尊重有關(guān)的演講稿15篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多地方都會使用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的尊重有關(guān)的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊重有關(guān)的演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
大家可能會說,受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎?而在我看來,并非如此!有的人,他可能會尊重一個(gè)大明星,有的人,他會尊重自己的長輩,有的人……
而讓我尊重的人不是光彩照人的明星,而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人。
一天早晨,我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上,突然,一股冷風(fēng)吹來,讓我渾身發(fā)抖,我的手冰涼冰涼的,我全身的器官都在說一個(gè)字:冷!我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里,嘴里還不停嘟囔著:“這是什么鬼天氣,怎么這么冷!”說完,加快了腳的步伐。忽然,我撞到了一個(gè)人,我抬起頭望了望,便一言不發(fā)的接著走了。
剛走了幾步路,覺得不好意思,明明是自己一不小心撞到了別人,還不道歉,我回了回頭,結(jié)果看到一幅令人吃驚的景象:那位叔叔下掉已經(jīng)爛了的手套,用手把下水道搬開,把手伸進(jìn)了臟兮兮的下水道里,不知道在干什么,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔看,他把手從下水道里拿出來,只見他眼睛向四周望了望,也不知道在找什么,他眼睛停留在運(yùn)中那兒的水龍頭,把手沖了沖,我心想:那位叔叔這么冷的天還在工作,而且還是這種工作,那誰管的水那么冷,他受得了嗎?我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后,他的手是那么紅,那么腫,而且穿得衣服又那么單薄,就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了!那位叔叔又把手套帶上,拿起自己的工具箱走了,看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里,我的心里猶如打翻了五味瓶一樣,心里那滋味真不好受!
我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的淚珠,我的腳也站麻了,我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為,使我好像瞬間長大了。
又一股冷風(fēng)吹來,我的心里不再是想為什么這么冷,而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么!我不再是以抱怨的口氣,而是以微笑的表情。
我來到了溫暖的教室里,但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情。我覺得自己就像是一朵較弱的花,那么不堪一擊,那么,我從現(xiàn)在開始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長大,我要成為深山中的花朵。
下水道工人不像明星那么奪目,但是,他卻又一顆善良,為別人著想的心,美麗的外表其實(shí)并不重要,只要你有一顆美麗的內(nèi)心,那么你就是一個(gè)非常完美的人!如果你的內(nèi)心不美麗,那么你就算長的美若天仙,那也是沒用的!
尊重,是一種明亮而不刺眼的光輝,是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代,尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士,三顧茅廬,請得臥龍出山,商得天下大計(jì),這就是尊重;楊時(shí)程門立雪,只為老師不受打擾,這亦是尊重。
要學(xué)會尊重別人,必須先學(xué)會尊重自己。試想,連自己都不尊重的人又怎么會去尊重別人?陶淵明不為五斗米折腰,就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會尊重自己,做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。
尊重有關(guān)的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹、親愛的同學(xué)們:
一聲問候,一個(gè)笑容,甚至一個(gè)動作,一個(gè)眼神,它可以帶給我們愉悅的心情,甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動力,改變?nèi)松较颍删徒?jīng)典,創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話題。
在場的每一個(gè)人,沒有一個(gè)人會認(rèn)為尊重是多余的,沒有一個(gè)人會排斥被他人尊重、拒絕尊重。這是因?yàn),每一個(gè)人,都知道是非黑白的正確標(biāo)準(zhǔn),都有正確的道德觀念和價(jià)值取向,都有強(qiáng)烈的被尊重的需要。
有一現(xiàn)象,在場的部分老師真真切切的感受過。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會考和高考,為了避免過于高調(diào),考試期間,學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服,除個(gè)別學(xué)生可能對校服情有獨(dú)鐘外,其余學(xué)生均著便裝。散布在每個(gè)考場的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生,除個(gè)別學(xué)生可能是自己教過外,北附老師幾乎都能準(zhǔn)確的判斷出,哪些是北附的人。甚至被老師準(zhǔn)確認(rèn)出來的學(xué)生自己都感到不解。這是為什么?這是因?yàn)槟銈兊男蜗髿赓|(zhì)、特別是看到送考的北附老師時(shí)的眼神、表情,甚至是不知覺說出的“老師好”,這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師,你便是北附的學(xué)生?v使有個(gè)別同學(xué)因買點(diǎn)東西而延誤了時(shí)間,但一聽到老師們的催促,便不斷應(yīng)道“好了,快了”,然后一臉笑容的上車。這是什么?這是已經(jīng)融入你們行為習(xí)慣中的尊重。
一個(gè)成功商人在街上看到一個(gè)非常貧窮的推銷鉛筆的人,頓時(shí)產(chǎn)生了憐憫之情,決定幫助他。他塞了一些錢給他,走了幾步后突然又覺得不妥,連忙返回去,抱歉地對他說,“對不起,我忘了拿筆,希望不要介意!比缓笥职咽址旁诹送其N商手上:“你和我一樣,都是商人!币荒曛螅谝粋(gè)重要的社交場合上,一位風(fēng)度翩翩的推銷商拉住了這位商人的手,說:“您給了我自信,要不然我一直認(rèn)為自己是乞丐。”
“你和我一樣,都是商人!边@一句簡簡單單、普普通通的話卻有無窮的威力。這句話,讓一個(gè)已失去自信并認(rèn)為自己是乞丐的人重新找回了自信。要是當(dāng)初沒有人鼓勵(lì)他,那么還能在社交場合里見到風(fēng)度翩翩的推銷商嗎?這便是尊重的力量。
北大附中河南分校,能屹立中原大地,這是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)了大量的品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。北附,如果是一所到處是粗言穢語、紙屑亂飛、污水橫流、滿墻涂鴉,同學(xué)之間,輕則惡言相譏,重則拳腳相加,我們能成就“清華北大夢工廠”的美譽(yù)?我們能將數(shù)以千計(jì)的人送入國內(nèi)外重點(diǎn)院校?在場的每一個(gè)人還愿置身于此?
