小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 1
近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學(xué)風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:
一、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個集體里學(xué)習，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點，不輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的特點，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。
二、多維約束激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的.目的，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的責任。
三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績�，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長!
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 2
近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級二班，班風正，學(xué)風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個集體里學(xué)習，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點，不輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。
在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的特點，每個同學(xué)繪制自己喜歡的.卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。
二、多維約束激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責任心，沒有責任心的人將一事無成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的責任。
三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績�，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長!
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 3
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，加強班級凝聚力，本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學(xué)生進行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風，促班風
1、分層、有針對性、因材施教
因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。
三、對學(xué)生負責
我嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
（1）我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�2）為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的'分數(shù)，作為評選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。
四、今后努力方向
1、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在抓學(xué)風上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、加大鼓勵和表揚力度。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 4
本學(xué)期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學(xué)風大有改觀。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。
一學(xué)期來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的`教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習能力，嚴格要求，一抓到底。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。
在值日問題上，我過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流。經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。
在當值日時，值日生要報告當天的學(xué)習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進學(xué)生"主體意識"的確定。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
學(xué)生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 5
下面就帶班以來班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家分享一下，經(jīng)驗算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評指正。
一、以常規(guī)管理促進學(xué)風建設(shè)。
我班是一個重點班，是年級最后一個層次的班級，學(xué)生層次參差不齊，管理難度大，基礎(chǔ)薄弱；學(xué)習氛圍不濃；普遍信心不足，所以營造一個好的學(xué)習氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是：
1、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。
“兵馬未動，糧草先行”，學(xué)習上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生、后進生究其根源是思想上的問題，當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學(xué)們充分認識到在當今社會的大環(huán)境，（認識到當前）就業(yè)的嚴峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學(xué)習才是他們最好的出路。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。
2、注重不斷提升班級信心。
俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學(xué)生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點班也可以學(xué)的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析，表揚在年級上進步比較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時刻保持頭腦的清醒。
3、積極配合班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。
利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，及時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進行提醒和給予相應(yīng)的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯(lián)系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。
另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。
