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小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-30 11:27:33 工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃15篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃15篇

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃1

  新學(xué)期,新開始,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求,使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生分析

  六年級(jí)學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  二、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  1、教育教學(xué)目標(biāo):

 、僮⒅卣n堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

 、趯W(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;

 、圻M(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

 、芤髮W(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

  三、措施與方法

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

  2、增強(qiáng)上課技能,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松。

  ①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

 、诨镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

 、奂訌(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  四、課外活動(dòng)計(jì)劃與安排:

  1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能,為了增強(qiáng)學(xué)生語言的表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的英語學(xué)習(xí)自信心,鼓勵(lì)他們張嘴說話,活學(xué)活用,發(fā)現(xiàn)生活中的英語,在英語中自如的表達(dá)生活,把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動(dòng)課,在班上組織英語角,讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我,實(shí)現(xiàn)自我,讓英語真正走近同學(xué)們身邊,體驗(yàn)英語語言的魅力。

  2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。

  3、英語課外閱讀小組。

  這些活動(dòng)的安排與實(shí)施,需要教師的精心設(shè)計(jì)與組織,明確目標(biāo),突出重點(diǎn),分層次逐步推進(jìn),更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持,以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的,為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色,同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

  相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí),這學(xué)期的英語教學(xué)工作一定會(huì)取得一定的成績,能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、新課標(biāo)對(duì)本年段要求

  二級(jí):對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

  語言技能二級(jí)目標(biāo)

  聽:

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

  2、能聽懂簡單的配圖小故事;

  3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問;

  4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

  說:

  1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;

  2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話;

  3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

  4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

  讀:

  1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

  寫:

  1、能模仿范例寫句子;

  2、能寫出簡單的問候語;

  3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  玩演視聽:

  1、能按要求用簡單的英語做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話。

  3、能表演歌謠或簡單的詩歌30&—40首(含一級(jí)要求);

  4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級(jí)要求):

  5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

  語音:

  1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

  2、知道字母名稱的讀音;

  3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

  4、了解單詞有重音;

  5、語音清楚,語調(diào)自然。

  詞匯:

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語;

  2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

  語法:

  1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

  2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

  3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;

  4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

  5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

  功能:

  了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

  話題:

  能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

  二、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)

  1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法

  2.引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

  3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神

  4.強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力

  5.重視雙向交流,增強(qiáng)文化意識(shí)

  6.注重形成性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),確保中小學(xué)銜接

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃3

  針對(duì)國家的教育改革中,英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、教材是各校初次使用,教師對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程;

  3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。

  5、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。

  三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念

  1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,英語教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  四、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下兩個(gè)方面作更大探索:

  1、本學(xué)年嘗試備課,把備課任務(wù)下放到實(shí)處,備課力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:

 、、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

  ⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

 、、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  在今后的工作中認(rèn)真努力,希望和學(xué)生各自取得一個(gè)好的成績。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)熱情高,語言模仿能力強(qiáng),養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。然而,仍然有一些學(xué)生英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)英語的興趣低,有時(shí)甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng),同時(shí)做好后進(jìn)生的引導(dǎo),讓他們?cè)谒枷肷现匾曈⒄Z,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教材概述

  人教版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè),有6個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為“A、B、C”三部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元6頁。書中配有豐富多彩的卡通插畫,設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)有趣。這本教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究國內(nèi)外各種小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,形成了這套教材獨(dú)特的編寫體系。這套教材的編寫思路是以話題為基礎(chǔ),以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成英語中的實(shí)際語言任務(wù),即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。其具體特點(diǎn)如下:

  1、強(qiáng)調(diào)語言的使用。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。初期采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生邊做邊學(xué),邊唱邊玩。

  2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿著“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事的能力。

  3、突出興趣刺激。教學(xué)形式多樣,包括對(duì)話、歌謠、詩歌、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

  4、注意雙向交流和中西文化的介紹。

  5、注意靈活擴(kuò)張。充分考慮學(xué)校師生個(gè)體差異。c部分可以選擇學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  這本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下:

  1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能夠運(yùn)用日常交際語言,善用四向句式,溝通簡單。

  4、借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一,認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性,從而有意識(shí)的和無意識(shí)的接受教育輸入。語言能力的獲得不是靠教師教出來的,而外語交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己,教師不可能把能力教給學(xué)生,是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點(diǎn)一滴的積累起來。在外語教學(xué)的全過程中,師生共存,但學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的核心和根本,所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體。

