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高三工作計劃

時間:2023-01-21 14:53:55 工作計劃 我要投稿

高三工作計劃通用15篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的高三工作計劃,希望對大家有所幫助。

高三工作計劃通用15篇

高三工作計劃1

  一、復習簡要回顧

 。ㄒ唬┱w情況回顧

  始終遵循教研室一輪復習的指導意見及進度安排,并結合我校高考備考方案及學生實際情況,以課本為根本依據(jù),以“考綱、考點、考題”為導向,以優(yōu)化教學程序為手段,全面梳理主干知識,側重于“夯實基礎,構建網(wǎng)絡”。堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則,在復習教學中注重結合學生所掌握的基礎知識,運用發(fā)散思維,正逆思維,求同存異思維加強訓練,全面提高學生的解題能力;定期的進行檢測、反思、總結,幫助學生不斷的查漏補缺,進行自我歸納錯題整理和提煉物質之間的相互關系網(wǎng)絡,有效避免知識的零散記憶。

  復習中,起點低一點(低中見高)、難度小一點(小中見大)、要求嚴一點(嚴中求實)、密度大一點(密中求質)。訓練題做到了既要起點低、類型全、覆蓋寬,還要有層次,按照“憶—導—測—評—補”的步驟,考練結合,注重滾動復習,以點帶面打好基礎,做到每一個知識點復習到位,無遺漏。按照學期初的教學計劃如期完成了一輪復習并在期末唐山統(tǒng)考中取得了較好成績。

 。ǘ⿵土暱扇≈

  1、準確定位復習思路。

  2、集體統(tǒng)一備課和個別交流相結合。

  3、多種手段調動學生學習歷史的積極性。

  4、抓住一切實際,加強輔導推進工作

 。ㄈ、復習存在的問題

  二、暴露問題

 。ㄒ唬⿲W生方面

  1、調動運用知識能力欠缺:主干知識掌握不準確,考試中不能準確再現(xiàn),排除干擾項,不能準確表述主觀題;另外知識貯備不足,對課本之外的知識了解太少,且不能根據(jù)所學知識進行排除;

  2、閱讀材料、整合信息、歸納概括能力不足:具體表現(xiàn)就是審題出現(xiàn)偏差,部分題目部分學生沒能依據(jù)材料分析,而是依據(jù)了所學或是脫離材料想得過多,導致做題偏差;還有的試題無法準確提取問題及材料的有效信息,從而轉化成真正的解題能力。

  3、規(guī)范意識不足:審題、表述不規(guī)范。尤其是審題,時間、問題的限制詞不明確,導致來源錯誤、要點不明,層次不清,表達不嚴;另外不能使用學科術語答題,無效文字太多。

  4、部分概念不清:史識、史論、古典主義不會;有些概念掌握不準,考試中想不到,不能靈活運用解題。

  (二)教師方面

  1、教學思路:

  從一卷答題效果反饋出我們的學生應對難度大、靈活性強、選項間辨識度小的題目的能力還不足。反映出我們平時對選擇題難度的選取上還應該進行適度的調整和完善以及對一些與課本主干知識相的課外內(nèi)容補充不足。

  2、備課情況:

  因前段時間要保證完成教學進度對于每周應該進行的思捂總結環(huán)節(jié)基本上讓學生課下完成,沒有安排具體時間進行,而且檢查力度、督促力度不夠,致使部分學生這個環(huán)節(jié)因時間問題基本沒進行。另外在試題組織上也存在問題,多角度考查知識掌握情況、變換題型做的不夠,致使學生靈活應變能力不足。

  3、課堂利用:

  通過本次考試反映的情況看,我們對課上時間的利用的深度還不夠。具體表現(xiàn)就是對知識的`拓展引伸還需進一步加強,尤其是講評課,學生作用還要充分發(fā)揮,找出問題,分析思維過程、做題思路,教師主要發(fā)揮引領、點撥、總結的作用。

  4、輔導推進:

  反映的問題就是對推進生的輔導力度不足,具體表現(xiàn)就是班級中一些總成績比較靠前的學生,或是平時歷史成績不錯的學生這次考試歷史成績較低,制約了總成績。

  三、第二輪復習計劃

  時間安排:20xx年x月xx日—x月xx日確定通史復習+套題訓練專題為主,套題為輔的復習。

  復習是高考復習備考非常重要的時期,也是鞏固基礎、建構網(wǎng)絡、總結規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段,復習效果如何將直接影響高考成績的好壞。通過專題訓練和學科內(nèi)綜合套題訓練(每次專題訓練后,都要先檢查學生完成情況),發(fā)現(xiàn)問題,講評要注重錯因分析,注重思路引導,注重方法傳授,注重思維發(fā)散,順利實現(xiàn)知識遷移,完成知識向能力的成功過渡。

  四、明確教師在第二輪復習中的角色

  復習不同于復習,因此教師在復習中要適當?shù)剞D換角色。教師在復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者,即要指導學生干什么,怎么干,知識要精講,課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者,即要教師要精選試題,每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上,內(nèi)容上做周密的計劃與安排,爭取使每次訓練,達到好的效果,使學生有效地從題海中解脫出來,提高復習效率。

  (1)老師帶領學生研究解題:教師要科學準確的傳授知識,用自己的教學技術教給學生解題思路、方法、技巧和規(guī)律。要講思想、講解決問題的切入點,講題做到四個層次,即講清——讓學生聽懂、會用;講透——一題多解、多題一解;講活——追本溯源,在變化中發(fā)展;講魂——抓住本質,道法自然。落實“三不”“三必”即:學生會的不講,不講學生也會的不講,講了學生也不會的不講;疑難問題必講,方法思路必講,思維過程必講。使學生“知其然,更知其所以然”,解決好“為什么是這個答案”的問題。

高三工作計劃2

  一、指導思想

  明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚高三教學教研成績,敢于超越,扎實推進,塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗螅瑸閷崿F(xiàn)我?沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟,努力實現(xiàn)追求高考新突破,成就學校新品牌,塑造高三人新形象。

  二、情況分析

  我校生源素質相對較差,學生基礎比較薄弱,大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象。20xx屆新高三有9個班級,4、5班是藝術班,2班為史地班,7、8、9班為史政班,1、3、6班為物化班。

  三、年級組工作思路

  1、以“安全、穩(wěn)定、質量、發(fā)展”為核心,拓寬年級部管理思路。

  2、加強年級組內(nèi)部管理,制定并落實年級規(guī)劃,做到以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效;

  3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調試,常規(guī)管理常抓不懈,堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定;

  4、加強備課組建設,以集體備課為切入點,切實編好導學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;

  5、加強體藝生培養(yǎng),以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況,完全依靠文化成績,是很難適應現(xiàn)行的高考模式的,為此,我們把目光轉向音、體、美學生的培養(yǎng)上,對他們進行有序地專業(yè)訓練,并對專業(yè)老師下達指標:專業(yè)成績本科達線率50%以上,合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進,任何一方面都不能放松。

  四、年級組工作要求:

  1、心中有標:以制定的奮斗目標為依據(jù),強化目標意識。根據(jù)學生的素質,校長室決定本屆高三本科達線人數(shù)為20人,并分解到班級,具體指標如下:4班達本科線6人,5班達本科線7人,1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。

  2、目中有人:以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導,力爭普通類考生有所突破,藝術類考生再創(chuàng)新高。

  3、側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生。

  4、重在落實:腳踏實地,扎實工作,務求落到實處。

  五、具體工作措施

  (一)年級管理

  1、成立高三年級工作領導小組,仲偉富校長擔任組長,分管教學副校長、年級主任為副組長,高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工,在高三管理中,始終存在著核心和層級,其模式大致是:領導管年級,班主任管班級,老師管學生,要突出清楚層級。

