語文集體備課工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的語文集體備課工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文集體備課工作總結(jié)1
三年級(jí)語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,備課組利用隔周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及觀看最新教學(xué)碟片,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好本組語文教學(xué)研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)本組教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我組語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,在語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我組教師積極學(xué)習(xí)教研組對(duì)備課制度進(jìn)行改革的相關(guān)精神,認(rèn)真?zhèn)湔n,取得較好效果。
三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)本組語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,本組積極配合語文和教導(dǎo)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
為提高全體教師的.素質(zhì),有效地推進(jìn)課程改革,提高課堂效率,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用,并加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí),強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。尤其是學(xué)校開展的信息技術(shù)說課競(jìng)賽,讓本組教師對(duì)于信息技術(shù)又有了新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地,閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。相信我們會(huì)做得更好。
語文集體備課工作總結(jié)2
回顧本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們一年級(jí)語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,有序地進(jìn)行課堂教學(xué),盡心盡力,為提高我們一年級(jí)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。
一、學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐課堂。
為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,落實(shí)到每一堂課中,我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評(píng)價(jià)制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。
二、重視習(xí)慣,時(shí)時(shí)指導(dǎo)。
在平時(shí)大家有空課時(shí),積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,幫助學(xué)生知識(shí)積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,力爭(zhēng)使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。
三、落實(shí)工作,提高效率。
我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,學(xué)期初,我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,修改教案,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字方法,我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好單元測(cè)試質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學(xué)方法的`改進(jìn),以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量。四、今后努力方向
對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),修正預(yù)習(xí)不到位、訂正不及時(shí)是我們下一年的奮斗目標(biāo)。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
雖然一年級(jí)的教學(xué)工作是繁瑣的,但是我們年級(jí)組的每一位老師都能兢兢業(yè)業(yè),而且也會(huì)一如既往的投入到工作中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好科研研究。
語文集體備課工作總結(jié)3
為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,加強(qiáng)年級(jí)組教師之間的合作與交流,提高年級(jí)組教師的合作探究精神,促進(jìn)全校校本研修的發(fā)展,使年級(jí)組的每一位教師都能有效地實(shí)施教學(xué),是年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到提高。我們六年級(jí)語文組決定聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高課堂效力,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平為指導(dǎo)思想,開展了本組全體教師集體備課活動(dòng),現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),由主講、主備人講出本周工作的重點(diǎn),教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,和解決不了的問題,大家共同探討,各抒己見找到問題解決的方法;在平常的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)問題,組內(nèi)教師及時(shí)探討,共商對(duì)策,把“實(shí)踐性,科學(xué)性,全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。盡量做到深鉆教材,吃透教材,把握好重難點(diǎn),備好教材,備好學(xué)生,并備好教學(xué)中的生成,使教研活動(dòng)成為組內(nèi)教師實(shí)施有效教學(xué)的指路燈,成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保障。
