精選教務(wù)工作計劃匯總五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的教務(wù)工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教務(wù)工作計劃 篇1
主要工作如下：
一、創(chuàng)新教育管理機制,推進學分制改革試點
1.擬訂學分制改革的基礎(chǔ)性制度。涉及學分制管理、學籍管理、學生跨校學習課程學分認定及成績轉(zhuǎn)換管理、學分制改革實施方案等基礎(chǔ)性政策制度,做好學分制改革的基礎(chǔ)制度建設(shè)工作，依托試點學院、“雙百工程”實驗班以及“卓越計劃”試點專業(yè)和試點班，開展學分制改革的試點。
2.推進實施創(chuàng)新強校工程，完善教學管理機制。繼續(xù)圍繞海洋人才協(xié)同培養(yǎng)、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)開放在線課程建設(shè)的教學管理、海洋應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學評估等方面完善教學建設(shè)與管理機制。貫徹實施協(xié)同育人平臺、實踐教學基地建設(shè)、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、卓越人才培養(yǎng)計劃、基于網(wǎng)絡(luò)課程資源的課程建設(shè)與課程教學等管理辦法。從學生、教師和管理干部三個角度完善拔尖人才選拔、課內(nèi)教學與課外活動的激勵與約束機制。
二、專業(yè)建設(shè)
1．以“一本專業(yè)”為抓手切實加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。組織一本招生專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善教學大綱，切實改革教學方式方法改革。
2.立項一批綜合改革試點專業(yè)（應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)）建設(shè)項目。對已往應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)建設(shè)等質(zhì)量工程項目開展年度績效檢查，支持國家和省級特色專業(yè)建立專業(yè)教學網(wǎng)站，加強教學隊伍、實踐教學平臺建設(shè)和專業(yè)綜合改革，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。
3．支持相關(guān)專業(yè)開展人才協(xié)同培養(yǎng)改革。支持各專業(yè)開展專業(yè)調(diào)研，制訂和完善專業(yè)建設(shè)標準和人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，與政府部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)活動。支持各專業(yè)與境外知名大學開展學生交流、教師訪學和專題研討培訓活動，培養(yǎng)具有國際化視野的高素質(zhì)人才。
4．制訂“十三五”本科教學與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，組織各教學單位制訂本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。
三、課程建設(shè)
1．加強“六課堂”建設(shè)，深化教育教學綜合改革。要完善“六課堂”綜合教育體系，將社會主義核心價值觀教育、思想品德教育、愛國主義教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和法治教育與學生知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。其中，第一課堂重點鼓勵理論教學創(chuàng)新，強化啟發(fā)式與互動式教學；第二課堂重點支持實驗課、實習（設(shè)計）課開展改革，建立包括自主學習、專項訓練、總結(jié)交流和專題討論等環(huán)節(jié)的學思結(jié)合、知行合一的課內(nèi)實踐教學模式；第三課堂活動重點開展校園文化和創(chuàng)新實踐活動，強化學生素質(zhì)培養(yǎng)；第四課堂依托實踐教學基地，重點開展校外專業(yè)實踐和社會實踐；第五課堂重點支持各單位及專業(yè)實施海外研修計劃，支持教師和學生赴境外知名大學學習和交流；第六課堂以精品課程為載體，重點打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺，推動MOOC和混合式教學改革，提高學生自主學習能力。
2．加強課程教學基本制度建設(shè)。組織完善課程教學大綱（含課程考核大綱），通過校園網(wǎng)向全校教師和學生公布。
3.修訂完善《xx海洋大學精品資源共享課建設(shè)管理辦法》。立項支持現(xiàn)有校級精品課程進行轉(zhuǎn)型升級，培育省級以上精品資源共享課程和精品視頻公開課程，不斷提高我校課程建設(shè)的水平，擴大我校影響力。
4．啟動慕課建設(shè)項目立項工作。出臺開放在線課程（又稱“慕課”、“MOOC”）建設(shè)及教學實施管理辦法，規(guī)范在線開放課程自主建設(shè)、引進利用及相關(guān)教學環(huán)節(jié)的管理。繼續(xù)引進使用校外優(yōu)質(zhì)慕課資源，啟動慕課建設(shè)項目，支持教師建設(shè)10門左右的校本慕課；探索基于大規(guī)模在線開放課程資源的教學新機制，支持教師探索幕課教學模式和學生利用幕課平臺自主學習模式，支持教師開展課堂教學、實驗教學和實習教學改革，探索研究式、啟發(fā)式、討論式、案例式教學模式。