  2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級組加強檢查落實。

  3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。

  (二)班級管理

  1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人,立志成才”的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍,形成良好的.學習風氣。激發(fā)興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養(yǎng)良好學習習慣。

  2、班主任管理班級,要跟班到位,做到三崗一查,即早崗求早,午崗求守,晚崗求坐,堅持每日查詢學生情況,做好相關記錄;在班級管理中,時間有保證,制度有保證,手段辦法有保證,全程對學生的學習予以指導,思想予以引導。

  3、建立家校聯(lián)系,介紹年級工作思路,經(jīng)常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題,共同促進學生的進步。

  4、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律任課老師負責制。

  (三)教學管理

  備課

  1、成立備課小組,充分發(fā)揮備課小組的作用,提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心,全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,研究學生情況,了解學科教學研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學方案,并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組,年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助,既要讓他們向老教師虛心學習,又要充分發(fā)揮其長處,使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,優(yōu)勢互補,提高教學效果、教學水平,為高考復習迎考打好基礎。

  2、加強教學研究,做到:

  (1).研究教材教法,為教學提供科學依據(jù)。加強11、12屆考試說明的對比研究,明確內(nèi)容,科學制定復習策略和計劃,注重分專題研究。

  (2).注重學習兄弟校先進經(jīng)驗,取長補短,為我所用。特別是每次聯(lián)考過后,認真分析各校成績,明確優(yōu)勢,找出差距,調整下一階段的教學計劃。

  (3).高度重視高考信息,了解掌握我省高考動態(tài),高考質量分析會各科盡可能多派人參加。

  (4).切實加強教科研,引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

  4、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習:9月1日至2月下旬;第二輪復習:2月下旬至4月下旬;第三輪:4月下旬至6月5日。

高三工作計劃3

  一、教學目的

  化學實驗是化學教育的基礎和必由之路,實驗是化學的生命線,是化學科學賴以生存和發(fā)展的基礎,沒有實驗,任何新的東西都不能深知。學生學習化學基礎知識、掌握實驗技能和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,要靠化學實驗教學的運作;學生養(yǎng)成科學態(tài)度、情感意志品質,離不開化學實驗;學生科學世界觀、科學方法論及良好學風的形成,更是與化學實驗教學緊密相關。

  二、教學措施

  1。注重實驗預習,培養(yǎng)自學習慣

  督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”,要求學生必須復習有關知識,理解實驗原理,了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習,提高了學生的自學意識和計劃性,減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,提高了實驗效率。

  2。指導規(guī)范操作,培養(yǎng)實驗技能

  分組實驗教師少,學生多,時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學生動手之前,對重要的.操作進行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進行重點強調,同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行,還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。

  3。寫好實驗報告,培養(yǎng)科學品質

  實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產(chǎn)物,是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作,沒認真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結果導致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄,在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄,完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補做實驗,修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫,不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度,也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。

高三工作計劃4

  為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平,搞好政治高三的復習,提高政治課的教學質量,特制定XX市高中政治教學計劃:

  一、指導思想

  1.實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

  2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù),結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

  二、工作目標

  1.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

  2.改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

  3.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,習題,避免陷入題海中。

  4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。

  5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

  三、高三政治課教學中存在的問題

  1.缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,教學質量的提高也必然是盲目的,

  2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。

  3.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的'”幾乎就是課本中的原話。

  4.課堂教學缺乏針對性,效率低,效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學方式進行,不進行充分的研究高三的特點,課堂效率低;在復習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡單羅列,對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,學生被動在聽,沒有自己的感悟和落實的時間。

  5.缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學生對基礎知識的理解和運用,注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識和對知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識?孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

  6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

  7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料,教師講資料,學生做資料,教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,學生陷入題海中而無法自拔,沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺得這個題好就讓學生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段,教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握,無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。

  8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在:教師給學生命題只是東拼西湊,沒有命題思想,我要考察學生什么,要了解學生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,沒有自己的創(chuàng)新試題。

  9.課本

  知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手

  四、采取措施

  1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

  2.在每輪復習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪復習法。

  第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結構和網(wǎng)絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。

  第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此,在第二輪復習中,要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結合題目給學生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結合點,怎樣以知識去統(tǒng)領材料,怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習,逐一突破。

  第三輪復習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,并進行適當?shù)木毩。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規(guī)范性。

  3.研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

  4.提高課堂效率,做好知識落實。對于政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

  知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力!疤锰们濉鼻寤靖拍、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。

  5.不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標,不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。

  此外,還要處理好知識理解與解題的關系,重點知識和一般知識的關系,難題和基礎之間的關系,學科之間的關系。

高三工作計劃5

  新高考,新形勢,為備戰(zhàn)xxxx年高考,實現(xiàn)高考既定目標,結合本屆高三年級具體情況,力求做到復習有針對性和實效性,特擬訂此方案。

  一、指導思想

  本學期是高三的第一個學期,主要教學內(nèi)容為在第一輪的專題復習。在本階段復習中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好專題復習、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的.準備,爭取在高考中取得好成績。

  二、備考理念

  科學全面,扎實有序,先易后難,寧精勿濫,高質高效

  1.科學全面?茖W制定備考計劃,科學使用訓練材料,全面落實考綱要求。

  2.扎實有序。扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”,認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練,逐步提高學生的語文學習能力。

  3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。

  4. 寧精勿濫。學生基礎不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。

  5.高質高效。把握好考綱要求,提高備考的針對和有效性;調動學生學習語文的積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出,提高備考的有效性。

  三、具體目標

  復習:重點是全面落實考點要求,夯實基礎,構建知識網(wǎng)絡。

  完成的內(nèi)容及順序:

 。1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

  (2)文言文復習專題。

 。3)詩歌鑒賞專題。

 。4)古詩文默寫。(每周都背)

  (5)選考內(nèi)容:

  1.實用類文本閱讀(重點)

  2.文學類文本閱讀

  (6)語言文字應用

 。7)作文。(兩周一次)

高三工作計劃6

  近年來高考的命題一直在進行改革,而語文命題改革面臨的主要任務是,如何進一步準確測試考生的語文能力,如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用?傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學生,有利于提高學生的素質,從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來?

  高考語文主要測試五個方面的能力:識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

  一、二輪復習計劃

  1、指導思想:緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結合,培養(yǎng)能力。

  2、操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。

  語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則,要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,將每個測試點配上x個左右的題目,強化訓練,直到過關為止。語文基礎既是技藝之學,也是積累之學,是檢測學生真正語文水平的根本,所以這一知識板塊的復習,必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果。

  閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容,重點是選好例題與習題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題,緊扣“考綱”考點要求,講練悟結合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,耍練出能力,練出信心,練出水平;悟,即讓學生在自己練、教師講的基礎上,結合考點內(nèi)容要求及例題,及時消化總結,真正轉化為自已的能力。

  3。復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心,克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練,重視語言訓練,追求個性。

  二、三輪復習計劃

  1。指導思想:模擬訓練,回扣課本,穩(wěn)定情緒,增強信心。

  2。操作方法:教師從大量的手頭材料中,按照高考題的形式,精編3套左右的試題,進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的,加強講評;乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

  3。復習要求:要控制復習節(jié)奏,讓學生有充足的時間“反芻”。

  三、寫作

  可以作為一個專題,有計劃地貫串于整個高三復習中。

 、偶訌娢捏w訓練。

 、仆黄浦攸c、難點。

  ⑶重視技巧訓練。

 、茸x寫結合,學以致用。

  四、主要措施

  今年語文復習應考可注意這么幾點:

