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學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)

時間:2023-01-09 12:58:34 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)15篇

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)1

  20xx年的寒假是一個特別的假期。由于新冠肺炎疫情的影響,各個省市陸續(xù)公布推遲開學(xué)時間,組織大中小學(xué)學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),老師利用網(wǎng)絡(luò)進行線上直播教學(xué)。在沒有學(xué)校校紀校規(guī)的束縛和老師的監(jiān)督之下,不同學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中最明顯的就是自律和不自律的學(xué)生完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  自律的孩子在哪里都熱愛學(xué)習(xí),不自律的孩子到哪兒都是游戲場。

  一、線上教學(xué)老師做的哪些事。

  1.信息技術(shù)在線上教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。主要是認真研讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,思考如何用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。制作精美課件,收集視頻資料,有的不能下載的視頻,還需要360瀏覽器的視頻錄制軟件自己錄制。錄制微課,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

  2.經(jīng)過線上教學(xué)之后,我們教師還是應(yīng)該終身學(xué)習(xí),不斷充實自己的各種能力水平。線上教學(xué)陪著屏幕,不能像平時課堂管理學(xué)生,學(xué)生的主觀能動性難以充分調(diào)動,因此教學(xué)的效果大打折扣,對后期的教學(xué)帶來了難度。

  由此看來學(xué)習(xí)或讀書的主動權(quán)掌握在學(xué)生的手里!學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績學(xué)生才是掌控和主宰者。這也需要學(xué)生學(xué)會自律,也需要家長和教師們的對他們必要的約束,即他律。

  二、自律有多重要?

  原因很簡單,因為在線上教學(xué),老師更多是扮演知識傳授者或者傳播者的角色,課堂的教育和管理功能是相對弱化很多的。這對于缺乏自覺和自律的學(xué)生來說,是不利的。當(dāng)然,對自覺自律的學(xué)生,是相當(dāng)有利的。

  為什么有些孩子會不自律?

  1.沒有行為標準。

  很多老師都會吐槽:班上某個孩子真難教,不是因為成績不好,而是因為習(xí)慣真的讓人無法忍受。前一段時間,有老師說起班上一個非常特別的孩子:完全沒有任何的個人衛(wèi)生概念,座位的周邊扔滿擦鼻子的衛(wèi)生紙!書桌擺滿了書、筆、作業(yè)本……據(jù)她所說,剛剛接手這個班到現(xiàn)在,孩子已經(jīng)有很大改善,但是卻無法根治。形成的原因是:老師把情況反饋給家長,家長就回復(fù)基本套路:麻煩老師多管教一下,他聽你的,我們工作忙,沒辦法教育他。在孩子剛剛開始有壞習(xí)慣的時候,每人能夠給予正確的行為標準引導(dǎo)。很多父母都說:沒辦法,就是管不住他。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的正面引導(dǎo),也需要家長堅持不懈的努力,單靠學(xué)校老師是不行的。

  2.沒有計劃與優(yōu)先順序

  欠缺自律的的孩子,忍不住要做一些與目標無關(guān)或關(guān)系不大的事情,做自己喜歡的事情而不是應(yīng)該做的事情。特別是遇到事情有困難的時候,這更容易轉(zhuǎn)移自己的注意力和行動。

  他們也知道要好高中,知道要考大學(xué),但是那個目標對他們來說太遙遠,所以就容易沉溺于自己的愛好之中。在遇到這種情況時,應(yīng)該安排優(yōu)先順序,將心力集中于最有成效的部分。學(xué)習(xí)是個非常漫長而且艱難的過程,對于孩子來說,很多人都沒辦法持續(xù),因為經(jīng)常做著就偏離了自己當(dāng)初的想法。因此應(yīng)該有個規(guī)劃表,老師們雖然制訂的時間表,但沒辦法監(jiān)督落實他們一定執(zhí)行這個計劃。

  3.沒有嚴格執(zhí)行計劃

  不自律的孩子把計劃當(dāng)作一種形式,不實施它,監(jiān)控不能到位。很多學(xué)生的計劃書,進程表等貼了滿墻,但是卻不能時時查看跟蹤進度。所以常立志卻立不長。

  在疫情防控的大背景下,為了讓學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣,充分利用假期時間,老師紛紛開啟了“云叫醒服務(wù)”模式,老師們通過線上提醒的方式,提示學(xué)生開始按照學(xué)校的作息時間進行學(xué)習(xí),并及時統(tǒng)計體溫等身體健康狀況。從這個意義上看需要老師他律。

  三、如何養(yǎng)成自律習(xí)慣

  “沒有自制力的人不足以談人生。”所以,無論做到做不到,都不要輕易忽視自制力的重要性。

  1.不要讓借口欺騙你的大腦。

  每次你不想學(xué)習(xí)的時候,就需要留意一下自己找的借口。比如我在學(xué)習(xí)的時候,總喜歡告訴自己,再刷5分鐘“抖音”、再打一盤“王者”就去學(xué)習(xí)了!然后時間過去之后,我又會對自己說,“再看一分鐘”,于是1個小時、2個小時之后,看的有些累了,我就想,要不再休息一會兒吧。當(dāng)你也遇到和我一樣的狀況時,你需要做的是,告訴自己,我只要再學(xué)15分鐘就可以玩手機。當(dāng)15分鐘到了的時候,你可以說,不然我再學(xué)15分鐘。

  如果你是“喜歡做自己擅長學(xué)科的人”,建議你從你喜歡擅長的那個學(xué)科開始學(xué)起;

  如果你是“喜歡挑戰(zhàn)自己”的人,建議你從自己不擅長的學(xué)科開始,這樣你可以對自己說,“我就不信了,這道題做不完,就不看手機!

  2.堅持自己的計劃,多了不要做。

  正確的做法應(yīng)該是,每天按照自己的計劃,按部就班地進行,然后根據(jù)水平和實際情況,逐步增量。比如,今天的學(xué)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)一道錯題。那么執(zhí)行到第3天,你的學(xué)習(xí)計劃就可以增加到復(fù)習(xí)兩道錯題。但是記住,不要心血來潮一天完成過多的任務(wù),這樣會提前透支大腦的滿足感。而且,你的身體更容易感到疲倦,計劃當(dāng)然不容易完成啦!