08年我來北附,從門衛(wèi)同志到校辦的張際超老師,再到聽我課的崔保朝、劉冬梅,到當(dāng)時(shí)的徐校長,以及完成面試后,我漫步校園在燈光球場處遇到的一個(gè)清理垃圾的長者,無一不是友善的;而2年的北附生活,更感受到了同學(xué)之間,師生之間,同事之間,上下級之間,無處不體現(xiàn)出友善與尊重。
當(dāng)然,在場的同學(xué)們甚至老師們也許會有疑義。不錯(cuò),雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡,身邊依舊存在著一些不尊重他人,不尊重自己的現(xiàn)象。
我們的任校長不止一次的說過:“辦一所高考成績優(yōu)秀的學(xué)校容易,但辦一所校園處處文明用語,時(shí)時(shí)禮貌待人,沒有果皮紙屑,墻上沒有涂鴉的學(xué)校難”。
11月12日晚,學(xué)校組織了高中部學(xué)生露天觀看亞運(yùn)會的開幕式,2個(gè)半小時(shí)結(jié)束后,場地一片狼藉。如果時(shí)間定格在了那時(shí)那刻,沒有人會相信這就是傳說中的創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場時(shí),王校長說了二句話:“高一學(xué)生留下來清理場地,高三學(xué)生做做收尾工作”,話音剛落,在場的每位學(xué)生,便拾起身邊的垃圾,當(dāng)學(xué)生離開場地之后,偌大的廣場,已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。欣慰的同時(shí),也在想,如果王校長不要求,我們還會如此迅速的清理場地嗎?不論清理的及時(shí)與否,都不能回避一個(gè)問題:我們糟蹋了保潔員的勞動成果,把原本干凈的廣場扔了遍地垃圾。
尊重,與其說是一種修養(yǎng)、一種品行,不如說是一種習(xí)慣。與人相處,一言一行,無不體現(xiàn)出你對他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會說,我見了校長、領(lǐng)導(dǎo),我自己的老師和同
學(xué)自然會尊重,某某人又不是我的老師,跟我又沒什么直接關(guān)系,我干嘛尊重他們!在場的全體同學(xué),還有老師們,我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個(gè)人?偶爾見到或聽到有同學(xué)和保衛(wèi)科同志、餐廳師傅、生活老師發(fā)生沖突,甚至出口傷人。同學(xué)們,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長同學(xué)固然要尊重,而那些你認(rèn)為和你沒有直接關(guān)系的人,更應(yīng)該值得你去尊重。
保衛(wèi)科和餐廳的一些同志,和我們高中部的一些同學(xué)年紀(jì)差不多,你們過著衣食無憂的生活,而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重?fù)?dān),學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工,一年四季,不論什么天氣,都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間把全校的衛(wèi)生清理干凈,當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)之時(shí),他們已經(jīng)在默默的打掃,甚至此時(shí)此刻他們正在各個(gè)樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾,看看他們的雙手和他們的身影,你那隨手丟下的垃圾,還能丟得出?生活老師督促我們起床就寢,而有些同學(xué)對其極不耐煩,甚至辱罵。他們在起居方面,已經(jīng)超過了父母對你們的關(guān)照,而卻沒有得到起碼的尊重,更不要說感恩。
如果。如果北大附中,保衛(wèi)科大意一些,偷懶一點(diǎn);如果保潔員們怠慢一些,垃圾晚清理一點(diǎn),餐廳的師傅們少花點(diǎn)時(shí)間,飯菜生一點(diǎn);如果生活生活多睡一會;如果同學(xué)們之間脾氣再暴躁一點(diǎn),克制少一些,北附將是什么景象,我相信已經(jīng)在每一個(gè)人的腦海中勾勒出來。
我們在場的每一個(gè)人都很幸運(yùn),因?yàn)槲覀儗⒂瓉硎苣甑男c,我們將拿出什么來奉獻(xiàn)我們的母校?我倡議:尊重自己,尊重他人,尊重身邊的每一個(gè)人。
尊重,不需要我們大手筆,只需一聲問候,一個(gè)笑容,一個(gè)動作,一個(gè)眼神,一份理解,一份包容。但愿:
溫馨和諧處處文明用語示范學(xué)府時(shí)時(shí)翰墨飄香
尊重理解時(shí)時(shí)禮貌待人北大附中處處君子風(fēng)范
謝謝大家。
尊重有關(guān)的演講稿3
尊敬的各位老師,全體同學(xué)們:
大家好!
金秋時(shí)節(jié),金風(fēng)送爽;金色校園,笑聲朗朗。剛剛度過了教師節(jié),我們又將迎來仲秋節(jié)。仲秋節(jié)是個(gè)收獲的節(jié)日。收獲不忘付出,感恩是做人之本。我今天要演講的題目是:“學(xué)會感恩,尊重他人!
“知恩圖報(bào)”,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德!暗嗡鳟(dāng)涌泉相報(bào)”是我們耳熟能詳?shù)慕陶d。在建設(shè)社會主義精神文明的今天!案卸鳌币殉蔀楝F(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。
但是,縱觀周圍,環(huán)顧左右,知恩者多,“感恩”者少。在家里,不尊老不敬老的情況經(jīng)常聽到;在學(xué)校,不尊師,不敬師的事情時(shí)有發(fā)生;在社會,不領(lǐng)情,不報(bào)答的現(xiàn)象不勝枚舉。總之,不知道如何感恩的人大有人在。所以,學(xué)會感恩就成了當(dāng)前最重要的話題。
學(xué)會感恩,就是要尊重他人:尊重他人的勞動,尊重他人的付出。
我們生活在社會中,時(shí)時(shí)刻刻離不開他人的奉獻(xiàn)。在家里,有父母為我們操心勞作,使我們吃的舒服穿的好,住的安逸睡得香。在學(xué)校,有老師的嘔心瀝血,使我們增長知識,提高素質(zhì)。在社會,有工人農(nóng)民的勤苦勞作,使我們有飯吃,有衣穿。但是,我們對給予自己幸福和快樂的人是否感恩了呢?其實(shí)多數(shù)人并沒有做到,因?yàn)槟悴]有尊重他人的勞動和付出。
看看周圍,再想想你自己。在父母端上熱騰騰的飯菜的時(shí)候,你是否心存感激,進(jìn)而不剩飯,不浪費(fèi),主動去幫媽媽刷刷碗掃掃地了呢?在老師為你認(rèn)真講課的時(shí)候你是否心存感激之情,認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)了呢?在你走在環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)真清掃完的馬路上,你是否心存感激之情去維護(hù)馬路的清潔,首先是自己不亂扔了呢?這些都是最簡單的尊重他人的勞動和付出的行為,如果連這些你都做不到,還談什么感恩呢?
