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減負工作計劃

時間:2022-09-17 09:39:30 工作計劃 我要投稿

減負工作計劃錦集十篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的減負工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

減負工作計劃錦集十篇

減負工作計劃 篇1

  現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,我覺得減負不應(yīng)減質(zhì),應(yīng)從以下幾方面做起;

  1、老師精心設(shè)計作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應(yīng)適當(dāng)減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設(shè)早自習(xí),落實每天兩個大課間活動

  2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班,節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。

  3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。

  4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。

  5、全面評價學(xué)生,不以考試成績給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。

  6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

  7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則,精心設(shè)計作業(yè),控制作業(yè)量,避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

  只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔(dān)才會真正減輕。

減負工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、具體措施:

  (一)進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。

 。ǘ┳杂X從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新2精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

 。ㄈ┘訌姟皽p負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  2、嚴格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。

  4、除學(xué)校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外,不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價學(xué)生,不以考試成績給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。

 。ㄋ模、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè),不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師3應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,把減負工作落到實處,力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

減負工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、具體措施:

  (一)進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  (二)自覺從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。

  一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;

  二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;

  三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5-10分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

  (三)加強德育管理,提高育德效益。

  在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

  (四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴格控制學(xué)生的在校時間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教務(wù)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。

  1、成立學(xué)!皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴格要求、嚴格管理。

  2、召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

  3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

  4、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  5、法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本。嚴格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。

  6、嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負擔(dān)。

  7、嚴格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天7小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。書面作業(yè)控制在1。5小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

  9、除學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測或研培中心組織外的考試外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。

  學(xué)校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確!皟(yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。

減負工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以天津市“義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”,進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo):

  “減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

  三、本學(xué)期具體工作安排如下:

 。ㄒ唬┻M一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔(dān)重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,教師講解時間多,學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視!皽p負”成了每一英語教師都應(yīng)該認真思考的問題。教學(xué)先做到高效益,然后才會輕負擔(dān),這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

  (二)自覺從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

  1)認真?zhèn)湔n,目標(biāo)具體,有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),教學(xué)過程設(shè)計有說明,有重點,突出教法學(xué)法。

  2)課堂教學(xué)重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間,課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

  3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點,設(shè)計練習(xí)題,嚴格控制考試次數(shù)。

  4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。

  5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,能及時了解學(xué)習(xí)情況,及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí),對各類學(xué)生有分層要求。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,定期召開學(xué)科教師“減負”工作專題會議,組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,探索真正高效的教學(xué)形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

  利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:

 。1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

 。2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

 。3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

 。ㄈ┘訌姷掠芾,提高育德效益。

  在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

 。ㄋ模、關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負

  1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘,每天精選兩篇有時代氣息、學(xué)生感興趣的英語閱讀材料,閱讀時間不超過15分鐘,目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外,布置一些有彈性(視學(xué)生的興趣愛好,不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務(wù),讓學(xué)生及時回顧所學(xué)內(nèi)容。

  2、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。

  3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè)。不留機械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),增加實踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

  4、作業(yè)分層布置,學(xué)生自主選擇。教師要加強對學(xué)生的研究,關(guān)注學(xué)生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

  5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

  (五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、嚴格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為不超過6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  3、嚴格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作,1-3年級不進行學(xué)科類的考試活動,4-6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動,不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。

減負工作計劃 篇5

  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學(xué)生什么都不要做;減負不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,在減輕學(xué)生過多課業(yè)負擔(dān)的同時,要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負”又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)剬嵤p負增效的幾點思考。

  一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)

  興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于小學(xué)生來說,一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

  二、著力打造高效課堂

  加強常態(tài)課的研討與檢查,提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時計劃,不依賴加課、補課,不搞題海戰(zhàn)術(shù),執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,提高課堂質(zhì)量的觀念,倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課,向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。

  三、活躍課堂氣氛,讓學(xué)生振作精神

  心理學(xué)研究表明,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒

  不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,諸如做一個練習(xí)(形式不同),互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞,振作精神,取得更好的教學(xué)效果,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋

  教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正,練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法:

  1、及時反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目,隨手批改,看到錯的題目及時指出錯誤,讓他們立即訂正。

