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二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

時間:2024-02-24 10:25:18 志升 工作計劃 我要投稿

二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃(精選11篇)

  時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃(精選11篇)

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,全面落實學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求,按照教務(wù)處和教科室的計劃部署,我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,充分利用陳校長主張創(chuàng)建的教學(xué)研究平臺,發(fā)揮集體的作用,加強(qiáng)教學(xué)研究,推動課程改革,促進(jìn)校本教研,規(guī)范教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,踏實走好每一步,使每一節(jié)課更具實效性。在提高每一個人的教育教學(xué)水平的同時,積極參與各項教育教學(xué)活動,認(rèn)真做好科研課題的研究工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系,力爭使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2、組員之間相互學(xué)習(xí),不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流,互相之間取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。

  3、在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的`相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

  三、具體工作及主要措施

  1、教學(xué)方面:

  這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說,難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面,理科需要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三部分內(nèi)容,其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對如此復(fù)雜的課程,必須發(fā)揮全體教師的智慧,按照課改要求和目標(biāo)認(rèn)真研究,恰當(dāng)靈活的使用教材,緊貼高考,使課程目標(biāo)真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題:我這節(jié)課上得如何?通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并在教案上做好記錄,為以后的教育教學(xué)提供參考。在練習(xí)冊的處理上,盡量自編習(xí)題,以基本題為主,重點在中檔題上。做錯的問題要抓落實,每周統(tǒng)一搞一次錯題回顧,不放棄任何一個學(xué)生,不放過任何一個問題。在課堂上,每位教師都要重視板書,因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分于教師的板書,每節(jié)課最低有1~2題在書寫上力求規(guī)范。

  2、教師方面:

  根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實:

 、僬J(rèn)真組織參與“有效課堂”活動,積極聽課、評課,并且積極聽取其他老師的意見,認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

  ②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè),提出獨特的見解,積極參與測試和練習(xí)題的編擬,努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

 、垩行扌抡n程對于我們教師的要求和影響,按照新課改要求,及時做好學(xué)生的過程性評價工作。

  ④在認(rèn)真落實教務(wù)處的工作要點的情況之外,鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、體會或教訓(xùn),認(rèn)真總結(jié),在參與教研的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點,希望能夠?qū)懗烧撐,最后能夠與本組其他的教師共享。

  3、集體備課:

  集體備課做到三定四統(tǒng)一,即定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)研究平臺上,供教師隨時交流。具體內(nèi)容為:

  (1)總結(jié)上周授課過程中的心得體會,所有教師共同交流,為下一周教學(xué)開拓思路。

 。2)討論下周教學(xué)內(nèi)容的具體事宜。除有中心發(fā)言人外,按照事先部署的分組任務(wù),分別交流下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置情況。同時認(rèn)真做好記錄,對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方,認(rèn)真討論,達(dá)成共識。

  (3)最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況,請備課組各成員相互交流,提出建議,說出不足,并由備課組長記錄整理,為以后的教學(xué)計劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃,代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組教師的工作打算,我們一定能夠落實好學(xué)校交給的任務(wù),并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下,能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī),使學(xué)生學(xué)習(xí)與能力雙豐收!

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 2

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學(xué)生對如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識,能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行分析和解決,具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  二、教材分析

 。ㄒ唬﹥(nèi)容變動情況

  1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

  2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運(yùn)算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

 。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法

 。ㄒ唬﹫D形的運(yùn)動,表內(nèi)除法

 。ǘ┗旌线\(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

  (三)編排特點

  1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

  3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

  4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

  5.練習(xí)的層次、功能分明。

  6.為教學(xué)評價提供線索。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解統(tǒng)計的意義,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式。知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

  3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的.計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實際問題。

  5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

  6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

  7.結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

  8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

  9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

  10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)重點、難點

  重點:

  1、除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  3、用數(shù)學(xué)解決問題。

  難點:培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

  五、教學(xué)措施

  1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

  3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

  4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

  六、全冊課時安排(約60課時)

 。ㄒ唬⿺(shù)據(jù)收集整理(3課時左右)