由此看來,感恩不是抽象的概念,不是口頭的承諾,而是實(shí)實(shí)在在的行動。這種行動,就是以尊重他人,首先是尊重他人的勞動和付出為基礎(chǔ)的。
尊重他人,就要尊重直接為我們服務(wù)的人。他們是父母,是師長,是為你看病的大夫,是為你有病護(hù)理的護(hù)士,是為學(xué)校服務(wù)的校工,是為班級值日的同學(xué)。我們一定要尊重他們的勞動,尊重他們的人格。
尊重他人,還要尊重那些間接為我們付出的所有人。他們是工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士;他們是公共汽車司機(jī),建筑工地的民工,農(nóng)貿(mào)市場的小商小販;他們是全社會的公民。因?yàn)樯鐣怯擅恳粋(gè)公民組成的,離開哪個(gè)群體都不能成其
為社會。沒有社會,也就沒有我們個(gè)人。所以尊重他們,也就是尊重我們自己。學(xué)會感恩,從尊重他人做起,從身邊的事做起,從細(xì)微的小事做起。學(xué)會感恩,讓我們成熟,讓我們文明,讓我們提高素質(zhì)和品位。學(xué)會感恩,讓社會更加和諧,讓人們更加團(tuán)結(jié),讓前途更加光明。
尊重有關(guān)的演講稿4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會想到,尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對沒人想到,一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西,之前我也是,對這一類的動物特別反感,但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后,我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山,突然兒子發(fā)現(xiàn)一只,也許是最后一只,一只奄奄一息的螞蚱,作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子,兒子從爸爸手中搶來草莖,他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇,突然兒子一不小心把草莖掉到了地上,螞蚱拼命的針扎,希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱,一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由,一個(gè)小小的生命,一個(gè)頑強(qiáng)的生命,即使生命只剩下幾秒鐘,它也要擺脫束縛,追求自由,作者看了這一場面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬,人們在穿螞蚱時(shí)有沒有想過,螞蚱也有生命,它也會疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已,那些動物只是按照自己的本能去生活,它們從來沒想過去傷害人類,就像人們口中常常吃的肉,那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒區(qū)別的,有區(qū)別的只是人的看法,它們都只有一次生命,不會再有第二次,難道人都不知道嗎?
也許有人會對我的看法不顧一屑,在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動物表示深深的歉意。
尊重有關(guān)的演講稿5
老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天我在國旗下講話的題目是《學(xué)會尊重他人》。在演講的主題之前,我先在這里給你們講一個(gè)小小的故事。
從前有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。
一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去,把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
有一次,小老鼠到河邊喝水,覺得河里的一條小魚妨礙了他,于是,撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊,嚇了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說:“知道我的厲害了吧!”。
一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊,就趾高氣揚(yáng)地說:“誰給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路!”說著,一腳踢了過去!班亍钡匾宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上,小豬倒沒什么事,小老鼠卻“唉呦,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來對小老鼠說:“你對別人傲慢無禮,不懂得尊重人,今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人,才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳,羞愧地低下了頭。
同學(xué)們,你們看這只小老鼠起先一定認(rèn)為自己很了不得,人人都得讓著他,都得遷就他的喜好,簡直可以說目中無人,唯有他自己。他最終嘗到這樣的舉動給自己帶來的苦果。而小豬面對小老鼠無禮霸道的舉動,沒有采取所謂的“以牙還牙”的方式,立即還手,而是選擇了寬容,并真誠地指出了小老鼠的錯(cuò)誤。
我們生活的周圍有各色各樣的人,我們始終都要和不同的人進(jìn)行交往。善于與人交流,友好相處,是我們很重要的人生課程。同學(xué)們,在任何時(shí)候,我們都要記住,不能用自己的想法替代別人的想法,不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上,更不要故意傷害別人。今天,老師想告訴你們一個(gè)快樂地與人相處的秘訣就是:學(xué)會尊重他人,學(xué)會體諒他人。當(dāng)你,這樣去做后,你會發(fā)現(xiàn)越來越多的人欣賞你,愿意成為你的朋友,而你的生活將會擁有更多的快樂。我的話講完了。謝謝大家!
著名教育家魏書生說過:“人心與人心之間,像高山與高山之間一樣,你對著對方心靈的高山呼喚——我尊重你,那么周圍山谷的回音也會是‘我尊重你——’!
學(xué)生需要老師的尊重,兒女需要父母的尊重,而作為學(xué)生、兒女的我們,又該如何去學(xué)會尊重呢?
尊重有關(guān)的演講稿6
心理學(xué)家羅伯特說:“人離開環(huán)境,便無行為而言”。創(chuàng)新教育,意在教育中以一種自由和諧的人文理念,科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,營造教育氛圍。教育,不是給予,而是喚醒,它恰如生命中的陽光和空氣,為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分,它對于人的成長和發(fā)展,特別是對于人的創(chuàng)造意識和行為具有潛移默化的作用。因此,我們教育者在教育過程中要學(xué)會尊重,學(xué)會寬容,學(xué)會贊美,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍。
一、學(xué)會尊重。
于永正老師有一句名言:“蹲下來看孩子”!岸紫聛砜春⒆印本褪俏覀兘處熜断略趯W(xué)生面前的“高大”形象,用心去看學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。在學(xué)生的眼眸中,世界是一首詩,他們對一切都感到新奇。我們班有一位被同學(xué)稱為“撿垃圾”的學(xué)生,每天上學(xué)、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子、罐子,大家都認(rèn)為他在賣廢品,掙一些零用錢。我找到他問到他這些情況時(shí),他只是笑笑。看著他的表情,想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境,便提出到他家家訪。當(dāng)我跨入他的房間時(shí),我頓時(shí)被一些非!鞍嘿F”的裝飾品吸引住了,雪碧瓶做的花籃,酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了,一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品,多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!
