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大學生“豬倌”談休學創(chuàng)業(yè)
2014年12月10日，教育部(微博)就2015年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行部署。通知要求各地各高校全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對大學生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)。
有過休學創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學生如何看待這個經(jīng)歷?四川高校目前對創(chuàng)業(yè)的支持力度如何?11日，華西都市報記者采訪了多位創(chuàng)業(yè)者和高校老師，他們表示，學校支持學生創(chuàng)業(yè)，但切勿盲目跟風，休學創(chuàng)業(yè)需謹慎，“積累專業(yè)知識和經(jīng)驗才是最重要的”。
從2007年到2014年，8年間，文澤平的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就像一部跌宕起伏的小說，有高潮榮耀，有低谷落魄。
這個出生于1988年的達州山村的小伙，2007年考入四川大學后就開始借錢養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)，年獲利達60多萬元，在獲得無數(shù)榮耀和稱贊之后，驕傲與過分自信讓他一度落到谷底，舉債數(shù)十萬，窮困潦倒到睡公園、吃白水煮面配老干媽，然后因為不甘心谷底反彈，創(chuàng)辦電子公司，重新振作。如今，他帶領60多名“90后”經(jīng)營的公司年利潤過千萬。
14日下午，文澤平來到西南交通大學的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，同大學生們起了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
17歲那年，被其他名校錄取，與夢想的北大僅差兩分。
一個夢想 他參加了4次高考(微博)
文澤平出生在達州宣漢縣的一個小山村里，父母務農(nóng)，因為村里娃娃讀書的很少，村小學只有小學三、四、五年級，初中文化的父親就借了親戚家?guī)妆緯�，在家里教他讀書。6歲時，文澤平就到村子里學校直接上起了3年級。
“我父母他們雖然自己文化程度不高，但一直想讓我上好點的大學，當時他們就覺得北大、清華是全中國最好的大學，因此我從小就立志要上這兩所學校。”高中時期，文澤平選擇了文科，他把自己的目標定位為北大。16歲時，在宣漢中學讀書的文澤平經(jīng)歷了他的第一次高考，那年，他被中山大學錄取。一心想上北大的他放棄了，決心復讀。
17歲那年，被中央財經(jīng)大學(招生辦)錄取，18歲那年，被中南大學錄取，19歲那年，被四川大學錄取。距離北大最近的是17歲那年，與北大的錄取線差了兩分。“為了這個夢想我堅持了4年，可后來年紀越來越大了，父母堅決反對我再復讀。”到了第四年，文澤平選擇到四川大學市場營銷專業(yè)讀書。
我同學卡上只有65塊錢，他還轉了50塊錢給我。
一次創(chuàng)業(yè) 他借同學朋友30萬
2007年9月，為了怕文澤平放棄入學回家復讀，父母從打工的廣東回來親自送他到川大報到。閑聊期間，父親提起當年豬肉很貴，想在打工期間養(yǎng)幾頭豬，文澤平算了一下，一頭豬崽買入時300多元，4—5個月可以出欄，可以賣到2000多塊錢，除去成本，每頭豬能賺600多塊錢。“為什么不多養(yǎng)些呢?”文澤平的想法得到父親的強烈反對，哪有那么多錢去買豬呀!文澤平從小家里就窮，他上大學的學費，也都是助學貸款。