在教學(xué)研討的基礎(chǔ)上,每個(gè)單元的主備人總結(jié)經(jīng)驗(yàn),合理地利用互聯(lián)網(wǎng)資源,把教案用電子表格的.形式打印出來,組內(nèi)教師資源共享,進(jìn)行個(gè)人加減和反思,不斷地完善教案,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己教的輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。
2、加大了本組教師的教研力度加大本組教研力度,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),推陳出新,構(gòu)建自己的教學(xué)特色,進(jìn)行“有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課”“推門聽課”等教學(xué)模式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。并按教學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度,循序漸進(jìn),實(shí)行同年級(jí)同進(jìn)度。及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí),多讀書、勤動(dòng)筆、常積累,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
在組內(nèi)以“如何提高小學(xué)生閱讀能力和作文水平”為研討對(duì)象。陳利英老師的《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議》,楊翠連老師《農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》,楊勝高老師《如何使作文教學(xué)更有效》,唐雪嬌老師《如何進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)》,及唐慧芳老師《如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀》等論文,是各位老師深鉆教材,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,大膽探究的結(jié)果。這些理念在組內(nèi)資源共享,相互交流,提高了教師的教學(xué)能力,使閱讀教學(xué)更為有效,作文教學(xué)不再枯燥。學(xué)生在教師有效地指導(dǎo)下,愛上了閱讀,喜歡了寫作,能力得到了提高,學(xué)習(xí)興趣更為濃厚,語文教學(xué)漸漸成了一件師生互樂的事情。在第四屆校園文學(xué)大賽中,有本組有四位教師分獲湖南省、瀘溪縣優(yōu)秀指導(dǎo)老師;學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī):六(4)班楊芳、六(5)班李芳慧和六(2)班楊英俊、譚林霞等人獲得了省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期本組以“如何當(dāng)好小學(xué)高年級(jí)班主任”為專題,進(jìn)行教育教學(xué)。組內(nèi)教師立足于教學(xué)實(shí)踐,積極鉆研相關(guān)理論,在班級(jí)管理方面亦取得了不錯(cuò)成績(jī),并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為大家的班級(jí)管理提供了措施和有效的途徑。唐雪嬌老師的《把班級(jí)管理工作當(dāng)成一門藝術(shù)》讓我們對(duì)平常為之頭疼的班級(jí)瑣事有了新的認(rèn)識(shí);陳利英老師的《不要讓學(xué)生變成一只刺猬或野豬》用自己的教學(xué)實(shí)際告訴我們,為大家在處理問題學(xué)生方面提供幫助;唐慧芳老師的《淺談如何創(chuàng)造特色班級(jí)》亦為我們?cè)诎嗉?jí)管理中指明了方向。通過對(duì)此專題的研究,新老教師共同進(jìn)步,在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)更豐富,行動(dòng)更老練,班級(jí)管理得更有聲有色了。
3、在教學(xué)研討的同時(shí),狠抓教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行每月一考。月考試卷由年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)的教師,根據(jù)一月來的教學(xué)進(jìn)度,學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)況組織編寫。月考由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間,實(shí)施同年級(jí)同時(shí)、單人單桌考試,并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,實(shí)施年級(jí)組教師流水作業(yè),統(tǒng)一批改試卷。針對(duì)每次考試情況,組內(nèi)教師通過年級(jí)組比較,了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及試卷的命題情況進(jìn)行試卷分析。通過月考,年級(jí)組的每位教師都能及時(shí)了解本班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,明白各班之間的差異,意識(shí)自己在教學(xué)過程中的不足,弄清學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,為自己實(shí)施有效教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、存在的不足
然本次活動(dòng)取得了不少的成績(jī),但離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn),集體的智慧,并不是個(gè)人智慧簡(jiǎn)單的累加,我們將繼續(xù)通過新老教師的交流、相互切磋,摒棄陳舊低效教法,學(xué)習(xí)先進(jìn)教法,避免熱熱鬧鬧不扎實(shí)的課堂教學(xué)。
集體備課不能替代教師個(gè)人備課,更不能使我們的課堂教學(xué)走進(jìn)同一模式。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納,提升和再創(chuàng)造,根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活選擇,體現(xiàn)個(gè)性特色。
總之,本次集體備課活動(dòng)讓我們更加明白了集體備課的意義和方法,我們一定會(huì)沿著本次活動(dòng)的足跡,將集體備課活動(dòng)“進(jìn)行到底”。
語文集體備課工作總結(jié)4
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們一年級(jí)語文集體備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,積極開展集體備課活動(dòng),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃
