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課題開題發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-25 08:25:45 發(fā)言稿 我要投稿

課題開題發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的課題開題發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

課題開題發(fā)言稿

課題開題發(fā)言稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先,恭喜我校《“微視頻習(xí)作”的課程價(jià)值與實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告會(huì)隆重舉行。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝為課題的立項(xiàng)辛苦奮斗著的王主席,你們的熱忱為課題的研究指明了方向,作為一名剛進(jìn)校園的資質(zhì)平平的普通教師,新小這個(gè)大家庭讓我倍感溫暖和自豪,我為自己能夠成為課題組的成員,而感到無比榮幸。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師,走上從事一些研究的這條幸福的道路上�!苯裉�,我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我們研究的課題是“微視頻習(xí)作”,那我就從三個(gè)方面談?wù)勎⒁曨l對(duì)我的影響和我對(duì)微視頻的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

  一、打開一扇窗

  微視頻為我們打開了一扇窗子,這扇窗給我們帶來了新鮮的空氣,為停滯不前的小學(xué)習(xí)作教學(xué)帶來新一輪的“春天”。通過微視頻的介入我們的習(xí)作資源更豐富了,甚至可以將一切生活情景都搬到課堂上來,從而激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)的沖擊波,有效激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)了他們的表達(dá)欲望,學(xué)生的習(xí)作靈感也噴涌而來。

  二、指引一條路

  微視頻以它“短、小、精”的特點(diǎn),為小學(xué)習(xí)作教學(xué)起到“四兩撥千斤”的作用。幫助學(xué)生解決習(xí)作素材的積累與選擇,快速掌握寫作方法,促進(jìn)高效的習(xí)作交流與評(píng)價(jià)。從多方面提升習(xí)作教學(xué)的有效性。這將是我們今后可以長(zhǎng)期借鑒的習(xí)作指導(dǎo)思想和即將要走的路。

  三、定格一瞬間

  學(xué)生在習(xí)作中,容易出現(xiàn)觀察不仔細(xì),描寫不細(xì)致的毛病,而微視頻可以彌補(bǔ)這樣的缺陷。例如,我們可以嘗試把學(xué)校里舉行的演講比賽、故事比賽、誦讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等匯演活動(dòng),通過剪輯制作為微視頻。當(dāng)把這些活動(dòng)定格下來,重現(xiàn)于學(xué)生面前時(shí),不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于思路的開拓,感受的再現(xiàn)都有很大的幫助。在此基礎(chǔ)上,我們還可以把微視頻聚焦于某一特定的事物上,如:播放拔河比賽視頻,我們把鏡頭定格在一方的表情、動(dòng)作等一瞬間,然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察,適當(dāng)表達(dá)。學(xué)生有了這樣的再觀察,再體驗(yàn),對(duì)于完成習(xí)作難度就沒那么大了。

  這是我個(gè)人目前對(duì)于微視頻的一些認(rèn)識(shí),今后,在各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組同仁的帶領(lǐng)下,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求:

  一、在課題的實(shí)施過程中,我會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究,并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況,及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,并做好階段反思與總結(jié)。

  二、利用課余時(shí)間查找相關(guān)的理論與調(diào)研素材,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的各種問題,從中尋找一些有價(jià)值的實(shí)例,為課題研究提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

  三、在研究的過程中虛心向大家請(qǐng)教,多與組員交流,我們將繼續(xù)弘揚(yáng)新小協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享成長(zhǎng)的幸福和快樂!

  最后,預(yù)祝課題研究圓滿成功!謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天,我們很高興迎來了市級(jí)課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》開題儀式,我為自己能夠成為課題組的成員,而感到無比榮幸。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師,走上從事研究這條幸福的道路�!苯裉�,我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信,有了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障,我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體,攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的專業(yè)成長(zhǎng)之路!在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài):

  1。我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)<艺?qǐng)教等途徑,努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  2。我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文,及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng),努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。

  3。我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂!

  請(qǐng)相信,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索,我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù),一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展,為我園創(chuàng)建書香校園作出積極的貢獻(xiàn)!

  謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿3

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好,首先感謝你們?cè)诎倜χ猩W臨**初中,參與我校的**市級(jí)課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開題儀式,這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教科研工作的關(guān)心和支持。各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來,不僅是對(duì)我校教科研工作的指導(dǎo),也為我校提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表**初中的全體師生對(duì)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  近年來,我校認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,十分重視教科研工作,緊緊圍繞“科研興校,科研強(qiáng)校”總體目標(biāo),始終把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,提升科研地位,不斷深化教學(xué)改革。xxxx年我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)了安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程的調(diào)控與評(píng)價(jià)研究》的子課題《同構(gòu)異課》第四次研討活動(dòng);xxxx年我校語文組的課題《初中語文有效性練筆研究》在市級(jí)開展研究,已于xxxx年10月順利結(jié)題。