  2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對;二是學(xué)生互批自糾?傊,“減負提質(zhì)”的實質(zhì)就是要求我們教師改進和完善教學(xué)方式和方法,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)自然就輕了。但是,減負增效是一項長期,艱巨而復(fù)雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責(zé)任心和時間去認識去探索。我相信,功夫不負有心人,只要努力地做,一定會達到最佳的教育教學(xué)效果。

減負工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┻M一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

 。ǘ┳杂X從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的`從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難

  點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實基礎(chǔ)。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、認真實行計劃,嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

  5、不有償辦班、補課,不讓學(xué)生隨便定資料,切實解決學(xué)生“書包重” 的問題。

 。ㄈ┘訌姷掠芾,提高育德效益。

  在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

  (四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  2、嚴格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,不以任何理由隨意延

  長在校時間。

  3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。

  4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學(xué)校組織外的考試外,不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。

減負工作計劃 篇7

  對小學(xué)老師來講,減負不是提倡放羊式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑;減負不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容。

  一、提高課堂教學(xué)效率

  1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

  學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動,與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法。

  2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

  進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,難點要能使學(xué)生徹底解決。

  3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

  教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的思維活躍,與教

  師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂,這難道不是減輕學(xué)生的負擔(dān)嗎?在實踐教學(xué)活動中,根據(jù)學(xué)生的特點,結(jié)合自己教學(xué)特點,設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程。

  二、精心設(shè)計作業(yè)類型

  1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精,避免機械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,認真多做題,確有提高成績之效。但憑題海取勝,負擔(dān)過重,會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位,到點,可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識點,最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。

  2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考,應(yīng)選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性:

  1、趣味性:內(nèi)容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

  2、針對性:把握重點針對難點,有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,不重復(fù),有梯度。

  3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

  4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計劃,應(yīng)用題改編。

  5、對比性:加強聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),拓展題。

  6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,應(yīng)用題改編,條件重組。

  7、實際性:面向全體照顧個別,難易適中?稍O(shè)計a、b、c三類作業(yè)a必做,b、c選做。

  8、實踐性:聯(lián)系實際手腦并用,培養(yǎng)能力。此項為綜合實踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報,集體評價。

  9、綜合性:新舊聯(lián)系知識技能,綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換,或復(fù)習(xí)課,考察對概念間的靈活運用能力。

  10、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵性評價,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,并提出更高要求。

  只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

減負工作計劃 篇8

  “怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,怎樣提高教學(xué)效果”是減負增效面臨的較為復(fù)雜的課題,既要減負又要增效,這是我們教師所期盼的境界。根據(jù)學(xué)校的減負要求,我做了一系列工作,爭取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時,盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識,具體操作如下:

  一、取消早讀。

  根據(jù)教委規(guī)定,學(xué)校在8:00以前不得開展教學(xué)活動,于是我把早讀取消了。但沒有因為早讀取消,而讓學(xué)生到校無人管理,隨意做事,而是讓他們整理內(nèi)務(wù)。如收拾書包、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備、做好上早操的準(zhǔn)備。

  二、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。

  要想減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘,讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握,只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時,不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,即減負不減效。因此,便要求我們在每上一節(jié)課之前,做好充分的準(zhǔn)備。為了做好這一切,我努力做到以下幾點:

  1、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹,明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達到什么目標(biāo),只有這樣才能在教學(xué)時有的放矢。

  2、吃透教材,精講課文。在教學(xué)中,注重挖掘教材,并把教材內(nèi)容讀懂吃透。將整冊書、每個單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計意圖,在此基礎(chǔ)上,針對每一節(jié)內(nèi)容,合理分配教學(xué)時間,該合并的合并,該分解的分解,該講的地方精講,不該講的地方不講,把時間還給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。使“自主探索、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式。

  3、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。在創(chuàng)設(shè)問題時,衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,直接有利于教學(xué)目的。

  三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

  1、設(shè)計想象型的作業(yè)。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,如能細心深思,生發(fā)開去,也會收到意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后,我設(shè)計了這樣的作業(yè):小貝蒂救助燕子的情景太感動人了,我要把她當(dāng)時救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽。布置這樣的作業(yè),可以使學(xué)生深化對課文的理解,學(xué)生通過用心想象和體會,不僅深化了對課文的理解,同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的特點,進行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,既可以活躍學(xué)生的思維,又可以開拓學(xué)生的思維。