開學(xué)初,我先對(duì)本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析,合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù),然后由集體備課組討論通過。放假前,我主持由主備人主要發(fā)言,進(jìn)行說課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”,強(qiáng)調(diào)“一人為主,共同參與”。同時(shí),認(rèn)真做好集體備課的活動(dòng)記錄。
二、認(rèn)真組織集體備課
(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學(xué)進(jìn)度。
(2)做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度。
(3)注意搞好“六備”:備課標(biāo),備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法,備作業(yè)。
(4)鉆透“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的'學(xué)法,出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”:即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí),對(duì)習(xí)題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習(xí)題后,再由各教師根據(jù)自己班級(jí)情況添加。
三、認(rèn)真組織集體反思
每月月底,組織全體組員進(jìn)行反思,針對(duì)每月教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行交流,反思各自的教學(xué)情況,尋求解決的辦法與措施。并做好每次反思記錄。
四、存在的問題及改進(jìn)措施
雖然整個(gè)集體備課都能順利的按照計(jì)劃進(jìn)行,但還是存在一些問題,由于一年級(jí)包班,老師們很忙,所以每次集體反思的質(zhì)量都不是很高,沒能完全達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的反思中,我盡量提前安排,讓每次反思都能達(dá)到預(yù)期效果。
總之,本學(xué)期的集體備課工作在全體組員的努力下,圓滿地結(jié)束了。我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。
語文集體備課工作總結(jié)5
為加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學(xué)校教研組組織了全鎮(zhèn)五年級(jí)語文科任進(jìn)行了這次集體備課活動(dòng),現(xiàn)將這次活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)校教研組布置全鎮(zhèn)五年級(jí)語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研五年級(jí)語文上冊(cè)教材,備好第六單元教材,找出這一單元教材中的困惑進(jìn)行分析,并寫好自己在集體備課活動(dòng)中的發(fā)言稿。
二、活動(dòng)過程
。ㄒ唬﹛x教研員作開頭的動(dòng)員講話。
。ǘ┲行膶W(xué)校本部五年級(jí)科任xx老師對(duì)五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元教材進(jìn)行分析(具體見:五年級(jí)上冊(cè)第六單元集體備課材料)
(三)中心學(xué)校轄區(qū)各完小五年級(jí)科任談?wù)剬?duì)xx老師集體備課材料的亮點(diǎn)與建議。
。ㄋ模└餍W(xué)五年級(jí)語文科任談本單元教材的困惑及對(duì)策。
三、xxx教研員作活動(dòng)總結(jié)。
在本次活動(dòng)中,教師們做到用手記,用心聽,充分肯定xx老師的備課材料,結(jié)合自己的困惑,著重提出值得探討的問題,讓全體教師參與討論,共商對(duì)策,揚(yáng)長(zhǎng)避短,整體提高,達(dá)到了共同學(xué)習(xí)的.目的。
四、xx校長(zhǎng)對(duì)這次集體備課活動(dòng)的理論指導(dǎo)性講話
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí):新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
2、深入課堂研究,優(yōu)化課堂教學(xué):集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,每個(gè)參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、號(hào)召全體教師積極開展教研活動(dòng),不斷提高教研意識(shí):每一位教師要積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、課后反思。
語文集體備課工作總結(jié)6
本學(xué)期,我們一年級(jí)語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。開學(xué)初,我們一年級(jí)語文教研組的老師們認(rèn)真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),通過一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級(jí)的'孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進(jìn)中共同提高。
3.積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念。一個(gè)學(xué)期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識(shí)字教學(xué)的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。
二、開展豐富多彩的活動(dòng),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為了讓校園書香飄入每個(gè)家庭,讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識(shí)得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級(jí)老師齊力合作,熱情邀請(qǐng)了一年級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場(chǎng)表演活動(dòng),共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。在班級(jí)老師的協(xié)助下,家長(zhǎng)們把孩子們平時(shí)喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個(gè)班,各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強(qiáng)大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時(shí)刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長(zhǎng)!