記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學(xué)生進行了思想教育，讓他們知道學(xué)習好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學(xué)校和上課紀律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節(jié)課，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進這個班，那學(xué)習的效果可想而知。
二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會做人。
學(xué)校的教育不僅是傳授知識，也要教會學(xué)生怎樣做人、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。
1、經(jīng)常進行感恩教育；
在學(xué)生日常學(xué)習生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心、朋友的幫助不是理所當然，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習不僅為了自己，也是對所有關(guān)心他們的人的一種回報。
2、讓學(xué)生學(xué)會虛心、學(xué)會經(jīng)常反省、學(xué)會聽取建議和接受批評；
人無完人，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，很多學(xué)生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學(xué)生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學(xué)生認識到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學(xué)生思想、學(xué)習進步的源泉。
3、讓學(xué)生學(xué)會怎樣與人相處；
現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會換位思考，將心比心，才能達到相互理解，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學(xué)會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團結(jié)和凝聚力。
記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學(xué)習，我了解情況后及時和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習，并不是生活老師有意為難。
三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護者。
一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以我時常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的'情況從中民主推薦出學(xué)習較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。
四、在常規(guī)管理中做到嚴而有愛；
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時機就是每周、每學(xué)期的開始。立規(guī)矩要把握一個“嚴”字，“從嚴治班，從嚴治學(xué)”，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學(xué)生。
紀律上我主張先“專政”后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事，該怎么做。比如：我要求在上自習時要保持絕對的安靜，盡量不討論，學(xué)會獨立完成作業(yè)、獨立思考問題，鼓勵學(xué)生下課討論等。對4不遵守這些紀律的學(xué)生，充分發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施，廣泛征求意見，斗硬執(zhí)行。
但是嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。教師對學(xué)生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如：我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看，和學(xué)生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系；拉近老師和學(xué)生之間的距離；可以了解學(xué)生在學(xué)習和生活上的一些思想動態(tài)，并及時的加以疏導(dǎo)和干預(yù)；對于平時關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動找其聊天，給予適當?shù)年P(guān)注；同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。
同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價和表揚能使學(xué)生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ�需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，希望給予批評指正。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 6
近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學(xué)風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個集體里學(xué)習，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的'力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點，不輕易讓一個學(xué)生掉隊。我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。
在“瞧我的家”這個畫板中，我讓每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好、特長、優(yōu)點、不足、競爭對手和學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。
二、多維約束激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責任心，沒有責任心的人將一事無成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。
三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績。
現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰他們的每一次退步，生氣他們的每一次懶惰。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長！
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 7
今年，我擔任了五年級二班的班主任，這個班整體上是一個的班級，學(xué)生天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學(xué)習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個班的班主任，肯定會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結(jié)向上的班集體。
根據(jù)20xx年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，我的班級管理工作，確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理。
一、加強中隊的班風建設(shè)