 。1)全面復習,夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復習提出了更高的要求,要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

  (2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

  (3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓練的“序”和“量”。

 。4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

  ①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

  ②關注生活,關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關心社會,豐富學生的思想,提高其認識能力;

 、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練;

 、芗訌娝枷胄摒B(yǎng),進行思想感情訓練;

 、葑⒅乇磉_,強化情文并茂的針對性訓練。

  六、如何提高復習效率

  一、強調精講,變搶時間為比效率。

  二、強調精選,變多練習為巧練。

  三、強調學法,變學會為會學。

  七、學習高考試卷、試題

  首先,要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題,即將近年來的試卷、試題看作一個整體,有比較、有分析地加以研究。

  再次,研究試卷、試題,旨在為我所用。在使用試卷中,我們提倡多種方式:

  拆開法:即隨著教學或復習的進程,將試題化整為零,每一階段只取一瓢。事實證明,此方法效果明顯,它結合學習和復習的內(nèi)容,并且是高考考過,格外引起重視。

  微變法:即根據(jù)試題的材料,將原來的試題加以變化,如將新聞記者的素材進行分段,了解結構;抓住重點語句,歸納中心;對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},如文學鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

  八、有效地使用課本

  1。抓準訓練點,淡化基本篇。抓住每課、每單元的訓練點,集中訓練某一方面,其余大膽舍棄。

  2。力主自學。高考試題的作答,從一定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時,再沒有老師講解,靠的是自學、自求、自得,然后交出答卷,以供評定。

  九、有效地使用練習

  1、語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,是語文學科訓練的.重點,也是考試的重點。

  以往的訓練有兩個偏差:

  一是過于追求系統(tǒng)化,摳名詞術語;二是集中一段時間反復訓練。

  此類的訓練宜長流水、不斷線,既可防止枯燥乏味,又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力,有利于遷移。

  2、重視分類訓練,少搞綜合訓練。

  3、練習應注意分析以下幾個方面:

  (1)試題的測試目標,即本題考的是什么,必須與《考試說明》緊相掛鉤。

 。2)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的。例如,通過給文章選擇題目,考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向;通過關聯(lián)詞的選擇,理解句間的關系;通過語句的轉換,考查對文意的理解。

 。3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答,特點是似是而非,似是的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,有的函蓋不全,有的局部偷換,有的單獨看來是正確的判斷,但文中未及,有的是文中談此,而題中言彼,即論題偷換或違背同一律。

 。4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析,有利于鞏固知識、提高能力。

 。5)作適當?shù)耐卣。一次、幾次或一段時間的練習后,應再補充些同類性質、命題方式有變化的練習,不僅了解其宗、更了解其變,于萬變不離其宗的訓練中,把握試題的正確解答規(guī)律。

  以上談到了關于訓練的建議:語言訓練分散,綜合練習不妨肢解為分類練習。此外,能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓練。如將閱讀分為:概括、篩選、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章,也可以是片斷。再如,病句也宜先分類辨識、修改,再綜合訓練。

高三工作計劃7

  高三年級是高中階段最重要的一個學年,為了搞好高三年級管理工作,完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標,根據(jù)本年級的實際情況,特制定本年級本學期工作計劃。

  一、指導思想

  以提高備考質量為中心,以“五實”(實抓、實教、實學、實嚴、實效)為抓手,充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,樹立強烈的責任意識,團結合作,積極探索,扎實推進。竭盡全力打好20164屆高考攻堅戰(zhàn),為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

  二、工作目標

  堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則,通過團隊合作,確保完成我校的高考指標,確保二本以上達線率較20xx年高考有所提升,確保奧賽輔導和自主招生有突破,確保考上“985”名校人數(shù)有所提高,力爭20xx年高考本科達線人數(shù)在鹽城市老十所中位于第一板塊。

  三、總體思路

  形成一個團隊,建設好兩塊陣地,突出三個教學層次,狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊:抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次,即抓前促后帶中,促使大面積學生成績整體提高:狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

  四、主要工作

  1、教學計劃:整個教學分為三個階段。

  第一階段:20xx年7月~20xx年3月

  為“基礎知識復習和鞏固,基本技能訓練”階段。主要是結合課本,聯(lián)想回顧復習舊知識,聯(lián)類建構新的知識網(wǎng)絡,達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的(部分學科在完成新課教學任務后實施)。

  第二階段:20xx年3月~20xx年4月底

  為“專項復習、查漏補缺,單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果,結合本學科的考點有針對性的分專題復習,對學生第一階段復習查漏補缺,主要解決學生“四易”問題(易忘、易錯、易混、易漏問題) ,提高分析問題和解決問題的技能,訓練明晰、準確的答題思路(答案的切入、步驟、要點),培養(yǎng)良好的答題習慣。

  第三階段20xx年5月~20xx年6月5日

  為“模擬訓練、歸納總結、穩(wěn)定提高,心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試,進一步完善答題知識和技能的總結歸類,提高學生的答卷技能,理順答題思路,校正答題習慣,鍛煉答題心智,嚴格學生管理,穩(wěn)定教學秩序,營造良好的氛圍,以積極健康的心態(tài)迎接高考。

  2、測試計劃:總計劃大型模擬考試13次。命題形式有自主命題、聯(lián)考和統(tǒng)考。

  20xx年8月~20xx年元月(第一階段復習前期和中期):每月大型測試1次,定位為階段性測試,共6次(含期末統(tǒng)考和鹽城市“一! );前4次主要采取自主命題。

  20xx年2月~20xx年6月3日(復習第一階段后期和第二、第三復習階段):大型考試6次,定位為高考模擬考試。2次自主命題(1次課內(nèi)綜合考,1次信心考),4次引進使用試

  題(“五!甭(lián)考,“建濱阜”聯(lián)考,鹽城“二!保}城 “三! )。

  另外,每學科每月要進行兩次單元小測試,自20xx年2月份開始利用周六晚自習進行“綜合”練習。

  3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行,實行分層次教學。

  (1)特優(yōu)生的培養(yǎng):

  文科10人,理科20人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則,全科 跟蹤培優(yōu),個別指導,。

  (2)潛能生的補差:

  根據(jù)“每生限報兩科,動態(tài)管理”的原則,主要選總成績在年級文科150-250名,理科600-800名的學生,分類培養(yǎng),分科提高,爭取本科人數(shù)整體提高。

  (3)藝術生的培養(yǎng):

  20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班,集全校名師力量。

  4、學生教育

  以學校常規(guī)教育和德育活動為主,根據(jù)學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學生家長的需求,安排必要的學生活動和家長會。

  五、工作措施

  (一)教育工作

  1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

  班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標,制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大特優(yōu)生隊伍,并切實關心優(yōu)秀生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。

  2、強化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規(guī),包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調三種關系

  在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下,班主任要處理好以下三種關系:第一,任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立班級、年級、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內(nèi)外情況,配合學校及時、正確實施有效教育,特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生,要給予更多的幫助,老師要給予更多的關心,家長要給予更多的理解和支持。

  4、注重學生心理疏導

  高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次考試前后,要加強個體指導,關注學困生群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。

  5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體,主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學習,樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作,高三的學困生有部分為藝術生,所以要不歧視、不冷眼看待,關注他們的發(fā)展,對他們所學的特長,班主任、學校要指 導。同時要加強藝術生的紀律教育,杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向,適當時間召開高三藝術生激勵會,讓他們感到備受重視,既學好專業(yè)課又學好文化課,防止他們游離班級群體,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班,班級要團結奮進,為高考名校上線總人數(shù)的突破奠定基礎。