精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺(tái)詞優(yōu)美的舞蹈。家長(zhǎng)們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進(jìn)行了心靈的對(duì)話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動(dòng)和魅力。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作,獲取累累碩果
一個(gè)學(xué)期以來,我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎(jiǎng),學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報(bào)?傊,在本學(xué)期里,我們教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語文集體備課工作總結(jié)7
主備人:xxx
參加人員:xxx
教研內(nèi)容:第三單元集體備課
教研過程:
一、教材簡(jiǎn)析
本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文,《鯨》和《松鼠》介紹了有關(guān)動(dòng)物的一些知識(shí),向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門;《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途,以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力;《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn),闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。
教學(xué)本組教材可用11-14課時(shí)。其中,精讀課文4-5課時(shí),略讀課文2-3課時(shí),“口語交際”與“習(xí)作”3-4課時(shí),“回顧與拓展”2課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語言。能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。
3.認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
三、重難點(diǎn):
一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí),喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性;另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法,體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用。
四、研討要點(diǎn):
1.要有拓展課程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí),一方面鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展知識(shí)面;另一方面在科學(xué)課教師的幫助下,努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2.在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排,把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和課外書屋有機(jī)整合起來。如,一進(jìn)入本組課文的學(xué)習(xí),就推薦優(yōu)秀科普著作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,在本組教學(xué)即將結(jié)束時(shí)召開讀書交流會(huì);在學(xué)習(xí)每篇課文時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片,總結(jié)從課文中獲取的知識(shí)和信息,列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子,為“交流平臺(tái)”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。
3.不要把語文課上成科學(xué)常識(shí)課,對(duì)于課文中涉及的`一些科學(xué)知識(shí),在語文課上不宜深究,應(yīng)把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在理解語言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上。
五、教研總結(jié):
通過本次教研活動(dòng),組內(nèi)各位教師各抒己見,集思廣益,教研氛圍濃厚,討論氣氛熱烈,使各位教師明確了本單元的教學(xué)重難點(diǎn),對(duì)于說明文的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有了較為深入的認(rèn)識(shí)。
語文集體備課工作總結(jié)8
時(shí)光匆匆,緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的教學(xué),再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級(jí)語文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、集體備課落到實(shí)處
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在活動(dòng)中,我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),教學(xué)流程,課后拓展小練習(xí)等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的.,而我們二年級(jí)語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。本學(xué)期章老師接到公開課的任務(wù),全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制作課件。為了保證順利完成,我們語文組安排章老師到同年級(jí)班試上,然后大家再一起討論研究,對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善,盡量做到最好。
三、勤于研究大膽創(chuàng)新
在教研方面,備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學(xué)工作,形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn),力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路。
四、自我反思明確航向
有了本學(xué)期的深入研討,我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是,我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說得更加深入。
3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進(jìn)了老師們的交流與合作,還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展!在今后的工作中,我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致,讓集體備課更加扎實(shí)有效,讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓!
語文集體備課工作總結(jié)9
20xx年上期,在大家的共同努力下,七年級(jí)語文備課組扎扎實(shí)實(shí)地開展了如下工作,取得了一些成績(jī):
一、探索課改模式
自開學(xué)以來,本組一直秉承學(xué)校課改精神,繼續(xù)探索小組學(xué)習(xí)課改模式并取得了一些實(shí)效。為了迎接年級(jí)組及學(xué)部的考察,了解教師對(duì)教材的整體把握以及對(duì)課堂的有效引導(dǎo),了解七年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況,備課組進(jìn)行專門討論,達(dá)成共識(shí):每人講一篇課文,其他老師完整地觀摩一篇課文的講授,中途不提出修改建議,由授課教師自行調(diào)整教學(xué)方法。一篇課文完整地上完后,備課組立即評(píng)課,主要針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。上課教師寫教學(xué)反思并匯總。陳碧華老師上《惠子相梁》;我上《散步》;周老師老師上《登岳陽樓》;吳春素老師上《紫藤蘿瀑布》;林學(xué)雯老師上《風(fēng)箏》;游老老師上《xx》。本備課組成員每人聽課9~10節(jié)。特別是陳碧華老師足足聽了30多節(jié)課,聽課的積極性恐怕是初一組最好了.更有意思的是我們分別上了今年縣里教研的疑難問題:文言文和新詩教學(xué).可謂是在縣里的教研也開了新河,分別由周老師和陳老師在縣里公開課執(zhí)教,分別受到同仁的好評(píng).
同伴互助的現(xiàn)象更加可喜了,經(jīng)常討論彼此上課的得失,深入課堂的細(xì)節(jié)教學(xué),細(xì)到如何雕琢引導(dǎo)語和評(píng)價(jià)語,在交流中大家獲益匪淺.