父子二人爭執(zhí)不下，后來父親說，“你只要能拿出10萬塊錢，我就幫你養(yǎng)!”沒想到幾天后，文澤平就往父親的卡上轉了8萬塊錢，這些錢全部是他借來的。“當時就找高中同學、朋友、還有親戚借。”文澤平記得，當時他把所有借錢的明細都記在一個A4大小的本子上，足足有七八頁，粗略估計，他的“債主”有上百人。最多的一個高中同學借了他一萬塊錢，最少的有50元的。“我那位同學在重慶讀書，他的卡上只有65塊錢，他還轉了50塊錢給我。”
文澤平用借到的第一桶金買了80多頭豬崽，在父親打工的廣東造了個豬欄，當起了“大學生豬倌”。后來為了擴大規(guī)模，文澤平先后借了30萬元來養(yǎng)豬。
被勝利沖昏頭腦，沒有市場調(diào)查的情況下盲目做決策。
一次失誤 從盈利到舉債50萬
當時，還在上大一的文澤平為了照顧自己的養(yǎng)豬生意，每個月都要請假幾天，坐火車到廣東，去看豬崽的養(yǎng)殖狀況，了解市場，尋找銷售渠道。到了2008年，養(yǎng)豬規(guī)模逐漸擴大到300多頭，最頂峰的時候他的養(yǎng)殖場有多達860多頭豬。一年下來，他估算了一下，自己凈賺了60多萬元。
創(chuàng)業(yè)的成功隨之而來的是無限榮耀，感動川大十大人物、中國大學生自強之星標兵、全國大學生創(chuàng)業(yè)明星等榮譽稱號紛至沓來，也引來了眾多媒體的采訪，甚至，當年的公務員(微博)考試中最后一題申論的材料，講的就是他的故事。一時之間，過多的贊美讓這個從小就渴望被認可的男孩感到驕傲，有些飄飄然，忘了生意場上的風險。
2010年，文澤平將養(yǎng)殖場的規(guī)模擴大到1000多頭。但當年，全國市場豬肉價格暴跌，又加上因為防疫工作沒做好，瘟疫爆發(fā)，一下子死了600多頭豬。“被勝利沖昏頭腦，沒有市場調(diào)查的情況下盲目做決策。”因為這個錯誤的決定，文澤平把自己之前賺的錢全部賠掉，又因為家中親人患白血病，花費巨大，當年，他舉債近50萬元。
對話當事人/
大學生創(chuàng)業(yè)沒那么簡單
如何看待大學生創(chuàng)業(yè)，相信文澤平最有發(fā)言權，他也給出了自己的建議。
他認為，大學生創(chuàng)業(yè)有很多弊端，缺乏決策能力、缺乏項目支持、缺乏人脈資源、缺乏行業(yè)經(jīng)驗、缺乏法律相關知識、缺乏社會交往能力，而這些，決定了大學生創(chuàng)業(yè)不可能一帆風順。“一個創(chuàng)業(yè)項目能夠成功，至少要經(jīng)歷3—5年的考驗，你能不能夠堅持下去?”文澤平說，創(chuàng)業(yè)沒有大家想象的那么簡單，大學生在選擇的時候，還是需要謹慎一些。
不過，他也表示，如果項目合適，資金充足，在把風險降到最低的情況下，大學生還是可以嘗試一下創(chuàng)業(yè)，“畢竟大學生都還年輕，有時間有條件磨礪一下。”
再次創(chuàng)業(yè)/
睡公園吃白水煮面 帶領90后們重新創(chuàng)業(yè)
2011年，文澤平大學畢業(yè)，因為之前的事件，父母堅決反對他再創(chuàng)業(yè)，要求他去考公務員，或者正正經(jīng)經(jīng)的去找工作，但是這并不是文澤平想要的生活。“我出去找工作，一個月工資多的時候一萬塊錢，一年下來除去花銷也只能存幾萬塊，幾十萬的債務我要還上10年。”文澤平說，從小窮怕了，不想再過苦日子，同時他也不甘心就這樣失敗，就想再次創(chuàng)業(yè)。
因為之前認識手機通訊行業(yè)的人，文澤平就開始跟著別人做，積累經(jīng)驗。2012年5月，文澤平找了幾個還在學校的“90后”�？粕�，籌備創(chuàng)業(yè)，幾個人湊了3萬塊錢在數(shù)碼廣場租了間60多平方米的店鋪，準備賣手機、電腦等電子產(chǎn)品。沒有渠道、沒有貨源、沒有客戶、沒有經(jīng)驗，甚至交完房租后他們每個人身上只剩幾十塊錢。
