【精品】對(duì)班主任的工作計(jì)劃四篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。但是工作計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編為大家整理的對(duì)班主任的工作計(jì)劃4篇,歡迎大家分享。
對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇1
班主任助理充當(dāng)著學(xué)生工作中的重要角色,要協(xié)助輔導(dǎo)員工作,管理班集體,讓xx級(jí)的新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活,引導(dǎo)新生熱情洋溢的投入大學(xué)生活,把他們從迷失中拉出來(lái),擺脫迷茫,并讓他們感覺(jué)到華中科技大學(xué)文華學(xué)院經(jīng)管學(xué)部這個(gè)大家庭的溫暖。xx級(jí)新生小班在未來(lái)工作中要吃苦在先,堅(jiān)持為學(xué)院、為學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,保持高昂的工作熱情。在平常的學(xué)習(xí)生活中,積極樂(lè)觀、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考,能夠分擔(dān)老師和領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力,是輔導(dǎo)員老師心中的好幫手,同時(shí),也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)成才的長(zhǎng)期準(zhǔn)備。助理班主任工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:
(一)助理班主任的招聘與選拔
根據(jù)學(xué)部設(shè)立助理班主任的意義,制定助理班主任選拔標(biāo)準(zhǔn)和條件,在大二、大三學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員,積極鼓勵(lì)有志于助理班主任工作的學(xué)生踴躍報(bào)名和參加。招聘按照專業(yè)對(duì)專業(yè)的原則,為新生班級(jí)每班配備1名助理班主任,每專業(yè)配備3名左右助理班主任。選拔的標(biāo)準(zhǔn)包括過(guò)硬思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力。組織嚴(yán)密的助理班主任選拔,招聘程序包括前期輔導(dǎo)員推薦和面試答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。由輔導(dǎo)員和往屆優(yōu)秀的助理班主任組織面試,面試環(huán)節(jié)把好關(guān),吸納優(yōu)秀人才充實(shí)到助理班主任的隊(duì)伍中來(lái)。
(二)助理班主任的教育與培訓(xùn)
助理班主任人員選定之后,對(duì)新進(jìn)的助理班主任開(kāi)展為期一個(gè)月左右的教育和培訓(xùn)。通過(guò)教育培訓(xùn)讓助理班主任進(jìn)一步明確助理班主任的職責(zé)和任務(wù),清楚助理班主任工作的主要內(nèi)容,掌握助理班主任工作的工作技能和技巧。由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師和優(yōu)秀往屆助理班主任擔(dān)任培訓(xùn)教師,教育和培訓(xùn)的主題內(nèi)容包括:
1、助理班主任的工作職責(zé)和任務(wù)。
制定詳細(xì)明確的《助理班主任工作手冊(cè)》,為助理班主任開(kāi)展工作提供明確的指導(dǎo)和幫助。助理班主任作為輔導(dǎo)員的助手和新生的指導(dǎo)者,主要職責(zé)是協(xié)助好輔導(dǎo)員老師做好迎新期間的具體工作和培養(yǎng)新生班級(jí)形成良好的班集體,幫助新生適應(yīng)和熟悉大學(xué)校園生活,解決好新生入校之后的一系列生活、學(xué)習(xí)和心理方面的問(wèn)題。責(zé)任重大,需要助理班主任具有高度的責(zé)任心,耐心細(xì)致,肯吃苦耐勞等個(gè)性品質(zhì)。這些主題內(nèi)容由學(xué)部富有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生班干部培訓(xùn)的老師擔(dān)任。
2、助理班主任的工作主要內(nèi)容
助理班主任的工作內(nèi)容包括熟悉校園生活和環(huán)境、新生接待期間的工作、新生軍訓(xùn)期間工作和新生班集體的培養(yǎng)工作等。這些工作主要內(nèi)容經(jīng)過(guò)學(xué)部幾年的實(shí)施和總結(jié),已經(jīng)形成了一套體系,由學(xué)部具有豐富的助理班主任培養(yǎng)工作的老師和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的往屆助理班主任來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的講解。
3、助理班主任的工作方法和技能。
成為一個(gè)優(yōu)秀的助理班主任需要掌握的一些工作方法和技能。組織小班親自到學(xué)校的各處及周邊進(jìn)行考察,做到詳細(xì)了解學(xué)校各建筑、道路、課室的具體名稱、位置。以便在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)起時(shí)能夠回答,或者是有學(xué)生由于對(duì)校園不熟悉出現(xiàn)迷路時(shí)能及時(shí)采取措施。