  3.現(xiàn)在就行動,要不然好狀態(tài)永遠不在。

  要學(xué)會逼自己學(xué)習(xí)。很多時候,當(dāng)你想要逼自己學(xué)習(xí)時,卻常常更加想要玩手機。這個時候,你要“以退為進”。比如,你的數(shù)學(xué)很差,就一定要以基礎(chǔ)題為主,不要強迫自己去做過難的題。如果最開始就很大強度,就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生很大的反感,反而更不利于學(xué)習(xí)。

  就算你不能完成今天的目標也沒有關(guān)系,做了一點,總比一點不做要強。把學(xué)習(xí)當(dāng)作闖關(guān),你就會發(fā)現(xiàn):越來越好堅持,甚至?xí)涣?xí)慣沒有學(xué)習(xí)的日子。

  4.允許自己偷懶幾分鐘。

  很多同學(xué)拿到手機那一刻,仿佛手機粘到了手上一樣。而且,長時間看手機很容易造成視覺和精神上的疲勞,更加難以進入之后的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在“假期”這樣被公認為休息的時間。

  ◆選擇更為合適的休息方式。比如說,到樓下散散步,或者和家人聊聊天。要是都不想做,很簡單,給自己定個鬧鈴,趴在桌子上5分鐘也可以。

  ◆設(shè)置合理的休息時間。學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時?比如說學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘,學(xué)習(xí)40分鐘,休息10分鐘。這個要根據(jù)你自己的情況來設(shè)置。

  ◆挑選給自己的獎勵。每天在學(xué)習(xí)之前給自己定一個獎勵。比如說,今天學(xué)習(xí)滿4小時,就可以挑選一支喜歡的筆或者獎勵自己在未來的某一個假期,徹底放松半天。

  在朋友圈或者加入學(xué)習(xí)群,讓陌生人一起監(jiān)督,做不到就發(fā)紅包。

  5.找個人來監(jiān)督你(他律)

  你需要更加優(yōu)秀的人,幫助你規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,告訴你高效學(xué)習(xí)的方法,總會比自己摸索來的快。這個人可以是你的老師,可以是你的同學(xué),可以是熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴,能幫助你一起學(xué)習(xí),一起進步的就好。

  總之,復(fù)學(xué)之后,經(jīng)過階段學(xué)習(xí)測試分析,結(jié)果顯示,線上學(xué)習(xí)的這段時間,學(xué)生之間的差距明顯拉大。越是自覺自律的學(xué)生,越會勝出。網(wǎng)課,就是一面鏡子,照出人生百態(tài),照出你的習(xí)慣、態(tài)度、毅力,甚至人品。屏幕后的你是什么樣,步入社會你就是什么樣。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)2

  孩子們放暑假了,李老師及其同事們?nèi)栽诠ぷ鳡顟B(tài),經(jīng)歷整整一學(xué)期的網(wǎng)課教學(xué)后,李老師說“我們前幾天開教學(xué)總結(jié)會時感觸還真挺多,辛苦而充實吧!

  因為疫情關(guān)系,今年上半學(xué)期,直播課成為許多老師的教學(xué)初體驗,一開始許多老師對線下轉(zhuǎn)線上有所抵觸,其中有人不喜歡出鏡;有人不直接面對孩子就無法上課;有人對IT技術(shù)不熟,覺得在線教學(xué)特別麻煩。經(jīng)過一學(xué)期的網(wǎng)課錘煉,現(xiàn)在許多老師不但能面對鏡頭自如發(fā)揮,還成為了PPT制作和視頻剪輯的高手。

  李老師是上海一所私立學(xué)校的語文老師,目前任教小學(xué)兩二年級,之前從未直播過的李老師自我調(diào)侃,“從線下到線上,就是從一個為人師表到十八線的女主播的轉(zhuǎn)變!痹阽R頭里,她必須格外注重上課表情和語氣,表情可以適當(dāng)夸張,語聲語調(diào)也要比線下更加高低分明,以吸引孩子注意力,“我的學(xué)生年齡段比較小,注意力集中的時間相對短,他們多是以感性的角度來學(xué)習(xí)知識!

  改上網(wǎng)課后,老師工作更辛苦了。在上海,中小學(xué)生會首先統(tǒng)一在“空中課堂”學(xué)習(xí)學(xué)科基本知識點。正常情況下老師會提前備兩周課,但疫情期間李老師只能提前一天備課,“空中課堂明早九點的課,老師今晚七點半可以收看,看完晚上八點多左右我們開始備課。”從白天上課到晚上準備第二課結(jié)束,老師每天的工作時間被拉長了許多。

  直播課上李老師要面對三十多個學(xué)生,同時缺乏線下課堂的即時反應(yīng),尤其低年齡段孩子自制力比較差,小朋友隔著電腦看不到其他同學(xué)時,課堂參與積極性也會減少。李老師會花式點名不斷提醒學(xué)生集中注意力,或通過在線課堂討論區(qū)用選擇題判斷題與學(xué)生互動。

  張老師則通過收集一些適合孩子們的笑話謎語等來吸引孩子注意。她同樣覺得線上授課比線下更辛苦,“因為老師要做好主播”,老師還得把每節(jié)課的內(nèi)容制作成PPT,線上教學(xué)必須作可視化呈現(xiàn)。

  張老師是長春一所書法培訓(xùn)機構(gòu)的老師,暑期到來令她更為忙碌。目前長春線下培訓(xùn)機構(gòu)還未復(fù)課,張老師每周工作六天,每天4—5節(jié)線上書法課。書法這種偏線下操作的課程改為線上直播,如何才能保證教學(xué)效果?

  增強趣味性以提高學(xué)生注意力成為網(wǎng)課老師們的共識,張老師認為網(wǎng)課必須更合理規(guī)劃好時間分布,“每幾分鐘該做什么都心中有數(shù)!

  點:起筆輕,收筆重,上尖下圓似水滴。

  提:右下頓筆成斜點,右上行筆出鋒快。

  張老師通過編口訣引導(dǎo)孩子在鏡頭前用肢體模仿學(xué)習(xí)感受書寫,“我們還會錄制一些公益性的視頻,供孩子加強練習(xí)!

  “孩子上課的專注力也就在15—20分鐘”,張老師建議把一節(jié)課分成若干個小單元,每5—8分鐘就讓學(xué)生參與互動,鼓勵他們回答問題或分享自己的觀察感受,對表現(xiàn)出色孩子老師多給予表揚,張老師認為網(wǎng)絡(luò)授課賞識教育尤為重要。

  隨著疫情好轉(zhuǎn),線下課正在逐漸恢復(fù)。文中兩位老師都認為未來線上線下授課形式相結(jié)合,學(xué)生會獲益更多。李老師希望直播課視頻能累積成共享資源庫,“直播課視頻再編輯后放上平臺,學(xué)生可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)!