二、組織多樣活動(dòng)
1.組織書法比賽。9月28日組織七年級(jí)舉行硬軟筆書法比賽,各班分別有三位同學(xué)參賽,以他們的作品裱好張貼作為初一其他同學(xué)學(xué)習(xí)的'榜樣,以此達(dá)到人人爭(zhēng)學(xué)好漢字的目的,提高全學(xué)生的素質(zhì)
2.響應(yīng)全國(guó)中學(xué)生征文比賽,在初一段挑選比較優(yōu)秀的作品推薦到校刊里刊登,七年1班和七年三班分別有學(xué)生的優(yōu)秀作品選入,絲毫不會(huì)比初二初三學(xué)生遜色.3.開展各班讀名著和摘記活動(dòng),全員進(jìn)行,獲益多多
三、自擬試題
1.編寫單元檢測(cè)。每個(gè)單元分工編寫了一套單元檢測(cè)試題。
2.編寫校本學(xué)案。一是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對(duì)去年下期編寫的七下學(xué)案進(jìn)行細(xì)致地訂正修改。二是編寫七上的學(xué)案,以備來期使用。3.擬好月考和期中考試卷
總之在本學(xué)期中我們除了正常的集體備課外,還增添了各種各樣的活動(dòng),使得備課組活力四射,提高了老師的素質(zhì),真是可喜可賀,當(dāng)然我們會(huì)戒驕戒躁,再接再厲
語文集體備課工作總結(jié)10
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已接近尾聲,這學(xué)期我接任了四年級(jí)(6)班的語文教學(xué)工作,并擔(dān)任四年級(jí)語文組的備課組長(zhǎng),一學(xué)期下來我感受頗多。對(duì)于四年級(jí)的教學(xué)工作,我雖不是新手,但心中不免有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,覺得沒個(gè)底。但是在年級(jí)組長(zhǎng)薛主任的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,我和四年級(jí)全體語文老師共同努力,有計(jì)劃地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文集體備課總結(jié)如下:
一、積極進(jìn)行教研活動(dòng)
準(zhǔn)確定位好教材,有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們思考、探索的目標(biāo)。在教學(xué)方面,老師們深鉆教材,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的年段日標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。每單周星期三下午最后一節(jié)課,大家在一起認(rèn)真進(jìn)行集體備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。按學(xué)校提出的備課要求鉆研教材,根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),精心編寫導(dǎo)學(xué)案,每一次集體備課都能夠做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人”。老師們的教研意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)生的語文能力明顯提高。
二、認(rèn)真上好常態(tài)課和研討課
我們四年級(jí)語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認(rèn)真上好研討課。做到課前有討論,課后有反思。在研討中,促進(jìn)了我們觀念的轉(zhuǎn)變,大家形成了共識(shí),盡力做到結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的“五二三智慧”課堂,精心編寫導(dǎo)學(xué)案,扎扎實(shí)實(shí)教好學(xué)生。我們四年級(jí)組的寇淑芬老師是本學(xué)期新調(diào)入的年輕教師,在導(dǎo)學(xué)案的編寫和“五二三智慧”課堂的運(yùn)用上還不熟練,我們就以老帶新的策略,采用青藍(lán)工程,對(duì)其加以幫助,取得了很好的效果。
三、精心組織課外活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
老師們一面抓好課堂教學(xué),進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,一方面精心組織多項(xiàng)課外活動(dòng),較好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了學(xué)生的.語文素養(yǎng)。積極參加學(xué)校的“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)。該活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生讀古詩詞的興趣,使學(xué)生開闊視野,提高語言文字能力,陶冶情操,充實(shí)文化底蘊(yùn),提升學(xué)生的精神境界。
本學(xué)期,老師們?yōu)榱藬U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,除了參加經(jīng)典詩文誦讀,還指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外閱讀。利用課余時(shí)間,讓學(xué)生閱讀課外書;在周末、節(jié)假日、寒暑假均布置學(xué)生閱讀課外書籍,同時(shí)讓學(xué)生摘錄優(yōu)美詞句段,寫讀書心得。該活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進(jìn)作用,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、測(cè)試中體現(xiàn)集體智慧
我們組老師能按統(tǒng)一要求完成學(xué)生作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。我們每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,認(rèn)真批改每一份作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。在期末復(fù)習(xí)中,我們也是分工明確,各負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容的歸類,有問題互相探討。
回顧一學(xué)期備課組工作,我們四年級(jí)組全體老師盡心盡責(zé),配合默契,完成了期初所訂的工作計(jì)劃。但是,也存在不足之處,如年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯,班級(jí)之間還存在一定的差距,教師的論文發(fā)表、參加全市教師技能大賽的人數(shù)不多、獲獎(jiǎng)?lì)l次不多等。今后,我們將更加努力,使本年級(jí)組的各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
語文集體備課工作總結(jié)11
一學(xué)期很快結(jié)束了,本學(xué)期我們一年級(jí)備課組幾位語文老師,嚴(yán)格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,互幫互助,一起完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);組內(nèi)老師積極參加督導(dǎo)課的磨課,我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),做好記錄,回來后進(jìn)行交流;我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇,參加學(xué)生心理健康教育,教師心理健康的培訓(xùn),積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動(dòng)申請(qǐng)開一節(jié)公開課,黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)》,劉曉瑩老師認(rèn)真組織組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。我們幾位老師認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校外聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真開展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中,我們集體備課,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),反思等;提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