千變?nèi)f化的世界中,一縷陽光,一片綠葉,一只小鳥都會引起學(xué)生的遐想,他們會發(fā)現(xiàn)、會思考、會探索、會創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力,對生活充滿智慧和熱情。 因?yàn)樽鹬兀覀儼l(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn),我們鼓勵(lì)。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽。創(chuàng)新是孩子的天性,孩子對新鮮事物充滿了好奇,愛探索、愛創(chuàng)新,作為老師“蹲下來”會使我們放下權(quán)威,俯下身來,會使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,做他們的知心朋友,拿出理解和尊重,同他們在完全平等的基礎(chǔ)上對話,用孩子的眼光和心靈去傾聽和發(fā)現(xiàn),帶著由衷的微笑,融入他們的世界,走進(jìn)他們的心扉,捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,鼓勵(lì)孩子探索,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,與他們同心協(xié)力,攜手攀登跋涉,開掘知識的汩汩清泉,獲得創(chuàng)新的樂趣。
二、學(xué)會寬容。
寬容,即容許別人有行動和判斷的自由,對不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提,而自由又是創(chuàng)造的前提。
紀(jì)伯倫說:“你們可以把你們的愛給予孩子,卻無從把你們的思想給予孩子,因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷。”?chuàng)新教育,要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。
有一次語文課上,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫些什么,走到他身邊一看,原來他正在畫我的速寫,畫得有些夸張。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后,感到很害怕,用手掩蓋。我沒有大發(fā)雷霆,只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去。自此以后,那個(gè)學(xué)生上課再也沒畫畫,各門課都學(xué)得不錯(cuò),畫的畫多次獲獎(jiǎng)。升入中學(xué)后,每學(xué)期還給我寄一張畫。這看似“示弱”的舉動,卻有效地“征服”學(xué)生,收到了意想不到的效果,這就是寬容。寬容,能起到“以柔克剛”、“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。
愛因斯坦曾說:“善于寬容也是教育修養(yǎng)的.感情問題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解、信任。
等待,表明了教育對自己和教育對象積累了足夠的信心,也浸透了一種于事業(yè)、于孩子真摯的熱愛!蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽就懂”、“一點(diǎn)就會”,也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”、“聚精會神”。對學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn),我們應(yīng)多從心理學(xué)、教育學(xué)等角度來思考,要學(xué)會理解和科學(xué)地引導(dǎo),不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中,過分嚴(yán)厲會扼殺孩子活潑的天性,束縛孩子的創(chuàng)造天賦,使孩子無所適從,沒有主見,他們的創(chuàng)造意識就會在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅!敖夥藕⒆拥念^腦,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能談;解放孩子的雙手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能談;解放孩子的空間,使他能接觸大自然,解放孩子的時(shí)間,使他能學(xué)自己想學(xué)的東西!敝挥薪逃邠碛辛藢捜莸男膽B(tài),解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诮夥诺倪^程中,孩子們會有很多錯(cuò)誤需要我們寬容。因此,對待學(xué)生偶然的過錯(cuò),如果采用善意的態(tài)度,委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害,那么不妨讓我們多些寬容,少些懲罰,結(jié)局也許更完美。
三、學(xué)會贊美。
教育學(xué)告訴我們,學(xué)生需要教師的贊美, 贊美是師愛的表現(xiàn)。教師沒有對學(xué)生的熱愛,就不會有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花,才會說出言簡意賅(gai)、內(nèi)涵深刻的贊美話語。我班有一位調(diào)皮好動表現(xiàn)極差的學(xué)生,每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時(shí),寫“永”字時(shí),我講了“永”字八法的一些知識,其他同學(xué)都寫不好,而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住機(jī)會當(dāng)著大家的面表揚(yáng)鼓勵(lì)了他,當(dāng)時(shí)他很自豪。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,而且書法時(shí)能觸類旁通,很有成績。教師看上去幾句普通的話語,卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生,他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們都知道,人都有所長,也都有所短。人的能力是多方面的,他這方面不行,別的方面就可能比別人強(qiáng),即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn),即使是很完美的人也有缺點(diǎn)。你的眼睛盯住了什么,就肯定能看到什么。如果你帶著欣賞、贊美的眼光,帶著審美的心情去看一個(gè)人,就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西,這正如羅丹所說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!
贊美是春風(fēng),讓人溫暖和感動。贊美是激勵(lì),它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美,孩子們需要熱情鼓勵(lì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會贊美,一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師,一定是一個(gè)時(shí)刻快樂、幸福的人。
如果說尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性,那么寬容便是為了保護(hù),贊美便是為了鼓勵(lì);如果說尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋,那么寬容就是給他的空間,而贊美就是給他的舞臺。創(chuàng)新至上,創(chuàng)新就是真理。老師學(xué)會尊重,學(xué)會寬容,學(xué)會贊美,為學(xué)生營造一個(gè)寬松、自由、民主的氣氛,讓他們能夠自由地思索,大膽地想象。
學(xué)會尊重
尊重,是一種明亮而不刺眼的光輝,是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代,尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士,三顧茅廬,請得臥龍出山,商得天下大計(jì),這就是尊重;楊時(shí)程門立雪,只為老師不受打擾,這亦是尊重。
要學(xué)會尊重別人,必須先學(xué)會尊重自己。試想,連自己都不尊重的人又怎么會去尊重別人?陶淵明不為五斗米折腰,就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會尊重自己,做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會中,尊重亦不可少。當(dāng)我們面對“傳道,受業(yè),解惑”的老師,是否考慮過要尊重他們。老師是辛勤的園丁,是無私的春蠶。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的道路上迷失方向,老師指引我們。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊丝上驳某煽儠r(shí),老師以我們?yōu)榘。尊重他們吧!在上課時(shí)做到認(rèn)真聽講,在課后認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡單的行為中體現(xiàn)著對老師的尊重,這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)。
作為兒女的我們,應(yīng)該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命,付出著他們的關(guān)愛。在他們的細(xì)心呵護(hù)下,我們健康成長。但是隨著時(shí)間的推移,我們認(rèn)為父母的愛是理所當(dāng)然的。于是,我們學(xué)會了叛逆。有時(shí)候,考試考得不理想,父母想找你談話,只聽見“砰”的一聲, 房門被踢上了,他們被一扇門擋在了外面。當(dāng)這一扇門關(guān)上的同時(shí),他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧!當(dāng)他們找你談話時(shí),側(cè)耳傾聽;當(dāng)他們忙碌了一天下班回家時(shí),奉上一杯暖茶。也許只是這些簡單的動作,但是,他們的心卻得到了極大的慰藉。
同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們在校園中朝夕相對,難免會產(chǎn)生一些不愉快。這時(shí),我們要學(xué)會尊重同學(xué),理解他,體諒他。在同學(xué)請教問題時(shí)的耐心解讀,在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重,我們之間的友誼之花就會再次綻放出最絢麗的色彩。
“愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之!弊鹬匾彩且环N美德。但是,尊重,正在被越來越多的人所忽略,所遺忘。作為青少年,作為省熟中的一員,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。我相信有了尊重,天空會變得更蔚藍(lán),陽光會變得更燦爛,心情會變得更愉快!