(三)助理班主任工作開(kāi)展與獎(jiǎng)勵(lì)
1、召開(kāi)助理班主任的動(dòng)員大會(huì)
召開(kāi)動(dòng)員工作。召開(kāi)迎新動(dòng)員大會(huì),助理班主任全身心投入到迎新工作當(dāng)中。組織輔導(dǎo)員和助理班主任的見(jiàn)面會(huì),要求助理班主任與指導(dǎo)老師進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)與接觸。組織助理班主任進(jìn)一步熟悉包括迎新軍訓(xùn)的工作職責(zé)和內(nèi)容。
2、做好助理班主任的指導(dǎo)與跟蹤
及時(shí)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通了解助理班主任工作狀況,對(duì)于助理班主任工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,做好指導(dǎo)與跟蹤工作。做好軍訓(xùn)期間助理班主任的考察監(jiān)督與指導(dǎo)工作。召開(kāi)助理班主任的中期指導(dǎo)大會(huì),及時(shí)解決助理班主任工作中遇到的問(wèn)題以及對(duì)下一步的工作提出建議。指導(dǎo)助理班主任進(jìn)一步熟悉組建班委和班委團(tuán)支部的相關(guān)工作內(nèi)容和技巧。組織助理班主任做好新生查寢和班委選拔工作。
3、組織助理班主任開(kāi)展助理班主任經(jīng)驗(yàn)交流
助理班主任工作接近尾聲的階段,組織召開(kāi)助理班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。要求大家各抒己見(jiàn),匯集方法智慧,交流心得體會(huì),并編纂成冊(cè)。做好助理班主任的評(píng)價(jià)與考核工作,開(kāi)展助理班主任的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,對(duì)于軍訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的.助理班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇2
隨著高等職業(yè)教育在中國(guó)的發(fā)展,大學(xué)教育早已從精英教育轉(zhuǎn)化成大眾教育,生源更加廣泛,班級(jí)管理工作也更加復(fù)雜。筆者擔(dān)任大學(xué)班主任工作六年多,在這期間經(jīng)歷了很多酸甜苦辣,對(duì)“班主任”這個(gè)稱謂有了更深層的認(rèn)識(shí),班主任的工作瑣碎,但又是愉快的,班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步是給班主任辛苦工作后的最大安慰[1]。筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑律嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。
1、新手班主任的工作
筆者對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)是在工作過(guò)程中逐漸形成的,剛開(kāi)始作為新手教師,對(duì)自己是否能勝任班主任工作是忐忑不安的。于是在接到要做班主任工作的通知后,學(xué)生還沒(méi)有報(bào)到前,做了很多準(zhǔn)備工作,上網(wǎng)查相關(guān)資料,向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教等等,但實(shí)際上,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行“,因此,在后來(lái)的工作中,時(shí)刻注意觀察、記錄、思考和總結(jié),提煉適合自己本人、適合大一新生、適合本班學(xué)生的工作計(jì)劃。對(duì)筆者來(lái)說(shuō),大一新生班主任的工作可以概括為以使班級(jí)成為學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn),其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”,同時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生自我管理為主、班主任參與為輔的原則。
2、大一班主任工作的靈魂
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是21世紀(jì)大學(xué)的新使命,特別是在我們國(guó)家,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的應(yīng)試教育,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上會(huì)產(chǎn)生很大的轉(zhuǎn)變?梢哉f(shuō),能否很好的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度,從短期來(lái)看關(guān)系到學(xué)生大學(xué)的成長(zhǎng),從長(zhǎng)期來(lái)看關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,從大的方面來(lái)說(shuō)可能影響我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活等成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)事務(wù)中,包括班委會(huì)的建立、每一次開(kāi)班會(huì)、每一次和學(xué)生的聊天等等,幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力,快速轉(zhuǎn)變成為終身學(xué)習(xí)者,更進(jìn)一步成為具有獨(dú)立人格和獨(dú)立思考能力的人。