5.重點支持公共課、學科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課開展課程資源建設(shè)和教學改革。支持引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)在線課程資源，完善過程性學習評價和終結(jié)性學習評價相結(jié)合的課程考核模式，引進課程建設(shè)平臺和考試管理平臺，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程教學共享資源網(wǎng)和基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試平臺，支持教師建立試題庫，完善課程考核環(huán)節(jié)，改革課程考核方式形成具有我校特色的滿足學生學習需要的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學資源、課程網(wǎng)絡(luò)考試平臺。
6．加強教材建設(shè)和管理。修訂教材建設(shè)與使用管理辦法，出臺西方原版教材使用管理辦法；立項一批校級教材建設(shè)項目；支持教師參加國家規(guī)劃教材和省部級規(guī)劃教材編寫；支持教師編寫實驗實習指導書；資助教師編寫出版特色教材。成立教材使用審查委員會，對特殊教材（西方原版教材、主要公共課教材）使用進行審核，加強對教材使用計劃的管理，確保教學使用正版、優(yōu)質(zhì)教材。
四、實踐教學與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
1．組織召開全校實踐教學改革研討會，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)，建立與專業(yè)教育相結(jié)合，貫穿于人才培養(yǎng)始終的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。支持各教學單位結(jié)合學科專業(yè)特點，分專業(yè)研究制定實踐教學改革方案，優(yōu)化實驗、實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）教學方案，創(chuàng)新實踐教學模式。
2.完善創(chuàng)新學分管理辦法，建立涵蓋科技創(chuàng)新、學術(shù)講座、學科競賽、社會實踐、社團活動在內(nèi)的創(chuàng)新學分認證體系，建立創(chuàng)新學分與公選課、專業(yè)選修課替代機制。
3．支持學生開展科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)實踐活動。組織20xx年校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目任務(wù)書簽訂工作。做好歷年大創(chuàng)項目經(jīng)費劃撥、使用審核和結(jié)題驗收審核工作。組織歷年大創(chuàng)項目成果展示。啟動20xx年校級大創(chuàng)項目的申報工作。培育“挑戰(zhàn)杯”學術(shù)作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目。
4．支持相關(guān)單位舉辦學生學科專業(yè)競賽和學習競賽。支持農(nóng)學院承辦全省農(nóng)林學科專業(yè)競賽，支持外國語學院、理學院和實驗教學部圍繞全校性學科基礎(chǔ)課舉辦各種類型學習競賽，支持各專業(yè)學院開展各種專業(yè)技能大賽，形成“一院一品牌”的競賽格局。支持舉辦大學生創(chuàng)新論壇和優(yōu)秀論文（作品）展示。
5．設(shè)立海大大講堂。立項支持各教學單位面向本科生舉辦學術(shù)講座，面向教師舉辦教學能力發(fā)展講座。
6．做好畢業(yè)論文（設(shè)計）管理工作。發(fā)布20xx屆本科生畢業(yè)論文相關(guān)工作的安排，指導各學院管理員將20xx屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)導入論文檢測系統(tǒng)；完成公開發(fā)表優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織編印工作；發(fā)放優(yōu)秀論文（設(shè)計）指導教師獎金。
7．加強實踐教學條件建設(shè)。支持9個專業(yè)建設(shè)協(xié)同育人平臺，支持相關(guān)專業(yè)依托國家特色專業(yè)和國家級實踐教學基地與社會企事業(yè)單位合作，培育省級協(xié)同育人平臺。完善實踐教學基地績效管理辦法，支持相關(guān)專業(yè)以課程實習和畢業(yè)實習為重點，匯聚社會資源，探索校企合作培養(yǎng)學生實踐能力新模式；會同相關(guān)部門，開展省級和校級實驗教學示范中心建設(shè)，培育國家級實驗教學示范中心。
8.促進完善大學生學業(yè)支持中心建設(shè)。完善輔導員、班主任及任課教師指導學生學習和發(fā)展的機制，建立學校、學院和專業(yè)學生學習與發(fā)展指導平臺，引導學生改進學習方式和方法，提高學生自主學習能力和發(fā)展能力。
五、教學團隊建設(shè)