尊重他人
安全是一種愛。安全的愛是父母對外出兒女永遠(yuǎn)的牽掛,是朋友寄來賀卡上的眷眷祝福,是同事帶著微笑的一聲問候,是陌生人邂逅時(shí)的彼此關(guān)照,安全更是一種以人為本的社會制度奏出的愛之歌。
安全是一種美。安全的美體現(xiàn)于維系安全的行為過程之中。一種規(guī)范嫻熟的安全行為是美,對安全知識的熟練掌握并在實(shí)際工作中運(yùn)用自如是美,在異常情況下能夠運(yùn)用在平常的日子里培養(yǎng)出的正常心態(tài)和應(yīng)變能力瀟灑應(yīng)對突變更是美。安全的美的本質(zhì)就在于能夠預(yù)防災(zāi)害蠢將災(zāi)害的桶央降到囂徽。貍庸 ;井而給社會帶來前進(jìn)的希望和力量,并能凈化人類的靈魂,增強(qiáng)人類的智能。
安全是一種情。安全的情是一種美好的感覺狀態(tài)。安全的情不僅僅體現(xiàn)為一種美好的自尊自戀情結(jié),亦體現(xiàn)為對他人個(gè)體生命的尊重,更體現(xiàn)為一個(gè)國家和政府對民眾的拳拳之心!盀楣僖蝗,保一方平安”是情;按章操作,防患未然是情;善待自然,善待自已是情。安全的情更是平常日子里的嚴(yán)于律己,是災(zāi)難面前的斗智斗勇,更是災(zāi)難之后觀念的更新、情感的升華、靈魂的涅架、生命質(zhì)量的提高。
安全是一種理。安全的理是一個(gè)社會、一個(gè)國家、一個(gè)民族用安全文化對生活方式的理性表達(dá)。重視安全,尊重生命,是先進(jìn)文化的體現(xiàn);忽視安全,輕視生命,是落后文化的表現(xiàn)。安全文化的形成,要靠全社會的共同努力。中華民族有著五千年的燦爛文化,進(jìn)入新世紀(jì)后,必將會創(chuàng)造出更為先進(jìn)的安全文化。
安全是一種法。安全的法是文明的體現(xiàn),責(zé)任的體現(xiàn)。一個(gè)災(zāi)難重重、動蕩不安的社會無疑不是一個(gè)文明的有責(zé)任感的社會。一切非安全非文明的行為都是野蠻的行為。人類已進(jìn)入21世紀(jì),野蠻和愚昧早應(yīng)成為歷史的陳跡。呼喚安全,呼喚文明,是人類社會發(fā)展的根本利益。在今天,無論貧富,無論職業(yè),無論城鄉(xiāng),每一位公民都應(yīng)尊重他人和自己的生命,都必須承擔(dān)維護(hù)和保障生產(chǎn)與生活的安全狀態(tài)的責(zé)任,否則就要受到法律的警誡與懲罰。
尊重他人
尊重他人,不僅是一種美德,也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個(gè)人都生活在社會這個(gè)大家庭中,我們的生活工作都與社會相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力,同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人,又怎么能得到別人的尊重呢?
曾經(jīng)在央視看過一個(gè)娛樂性的節(jié)目,在節(jié)目當(dāng)中,主持人問一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功,這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí),他選擇了后者。他解釋了原因:作為一種精神,我應(yīng)選擇前者,但人是有惰性的,如果是客觀事實(shí),我將選擇后者。
同樣,你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎?答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白,我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重,而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對自己都失去了信心,還怎么去贏得別人的尊重呢?
上帝對每個(gè)人都是公平的,所以我們對每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對待,即使有的人也許很無知。
有這樣一個(gè)故事,在一所小學(xué)里,老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想,并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí),他說:“我想做一只小蜜蜂!逼渌⒆佣夹α,但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去!耙?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃!崩蠋煹难劬駶櫫耍淌依锉l(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆,也為了那位尊重孩子的老師?/p>
那位老師并沒有打斷孩子的話,而是讓他繼續(xù)講下去,他給了孩子以尊重,同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人,會讓他們感到世間真情的存在,在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重,也使我們自己獲得了動力。因?yàn),尊重他人就是尊重自己?/p>
尊重他人
尊重,從字義上來解釋,就是重視和敬重。關(guān)于尊重他人的作文關(guān)于尊重他人的作文。尊重是相互的,是雙向的,尊重別人也就是尊重自己!对娊(jīng)》中有句話叫“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤”,說明感恩圖報(bào)、禮尚往來歷來是中國人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則,從美國作家歐·亨利的小說《麥琪的禮物》中,也可以讀到類似“投桃報(bào)李”的悲情故事。在人類社會的人際交往中,你付出一分便會有一分的回報(bào),你的行為中如果表現(xiàn)出對人的充分尊重,別人就會記在心里,總有一天就要回報(bào)你。
要學(xué)會尊重別人。從小就聽說過 “孔融讓梨”的美談,四歲的孔融,那么小的年紀(jì)就知道要讓梨,很顯然它的長輩一定對他進(jìn)行過對人要真誠相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上,應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重,實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長處,寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說話時(shí),不妨給別人一抹真誠的微笑;別人發(fā)表意見甚至對你發(fā)出逆耳之詞時(shí),你必須能坐得住耐心地傾聽;別人做出一點(diǎn)成績時(shí),你要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。對他人要真誠相待,使別人能從與你天長日久的交往中,看透你心中的暖意。別人即算當(dāng)時(shí)并沒有說出對你的佩服、敬重和感激,但在心里會悄悄地記住你的真誠,終有一天或許就會化作對你的回報(bào)。反之,不善于尊重人,不善于理解人,把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑。以自我為中心,為一點(diǎn)小事就劍拔弩張,時(shí)間久了,別人就會對你敬而遠(yuǎn)之,你遇到困難的時(shí)候別人也不會幫助你。常識表明,不懂得尊重別人,就不可能能贏得別人的尊重。
尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己,你尊重了別人,別人才會同樣尊重你,甚至用同樣的尊重來回報(bào)你。相傳古代三國時(shí)期在劉備三顧茅廬之前,吳國的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請諸葛亮到吳國來做官當(dāng)大臣,卻因其誠意不足被諸葛亮謝絕。后來蜀國的劉備冒著連天風(fēng)雪,三顧茅廬,與諸葛亮同床共寢,情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢之事,都要向其真誠求教,然后方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重,就有了后來的六出七擒平天下之舉,劉備一片誠意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談,這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\的尊重別人得到回報(bào)的事例。
人與人之間,應(yīng)該學(xué)會互相尊重。在日常生活中,要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書籍,會使自己的精神得到升華和凈化,使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。
尊重有關(guān)的演講稿7
親愛的同學(xué)們:
尊重是沙漠中開出的鮮花;尊重是懸崖絕壁中長著的小草;尊重是黑暗中的一絲光線。在生活中,誰都知道應(yīng)該尊重老人,尊重姐妹,不諷刺、嘲笑乞丐,與同學(xué)友好相處,要說到做到,信守諾言等道理,可是,這些道理有人根本聽不進(jìn)去,那么你做到了嗎?