  6、目標生尖子生實行責任承包制

  (1)本科指標分解到班級,相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人,對班級本科目標負總責。

  (2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制,具體做法是將班級目標生合理承包到老師,一包到底,中途不變更,年級與老師簽訂合同中,老師要做好促優(yōu)工作,嚴防學生掉隊,均衡優(yōu)生的各科發(fā)展,隨時觀注學生的發(fā)展情況,并采取定期和隨機交流的方式,及時解決優(yōu)生成長中的困難,指導學生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。

  (3)特優(yōu)生實行導師小組培養(yǎng)制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等,實行一對一輔導,要有專一的輔導內(nèi)容,確定輔導時間及地點,所有練習要面批面改,導師還要照顧學生的生活起居,心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。

  (4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師,責任到人,老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導,年級根據(jù)最終的轉化結果兌現(xiàn)獎懲。

  (二)教學工作

  1、強化目標意識,精心制定教學計劃

  認真研究,總結20xx屆高三的成功經(jīng)驗和教訓,研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

  2、強化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的.努力方向,發(fā)揚團結協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析)。

  3、深化課堂教學改革,提高課堂教學效益

  高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使學生在和諧、愉快的氣氛中學習,使他們積極主動參與學習。

  (1)堅持 “教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化,提高課教學效益和質量。

  (2)課堂教學要注意 “三不講”,即與考試無聯(lián)系的不要講,自己講不懂的不勉強講,學生已熟練掌握的不重復講。

  (3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系,不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合。

  (4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

  4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

  教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

  5、注重教學反饋,強化教學的有效性

  高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科練習考試集中批閱,大考批改不過周,評講不隔天,集體補差與個別指導相結合,并不斷調整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。

  六、工作階段安排

  20xx屆高三工作階段安排

  20xx年7-8月

  1、高三教師聘任;2、高三教師臨時會安排補課工作,暑期補課;3、暑期集體備課,各備課組交流初步計劃,任課教師寫出教學工作計劃;4、制定高三年級工作計劃;5、理化學科競賽輔導;6、培優(yōu)選苗;7、高三學生動員會(以班級為單位),告知高三工作基本安排。

  8、分配任課教師所包學生名單。

  20xx年9月

  第一周:高三年級備課組長會:繼續(xù)研究本學期工作;

  重點班任課教師會:對重點班制定獨立而又有效的復習計劃;

  年級組會:研究安排本月工作;開展培優(yōu)工作。

  第二周:高三學生干部會:了解學情,明確高三常規(guī)教育要求。

  高三年級學生會:常規(guī)教育,高三學生思想動員。

  啟動補差工作。

  第三周:教學常規(guī)檢查。

  第四周:第一次階段測試(即月考1)。

  20xx年10月

  第一周:國慶節(jié)補課。

  第二周:高三年級組會,第一次階段測試(月考1)質量分析。培優(yōu)補苗工作,繼續(xù)開展培

  優(yōu)補差工作。

  第三周:高三學生活動:繼續(xù)進行常規(guī)教育。

  第四周:第二次階段測試(即月考2)。

  20xx年11月

  第一周:第二次階段測試(即月考2)質量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學科跟進培養(yǎng)。

  啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。

  預告有關高考報名注意,加強常規(guī)要求。

  第二周:高三學生座談會:了解學情,學習指導。

  高三學生教育活動,人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。

  第四周:教學常規(guī)檢查;第三次階段測試(即月考3)。

  20xx年12月

  第一周:第三次階段測(即月考3)質量分析。培優(yōu)補苗工作。

  高三年級備課組長會,研究本學期后期工作。自主招生教育引導。

  第二周:高考報名,藝術生的編班工作。

  第四周:第四次階段測試(即月考4)。

  20xx年1月

  第一周:第四次階段測(即月考4)質量分析。

  第二周:教學常規(guī)檢查

  第三周:期末統(tǒng)考,布置假期任務和注意事項。

  第四周:鹽城市“一模”考試。

  近二次考試質量分析。元月中旬~3月底前,藝術類考試 。

  20xx年2月

  第一周:春節(jié)高三寒假補課。

  第二周:開學備課組長會,研究本學期工作。

  第三周:自主命題考試,培優(yōu)補苗工作。

  第四周:教學常規(guī)檢查,搜集全省高考信息。

  20xx年3月

  第一周:“五校聯(lián)考”,高考百日沖刺動員大會。

  第二周:聯(lián)考質量分析。

  第四周:結束第一輪復習,開始第二輪復習。

  20xx年4月

  第一周:高三家長會;高三學生報告會心理咨詢輔導。

  第二周:鹽城市“二!笨荚。

  第三周: “二!笨荚囐|量分析,教學常規(guī)檢查,高考體檢。

  第四周:結束第二輪復習,進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

  高三備課組長會,研究后階段工作。

  20xx年5月

  第一周:啟動全科補養(yǎng),個別指導,穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。

  高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

  第二周:“建濱阜”聯(lián)考。

  第三周:聯(lián)考質量分析;高三學生報告會,心理咨詢輔導。

  第四周:教學常規(guī)檢查,鹽城市“三!笨荚。

  20xx年6月

  第一周:“信心卷”考試;教師答疑;考前教育和輔導;考前準備。

  第二周:6月7日~6月8日,高考

  第四周:照畢業(yè)照,6月25日~6月28日公布高考成績,填報志愿。

  高三年級工作目標高、難度大,全體高三教師進一步強化憂患意識,凝聚向心力,發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調功能,努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài),最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升,努力實現(xiàn)高考新的突破。

高三工作計劃8

  一、上周工作安排

  較好的組織了全市二模。

  二、本周工作安排

  (一)教學教研工作

  1、各學科組加強商丘市二模成績分析。要求:

 。1)鑒于市二模的特點,各學科組注意做好成績分析和試卷分析,進一步修正教學,加強教學措施,落實教學和復習計劃,對二輪三輪復習注意抓好高考命題規(guī)律的把握,尤其是通過研討考綱,輔導好學生。

  (2)重視答題卡的二次手工批改的作用,重視二輪三輪復習的核心主題“查漏補缺和重難點突破”的落實。

  2、結合教務處關于三亂治理的調查問卷,進一步加強內(nèi)部治理。

 。1)確保高三備考中的正能量和老師工作的積極性。

 。2)各備課組長負學科組主體責任。

  3)對待調查后的結果,校務會議要進一步研究處理意見

  3、根據(jù)教務處要求,完成教學日常檢查。

 。1)隨即抽查某些學科組。

 。2)教師的作業(yè)批改、備課本、聽課記錄都在抽查之列。

  4、5月份各組命制出3份押題卷。五月份統(tǒng)一使用,要求:每一道試題要注明命題人是誰,以備學校備存。對關聯(lián)度較多的試題,學校適當獎勵,嚴禁成卷和一人命制等。請備課組長提前做好安排可以分題押題。

  5、加強日常檢查和督導。要求:

 。1)提高責任心,注意維護教師形象,積極自查比如監(jiān)考時教師擅自離開考場,監(jiān)考、上自習輔導課玩手機等;

 。2)加強教學教研工作,確保教學工作落到實處;

  (3)平時課堂嚴格要求自己,不得隨便遲到、早退、更不能隨意曠課,陪伴學生度過人生中最關鍵的日子。

 。ǘ┡鄡(yōu)拔尖工作

  1、完成最后的博雅計劃、領軍計劃。要求:小班班主任決不能因自己的失誤或把關不嚴而使學生的材料不過關。

  2、做好學生思想工作,引導學生正確對待自主招生。

  3、小班清北生培養(yǎng)要在上新臺階,聯(lián)考成績名次要有新突破。離高考時間已不多,要嚴抓小班老師的坐班,確保年級各項要求落實到實處,下大力氣落實清北生培養(yǎng)的各項措施,要嚴抓清北線下10-20分學生補弱問題,零班班主任要對對落實不力的本班任課老師要敢于打開情面,敢于批評!對坐不住、靜不下心來、不認真?zhèn)湔n和教學的老師要當面指正。