1．組織1-2場教學改革專題報告會，提高教師課程建設(shè)能力和教學改革能力。
2．組織專業(yè)首席教師、精品課程負責人和教學管理骨干開展教學業(yè)務(wù)培訓，提升專業(yè)課程建設(shè)與管理能力。
3．組織全校中青年教師教學授課觀摩競賽活動，促進提高教師教學技能。
4．組織開展教學質(zhì)量優(yōu)秀獎評選。根據(jù)《xx海洋大學教師教學質(zhì)量評價與管理辦法（試行）》（校教務(wù)〔20xx〕6號），制訂第八屆教學質(zhì)量優(yōu)秀獎評選方案，組織第八屆教學質(zhì)量優(yōu)秀獎評選工作。組織20xx年度“先進教學單位”評選工作。
5．遴選校級優(yōu)秀教學團隊。會同人事處做好優(yōu)秀教學團隊的評選立項工作。支持優(yōu)秀教學團隊以特色專業(yè)、精品課程、特色教材、實驗教學示范中心和實習基地等項目為抓手，開展教學改革與建設(shè)，探索優(yōu)秀教學團隊培育與管理機制。
6．協(xié)助學校教學指導委員會開展工作。組織完善教學指導委員會、學院教授委員會及專業(yè)建設(shè)委員會研究審議教學工作機制，完善教學督導工作機制，支持國家和省級教學指導委員會成員工作，積極參與省級教學管理學會和應(yīng)用型本科教務(wù)聯(lián)盟工作，發(fā)揮教授在教學建設(shè)和管理中的作用。
7.做好主講教師資格審查，參與教學單位新進教師試講面試工作。
8.分別組織教學骨干赴美國和臺灣地區(qū)圍繞教學能力發(fā)展進行專題學習和交流。
六、教育教學研究與改革
1．組織校級教學成果獎評選。完善校級優(yōu)秀教學成果獎評選標準，完成校級優(yōu)秀教育教學成果獎的評選，從中推薦優(yōu)秀項目申報第八屆xx省教育教學（高等教育）成果獎。
2．組織召開全校教學工作會議，推進學分制及多樣化人才培養(yǎng)改革。
3.支持各教學單位召開校（所、院）企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才專題研討會，研究解決人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵問題。
4.承辦xx省高等學校教學管理學會學籍管理分會成立大會及學籍專題培訓研討。
5．做好校級和省級教育教學改革項目結(jié)題驗收審核、經(jīng)費使用審核和績效考核；組織20xx年優(yōu)秀教研教改論文獎金發(fā)放工作。
七、人才培養(yǎng)模式改革
1．深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革。以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)示范專業(yè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)、實踐教學基地和協(xié)同育人平臺建設(shè)為契機，支持相關(guān)專業(yè)開展卓越海洋人才、卓越農(nóng)林人才、卓越法律人才、卓越文科人才和卓越工程師計劃，支持相關(guān)專業(yè)開展國內(nèi)外交流與合作。支持各專業(yè)成立校企合作委員會，吸納企業(yè)、行業(yè)及政府官員參與人才培養(yǎng)目標與方案制訂、人才培養(yǎng)過程和人才培養(yǎng)質(zhì)量評價。完善卓越計劃試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案，組織做好20xx級“卓越計劃”試點班招生、班主任及導師的遴選工作。
2．推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。繼續(xù)開設(shè)“雙百工程”實驗班，組織做好20xx年“雙百工程”實驗班的招生、班主任及導師的遴選工作；組織20xx級“雙百工程”實驗班和“卓越計劃”試點班學生的淘汰與增補。組織做好雙百學生公共任選課開設(shè)、會同相關(guān)部門做好20xx、20xx級“雙百工程”實驗班和“卓越計劃”試點班學生開展素質(zhì)拓展活動。完善班主任工作職責和相關(guān)工作量考核標準，完善“雙百工程”和“卓越計劃”相關(guān)教學管理制度；完善優(yōu)秀本科生面試推薦就讀研究生機制，完善考研、考公務(wù)員輔導培訓機制，培養(yǎng)拔尖人才。
3．深化復合型人才培養(yǎng)改革。學期初組織雙學位、第二專業(yè)招生工作。完善“雙學位、輔修專業(yè)”跨學科培養(yǎng)人才機制，培養(yǎng)具有跨學科專業(yè)能力和素養(yǎng)的復合型人才。
4．支持試點學院開展人才培養(yǎng)綜合改革。依托省級和校級各類型人才培養(yǎng)實驗區(qū)建設(shè)項目，支持試點學院完善教學管理機制，創(chuàng)新教學管理模式，優(yōu)化教學資源配置，建立教學激勵與約束機制；支持相關(guān)專業(yè)確定科學的人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設(shè)置和教學活動，吸納優(yōu)質(zhì)教育資源開展人才培養(yǎng)綜合改革，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。
5．積極參與涉海高校聯(lián)盟建設(shè)。積極參加地方高校、涉海高校聯(lián)盟活動，推動聯(lián)盟成員學校在資源共享、學分互認、教師互聘、學生互派、課程互選等方面開展交流與合作。
八、教學管理