“不尊重別人的人,別人也不會尊重他”。尊重其實(shí)是互相的。如果你想被別人尊重,首先要尊重別人。誰會去尊重一個(gè)看不起、甚至帶頭嘲笑過自己的人。相信任何人都不愿意,我也同樣。況且,尊重別人可以說明你自己向另一個(gè)人的友好,你們可以一起玩耍、做朋友,同時(shí)還表現(xiàn)了你的的確確是一個(gè)值得被別人尊重的人,也會有許多人一起和你玩樂、做朋友。反而,如果你去尊重的那個(gè)人還是一味嘲笑你,那就說明他不值得被尊重,只要你一直保持友好,你就已經(jīng)學(xué)會了尊重。如果你是個(gè)不尊重別的人,那么請你想一想,比如你正在演講,可臺下的觀眾不但不聽,還大聲喧嘩,就好像你是一個(gè)隱形人,這樣你心里會不會很難受呢?這樣,你就會明白尊重任何人的重要性了。
再來說一說真誠。真誠是一種可貴的美德!罢嬲\通向榮譽(yù)之路”。做一個(gè)真誠的人,別人才會信你,用真誠的態(tài)度對待每一個(gè)人,別人才會真誠的對待你,它是一種品質(zhì),也是人身上的亮點(diǎn)。一個(gè)人的信賴與真誠,就像星空中的兩顆原來就很璀璨的繁星,當(dāng)他們交會在一起時(shí),將會發(fā)出更耀眼、更美麗、更明亮、更奪目的光芒,把世界上的每一個(gè)人、每一個(gè)生命的心靈都照亮,因?yàn)椤靶刨嚺c真誠,往往會創(chuàng)造出美好的境界。
“真正的友誼,是要保持一定的距離的,有距離才會有尊重,才會有尊重,友誼才會天長地久”。要做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員必須得學(xué)會尊重與真誠!
尊重有關(guān)的演講稿8
親愛的同學(xué)們:
生活中有許多令人難忘又容易被人們忽略的小事,例如,主動彎腰撿起垃圾,制止他人橫穿馬路,公交車上給人讓座……每一件事都能讓人從中有所體會,那次親眼目睹的這件事,讓我學(xué)到會了尊重。
那天,天氣很晴朗。我的心情也和風(fēng)兒一樣輕爽,因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞯母绺缇鸵貋砹。我和媽媽興高采烈地去車站接哥哥。
公交車上,人們都很安靜,望著窗外的風(fēng)景,絕不會感到寂寞和孤獨(dú)。這時(shí),車門開了,上來了一個(gè)農(nóng)民工爺爺,他五十來歲,頭發(fā)花白,大概是做泥工的吧,他的全身沾滿了灰塵,背著一個(gè)蛇皮袋子,里面裝著半袋子農(nóng)產(chǎn)品,看著很重。他上來時(shí),已經(jīng)沒有座位了,一個(gè)年輕的哥哥站了起來,笑著說:“爺爺,您坐!蹦莻(gè)爺爺顯得有點(diǎn)不好意思,趕忙說“謝謝,謝謝!”就坐下了。
又一站,一個(gè)年輕的女士帶著孩子走了上來,她穿著時(shí)尚,一頭的黃波浪卷發(fā)格外顯眼。她一看沒座位了,翻了個(gè)白眼,嘴里嘟囔著:“真煩人,要不是我們家車壞了,我才不會來擠這個(gè)公交車呢?”那爺爺看見了,站了起來,朝黃波浪笑了笑,想讓她坐在自己的位置上。黃波浪拉著孩子走了過去,打量了一下老爺爺,竟然沒有一點(diǎn)謝意。老爺爺看見孩子有點(diǎn)兒昏昏欲睡,想接過孩子把他抱上座。黃波浪急忙把孩子拉到身后,吼道:“你干什么呀!知不知道我們家樂樂的衣服一千多呢!弄臟了你賠得起嗎!”說完就拍拍小孩兒的衣服。接下來她做出了更可惡的舉動。她拿出一張紙巾擦了擦椅子,才把小孩兒抱上去,還瞪了一下老爺爺。我看不下去了,剛想站起來說她兩句,被媽媽按住。媽媽朝我搖搖頭,示意我不要管,我只好忍氣吞聲,悶悶不樂地坐在那里。突然,一個(gè)姐姐站了起來,大聲道:“你干什么呀!人家大爺年紀(jì)大了,拿著那么重的東西還給你讓座,你不感謝也就罷了,還這個(gè)樣子?就你干凈,是吧?”“管你什么事,真是狗咬耗子——多管閑事?”黃波浪不甘示弱,站起身來,怒視著這位姐姐。大爺看見這是要吵起來的節(jié)奏,趕忙跟那個(gè)姐姐說:“不說了,閨女……我腿腳好,站一會兒沒事!蹦莻(gè)姐姐安慰了大爺幾句,又說道:“要是沒有這樣的人,你們哪兒來的衣服,房子,財(cái)富?人吶,得學(xué)會尊重。尊重別人就是尊重自己!薄笆前,是啊……”車上的人都力挺小姐姐,黃波浪本來想反駁,見狀只好把嘴閉上,把眼光投向窗外。到了下一站,不知她到?jīng)]到站,就帶著孩子匆匆下車了。
這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間了,但它卻像電影鏡頭一樣,深深地定格在我記憶屏幕上。每當(dāng)想起它,在敬佩之余,我還知道了怎樣尊重別人……
尊重有關(guān)的演講稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)看到一個(gè)新生兒呱呱落地時(shí),那一聲響亮的啼哭,總會喚起我們的生命意識,我們不禁感嘆:生命是如此可愛。當(dāng)看到一個(gè)活生生的生命在車輪下猝然倒下時(shí),那一灘殷紅的血跡,總讓我們深深震撼:我們的生命是如此脆弱!當(dāng)看到一個(gè)垂死的老人用無限留戀的目光望著周圍的一切時(shí),那一聲痛苦的嘆息,總會讓我們感慨萬千:生命是如此珍貴!面對生命,讓我們莊嚴(yán)承諾:呵護(hù)生命,尊重生命。
尊重生命中的每一次擁有。很多東西,我們往往失去了才懂得擁有的可貴。擁有就是一種真實(shí)的幸福。血濃于水的親情,萬古長青的友情,超越生死的愛情……每一份純潔美好的感情,都會帶給我們一份真誠的牽掛,一份真切的感懷。
珍惜你擁有的,就是尊重生命中的每一份真情。當(dāng)你擁有收獲的快樂,取得滿意的成績時(shí),你是否想到該如何珍惜?不管你的答案如何,我都要鄭重地提醒你:擁有使你高興,但只有珍惜擁有,尊重每一份擁有,才會讓你收獲更多。尊重生命中的每一次選擇。人的一生,會遇到無數(shù)次選擇。有時(shí)候,一次選擇便可能決定你一生的道路。因?yàn)椋松皇鄯党唐。機(jī)會只有一次,我們必須慎重對待。尊重每一次選擇,就是尊重你那鮮活的、可貴的、有限的生命!