3、大一班主任工作的策略
防微杜漸,鑄造良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,是班主任工作的一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這個(gè)策略的實(shí)施是建立在與學(xué)生溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到很多具體事務(wù),比較典型的有上網(wǎng)打游戲、談戀愛(ài)、借錢(qián)提前消費(fèi)、與同宿舍同學(xué)難于相處等。這些非常具體的方方面面跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
在習(xí)慣養(yǎng)成上,對(duì)新生提出以下十點(diǎn)期望。
(1)志存高遠(yuǎn)(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄,建立社會(huì)責(zé)任感)。
。2)科技精神和人文關(guān)懷(創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)。
。3)協(xié)作能力(理解差異、尊重差異、溝通)。
。4)思維能力(多角度看問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解)。
(5)科學(xué)方法(事半功倍)。
。6)信息能力。
。7)表達(dá)能力(書(shū)面表達(dá)、口頭表達(dá)、思維表達(dá))。
。8)關(guān)注社會(huì)。
。9)關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)際科技發(fā)展。
。10)體育鍛煉,健康體魄(讓鍛煉成為生活的一部分)。
這十點(diǎn)期望是后來(lái)班主任工作中鑄造學(xué)生良好生活習(xí)慣、提高綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要是針對(duì)學(xué)生日常生活中這些能力和習(xí)慣養(yǎng)成,在對(duì)學(xué)生情況有充分了解的基礎(chǔ)上,以班會(huì)、講故事、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。有人說(shuō)“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А,無(wú)論是學(xué)習(xí)和生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣,都是教育工作者,特別是班主任的工作關(guān)鍵[2]。
引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,建立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)。對(duì)剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生來(lái)說(shuō),首先需要面對(duì)的就是獨(dú)立生活,從家庭、中學(xué)進(jìn)入大學(xué)是容易的,但從依賴走向獨(dú)立是痛苦艱難的,嵤碌米约航鉀Q,時(shí)間要自己安排,人際關(guān)系自己處理,各種困難都要自己克服并解決。但大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,才能品嘗到生活的多姿多彩,探尋到生活的真正奧秘。只有經(jīng)歷了這種洗禮,大學(xué)生才能正式認(rèn)識(shí)自己正確的獨(dú)立人格,并以自己的生活實(shí)踐得到別人的認(rèn)同。而大學(xué)教育是教師與學(xué)生共同參與的過(guò)程,主體是學(xué)生,教師的教育只具有指導(dǎo)意義,不具有指令意義。大學(xué)的課時(shí)數(shù)比中學(xué)少,而且隨年級(jí)升高是越來(lái)越少,課時(shí)數(shù)的減少就意味著自由時(shí)間相對(duì)增加,學(xué)生要自主支配自由時(shí)間;教學(xué)內(nèi)容的講解也少了,更多的知識(shí)要靠學(xué)生自己消化理解;與教師接觸時(shí)間也減少,學(xué)生不在處于教師的嚴(yán)密監(jiān)控中,教師也不再是保姆,而是生活的顧問(wèn)和參謀。所以從現(xiàn)實(shí)的生活角色來(lái)說(shuō),大學(xué)生必須進(jìn)行自我管理,所謂自我管理包含三個(gè)要素:一是自律;二是自識(shí);三是自立。大學(xué)生在自我管理的過(guò)程中必須強(qiáng)化自己的自主精神、自律能力、自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。
