創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師靠譜嗎故事
一般創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師都是有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，或是正在創(chuàng)業(yè)的人，所以基本上都是過(guò)來(lái)人。但沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)而做創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的講師，有如沒(méi)有參加過(guò)網(wǎng)球比賽的人，來(lái)教學(xué)生如何在網(wǎng)球比賽中獲勝，或沒(méi)有打過(guò)仗的人，來(lái)教一個(gè)軍隊(duì)打仗一樣，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。
不過(guò)，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)講師不去創(chuàng)業(yè)的理由其實(shí)也不難理解。畢竟創(chuàng)業(yè)這條路實(shí)在不好走，即便是站在風(fēng)口上的豬，都可以掉下來(lái)成為肉泥的一條路，作為一個(gè)教導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的講師，不輕易行動(dòng)是理所當(dāng)然。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，一個(gè)組織或是企業(yè)的創(chuàng)始人應(yīng)該是知道越多越好。了解市場(chǎng)的情況、競(jìng)品的策略、用戶體驗(yàn)的細(xì)節(jié)，才能夠脫穎而出。但有時(shí)候，我們則是知道的越多，越?jīng)]有勇氣來(lái)踏出第一步。
有些人會(huì)把創(chuàng)業(yè)比喻成婚姻，把聯(lián)合創(chuàng)始人比喻為老公或老，而創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是這群聯(lián)合創(chuàng)始人的小孩。許多事情父母會(huì)思考、商量、咨詢、計(jì)劃，但諷刺的是，這世界許多事情常常是計(jì)劃趕不上變化，有如沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)想到，自己辛辛苦苦幫小孩縫紉出來(lái)的外套，小孩不但不喜歡還嫌棄。事后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這小孩喜歡大自然，只想要幾片樹(shù)葉來(lái)遮住自己。這就像是在做產(chǎn)品的時(shí)候，創(chuàng)始人不夠了解用戶，導(dǎo)致花了一堆人力與時(shí)間做出來(lái)的產(chǎn)品沒(méi)人用。開(kāi)發(fā)3個(gè)月的App沒(méi)人下載。其實(shí)用戶只想要個(gè)小程序。
這種經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)過(guò)（生過(guò)小孩）的人是不可能體會(huì)到的。而沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)講師，只能紙上談兵的老師，也無(wú)法分享任何他實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這些講師不是不創(chuàng)業(yè)，只是沒(méi)有機(jī)緣。不是沒(méi)有人找他，就是他覺(jué)得項(xiàng)目不夠好，而好的項(xiàng)目也不太會(huì)找一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)而教導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的講師來(lái)參與。
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