尊重生命中的每一次歷練。有一句名言說得好:“我們不能增加生命的長度,但我們可以拓展生命的寬度!钡拇_,每一次歷練,每一次挑戰(zhàn),都可能為我們的人生之路增加一份感悟,一點(diǎn)回憶,我們必須勇敢地去面對磨難。多一次歷練,我們就多了一份體驗(yàn),這些體驗(yàn)會成為我們?nèi)松幸还P寶貴的精神財(cái)富。尊重每一次歷練,認(rèn)真對待生命中的每一次歷練,我們才會獲得攻克下一個(gè)關(guān)隘的決心、勇氣和經(jīng)驗(yàn)。
朋友,我們正當(dāng)年輕,正處于生命中最美好的年華。為了將來我們行將入土?xí)r不給自己的人生留下遺憾,用充實(shí)的生命給自己的人生畫上一個(gè)圓滿的句號,讓我們莊嚴(yán)承諾:尊重生命!
尊重有關(guān)的演講稿10
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
教育家魏書生說過:“人心與人心之間,像高山與高山之間一樣,你對著對方心靈的高山呼喚——我尊重你,那么周圍山谷的回音也會是‘我尊重你——’!
學(xué)生需要老師的尊重,兒女需要父母的尊重,而作為學(xué)生、兒女的我們,又該如何去學(xué)會尊重呢?
拋棄一切的形式與虛偽,以最真的自己,最真誠的心去與別人相處。
《論語》中有這樣一句話:“君子敬而不失,與人恭而有禮,四海之內(nèi),皆兄弟也!蹦憬o予別人尊重,將會使你獲得更多的尊重,正是“要得到,先付出!狈幌率穬,不難發(fā)現(xiàn),那些流芳百世的人正是因?yàn)樗麄儗γ總(gè)人都保持著那種尊重的態(tài)度。周對勞動人民的尊重,贏得了億萬人民的無限景仰;李素麗對乘客的尊重,獲得“勞動模范”的光榮稱號……他們在平凡的崗位上用尊重贏得了不平凡的地位,贏得了世人對他們永久的尊重與愛戴。
尊重看似小事,有時(shí)會直接影響大事的成敗。曹操在官渡之戰(zhàn)前處于劣勢,聽說袁紹的謀士許攸來訪,竟顧不得穿衣服,打著赤腳慌忙出來迎接,對許攸非常尊重。許攸被曹操的誠心感動,于是為曹操出謀劃策,幫了他的大忙。然而曹操也吃過不尊重別人的虧。當(dāng)他意志滿、一帆風(fēng)順的時(shí)候,西川的張松前來獻(xiàn)圖,他卻態(tài)度傲慢,給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意,把本來要獻(xiàn)給曹操的西川的地圖,轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對曹操來說是事業(yè)上的一大損失。
在生活中,尊重的作用也是無與倫比的。不經(jīng)意的一個(gè)微笑,等于給人吹去一陣溫潤的春風(fēng);一聲“對不起”也能化解劍拔弩張的沖突……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會變成美好的人間!”曾回蕩每個(gè)人的心里,那么只要我們每個(gè)人都學(xué)會尊重,這個(gè)世界豈不更加美好?
尊重有關(guān)的演講稿11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
尊重和幫助在日常生活隨處可見,但要說哪個(gè)更重要,這不是讓人“絞盡腦汁”的問題,估計(jì)每個(gè)人都會認(rèn)為尊重比幫助更重要。
因?yàn)槊總(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會的尊重。如果我們在幫助他人的同時(shí)不尊重他人,他人會認(rèn)為是一種施舍,就會產(chǎn)生無形的傷害。
有一次,我們班同學(xué)都在寫作業(yè),安靜到極致了,一枚繡花針落在地上都能聽見聲響,可是A同學(xué)打破了這美好的安靜——B同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字,為了保持作業(yè)的美觀整潔,就低聲細(xì)語地向A同學(xué)借橡皮,令人感到意外的是:A同學(xué)竟然把聲音提高了“八度”,“煩死了,給你!”并且在給的同時(shí)還使勁一“扔”,像是極不情愿的樣子,此時(shí)的B同學(xué)顯得非常難堪……B同學(xué)雖然借到了橡皮,但無形中也受到了傷害。
成語“嗟來之食”的意思是“喂!來吃!”這個(gè)成語故事的內(nèi)容是:周朝時(shí),齊國有一年發(fā)生大饑荒。有個(gè)叫黔敖的財(cái)主準(zhǔn)備了一些食物放在路邊,等候受災(zāi)的難民來吃,不一會兒,就有一個(gè)饑民走過來了。黔敖就沖著他喊道:“嗟!來食!”那饑民睜大了眼瞪著黔敖說:“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來之食’才餓成今天這副樣子的!”黔敖立即給那個(gè)饑民道歉,但那個(gè)饑民堅(jiān)決不吃,終于餓死了!
是啊!黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著施舍的食物,誰會吃呢?
可見我們要用尊重的態(tài)度去幫助他人,如果不是用尊重的態(tài)度去幫助他人,只會讓他人感到這是一種施舍,同時(shí)也會給他人造成一種無形的傷害,這種幫助說白了就是一種憐憫。
在古代有“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食”之說,這句話的意思是:“有志氣的人不喝盜泉里的水,廉潔的人不接受侮辱性的食物!
遇到困難有人主動幫助是一件好事,遇到困難有求他人,他人愿意幫助是雪中送炭。樂于助人是我們的傳統(tǒng)美德,但我們在幫助他人時(shí),態(tài)度一定要熱情,學(xué)會尊重,一定要以尊重為前提。
尊重有關(guān)的演講稿12
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
不知道大家是否最近一直在關(guān)注著正在韓國平昌進(jìn)行的冬奧會,即便你不看,打開你的朋友圈,你就會發(fā)現(xiàn),這屆冬奧會可謂是槽點(diǎn)滿滿啊,朋友圈中也是罵聲一片,大多數(shù)都是指責(zé)韓國評審團(tuán)的不合理評判。那么真正的體育精神,到底應(yīng)該如何體現(xiàn)?
很多人看比賽,認(rèn)為最關(guān)鍵的應(yīng)該是公平,那么公平的前提是什么?不光取決于裁判的公正與否,更加能夠感染觀眾的還有競爭對手的相互尊重;蛟S我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰(zhàn)”。2010年奧運(yùn)會男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰(zhàn)勝林丹,結(jié)束了第三十七次“林李大戰(zhàn)”。在賽場上他們奮力拼搏,給觀眾呈現(xiàn)了一場酣暢淋漓的比賽。賽后的他們惺惺相惜,交換球衣。這是對競爭的對手,也是對老朋友的一種尊重,也正是在這種尊重中體現(xiàn)出了奧林匹克精神。
體育賽場上有輸贏,但是體育精神沒有輸贏,只有互相尊重、奮力拼搏與否,我們的體育精神,應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上體現(xiàn)。在很多時(shí)候,對于對手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬。
真正的強(qiáng)者,往往都能夠尊重自己的對手,在尊重中展現(xiàn)精神的高尚。
尊重有關(guān)的演講稿13
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)董余、丁涵星期天到我家來玩兒,我一口一個(gè)“董胖子”地叫。當(dāng)爺爺聽到后,皺起了眉。等同學(xué)走后,爺爺神色嚴(yán)肅地對我說:“玉玉,你叫人綽號是對別人的不尊重,更嚴(yán)格的說是對別人的一種侮辱。”我小聲嘀咕:“有這么嚴(yán)重嗎?”爺爺說:“你不是也遇到過類似的事嗎?難道忘了?當(dāng)時(shí)你什么感覺?”