一個學(xué)校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結(jié)，營造一種健康向上的氛圍�！鞍嗉壥俏壹�，建設(shè)靠大家”，中隊的建設(shè)就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護，同甘共苦，增加同學(xué)們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五。二中隊設(shè)計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現(xiàn)突出的一面，不管哪位同學(xué)為班級爭了光，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學(xué)們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的.班級干部
一個優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話，教給和指導(dǎo)他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協(xié)助。我一個月給班委開一次總結(jié)、表揚會，在會上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下，班干部們個個工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣
五二班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學(xué)，上課唧唧喳喳的說話，經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行激情導(dǎo)入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。對違反紀律的同學(xué)用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進行表揚，讓其他同學(xué)向他學(xué)習。）在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經(jīng)過我?guī)讉�月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。
四、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊。（如：我班張燁韜同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完，課堂上經(jīng)常畫畫。我沒有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里，叫大家欣賞。從而激勵他。現(xiàn)在他的成績也有了很大的進步。）在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫學(xué)生補習不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。
五、積極參加各項活動，碩果累累
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如學(xué)校開展的班級文化建設(shè)比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動，這些活動不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。每天早晨，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就我就以實際行動協(xié)助學(xué)生打掃好衛(wèi)生。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 8
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色非常重要，在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、在品德教育上：
把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的`地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、配合學(xué)校各項工作，適時地對學(xué)生進行教育。
二、在班級管理上：
一個好的班集體，也必須具有學(xué)習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習勁頭，因此在學(xué)風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)
3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實行互助式的學(xué)習。
三、在心理輔導(dǎo)上：
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進的地方，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 9
一、班級基本情況
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx級網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人。
二、班級工作總結(jié)
1、班風與學(xué)風建設(shè)方面
針對16級網(wǎng)工1班新生的特點，多次召開主題班會，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)生活，著重介紹大學(xué)的規(guī)章制度、行為規(guī)范以及大學(xué)生活與高中生活的差異；重點強調(diào)學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習，進而積極探索，追求卓越；此外，通過實例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時間，將有限的時間最大化，進而達到事半功倍的效果；而且經(jīng)過現(xiàn)場講解告知他們觀念上存在著誤區(qū)，比如他們對考試掛科、重修、曠課等的認識存在不足。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領(lǐng)下，班上各項工作都走上正軌，并且獲得“校級優(yōu)秀團支部榮譽稱號”。
2、班級日常管理工作方面
在助、勤、貸、補工作方面，都是提前5天以上告知學(xué)生相關(guān)事項，然后由學(xué)生主動申請，通過學(xué)生的申請結(jié)合班上的實際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后，將結(jié)果進行公示，接受全體同學(xué)監(jiān)督。
3、溝通方面
積極關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)業(yè)情況，對心理或者學(xué)業(yè)上存在問題的學(xué)生進行重點關(guān)注，去年累計談話的人數(shù)超過30人次，覆蓋了全部50%以上的學(xué)生；通過與班委的溝通及時了解班上同學(xué)情況，對可能出現(xiàn)的不良風氣或者不良現(xiàn)象及時的制止；通過主題班會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀；通過與家長的溝通，積極反饋學(xué)生的學(xué)習狀況以及其生活情況，讓家長了解其孩子在學(xué)校的真實情況，以便家長督促孩子認真學(xué)習，去年累計與家長通話達到20人次以上。
4、履行學(xué)校與學(xué)院責任方面
能認真貫徹落實學(xué)校和學(xué)院的各項工作，從不缺席班主任工作例會，且及時地完成班主任工作手冊的填寫工作。
三、班級同學(xué)存在的'問題以及原因
1、學(xué)生學(xué)習目的和方向不明確
剛進入大學(xué)的學(xué)生對大學(xué)的一切都很好奇，但唯獨對自己學(xué)習的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學(xué)的知識有什么用，不知道如何協(xié)調(diào)學(xué)習與業(yè)余生活的關(guān)系，在失去監(jiān)督和目標的情況下，不少學(xué)生逐漸對學(xué)習失去興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，學(xué)生不主動向老師咨詢；其二，對職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習方向指導(dǎo)的講座和交流活動偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三，缺乏自律。
