數學工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的數學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
數學工作計劃1
新學期，新氣象。在上學期的時候我班雖然取得了第一名的好成績，當然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今后的學習中我們要努力的方向依舊很多。作為一名四年級的數學老師，我深知這是學生最關鍵的一年，是學生小學時代的轉折點。因此，我需更加用心的對待我的教學工作計劃�，F對本學科的工作計劃如下：
教學目的：
使學生更全面穩(wěn)定的發(fā)展，優(yōu)差均衡。調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進教學的多樣化，特制定一套適合學生的教學計劃。
具體措施如下：
一、穩(wěn)抓基礎知識并提高學習技能。
我班很多同學不注重基礎知識的鞏固，因此會出現一些計算題錯誤，或者選擇題混淆不清的情況。
針對這些情況采取了以下措施：狠抓基礎知識，讓學生每天堅持做10道基礎計算題，一些概念性的定義定期進行抽查，并出相關的習題對學生進行鍛煉、靈活運用。加強對小學數學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數學概念、法則、數量關系的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。
二、緊貼教材，并進行教材以為的課外練習。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。本學期的教學重難點在小數點和三角形，在上學期我們已經學過小數的寫法和讀法。這學期我們將繼續(xù)小數點的加減法方面，這個是學生不易掌握，易錯的方面。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學生的數感，以及仔細的程度。
在三角形方面，認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。加強學生對圖形的認識和熟悉的程度，提供豐富的圖像教學課程，培養(yǎng)學生的空間想象能力。
此外，課外的練習也是必不可少的，必須要做到多元化，平時的時候讓學生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數字，數學有關的活動和有趣的數學練習。讓學生認識到數學在生活中的重要性。
三、培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣，開拓發(fā)散性思維
要讓學生有學習的自主性，在學習中感受到學習的樂趣。在教學活動中，學生是主體，對學生進行“啟發(fā)式”的教學。努力體現“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數學的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
在今后的教學中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學熱情全身心的投入到工作當中，這樣是對自己負責，也是對學生負責。我相信只要師生共同努力，我們班的成績也會越來越好，繼續(xù)保持第一的好成績!
數學工作計劃2
一、指導思想：
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫忙人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型能夠有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學供給了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數學在提高人的推理本事、抽象本事、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的資料、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習資料應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。資料的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不一樣，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習進取性，向學生供給充分從事數學活動的機會，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改善教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫忙學生認識自我，建立信心。
現代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、資料以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，異常要充分研究計算器、計算機對數學學習資料和方式的影響，大力開發(fā)并向學生供給更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
二、教材目標及要求：
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。
2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。
4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式
5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。
6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。
三、教學措施：
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要異常予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改善學習方法。幫忙他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要經過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數學才能。