  隨著我校教科研工作不斷推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平有所提升,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定了“科研興校,科研強(qiáng)�!钡男判暮蜎Q心。此次課題開展我們雖然做了不少工作,但肯定還存在許多不足,在此敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家指教。我們將加倍珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  最后預(yù)祝我校市級(jí)課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)獲得圓滿成功。

  祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康,工作順利。

  謝謝大家。

課題開題發(fā)言稿4

  十分高興受邀參加xx一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級(jí)管理》課題開題報(bào)告會(huì)。xx一中作為我市的龍頭學(xué)校,無論在管理方面還是在教育教學(xué)方面,都有亮點(diǎn),很有特色,是一面旗幟。

  夏校長(zhǎng)經(jīng)歷豐富,對(duì)基礎(chǔ)教育十分了解,是專家型校長(zhǎng),無論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

  大家知道,優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生(品德高尚、素質(zhì)全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力)。大家都知道,課程改革也好,畢業(yè)班教學(xué)也好,教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。同樣一節(jié)課,不同教師上效果是不一樣的,就是這個(gè)道理。那是因?yàn)椴煌慕處�,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論儲(chǔ)備、知識(shí)積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以,對(duì)教師的培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)都是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。市教育局,特別是高局長(zhǎng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),尤其是對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。上個(gè)月在城南中學(xué)召開了全市“名師工作室”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)議,要求省示范學(xué)校,有條件的重點(diǎn)學(xué)校都要積極申報(bào)市級(jí)“名師工作室”,希望xx一中在這方面帶個(gè)好頭。

  我所了解,我市各校包括xx一中都十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),也有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。比如,青藍(lán)工程(拜師結(jié)對(duì)),校本培訓(xùn),校本教研,對(duì)青年教師提出幾個(gè)一,給他們壓擔(dān)子,委以重任等等。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師,提升教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。當(dāng)然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果,更重要的在于研究的過程。通過課題研究,可以聚合一批人,鍛煉一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。它可以成就一批善于學(xué)習(xí),勤于反思,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的教師。如果學(xué)校堅(jiān)持開展課題研究,不斷提高教科研水平,并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上,就能夠使得“學(xué)校有品位,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),辦學(xué)有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

  當(dāng)然,我們開展的研究,多數(shù)屬于行動(dòng)研究(問題研究),以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問題,這是對(duì)的。但也要思考帶有共性的問題,如課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量問題(有效、高效),學(xué)生的管理包括班級(jí)管理問題,學(xué)生的教育包括心理健康教育問題等等。xx一中這次開展的兩個(gè)課題研究,我認(rèn)為很有針對(duì)性,各位老師、各位班主任都可以參與研究,大家可以從不同角度,不同的方面進(jìn)行研究和探索,最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。而且,在研究的過程中,逐步形成學(xué)習(xí)、研究良好的濃厚的教科研氛圍,使得教師們把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)作工作和生活的必需。在家長(zhǎng)和社會(huì)心目中,形成這樣的深刻印象,那就是“學(xué)校高雅,教師儒雅,學(xué)生文雅”,充滿生機(jī),和諧自信,高水平,高質(zhì)量。

  希望大家在今天的開題會(huì)議后,積極地行動(dòng)起來,把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,把切入點(diǎn)放在不斷改進(jìn)教學(xué)方法上,把生成點(diǎn)放在改革創(chuàng)新的精品意識(shí)上。以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以效益(質(zhì)量)為中心。也希望學(xué)校在開展研究的同時(shí),注意收集、學(xué)習(xí)借鑒外地成功的經(jīng)驗(yàn),比如有效教學(xué),xx縣從小學(xué)到高中堅(jiān)持了四五年研究,屬于國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn),并已結(jié)題。20xx年市政府在xx縣召開過現(xiàn)場(chǎng)會(huì),參加會(huì)議的有各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)、基教科長(zhǎng)、教研室主任以及各省市示范高中校長(zhǎng)和部分小學(xué)、初中校長(zhǎng)。規(guī)格高、效果好�;羟窨h在部分學(xué)校開展的“新教育”實(shí)驗(yàn)研究,也是國(guó)家級(jí)課題,20xx年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在霍邱縣召開,影響很大。

  有效教學(xué)提出也好,高效課堂提出也好,并不是新課程改革這幾年才提的,而是已經(jīng)提了好幾十年。因?yàn)�,我們做過老師的都知道,教學(xué)上的最大的效益在課堂,最大的浪費(fèi)也在課堂。如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,這是我們每年都要在教學(xué)工作會(huì)上提出的,道理都十分清楚。但具體怎么改,怎么做,各有各的說法和做法。俗話說“教學(xué)有法但無定法”,課堂教學(xué)改革可以說“仁者見仁,智者見智”。

  xx縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),無論是在理論層面上,還是在實(shí)踐操作層面上以及所取得的效果來看,都是符合新課程理念和實(shí)施要求的。他們進(jìn)行的有效教學(xué)的理念就是“先學(xué)后教,問題評(píng)價(jià)”以及“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”。我個(gè)人理解就是“以學(xué)定教,先學(xué)后教,以教促學(xué)”。老師通過導(dǎo)學(xué)案(單)的設(shè)計(jì),將“知識(shí)問題化,問題層次化”。教師在備課時(shí)必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。而且課堂教學(xué)的模式也發(fā)生了變化,自主學(xué)習(xí),合作交流,總結(jié)檢測(cè),很有新意,效果也很好。希望大家抽時(shí)間去了解一下。

