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課題工作計劃匯編8篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的課題工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
課題工作計劃 篇1
一、工作目標
1、完成課堂案例論文集。
2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。
、訇P(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進、完善教學(xué)方式的若干建議。
、谠谥袑W(xué)語文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新教與學(xué)的最佳互動交往方式的對策。③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告。
、茉谡Z文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。
⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。
二、課題研究進度安排
1、確定課題組成員,明確各自職責(zé)。
課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔
全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》。
陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進教學(xué)方式的若干建議的報告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》。
沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。
石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。
張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。
朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。
徐美香 (待定)
胡畔 (待定)
2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況,完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進教學(xué)方式的若干建議的報告》。
3、具體進行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究,積累、分析研究材料,適時進行反思總結(jié),完成下列子課題:
。1)中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運用。
、倩咏煌虒W(xué)在必修課教學(xué)中的運用。
、诨咏煌虒W(xué)在選修課教學(xué)中的運用。
、刍咏煌虒W(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運用。
、芑咏煌虒W(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。
。2)中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運用。
、僦袑W(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運用。
、谥袑W(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運用。
課題工作計劃 篇2
研究的課題:《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》
個人子課題:英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
一、研究目的:
。1)探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
。2)在實驗的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容:
小學(xué)英語動態(tài)分層教學(xué)之探究
三、研究措施:
1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。
4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,每
學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排:
三月份:
(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
。2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。
。4)制定個人課題研究計劃。
四月份:
。1)在英語課題組內(nèi)聽課。
(2)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。
五月份:
(3)積極參與課題組開展的專題研討課。
六月份:
。1)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
。2)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。
。3)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。
七月份:
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。
。2)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。
(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。
。4)上一堂課題研討課。
課題工作計劃 篇3
為了使“一個孩子也不掉隊”提高素質(zhì)教育,為了使后進生心理素質(zhì)不斷優(yōu)化,心里逐步健康,成績得到提高,特制定《“后進生”心理問題轉(zhuǎn)化教育》課題實施計劃。
一、 課題的提出
。ㄒ唬┍尘埃
隨著社會變革,新的教育觀念的出現(xiàn),教育工作者們都在尋求一種解決后進生的方法,這些后進生不管在學(xué)校里還是家庭當(dāng)中都表現(xiàn)為進步比較緩慢、水平比較低、性格比較孤僻,精力比較分散、溝通能力比較差等等。造成他們出現(xiàn)這樣的問題的原因有很多:家庭的教育觀、父母的日常言行、社會不良“細胞”的侵入、教育手段的軟弱單一以及學(xué)生本身等因素。
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績,分數(shù)說明一切因而使一部分家長及學(xué)生有了“分數(shù)萬歲,其它白費”的心理,忽視了其他方面的教育和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在素質(zhì)教育提倡發(fā)展學(xué)生各方面的能力,這必將給教育的改革帶來革命性的沖擊。
進步教育運動強調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外,還要重視學(xué)生的思維發(fā)展,并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就為本課題的研究建立了活動的舞臺。
。ǘ┱n題研究的實踐意義與理論價值