  1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時左右

  2、練習(xí)一…………………………………………………1課時左右

  (二)表內(nèi)除法(一)(12課時左右)

  1、除法的初步認(rèn)識………………………………………6課時左右

  2、用2~6的乘法口訣求商………………………………5課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右

 。ㄈ﹫D形的運(yùn)動(一)(4課時左右)

  1、軸對稱圖形的認(rèn)識………………………………………1課時左右

  2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時左右

  3、實踐活動:剪一剪………………………………………1課時左右

  4、練習(xí)七……………………………………………………1課時左右

 。ㄋ模┍韮(nèi)除法(二)(5課時左右)

  1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右

  2、解決問題…………………………………………………2課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

 。ㄎ澹┗旌线\(yùn)算(7課時左右)

  1、混合運(yùn)算…………………………………………………4課時左右

  2、解決問題…………………………………………………2課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

 。┯杏鄶(shù)的除法(9課時左右)

  1、有余數(shù)除法的意義和計算………………………………4課時左右

  2、解決問題…………………………………………………3課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

  4、小小設(shè)計師………………………………………………1課時左右

 。ㄆ撸┤f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(14課時左右)

  1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………………………………10課時左右

  2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

 。ò耍┛撕颓Э耍4課時左右)

  1、認(rèn)識克…………………………………………………1課時左右

  2、認(rèn)識千克…………………………………………………1課時左右

  3、解決問題…………………………………………………1課時左右

  4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時左右

 。ň牛⿺(shù)學(xué)廣角——推理(2課時左右)

 。ㄊ┛倧(fù)習(xí)(4課時左右)

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 3

  一、指導(dǎo)思想:

  努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二、教材分析:

  本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

  表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,在平均分的操作活動中,使學(xué)生理解除法的含義。

  萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實際問題。

  解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

  三、學(xué)情分析:

  二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

  3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的'質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

  8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:

  表內(nèi)除法運(yùn)用,萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的能力。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 4

  一、學(xué)生情況分析

  這學(xué)期我在教高二數(shù)學(xué),這個班有24個學(xué)生。從畢業(yè)成績來看,高二學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)能力的增加,顧此失彼,精力渙散,降低了聽課的效率。學(xué)習(xí)離不開思考。如果你想得好,你就會學(xué)會生活,效率高。想的不好就學(xué)死,效果不好。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維定勢,思維狹隘呆滯,不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。所以要注意引導(dǎo)學(xué)生思維。學(xué)生在解決問題時,寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題,所以在寫作中要注意引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生記憶方法好不好,關(guān)系到學(xué)習(xí)成績。由于他們處于邏輯思維初級階段,記憶知識時機(jī)械記憶成分較多,理解記憶成分較少,不能滿足初二教學(xué)的新要求,所以要注意對學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。

  二、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

  第一章有理數(shù)

  1.通過實例,感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示實際問題中的量。

  2.理解有理數(shù)的含義,用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義,會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對值(絕對值符號不含字母),比較有理數(shù)的大小。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以實現(xiàn)從數(shù)和形兩方面考慮問題的方法。

  3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算,了解有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)律,利用運(yùn)算規(guī)律簡化運(yùn)算。能夠通過有理數(shù)運(yùn)算解決簡單問題。

  4.為了理解冪的含義,我們將執(zhí)行冪運(yùn)算和簡單混合運(yùn)算(主要分三步)。我們可以通過例子進(jìn)一步感受大數(shù),并用科學(xué)的符號表示出來。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。

  第二章代數(shù)表達(dá)式的加減

  1.理解和掌握單項、多項式、代數(shù)表達(dá)式等概念。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  2.了解相似項的概念,掌握相似項合并的方法,掌握去掉括號時符號的變化規(guī)律,正確合并和去掉相似項的括號。在準(zhǔn)確判斷和正確組合相似項的基礎(chǔ)上,加減代數(shù)表達(dá)式。