1．加強教學運行制度建設(shè)。制訂《xx海洋大學學生轉(zhuǎn)學管理實施細則》、《xx海洋大學課堂教學管理辦法》等制度。根據(jù)學校即將出臺的“學分制學籍管理規(guī)定”，擬訂適合我校學分制辦學的《課程管理考核辦法》，滿足學分制制度下的學生課程考核。完善校、院、系三級教學管理責任體系，建立教學單位評估、專業(yè)評估和課程評估及激勵與約束機制。
2．加強教務(wù)考務(wù)管理。完善教務(wù)綜合系統(tǒng)功能，細化學籍、排課、選課、考試管理流程和規(guī)程，完善教務(wù)考務(wù)工作校院二級管理制度，明確教務(wù)考務(wù)二級管理責任。認真做好下學期排課、開學初新生選體育課、期末公選課組織工作，學生課表維護、畢業(yè)班學生畢業(yè)相片采集等工作。做好本科教學工作量的核算，組織開學初補（緩）考、期末考試以及英語、日語、計算機等國家級等級考試等工作。
3．加強學風教風考風建設(shè)。狠抓課堂教學、實驗實習教學和畢業(yè)論文（設(shè)計）等環(huán)節(jié)管理，加強課堂考勤、作業(yè)、實驗實習報告和試卷抽查，引導教師嚴格要求，認真組織教學，引導學生勤奮學習，培養(yǎng)良好教風和學風；通過主題班會形式學習學校教學規(guī)章制度，引導學生自覺抵制抄襲和作弊不良行為。堅持教學檢查，加強監(jiān)考和巡考工作，及時通報先進事跡和處理作弊抄襲等不良行為。
4．加強教育教學管理信息化建設(shè)。（1）在綜合教務(wù)管理系統(tǒng)上開發(fā)應(yīng)用教學質(zhì)量監(jiān)控模塊和學生評教體系；（2）升級學生成績單自助打印系統(tǒng)功能，爭取實現(xiàn)學生在“學生自助服務(wù)系統(tǒng)”打印英文在讀證明、英文成績單的服務(wù)功能；（3）引進試題庫建設(shè)與在線考試管理系統(tǒng)，開展網(wǎng)絡(luò)考試平臺及題庫建設(shè)，選擇少部分適合我校采取網(wǎng)上考核的公共課做為試點考核課程；（4）完成質(zhì)量工程網(wǎng)站升級及改造，建設(shè)xx海洋大學本科教學質(zhì)量工程項目申報、評審、成果展示與管理平臺；（5）引進學生課堂教學應(yīng)答互動電子系統(tǒng)；（6）收集教師和學生對現(xiàn)行綜合教務(wù)系統(tǒng)運行的意見建議，與正方公司協(xié)調(diào)解決完善系統(tǒng)需求；（7）協(xié)助網(wǎng)教不斷完善服務(wù)器，盡量解決負載均衡的問題。
九、教學評估與質(zhì)量監(jiān)控
1．啟動專業(yè)評估。根據(jù)《xx海洋大學本科專業(yè)評估工作方案》（教務(wù)〔20xx〕49號）開展專業(yè)評估，加強專業(yè)建設(shè)，規(guī)范教學管理，深化教學改革，建立專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升長效機制。
2.啟動課程評估。根據(jù)《xx海洋大學本科課程教學評估工作方案》（校教務(wù)〔20xx〕48號），組織學院每個專業(yè)每年對5-8門課程進行評估，從中遴選優(yōu)秀課程立項建設(shè)，培育學校精品資源共享課程。
3．開展各教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量評估。開展課堂教學和實踐教學效果評估。對所有的課程的理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)的教學效果進行評估；按學院分專業(yè)發(fā)布課堂教學和實踐教學評教報告，指導各單位進一步加強教學管理。加大學生評教結(jié)果反饋及整改力度。完成學生對課堂教學、實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、結(jié)業(yè)論文（設(shè)計）、教材選用的評教工作，并完成參評課程學生評教數(shù)據(jù)匯總分析，對于評教分數(shù)較低的教師及時反饋相關(guān)學院和教學督導組，督促學院跟蹤調(diào)查，建議督導針對聽課，采取有效措施幫助提高教學水平。堅持在教務(wù)處網(wǎng)頁通報評教結(jié)果，加大評教結(jié)果的通報力度。
4.統(tǒng)籌20xx年度本科教學質(zhì)量年度報告編制與發(fā)布工作。10月份完成《xx海洋大學20xx年度本科教學質(zhì)量報告》及其支撐數(shù)據(jù)發(fā)布及向省廳報送工作。通過編制本科教學質(zhì)量年度報告，完善學校和學院、教學系、教師以及學生教學信息收集、評價機制。
5.本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作。根據(jù)省廳要求，組織完成20xx年我校教學狀態(tài)數(shù)據(jù)的.采集、匯總及上報工作。以此為契機，完善學校教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，為加強教學管理和教學質(zhì)量保障工作提供有效信息。
6.在學生評教基礎(chǔ)上，通過督導和專家評教、單位評教、職能部門審查以及授課競賽等環(huán)節(jié)，評選出50名左右教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。
7.開展常規(guī)教學檢查和專項教學檢查。組織做好開學第一周和新生上課第一周的教學秩序檢查，節(jié)假日前后教學檢查，每周日常教學秩序抽查，對學生遲到和到課率情況進行檢查登記，并對到課率低于80%的課程進一步跟進檢查督促整改。組織期中教學檢查；結(jié)合學風建設(shè)相關(guān)要求，組織課堂紀律專項檢查；組織實踐教學專項檢查。做好20xx屆畢業(yè)生問卷調(diào)查工作。組織教學差錯和教學事故調(diào)查，向?qū)W校提出處理意見。
