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初次創(chuàng)業(yè)，該如何評估和預(yù)測風(fēng)險？
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。下面是小編給大家?guī)淼某醮蝿?chuàng)業(yè)，該如何評估和預(yù)測風(fēng)險？希望能幫到大家！
風(fēng)險，尤其是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，包括兩個部分：評估和行動。
你創(chuàng)業(yè)時，在通過與專家討論，并且做調(diào)查研究，從而認識到機會并且衡量風(fēng)險之后，企業(yè)家精神的第二部分就開始了：那就是承擔(dān)風(fēng)險。
但是，你創(chuàng)業(yè)時承受多大的風(fēng)險才是恰當(dāng)?shù)?
如果有一個神奇的公式可以告訴我們什么時候風(fēng)險是可以預(yù)測的，以及什么時候冒險是明智的，還有，與之相對應(yīng)，什么時候風(fēng)險是不可以預(yù)測的以及什么時候冒險是不明智的，那么這個問題將會是很容易解決的。但可惜的是，并沒有這種公式。
僅僅依靠以往的經(jīng)驗也不是那么可靠的。有很多像理查德·布蘭森(Richard Branson)這樣宣揚冒險主義成功企業(yè)家，放棄一份穩(wěn)定的工作，以便創(chuàng)建一個新的公司，同時，也還有另外一些人在時刻提醒人們要謹慎。
你可以選擇不去冒險，但這就意味著你基本上選擇放棄創(chuàng)業(yè)了。這也沒什么不好。風(fēng)險和企業(yè)家精神并不是適合每一個人。但是，說真的，根本沒有一條無風(fēng)險的創(chuàng)業(yè)之路可走。
所以，要贏，你就得下注。
對于那些從內(nèi)心來說不是天然的冒險家或者敢于冒險的人而言，打這個賭——拿著你的資金、精力和創(chuàng)意去冒險——是一種技巧。但像其他的技巧一樣，它是可以學(xué)習(xí)的。如果你認真觀察了別人如何做，這種技巧就會變得越來越容易掌握。
去問問那些所謂的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者——一次又一次地承擔(dān)過創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的人。戴爾·吐克基(Dale Turken)就是其中一個。他最新的嘗試是ScrapGo，之前他己經(jīng)推出了跨越多個行業(yè)的十幾家公司。
“通過實踐，承擔(dān)風(fēng)險就會變得容易得多。”他說。
這就是為什么我們將風(fēng)險承擔(dān)作為“企業(yè)家思維”的一個必不可少的組成部分來教授給大家。
通過實踐和觀察，我們知道，可以教會明天的企業(yè)家更聰明、更頻繁地去下賭注。但是我們畢竟不同于實踐中的企業(yè)家們，他們下注將會對其家庭和行業(yè)帶來真正的、終身的影響，而我們卻在相對安全的教室里教人們?nèi)绾纬袚?dān)風(fēng)險。
我們的學(xué)生們?nèi)匀灰袚?dān)風(fēng)險。例如，他們被要求在他們的同伴面前提出想法，并且許多人還繼續(xù)會去參加商業(yè)計劃比賽，在那里，他們出現(xiàn)在相當(dāng)優(yōu)秀的數(shù)百名商界領(lǐng)袖們面前。對于學(xué)生來說，這些通常是巨大的情感投資，這些情感投資可以幫助他們準(zhǔn)備好承擔(dān)和管理未來的風(fēng)險。
此外，在教室里，教師和導(dǎo)師激勵學(xué)生達到更高的水平并且去冒更多的風(fēng)險。當(dāng)他們失敗時，我們的目的也就達到了。
通過觀察、實踐以及準(zhǔn)備，未來的企業(yè)家們會更習(xí)慣于承擔(dān)風(fēng)險。他們很快就變得不那么緊張，并且對他們的創(chuàng)意和目標(biāo)更有信心。因為他們認識到，他們是可以影響結(jié)果的，少數(shù)人還可以成長為勇于承擔(dān)風(fēng)險的不屈不撓的人——在他們的投資背后，投入更多的精力和熱情。
不是每個人都是理查德·布蘭森，過起一個尋求刺激的特立獨行的人的生活。對于其他人來說，體驗風(fēng)險的安全空間是必不可少的。對于首次嘗試金融和商業(yè)冒險的年輕人來說就更為重要。
當(dāng)你準(zhǔn)備承擔(dān)你的風(fēng)險并且下賭注時，我們的課堂教學(xué)想告訴你一些事情，它們可能會有助于使你的實踐和結(jié)果變得更好。
1.從小事開始做起。
在開始之前，我們會送給學(xué)生20美元的現(xiàn)金，到批發(fā)市場或社區(qū)中購買產(chǎn)品去零售。對于大多數(shù)人來說，這個風(fēng)險投資可能太小——但面對的商業(yè)問題是一樣的。如果你對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險完全不懂，第一次進行創(chuàng)業(yè)投資就賭上你的所有是不明智的。
2.期待著失敗。
失敗并不是一個壞詞或者是一件壞事。通過了解人們不想要什么，來搞清楚他們想要什么，是失敗過程的含義之一。但這意味著第一次冒險的人，就得準(zhǔn)備好，這次自己的投資可能是不會得到回報的(至少不是馬上就可以得到回報)。