向大學(xué)新生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)自我管理的具體內(nèi)容:首先是目標(biāo)管理,目標(biāo)是生命存在的軸心,偏離了軸心,生命就沒(méi)有意義,因此應(yīng)該讓新生樹(shù)立自己的目標(biāo),目標(biāo)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和長(zhǎng)期性,如通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試,升本,獲得某職業(yè)資格等,一個(gè)個(gè)目標(biāo)的確立和完成就構(gòu)成了充實(shí)的大學(xué)生活。其次是時(shí)間管理,時(shí)間是最寶貴和最缺乏的資源,同樣一個(gè)小時(shí)玩游戲和學(xué)習(xí)的效用是不等值的,當(dāng)然我們不反對(duì)娛樂(lè),但是過(guò)度娛樂(lè)就是對(duì)時(shí)間的普漲浪費(fèi)。請(qǐng)謹(jǐn)記一條:我們所做的就是更好的接近目標(biāo),并將時(shí)間彈性拉到最大。我們可以確定在有限的時(shí)間里,我們要做什么,不要做什么,免得虛度光陰。最后是金錢(qián)管理,新生應(yīng)該把金錢(qián)看做一項(xiàng)管理工作,因?yàn)榻疱X(qián)是一把雙刃劍,它可以助你一臂之力,也可以消磨人的意志。很大程度上來(lái)說(shuō)我們可以支配金錢(qián),成為主宰它的主人。因此,新生形成正確的管理金錢(qián)的意識(shí)很重要。
最后一點(diǎn)筆者的心得和體會(huì),要把對(duì)學(xué)生的管理工作提高到比學(xué)習(xí)具體專業(yè)知識(shí)更重要的地位,提升管理品質(zhì),才能更好的為學(xué)生服務(wù),培養(yǎng)更加合格的社會(huì)人。
對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇3
有人說(shuō),90后是另類與狂妄的一代,過(guò)于安逸的生活讓他們充滿惰性而又散漫:過(guò)早負(fù)擔(dān)起來(lái)的學(xué)習(xí)壓力,讓他們覺(jué)得人生已無(wú)所謂;過(guò)于張揚(yáng)自我的個(gè)性,讓他們充滿叛逆。當(dāng)然,也不能簡(jiǎn)單地把90后就這樣歸類為一個(gè)整體,但他們確實(shí)有很多普遍性的特點(diǎn)。
曾經(jīng),我也不屑90后,但作為教師,教育對(duì)象不斷變化,眨眼間,現(xiàn)在的高中生都是90后了,而我也接手了一個(gè)高三級(jí)的90后班集體,一個(gè)“嚴(yán)肅不足,活潑有余”的群體。課堂氣氛過(guò)度活躍,自習(xí)課散亂無(wú)度,課余時(shí)間就更不用說(shuō)了,那是放飛的鴨子趕不回籠。用他們的話形容,那叫“活潑、朝氣、陽(yáng)光”。我只能?chē)@惜,他們從不知道什么是動(dòng)靜分明,該玩時(shí)是玩,該學(xué)時(shí)也是玩,用“一盤(pán)散沙”來(lái)形容他們,一點(diǎn)也不過(guò)分。高三,本應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期,容易兩極分化,要么原地踏步,要么突飛猛進(jìn)。而這個(gè)班竟然是學(xué)校編制的重點(diǎn)班,面對(duì)學(xué)校的厚望,面對(duì)一群極具“個(gè)性”的90后,面對(duì)挑戰(zhàn),我又怎能輕言“不屑”呢?所以,一開(kāi)學(xué)我就投其所好,為他們“度身訂造”作戰(zhàn)計(jì)劃,幫他們改頭換面。
一、用“社會(huì)契約”增強(qiáng)集體凝聚力
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗往往是一步一腳印走來(lái)的,注重一些細(xì)節(jié)的功夫會(huì)使前進(jìn)的道路少很多絆腳石。一個(gè)好班應(yīng)該是凝聚力強(qiáng),團(tuán)結(jié)向上的集體,但一盤(pán)散沙如何才能凝聚起來(lái)?最好的辦法是用瓶子裝起來(lái)。同樣,面對(duì)一盤(pán)散沙般的班,也要制定一些“契約”讓他們遵守。無(wú)以規(guī)矩,不成方圓,以他們自我的個(gè)性,又不能定得過(guò)于“條條框框”,讓不喜歡循規(guī)蹈矩的90后覺(jué)得壓抑,我干脆讓他們自己制訂“契約”。針對(duì)他們“過(guò)度活躍”的特點(diǎn),我利用剛上完的歷史課“中國(guó)古代思想發(fā)展史”為契機(jī),開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)——用諸子百家理論遏制晚修講話行為,將學(xué)生分成儒、道、墨、法四派進(jìn)行辯論,由他們自己運(yùn)用剛學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論,經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn),最后,一致同意通過(guò)用“外儒內(nèi)法”的方式,給“違規(guī)者”先以儒家方式進(jìn)行教育,再用法家方法進(jìn)行懲治,可選擇掃地、擦黑板、做公共區(qū)清潔等做法。諸如遲到,曠課,早退也可以依此類推!捌跫s”是他們自己討論的結(jié)果,所以誰(shuí)違規(guī)誰(shuí)就主動(dòng)受罰,沒(méi)有怨言。這一節(jié)班會(huì)最起碼讓他們知道什么是“紀(jì)律”,知道什么是動(dòng)靜分明,良好的班風(fēng)就需要有這樣的“契約”。面對(duì)90后可以用一些別出新意的方法制訂他們?cè)敢庾袷氐摹捌跫s”,比硬生生制訂的若干班規(guī)管用多了。有了良好的風(fēng)氣我就要在學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度方面下手轉(zhuǎn)變他們了。
二、班級(jí)公司化管理,提高學(xué)習(xí)效率!