  3.理解代數(shù)表達(dá)式中的字母,代數(shù)表達(dá)式的加減是基于數(shù)字的運(yùn)算;明白合并類似項目、去掉括號的依據(jù)是分配規(guī)律;“理解為”的運(yùn)算法則和運(yùn)算性質(zhì)在代數(shù)表達(dá)式的加減運(yùn)算中仍然成立。

  4.能夠分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,列出代數(shù)表達(dá)式。體驗用字母表示數(shù)字后從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。

  第三章一維線性方程

  1.通過“把實際問題抽象成數(shù)學(xué)方程”的過程,我認(rèn)識到方程是描述現(xiàn)實世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學(xué)模型,認(rèn)識到它是數(shù)學(xué)從公式到方程的進(jìn)步。

  2.通過觀察和總結(jié)方程的性質(zhì),我們可以用它們來探索一維線性方程的解。

  3.了解求解方程的基本目標(biāo)(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉求解一維線性方程的一般步驟,掌握一維線性方程的解法,實現(xiàn)解法中包含的歸約思想。

  4能夠“找出實際問題中已知和未知的數(shù)字”

  未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。

  5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的'基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力。

  第四章圖形認(rèn)識初步

  1.通過大量的實例,體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

  2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。

  3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。

  4.通過豐富的實例,進(jìn)一步認(rèn)識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認(rèn)識度、分、秒,并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

  5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖。

  6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義。

  7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)

  針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,本學(xué)期我們還要抓好每個學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生,控制學(xué)生流失的根本保證。

  1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);疽螅孩偌皶r預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度,適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。②善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點等,選擇適合自己實際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。

  2.指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

  聽課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:①要做好聽課準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力,專心聽講。③要注意突出重點,抓住關(guān)鍵。④要踴躍回答問題。積極思考,敢于發(fā)問,敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記,及時進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下,加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶,檢查學(xué)習(xí)效果,防止知識遺忘,提高記憶能力和自學(xué)能力,為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)的重要過程。復(fù)習(xí)的基本要求是:①要及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時,每天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。一個單元、一個章節(jié)后,也要及時復(fù)習(xí),及時鞏固知識。②復(fù)習(xí)要有針對性,要抓住要點,對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識,通過理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié),使知識更加條理化、層次化。

  4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

  作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識,檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果,提高運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié);疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要注意解題方法,總結(jié)答題規(guī)律,答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正,找出錯誤的原因所在,要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄。教師在備課過程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業(yè)時,做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時左右。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,留下更多的時間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣,真正把課堂改革引向深入,有力的推動了素質(zhì)教育的開展。

  5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。學(xué)生對知識感興趣,才能主動去接觸知識,從而發(fā)現(xiàn)知識,去探索知識。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點:

  (1)導(dǎo)課新穎,引起興趣

  “良好的開端,是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

  (2)明確目的,產(chǎn)生興趣

  心理學(xué)研究表明,興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當(dāng)一個人有了某種需要時,才會對相關(guān)的事物引起注意,并產(chǎn)生興趣。因此,在導(dǎo)入新課后,應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用,以引起學(xué)生的重視,產(chǎn)生心理的需要,引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

  (3)創(chuàng)設(shè)情景,誘發(fā)興趣

  在教學(xué)中,適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  (4)動手操作,促進(jìn)興趣

  動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動,它具有具體形象,易于促進(jìn)興趣,便于建立表象,有利于理解知識等特點。它需要學(xué)生多種感官參與活動,動腦思考,動口表達(dá),并需要學(xué)生獨立、自覺地運(yùn)用知識解決問題。總之,就是使學(xué)生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,既發(fā)展學(xué)生的思維,又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看教師拼、擺,聽師講解獲得的知識牢固得多,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

  (5)尋求規(guī)律,發(fā)展興趣

  數(shù)學(xué)知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性,所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力,突出數(shù)學(xué)知識的特點及規(guī)律,以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律,才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣,從而正確運(yùn)用規(guī)律解決問題。

  四、具體措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2.把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。