2、重視改善教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本資料相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫忙學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習進取性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析、解決問題的本事，包括將實際問題上升為數學模型的本事，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習本事分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層。
四、教學進度（略）
數學工作計劃3
小學數學的工作思路是：在市教育局領導下，緊緊圍繞全市教育教學中心工作，以全面提升小學數學教師隊伍整體素質為主線、以全面提高教育教學質量為核心，以課堂教學改革為研究重點，不斷創(chuàng)新研培工作模式，加強教研、科研、培訓一體化建設，努力構建“小實體、多功能、大服務”的研訓體系，全面履行“研究、引領、指導、服務、管理”的工作職能，為我市小學數學教育教學發(fā)展提供更加優(yōu)質的服務，為我市基礎教育的發(fā)展做出應有的貢獻。具體工作如下：
一、加強學習，提升自身素養(yǎng)。
學習是教研員不變的根本，教研員一定抓住更多時間去學習,反思和研究，才能提高不斷提高自身業(yè)務水平。本學期在認真學習解讀《數學課程標準》修訂本基礎上，借助和《中國教師報》、全國知名校長鄭杰合作為的契機，認真學習其輻射下的各校教學改革方方面面的先進經驗，認真提升自我崗位工作能力和水平。只有掌握過硬的業(yè)務知識，才能解決教學、教研中的新問題。
二、開展教研活動，全面提高教育教學質量。
1、下發(fā)學科《課程標準》學習要點，廣泛開展學科教師基本功大練兵和教學技能比賽活動。規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展常規(guī)，讓教師寫教后記、參與課題研究、撰寫教學反思案例論文、掌握教學基本功，為教師勝任教育教學工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎。
在教學質量方面，做好學科教學的調研工作，在深入一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。深入研究和解決課改中存在的問題。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學教法上有新的突破。加強年輕教師對新課程的理解。提高教師繼續(xù)教育的質量，逐漸形成教師與教師，教師與研究員互動的效應。
在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規(guī)管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。
2、以聽課調研為主要方式，加強對常規(guī)教學工作的指導與管理。緊密結合當前我市小學數學實際教學情況，采取訂單、蹲點、沙龍、跟蹤等教研方式，開展新穎活潑、生動有效的教研活動。適時召開各類教學觀摩研討與經驗交流會議。組織小學數學“以學為主、當堂達標”課堂教學模式優(yōu)質課精品課大賽。組織開展優(yōu)秀教研組組長、優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研團隊評選活動。不斷查擺課該中出現的問題，探索高效課堂的教學策略，促進教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展。
3、做好城鄉(xiāng)學校、教師對口幫扶工作。科學劃分對口幫教研修片區(qū)，制定送教活動方案，定期到各農村學校開展送教送課送培活動；加強對口研修、互動交流、送教下鄉(xiāng)、巡回培訓等活動管理，建立教研員和農村年輕教師幫扶機制，開展“拜師學藝、師徒結對”活動。活動做到新形式、新內容，有實效。把數學教學的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發(fā)揮這些骨干教師的示范作用。
4、組建轉化學困生研究團隊，關心后1/3學生發(fā)展，研究探索轉化學困生的有效方法和途徑。
5、認真學習網絡知識，提升教研水平。加強計算機的自學和網上教研，改變和升級教研方式，為老師們創(chuàng)造更好的溝通和交流機會。從而不斷的提高業(yè)務水平。充分發(fā)揮骨干教師網絡工作室示范引領作用。利用網上學科交流平臺，努力探索網上教研的新途徑。發(fā)揮網絡優(yōu)勢，為基層提供更迅捷、更實用的服務。
6、做好教學質量調查與監(jiān)控工作。我們將在學校和教育局的統(tǒng)一管理和要求下，科學安排教學質量測查的有關事宜，更好地發(fā)揮我們業(yè)務部門的優(yōu)勢和導向作用。做好六年級畢業(yè)班的復習工作。在期末中進行模擬考試，召開質量分析會，查缺補漏。為今年小升初（州統(tǒng)考）做好準備。
三、加強培訓，提高教師的專業(yè)素質。
1、凸顯學科特點，重視教師專業(yè)技能訓練，通過開展教材教法、課程標準培訓，促進教師專業(yè)素質提升。為了提高教師的教育理論和教學水平，將組織開展《教師專業(yè)標準》和《課程標準》培訓學習活動；8月組織《教師專業(yè)標準》和《課程標準》閉卷過關考試。
2、 做好新任教師的課堂指導工作，使新任教師盡快掌握教學常規(guī)，盡快勝任教育教學工作。3月份對新任教師課堂教學進行教學視導，對新教師進行結對子幫扶工作。
3、加強對骨干教師與實驗教師的培養(yǎng)和管理，發(fā)揮青年骨干教師的輻射作用。要關注骨干教師的發(fā)展，有計劃地幫扶骨干教師，指導骨干教師積極承擔課題研究，參與課程改革實驗，撰寫有價值的教學論文。加強對學科帶頭人，教學能手，教學新秀的跟蹤培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮他們的作用，進一步提高他們的整體素質，促進他們的專業(yè)成長，有計劃地構建學科教師梯隊，使他們盡快成為省、州、市的名優(yōu)教師。加快學科骨干教師、學科帶頭人、教學能手及教學新秀梯隊建設，培養(yǎng)選樹一批學科教師典型。做好20xx～20xx年新一輪市級學科帶頭人、教學能手和教學新秀賽課評選。發(fā)揮骨干教師、名教師示范輻射作用，為推動“以學為主、當堂達標”課堂教學研究，培育一批有影響力的名優(yōu)教師。
四、以課題為引領，提高教科研工作實效性。
1、抓課題，重高效。
以《中國教師報》、全國知名校長鄭杰合作為的起點，努力實踐課堂高效化，以深化“以學為主、當堂達標”課堂教學研究，組織專題研討活動，進行“以學為主、當堂達標”課堂教學實錄、案例、論文征集評選。做好教研員負責的省課改辦立項課題管理，適時檢查指導課題研究論證與課題檔案資料建設情況，舉辦課題研究階段性總結會。
（1）教研員和教師共同開展小課題研究
以“以學為主，當堂達標”為研究主題，教研員和骨干教師組成團隊開展小課題研究。根據學科教師特點選擇有價值的問題切入，并把問題轉換為課題，使研究問題的過程成為解決問題的過程，讓工作成為研究學習的方式，讓學習研究成為工作的方式，促進骨干教師的專業(yè)成長。
（2）深入開展有效的校本教研活動，召開學科年會。