  2、做中學(xué)、做中用,強(qiáng)調(diào)英語的功能性

  由于外語教學(xué)活動(dòng)得根據(jù)教育目的和要求,在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行,所以以往存在著學(xué)生上完課,以為就掌握了課本知識(shí)。其實(shí)不然,因?yàn)樯钪械恼Z言是活的,它不可能根據(jù)課本定下來,如果在課本上學(xué)到的知識(shí)只用于課本,不能活用于生活,知識(shí)就失去了它的價(jià)值。

  3、積極倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式

  教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃5

  在國家的教育改革中,英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了,這是一直以來我們不斷的`成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、*貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  (一)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。*了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

  3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺(tái),共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

 。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,英語教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

 。ㄈ┞鋵(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:

 、、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

 、、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

 、、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、教材分析:

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,A部分包括Let’s learn,用來鞏固單詞的Let’s do,以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let’s talk,以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容,包括語音訓(xùn)練,歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流;

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡單運(yùn)用;

  3、能聽、做、演游戲;

  4、能聽、做TPR活動(dòng);

  5、能學(xué)會(huì)書中的小制作;

  6、能唱書本里的英文歌曲;

  7、能聽、說、唱書中的歌謠;

  8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

  9、能聽懂6個(gè)幽默小故事;

  10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)措施:

  小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng) 大的份量。在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想 不到的效果。

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的英語教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】操練和練習(xí)。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。

  4、注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)技能。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃7

  新學(xué)期,新氣象,新的開始,為使本學(xué)期工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:

  一、學(xué)生分析:

  六年級(jí)學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析:

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí),也學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

  1.能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

  2.能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

  3.能完成1個(gè)手工制作。

  4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

  5.能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。

  6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7.能理解6個(gè)幽默小故事。

  8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

  三、總體教學(xué)目標(biāo):

  1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能。

  4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

  5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

  四、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

  2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

  3、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

  5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  二、學(xué)情分析

  這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  三、教材分析

  六年級(jí)英語教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  四、減負(fù)提質(zhì)

  1、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  2、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  五、教學(xué)目的、任務(wù)

  本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):

  1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

  六、教學(xué)檢測、評(píng)價(jià)

  教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測和期終檢測相結(jié)合,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力和方法,學(xué)習(xí)結(jié)果。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃9

  在國家的教育改革中,英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程;

  3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。

  這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

  3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺(tái),共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

  (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,英語教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

  一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

  二、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

  2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;

  4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習(xí)俗。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;

  2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運(yùn)用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實(shí)物;

  2、運(yùn)用電教媒體。

  五、個(gè)人研究:

  自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周:檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況,復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,練習(xí)對(duì)話?傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

  第二周:復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,教學(xué)unit10。

  第三周:復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容,練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

  第四周:綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

  第五周:復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5,完成相關(guān)測試。

  第六周:復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10,完成測試。

  第七周:預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測試。

  第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

  第九周:學(xué)習(xí)1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校的教育理念,發(fā)展教師特長,堅(jiān)持不斷發(fā)展的思想,《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展孩子的個(gè)性,培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

  二、主要工作

  在過去的一學(xué)年里,由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年,對(duì)本校的各年級(jí)英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解,所以本學(xué)期開始首先要對(duì)各年級(jí)的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底,通過開學(xué)兩天以來的教學(xué),發(fā)現(xiàn)不容樂觀,孩子對(duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí),口語交際能力差,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高,任重道遠(yuǎn),英語教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

  2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  努力做到以下幾點(diǎn)。

 。1)、備課:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用,切勿為備課而備課,備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,以及對(duì)不足之處的整改措施,要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因。

 。2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

  作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì),作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言。作業(yè)批改要有整改措施,及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每一堂課,精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

  另外,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學(xué)生。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià),而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長,注重評(píng)價(jià)的長效性和持久性。

  4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

  積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評(píng)課活動(dòng),按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué),并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

  三、按學(xué)校要求出席,配合學(xué)校完成各項(xiàng)要求。

  每月具體工作安排

  9月

  1.制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

  2.組織成員參加集體備課活動(dòng)。

  3.組織英語教師集體備課.(9月3日)

  4、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

  10月

  1.落實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2. 六年級(jí)詞匯驗(yàn)收。

  3.組織英語教師集體備課:

  11月

  1.組織課堂教學(xué)競賽。

 。玻W(xué)生英語比賽。

  3.組織英語教師集體備課:

  4.校英語書寫比賽。

  5. 備課及作業(yè)布置情況檢查。

  12月

  1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組工作。

  2、常規(guī)教學(xué)檢查。

  3、組織英語教師集體備課:

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、工作思路

  本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)堅(jiān)持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù),教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的理念,務(wù)實(shí)求真,以人為本。以課程改革為中心,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能,研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn);與教師共同學(xué)習(xí)探討,整體提升教師的教學(xué)研究水平;追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);按計(jì)劃做好新教師的培訓(xùn)工作,促進(jìn)他們盡快成長?傊,要突出教研工作的科學(xué)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,注重解決問題的有效性,努力提升教研水平。

  二、主要工作

  (一)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育發(fā)展的法律法規(guī)及教育政策,深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等教育教學(xué)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,把“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作”變成我們的自覺行動(dòng),改進(jìn)教學(xué),提高效益,促進(jìn)我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的整體提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  2、各校教研組要組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)英語教學(xué)建議》,時(shí)刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的,堅(jiān)持“以人為本”,關(guān)心每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。

  3、積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn),改進(jìn)培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高教師自主學(xué)習(xí)的能力;繼續(xù)組織骨干教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討,做好面上的引領(lǐng);引導(dǎo)和組織教師以“教學(xué)中遇到的問題” 為課題開展研討,力求突破教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn),在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。新教師培訓(xùn)工作將按計(jì)劃執(zhí)行。

  4、教師專業(yè)水平的提高包括英語語言知識(shí)、英語課堂教學(xué)技能,新老教師都有繼續(xù)提高自身素質(zhì)的需要,特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),因此各校教研組應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)修,為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率

  以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加大課堂教學(xué)改革的力度,及時(shí)總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),為師生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。

  1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo),開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  2、注意鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,做到“每日一詞”“每周一句”,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富詞匯和語匯,促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的提高。繼續(xù)進(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究,促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對(duì)教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復(fù)現(xiàn),尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法,提升師生的生命質(zhì)量。鼓勵(lì)教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力?茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障,教師要學(xué)會(huì)反思,要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、開展說課、上課和評(píng)課活動(dòng),給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺(tái),促進(jìn)教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。特別要加強(qiáng)對(duì)新教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),豐富內(nèi)容,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。

  5、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo)。各校教研組應(yīng)根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程” 開展教研組工作,教師應(yīng)積極參與教研組的活動(dòng),形成良好的研討氛圍,把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄,要確;顒(dòng)的有效性。教師要經(jīng)常自我反思,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)成長。

  (三)改革教學(xué)研究的作風(fēng),注重教學(xué)研究的有效性。

  1、本學(xué)期將進(jìn)一步改進(jìn)課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式,堅(jiān)持課題研究必須與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密掛鉤,真正做到研究為教學(xué)服務(wù),研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對(duì)課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)研討,成立有關(guān)課題小組,研究對(duì)策,以點(diǎn)帶面,解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用,提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,集思廣益,提高課題組的研究能力,提高課題研究水平, 努力實(shí)施課題的研究目標(biāo),切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

  2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用,提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動(dòng),向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況,并以此促進(jìn)我市小學(xué)英語教學(xué)水平的進(jìn)一步提高; 講師團(tuán)將繼續(xù)做好送教工作,參與學(xué)校的教研組活動(dòng),校際聯(lián)手,共同提高;加強(qiáng)中小學(xué)英語學(xué)科銜接教學(xué)研究,開展中小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng);積極開展科學(xué)而有效的專題研究工作,為我市英語教學(xué)的整體發(fā)展作出努力。

  3、 繼續(xù)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作, 為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺(tái),創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。

  (四)堅(jiān)持多元評(píng)價(jià),促進(jìn)師生健康成長

  1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  2、在新課程實(shí)施過程中,我們將對(duì)學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評(píng)估,建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估,調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理,形成課程不斷革新的機(jī)制。

  3、進(jìn)一步研究科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以教師自評(píng)為主,同時(shí)有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。

  4、加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究,構(gòu)建小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量抽測點(diǎn)評(píng)制度,對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評(píng),引導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平,在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師,讓他們及時(shí)了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標(biāo):以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,為學(xué)生通過英語課程開闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識(shí),增強(qiáng)愛國主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二.學(xué)情分析.

  六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  三.教材分析

  本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

  1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴(kuò)展

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

  四.教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成1個(gè)手工制作。

  3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

  4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

  5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6.能理解6個(gè)幽默小故事。

  7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

  五.教材重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3.能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確

  難點(diǎn):

  1、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  2.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  3.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

  4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  六.教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

 。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

 。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  我教的是四年級(jí)個(gè)班,這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí),對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,只有少部分是從來沒接觸過英語的,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃15

  新學(xué)期伊始,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  三、英語教學(xué)工作

  在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

  (一)教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

  (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

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大學(xué)英語教學(xué)評(píng)優(yōu)總結(jié)11-23

趣味英語教學(xué)計(jì)劃04-28

小學(xué)英語下冊(cè)工作計(jì)劃03-30