學(xué)校教育只要存在,后進生問題就必然存在。后進生的人數(shù)雖不多,但其不論對學(xué)生群體還是個體來說,就學(xué)生的身心都有著不可忽視的潛在影響和危害,所以后進生的轉(zhuǎn)化有著不可估量的實踐意義。在教育教學(xué)實踐中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。有的學(xué)生成績好,但其實際生活溝通的能力差,成為“高分低能生”;有的表現(xiàn)出較好的品質(zhì),但卻不擅長體育,成為“品優(yōu)體弱生”;有的在音樂、美術(shù)等方面表現(xiàn)出特殊的才能,但學(xué)習(xí)成績差,成為“低分特長生”;有的學(xué)生智商很高,很聰明,卻管不住自己,導(dǎo)致成績很差,我們稱為“自律能力差群體”。因此,后進生具有相對性,只有從德、智、體、美等方面來衡量和考察學(xué)生,我們才能科學(xué)地做出判斷與評價。
該課題不僅有上述實踐意義,還有非常重要的理論價值,轉(zhuǎn)化后進生的效果是一個難題,我希望在不遠的將來能夠準確把握后進生工作的重點,尋找突破口,提高轉(zhuǎn)化的效率。
二、 課題的界定及實驗?zāi)繕?/strong>
(一)課題界定
在課題研究中,我們把“后進生”定義為:進步比較慢,水平比較低。不僅僅指在學(xué)習(xí)方面。包括:對學(xué)業(yè)的焦慮;自信心問題;人際溝通;精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。
。ǘ⿲嶒?zāi)繕耍?/strong>
。1)認知目標:通過研究培養(yǎng)學(xué)生的自信心,樹立遠大的目標。
(2)情感目標:有計劃的做好學(xué)生系統(tǒng)教育工作,幫助學(xué)生樹立遠大理想,幫助學(xué)生樹立高尚的思想品德,培養(yǎng)愛國主義思想。
。3)發(fā)展目標:特別加強基礎(chǔ)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀的自覺性,使絕大部分同學(xué)成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、愛護公物、勤儉樸素、尊老愛幼、待人誠懇、講究禮貌的文明人。
三、實驗中應(yīng)遵循以下原則:
1、教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;
2、面向全體與關(guān)注個性差異相結(jié)合;
3、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;
4、預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合;
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;
6、助人與自助相結(jié)合。
課題工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
堅持以課題為載體,以理論學(xué)習(xí)為切入點,以課堂教學(xué)為主陣地,以反思為著力點,提高自己的專業(yè)意識、專業(yè)能力與專業(yè)水平,為個人的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。使語文教學(xué)在科學(xué)的先進的理論的指導(dǎo)下得以優(yōu)化,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生輕松、愉快、高效地學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、研究目標
文體是文本的客觀存在。不同的文體有不同的目的、功能和語體特點,有不同的教學(xué)價值,因此也有不同的教學(xué)目標和教學(xué)方法。我把人教版實驗教科書小學(xué)語文教材為實驗版本,將教材中的選文按文體進行分類,分成詩歌、小說、散文、童話、寓言、神話和民間傳說、劇本等,結(jié)合具體的文本內(nèi)容和形式著力研究這一類文體的教學(xué)(重點關(guān)注:教什么和怎么教)。通過這樣的研究和實踐,梳理出各類文體的最佳教學(xué)策略,以喚起學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,獲得學(xué)習(xí)類文本的方法,并為學(xué)生的課外閱讀與寫作作好知識和能力的準備。
三、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)。購買專業(yè)書籍,有計劃地開展讀書活動。通過學(xué)習(xí),要求自己每月至少完成兩篇讀書心得,并積極參與專題討論與交流。通過學(xué)習(xí),做到確有收獲,從而不斷豐富和完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2、注重教研活動的實效性。通過教研活動,使自己在自我反思的同時,開放自己,形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的意識。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,提高校本教研實踐能力。
3、充分學(xué)習(xí)骨干教師的先進教學(xué)理念,悉聽并學(xué)習(xí)導(dǎo)師的公開課、專題研究課、賽課等課例研討活動,促進自我理論知識的提高。
4、確定重點,開展實效研究。要緊緊圍繞研究重點,推進課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是對各類文體的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與歸類,研究梳理出類文本(這一類文本,如童話的教學(xué)、詩歌的教學(xué)等)的主要教學(xué)內(nèi)容的抉擇和教學(xué)策略選擇的依據(jù),從而形成自己的實驗觀點。
課題工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語文“目標引路,自主學(xué)習(xí),單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進入第二階段。本學(xué)期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),人人按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實驗室”的意識,每位老師在教育教學(xué)實踐中,按照學(xué)校課題研究計劃進行研究,多一種意識,多一種實踐,多一點思考,多一份。
二、研究目標:
1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,促進語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、繼續(xù)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目標意識和自主意識,讓學(xué)生想學(xué)語文,會學(xué)語文。
三、課題研究的主要內(nèi)容:
1、在中高年級語文教學(xué)中怎樣具體細化單課語文教學(xué)目標,以利于目標的落實和檢測。
2、在中高年級語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動機,怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個環(huán)節(jié)),以分步落實單課教學(xué)目標。
3、在中高年級語文教學(xué)中怎樣實施單課驗收。
四、達成目標采取的措施:
1、通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加課題實驗組的`活動,加強交流與協(xié)作。
3、認真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實驗課15節(jié)以上,并寫好評價分析表。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),不斷改進自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整,做好實驗記錄