各校要開展問題式研究，把研究的視角轉向課堂教學中的身邊問題、本真問題，以問題確立研究課題，即通過“發(fā)現問題——解決問題”的方式，提升教師的教學素養(yǎng)、教研水平和教學技術，提高教師參與校本教研的有效性，增強課題教研的實效性。5月份召開學科年會，注重年會的展示與總結的重要作用，使年會為常規(guī)教育教學服務，以年會促進科研與教學效率。
月份工作安排：20xx年全年小學數學具體工作日程安排
20xx年上學期月份工作安排
月份
工作內容
3月
1、學科年度工作計劃
2、學科主任 教研組長會議
3、聽課調研 （三小、八小—注重新上崗教師指導）
4、編寫“課程標準”學習題，組織教師進行“課程標準”培訓
4月
1、聽課調研
2、送教下鄉(xiāng)活動（三小---馬川子）
3、劃片教研活動
5月
1、聽課調研
2、開展學科帶頭人教學能手和教學新秀基本功技能比賽活動暨琿春市小學數學專業(yè)委員會第八屆年會
3、參加以“研培深度融合”為主題的全州小學學科教研員研修活動（和龍）
4、中心備課活動（注重一對一幫扶活動）
6月
1、聽課調研
2、小學生計算能力抽查（3-5學年）
3、畢業(yè)年級總復習研討、指導
7月
1、小學6年級畢業(yè)檢測
2、組織閱卷
3、撰寫卷面質量分析報告
4、撰寫工作總結
20xx年下學期月份工作安排
月份
工作內容
8月
1、撰寫學科工作計劃
2、學科主任 教研組會議
3、聽課調研
4、教師《教師專業(yè)標準》與《課程標準》知識閉卷考試
9月
1、聽課調研
2、優(yōu)秀教研組評選
3、劃片教研活動（注重一對一幫扶活動）
10月
1、聽課調研
2、全州漢族小學數學：關于如何培養(yǎng)學生《問題意識》的研討展示會
3、中心備課活動（注重一對一幫扶活動）
4、學科帶頭人、教學能手、教學新秀評選工作。
11月
1、聽課調研
2、組織“以學為主、當堂達標”課堂教學模式優(yōu)質課精品課大賽
3、全州漢族小學數學專業(yè)委員會第十一屆年會暨青年教師新課程教學比賽
12月
1、聽課調研
2、進行提升教師專業(yè)素養(yǎng)年各項先進評比。
3、撰寫調研報告
4、撰寫全年工作總結
注：月份工作安排隨實際工作需要進行調整
數學工作計劃4
一、學生情況分析
一年級(2)班有45人。這些小朋友在經過了一個學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務，使。學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
二、教學目標
1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。
4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學重、難點
1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
四、教學措施
1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。
2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數學的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。
4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
6、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。
9、切實搞好培優(yōu)輔潛工作。
數學工作計劃5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。
開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
�。ǘ├^續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。
本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期，國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學課程理念：
突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學學科理念：
數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學學習理念：
動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。
4、數學教學活動理念：
在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數學評價理念：
要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術理念：
運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的數感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑嵭�，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構建新體系。
構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。
當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。
促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。
強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。
對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。
對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。
課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
數學工作計劃6
一、指導思想：
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教學模式、教學方法的探討；深化教學研究，重視常規(guī)教學，提高教學的時效性�！白屓巳藢W有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。
二、工作要點：
1、制定教研計劃
（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。
（2）備課組每周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。活動時做好活動記錄。
�。�3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課.