  在線教育發(fā)展近20年,從最早的四中網(wǎng)校、黃岡網(wǎng)校,到后來滬江網(wǎng)校等在線教育機構(gòu),網(wǎng)課形式從錄播到直播,從大直播到一對一!敖鼉赡曛辈フn的紅火與技術(shù)發(fā)展直接相關(guān),”K12英語教育科技公司愛樂奇CEO潘鵬凱博士表示,隨著RTC(Real Time Communication實時通信)和Web RTC(Web實時通信)技術(shù)發(fā)展普及,在線實時互動更為順暢,直播課體驗得以不斷優(yōu)化,市場接受度自然提高。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)3

  網(wǎng)課對老師、學(xué)生和家長而言,都是陌生的。回想此次網(wǎng)課的準備,甚是匆忙,如今仔細想來,需要做不少調(diào)整:

  一、準備工作

  教師心態(tài)的調(diào)整教師的準備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃,更指從內(nèi)心對網(wǎng)課的接納,班主任尤其需要站在班級的角度做足準備。教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念,只有自己提前適應(yīng)這樣的模式,才能有條不紊地開展教學(xué)、管理班級。當(dāng)初作為一名門外漢,對網(wǎng)課一頭霧水,當(dāng)推開門走進去,才漸漸看清了它的真面目。我根據(jù)學(xué)校的上課時間做出了以下幾點。

 。1)明確平臺。我們采用學(xué)校提供的企業(yè)微信群為專門的直播學(xué)習(xí)群,關(guān)于這一功能,提前明確:只作為教師發(fā)布直播鏈接與作業(yè)、學(xué)校通知等信息的平臺,學(xué)生不發(fā)言。另外建立一個學(xué)生發(fā)言的“交流答疑群”采用班級微信群或者可以私聊老師。兩個平臺的建立與功能明確,提高信息傳達和接受的效率,學(xué)生也許更快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 。2)制定公約。網(wǎng)課背景下的班級管理虛擬化,看似散落各地,但又是統(tǒng)一的整體,然而,雖說是一個班集體,卻又極容易人心渙散,所以,統(tǒng)一思想、制定公約是首要。我們制定了如下規(guī)則:一是準時上課,不遲到早退;有特殊事情需家長提前給老師打電話請假。二是課上認真傾聽、積極思考,不閑聊刷屏,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀;三是當(dāng)天作業(yè)及時完成,按要求提交。

  與家長達成共識學(xué)校教育離不開家校合作,在校教學(xué)更需要家長的支持。因此在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等,與家長溝通。同時就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。

  二、上課

 。1)完善細節(jié)由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項,因此處理好上課的每個細節(jié),保證學(xué)生接收信息的準確性和有效性。針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象,可以提前3-5分鐘發(fā)直播連接。為了讓學(xué)生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”,比如課前需要準備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等。還可以播放一段輕音樂,等待上課。

  (2)關(guān)注學(xué)生線上教學(xué),老師們對著電腦自說自話,常常容易忽略學(xué)生的聽。因此,無論是備課還是上課期間,我們都要心中有學(xué)生。在備課時,不僅要設(shè)計學(xué)生的活動,還要根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。比如,可以暫停下來請學(xué)生讀一讀,在課本上做筆記,甚至回答問題等。還可以與學(xué)生約定“暗號”,當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。其次,課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點,吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性。

 。3)作業(yè)批改作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準之一。作業(yè)我們采用的是企業(yè)微信里的“班級作業(yè)”這個功能,每天推送相關(guān)作業(yè)。同學(xué)們通過提交窗口來提交。能很好地看到作業(yè)的提交情況。根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)進行批改。批改后把每一份批改都提醒家長來觀看,這樣可以讓家長及時掌握孩子們的學(xué)習(xí)動態(tài),針對于錯誤的及時改正,正確的給予表揚。同時把優(yōu)秀作業(yè)推送到群里大家可以借鑒。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)4

  網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,任何大事兒小事兒,身為班主任的我們都要管著,這是一種挑戰(zhàn),也給我們帶來了很多的成長。

  一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作

  在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,安排到各科老師手中,讓各科老師自行準備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,作為班主任的我們,需要協(xié)助各科老師進行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的'研究和拓展,讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中,我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中,研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,順利通過。

  二、聯(lián)系學(xué)生家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程

  由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我,將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進行溝通,讓家長們做好配合我們工作的準備。這項工作聽起來就有些繁瑣,其實實際操作起來更加繁瑣,家長們各有各的事情,要一一聯(lián)系到位,真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了,在我的堅持和努力下,將聯(lián)系學(xué)生家長,讓他們配合我們督促學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,學(xué)生家長都積極配合著我的工作,我感到萬分感謝。

  三、管理班級學(xué)生進行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

  除了每科的老師以及學(xué)生的家長,最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子,我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們,讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,有這些學(xué)生家長的配合,我的班級管理的還算不錯,我們班的學(xué)生都還算聽話,而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,算是有一個好的結(jié)局吧!

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)5

  x月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可新一輪新冠疫情來襲,讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動,共為期三周。

  一、制定方案,落實責(zé)任

  自接教體局緊急通知后,學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會,三會落實層級責(zé)任,跟進部署線上教學(xué)工作,學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討,并制定了詳細具體的計劃,全程分為組織準備、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實施四個階段。

  課前伊始,全體教師按照要求登錄釘釘平臺,模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群,學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。

  準備階段完成之后,全體教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課,確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩,切實起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進入各班“釘釘群”,對教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),進行督促與評價,做到人盡其責(zé)、人盡其能。

  二、多元教學(xué),五育并舉

  各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點,充分利用各級在線教育教學(xué)資源,以班級釘釘群為單位,向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),教師批改后,將作業(yè)完成情況在班級群里進行反饋,及時指出存在的問題,利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑,使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,讓學(xué)生做到心中有數(shù),學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,成立學(xué)習(xí)互助小組,老師做到及時跟蹤輔導(dǎo),隨時答疑解惑。

  線上教學(xué)期間,同學(xué)科教師實行時時互動機制,每天上課前進行進度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課,了解學(xué)情、制定計劃、分析個案、精準施教,確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進行。

  線上教學(xué)期間,我校堅持全面發(fā)展理念,“開全課程,五育并舉”,各學(xué)科教師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進行整合,以豐富多彩的體美勞線上互動課程,鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。

  為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部,組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試,到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋,真正實現(xiàn)了家校合力,協(xié)同育人,達到了查缺補漏,提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

