管理最高境界不是完美
有的時(shí)侯， 公司 管理不規(guī)范、運(yùn)作混亂自有好處，在特定的階段里，只有殘缺才是美。讀大學(xué)的兒子回來度暑假，在一次晚飯閑聊中，他說班級里同學(xué)性格各異，習(xí)慣多樣，有的還有不良癖好。他媽媽不由好奇地問：“年紀(jì)輕輕，哪會這樣？”誰知，兒子冷不丁地說了一句令我都感到驚訝的話，“林子大了，什么鳥都會有�！币痪洳唤�(jīng)意的話，卻道出了組織的一個(gè)客觀特性。
作為個(gè)體的集合，組織就如一個(gè)大樹林，不同的鳥兒聚在其中，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境。面對于此，有效管理決不是一個(gè)單純過程，它應(yīng)當(dāng)具有針對性、包容性和靈活性，否則，管理就喪失了它的本質(zhì)意義。
水至清則無魚
有一個(gè)故事：在日本的一家動物園，有位飼養(yǎng)員特別愛干凈，對動物也特別有愛心，每天都把小動物住的小屋打掃得干干凈凈。結(jié)果呢，那些小動物一點(diǎn)也不領(lǐng)他的情，在干凈舒適的環(huán)境里，動物們開始慢慢萎靡不振了，有的厭食消瘦,有的生病拒食，有的甚至死了。原因是什么?后來，通過觀察才發(fā)現(xiàn)，那些動物都有自己的生活習(xí)性，有的喜歡聞到那混濁的騷氣,有的看到自己的糞便反而感到安全，等等。這個(gè)故事就說明了一個(gè)道理,有效的管理必須針對組織內(nèi)個(gè)體的需求，包容個(gè)體的差異性，并在此基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對、多元管理。假如像故事中的飼養(yǎng)員那樣，無視個(gè)體的差異，一味追求看似完美的統(tǒng)一，這樣的組織最終一定會因抹殺了個(gè)體的個(gè)性而導(dǎo)致組織的解體或僵死。
作為組織的一個(gè)類型， 企業(yè) 就其性質(zhì)而言，一方面具有經(jīng)濟(jì)屬性，唯求其利；另一方面有具有社會屬性，即 企業(yè) 也是由具有不同性格、不同需求、不同地位、不同生活 經(jīng)歷 和習(xí)慣的，活生生的“人”組合在一起；不可否認(rèn)，社會的混合性、庸俗性、復(fù)雜性同時(shí)被包容其中，構(gòu)成了這個(gè)復(fù)雜的組織環(huán)境�？梢韵胂螅谶@個(gè)環(huán)境里，祈求一個(gè)稱心如意的狀態(tài)，達(dá)到一個(gè)理想的完美境界，幾乎是異想天開。僅舉 公司 電話私用現(xiàn)象：70％的電話可能在被私人占用，你若想根除的話，可能你要被先根除。倒不如實(shí)實(shí)在在根據(jù)人們的習(xí)性和人的不同需求，因勢利導(dǎo)，逐步改善，平和穩(wěn)健，力求降低私用率罷了。
俗話說得好，水至清則無魚。魚缸里的水雖然清澈見底，但生長在其中的魚長不大，活不長。江海的水雖然混濁，卻能夠容納更多更大的魚。從管理學(xué)的原理來看，組織的方方面面留有余地，互存不良，反而順理成章，和諧有序。當(dāng)你想水清一點(diǎn)，不妨渾一點(diǎn)；想圖快一點(diǎn)，不如慢一點(diǎn)；想求好一點(diǎn)，不如差一點(diǎn)，這可能就是殘缺美在管理實(shí)踐中的表現(xiàn)吧。
管理的重心則在于培育企業(yè)的自我凈化能力
但是否由于組織內(nèi)個(gè)體的差異性、整體的不完美性客觀存在，管理者追求改善的努力就會一無“適”處了呢？其實(shí)不然。管理的有效性恰恰體現(xiàn)在通過管理，使組織具備自我凈化、自我改善的功能上。
記得上小學(xué)的時(shí)侯，每天都要經(jīng)過一個(gè)鄉(xiāng)村的.小河浜。每到傍晚，那里的村民，不管男女老少都會聚在河邊，洗刷物件。到了夏天的時(shí)候，河浜里更是熱鬧，洗的洗、刷的刷、游的游，把河浜里的水搞得一片歡騰。每當(dāng)人們洗刷完畢離開河邊之時(shí)，河里已是混濁一片了。可是，奇跡總是每天在發(fā)生。當(dāng)你第二天清晨再經(jīng)過那里的時(shí)候，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，河水依舊是那么的寧靜和清澈！那時(shí)，幼小的我產(chǎn)生疑問：河浜里的水怎么會在清晨變得清澈、透明？后來，等自己大了，學(xué)到的知識多了，就自然明白了其中的道理：河浜的水是活的，具有多種微生物的自我凈化能力。不能因?yàn)檠矍耙粫r(shí)的混濁，而把河浜廢掉，或者去做一些其他的無效之舉。 http://fnhaliao.com/
【管理最高境界不是完美】相關(guān)文章：
管理的最高境界是不用管理01-10
自主管理是企業(yè)管理的最高境界01-04
員工關(guān)系管理的最高境界是什么01-05
HR的最高工作境界01-04
心靈的最高境界是敬畏之心12-31
師德的最高境界：教師的愛心01-18
強(qiáng)大人生的最高境界01-11
愛的最高境界是疼惜經(jīng)典語錄12-06