�。�4）組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、鉆研教材認真?zhèn)湔n
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等。
3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革
（1）高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。
以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
(2)高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。
a.因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。
b.通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
�。�3）高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。
a.工作重點
1．構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。
2．努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
3．加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。
4．積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。
5．備課組內聽課評課活動。
6、開展數學思想方法的研究性學習。
b.工作措施
1．在教師方面
�、倜恐苤辽僖淮渭w備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。
�、谡J真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。
�、叟μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。
④抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。
�、莘e極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。
2．在學生方面
①抓學生學習習慣的培養(yǎng)，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點，要做到落實到位不放松.②利用統(tǒng)考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。
③及時發(fā)現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。
數學工作計劃7
春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機；以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習；以學科新課程實施研究為核心，積極推進校本教研制度建設；以課堂教學為重點，深化教學改革，全面提高學科教學質量。
二、教研重點：
圍繞“建立新課程下數學學習方式”，轉變學生學習方式，
“提高小學課堂教學效率”為主題。
三、具體措施：
1、加強教師學習培訓，確立新理念，通過學習和討論，更新教師的觀念。
2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞“建立新課程下數學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發(fā)展能力，在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。
4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）
5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
6.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
7、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
四、主要工作
�。ㄒ唬�、繼續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。
1、組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。
�。ǘ┘哟笮１窘萄械牧Χ�，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
教學是學校的主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地了解學生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學，既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習數學的興趣和在學習過程中的發(fā)展變化，特別是在學習過程中表現出的情感和態(tài)度。
�。ㄈ┣袑嵶龊脭祵W常規(guī)教研工作。
切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）
1、能開展一些豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養(yǎng)。
2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發(fā)展學生的個性和特長。
數學工作計劃8
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數學 班級：七年級（1）班 七年級（6）班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)
1。 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2。 加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2．加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3．加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4．加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5．“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
數學工作計劃9