3.你今后的下一步至關(guān)重要。
雖然你不可能完全“控制”結(jié)果，但是你可以“影響”你的創(chuàng)業(yè)投資的結(jié)果。努力工作、靈活應(yīng)變和市場營銷都會影響到你在創(chuàng)業(yè)上投入是否會成功，以及會在多大程度上成功。投資創(chuàng)業(yè)不是一張彩票。如果你感覺你這次的投入好像是在買彩票，那么你就可能需要后退一步，并且重新評估。
4.觀察，而不是閱讀。
不要回頭來解讀其他人在過去的成功，要去參加小額投資者的見面會或者參加企業(yè)家俱樂部，并且在別人投入時間、金錢和精力的時候觀察他們。觀察他們在現(xiàn)實世界問題背景中的計算、冒險、成功和失敗，將會幫助你發(fā)現(xiàn)(輪到你的時候的)危險和機會。你遇到的人也可能是偉大的導(dǎo)師。
5.分享你的激情。
當(dāng)你充滿熱情和自信的時候，朋友和家人也將會支持你。有的時候，一句鼓勵的話就可以成為你采取決定性步驟所需要的推動力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別
創(chuàng)業(yè)風(fēng)險指的是企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇見的各項風(fēng)險，包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性、創(chuàng)業(yè)活動偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，等等。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具體有如下幾個方面：
�。保谫Y風(fēng)險。
融資風(fēng)險存在于知識層面和商業(yè)層面之間，知識轉(zhuǎn)化為成果、成果轉(zhuǎn)換為商品都需要資金的支持，往往投資初期的預(yù)算會出現(xiàn)缺口，由于沒有足夠的資金支持，就很難使知識轉(zhuǎn)化成商業(yè)化，從而給創(chuàng)業(yè)帶來一定的風(fēng)險。
２．研究風(fēng)險。
理論上可行并不代表現(xiàn)實中可行。當(dāng)代大學(xué)生理論功底扎實，卻缺乏現(xiàn)實的經(jīng)驗，當(dāng)預(yù)想的產(chǎn)品真正轉(zhuǎn)化為商品時，是否會達到預(yù)計中的各項性能、低廉的成本和高質(zhì)量的產(chǎn)品，并能從激烈的競爭市場中生存下來，這需要大量復(fù)雜而且可能耗資巨大的研究工作，從而形成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。
�。常芾盹L(fēng)險。
“企業(yè)管理”“人力資源管理”都是大學(xué)所學(xué)課程，但理論和實踐往往是兩條路，甚至可以說與現(xiàn)實脫節(jié)，沒有實踐的檢驗，大學(xué)生們是不具備真正的管理才能。創(chuàng)業(yè)主要有兩種：一是創(chuàng)業(yè)者利用某一新技術(shù)進行創(chuàng)業(yè)，他們可能在技術(shù)方面是專才，但卻不一定是管理方面的專才，因而形成管理風(fēng)險；二是創(chuàng)業(yè)者往往有某種創(chuàng)意，但由于不善于管理具體的事務(wù)，從而形成的管理缺口。
�。矗偁庯L(fēng)險。
只要是企業(yè)就必須面對競爭的必然性問題，對于新創(chuàng)辦的公司更是如此。因此大學(xué)生要進入某個行業(yè)時，必須考慮其競爭對手和自己的優(yōu)劣勢，什么是對手做不到而自己能做到的，充分發(fā)揮自己在競爭中的優(yōu)勢，考慮好如何應(yīng)對來自同行的殘酷競爭，這些是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備。大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)已經(jīng)進入國家戰(zhàn)略，為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，國家創(chuàng)造了多種優(yōu)惠措施和政策。財政部、國家稅務(wù)總局發(fā)出的《關(guān)于支持和促進就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受三年稅收減免的優(yōu)惠。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，也可向所在高校申領(lǐng)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證；離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)就業(yè)失業(yè)登記證，作為享受政策的憑證。只要大學(xué)生把握好機會，控制好風(fēng)險，就能為自己創(chuàng)造出另一片天空。
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