8.做好教育部對我校審核評估的準備工作。做好船員教育和培訓質(zhì)量體系相關(guān)教學工作，認真開展體系內(nèi)審和附加審核工作。
9.組織做好“創(chuàng)新強校工程”教學類項目和“三大行動計劃”年度教學評估工作。
10. 組織教學信息員做好教學信息收集反饋工作，組織優(yōu)秀教學信息員的評比，辦好《教學信息》。
十、加強“創(chuàng)新強校工程”及高水平大學建設(shè)教學類項目管理
教務(wù)工作計劃 篇2
一、上學期工作回顧
教務(wù)處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務(wù)處日常工作，還是有許多不足，具體表現(xiàn)在：
1、常規(guī)落實不實。教學研討課，個別學科組聽課、評課不積極；少數(shù)教師的教案內(nèi)容也不完整，課后反思缺少內(nèi)容；個別教師看自習時出入教師比較隨意，個別教師候課、候自習不主動。
2、課堂效率不高。因為受到現(xiàn)代化檢查的影響，教師適應(yīng)了傳統(tǒng)的課時安排，對突然減少的課時，不能及時調(diào)整課堂節(jié)奏，造成教學進度緩慢，教師課堂效率不高。
3、成績發(fā)展不均。同一班級教師之間的成績?nèi)匀淮嬖谳^大差距，同一學科中教師差距仍然存在，在期中全區(qū)統(tǒng)考中每個年級都暴露出一科到兩科平均分在全區(qū)排名偏低現(xiàn)象。
4、教務(wù)處的教學安排有的沒有完成，特別是青年教師匯報課，教務(wù)處的教學常規(guī)檢查沒有形成常態(tài)化。
二、指導思想：
學校教學工作緊緊圍繞學校“讓每一名學生在自信中健康成長”的辦學理念，繼續(xù)推進“優(yōu)質(zhì)提問教學法”，以提升教學質(zhì)量為中心，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，積極構(gòu)建各學科課堂教學模式；加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學行為，強化教學過程管理，切實提高教學質(zhì)量。
三、工作目標及重點工作：
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1、學生層面：高一年級繼續(xù)增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養(yǎng)“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。
2、教師層面：摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實施優(yōu)質(zhì)提問教學法，構(gòu)建自己學科的教學模式；加強教師培訓，及時傳達20xx年xx高考的改革精神，落實xx區(qū)的工作部署，提高教師整體水平。
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1、圍繞師德、師風建設(shè)，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，增加教師的責任意識。
2、遵循教學規(guī)律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業(yè)務(wù)水平，采取切實可行的措施提高課堂效率。
3、高一、高二年級著力抓好后進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業(yè)水平測試全面豐收。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┮�(guī)范常規(guī)教學，加強督導檢查
1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領(lǐng)導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態(tài)化。禁止教師私自調(diào)課、調(diào)自習；年級主任、組長加大巡課檢查力度，對教師出現(xiàn)的問題，及時指正。
2、規(guī)范教師上課。教務(wù)處繼續(xù)對教師候課情況進行檢查，對教師授課進行檢查，督促教師執(zhí)行教學常規(guī)。努力實踐、探討“優(yōu)質(zhì)提問教學法”、“五點四環(huán)節(jié)”模式，現(xiàn)代化課堂評價“六條標準”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。
3、作業(yè)布置與批改要落實到位。作業(yè)是學生鞏固知識、提升解題能力的手段，作業(yè)要精選、精練、精批、精講，備課組組長是第一責任人，教務(wù)處、年級組將定期對學生作業(yè)進行檢查，對作業(yè)情況進行學生問卷調(diào)查。學生錯題本是學生學習實踐的經(jīng)驗積累，教師要指導學生：如何積累錯題，正確處理錯題，科學使用好錯題。年級組加大檢查力度，適時開展錯題交流、優(yōu)秀錯題本展示活動。
4、關(guān)注學生自習狀態(tài)，提高自習。
教師首先管好自習課紀律，關(guān)注學生自習狀態(tài)，讓學生能夠安心學習，杜絕傳紙條、小動作、看雜志、打瞌睡等現(xiàn)象；其次教師做好“培優(yōu)補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結(jié)對幫扶計劃；根據(jù)不同學生的身心特點，遵循規(guī)律，因材施教，抓好個性化輔導。