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教導處工作為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力和科研水平，以提高小學數學的教學質量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數學教師
三、教研專題：
構建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景：
在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態(tài)過程�！皫熒印币虼硕蔀檠芯空n堂教學過程的熱點話題
互動性課堂
新課程理念下的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的，教師不斷創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，促進學生主動地、富有個性地學習。
2、研究內容：
�、傩W互動性課堂的內涵與特征研究
�、谛W互動性課堂的教育模式研究
③小學互動性課堂的教學策略研究
�、苄W互動性課堂的教育評價研究
⑤小學互動性課堂的案例研究
3、研究措施：
主要采取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調控各位組員的研究過程。
4、預期取得的效果：
通過實踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關系和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研制度：
1、組長：以身作責，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課后組織評議，協(xié)調教師間的活動。
2、組員：服從分工，按時參加教研活動，樂于承擔教研任務，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，并把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。
3、請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續(xù)，其余一律作曠職處理。
數學工作計劃10
一、指導思想
新的一學期里，我們數學教研組以學校總體教學工作為依據，繼續(xù)認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，以我校“陽光文化”為核心，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個學生”這一工作主線，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發(fā)掘教研工作的增長點，全面提高教育教學質量。
二、方法措施：
�。ㄒ唬┰鷮嵧七M教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
1、做好常規(guī)教學方面的指導，統(tǒng)一備課要求。
教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學三維目標，知識樹，教學重點、難點，教學方法，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并進行常規(guī)過程性的檢查，留好記錄，作為學期末考核的依據。
2、加強集體備課。各年級組堅持每月集體備課。
備教材的同時，備學生，弄清班級學生知識漏洞在哪里，及時彌補，防止知識斷點。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。
課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
4、嚴把作業(yè)質量關，建立糾錯本，切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。建議學生建立糾錯本，對作業(yè)中的錯誤進行糾錯。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。
5、做好培優(yōu)補差工作。
對班級學生進行分層管理分層輔導，使每個學生的每一天都有所進步，潛能生的輔導要常態(tài)化，要求數學組全體教師從開學初就對本班差生開始輔導、記錄，堅持不懈，樹立“一個不能丟”的教學理念，以全納的理念指導教學，提升教學質量。
�。ǘ⿲W、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的`學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。
按照《給教師的100條建議》中的建議，所有數學教師要通讀小學階段數學教材，整體把握教學目標，找準知識的生長點，并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、開展好校本教研活動。
采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照學習考核細則進行量化考核。
3、做好課題研究工作。
繼續(xù)認真組織落實學�！耙孕陆逃秊檩d體，打造陽光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學數學教學模式和方法研究》兩個教研課題，加強學生數學特色活動，學期內舉辦數學競賽、數學特色活動等，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)。
落實“青藍工程”培養(yǎng)目標，過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長
5、開展聽課、評課的研討活動。
積極營造良好的教研氛圍，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
6、加強教師數學專業(yè)的學習。
如：數學史、數學心理學等理論的學習。問題性學生培養(yǎng)學生的數感、低年級怎樣提高學生的數學閱讀理解能力，高年級怎樣提高孩子的思維能力等。
附：數學教研組月工作安排
時間
內容
2月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、對所執(zhí)教的教材分年級組進行集體備課研討
3、上學期數學質量分析，找出問題，分析原因，制定措施。
4、課題組成員制定課題實驗計劃
3月
1、1、集體備課研討
2、2、協(xié)助教導處組織區(qū)級骨干教師上一節(jié)示范課，組織全體數學老師集體觀摩并并進行專題研討
3、3、協(xié)助教導處進行備課、正規(guī)作業(yè)、快樂園或練習冊第一次檢查
4、4、協(xié)助教導處組織學科單項競賽----口算競賽
三5、三月份讀書沙龍
4月
1、集體備課研討
2、協(xié)助教導處組織開展數學學科：綜合測試和應用題解題教師專業(yè)技能擂臺賽。
3、協(xié)助教研組備課、正規(guī)作業(yè)、快樂園或練習冊第二次檢查。
4、青藍工程同課異構活動。
5、作業(yè)展評活動
6、協(xié)助教導處組織學科單項競賽----計算競賽活動
7、四月份讀書沙龍
5月
1、1、集體備課研討