 。ㄈ⿲W生管理工作

  1、高三清明節(jié)不放假。請班主任做好學生心理的疏導和周日晚和周一晚的巡查工作,防止安全事故和違紀的發(fā)生,確保高三穩(wěn)定有序。

  2、各班級班主任注意加強二模班級學生的分析和研討。要求:通過一本二本三本生任務完成的分析和臨界生的分析進一步和老師們做好溝通交流,進一步加強班級學生管理,在強化學生目標完成的情況下,立足通過老師們的教學督導和教學落實以及教師的'幫扶促進學生的進步。

  3、天一聯(lián)考。時間:4月7-8日。要求:班主任做好學生考前動員,引起學生重視,尤其是在考試中要吸取以往經(jīng)驗和教訓,注意答題規(guī)范和失分細節(jié),用心體會高考命題的規(guī)律。

  4、加強學生管理,尤其是臨近高考。個別班級學生有外出上網(wǎng)、學生上課睡覺、玩手機、看閑書、閑溜不進班、上課安靜較慢、下課鈴不響就提前下課等不良現(xiàn)象,個別班級最近一段時間較為浮躁,個別班主任進班非常少。要求:

 。1)各班級較強教育和督查;

  (2)年級辦工作人員按時巡查和通報;

 。3)班主任加強跟班次數(shù)和班級管理,尤其是公共自習課的跟班,不定期抽查;

 。4)加強違規(guī)學生的批評教育和處理等;

 。5)學校加強對周圍網(wǎng)吧的檢查,對上網(wǎng)的學生要嚴肅處理;

 。6)各班級要嚴肅查處學生帶手機現(xiàn)象,嚴禁學生在校園內(nèi)使用手

 。7)最近個別班主任值班缺崗,已收到嚴厲的批評,請各位班主任老師要認真落實班主任聯(lián)防值班制度,不得請假(每周僅兩次,若有事請自行與其他班主任調換),提前5分鐘到崗,穩(wěn)定樓層后,到一樓簽字,之后再回到所在樓層加強各班巡視,確保學生或休息或學習,禁止隨意外出,杜絕在班內(nèi)玩手機、吃東西、說話等現(xiàn)象。讓我們最后一階段的管理工作再上一個新臺階。

  5、周一晚上6:30學校驗收班班通電子黑板。要求:班主任必須在班,確認沒有質量問題時再簽字。

高三工作計劃9

  根據(jù)英才學校的實際情況,今年學校領導毅然決定在高三年段理科班采用平行班教學方式,這是一次大膽的嘗試,是為英才學校長期而穩(wěn)定發(fā)展奠定基石的一次大膽實踐,是一次挑戰(zhàn),更是一次機會。作為高三(5)班的班主任,肩負著領導的厚望和45個家庭、全段師生的殷切期望,我有責任、有義務將高三(5)班構建成一個充滿朝氣、充滿活力的班集體,并帶動其它平行班共同進步。為此,特制定本學期班級工作計劃如下。

  一、工作目標

  二、指導思想

  以人為本、以多元智能理論指導自己的教學實踐,關注每一位學生的成長,引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程,建立一個積極向上的班集體,創(chuàng)建一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍,引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為,以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作,以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師,協(xié)調學科矛盾,集中學校家庭的各種力量,形成合力,使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。

  三、本學期班級管理要解決的問題四、主要工作措施與設想

  a)在開學后三天內(nèi)建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度,加強檢查落實,在一周內(nèi)規(guī)范。

  b)在開學后二天內(nèi)建立班干集體,明確分工、職責到人,并加強檢查監(jiān)督落實。

  c)加強每天的巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  d)在開學后二周內(nèi)召開一次家長會,調查了解學生在家表現(xiàn)情況提出班級要求,與家長形成共識。

  e)開學一個月內(nèi)與每位學生談心一到二次,了解學生需求,加強師長溝通,做好個體思想工作。

  f)強制要求學生確定奮斗目標、制定奮斗計劃,并加強檢查落實。

  g)主動了解每日每個學科的學業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  h)在短期內(nèi)分階段引導學生掌握科學的學習方法。

  i)每天及時表彰有階段性進步的學生,鼓勵先進,引導后進。

  j)充分利用多樣化的主題班會,引導班級輿論。

  k)用電訪、走訪、信訪方式,加強與家長的聯(lián)系。

  l)加強與生管區(qū)的聯(lián)系,經(jīng)常檢查學生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。

  m)利用各種集體活動,糾正部分學生的散漫習性。

  n)抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點,嚴格要求、規(guī)范學生的行為,以中學生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學生每日的行為。

  o)關注每個學生每天的各種細微表現(xiàn),將種種可能出現(xiàn)的'問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

  p)關注學生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  q)充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù),引導學生及時總結階段性學習情況,及時調整學生進步的步伐。

  r)加強與任課老師的溝通聯(lián)系,協(xié)同作戰(zhàn)。

  s)特別注意做好下列三類學生的思想工作:①有希望上清華、北大的學生;②在重點線邊緣,二本線邊緣的學生;③品行后進生;

  t)充分利用學生相互鼓勵的巨大作用,利用好學生做后進生的思想工作,以好學生的行為思想引導后進生。

  總體而言,今年高三(5)班的班級工作,應從大處著眼,小處入手,全程監(jiān)控,深入靈魂,引導幫助,用紀律作約束,用制度為框架,用輿論為導向,以氛圍為重心,以合力為關鍵。一個月初見成效,半年內(nèi)大見成效,最終實現(xiàn)人人發(fā)展,人人成材的目標。

高三工作計劃10

  高三是學生走向社會前最重要的一年,這一年要想獲得思想、成績雙豐收,必須在原有的對學生教育的基礎上,工作更認真、更細致,落實要到位,不能含糊。在積極參與學校各項活動的基礎上,根據(jù)高三年級學生年齡特點,警醒合理的管理,保證年級穩(wěn)定。具體計劃如下:

  一、高三學生情況特殊。

  德育工作要注意重點,要認清形勢,增強緊迫感和責任感,高三年級學生獨立性自主性強,學習壓力大,情況特殊復雜,德育工作困難大任務重,特別是進入下學期,隨著學生成績兩極分化越來越明顯,高三年級學生將會相應出現(xiàn)兩極分化的兩大問題。

  二、點燃學生激情

  1、于8月高三年級升國旗集中的機會,開展高考300天的系列活動,如做高考動員,學生高考300、200、100天的宣誓活動。

  2、各班級準備班級誓言,在高考備考前8個月內(nèi),利用早中晚的時間,在班級大聲宣讀,激勵學生斗志,鼓舞學生士氣,營造班級氛圍。

  3、利用學校教學樓的空間,設置巨大的條幅激勵標語。

  4、利用教室外墻的展板,宣傳各班級先進個人和集體,表彰優(yōu)