五、具體工作安排:
三月份
1、學(xué)習(xí)《中高年級語文“目標引路,自主學(xué)習(xí),單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。
2、個人制定本學(xué)期課題研究計劃。
四月份
1、召開課題組會議,專題理論學(xué)習(xí)。
3、精心設(shè)計調(diào)查問卷,開展調(diào)查研究,并對調(diào)查結(jié)果進行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個人課題計劃
五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。
3、收集整理個人教學(xué)設(shè)計,寫好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會議,開展課題研究,及時總結(jié)。
2、進行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。
3、上交課題組各項材料。
課題工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下,我校將繼續(xù)開展好課題研究工作,努力研究出一套具有科學(xué)、實效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的方法,消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒,使變得愛學(xué)、樂學(xué)。
二、重點工作:
1、利用周三下午召開課題組研討會,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難,分析學(xué)生行為問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進,活動有確切的目標和內(nèi)容,做到有記錄。
2、繼續(xù)加強對實驗教師的培訓(xùn),本學(xué)期進行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。
3、開展實驗教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為,打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動。
4、加強科研成果的整理和積累,學(xué)期末每位實驗教師要撰寫一篇課題研究案例。
三、具體工作安排:
9月份:
1、 課題組會議。布置本學(xué)期的研究工作重點。
2、 實驗教師指定個人研究計劃。
10月份:
1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。
2、交流、整理實驗教師收集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料。
3、實驗教師的課題研討課活動。
11月份:
1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。
2、研討課綜合場活動展示。
12月份:
1、 課題研討例會。
2、實驗教師的研究總結(jié)交流會。
3、課題組實驗階段小結(jié)。
課題工作計劃 篇7
課題名稱《優(yōu)化綠色課堂結(jié)構(gòu)提高作業(yè)設(shè)計實效》
學(xué)科
語、數(shù)、英
研究要點
1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。
3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,根據(jù)自己的特長,選擇研究的小主題,根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,應(yīng)作出單元小結(jié),整理整個單元中的教學(xué)情況,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強課題研究的過程管理,認真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,及時上傳相關(guān)研究資料。
4、參加課題研究的人員,每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,定期做好總結(jié)。
5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開一次公開課。
活動安排:
二月份:
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負責(zé):時娟芳)
2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù)。(負責(zé):時娟芳)
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責(zé):各教研組長)
三月份:
1、各課題組上交子課題組工作計劃,新課題組上交開題報告及計劃。(負責(zé):時娟芳)
2、課題組活動,進行理論學(xué)習(xí)與研究,落實開設(shè)研究課人選,討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負責(zé):課題組長)
四月份:
1、開展課題組研究課活動。(負責(zé):教研室和課題組)
2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。(負責(zé):陸琳)
3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負責(zé):陸琳)
五月份:
1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)與研究,布置下階段主要研究任務(wù)。(負責(zé):時娟芳)
2、開設(shè)研究課活動。(負責(zé):教研室和課題組)
3、組織課堂教學(xué)反饋。(負責(zé):教研室和課題組)
六月份:
1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)。(負責(zé):課題組長)
2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負責(zé):陸琳)
3、課題組進行階段工作總結(jié),獎勵教科研積極分子。(負責(zé):時娟芳)
為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念,充分利用自身的資源和優(yōu)勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進我們每一位教師的成長,特制定本學(xué)期結(jié)對計劃:
1、指導(dǎo)教師主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、學(xué)期初,指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃,指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
3、被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自己要上的課要及時請教指導(dǎo)老師,上好之后也要及時寫好課后反思。
4、被指導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導(dǎo)老師聽課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認真聽師傅的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、每學(xué)期認真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。