2、青藍教師相互聽課活動
3、協(xié)助教導處組織學科單項競賽----應用題競賽活動
4、五月份讀書沙龍
5、期中質量檢測及分析
6月
1、1、集體備課研討
2、2、制定復習計劃，進行期末復習研究課２至３節(jié)。
3、3、各教師擬寫教學總結、論文、案例
4、4、作業(yè)展評活動
5、5、教師讀書沙龍展示
7月
1.期末質量檢測工作。
2.教研組工作總結
數學工作計劃11
一、指導思想
在市教研室和學區(qū)工作思路的指導下，以提高教師整體素質為抓手，以提高全鎮(zhèn)小學數學教學質量、促進學生全面發(fā)展為目標，改變教學理念，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，改進教研方法，努力提升學生的數學素養(yǎng)，促進每個教師的專業(yè)成長，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
二、工作重點及措施：
（一）、著實推進課程改革
1、認真學習新課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，學會善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。
2、立足課堂教學實踐，課堂教學思想上要趨于以學生為本；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。
�。ǘ�、加強教學常規(guī)管理。
1、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改和設計、考試、輔導）“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭�。加強集體備課，做好資源共享。并寫好反思文章。加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
2、組織學生寫數學日記。
�。ㄈ⒃鷮嶉_展校本教研。
1、教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。
2、深化教學課題研究，做深做實市級課題的研究工作，加大課題在教學中落實，要求數學組教師參與研究并上交課題研究的資料，組織教師交流課題研究成果，力爭在期末形成課題研究的階段性成果。
3、充分利用網絡博客，積極開展網絡教研活動。
三、具體安排：
九月份：
1、 制定工作計劃
2、 六上新教材培訓
3、 高段教研活動
4、 低段教研活動
十月份：
1、 教研大組理論學習
2、 高段教研活動
3、 低段教研活動
十一月份：
1、 期中教研活動回顧
2、 二年級口算過關
3、 高段教研活動
4、 低段教研活動
十二月份：
1、 復習研計活動
2、 高段教研活動
3、 低段教研活動
4、教研組學期總結
數學工作計劃12
數學教研工作計劃春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、基本情況分析：
我校現有數學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學�，F有教學班九個，學生400多人，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數學成績與鎮(zhèn)內其他學區(qū)相比有一定的差距。
三、主要任務和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數學成績，必須趕上或超過兄弟學校。
四、采取的方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
五、活動安排：
二月份： 1、制訂教學工作計劃
2、聽評公開課
三月份： 1、三至六年級數學教學質量抽查
2、常規(guī)月查
四月份： 1、數學學習經驗交流會
2、常規(guī)月查
五月份： 1、期中教學質量檢測
2、常規(guī)月查
六月份： 1、數學競賽
2、常規(guī)月查
七月份： 1、制訂復習計劃
2、撰寫教學工作總結
3、期末教學質量檢測
數學教研組
20xx年2月21日
數學工作計劃13
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有
的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運
用這些時間詞匯。
9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學習區(qū)分和說出物體之間的
上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們
在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數2.和數字朋友做游戲
3.舉卡片4.我長大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
8.玩具有多少
9.幾個朋友在一組
10.圖形變變變(一)
11.數字口袋找朋友
12.大大小小的水果
13.拾落葉
14.分樹葉
15.打扮活動室
16.圖形寶寶
17.圖形變變變(二)
18.各種各樣的帽子
數學工作計劃14
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針。按照“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育”，“辦好人民滿意的教育”，“更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學課業(yè)負擔，提高學生綜合素質”的要求，結合區(qū)教育局的工作部署，進一步加強教學管理，面向基層，服務師生，為全面提高我區(qū)初中教學質量作出新的貢獻。
二、工作重點
1．學習教材教學要求
繼續(xù)把學習課程標準和教學要求、如何用好教材作為業(yè)務學習的重要內容，不斷提高理解課程標準、實施教學要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。
2．提高教師專業(yè)素養(yǎng)
隨著課程改革的深度推進，對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何在日常教學中自覺落實先進的課程理念，是當前相當多數學教師面臨的重要課題之一。根據江蘇省教育廳教研室基本功競賽的有關要求和xx市關于設立中小學教師基本功競賽項目的通知精神，引導教師重視自身素質與能力的提高，在課程建設、課堂教學和評價與考試等方面有所建設。
3．抓好初三復習工作
組織初三數學教師學習和研討《20xx年中考說明（數學）》，引導教師進一步優(yōu)化教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，通過開設初三數學復習研究課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。
4．促進青年教師成長
組織引導青年教師深入學習和研究《xx市中學數學教學建議（常規(guī)）》，加強對他們培養(yǎng)指導工作。調動青年教師參與教研的積極性，與他們共同協(xié)商、平等對話，指導他們自主開展教研活動，努力提高自身業(yè)務水平。