  三、關(guān)注心理,傳遞溫暖

  學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時,也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會,聽專家講座等方式,以宣傳正能量為核心,指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。

  與此同時我校教師積極開展云端家訪,圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進行及時溝通,確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,思想教育不松懈。目前,全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪,家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  四、課前思政,立德樹人

  為提升黨建思想水平,有效落實立德樹人根本任務(wù),使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程,提升課程思政育人實效,發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育,創(chuàng)新育人平臺。

  五、亮點活動,師生共進

  線上教學(xué)期間,為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,提高口語表達水平,我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動,如建立語文朗讀群和英語英語角等。

  同時為了更好的幫助孩子記憶單詞,我校各年級英語團隊還設(shè)計了線上單詞計劃,利用百詞斬App幫助學(xué)生提高英語背記能力。

  六、表彰先進,提升熱情

  學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案,由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,以此為杠桿,不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,勤奮創(chuàng)新的好老師。

  線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜,對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,但線上教學(xué)的教學(xué)目標沒有降低,我們在做好疫情防控的同時,靜心認真研究在線教學(xué),不斷優(yōu)化教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝,春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué),我們重新聚首校園,整裝待發(fā),奮力迎接新的挑戰(zhàn)!

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)6

  本該二月中旬開學(xué)的我們已等到了四月份,這場“意外”,就像一個牢籠禁錮我們的行動,影響了我們的生活,但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐,就這樣,我們開始了一個新奇的上課方式——網(wǎng)上授課,也就是上網(wǎng)課。

  它是老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課,因為是第一次以這種方式授課,同學(xué)們都感到十分新奇。隨著時間的推移,循序漸進,我們也越來越熟悉網(wǎng)課。不知不覺,我們已經(jīng)上了將近兩個月的網(wǎng)課。在這兩個月里,我們學(xué)習(xí)了七下期中考試之前的所有課程,并經(jīng)歷了兩次線上考試,通過這兩次檢測,我對自己的學(xué)習(xí)側(cè)重點更加明確。

  在家上網(wǎng)課跟在學(xué)校相比,最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,由教室變成家里,由黑板變成手機,這個轉(zhuǎn)變無疑影響著我們的學(xué)習(xí)效果,但是我們學(xué)習(xí)熱情依舊沒有消散。在這兩個月里,周一到周六每一天都是同在學(xué)校一樣按照課程表來上課,但是早讀和晚自習(xí)的時間卻大大縮短。上課時長的縮短其實也是對我們的一個考驗,對我們在家是否能夠堅持自律學(xué)習(xí)的考驗;也是我們的一個機會,一個超越自我,超越他人的機會。在學(xué)校時,每個人的作息時間,學(xué)習(xí)的時間基本都是一樣的,但是在家我們就會有很多的空余時間,有的人可能會抓住一切時間來玩,有的人則會充分利用這些課余時間來為自己超越別人打好基礎(chǔ)。

  趁著年少輕狂,何不努力一把,總有人比你更優(yōu)秀。這句話一直在激勵著我。當(dāng)你在追劇時,人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你在玩時,人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你休息時,人家依然在學(xué)習(xí)。所以,你拿什么和別人競爭。

  相信經(jīng)過這幾個月的網(wǎng)課,開學(xué)時,總有一些人脫穎而出!

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)7

  從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”,可以說,我也因此體會到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

  一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知,說要在家里陪孩子上網(wǎng)課,我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時我和我老婆已經(jīng)在家里進行辦公了,如果不是我的孩子足夠聽話的話,我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

  從陪孩子上網(wǎng)課開始,我們家就采取了嚴格的分工合作。我除了在家辦公外,還負責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,我的老婆則除了在家辦公外,全權(quán)負責(zé)家里的家務(wù)活。一個把孩子的教育抓好,一個把孩子的營養(yǎng)健康抓好。說實話,帶著“真愁人”的心情,我和老婆根本沒有時間去細想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。

  孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,她乖乖在學(xué)校上學(xué),等到放學(xué)回家了我再去接她回家,晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子,除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報到,晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè),白天還得陪著她上網(wǎng)課,得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦,時刻得盯著手機里班級群的群消息,而我在家辦公的工作,還都是在孩子網(wǎng)課休息的時間抽空去做的,等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè),孩子她媽把她哄睡著,我才能把我白天沒做完的工作給補完。

  不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,每天都是這樣的生活強度,真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時候,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課,聽完了課還得對著電腦做作業(yè),所有的一切都要在電腦上操作,這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好,而是電腦屏幕看久了,我們成年人的眼睛都受不了,更何況孩子們呢!

  在家上網(wǎng)課時,孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間,帶著孩子在家里做廣播體操,以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

  還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了,要是再這么上下去,我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸。總而言之,還是回學(xué)校去上課好,對孩子們好,對家長們也好,或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師,而老師們要面對幾十個學(xué)生和幾十個家長。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)8

  努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(x)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學(xué)了,對于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗,這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強的地方,以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié):

  一、認真授課,不畏困難

  授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個困難打敗,反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會克服困難。

  二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗

  我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個名叫xx的老師,據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會第一時間的去到xx老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗,主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,不然每一次都是我一個人在講,會顯得非常的乏味無趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。

  三、作業(yè)批改工作

  隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會布置一次作業(yè),不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習(xí),融會貫通,這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認識,好決定是否對我當(dāng)天的授課進行觀看重播,我也會做到認真的批改作業(yè),不會因為自己沒在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看,跟家長們進行及時反饋。

  就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會盡好一個人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)9

  我們xx中心學(xué)校小學(xué)部在抗擊疫情期間,嚴格執(zhí)行《xx省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課的指導(dǎo)意見》、《市教育局關(guān)于落實省教育廳延遲開學(xué)期間線上開課實施意見》、《市教育研究院義務(wù)教育階段延遲開學(xué)期間線上開課實施意見》及《xx區(qū)教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)校線上開課的實施方案》,運用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段做到停課不停學(xué),各年級各學(xué)科的線上教學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計劃始終有條不紊地進行,讓在這個特殊時期別樣的課堂綻放出別樣的風(fēng)采,收到了良好的教學(xué)效果。

  一、具體的做法和收獲

  (一)、運籌帷幄,精心布置

  中心校校長張xx親自指揮,朱xx校長積極部署,想辦法為教師積極解決線上教學(xué)的硬件、軟件問題,安排信息技術(shù)教師或在信息技術(shù)方面有專長的教師提供技術(shù)支持,組織全體教師參加網(wǎng)上培訓(xùn),號召教師利用釘釘群進行直播教學(xué),線上指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑,配合空中課堂教學(xué),實現(xiàn)無縫對接,教學(xué)校長孟xx制定線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)課程表,確保線上教學(xué)如期進行。

