再厲，爭取做的更好。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)10
一、本學期教研組活動與取得的成績：
1、組內(nèi)教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據(jù)學情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數(shù)學組業(yè)務學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數(shù)學組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導會議
黃z老師的市級課題《小學數(shù)學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學三年級學生數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數(shù)學組全體教師，參加了市小學數(shù)學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的'點評。研討氣氛熱烈。
6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學能手評選，并獲得“市信息化教學能手大賽”二等獎
7、三年級組承擔了實�。ɡ闲^(qū)）與烏山小學聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數(shù)學：劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學學科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學教學研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學生數(shù)學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡資源證書。
二、本學期，學生活動及取得的成績
1、20xx“生活與數(shù)學”校級獲獎名單
2、數(shù)學計算能力等級考試
3、數(shù)學期中抽測縣均分第三
三、本組的優(yōu)點與需努力的地方
優(yōu)點：
1、嚴格按照教學計劃，統(tǒng)一教學進度。組內(nèi)老師家中有事請假，其它老師能主動幫其挑起教學擔子�；ハ鄮椭�
2、認真上課，及時進行課后反思。認真批改學生作業(yè)，重視后進生補差工作。
3、教研活動時，教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。
4、能做到課堂高效，課后減負。提高學生學習品質(zhì)。學生數(shù)學作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。
不足：
1、怎樣有效補差？
個別班級的差生影響班級的均分，造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實現(xiàn)共同進步，是我們應該努力的地方。
2、怎樣發(fā)揮集體智慧？
把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼，實現(xiàn)年級組的9個班共進退。
“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)11
一個學期又匆匆而過，借此總結(jié)的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓，脫產(chǎn)學習了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學習研究的任務，達成了良好的效果。
一、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下，積極訂閱與教學有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學習充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”，借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，了解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學特色與經(jīng)驗，結(jié)合學生的興趣與基礎(chǔ)，精心設計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數(shù)學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質(zhì)量的`方向前進
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數(shù)學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)12
我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟。這學期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。
二．積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認真”，即：聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后認真評課。聽評課活動促進了教學水平的提高，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設公開課都非常主動，認真精心的備課、精彩的課堂演繹、細致的課后反思，讓年青老師們都有了不同程度的`進步。王國平老師已懷孕八個月，還依然開設教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。學期末，老師們還非常認真地對孩子們做了總結(jié)評比工作，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀，評出了“數(shù)學之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學習交流中，我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想，這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標前進，會一直不懈努力的。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)13
本學期的教學工作結(jié)束了，回顧這一學期的教學教研工作，我們教研組成員以學校教學、教研工作意見為指導，以扎實開展課堂教學達標晉級活動為契機,積極開展課堂教學的有效性研究。通過一學期的學習、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強理論學習，豐富自身內(nèi)涵。
本學期采取教研組成員集體研究和個人自學相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學習《數(shù)學新課程標準》以及一些教育教學相關(guān)理論。在不斷的學習和提高的過程中，我們成員的教學觀念也有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
二、認真做好常規(guī)工作，提高教學效率。
本學期開學初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數(shù)學的'認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師當天的知識當天搞清。針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、多途徑提高教研活動質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
本學期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺，積極開展課堂教學活動。每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學特色，確立立標課的教法和學法，設計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。人人開始在組內(nèi)上教學研討立標課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學。首先積極開展有效的備課研究。本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學《數(shù)學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
3、進行學習型教研組建設，提升教師業(yè)務水平。
教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思，寫好教學后記。并在每次周二下午的教研學習中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。
5、開展信息技術(shù)和數(shù)學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術(shù)和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并大家資源共享。
6.不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。
(2)業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務學習沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)14
組長述職報告時間過得飛快，一個學期結(jié)束了,回想這學期，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結(jié)如下：
（一）加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。
（二）深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學生的'學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領(lǐng)導的關(guān)注和贊賞。總之，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領(lǐng)導作為教研典型來表揚。
（三）認真重視抓好教科研。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕�(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
（四）規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求
三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)15
很快的一學期也即將結(jié)束，我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。
一、團結(jié)協(xié)作、形成合力
在開學期初，我們教研組的每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合數(shù)學學科的特點，根據(jù)各班學生的實際，認真制訂好教學計劃，并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學生的學法，然后集體備課，課中有修改意見與反思。我們經(jīng)常交流教學過程中的一些情況，尤其一個單元結(jié)束后進行總結(jié)，找出差距，取長補短。特別是復習階段，根據(jù)學生的不同程度，研究討論了復習計劃、方案，整理知識點，精選題目進行練習，而且認真批改、講評、復批。
二、領(lǐng)悟《新課程標準》精神、轉(zhuǎn)變教學觀念
在新的《數(shù)學課程標準》中，提高新的理念之一就是：學習有價值的數(shù)學。這就需要教師密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數(shù)學建立在學生生動、豐富的生活背景之上，真正讓學生感受到數(shù)學是一門學以致用的科學，從而增進學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)求知欲。我們在教學實踐中不斷學習研究的過程中，先學習有關(guān)的理論知識，然后用理論知識來指導實踐。聯(lián)系生活實際、捕捉生活素材、再現(xiàn)生活情景等設計開放型的題目。三、多元化評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進教學的`有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”、教學中苦樂相伴，在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
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