三、主要活動
二月份：
1.組織初中數學教研活動，對7、8、9年級的上學期數學期末試卷進行分析。
2.組織教師進行九年級教材分析。
三月份：
1.組織武進出線教師參加xx大市初中數學基本功大賽。
2.七年級下冊教材培訓。主要內容是關于幾何證明提前的教學研究。
3.組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
四月份：
1.協(xié)助協(xié)作片開展初中畢業(yè)班的數學復習教學研討活動，交流各校初中復習經驗。組織學習《20xx年中考說明（數學）》，傳達xx市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策與措施。
2.開展七年級與八年級常規(guī)教學研究。
3.開展1到2節(jié)九年級數學復習研究課。
五月份：
1.開展全區(qū)九年級數學專題復習研討活動。
2.組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
3.組織初中數學教研活動，加強經典課研究，拍攝錄像，形成資源庫。
六月份：
1.召開我區(qū)數學學科區(qū)、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經驗，探討問題，提高課題研究水平。
2.配合xx市教科院做好中考閱卷工作。
七月份：
1.研究中考試卷，為下一年的初中數學復習工作打下堅實基礎。
2.配合xx市教科院，充分利用本地資源，發(fā)動骨干教師力量，做好初中新教材教法培訓的準備工作。
數學工作計劃15
一、指導思想
本學期的數學教研組工作將認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以落實常規(guī)為基礎，以教研組建設為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教科研工作，促進師生共同發(fā)展。
二、主要工作與措施
(一)強化學科常規(guī)，提升學科教學質量。
1.備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，同年級教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2.上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。對待每一位學生，不得放棄任何一個學生。
3.作業(yè)。數學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中。作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，批改后尤其要加強對學生訂正后的反饋。
4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5.考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
6.作好省學業(yè)質量監(jiān)測準備。本學期我們帶領教師對20xx年省學業(yè)質量監(jiān)測和上學期的常州市學生運算能力調研反饋情況作進一步分析與研究，總結已有經驗、分析存在問題、尋求教學對策。特別通過數據診斷、了解學生在各內容領域、能力維度方面和學生運算能力的達標情況，從而進一步改進課堂教學方式，提高課堂教學效率。為更好地迎接20xx年省學業(yè)質量監(jiān)測作好積極準備。
7.積極開展數棋活動課程和數學節(jié)各項活動。增強學生學習數學的興趣，提高學生思維能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學生綜合素質的全面提高。并從中挑選好苗子進行重點培養(yǎng)，參加各級各類比賽，力爭取得好成績。
(二)扎實教研組活動，提升教師業(yè)務水平
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。
2.按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
3.在建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動同時，結合研究課題和不同教師的個性需求，采用靈活多樣的活動方式，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高學習的針對性與實效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學水平。
(三)搭建歷練平臺，促進青年教師成長。
1.組織青年教師參加市級基本功競賽。十月份，我市將舉行小學數學青年教師基本功比賽。教研組將組織40周歲以下的數學青年教師進行初賽，分專業(yè)素養(yǎng)測試、粉筆字、即興演講、教學設計及課件制作五個項目，擇優(yōu)選出教師參加溧陽市級比賽。
2.開展“青藍工程”師徒結對活動。一位老教師結對一位剛剛踏上工作崗位的或轉崗的新教師，在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面給予指導和幫助，要求結對教師經�；ハ嗦犝n，多交流教學的經驗和困惑，真正發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，實現教學相長。
3.認真參與我校的“晨曦工作室”的各項交流研討活動。有質量地完成每次工作室作業(yè)，做到有目標、有行動、有成效、有始有終。
4.鼓勵本組教師多參加校外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記，回校進行匯報。從而不斷更新教師觀念，開闊教師視野。
三、日程安排
九月份：
1.組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。
2.制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃。
3.各任課教師制定教學工作計劃。
4.進行學期初常規(guī)檢查。
5.開展“青藍工程”師徒結對活動。
6.組織教師參加市級的新教材培訓。
7.組織中青年教師參加基本功比賽選拔。
十月份：
1.組織教師參加市級基本功比賽。
2.充分準備迎接省學業(yè)質量監(jiān)測。
3.教學常規(guī)檢查。
4.開展聽課評課活動。
5.開展數學節(jié)各項活動。
十一月份：
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展聽課評課活動。
3.期中質量調研和分析。
4.組織教師參加20xx年小學數學優(yōu)秀論文評比。(主題：創(chuàng)造適合每一個孩子的數學教育)
十二月份：
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展聽課評課活動。
元月份：
1.復習工作研討會。
2.各年級制定期末復習計劃。
3.1—6年級期末測試，做好期終質量分析。
4.教研組工作總結。
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