 。ǘ、線上教學(xué),有條不紊

  1、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。每天六節(jié)課,分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實踐。上午三節(jié)、下午三節(jié),每節(jié)課20分鐘,上午教學(xué)活動時間為9:00——10:40。其中9:20——9:35是課間休息、音樂欣賞,9:55——10:00是眼保健操,10:00——10:20是體育運動(課間操)、課間休息、做一些室內(nèi)健身運動。室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運動等,10:40——13:30。午休。下午教學(xué)活動時間為:13:30——15:10。其中13:50——14:05是課間休息、音樂欣賞,14:25——14:30是眼保健操,14:30——14:50體育運動(課間操)、課間休息、做一些室內(nèi)健身運動、室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運動等。按照這樣的作息時間進行一天的教學(xué)活動,教師和學(xué)生都感到很充實,身心健康得到保障。

  2、由于教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò),離不開手機和電腦。所以我們通過微信群QQ群時時提醒學(xué)生、老師保護好視力。指導(dǎo)學(xué)生、老師勞逸結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,增大休息間隔,保護學(xué)生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動等活動。在這方面我們學(xué)校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。

  3、作業(yè)布置分視頻同步作業(yè)和教師自留作業(yè)兩種。布置作業(yè)我校各位任課教師,做到不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān),能夠科學(xué)合理地留作業(yè),作業(yè)量適度。作業(yè)不多,教師通過釘釘群、微信群留作業(yè)、批改作業(yè),學(xué)生能夠獨立地輕松愉快完成各科作業(yè),不用家長操心。

  4、加強輔導(dǎo),不讓每個學(xué)生掉隊。將輔導(dǎo)答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視(空中課堂)或用手機看哈爾濱教育運平臺的同步視頻:二、四、六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等。下午二、四、六年級看電視(空中課堂)或用手機看利用哈爾濱教育運平臺的同步視頻;一、三、五、年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等,實現(xiàn)當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天消化理解,家長和學(xué)生很滿意。對學(xué)困生采取任課教師用微信的方式單獨溝通輔導(dǎo),收到良好的效果。

  5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到合理分工、包班督導(dǎo)。隨機進入班級釘釘群聽課,嚴格督導(dǎo)教師利用課表上課,用上傳電子教案、照片的形式時時檢查教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、師生互動等多方面情況,并及時糾正不足。及時幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問題,教學(xué)效果很好。

  6、家校聯(lián)動、做好家紡工作。我們學(xué)校各班的班主任利用釘釘群定期召開家長會、及時反饋教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。與此同時利用班級微信群,按照學(xué)校安排上傳下達上級文件精神,做到線上教學(xué)平穩(wěn)有序地進行。

 。ㄈ、線下教學(xué),務(wù)實高效隨著疫情的有效控制,按照區(qū)教育局的指示,我校小學(xué)六年級經(jīng)核酸檢測合格后于xx月xx日復(fù)課。任課教師按照學(xué)校的計劃,認真?zhèn)湔n,積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考,課堂教學(xué)高效務(wù)實,用一周的教學(xué)時間進行復(fù)習(xí),歸納知識點,講重點、抓考點,進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),收到很好的教學(xué)效果。

  二、存在的問題

  1、部分學(xué)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好。

  2、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細節(jié),無法及時了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

  三、開學(xué)后的應(yīng)對措施

  1、制定計劃、因材施教。自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后,差距越大,后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進生制定教學(xué)計劃,因材施教。

  2、鞏固知識、溫故而知新。線上輔導(dǎo)教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,對知識的掌握不扎實,開學(xué)對知識重點進行梳理,溫故而知新。

  總之、我們學(xué)校在今后疫情常態(tài)化防控的前提下,要認真總結(jié)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足,制定線上線下教學(xué)長效機制,做到線上線下有效結(jié)合,保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,為辦好人民滿意教育而不懈努力。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)10

  本學(xué)期受疫情影響,開學(xué)一而再地被延遲。作為老師,教育教學(xué)依然是日常的主要工作。初一數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),對培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力起著重要的作用。

  從線下教學(xué)轉(zhuǎn)到線上,初一數(shù)學(xué)備課組內(nèi),老師們的常態(tài)教學(xué)的七認真一點也沒有放松,反而做得更精益求精。

  精心備課不懈怠

  精心備課,不光要備教材、備學(xué)生,還要備設(shè)備和上課軟件。備課組的集體備課,從原來固定的每周一次,到現(xiàn)在每天不定時的云端集體研討,不管誰有問題,組內(nèi)的老師們都會提供各種方法互相幫助。

  老師們的線上課從最初的錄課,到現(xiàn)在熟練使用騰訊課堂、騰訊會議、企業(yè)微信等在線直播授課,教學(xué)軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動到希沃白板,每一種嘗試,老師們都想給學(xué)生帶來課堂上的最佳體驗感,增加師生互動性。

  認真批改和輔導(dǎo)

  課后作業(yè)的批改是老師們每天花費時間做多的一個環(huán)節(jié)。上完課后,當(dāng)天布置的作業(yè)要當(dāng)天批改完,這樣可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,第二天課堂上能及時糾正。

  每天傍晚,當(dāng)學(xué)生逐漸遞交當(dāng)日作業(yè)后,老師們在電腦前一坐就是3個多小時。批改完兩個班學(xué)生的作業(yè),基本上都要到晚上10點多了。有時遇到個別自覺性差的或者作業(yè)效果不好的孩子,還需要電話在線輔導(dǎo)。

  除了完成自己每天的教學(xué)任務(wù),老師們還利用年級安排的自習(xí)時間為學(xué)生答疑解惑。初一數(shù)學(xué)備課組對某些學(xué)習(xí)能力強的同學(xué),準備了“每日一題”的”加餐”活動,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,在研討過程中逐步提升數(shù)學(xué)的分析能力、解決問題的能力。

  家校共育促成長

  線上學(xué)習(xí)期間,孩子們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生了變化,不少家長出現(xiàn)了種種煩惱和焦慮。如何讓線上學(xué)習(xí)更有效?如何陪伴孩子制定合適有效的學(xué)習(xí)計劃?如何調(diào)適自己的情緒狀態(tài)……備課組的老師們開展了“云”家訪活動。

  組內(nèi)的老師們分批選擇部分學(xué)生家長,通過電話、微信、語音聊天等形式和家長溝通,為孩子的學(xué)習(xí)問題支招,盡最大能力幫助家長和孩子們解決問題,用積極樂觀的思維幫助家長和學(xué)生緩解焦慮情緒。

  與同學(xué)們共享·歲月靜好

  疫情期間,初一數(shù)學(xué)備課組的老師們也在不斷充電,參加各級教研聽課、培訓(xùn)活動,提高自身的線上教學(xué)能力;設(shè)計好線上教學(xué)內(nèi)容,同時與傳統(tǒng)課堂教學(xué)做好銜接。

  疫情期間的線上教學(xué)需要教師、家長、學(xué)生的通力合作。在當(dāng)前疫情下,雖然暫時不能復(fù)課,但老師們都堅信,只要大家齊心協(xié)力,線上學(xué)習(xí)的孩子們?nèi)阅苁斋@滿滿!