  3.突出方程這個重點內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

  4.把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

  5.適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

  6.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計算器,豐富學(xué)習(xí)資源。

  7.注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

  五、自我提高

  首先,在工作中不斷積累經(jīng)驗,并及時形成材料,完成自己的教研課題。在備課、講課,還是在講評練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進(jìn)行小結(jié)。有機(jī)會多到外校去聽課,學(xué)習(xí)其優(yōu)點及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系,互相交流信息。

  其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,應(yīng)用多媒體教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,都有很大的幫助。同時,也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  注意揚(yáng)長避短,堅持崗位練功。熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),必然落實于熱愛學(xué)生。愛學(xué)生成長中的每一個閃光點,理解信任他們,并嚴(yán)格要求他們,勤奮學(xué)習(xí)。

  嚴(yán)格要求自己,虛心向別的教師請教。利用業(yè)余時間多讀書,多閱讀有關(guān)的書籍與刊物,了解先進(jìn)的教育方法,學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并在學(xué)習(xí)的同時,要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記,努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

  總之,盡自己最大的努力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 5

  新學(xué)期伊始,為了順利地進(jìn)行下一步的工作,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),確保學(xué)生的成績進(jìn)一步提高,特制定此學(xué)科工作計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  二年級四班有學(xué)生40多人,一年半來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,乘法口訣表背的很熟。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

 。ǘ⿻谒惆僖詢(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

 。ㄈ┲莱ǖ暮x,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

 。ㄋ模┏醪嚼斫鈹(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  (五)會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

 。┱J(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克。

 。ㄆ撸┝私饨y(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

  (八)會探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及理解的能力。

  (九)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

 。ㄊB(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

 。ㄊ唬┩ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。

  三、培優(yōu)輔差

  一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點,所以教師應(yīng)深入細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作,既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,又包括中等生的教育工作和耐心幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學(xué)生。認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這樣才能讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所提高,讓班集體永保積極向前的活力。

  四、特長生培養(yǎng)

  觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,培養(yǎng)其學(xué)生的特長發(fā)展,使其學(xué)生全面發(fā)展。如畫畫,發(fā)揮其特長,創(chuàng)造展示的機(jī)會。使學(xué)生增強(qiáng)自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  五、主要的教學(xué)措施和教改思路

  1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。

  數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機(jī)會,通過學(xué)習(xí)者的討論與交流,獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。

  2、建立探索性學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  數(shù)學(xué)注重問題的探索性,教師要注意學(xué)生在活動中的主體性,給學(xué)生留下充分的時間和空間,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

  在教學(xué)中充分利用教材所提供的實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法算式解決,并與同伴說一說,”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握加減法口算,能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

  2.認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

  3.學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何圖形,能夠正確地辨認(rèn)、描述和繪制幾何圖形。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.加減法口算

 。1)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

 。2)加減法的運(yùn)算法則。

  2.數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算

  (1)10以內(nèi)的數(shù)的`認(rèn)識和寫法。

  (2)10以內(nèi)的數(shù)的大小比較和排序。

  (3)10以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。

  3.幾何圖形

  (1)認(rèn)識幾何圖形。

 。2)描述和繪制幾何圖形。

  三、教學(xué)方法

  1.教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重啟發(fā)式教學(xué)。

  2.通過游戲、繪畫等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.注重鞏固和拓展,逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  四、教學(xué)重點和難點

  1.加減法口算的熟練掌握。

  2.幾何圖形的正確辨認(rèn)和繪制。

  五、教學(xué)評估

  1.課堂練習(xí)。

  2.作業(yè)評估。

  3.小測驗。

  4.期末考試。

  六、教學(xué)安排

  1.第一周:加減法口算的認(rèn)識和練習(xí)。

  2.第二周:10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和大小比較。

  3.第三周:10以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。

  4.第四周:幾何圖形的認(rèn)識和描述。

  5.第五周:幾何圖形的繪制。

  6.第六周:復(fù)習(xí)鞏固和期末考試。

  七、教學(xué)資源

  1.教材和教輔。

  2.多媒體教學(xué)設(shè)備。

  3.教學(xué)游戲和繪畫材料。

  八、教學(xué)反思

  通過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了有效地提高,但是在教學(xué)過程中也存在一些問題,如教學(xué)內(nèi)容的安排需要更加合理,注重學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)興趣,同時也需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 7