2、學(xué)習積極性不高
在大學(xué)校園里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，學(xué)生對學(xué)習已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學(xué)生認為60分萬歲，所以平時都不主動學(xué)習，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面，學(xué)習對于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學(xué)期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數(shù)的一半以上，這更進一步驗證了學(xué)生學(xué)習積極性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個社會環(huán)境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風氣很浮躁；其二，越來越多的學(xué)生喜歡“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學(xué)習氛圍很差，同學(xué)之間相互影響，所以更多的學(xué)生加入“宅”的行列；其三，學(xué)生學(xué)習缺乏主動性，覺得學(xué)得東西反正用不著，能夠拿到學(xué)分就行。
3、集體觀念比較淡薄
除了開班會的情況下，很少有同學(xué)能夠全部到齊，甚至有少部分同學(xué)連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學(xué)的交流偏少。究其原因，其一，大多數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人交流，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學(xué)之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感。
四、所采取的對策
1、成立學(xué)生互助小組，通過學(xué)生成績好的同學(xué)，幫扶帶動學(xué)生差的同學(xué)，逐漸形成良好的學(xué)習氛圍。
2、邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回學(xué)校與學(xué)生加強溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識儲備。
3、通過組織一些戶外活動加強學(xué)生的溝通與聯(lián)系。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 10
本學(xué)期開始，我擔任低年級班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方法，因人而異
低年級的孩子剛開始學(xué)習，我們不能以自己的思維方式去教他們，而是首先要把自己當成孩子，從他們的角度去思考。在教10以內(nèi)加減法時，一般孩子通常是數(shù)手指來計算，也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計算。我也按常規(guī)方法來教�？墒牵覀儼嘤幸粋�孩子，右手不好使，說話還流口水，不知大小數(shù)，這可怎么辦呢？于是我向婆婆請教，（婆婆是退休的教師），婆婆告訴我，這樣的孩子就用畫豎的方法教，時間長了他就會了。按照婆婆說的，我教了一段時間后，孩子終于能自己算簡單的題了。通過這件事，我知道了教學(xué)要變通，對學(xué)生不能輕易放棄。
二、少責備，多鼓勵
對于剛教完畢業(yè)班的.我來說，面對小孩子還真不知怎樣交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學(xué)、對學(xué)習產(chǎn)生興趣呢？好在我的孩子也小，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚他。因此，面對學(xué)生時我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進步，并適時的表揚。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學(xué)的臉洗的干凈、某同學(xué)不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興，他們也就愛上學(xué)、愛學(xué)習了。
三、關(guān)愛學(xué)生，與家長常溝通
家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任。在班級中，我們要注意關(guān)心孩子，無論是身體健康還是情緒變化，都要及時處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關(guān)系更融洽。
以上是我的一點教學(xué)經(jīng)驗，文采有限，還望指導(dǎo)。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 11
一個學(xué)期來，我擔任五年級，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校的要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級中的'組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入的學(xué)習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。
我深刻體會到，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 12
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。勤勤懇懇、踏踏實實是我的工作態(tài)度，現(xiàn)對本年度的工作進行總結(jié)。
一、師德方面:
認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進理論，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責。按時參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛崗敬業(yè)、廉潔從教。
二、教育方面:
本年度，我擔任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習慣，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學(xué)風，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作；簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要采取主題班對會、個別談話等手段，提高學(xué)生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學(xué)風；另一方面，通過統(tǒng)一認識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責任制。通過努力，工作目標基本實現(xiàn)，班級取得可喜成績。
三、教學(xué)方面：
我一直擔任語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，改進教育教學(xué)方法。一年來在如何有效的落實基礎(chǔ)知識方面進行了認真的思考和實踐，平時我們組內(nèi)通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因而取得了良好的.教學(xué)效果。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 13
考慮到這個月有考試存在，對于學(xué)生學(xué)習上面一直都是非常嚴格，十一月份也是讓學(xué)生們準備著期中考試，在學(xué)習上面加倍的督促，作為班主任這是職責，每天都在思考這些事情，其實這些都是非常合適的，工作當中也一定要有一個態(tài)度，態(tài)度無論是在什么時候都在第一位，雖然說是忙碌的一個月，我卻一直咋靜下心來穩(wěn)定自己，把該做好的工作做好，我不會讓自己抱著僥幸，畢竟是自己的事情，很多時候都需要有一個態(tài)度，這個態(tài)度是非常堅定的，學(xué)生們也需要有一個好的學(xué)習態(tài)度。