為了提高學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性,我還參考MBA管理課程內(nèi)容,對(duì)班級(jí)進(jìn)行“公司化”管理,引進(jìn)企業(yè)管理中“以人為本”“尊重員工”“效率優(yōu)先,兼顧公平”的原則,將整個(gè)班精心分成幾個(gè)均勻的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),讓其分別負(fù)責(zé)不同科目的教學(xué)教務(wù),緊密地團(tuán)結(jié)在各科老師周?chē),想方設(shè)法提出各科的學(xué)習(xí)方案,使團(tuán)隊(duì)隊(duì)員緊密合作,營(yíng)造學(xué)生和老師間的良性互動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)間既為了全班的共同進(jìn)步而努力,也存在為爭(zhēng)取座位等班內(nèi)資源而展開(kāi)的趣味競(jìng)爭(zhēng),學(xué)寓于樂(lè)!為鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)在評(píng)比中力爭(zhēng)最優(yōu),可提供一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,如免勞動(dòng)、去K歌、去燒烤等(為保證安全,可在同學(xué)家里或者安全的地方進(jìn)行),為保證經(jīng)常性地“刺激”學(xué)生的積極性,如部分座位用拍賣(mài)制,分團(tuán)隊(duì)拍賣(mài)(原則上盡量保持團(tuán)隊(duì)坐在一起,所以將多數(shù)座位打包拍賣(mài))和個(gè)人拍賣(mài),以“資產(chǎn)”出價(jià)(比如以每次月考成績(jī)或平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量作資產(chǎn),以后達(dá)不到給予相應(yīng)懲罰)。具體做法設(shè)計(jì)成下表:
為了讓“公司”正規(guī)化,我還在班內(nèi)公開(kāi)征集班名。起名字,這么有個(gè)性的事情他們都很踴躍參與,一批“凌云閣”“書(shū)香齋…啟航點(diǎn)”“傲然堂”等有氣勢(shì)又有文化的名字就誕生了,經(jīng)過(guò)“海選”并匯集眾人意見(jiàn),決定起用“傲然堂”的名字,不出我所料,這個(gè)帶有很強(qiáng)氣勢(shì)又符合90后個(gè)性的名字就這樣成為了13班的班名。我正規(guī)地給班級(jí)舉行了一個(gè)掛牌儀式,貼了一副對(duì)聯(lián),要求他們?nèi)绨嗝粯幼龅健鞍凉清P錚,凜然正氣”。此后,凡有集體活動(dòng),我們都打出這個(gè)極具個(gè)性的班名,而我也順理成章地成了“堂主”。
對(duì)于這些“離經(jīng)叛道”的管理方法,學(xué)生表現(xiàn)出極高的積極性,以自己的特長(zhǎng)積極參與加入各團(tuán)隊(duì)。雖然還沒(méi)有做到所有人的整齊劃一,但一連串的“行動(dòng)”,極大地刺激了他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們的作風(fēng)、態(tài)度都“正氣”“正派”了很多,少了許多往日的惰性。
三、用發(fā)帖子和QQ方式溝通彼此
為了盡快熟悉班務(wù),我在班上擺放了一本班級(jí)日志,作為發(fā)帖之用。但開(kāi)始時(shí)沒(méi)有落實(shí)要求,發(fā)帖只停留于無(wú)聊的對(duì)話,后來(lái)我重新要求帖子內(nèi)容健康,用語(yǔ)規(guī)范。每月無(wú)論我多忙,也會(huì)抽時(shí)間在日志中作月總結(jié),并對(duì)每一篇帖子作點(diǎn)評(píng)。慢慢地,發(fā)帖子成為我們交流的一種方式,但并不是每個(gè)人都愿意在公開(kāi)的日志上表達(dá)自己的想法。為了做好與每一個(gè)學(xué)生的溝通,我利用網(wǎng)絡(luò)的便捷,加了每一個(gè)學(xué)生的QQ,希望他們將不敢說(shuō)的話用這樣的方式留言給我,而我也盡可能地做每一個(gè)學(xué)生的聆聽(tīng)者,每一句留言,我都認(rèn)真回復(fù),因?yàn)槔锩鎯A注了學(xué)生對(duì)我的信任。從心開(kāi)始,我們從陌生到熟悉,到關(guān)系越來(lái)越融洽,學(xué)生寄予我的信任,也讓我在班上的一言一行更有說(shuō)服力。
四、精細(xì)管理保證集體前進(jìn)方向
態(tài)度決定高度,將現(xiàn)有的層次提升一個(gè)高度,還需要每個(gè)同學(xué)都積極進(jìn)取,有傲人的成績(jī)才能在年級(jí)中起表率作用。所以我也用一些獨(dú)特的方法致力于建造一個(gè)“學(xué)習(xí)型…氣質(zhì)型”的班集體。做到這一點(diǎn),一定要轉(zhuǎn)變他們?cè)瓉?lái)散漫慵懶的態(tài)度。為此我開(kāi)展了一系列的細(xì)致工作,例如在教室貼上班訓(xùn)——“良心無(wú)愧,信心無(wú)畏,恒心無(wú)敵,青春無(wú)悔”,要求他們爭(zhēng)做13班的“四無(wú)”青年;組織學(xué)生創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”宿舍,將平時(shí)學(xué)的英語(yǔ)單詞,政治、歷史、地理的常用小知識(shí)張貼于宿舍內(nèi)部。