  一、基本精神:

  以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實雙機(jī),重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。

  二、成員基本情況:

  二年級數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班,由5位原班教師和1位新聘請來的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。原班教師非常理解學(xué)生情況有利于我們的小組建設(shè),新聘請的這位教師有活力,我們今年將會是一個教學(xué)工作力度強(qiáng)的集體。

  三、主要工作重點

  1、規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,繼續(xù)積極開展“三疑三探”學(xué)習(xí)活動,組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學(xué)實效做最好的準(zhǔn)備。

  2、認(rèn)真開展備課研討活動。組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。

  3、扎實落實堂堂清,日日清,周周清,月月清。

  4、抓好小組建設(shè),促進(jìn)“三疑三探”教學(xué),轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

  5、參與聽評課活動。

  6、進(jìn)行反思感悟;

  7、開展復(fù)習(xí)研討活動;

  8、開展課題研究;

  9、建立學(xué)生平時行為過程性評價體系,優(yōu)化班級管理。

  四、方法措施

  1.切實有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

  2.集體研讀教材,細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。

  3.組內(nèi)教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的.活動,全程參與教學(xué)研討。

  4、提高教師備課的實效性。備課時要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的學(xué)案,教學(xué)之后,要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時練習(xí)。教師在進(jìn)行備課時,要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習(xí)設(shè)計的有效性。

  5、各位教師要認(rèn)真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

  6、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí),教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學(xué)的需要,自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。

  7、好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  五、具體實施:

  1、備課:實行共案備課制度,注重資源共享,做到備課要深。

  2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,提高課堂教學(xué)效益。

  3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要精,體現(xiàn)輕負(fù)荷,高質(zhì)量的教學(xué)思想,批改要細(xì),要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  5、開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中,力爭取得好成績。

  二、奮斗目標(biāo):

  二年級(2)班的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,針對這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生取得更大進(jìn)步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動。學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,形成良好的自身素質(zhì),挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的'習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ),提高整個班的素養(yǎng)和成績。

  對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在分析、解決問題遷移能力上,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。

  三、基本情況分析:

  二年級(2)班共有學(xué)生61人,從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng),作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然極個別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象,部分學(xué)生智力差,數(shù)學(xué)素質(zhì)低。

  四、輔差對象及原因分析:

  1、輔差對象:

  田夢華林友錢偉星黃春玉馮義東陳雄

  陳海永楊夢琴朱廳劉顯航陳昌旺

  2、原因分析:

 。1)學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清,缺乏數(shù)感。其次,學(xué)困生自學(xué)能力差,不能自學(xué)學(xué)習(xí),容易受外界干擾,學(xué)習(xí)被動。作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付,遇難不究、不問,甚至抄襲了事,解題過程雜亂,沒有邏輯性;最后,缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱。

 。2)我們的學(xué)生來自農(nóng)村家庭,由于各種原因現(xiàn)在一些學(xué)生的家長素質(zhì)不是很高,管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是問有無作業(yè),主動了解子女讀書情況的不多;有的家長來校只是問孩子生活上的情況,很少主動向老師了解子女的學(xué)習(xí)情況,更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何,也談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè);更有甚者

  對子女根本不關(guān)心,任由學(xué)校管理,這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子女的情緒,讀書無動力、無壓力、無監(jiān)督,再加上學(xué)生的惰性、好玩的特點,學(xué)習(xí)更得不到鞏固。

  五、具體措施:

 。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡(yōu)補(bǔ)差。

  1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

 。ǘ┯行鄡(yōu)補(bǔ)差措施。

  利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”。具體方法如下:

  1、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。

  2、練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”—拓廣題。滿足不同層次的需要。

  3、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。

 。ㄈ┰谂鄡(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:

  1、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。

  2、根據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

  3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對的信心。

  4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。

  5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。學(xué)困生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 9