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)11

  在這個春花爛漫的時節(jié),師生本應(yīng)一起徜徉于校園,聆聽著朗朗的讀書聲,享受著書香與花香的浸潤。可是突如其來的“糖火燒”、“糖炒栗子”,讓我們的復(fù)學(xué)日一再推遲,老師與同學(xué)們只能相隔于家中,把家當(dāng)成教室,把書桌當(dāng)成課桌,老師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰(zhàn),尤其是作為班主任,一邊需要根據(jù)學(xué)校要求積極指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控,確保學(xué)生身體健康;一邊需要在見不到學(xué)生的情況下,進行在線班級管理,確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量。這對于班主任來說,既是一種挑戰(zhàn),又是一種成長和歷練。

  一、精準摸排,做好防疫

  通過班級微信群、釘釘群方式加強新型冠狀病毒防控宣傳,及時發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法,推送防控相關(guān)知識,轉(zhuǎn)達學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長,正視新型冠狀病毒,盡可能少外出活動,遠離易感染人群。每天嚴格檢查學(xué)生信息報送情況,排查是否有特殊情況。實時監(jiān)測,確保班級全體同學(xué)信息全面準確。同時,工作中不同類型的各種表格,利用騰訊文檔在線編輯功能,要求學(xué)生認真登記信息,核實數(shù)據(jù)匯總上報。

  二、線上班會,師生交流

  我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,但是招生對象卻都是農(nóng)村的孩子,家長們工作時間不固定、生活壓力較大,很難擠出時間跟精力監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。長期的居家隔離生活,讓他們的精神上很焦慮,心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨。于是我利用班級釘釘群,每周一下午定期開展主題班會活動,每次定一個主題,同時也邀請休息在家的家長參與進來,大家聊聊自己的狀況、困惑,說說生活中的新鮮事,對他們出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、即使疏導(dǎo)解決,讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力,同時也對他們進行正確的人生觀,價值觀的引導(dǎo)以及愛國主義教育。另外,我還會具體介紹上周情況,對于變現(xiàn)好的及時給予表揚,并對該生的家長積極配合也提出表揚;對于變的不好的給予批評,督促改進。

  三、家校協(xié)作,督促學(xué)習(xí)

  在“線上”教學(xué)期間,家長的作用至關(guān)重要,老師是遙控指揮,家長是實地查看,學(xué)生學(xué)了沒有,學(xué)習(xí)效果如何,他們一清二楚。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最難的是學(xué)生管理要不是有家長們的大力配合,網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難保證質(zhì)量。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況及時與家長們一一進行交流溝通,讓家長們做好配合工作,有時候要不厭其煩地給家長們打電話,好在自己的堅持和努力得到了我班家長的認可跟大力支持,F(xiàn)在,每節(jié)課的簽到率幾乎達到百分之百,每個孩子都能按時上課,認真完成作業(yè)。

  四、精心準備,打造課堂

  網(wǎng)課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數(shù)職。我是一名語文老師、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區(qū)。由于都在用釘釘上網(wǎng)課,高峰時期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時進入課堂,只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便于監(jiān)督、把控,能夠更好的互動交流。課前為了極大地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性我會放一些勵志的音樂、學(xué)習(xí)簡單的手勢舞活躍氣氛。在網(wǎng)絡(luò)條件允許的情況下,與學(xué)生進行視頻連麥、語音對話等形式,讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),最大程度的保障線上課堂學(xué)習(xí)效率。不定時的點名提問學(xué)生問題,抓住學(xué)生注意力,積極表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  五、用心批改,及時反饋

  每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中,每次都會有這么幾個或者那么幾個學(xué)生完不成,只能還得給學(xué)生的家長交流,做好監(jiān)督工作。對于學(xué)生提交的作業(yè),我都會極可能地認真批改,讓學(xué)生能夠?qū)崟r收到自己的作業(yè)反饋,針對錯誤率較高的學(xué)生作業(yè),我會利用微信或電話與孩子溝通進行專門指導(dǎo),并在第二天的課上進行全體講解同時表揚優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習(xí)效率。

  聲情并茂授知識,方寸屏幕傳真情;疫情無法阻止我們的講課熱情,困難擋不住同學(xué)們追逐夢想的力量!用心筑夢,未來可期,愿疫情早日結(jié)束,一切美好終將到來。一路繁花,處處皆風(fēng)景!

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)12

  因為新型冠狀病毒的影響,我們學(xué)生不能像往常一樣回到親切又熟悉的學(xué)校去學(xué)習(xí)了,只能在家里上網(wǎng)課。在這期間我有很多煩惱,也很多快樂,就讓我和大家分享一下吧!網(wǎng)上學(xué)習(xí)有許多在學(xué)校上課不能比的缺點,所以我有許多煩惱:

  一、在學(xué)校里有同學(xué)的陪伴,可是現(xiàn)在我不能去學(xué)校了,沒有同學(xué)的陪伴,感覺有些失落和孤單。

  二、在學(xué)校學(xué)習(xí),下課有不懂的問題就可以問問老師,問問同學(xué),可是現(xiàn)在在網(wǎng)上學(xué)習(xí),下課時有問題,也不能很方便地問老師和同學(xué)了。因為他們除了需要休息,也有自己的事情要做,不方便多打擾。

  三、網(wǎng)上上課的時間有限,互動也沒有在學(xué)校靈活,而且有時因為網(wǎng)絡(luò)連接和天氣的原因,直播有點卡,效果不好,這時誰也無能為力。

  四、在網(wǎng)上上課使用手機和電腦來看的,對我們及老師們的視力影響很大。我們的老師大多都是近視眼,除了給我們上課用電腦,還有備課和批改作業(yè)都要在電腦或手機上完成,所以,老師們的眼睛受傷害最大,真的是非常辛苦!