此外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)瓶頸狀態(tài),小部分同學(xué)缺乏奮斗目標(biāo),缺少動(dòng)力,抓住這一點(diǎn),我及時(shí)開(kāi)班會(huì)給他們端正態(tài)度,鼓勁加油。為了跟他們“套近乎”,我也走了條時(shí)尚道路,將一首叫“有一種愛(ài)叫放手”的歌,套換了六句話作為班會(huì)主題:“有一種夢(mèng)想叫大學(xué)”“有一種壓力叫高考”“有一種能力叫堅(jiān)持”“有一種休息叫學(xué)習(xí)”“有一種精神叫死纏爛打…‘有一種心理叫快樂(lè)”,這個(gè)班會(huì)主要是自我表演,我從自己的專業(yè)歷史知識(shí)中旁征博引了許多例子,用這六句話讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)槲蚁嘈,只有良好的態(tài)度才能決定一個(gè)人的高度。
事實(shí)證明,我的90后“傲然堂”正處于一種脫胎換骨的變化中,無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班級(jí)特色方面都在學(xué)校打出了名堂,而我這個(gè)班主任在這群90后當(dāng)中也很受歡迎。其實(shí)處處留心皆學(xué)問(wèn),只要肯花一番工夫與耐性,90后也并非如我們所認(rèn)為的“無(wú)知與狂妄”、“懶惰與散漫”。想一些別出心裁的做法,投其所好,90后與我們之間并沒(méi)有鴻溝。
對(duì)班主任的工作計(jì)劃 篇4
經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的接觸,我對(duì)于班級(jí)里孩子們的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解,絕大多數(shù)的孩子在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,但也存在一些不足的方面———部分孩子不敢大膽發(fā)言,班干部管理方法有待提高……這學(xué)期,我將繼續(xù)努力做好班主任工作,從孩子們的實(shí)際情況出發(fā),汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),努力從細(xì)節(jié)入手,全面抓好班級(jí)管理工作,努力提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì)。
基本措施和做法:
1、進(jìn)一步了解孩子們的思想狀況
(1)常與孩子交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與課余時(shí)間與孩子交談,增加師生感情,消除孩子與教師之間的隔膜,有利于開(kāi)展工作。
(2)多與家長(zhǎng)交流。通過(guò)與父母的對(duì)話,了解孩子在家的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
2、抓好日常工作,爭(zhēng)做“三項(xiàng)文明”班級(jí)
。1)繼續(xù)通過(guò)班會(huì)嚴(yán)抓文明禮儀的培養(yǎng),讓孩子由被動(dòng)問(wèn)好做到主動(dòng)問(wèn)好。
。2)組織好孩子參加升旗和做操。
組織孩子們參加每一周的升國(guó)旗,是對(duì)他們進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育。
組織孩子們做好課間操,要求他們做到精神飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍,依次返回課室。
。3)組織好放學(xué)
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)全天的緊張學(xué)習(xí),離校時(shí)情緒變得激動(dòng),行為舉止也容易失控,放學(xué)后會(huì)相互追逐,我必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后,整理好路隊(duì),有序地放學(xué)。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
。1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。我在了解孩子們的基礎(chǔ)上,向全班孩子提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班孩子努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。為此,我必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。
。2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我在本學(xué)期首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,讓孩子初步學(xué)習(xí)自己管理自己。同時(shí)部分班干部職位定期輪換,讓更多的孩子有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
我在組織孩子開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的孩子,我必須做好這些特殊孩子的教育工作。具體做法如下:
對(duì)于個(gè)別孩子的教育,我應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要有偏見(jiàn),態(tài)度上不能粗暴。要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
希望在新的學(xué)期中我能充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)我們班的孩子健康成長(zhǎng)!
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