十一月份管理工作，對班級做一個全面的規(guī)劃，這寫是在月初就制定下來的，因為工作是我一個人忙不過來的，班級管理也是需要班干部幫忙，雖然說這些都是簡單的.事情，這也正是能夠鍛煉班干部的不錯方式，這一點在今后還是值得推崇的，每周都會召開班干部會議，當然這主要也就是要把這么一件事情做好，因為工作就是工作很多時候無論是做什么都應(yīng)該有一個好的態(tài)度，讓班干部都給一周工作的總結(jié)，班級情況都應(yīng)該記錄起來，學(xué)會認真做一件事情，這種習慣就是需要從這個時候培養(yǎng)起，讓班干部們積極的發(fā)言，對班級一周的情況發(fā)表自己的意見。
當然是一月份考試也是讓我繃勁著神經(jīng)，期中考試的前前后后，很多事情都需要提起精神去做好，一些細節(jié)性的工作，更加是要在意，這一個月來我對這些都是非常有信心的，期中考試是一個非常關(guān)鍵事情，對于學(xué)生們我一直都很關(guān)注，加緊復(fù)習，還有考試的時候也要保證過學(xué)生不出問題，跟學(xué)生們主動地溝通一定不能在考試當中慌了，總結(jié)這一個月來雖說是緊張，但是倒也不是非常的難，作為一名班主任我對自己的接下來也是很有信心，十二月份依舊保持對工作的熱愛，做好學(xué)生工作。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 14
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的.影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”。
工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊活動。如《小手拉大手，共建美好家園》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼之間，這個學(xué)期即將結(jié)束。對于初次當班主任的我來說，有著很多的感慨。當然我的進步與領(lǐng)導(dǎo)、搭班的任課老師及同事的指導(dǎo)和協(xié)助是分不開的`！
我?guī)У倪@個班是住宿班，是從貴興、黃陂升來這里讀的。還記得剛開學(xué)的時候，小孩子離開父母來到學(xué)校住宿學(xué)習，都很不習慣，上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。盡管校長在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作，可是收效甚微。那段日子里我很難過，作為班主任，我總覺得是自己失責，我意識到要當好一個班主任真的不簡單。隨著時間的推移，他們漸漸習慣了住宿生活。我總結(jié)了一點，環(huán)境可以慢慢適應(yīng)，但作為班主任，不能過于寵愛他們，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的能力。
環(huán)境是適應(yīng)了，可班風卻很差，天天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好，拖拖拉拉，學(xué)習上更是一塌糊涂。我放棄前幾個星期的午休時間，嚴抓紀律，同時培養(yǎng)班干部管理班級，班風上去了，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。
抓好了班風和衛(wèi)生方面，我把工作的重點放在了學(xué)習和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習環(huán)境下學(xué)習，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習、愛學(xué)習。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。其次要學(xué)會謙虛和禮讓。總之，嚴以律己，寬以待人。
作為班主任，還要適當培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好，各個方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時候，一定要理清原委，不能妄下結(jié)論，該表揚的及時表揚，該批評的嚴厲批評。
總而言之，作為班主任一定要嚴格要求自己，做好表率。先抓好班風，衛(wèi)生，后振學(xué)風，教書育人。在這個學(xué)期里，班級工作基本穩(wěn)定，希望下個學(xué)期能取得更大的進步！
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 16
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧半年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，現(xiàn)就本學(xué)期作以下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會、班會學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)愛孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會利用課余時間跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
三、加強與家長聯(lián)系
利用家長的力量共同教育好學(xué)生會達到事半功倍的'效果。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
總之，由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 17
為積極配合學(xué)校法制教育工作，認真貫徹落實有關(guān)法律、法規(guī)，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權(quán)益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利于少年兒童健康成長的良好環(huán)境。本中隊有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進行了法制教育，通過豐富多彩的活動，我班取得了較好的.教育效果。
一、法制教育與日常行為規(guī)范相結(jié)合。
開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)法律、法規(guī)等文件。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
二、充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念。
1、制定了詳細的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》學(xué)習計劃。
2、在學(xué)校規(guī)定的地方課程課中抽出一節(jié)課的時間，上好法制教育課。
3、結(jié)合我班具體情況，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的要求結(jié)合法制教育對學(xué)生進行教育
三、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。
為加強學(xué)生的法制教育，確保學(xué)生的生命安全，根據(jù)學(xué)校工作計劃，我班把3月中一周定為“法制教育周”。開展六個一活動：即觀看了一部安全、法制教育專題片、組織了一期全校師生集中學(xué)習法制知識、印發(fā)了一封致家長信、開辟了一期安全、法制或毒品預(yù)防主題手抄報、開展了一次安全、法制教育主題班會、舉辦了一次安全、守法教育主題征文、舉辦了一場安全、法制專題知識講座。通過開展法制教育活動，我班未出現(xiàn)一例學(xué)生違法亂紀的行為。
班級作為育人基地學(xué)校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設(shè)貢獻一份力量。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 18
隨著社會的發(fā)展對學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)的對班主任也提出了更高的要求。在經(jīng)濟改革、社會發(fā)展、社會生活日益開放、人們思想觀念復(fù)雜的社會背景下，小學(xué)學(xué)校教育中，班主任的工作具有極其重要的`作用。班主任要向上級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責，向下要對全體學(xué)生復(fù)責，橫向要處理好本班與學(xué)校各個平行班級間、各個部門之間、各位老師之間的關(guān)系。同時還要建立與家庭、社會的必要聯(lián)系。尤其是班主任對學(xué)生的教育和影響是最直接、最經(jīng)常、最具體的學(xué)校教育是一項復(fù)雜的培養(yǎng)人的活動，是為社會造就人才的工作，班級作為學(xué)校的基本實施單位，其教育效果如何，直接決定著學(xué)校的教育力量。正如一個好校長就是一所好學(xué)校一樣，一個好班主任就是一個好班集體。