課題工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),以我!短岣邤(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導(dǎo),以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為宗旨。嚴格按照課題實驗方案實施研究,加強對課題研究工作的管理和考核,探索作業(yè)設(shè)計的多種有效形式,提高作業(yè)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。促進教師和學(xué)生的全面發(fā)展。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展,達到預(yù)期目標。
二、研究目標
。1).通過實踐研究,更新教師作業(yè)設(shè)計理念,拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式,建立起以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀,以期形成小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效策略,促使教師從“經(jīng)驗型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化。
。2).通過實踐研究,探索作業(yè)設(shè)計的多種有效形式,提高作業(yè)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
(3).初步構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式,形成合理有效評價的方案。
。4).通過作業(yè)改革,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到提高。
三、研究內(nèi)容
本課題通過當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析,通過對作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)的改善、評價方式的探索,從而減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),促進學(xué)生的發(fā)展。我們將根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,從以下幾個方面進行研究:
(1).作業(yè)形式的優(yōu)化實踐研究:著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進行研究歸類,使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而積極主動地完成作業(yè)。
。2).作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實踐研究:學(xué)生之間存在個體差異,以探索如何有層次性地設(shè)計作業(yè)為前提,是實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。
。3).作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實踐研究:傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)知識、形成基本技能而設(shè)計的書面作業(yè),如果能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計一些實踐性強的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的開放的作業(yè),一定對學(xué)生的能力發(fā)展會有很大的幫助。
。4).作業(yè)評價方式的優(yōu)化實踐研究:傳統(tǒng)的作業(yè)評價中客觀性、公正性有余而人文性不足,而且只注重對作業(yè)結(jié)果的評價,忽視甚至忽略對學(xué)生完成作業(yè)的過程性評價,這樣的評價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性、甚至于學(xué)生的心理健康都會有不良影響。所以本研究將著力于探索如何高效地對學(xué)生的作業(yè)進行合理評價,以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、實施步驟
1、課題啟動階段(xxxx.1—xxxx.5)
。1)、文獻資料研究。
。2)、選擇確定課題、成立課題組。
。3)、調(diào)查目前學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對作業(yè)的態(tài)度、看法。
。4)、設(shè)計課題實施方案,向市進修學(xué)校申請立項。
2、課題實施階段(xxxx.6—xxxx.8)
。1)、專題講座,以理論引領(lǐng)實踐。
。2)、制定階段性實施方案并交流研討,
。3)、根據(jù)研究專題撰寫論文。
(4)、分階段召開課題研討會。
3、匯總階段(xxxx.9—xxxx.12)
(1)、全面總結(jié)研究工作,整理材料。
。2)、整理匯編實驗成果,撰寫結(jié)題報告。
。3)、內(nèi)部論證、同行評議、專家鑒定。
五、措施保證
1、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。重點學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章。采用集中學(xué)習(xí)(每月一次)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本。
2、課題組加強課題研究指導(dǎo)工作,著重對課題研究方法、過程與步驟的加強指導(dǎo)。
3、每學(xué)期初課題組組長制訂課題實施計劃,召開課題組會議,明確要求。
4、課題研究與課程改革同步進行,課題研究與平時教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合,教研組在制訂工作計劃時,將本課題作為平時教學(xué)、教研工作的重點。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計”系列沙龍活動。(每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設(shè)計案例四篇。)
5、在課題研究過程中,結(jié)合教研活動,要求對相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計進行研討、剖析、總結(jié)、反思,形成專題總結(jié),以利于下一階段工作的展開。
6、在課題研究過程中,要求每位課題組成員撰寫一篇課題研究論文,積極投稿。
7、注意收集研究成果,并能及時通過學(xué)校網(wǎng)頁充分展示課題組研究進展情況。(要求每學(xué)期對課題研究網(wǎng)頁進修維護、充實)
8、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫好課題研究階段性小結(jié),課題組長寫好課題研究階段性成果報告,初步形成一套符合新課程實踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計體系。
9、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計”模式,以對我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”。
10、加強與市教師進修學(xué)院專家的聯(lián)系,及時求得他們的幫助與指導(dǎo)。
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