“那段時間真的是窮得叮當響。”文澤平說，那段時間因為沒錢交房租，他晚上10點過回家時，發(fā)現(xiàn)自己的行李已經(jīng)被房東扔到了樓下，只能在公園里睡了一晚上。文澤平記得，當時公司離家太遠，晚上太晚了沒有公交車，身上只有20塊錢，只能打車到18塊錢的時候下車，走了8個公交站的距離走回家，“那段時間沒錢吃飯，只能白水煮面，配著老干媽吃。”
2012年6月份公司啟動，其實，到了10月份就已經(jīng)開始賺錢了，但是因為公司在創(chuàng)業(yè)階段，需要資金買貨物，連著11個月，創(chuàng)業(yè)團隊的幾個人都沒有拿任何工資。而那段時間，文澤平就靠著朋友、同學的接濟過日子�？恐J勁，2013年，全公司盈利260多萬元，而今年，盈利額已經(jīng)能夠達到1100萬。而公司的團隊，已經(jīng)達到了69人，其中只有文澤平一個是“80后”，其余的人全部是“90后”。
如今，文澤平又開始了另一輪創(chuàng)業(yè)，這個月，他籌備已久的廣告裝修公司已經(jīng)開業(yè)，他的護膚、服裝等電商平臺也即將上線，明年，他計劃同別人合伙在阿壩金川打造生態(tài)旅游基地項目也即將啟動……
從“大山少年”到如今身家千萬的公司老總，文澤平說，支撐自己這么多年走過來的，是改變家庭狀況的渴望、是執(zhí)著固執(zhí)的性格、更是對成功的渴求。
學校建議/
創(chuàng)業(yè)要和專業(yè)相關
華西都市報記者從四川各大高校了解到，近年來，各校都在大力推行學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，投入不少資金、資源支持學生創(chuàng)業(yè)。
以四川農(nóng)業(yè)大學為例，該校招生就業(yè)處杜彬告訴記者，該校從2009年起每年拿出300萬的經(jīng)費支持學生創(chuàng)業(yè)，其中100萬作為創(chuàng)業(yè)基金，學生的創(chuàng)業(yè)項目在通過評審后可申請免息借款，最長可以6年之后再還款。除此之外，該校教務處為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才每年的投入有上千萬。
“我們對于學生在大學期間創(chuàng)業(yè)是非常支持的。”杜彬認為，大學生創(chuàng)業(yè)盡可能的和自己的專業(yè)相結合，把創(chuàng)業(yè)當作自身專業(yè)的一種實踐，這樣就能和自身專業(yè)相輔相成，相互促進。
學生感悟/
在校時多積累經(jīng)驗
王獻偉是西南財經(jīng)大學市場營銷專業(yè)2007級的學生，2009年開始創(chuàng)業(yè)，在學校內(nèi)做二手物資回收公司，回收學生的二手電腦、數(shù)碼產(chǎn)品和教科書等等。2010年初，他又同時開始了另一家公司—成都遞質文化傳播有限公司，同時做兩個創(chuàng)業(yè)項目，一時之間讓他感到力不從心。
“當時有點急于求成，左右開弓，沒想著集中精力把一個公司做好。”當時的王獻偉認為，在學校里學不到太多有用的東西，就想著休學一段時間，好好經(jīng)營自己的創(chuàng)業(yè)項目。2010年3月，王獻偉以創(chuàng)業(yè)為理由，向學校提出休學申請并獲得同意。休學一年后，他才又重新回到學校，完成了整個大學課程。
雖然自己有這樣的經(jīng)歷，但王獻偉對休學創(chuàng)業(yè)的感受是復雜的，“我覺得，當時休學也有一些不成熟，現(xiàn)在回想起來，并不是那么必要。”他認為，創(chuàng)業(yè)能否成功，在于是否擁有良好的團隊、創(chuàng)業(yè)項目是否可行、資金支持是否到位，還有很重要的一點就是經(jīng)驗。“大學生最缺的就是經(jīng)驗，學生可以在學校里面先了解相關行業(yè)，比如去一些行業(yè)龍頭企業(yè)實習、利用假期打工，積累一定經(jīng)驗。”王獻偉說，創(chuàng)業(yè)不是一年兩年的事情。
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