  2、設(shè)計對比型的作業(yè)。學(xué)生在學(xué)了《一個小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后,我設(shè)計了這樣的作業(yè):同樣是對待樹,他們有什么不同呢?帶來的結(jié)果又是如何的呢?通過對比,使學(xué)生深深地感悟到了保護樹木,愛護環(huán)境的重要,增強了環(huán)保意識。

  3、設(shè)計模仿型的作業(yè)。因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材,大都是名家名作,文質(zhì)兼美,無論是語言還是構(gòu)思,都有許多獨到之處,可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,通過想象具體地加以描繪。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法,寫自己喜歡的鳥。

  4、設(shè)計層次型的作業(yè)。承認并尊重學(xué)生的個性差異,是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,減輕學(xué)生壓力,我在設(shè)計和布置作業(yè)時,根據(jù)教材特點,盡量體現(xiàn)層次性,根據(jù)學(xué)生的不同差異,留一些可供選擇,富有彈性的作業(yè),讓學(xué)生自主把握,使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置,多以課本為主,以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)拓展,使他們能“消化得了”,又能逐步提高;對優(yōu)秀生,立足課本,著眼課外,延伸至社會,在生活中學(xué)習(xí)語文,著力進行拔高訓(xùn)練,使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。如在學(xué)習(xí)《一個小村莊的故事》一課時,我根據(jù)教材特點設(shè)計了以下作業(yè):(1)把這個故事講給爸爸媽媽聽;(2)找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事;(3)設(shè)計一條環(huán)保標(biāo)語。你可以自主選擇,任選一個去練習(xí)。

  總之,我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時,保證教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

減負工作計劃 篇9

  一、落實“減負”責(zé)任制。

  實行減負工作責(zé)任制,明確校長為“減負”工作第一負責(zé)人,層層負責(zé),把“減負”工作具體落實到有關(guān)部門、教師。

  學(xué)校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過與家長的聯(lián)系反饋,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。

  二、嚴格管理,減輕學(xué)生負擔(dān)。

  嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。

  嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制。

  嚴格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

  嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時。

  嚴禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。

  嚴格控制學(xué)生作息時間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時。

  三、強化要求,提高減負工作的執(zhí)行力度。

  1、深化課堂教學(xué)改革,改進教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率,努力實現(xiàn)四個突破:

  (1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認知規(guī)律,啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,在課堂吸收率上有新的突破。

 。2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破。

 。3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。

 。4)要精講精練,在指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,提高獨立鉆研能力上有新的突破。

  加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  一是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練。

  二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。

  四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動,對教師的課堂教學(xué)進行評價。

  2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,做到“三加強”。三加強是:

  一是加強作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計習(xí)題做到五性,即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置。

  二是加強練習(xí)冊、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,但只作為設(shè)計作業(yè)時參考。

  三是加強作業(yè)負擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,班主任負責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,控制機械練習(xí)量,提高練習(xí)的有效性、針對性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學(xué)生的方式進行檢查。

  3、讓每位教師愛護每一個學(xué)生,不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

  四、家校聯(lián)動,優(yōu)化減負效果。

  建立家校聯(lián)動制度。每學(xué)期至少召開一次家長會,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,打造“家校進步共同體”,努力形成“減負”的共識和合力,不斷強化學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,增強“減負工作”的實效性。

減負工作計劃 篇10

  小學(xué)普遍存在的一個突出問題,仍然是小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重,社會各界群眾對此反映十分強烈。要想很好地解決這個問題,首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負計劃:

  1、從小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度,著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標(biāo)。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員,也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人,甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育,將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的,要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,成就七十二賢人。

  2、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重,杜絕造就高分低能生。老師和家長們要有一顆平常心,真正尊重孩子,關(guān)心孩子,而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機器。不苛求孩子,努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說過:“興趣是最好的老師!”,學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫,做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果就好,課堂上已經(jīng)學(xué)會了,掌握了,還需要布置大量的作業(yè)嗎?

  3、教師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力,向課堂要質(zhì)量,用知識魅力去影響學(xué)生,去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來提高成績。

  4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,尤其是要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

  做到:一年級不留書面課外作業(yè),二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘,五、六年級不超過一小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套,有令不行,有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多,補課多,考試多,活動少,睡眠少的現(xiàn)狀。把減負工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

  總之,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性,增長才干,使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動,這樣既可以補充學(xué)校教育的單一,緩解學(xué)校教育負擔(dān)過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性,能更好地、更全面地發(fā)展自己。

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