二、積極參與學(xué)校和組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),讓自己讓學(xué)生動(dòng)起來。
1、本學(xué)期從開初,我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計(jì)劃的制定,本學(xué)期的課時(shí)安排,學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個(gè)人的`分工情況。
2、9月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求》由劉曉瑩老師傳達(dá)教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個(gè)好的結(jié)果,我們從一開學(xué)就一起選課,大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在師傅哪,網(wǎng)上、同事哪尋找最優(yōu)秀,最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后,我們?nèi)讼嗷ヂ犝n,不斷修改,不斷研討,又找?guī)煾抵笇?dǎo),一直到督導(dǎo)哪天。很幸運(yùn)的是我們組的黃英,劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到,評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。這讓我們?nèi)碎L(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹?zhǔn)備一次片段教學(xué),進(jìn)行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》;黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》;劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》,《小小的船》。
5、我們認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一(1)班誦讀《三字經(jīng)》,一(2)班誦讀《弟子規(guī)》一(3)班《古詩連誦》。三個(gè)班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣,都取得了可喜的成績(jī)。
6、語文節(jié)活動(dòng)中我們?nèi)徽Z文老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫字比賽,老師們嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì),書寫規(guī)范,寫字姿勢(shì)不正確的學(xué)生,我們老師都是手把手的教,還不斷的鼓勵(lì),最終讓學(xué)生把錯(cuò)誤的姿勢(shì)糾正過來。《小青蛙講故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血,在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練,給學(xué)生輔導(dǎo),利用午休課給參賽選手提供舞臺(tái)讓他們又在班級(jí)中給自班的學(xué)生講,功夫不付有心人,我們一年級(jí)的幾位小選手,他們都取得了很好的成績(jī)。
7、期中期末復(fù)習(xí)時(shí),我們?nèi)朔止っ鞔_,王亞敏負(fù)責(zé)字詞、我負(fù)責(zé)古詩和讀、黃英負(fù)責(zé)拼音和句子。
三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足:
1、在集體備課前期,我的整體布置不足,有時(shí)顯得有些倉(cāng)促。
2、在處理細(xì)節(jié)時(shí)做得不夠。
3、有時(shí)出現(xiàn)的問題沒有及時(shí)解決。
回顧這一學(xué)期真的讓人很感動(dòng),事情很多,壓力很大,雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭?lì),相互幫助,心往一處想,勁往一處使,我相只要信我們一年級(jí)備課會(huì)更團(tuán)結(jié),更向上,更優(yōu)秀。
語文集體備課工作總結(jié)12
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就將結(jié)束。在共同努力下,我們一年級(jí)語文備課組比較順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃,具體情況總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作不松懈。
我們備課組的各位老師能在平時(shí)的教學(xué)工作中做到認(rèn)真細(xì)致,落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求,并不斷改進(jìn)。在平時(shí),我們能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),教師參加了論文的評(píng)比,學(xué)生參加了課本劇的表演。在活動(dòng)中,教師和學(xué)生的能力都得到了提高。
二、認(rèn)真開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。
在本學(xué)期我們利用教研時(shí)間一起討論、一起思考,開展好教研課的說課、評(píng)課活動(dòng),大家能積極發(fā)言,收到預(yù)期的效果。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周四下午的教研活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、以寫字為基礎(chǔ),從習(xí)字中學(xué)做人。
在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,在寫字指導(dǎo)時(shí),教師嚴(yán)格要求學(xué)生調(diào)整好正確的書寫姿勢(shì)。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字的過程中,積極示范,引導(dǎo)學(xué)生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫多時(shí)互相謙讓”、“筆畫少時(shí)大方伸展”等特點(diǎn),從寫字中品味做人的道理,真正融習(xí)字與育人為一體。這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后,孩子們大多已初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。樂于寫字,想寫好字,領(lǐng)悟了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,凈化了心靈,激發(fā)了愛國(guó)的.情懷。
四、下一步工作的想法:
教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。集體備課一定要落實(shí),充分發(fā)揮集體的智慧,大家團(tuán)結(jié)互助,共同提高。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
語文集體備課工作總結(jié)13
本學(xué)期,我們四年級(jí)語文備課組的七位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語文備課組共有七位語文老師,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動(dòng)中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)字理微課比賽和其它賽課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級(jí)語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研:新穎獨(dú)特,個(gè)性鮮明。