  秀和先進,表彰進步和勤奮。

  5、利用教室內(nèi)空間,鼓勵和引導各班級多張貼名人名言,營造積極向上的班級教室空間。

  6、每周年級準備一篇勵志文章,在班級自主班會上印發(fā),朗讀和交流。

  7、繼續(xù)搞好各班級的.競爭活動,每次大型考試結束后,暫時落后的班級給優(yōu)勝班級送流動紅旗,把班級競爭活動堅持下去,且落到實初。

  三、班風學風建設

  1、加強年紀學風學風建設的重視程度,全體高三年級管委會成員,全體高三班主任和全體教師,齊抓共管,力爭高三年級形成班級班風正,學風好的氛圍。

  2、年級加大對各班常規(guī)檢查的檢查力度,發(fā)現(xiàn)任何有影響班風學風的學生,立即采取措施,在不良之風扼殺在搖籃之中。

  3、利用高三年級升國旗的機會,大力宣傳年級的先進榜樣,通過榜樣激勵,班級競爭等活動,營造高三年級良好的學習氛圍。

  4、結合教導處開展的班級培優(yōu)補差活動,促進尖子生上臺階,后進生有進步,抓兩頭,帶中間,進而帶動整個年級的學習風氣。

  四、紀律和安全教育

  1、開學后第一周,布置年級的紀律和安全教育任務,加強春節(jié)和元宵節(jié)期間的安全工作,要求各個班級重視安全教育,嚴禁將煙花爆竹帶如校園,布置兩節(jié)期間的紀律要求。

  2、結合學校政教處開展的有關活動,對學生的頭發(fā),衣著服飾進行一次檢查,對不符合要求者限期整改,年級組織檢查,并納入班級考核。

  3、加強對學校各班級安全隱患的排查,對開學未于報名注冊的學生,長期請假的學生和在外學藝術等學生,按要求辦理好相關手續(xù)。

  4、要求各班主任對本班級住讀生進行一次認真清理,準確掌握住讀生異動情況。

  5、加強對學生住宿安全和就寢紀律的教育,重申歸寢就寢時間和寢室衛(wèi)生以及內(nèi)務要求。

  6、在學校美術生歸校后,加強美術生的紀律教育,聯(lián)合政教處對美術班進行嚴格管理。

  五、重視心理安全

  1、結合高三學生普遍心理壓力大,心理波動大的特點,全年級動員,全體班主任動員,全體高三年級教職員工動員,重視學生的心理安全工作。

  2、各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查,及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生,第一時間上報年級和學校有關部門,及早解決。

  3、與學校政教處及學校心理咨詢室加強聯(lián)系,鼓勵和要求學生有壓力有問題的時候,及早與班主任溝通,積極與心理咨詢室的老師交流。

  4、班主任和班級任課教師要加強團結,不得歧視和忽視后進學生,不得隨意在教室和公共場合對學生發(fā)牢騷或發(fā)脾氣,不得侮辱和

  體罰學生,重視班級后進生的思想工作。

  5、班主任和班級任課教師要加強對優(yōu)秀學生的心理問題的重視,在重視后進學生的同時,更要重視績優(yōu)生,力爭本屆優(yōu)生高考在名校上能夠更上檔次。

  六、從9月到20xx年1月具體安排:略

  

高三工作計劃11

  一、指導思想

  根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》,針對學生實際,密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作,培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。

  二、復習教學

 。ㄒ唬┘訌娧芯

  1、研究《高中英語新課程標準》,《XX省高中英語課程教學要求》和《考試說明》,明確復習教學要求。關注XX省《20xx年考試說明》與《2XX年考試說明》之間的變化,關注20xx年高考英語聽力考試變化,關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,20xx年高考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

  3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調整復習方案。

  4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

 。ǘ├^續(xù)夯實基礎

  1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

  2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)應試能力

  1、通過閱讀練習,加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練,確保一定的閱讀量,指導閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

  2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作,加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響,規(guī)范學生書面表達的書寫。

  3、通過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓練等多種形式的練習,加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合,精聽與泛聽相結合,培養(yǎng)學生耳感。

 。ㄋ模┨岣邚土晫嵭

  1、精選復習材料,提高復習效率。強化訓練,幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學生解題的方法,形成規(guī)范答題的習慣,打好學生基礎,努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。

  2、關注非智力因素,放大復習效益。構建和諧教學氛圍,關心學生身心健康。

  三、時間安排

 。ㄒ唬20xx年2月末到3月中旬

  繼續(xù)一輪復習,完成對課本詞匯句型語法的復習。

 。ǘ20xx年3月中旬至4月中旬

  二輪復習,專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求,強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

  (三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

  綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。

 。ㄈ5月中旬后到高考前為沖刺調整階段

  逐日細化復習迎考安排,精選精講試題,指導學生復習迎考的`方法,調整學生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

  XX年度第一學期高三英語教學計劃一。指導思;努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應;積少成多,他們自己也可以比較有信心;四。重點難點分析:;

  1、詞匯的積累

  2、重點詞組的學習

  3、重點句型的運;

  4、寫作,任務型閱讀專題訓練

6、綜合訓練以書本為;所以早自習如果有時間,也課讓學生朗讀聽力的原文材;道自己以后該注意哪些方面;上去了,后期再對他們進行一些

  20xx學年度第一學期高三英語教學計劃 一。 指導思想 以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為基礎,制訂詳細周密的復習計劃,切實搞好高三英語復習工作。密切關注高考動態(tài),聯(lián)系學生實際,通過專項和綜合訓練,

  努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應新的高考形式和要求。 二、總體目標 本學期是高三上學期,是以課本為藍本來復習的一個過程,是一個基礎知識的鞏固過程。在這第一輪復習中,我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主,讓學生可以多積累,慢慢的

  積少成多,他們自己也可以比較有信心。 三。 學生情況分析 我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:多數(shù)學生基礎不扎實,普遍存在單詞積累太少,英語思維能力不強的現(xiàn)象。在學習過程中缺乏主動性和積極性,好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生的語言運用能力差,閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯,完形填空,閱讀理解得分率較低,尤其是完成句子,無從下手。說明學生的語法功底薄弱,局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學生不具備英語學習能力。

  四。重點難點分析:

  1、詞匯的積累

  2、重點詞組的學習

  3、重點句型的運用。

  五、教學構想:

  1、第一輪教材復習

  2、詞匯、句型知識復習

3、語法專項復習

4、閱讀完型專題訓練

  5、寫作,任務型閱讀專題訓練

6、綜合訓練 以書本為載體,對學生進行閱讀能力的培養(yǎng),同時擴大詞匯量,并復習已學詞匯,其間繼續(xù)穿插進行聽力訓練和詞匯學習。著重夯實學生對基礎詞匯,短語,句型的基礎,并注意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達進行集中訓練。 認真篩選模擬試卷,并針對學生的實際情況進行訓練,講評結合,做到精評精講。每周一,三、五聽力訓練,希望學生聽力能有所提高,再者一般聽力原文都是很地道的英語,很多地道口語,所以早自習如果有時間,也課讓學生朗讀聽力的原文材料。 完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,現(xiàn)在每周都讓學生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,并收上來改,給學生打分,讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認識,知道自己以后該注意哪些方面。 書面表達方面,目前是先以練習寫句子為主,每復習完一個句型,就讓學生做一些中英文對譯的作業(yè),鍛煉他們的翻譯能力,如果他們單詞積累好了,詞組句型會用了,翻譯能力上去了,后期再對他們進行一些文章寫作結構的指導,那書面表達就不成問題了。 六。瞄準五個著眼點,提高教學效率 時間對高三學生來說非常珍貴,教師提高教學效率,學生提高學習質量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、滾動提高。

①夯實“?键c” “?键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?键c,提高復習針對性,把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

 、谘杏憽靶驴键c” 通過對《課程標準》和《考試大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學中作適當調整。通過對試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學中加強方法點撥。