  當(dāng)然,網(wǎng)上上課也有它的優(yōu)點:

  一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以享受網(wǎng)絡(luò)資源,老師上課前就給我們做好了課件,讓我們上課時更加清楚的了解所要學(xué)習(xí)的知識點。

  二、因為不用上學(xué),所以不用背書包,到學(xué)校去就要背一個大而沉重的書包。

  三、上直播課還可以多次看回放,可以很好的鞏固復(fù)習(xí)知識,在學(xué)校里一節(jié)課過去了就是過去了,是不可以再看到老師的講解。這就是最重要的一點了,那就是讓我們避免了傳染新冠病毒。

  同學(xué)們,你們是不是也有我這樣的感受?不管是快樂還是煩惱,我還是在上網(wǎng)課中學(xué)到了許多知識。不管在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),我都能感到老師的辛苦付出,所以我要把作業(yè)做得干凈整潔些,把知識點多鞏固一下,認認真真學(xué)習(xí)。但愿疫情早日好轉(zhuǎn),回到我盼望的校園。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)13

  春天悄然而至,在這代表希望的時節(jié)里,雖然我們正在經(jīng)歷一場“倒春寒”,但是在過去的四周里,我們六年級語文組的六名老師都在堅守崗位,播種希望。

  一、高質(zhì)量教研活動。

  疫情就是命令,接到學(xué)校通知后,六年級組的語文老師們利用微信群開展線上教學(xué)的教研活動。制定線上教學(xué)計劃。眾人拾柴火焰高,大家各抒己見,線上教學(xué)如何進行,怎樣的方式更好,思路逐漸清晰。接下來老師們就教學(xué)實際提出了討論話題一一怎樣讓語文教學(xué)達到高效。老師們暢所欲言:備好導(dǎo)學(xué)案,重視導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)性和實效性;上好直播課,觀看優(yōu)秀教學(xué)資源,重視對知識點的梳理,精講重點,突破難點;關(guān)注學(xué)生,既要關(guān)注學(xué)生課堂聽講效果,更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量;精心設(shè)計分層作業(yè),獲得家長的支持……確定每周二都要進行一次教研,帶著思考,帶著問題,老師們共同研究和探討了前一周線上教學(xué)過程中遇到的問題,進行合理調(diào)整,并對下一周的教學(xué)內(nèi)容進行了梳理,既總結(jié)了每一課的核心問題,又明確了教學(xué)重難點,在教學(xué)策略和作業(yè)管理方面也有不同程度的調(diào)整和思考。本著“不讓任何一個學(xué)生掉隊”的原則,就如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何加強作業(yè)管理等,做了更加詳細的探討和分析。老師們以每天必研,時時教研的方式,努力縮小線上教學(xué)與線下教學(xué)的差距。

  二、全身心服務(wù)學(xué)生。

  六年級組語文老師以飽滿的工作熱情,全身心投入到線上教學(xué)工作中。根據(jù)對學(xué)生的了解和掌握,深知學(xué)生自控能力弱,為了保障上課的出勤率,于是上課前早早報道,報數(shù),實行課前點到,課中隨時點到,任務(wù)隨時上傳點到。堅持“慢”的原則,在課堂中穿插自主探索、適時互動、討論答疑等環(huán)節(jié),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師引導(dǎo)點撥,學(xué)生質(zhì)疑,抓住每一課的重難點在線上與學(xué)生進行討論交流,鼓勵學(xué)生敢回答多回答,調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動性和積極性。為了能充分調(diào)動所有學(xué)生的課堂在線投入,每堂課輪流抽學(xué)生回答問題或展示練習(xí)。提問,表揚雙管齊下。盡力做到讓每個學(xué)生一堂課中保持認真的態(tài)度,學(xué)有所獲。

  作業(yè)中進行分層布置,設(shè)計特色作業(yè),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。認真及時批改作業(yè),催促學(xué)生按時上交作業(yè),對作業(yè)中存在的問題及時進行講解糾正強調(diào),對要求背誦默寫的內(nèi)容進行視頻連線檢查。檢查照片、檢查音頻、視頻上傳等等方法紛紛登場,滴水不漏地的檢查,讓學(xué)生無空可鉆。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行一對一,點對點輔導(dǎo),保證不落下一個學(xué)生,做到一個學(xué)生也不能掉隊。

  三、家校合力,共育花開。

  對不按時或者不交作業(yè)的學(xué)生及時與家長溝通,弄清原因,對癥下藥解決問題,讓家長監(jiān)督學(xué)生及時上傳作業(yè)。與家長勤溝通,了解孩子實時動態(tài),指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理變化。在這個特殊的時期,可敬可愛的家長們和老師們一起陪伴孩子,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。和諧的家校關(guān)系、良好的溝通交流,提高了線上教學(xué)的時效性。

  隔空不隔愛,停課不停教,停課不停研,停課不停學(xué)。六年級語文教研組,從一開始就穩(wěn)扎穩(wěn)打,留下深深的教育教學(xué)足跡。努力做到線上教學(xué)質(zhì)量不打折,確保線上教學(xué)減負提質(zhì)增效。

  春暖花開,疫情終過,心有春光,向春而行,堅持到底,就是勝利!

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)14

  根據(jù)區(qū)教育局的通知要求,在教研組的共同努力中下,從2月10日開始,我已經(jīng)進行了3周的線上教學(xué),這是一個陌生的課題,再加上信息技術(shù)水平的缺陷,我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手,到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手,每發(fā)現(xiàn)一個新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無比的激動,現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下,也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的,壓根兒不值一說,甚至貽笑大方,但終歸是實踐所得,姑且一說吧。

  一、教學(xué)模式的改變帶來在授課內(nèi)容、方式等方面的變化

  四年級語文線上教學(xué)的內(nèi)容,區(qū)教育局教師發(fā)展中心語文教研員王樹妹主任作了明確的要求,要求年級組建立區(qū)層面的集體備課群,制定四年級語文區(qū)級集體備課方案,全區(qū)統(tǒng)一規(guī)定每天授課內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度,由每個學(xué)校的備課組長領(lǐng)取任務(wù),撰寫學(xué)習(xí)單初稿,尋找上課資源,上課前一天下午2點在集體備課群集中討論,然后根據(jù)修稿意見形成最終定稿。我們備課組在拿到學(xué)習(xí)單和學(xué)習(xí)資源之后,還要在進行校內(nèi)的集體備課,制作上課PPT,確定上課人員,分工合作。第二天8點半到9點10分完成線上授課,然后各班統(tǒng)計上線率,核查未上線原因,再檢查作業(yè),查找問題,并將問題匯總,分析原因,進行有計劃地課后輔導(dǎo)。經(jīng)過這段時間的摸索,四年級語文線上教學(xué)逐步形成了學(xué)