對(duì)于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題。
“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣,切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查,在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”,老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,無疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長(zhǎng),規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、集體備課:群策群力,行之有效。
四年級(jí)語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,所有教師對(duì)教研的熱情高,對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來形容,就是“群策群力,行之有效”。學(xué)校本學(xué)期開展的“字理微課”評(píng)比活動(dòng),歷時(shí)長(zhǎng),活動(dòng)頻率密。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評(píng)選,每個(gè)參賽老師都要經(jīng)歷三級(jí)展賽(班級(jí)展賽――教研組展賽――學(xué)校展賽),F(xiàn)在,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,即“提前布置,分頭準(zhǔn)備;各抒己見,達(dá)成共識(shí);根據(jù)學(xué)情,形成個(gè)案;教后反思,不斷改進(jìn)”。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。
“研討出真知,研討出效率”。這樣濃厚的.教研氛圍映襯出丹陽語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神!澳フn”也是四年級(jí)組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來教邢臺(tái)研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。
“賽課、磨課”,使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”!
四、特色活動(dòng):異彩紛呈,碩果累累。
我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來開展的。學(xué)生活動(dòng),注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動(dòng)中,不僅舉行了全校的“讀書筆記”的評(píng)比,還組織了“暑假體驗(yàn)手抄報(bào)”的展示,寫字比賽,“漂流日記”活動(dòng),以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書,讀好書,豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
在教師的教研活動(dòng)方面,最大特色就是“實(shí)效性強(qiáng)”。沒有哪一個(gè)語文老師覺得教研活動(dòng)枯燥,或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了“期末復(fù)習(xí)專題交流”、“提高語文課堂教學(xué)有效性”、“圍繞一句話,把內(nèi)容寫具體”專題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力,抒發(fā)自己心聲的平臺(tái),同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!曾經(jīng),教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!
語文集體備課工作總結(jié)14
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的'前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)課交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。不過我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
語文集體備課工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作又接近尾聲,在這緊張忙碌的一學(xué)期里,我們一年級(jí)語文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展研究,提高素質(zhì)
我們年級(jí)六位老師工作努力,任勞任怨,在集備工作中認(rèn)真落實(shí)單元集體備課。對(duì)每一課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析,討論過程中,教師暢所欲言,發(fā)表不同的意見、見解。在充分討論的前提下,針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)制定每一課的教學(xué)過程、教學(xué)步驟、教學(xué)方法。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求。集備時(shí)相互交換各自的設(shè)計(jì)思路,互相切磋,交流合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,從而使大家在不同程度上得到鍛煉和提高,很好地提高了課堂效率。
二、不斷學(xué)習(xí),共同研討
我們六位老師平常很注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高自己的`教育教學(xué)能力和水平,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的自覺性。老師們還積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),積極參加網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是本學(xué)期開展同課異構(gòu)的活動(dòng),每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。老師們共同參與備課、研討,分析課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。通過這種集備方式,我們對(duì)教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,并發(fā)揮了老師個(gè)人的教學(xué)特色。
三、認(rèn)真批改作業(yè)、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,幾位老師一直認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的學(xué)后進(jìn)生,我們一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、存在的問題及改進(jìn)措施:
1、教師們?cè)u(píng)課時(shí)缺乏一定理論依據(jù),評(píng)課沒有條理性,未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
2、教學(xué)反思從學(xué)生學(xué)習(xí)方面反思的較少。
今后我們要多閱讀書籍,提高自身知識(shí)素養(yǎng),加強(qiáng)合作交流,全面提升備課組活動(dòng)的效益。
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