③突破“失分點” 我們平時的復習,基本上是按照備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的。臨近高考時,我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定 “個性化復習方案”,在梳理知識網(wǎng)絡的過程中,突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),重點突破。 單元復習的目的在于夯實基礎知識,是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好筆記,以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習,再次夯實、補遺。

④關注“能力點” 教學中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結,從分析思維方法的角度總結得失,以求在方法上對學生有一點啟迪。

⑤強化“驅力點” 強大的學習內(nèi)驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎。 七、具體安排 周教學計劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測試和聽力訓練,還要復習初中英語內(nèi)容。其他課時復習高中英語內(nèi)容。 第一學期高三英語教學進度表 在復習的過程中,始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學,力爭做到最好。

高三工作計劃12

  一、指導思想

  學校的領導下,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,鞏固對學生的行為規(guī)范教育為入口,提高學生的自我教育、自主管理的能力,培養(yǎng)學生具有健全人格,具有拼搏進取精神,為高考作好準備。

  二、基本情況分析

  本屆高三一部在校學生836人,共14個班,應屆理科6個班,文科3個班,理美一個,理體一個,音樂一個,文美兩個;高二階段優(yōu)勢學科有語數(shù)英,文綜、理綜很差,尤其以歷史、政治科,物理、生物等最差,缺少領頭雁,沒有教學經(jīng)驗,雖然有投入,但效果差,回報率低;個別班級管理措施不到位,出現(xiàn)班級間的不均衡發(fā)展狀況。

  三、具體措施

  1、及時調整,優(yōu)化組合。

  對學生進行調整,文理統(tǒng)一重新分班,均衡教師學生雙向發(fā)展。開學就著手培優(yōu)補差工作,突出尖子層,狠抓中等層,不放棄較低層,共同營造緊張有序的學習氣氛,調動學生的積極性,使學生積極有效地抓緊時間。

  對老師進行調整,優(yōu)化教師的再組合。學校對高三任課教師和班主任做了較大調整,從上屆高三教師中精選了優(yōu)秀教師,充實了原高二的力量,輸入了新鮮血液,要切實保障發(fā)揮他們的積極作用:加強教師思想職業(yè)教育,努力增強高三教師的責任心、使命感和崗位意識,關愛學生,服務學生,構建新型的師生關系。

  2、統(tǒng)一思想,明確目標,搞好盯人戰(zhàn)術。通過研究,吸取經(jīng)驗,再結合學生情況和實際情況,首先,要把主要力量和精力放在有希望進入二本線的大部分學生這一塊,只有這一部分主力軍的成績得到保證,才能確保錄取率,力爭通過制定措施,做好盯人戰(zhàn)術。

  3、抓好班主任工作;抓好學科組長。

  定期班主任會制,定期培訓,進行方法任務的要求指導。

  深入到學科組,各學科組長要深透了解本學科組內(nèi)的教學情況,與同組老師共同研討、交流教學問題,不間斷地互相聽課,課后要進行交流,聽課記錄留底。

  4、研究為先導,周密計劃。分析總結,認真研究《考試說明》以及高考試卷,并根據(jù)學生考試成績和平時學習情況進行認真、詳細地分析,制訂出有實質內(nèi)容且行之有效的教學計劃,措施要具體詳細。在平時的教學中,要不斷改進教育、教學方法,注意培養(yǎng)學生的各種能力,全面提高學生素質。

  5、確定重點, 分類推進,提高成績。年級組要根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生輔導,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導,排出老師輔導學生的一周時間安排表。要對這一部分學生進行全面分析,對存在問題,找出問題的原因,根據(jù)學科特點,有針對性地給予個別輔導。做到:補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問,課后多輔導,平時多談心,練習多面批,方法多指導。

  6、加強教學常規(guī)管理,提高教學質量。

  進行教學檢查,對老師備課、作業(yè)批改及輔導學生情況的檢查,進行抽查,并且定時召開學生座談會及時了解教學情況。高二時發(fā)現(xiàn)一些理科教師不批改作業(yè),造成教學失誤。

  堅決貫徹學!蛾P于學科教學意見》的方方面面,做到課堂教學的精細化,努力提高課堂效益,備課要做到:備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。嚴防:以講為懂,以懂為會,以會為通。復習講授過程中必須重視學生的積極參與,加強訓練、運用,讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考,領悟、消化、反思、掌握。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復習的針對性和有效性。

  7、抓好周考、月考。

  做好教師的教學反饋,學生學習質量反饋,每次周考、月考都要認真細致的進行成績分析,并通報到全組教師。通過周考月考,對各科的教學情況進行分析診斷;對學生在學習中出現(xiàn)的問題進行交流,共同協(xié)商解決問題的方法,對癥下藥,及時調整方向。加強對學生的情況檢查,要善于通過檢查對學生的水平進行評估,要善于搞好階段過關和查漏補缺。加強考試流程管理,專心組織每次考試,爭取讓學生提前熟悉高考有關要求;嚴肅考風考紀,嚴密考試環(huán)節(jié),嚴格考試要求。

  8、家校配合,心理疏導。

  加強管理力度,班主任與任課老師要經(jīng)常保持聯(lián)系、交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系,爭取得到家長的積極配合。開學初,召開全體高三學生動員會及部分學生、家長座談會。本學年中,根據(jù)教學情況及學生情況,不定期地及時召開學生會、家長會。高三學生的.復習任務重、壓力大,為此,年級將樹立一切為學生服務的意識,想方設法改進學生的學習、生活環(huán)境。另外加強對學生的心理指導。通過開設心理咨詢、印發(fā)材料等途徑,加強學生心理素質的訓練和指導,以幫助他們解除緊張焦慮的心理障礙,使學生在緊張的學習之余得以自我調節(jié),樹立信心,努力消除非智力因素失分。

  9、把好學習材料關和教案關,充分用好信息資源。

  各科要根據(jù)學生情況高考方向,精選復習資料,用好資料,對有關材料要精選、精講、精練和精批,有批必評,有評必糾,提高復習效率。

  10、處理好三個關系

  處理好目標生和非目標生的關系,確保班級整體的良性發(fā)展;處理好三個輪次的關系,使每個輪次特征分明,重點突出,一步一個腳印,為最后沖刺打下堅實基礎;處理好新舊教師的關系。高三教師人選新舊搭配,可以程度促進新舊教師間的互動。

  總之,新高三一年,高三工作就是重心下移,靠前指導,加強對教學過程的監(jiān)控,規(guī)范教學與管理行為,齊抓共管,以建立一整套良好的激勵機制和運行機制,確保成效。

高三工作計劃13

  一、工作目標

  進入高三,師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生,素質的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大。面對現(xiàn)實,班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。

  二、班情分析及工作重點

  本班為民辦史地班,共有學生37人,其中女生14人,男生23人,學生基礎薄弱,自覺性欠缺,因此本學期必須做好以下幾方面的工作:

  一)、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)。

  1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

  2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

  3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的'親近感。

  4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

  5、強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

  6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。

  二)、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。

  1、密切關注學生思想動向。

  人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

  2、引進競爭機制。

  針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

  三)、日常生活中,幫助學生解決實際困難。

  1、生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

  督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。

  2落、實師生對話,了解學生生活實際。

  高三學生大都是壓力較大,要加強與學生私下交流的頻率,真實了解他們的生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除后顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。

  三、工作安排:

  九月

  完成班委、團干部的調整。

  學生月考目標制訂。

  主題班會:學習方法介紹。

  十一月

  期中考試動員。

  主題班會:勵志教育——名校在向你招手。

  十二月

  學生心理健康教育;網(wǎng)內(nèi)生跟蹤、調研及如何做好保苗工作。

  一月

  誠信健康教育。

  期終動員。

高三工作計劃14

  一、學生情況分析

  高XX班是一個應屆班,共有XX人,從上學期考試情況看,學生學習水平參差不齊,基礎知識部分同學掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。