聽爺爺這么一說,我馬上想起了幾年前的那件事:我長得又瘦又小,看上去比同齡小朋友矮了許多。一次家里來了一個(gè)大哥哥,聽到大人說我九歲了。那個(gè)哥哥就笑著大聲說:“哇!這么矮。我以為只有五歲呢!”旁邊的大人都跟著笑起來,那一刻,我覺得好難堪。雖然那個(gè)哥哥沒有惡意,可是我覺得自己受到了嘲笑。
今天,雖然我叫她“董胖子”也沒有惡意,可是,這也是在無意中傷害了她,正如別人說我矮一樣。在爺爺?shù)慕逃?我設(shè)身處地想了別人的感受,所以我以后一定要改,要學(xué)會尊重別人。這種尊重不僅表現(xiàn)在不叫別人的綽號,還要學(xué)會贊美別人。
生活就像一面鏡子,你對它哭泣,得到的也是哭泣;你對它微笑,得到的也是微笑。所以,從今天起,我要盡可能地多關(guān)愛別人,給熟人一個(gè)問候,給陌生人一個(gè)微笑。
尊重有關(guān)的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家XX好!今天,我為大家演講的題目是“企業(yè)文化建設(shè)之重—尊重與關(guān)愛”。
古人云:“愛人者人恒愛之,重人者人恒重之”。
中國自古提倡禮尚往來,你付出一分便會有一分的回報(bào),這是規(guī)則。你對他人的尊重同樣會換來他人對你的尊重。在這樣的文化背景下,懂得尊重他人的企業(yè)同樣也會得到社會的尊重。
XX的企業(yè)文化,就把“尊重關(guān)愛”作為企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn),通過企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)造良好的感情氛圍。尊重個(gè)人,不是一句空話,不僅是為了調(diào)動員工的工作積極性,更重要的是提升員工的自我價(jià)值,推動員工將個(gè)人價(jià)值取向與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系在一起。
尊重他人是最高的獎(jiǎng)賞。員工日常的意見、想法和工作能力,如果得到企業(yè)管理者的重視、認(rèn)可,人際交往得到他人的尊重,就會產(chǎn)生一種不負(fù)使命的心理,對工作的熱情度也會大幅提高。企業(yè)干部在工作中專心傾聽員工的建議,并對合理的建議進(jìn)行采用;聆聽員工的心聲,了解、合理解決他們的實(shí)際問題,使員工感受到了被重視,被尊重,對企業(yè)抱有感激之情;對員工的工作績效評價(jià)做到公正、客觀、少訓(xùn)斥多指導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn),不吝嗇表揚(yáng),使員工增強(qiáng)了自信心,對工作保持了積極的態(tài)度。當(dāng)員工工作努力成績突出時(shí),企業(yè)會進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)員工技術(shù)革新、建議獲得成功時(shí),企業(yè)會進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)團(tuán)隊(duì)在質(zhì)量、安全、現(xiàn)場管理方面取得成績時(shí),企業(yè)會進(jìn)行認(rèn)可,……這些都可以最大限度地調(diào)動員工的積極性,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
尊重還有另一種體現(xiàn),那就是關(guān)愛。用真心去關(guān)愛員工,急其所急,想其所想,幫其所難,并盡所能為員工辦實(shí)事,辦好事而不圖回報(bào);用自然的方式關(guān)心員工,主動探望生病的員工,讓他們感受到企業(yè)的關(guān)懷,猶如家人的關(guān)愛。對入職的新員工,營造整潔、舒適的生活環(huán)境、溫馨的氛圍,讓他們有一種歸屬感,感受到企業(yè)這個(gè)大家庭的溫暖。
以“尊重與關(guān)愛”為主要內(nèi)容的企業(yè)文化,就像一種黏合劑,能把各方面、各層次的人都融入企業(yè)文化中,對企業(yè)產(chǎn)生一種凝聚力和向心力,使員工個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與企業(yè)的安危緊緊聯(lián)系起來,使職工感到個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活等任何事情都離不開企業(yè)這個(gè)集體,將企業(yè)視為自己最神圣的東西,從而與企業(yè)同甘苦,共命運(yùn)。在企業(yè)營造濃郁的“尊重”氛圍,關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)干部和職工的尊重互動效應(yīng)!白鹬亍蹦苁刮覀兊男撵`變得更細(xì)膩,因?yàn)榧?xì)膩體現(xiàn)了一個(gè)人的愛心和善良,體現(xiàn)了內(nèi)在的良知和尊嚴(yán)。我們只有持之以恒地堅(jiān)持“尊重與關(guān)愛”實(shí)踐,干部關(guān)心員工,員工體諒干部,才能形成良好的工作氛圍,就能上下一心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)企業(yè)明日的輝煌!謝謝大家,我的演講完畢!
尊重有關(guān)的演講稿15
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
我認(rèn)為尊重是自上而下的,仰視的時(shí)候,尊重油然而生,但很多時(shí)候我們遇到的是平視甚至是鄙視,這時(shí)候我們是否還能感到被尊重?
尊重是一種情緒,動物也具備,但動物的尊重僅限于自下而上,帶有卑微的含義?匆豢礀|非草原的獅群,西伯利亞的狼群,便知日常生存中尊重?zé)o處不在,動物的尊重是為了集群生存,明顯是在強(qiáng)權(quán)之下,雖不情愿但也要遵守。
我們必須承認(rèn),今天的社會具有等級差別,并且無時(shí)無刻不在。只是我們所描繪的無等級社會還沒到來。客觀地說,尊重已成了當(dāng)今社會的潮流,不順應(yīng)潮流的人就會被潮流所淘汰。盡管淘汰出來的東西是閃亮的金子。
為了順應(yīng)潮流溶入社會,所以我們不得不尊重上級,尊重上級的意思就是下級一定要服從上級,見到上級一定恭敬有禮,對上級的指示一定要絕對執(zhí)行。并且不得有絲毫抱怨,這樣的人必定前途無量。
但我始終認(rèn)為,無論是同級,還是上下級之間,彼此尊重才是最重要!因?yàn)楸舜俗鹬夭庞心哿蛻?zhàn)斗力!
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