5、嚴格考試管理，充分發(fā)揮考試的評價作用
考試是檢查教師教的效果，學生學的效果的重要手段，年級組組織好月考和期中、期末考試，學科組更要做好單元、章節(jié)過關(guān)考試，水平測試模擬考試�？荚嚽白龊脤W生動員，認真復習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現(xiàn)考試作弊行為，以考風帶學風�？荚嚭螅^續(xù)做好質(zhì)量分析工作，認真研究分析教學與班級管理情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調(diào)查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。
�。ǘ⿵娀^程管理，提高教學質(zhì)量
1、加強學科教學管理
備課組長要強化責任意識、質(zhì)量意識，牽好學科教研，落實教師的“教學研討課活動”；各備課組精心制定本學期教學、教研計劃，督促落實；年級組抓好集體備課環(huán)節(jié)，真正“確定內(nèi)容、達成目標、提出思路、制定計劃、嚴格執(zhí)行、及時調(diào)整、總結(jié)提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道。
2、巧借他山之石，提升自己教學水平。學校每學期都要安排部分學科教師外出學訪，或是參加教研活動，聯(lián)合學區(qū)教學活動等，教師外出學訪、教研回校，按時上交教學研討活動記錄，心得體會，并且與同學科教師積極溝通交流，達成共識，積極借鑒的別人成功做法，提升我校學科成績。
3、加強教師間的交流，形成教育的合力。
以班主任為牽頭，不定時召開班級教師分析會，溝通交流在課堂教學時，學生給教師的印象，課堂氛圍，教學效果；教師對學生的要求，學生執(zhí)行的情況；班主任對學生的要求等，使得班級教師在班級教學、班級管理、教學策略上達成共識，幾位教師齊心協(xié)力為學生服務(wù)，為教學服務(wù)，達到提升整體成績的目的。
（三）搭建發(fā)展平臺，提高教師水平
本學期教務(wù)處將繼續(xù)為教師成長搭建發(fā)展平臺，以教研室調(diào)研課、名師與區(qū)骨干教師開放周，學科組研討課為主要形式，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：
1、開展青年教師展示課活動。青年教師是學校的希望與未來，學校要為他們的成長搭建平臺，在上學期教研室組織青年教師匯報課的基礎(chǔ)上，安排優(yōu)秀的青年教師上展示課。
2、開展教學研討課活動。年級組科學安排教師的研討課，教師積極聽課，客觀評課，共同提高；青年教師、師徒結(jié)對教師要經(jīng)常相互聽課，青年教師每周聽課不少于2節(jié)，取長補短，提高自己，鼓勵教師撰寫上課或聽課教育隨筆。
3、豐富我校各學科資源庫。在寒假期間，要求教師寫出自己的教學反思、教學論文等教學文章，學校鼓勵老師們多研究教材、教法，精心制作課件；研究典型試題、高考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，優(yōu)秀的論文、反思、案例等將及時上傳學校網(wǎng)站，豐富學校資源。
4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據(jù)教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、區(qū)級教研活動，學習教學理論、教學經(jīng)驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經(jīng)驗和成功做法。特別是本學期的20xx年高考的改革教師培訓工作，學校、教師承擔的教科研課題開展工作、研究工作。
5、青年教師參加高三模擬考試。為提升青年教師業(yè)務(wù)水平，增加教學的針對性，在高三年級學生模擬期間，青年教師參加本學科的考試，督促教師快速成長。
�。ㄋ模┙虅�(wù)處常規(guī)工作
1、規(guī)范學生學籍、實驗室和圖書館管理。
2、按質(zhì)按量地做好高三學生綜合素質(zhì)評價工作。
3、期中考試后繼續(xù)開展學生民主評教活動。
4、突出實驗課管理，加強實驗安全。鼓勵理化生教師開展實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，合作精神，實驗員做好實驗各項準備工作。教師規(guī)范實驗操作，管理好實驗器材，增強師生實驗安全意識，確保試驗教學不出現(xiàn)安全事故。
xx市xx區(qū)xx中學
20xx年2月6日
教務(wù)工作計劃 篇3
一、 學生現(xiàn)狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題： 1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、 指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹
教務(wù)工作計劃 篇4
新的一年已經(jīng)開始，新的學期也要開學，一年之計在于春，在這辭舊迎新的時刻，做好新學期的各項工作，是我們每個教職員工應(yīng)盡的職責，為此特制定新學期工作計劃。
一、 指導思想