  二、教學目標

  以XX屆高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學規(guī)律,緊緊圍繞學校的.“育人”目標和學校的教學目標,加強教育教學方法的改革,不斷構建“自主、合作、高效、優(yōu)質”課堂,為創(chuàng)建“齊魯名!必暙I自己的力量。

  三、教學進程

  (1)時間:本學期從20xx年X月XX日---------20xx年X月XX日,共計17周的時間,這也是一輪的復習時間

  (2)進度:20xx年X月XX日-----X月XX日,

  《政治生活》

  20xx年XX月X日----X月XX日

  《文化生活》

  20xx年X月XX日----X月XX日

  《生活與哲學》

  20xx年X月XX日----20xx年X月XX日

  《經(jīng)濟生活》

  四、具體要求

  (1)學案的編寫要求提前兩天發(fā)給學生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標準和考試大綱,抓住主干知識,突出重點。習題的選擇要突出典型性,時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養(yǎng)能力,以高考題形式出現(xiàn),原則上每學習完一課布置一次。

  (2)第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,再另加一節(jié)課做練習。因為是復習課,學生又是學習的主體,上課時學生先在教師指導下閱讀教材15--20分鐘,再由教師對主干知識講解15分鐘,講解時輔之以典型題例,并注重知識的綜合,之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。

  (3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中

  (4)一輪復習的重點是夯實基礎知識,構建學科知識網(wǎng)絡。具體要求是:

 、倮砬逯R清單,整理重點、難點和主干知識,讓學生在課堂完成;

 、诶砬逯R網(wǎng)絡;

 、劬x例題,當堂練習鞏固;

 、芤粏卧粶y,以考促學。

高三工作計劃15

  一、指導思想:

  根據(jù)《兵役法》、《國防法》和《國防教育法》規(guī)定,以推進學生素質教育為宗旨,著眼于德、智、體、美、勞全面發(fā)展的總要求,通過軍訓,培養(yǎng)參訓人員的集體榮譽感和組織紀律觀念,進一步增強國防意識和愛國奉獻精神,全面提高學生體質和協(xié)調能力,養(yǎng)成良好的日常生活習慣,促進學生樹立正確的世界觀和人生觀,成為二十一世紀的優(yōu)秀人才。。

  二、軍訓目標:

 。、通過近一個星期的艱苦訓練,強健學生的體魄,培養(yǎng)學生堅強的意志力與軍人般嚴守紀律的好習慣。

 。、利用軍事訓練和教育相結合的原則,結合國防教育、法制教育、行規(guī)教育等方式,培養(yǎng)學生愛國愛校情感,規(guī)范自身行為,使其努力成為一名合格的高中生。

  3、通過軍訓期間的`集體生活,增進學生之間的友誼,形成良性的團隊協(xié)作精神與競爭氛圍。

  三、具體工作:

  1、組織機構:

  總指揮:季建波 副總指揮:王順聯(lián)、余玲微

  成 員:葉文俊、唐海瓊、楊張歡、金成武、徐炯敏、李永道、

  周長河、徐時良、陳建平、金優(yōu)勝、李忠建、王良兵、

  陳 驍、生活指導員及相關工作人員。

  辦公室主任:余玲微(兼)

  辦公室下設七個工作小組:

 、俨邉澗幣沤M:

  組長:唐海瓊 組員:周長河、李忠建、王良兵、陳驍。 ②宣傳報道組:

  組長:徐時良 組員:金成武 胡飛躍 潘勝鵬、張杰、

  汪建芬、包海帆、鄭建芬、董忠賢。

  ③學習生活指導組:

  組長:葉文俊 組員:謝益純、徐時芳、林克、鄭凱、各班主任。

  ④住宿生活指導組:

  組長:李永道 組員:各生活指導師

 、莺笄诒U辖M:

  組長:徐炯敏 組員:林俠、戴瑞宗、鄒立定、李秀虎、張志宇。

  ⑥安全保障組:

  組長:葉明華 組員:金 武、甌北中心醫(yī)院醫(yī)生一人、

  外聘放痧人員一人

 、呖记诳己私y(tǒng)計組:

  組長:金優(yōu)勝 組員:楊張歡、陳建平、各班考勤員

  2、工作人員職責:

  軍訓設立辦公室,主要負責有關對軍訓的具體事務的處理工作.主要工作內(nèi)容有:與縣人武部聯(lián)系并商討軍訓的具體工作安排、布置并設計軍訓工作的各組織機構、策劃軍訓課程及活動內(nèi)容、協(xié)調每一項目的工作、處理軍訓過程中出現(xiàn)的一些特殊情況等。

  策劃編排組:主要工作內(nèi)容有:負責高三、高二學生分班、高一新生的報到登記工作、對參加軍訓的新生按一定的標準進行分隊、住宿生進行編隊、遲到隊員插隊調度、軍訓活動的組織開展等工作。

  宣傳報道組:全面負責軍訓期間校園布置、標語張貼、攝影攝像、軍訓特刊、校園廣播等相關宣傳工作。宣傳工作主要人員分工如下:

  徐時良老師主要負責宣傳工作的策劃,落實校園環(huán)境的布置和宣傳標語的張貼等,并協(xié)調各宣傳隊之間的工作,同時負責宣傳方面的評優(yōu)評先工作。

  金成武老師負責法制教育、國防教育相關資料的收集及開展工作。

  胡飛躍 潘勝鵬、張杰三位老師主要負責學校軍訓工作的有關隊員宣傳小團體的建設工作及對軍訓快報等的文字編輯等工作。包括:成立各班級通訊員,收集并整理軍訓稿件,定期刊出軍訓快訊、組織軍訓校廣播隊并每天進行定時的播音工作等。

  汪建芬負責攝像,包海帆負責攝影,鄭建芬負責廣播,董忠賢負責油印。

  學習生活指導組:具體負責隊員的思想政冶、生活指導及幫訓工作。其主要工作職責:負責軍訓思想教育工作,特別是安全教育、國防教育、校史教育、行規(guī)教育等;做好各連隊的集體化建設,組織各連隊組織機構,確定每連隊的通訊員、生活委員;關心學生在生活及軍訓等工作、嚴格要求隊員的作息時間、訓練前整隊、訓練中跟隊、訓練后集隊,全力配合教官和政教處作好學生的軍訓與生活上的工作。

  住宿生活指導組:主要負責軍訓期間學生住宿安排、住宿生活指導等工作。

  后勤保障組是軍訓工作得以順利進行的重要保障。后勤保障組的主要工作包括:做好軍訓收費工作、休息住宿場地安排工作、開訓典禮及結訓典禮場地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑藥品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、聯(lián)系甌北中心醫(yī)院醫(yī)生工作等。

  安全保健組:全面負責安全保健方面的監(jiān)督檢查及突發(fā)事故的處理工作。主要職責有:醫(yī)療咨詢、身體保健、安全防范預案制定、安全防范工作等。

  考勤考核統(tǒng)計組:對軍訓工作人員每天按照規(guī)定的時間進行考勤登記簽到、簽退的工作及在崗考勤,對各種考核的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計評比及軍訓評優(yōu)工作、學分認定工作。

  3、 軍訓團機構:

  團長:謝時平

  高三段:總政治輔導員:李忠建

  一營: 營長:軍事教官1人

  一連(高三1):連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任

  二連(高三2):連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任

  三連(高三3): 連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任

  四連(高三4):連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任

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