1、班主任是學(xué)校教育計劃的基層實施者和落實者。
2、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。
3、班主任是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。
班主任工作是學(xué)校教育的常規(guī)工作，班主任要做好本職工作，必須跟上時代步伐，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，必須真正了解和掌握新時期班主任工作的常規(guī)，創(chuàng)造性的開展班主任工作。
本學(xué)期我做到了學(xué)生的知心朋友、學(xué)生學(xué)習的導(dǎo)師、班級紀律的維護者、愛的給予者、心里健康導(dǎo)師、學(xué)生人格的楷模等等角色。做好備課工作，力求上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)研教材，教學(xué)內(nèi)容突破重難點讓學(xué)生能更加容易的懂得知識點。作業(yè)布置合理，不給學(xué)生心理壓力和過重的學(xué)習負擔，合情合理最為重要，并做了獎勵機制，五個一百分可以獎勵一個文具用品。輔導(dǎo)后進生也是最難的一部分，秉承不放棄的原則，盡心盡力的輔導(dǎo)，個別后進生得到明顯改變。
這學(xué)期的不足之處在與對學(xué)生的管理上還有待加強，教學(xué)成績還有待提高。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 19
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又快結(jié)束了，將本人本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。四年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提醒學(xué)生做好下節(jié)課的.上課準備工作。在日常教學(xué)工作中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習慣。
二、主要成績
1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育，在本學(xué)期學(xué)校文明班評比中獲得3次文明班的榮譽稱號。
2、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學(xué)風，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
3、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，在學(xué)校講拔河比賽中我班獲得了第二名的好成績，在班級文化建設(shè)和綜合實踐活動中，我班學(xué)生都能夠主動參與進來，這些活動都是學(xué)生的各項能力得到了鍛煉。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。
2、以校會、班會等為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習慣。
3、努力做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步。
6、認真選拔班干部，充分發(fā)揮班干部的作用。
四、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 20
一、常抓常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣
學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣。學(xué)期初，我明確了各個崗位的負責人。讓孩子們都有事可做，形成班級主人翁意識。
二、讓學(xué)生參與班級管理。
學(xué)生的主人翁意識越重，對班級管理的'參與性越濃，本學(xué)期針對學(xué)生的這一特性，我大膽放權(quán)給他們，讓他們參與到班級制度建設(shè)，活動籌劃的方面來，鍛煉和提升管理能力。很多決策我都要和他們商討一番。尤其是班干部，培養(yǎng)他們獨立完成所負責的事項，遇到特殊情況先自己解決，解決不了的再找老師。
三、明確獎罰制度
本學(xué)期依然沿用小組積分制。全班35人共分為9個小組，組長對每個組員負責。從班級日常的各個方面都可以加分，如衛(wèi)生、宿舍、就餐、按時完成作業(yè)、紀律、突出貢獻等方面。反之，則沒有分，甚至減分。每周獎勵前三名，使小組間形成競爭。此項制度也應(yīng)用于班干部及管理員之中，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異者，不同之處在于，班干部和管理員的評判權(quán)歸全班學(xué)生。
四、加強家校聯(lián)系。
學(xué)生管理不能離開家長的支持。一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。所以說孩子的教育是老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學(xué)習才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學(xué)時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 21
人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔任一(1)班副班主任的第二學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時幫助他們解決。
2.深深的'責任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任班級管理工作總結(jié) 22
作為一個剛從大學(xué)校園里踏出來的新老師的我，教師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。下面，就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。
一個學(xué)期以來，我做到了堅持認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達給班主任的各項工作任務(wù)。如：組織學(xué)生周五下午的興趣課報名、周六的培訓(xùn)課報名、珠海金蘋果樂園的外出活動、“我運動、我健康”為主題的運動會、家長開放日活動、家訪……等工作。
珠海金蘋果樂園的外出活動中，我班學(xué)生做到了善始善終。他們做到了自己保護好自己的東西，自己的東西自己背、提著一路游玩；他們做到了緊跟著自己的隊伍，一個也沒有落隊。出游前，我就告訴他們自己的東西自己背、自己提，拿不了那么多就別帶那么多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想，這樣的善始善終是離不開我們老師出游之前的點睛提醒和教育的。
家長開放日的活動中，我做到了認真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們班主任的工作任務(wù)。如：清潔課室、課室布置等。我用心地把課室布置成一個干凈整潔的、適合小學(xué)生讀書學(xué)習的好地方。從那天到來課室參觀的家長朋友們眼里可以看出他們是信任我的。
一個學(xué)期下來，我總覺得我的班主任工作沒有一個清晰的整體的班級工作目標。總是隨來隨就、問題不斷。等問題出來了、才懂得原來還會有這些問題、要解決好這些問題。比如學(xué)生的學(xué)習的管理方面：如上課、課外作業(yè)、考試、自學(xué)等的管理；學(xué)生生活紀律的.管理方面：如考勤、紀律管理、衛(wèi)生管理等；班級的組織建設(shè)方面：如班干部的選拔與培養(yǎng)、班干部工作的指導(dǎo)、各項活動負責人的選拔等。
在以后的工作中，我定會在這些方面多加強。我相信，在這半年來的工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，以后的工作定會更趨完善。
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