圍繞學校的中心工作，結(jié)合自己的工作職責及要求，認真細致、，有的放矢、一絲不茍地做好各項具體工作。牢固樹立服務(wù)教學，服務(wù)教師，服務(wù)學生的觀念，端正自己的工作態(tài)度，配合教務(wù)處主任做好教務(wù)處的各項常規(guī)工作及臨時性工作，搞好常規(guī)管理及跟蹤管理，加強自身理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進一步的提高。
二、 總體要求
因為本學期是學年的第二學期，具體工作比較繁多，再加上人手較少，所以對工作的要求就非常高，這就要求具體工作應(yīng)該更加細致、嚴謹，如中招高招報名工作是不能出現(xiàn)任何疏漏的。要按時保質(zhì)保量的完成自己負責的各項具體工作和學校的布置的臨時性工作，不拖拉、推諉，圓滿完成各項工作目標。
三、 具體工作
1、開學前排好課表，并做好臨時調(diào)課安排；
2、開學第二周統(tǒng)計好教學簡報并打印成冊，組織高招照相；
3、三月底或四月初計算出上學期教師量化分數(shù)；
4、四月份中招實驗加試體育加試報名及赴考，高招報名、體檢工作；
5、四月底或五月初組織高中學生會考報名及赴考工作；
6、五月中旬組織一次學生評教，小升初宣傳，中招報名；
7、六月上旬組織高考學生赴考的準備工作，中旬檢查教師教案、作業(yè)、聽課記錄、教研組活動記錄等，下旬做好中招考試赴考的各項準備工作；
8、六月底組織全校期末考試，計算本學期教師各項考核；
9、根據(jù)學校安排組織月測或期中考試，每月月底計算教師月工資考核；
10、 每周四做好護校值班工作；
11、 做好教務(wù)處日常工作及各種臨時性工作；
12、 作為一名中共黨員，還要完成學校黨支部安排的各項任務(wù)。
教務(wù)工作計劃 篇5
本學期教務(wù)處以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,以”創(chuàng)新、規(guī)范、提升”為主題,以學校工作計劃為指導，以規(guī)范教師教育教學行為、以確保我校教育教學各項工作有序地開展、以不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，充分發(fā)揮教務(wù)的指導、管理和服務(wù)職能，切實抓好各學科常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，加大科研力度，務(wù)實求真，勇于創(chuàng)新，力爭實現(xiàn)各年級、各學科成績在花都繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。教務(wù)處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作，計劃具體如下：
總體工作目標
基于新課標和新課程改革綱要，以扎實推進素質(zhì)教育為目標，為加強理論學習、轉(zhuǎn)變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學質(zhì)量，不斷探索貫徹啟發(fā)式、探究式學習思想的課堂教學模式，大力推崇開放式的、適應(yīng)新教材的新型課。強化教師的崗位培訓，提高教師的素質(zhì)，促進新教師真正從學習型到創(chuàng)新型、老教師從經(jīng)驗型到科研型的轉(zhuǎn)變。扎扎實實做好每一項工作，使教研教改工作帶動全�；A(chǔ)工作蓬勃發(fā)展。
一、具體工作和要求：
（一）、加強教學研究，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
1、年級組教學管理研究：年級組管理尤其是對教學的管理，對于我校來說是個新的課題。年級組自身要不斷總結(jié)。教務(wù)處要深入思考，展開研究，切實有效地給予服務(wù)和指導，準確診斷，得到理論支撐，給出科學化、合理化建議。2、班級教學管理研究：管理出效益，班主任要有班級教學管理意識，要考察協(xié)調(diào)任課教師的教學；科學、合理分配學生課余可利用時間；有重點召開班級任課教師班情、學情碰頭會。3、集體備課：要在充分理解和掌握學科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把備課的重點放在依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律。組織課堂教學中，要突出啟發(fā)準確、激發(fā)興趣、主動參與、自主學習為目的。堅持每周的一次集體備課，落實備課組集體備課制度，做到“五定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人，計劃要及時上交教務(wù)處，做好集體備課活動記錄，做到“五統(tǒng)一”要求同年級要做到教學要求統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一、閱卷標準統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。同時要求六年教齡以下的教師備祥案。4、繼續(xù)加強和完善教學制度，對科任教師教案、作業(yè)、學生輔導等教學流程施以常規(guī)檢查和不定期抽查，尤其是加強對教師作業(yè)布置與批改情況的檢查，原則上每位教師每次課都必須布置一定量（學生完成時間不得少于15分鐘）的作業(yè)，作業(yè)量要合適，要有分層意識，要精選題。教師對學生作業(yè)必須及時批改，教務(wù)處每月檢查一次，在教學檢查中所獲得的信息要及時總結(jié)，及時反饋給教師，以利于教師們調(diào)整教學。5、教務(wù)主任等教學管理人員經(jīng)常深入課堂，通過聽“推門課”、評公開課等，及時了解教學動態(tài)，制定有效的指導措施；對教學行為和教學過程進行動態(tài)管理。6、注重對個別青年教師追蹤檢查，多次聽課、反復指導，使其教學環(huán)節(jié)日趨規(guī)范。