  習(xí)初案、集體研討、二次備課、線上教學(xué)、批改作業(yè)、問題匯總、課后輔導(dǎo)這樣的過程。從教學(xué)效果來看,對小學(xué)生而言線上教學(xué)的內(nèi)容不宜過復(fù)雜,前期教學(xué)古詩,檢查的手段是抽查背誦、默寫,只要上線學(xué)習(xí)的同學(xué),檢查的結(jié)果都是令人滿意的,但在2月27日學(xué)習(xí)修辭的時候,暴露出很大的問題。一是所選的學(xué)習(xí)視頻過長,學(xué)生觀看視頻不能至始至終,學(xué)習(xí)效果差。二是視頻講解不比課堂教學(xué),關(guān)注不到學(xué)生現(xiàn)場掌握情況,講解沒有針對性,課后作業(yè)的反饋問題很大。四年級組及時調(diào)整內(nèi)容,28日針對這一節(jié)課重新直播教學(xué),效果有改善,但還需進一步增強練習(xí)。

  二、教學(xué)工具的變化帶來技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)狀態(tài)的變化

  技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)面前的一道溝壑,教學(xué)方式、教學(xué)工具的驀然改變,都需要一個逐漸適應(yīng)、逐步改變的過程。四年級語文線上教學(xué)經(jīng)歷了一個被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進、摸索方法的過程,可以說線上教學(xué)就是一個不斷面對問題、解決問題的過程。首先是上課狀態(tài)的改變,你不知道對面坐了誰在聽課,沒有交流,自說自話,缺乏自信。緊接著就遇到“卡”的問題,這不是學(xué)校的一兩個技術(shù)人員能夠改變的,而最后改變這個問題的恰恰是我們上課的老師在實踐中摸索出來的,共享很重要。另外,我們不能總想著用簡單的辦法來對待線上教學(xué)。剛開始,不知道線上教學(xué)要經(jīng)歷多長時間,面對一系列技術(shù)問題,教學(xué)效果不如意,總想著能不能先對付過去,于是出現(xiàn)了給視頻放任學(xué)生自學(xué)的現(xiàn)象,幸好及時得到了糾正,關(guān)鍵是思想觀念要轉(zhuǎn)變、要統(tǒng)一。關(guān)于上線率,最近一周有了良好的改變,這離不開家長的監(jiān)督,經(jīng)常不上線的9名同學(xué),有學(xué)習(xí)能力不強的,有在外地的,更多的是家長不聞不問的,經(jīng)過本周的電話接觸,利用領(lǐng)教材時的當(dāng)面較量,除了三名隔離或?qū)W習(xí)困難學(xué)生,其他都上線了。同時,我覺得線上教學(xué)要更富于語言的趣味性、內(nèi)容的故事性,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣,才能有更好的效果。

學(xué)期網(wǎng)課工作總結(jié)15

  一場突如其來的疫情打亂了我們的生活,使這個寒假顯得特別漫長,也特別與眾不同。“停課不停學(xué),宅家也精彩”,為了保障我們的學(xué)習(xí)不受影響,網(wǎng)課終于“粉墨登場”了。

  初識網(wǎng)課喜欲狂

  剛接觸網(wǎng)課,覺得它是那么新鮮有趣,網(wǎng)課的時間相比正常上課的時間要短,且中途可以隨意按下暫停鍵,可以停下來休息、喝水吃點心,也可以隨意地伸伸懶腰。我坐在沙發(fā)上,翹著二郎腿,盯著屏幕上的老師,只見她繪聲繪色地講著。古詩誦讀、閱讀拓展……語文的魅力讓我如癡如醉;欣賞古典音樂、學(xué)跳杯子舞……音樂的體驗使我沉浸其中;做科學(xué)實驗、畫抗疫圖畫又使我樂在其中。幾節(jié)課下來,我不知不覺喜歡上了網(wǎng)課,覺得這課上得既輕松又愜意。啊,上網(wǎng)課,簡直太爽了!

  不懂自律淚滿衫

  接下來的網(wǎng)課,我不再像前幾節(jié)課那么專注了。有時邊聽課邊看看身邊的小說,有時屁股癢癢的,就站起來溜達溜達。糟糕,有些內(nèi)容不是太了解,我做作業(yè)的速度明顯變慢了,有時遇到不明白的題目就只能靠蒙的,我開始感到有些擔(dān)憂。

  上完一天網(wǎng)課,做完作業(yè)的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢給媽媽檢查,只見媽媽的臉色大變,一瞬間睛轉(zhuǎn)陰,眉頭緊鎖。見到媽媽這個樣子,我不禁頭皮發(fā)麻,心想完了,死定了,媽媽一定會大發(fā)雷霆,給我來個威力超強的“河?xùn)|獅吼”。果不其然,媽媽怒氣沖沖,聲音如同閃電般劇響:“少鈞你到底有沒有聽網(wǎng)課,為什么做的作業(yè)全部是錯!卑!被媽媽狠狠訓(xùn)斥一番,又被媽媽罰做了許多練習(xí)后,我不禁有些后悔。

  后悔之余,我不禁想起去學(xué)校上課的種.種好。想念老師拋出問題后各抒己見的場景,想念下課后和同學(xué)們一起嘻戲打鬧,一起踢足球或打籃球。想念放學(xué)后三五成群地回家去……唉!什么時候才能快快回到我美麗的校園呀!

  被媽媽責(zé)罰后,媽媽語重心長地對我說:網(wǎng)課對于我們來說是一場分水嶺。對于自律的孩子在哪上課都不會影響到他的學(xué)習(xí)。就如這次國家遭受疫情影響,有些高中生不惜每天走好幾公里的山路,在天寒地凍的山頂上上課,一坐就是好幾個小時,就因為那高高的山頂上才有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò),聽起課來清晰流暢。還有些學(xué)生不幸感染了輕型新冠病毒,在醫(yī)院接受治療的他們?nèi)匀慌踔鴷,捧著手機專心致志地上網(wǎng)課。媽媽恨鐵不成鋼地對我說:像你這種不自律,不自覺的人,還是早早上學(xué)去吧!

  哎,上網(wǎng)課,真是讓我歡喜讓我憂。

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