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊的教學(xué)內(nèi)容有:

  1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

  2、克和千克

  3、萬以內(nèi)的加法和減法

  4、統(tǒng)計

  5、找規(guī)律

  6、總復(fù)習(xí)

  本冊的教學(xué)重點是:表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

  本冊的教學(xué)難點是:量的計量方面;給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克;圖形圖形和變換。

  二、班級情況分析:

  二(85)班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,對數(shù)學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件。上學(xué)期,有好個同學(xué)成績不理想,這和他們不良習(xí)慣和智力有關(guān),要幫助他們改正缺點,養(yǎng)成良好習(xí)慣?傊顾械耐瑢W(xué)喜歡學(xué)數(shù)學(xué),使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,都樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  2、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  3、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  4、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  5、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

  6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以使他們?nèi)〉煤玫某煽。然而,學(xué)生的發(fā)展是不平衡的,但任何一個班級,學(xué)生的成績情況不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí),對不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求,又要顧及差異,正確處理好“培優(yōu)輔差促中間“的關(guān)系。這就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的.知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課,以免再一次吃夾生飯。因材施教,適當(dāng)補(bǔ)習(xí),不放棄任何一個學(xué)生,是我們的責(zé)任。重視班級學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”,發(fā)展共性,培養(yǎng)個性,在分層導(dǎo)學(xué)中,確立優(yōu)生主要目標(biāo):審題萬無一失,解題靈活運(yùn)用;差生主要目標(biāo):基礎(chǔ)扎實,確立知識底線。在操作過程中,要求把學(xué)生的各種反饋信息分層,并即時歸納整理,確立復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)重點,加強(qiáng)針對性。既重視學(xué)生的共同缺陷,又重視個體的差異特點。

  二、輔導(dǎo)對象

  1、優(yōu)等生名單

  二(2)班 :

  2、差等生名單

  二(2)班 :

  三、優(yōu)輔差計劃

 。ㄒ唬 培優(yōu)計劃

  1、課堂上的一些邏輯性較強(qiáng)、難度較大的題目留給他們,由他們來解答,鍛煉他們的思維能力。

  2、讓他們做數(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,幫助周圍的同學(xué)解決問題。

  3、每天留兩道具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性的題目回家解決。

  (二) 輔差計劃

  1、找出他們存在的問題,設(shè)計不同類型的題目,每天回家解答。

  2、利用下午第三節(jié)課,對他們進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,鞏固加、減法的計算。

  3、課堂上的一些較簡單的問題留給他們,鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、總原則:少批評多鼓勵。

  二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 11

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、鞏固100以內(nèi)筆算加、減的計算方法,能夠正確、迅速地進(jìn)行口算和列豎式計算。

  2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算以及乘加、乘減的計算。

  3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、鞏固對線段的認(rèn)識,會量整厘米線段的長度。熟記角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角,能熟練、準(zhǔn)確的畫線段、銳角、鈍角和直角。

  5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。

  6、鞏固對時間的認(rèn)識。能認(rèn)讀時間,掌握鐘表上一大格、一小格表示的時間,會根據(jù)時間畫出對應(yīng)的時針、分針,知道1時=60分。

  7、能全面、有序的解答排列、組合題。

  二、復(fù)習(xí)重、難點:

  重點:100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決,認(rèn)識時間,畫角,畫線段。

  難點:畫直角,觀察物體,排列組合。

  三、時間安排:

  1、長度單位1課時

  2、100以內(nèi)的加減法3課時

  3、角的初步認(rèn)識2課時

  4、表內(nèi)乘法(一)(二)3課時

  5、觀察物體1課時

  6、數(shù)學(xué)廣角1課時

  7、解決問題2課時

  8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時

  9、期末檢測2課時

  四、復(fù)習(xí)的具體措施:

  多數(shù)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好,但每個班仍有七八個學(xué)生接受知識較慢,基礎(chǔ)知識掌握不好。計算方面有80%的.學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  1、帶領(lǐng)學(xué)生將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)工作,理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時要注意有所側(cè)重。

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