（二）努力提高教師素質(zhì)和教學水平
平時教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。
“實”即實事求是，從學生的實際出發(fā)，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。
1、注重對尖子的培養(yǎng)。這部分學生的學習，教師要“放”，要給他們自由消化的時間。并且要充分利用學校的資源。2、注重后進生的轉(zhuǎn)化。采取低起點，使之樹立信心。這部分學生的學習，教師要“領(lǐng)”，讓學生跟著老師學。3、注重中等學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)失分甚多。這部分學生的學習，教師要“引”，教師要根據(jù)學生的不同情況分別對待，對癥下藥。
“活”即教學方法和手段要靈活。
“準”即以大綱和教材為準。以課本為主線，嚴格按照大綱要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調(diào)學生解題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。
“精”即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（三）、嚴格教學常規(guī)，規(guī)范教學行為
1、嚴明工作紀律，保證教學秩序。2、細致過程管理，強化教學檢查。
教務(wù)處月檢：每個月底，教務(wù)處組織人員對全體教師的教案、作業(yè)、聽課，教研（備課）組的活動材料等進行檢查，由各教研組長、備課組長協(xié)助檢查，檢查結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。
（四）、創(chuàng)新培訓、學習、教研機制，促進教師成長。
1、落實新老教師結(jié)對工作，發(fā)揮教師間的“傳、幫、帶”作用。
新、老教師的結(jié)對工作，要從教研組長、備課組長做起。要求教研組長、備課組長每人至少帶一名新教師，并做好活動記錄，活動記錄包括活動時間、活動內(nèi)容、反思等。
2、校內(nèi)互學：開設(shè)校內(nèi)公開課，相互聽課。3、校外培訓：加大投入，創(chuàng)造條件讓更多的同志有外出學習、培訓的機會。凡公派外出培訓學習的教師培訓學習結(jié)束要上交一份培訓內(nèi)容和學習心得，教務(wù)處將安排時間在相應(yīng)范圍作介紹或匯報。4、個人學習：每位教師必須寫一篇教育教學論文；倡議每位教師每月讀一本教學理論期刊。
（五）、抓好初三畢業(yè)班的備考工作
1、繼續(xù)營造寬松和諧的工作氛圍，發(fā)揮愛崗敬業(yè)和團隊精神，全體教師齊心合力，爭取20xx年中考超額完成學校的預期目標。2、各科要制定切實可行、詳細的學科輔導計劃，交流、探討、改進輔導方法，提高復習效率。3、多方面收集中考信息，關(guān)注中考動向。復習資料，精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行備考資料的交流。4、利用自習和晚自習督促學生加強學習，幫助學生夯實知識基礎(chǔ)，進一步訓練與加強學生的綜合理解能力。5、堅持月考制度。各學科要做周周練，讓學生練熟各種題型，熟練掌握各種解題方法及應(yīng)試技巧。6、認真做好每次檢測的試卷分析工作，查遺補缺，加強對臨界生的輔導與跟蹤工作，督促優(yōu)生檔案的建立和網(wǎng)完善，堅持師生“手拉手”的拔高措施對學生進行“優(yōu)生補弱”。科任老師緊密配合，互相協(xié)調(diào)，促使學生學科上平衡發(fā)展。7、以人為本，做好學生的管理工作。繼續(xù)加強學生的理想，前途教育，讓學生保持高昂的斗志與堅定的信心。加強對學生的心理輔導工作，讓學生以健康的身體和心理，扎實的基本功迎接中考。
二、具體工作安排
九月份
1、做好開學初的教師任課安排和課表安排，并檢查課表運行情況。2、各科任課教師制定學期教學計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各課題組制定課題研究計劃，各師徒結(jié)對子教師制定幫學計劃。3、召開教研組長、備課組長、畢業(yè)班老師等有關(guān)會議。4、教學常規(guī)檢查，隨堂聽課。5、集中校20*－20*學年度第二學期教案進行裝訂并展覽。6、組織實施初一、初二年級的學科知識競賽。
十月份
1、期中考試命題工作。對期中各科考試的范圍、考試形式、考試時間、制卷人員等各項事宜提出要求。2、初三畢業(yè)班組織第一次月考。3、教學常規(guī)檢查。4、組織學生對教師的教育、教學工作的滿意度進行測評
十一月份
1、初三畢業(yè)班組織第二次�？�。2、教學常規(guī)檢查。3、組織期中考試質(zhì)量分析。畢業(yè)年級一個班一個班分析，非畢業(yè)年級全年級分析。4、總結(jié)期中考試中的經(jīng)驗并找出教師教學過程中和學生學習過程中存在的問題，督促和指導各學科教師認真做好分析和反思。5、協(xié)調(diào)組織好本學期的第一次家長會。
十二月份
1、各課題組成員完成本學期工作指標，匯整相關(guān)材料。2、初三畢業(yè)班組織第三次�？肌�
一月份
1、組織好各年級期末考試。2、各科任老師、教研組、備課組、課題組上交材料歸檔、上報。3、學年考核工作。
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