  最后,我相信,有夏校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,有xx一中教師多年積累的經(jīng)驗(yàn),開題很順,研究也會(huì)很順,更相信必定會(huì)結(jié)出豐碩的研究成果。

  占用大家時(shí)間,謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、親愛的老師們:

  大家好!很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報(bào)告會(huì)”在我校舉行,能讓我近距離聆聽專 家老師對(duì)課題研究的專業(yè)解讀,課題開題報(bào)告會(huì)發(fā)言稿。更珍惜專家老師對(duì)自己所承擔(dān)課題進(jìn)行面對(duì)面知道的機(jī)會(huì)。

  本次,我所承擔(dān)的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報(bào)告上傳的第三天,我便欣喜的看到我的指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì),讓我對(duì)本次課題研究充滿信心。同時(shí)楊老師也指出了不足,如對(duì)幼兒的界定闡述不夠清楚,我也及時(shí)的做了調(diào)整,同時(shí)更明確了自己本次課題研究的目的,讓自己的研究有了更強(qiáng)的針對(duì)性。

  一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。

  觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然和從社會(huì)中獲取直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。幼兒從出生,就積極地向周圍世界進(jìn)行探索�!毒V要》指出3歲兒童就對(duì)周圍世界充滿強(qiáng)烈好奇心。但是,生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn):有些孩子對(duì)周圍事物總是充滿好奇,向成人問這、問那;而有的則對(duì)眼前的變化“視而不見”,這讓孩子失去了認(rèn)識(shí)世界、探索世界的機(jī)會(huì),影響了孩子的發(fā)展。因此,觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)幼兒自主探索世界具有重大意義,是智慧開啟的重要能源。

  研究意義:觀察能力是人們思維、想象、理解、表達(dá)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)也都離不開觀察,觀察對(duì)于開闊幼兒的眼界,豐富幼兒的知識(shí),促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看,是有目、有計(jì)劃的,旨在通過這樣一種智力活動(dòng)去揭示觀察對(duì)象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對(duì)世界的高度敏感性,獲取豐富的感知材料,并對(duì)這些進(jìn)行分析和整理,得到理性的認(rèn)識(shí),由此加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。觀察力是人們?cè)谟^察實(shí)踐中或有關(guān)訓(xùn)練中形成的能力,因此,觀察能力需要我們有意識(shí)的培養(yǎng)。

  幼兒在進(jìn)入大班這個(gè)年齡階段,已初步形成水平不高的觀察力,但在這時(shí)期的觀察力具有如下特點(diǎn):

  1、觀察過于籠統(tǒng):幼兒觀察事物,往往有兩種偏向;注意事物輪廓,忽視細(xì)節(jié);或者注意某些細(xì)節(jié),而忽視整個(gè)輪廓。

  2、觀察不穩(wěn)定:由于幼兒觀察缺乏目的性,觀察過程中受周圍情景的干擾大,加上注意不穩(wěn)定,所以,他們的觀察活動(dòng)往往不穩(wěn)定。

  3、觀察不深入:幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象,比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導(dǎo),因而很難把觀察引向深入。

  4、缺少觀察方法:幼兒喜歡觀察,但卻不知如何科學(xué)地觀察。

  二、課題研究的主體內(nèi)容

  根據(jù)幼兒觀察的特點(diǎn)我們需要采取科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀察能力的進(jìn)一步提高:

  1、掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律,取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動(dòng)權(quán)。

  2、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì),創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  3、教會(huì)幼兒的觀察方法。

  4、通過多種形式的觀察活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物,觀察各種現(xiàn)象,豐富其認(rèn)知。

  5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。

  計(jì)劃通過大約一年時(shí)間的實(shí)踐研究,使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),發(fā)言稿《課題開題報(bào)告會(huì)發(fā)言稿》。

  三、課題研究的實(shí)施步驟和措施

  第一階段:20xx年9月準(zhǔn)備階段

  今年9月份主要進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和準(zhǔn)備工作,設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷并發(fā)放、回收、整理和匯總,解決教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對(duì)象、總結(jié)最適合大班幼兒的觀察方法、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力的環(huán)境和氛圍,最最后使之之量化成詳細(xì)的數(shù)據(jù)在文本中呈現(xiàn) 。

  第二個(gè)階段:今年10月——20xx年5月行動(dòng)研究階段。運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、親身體驗(yàn)法在日常教育教學(xué)中教會(huì)幼兒觀察事物的一些方法,日常生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勤于觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,創(chuàng)造有利的觀察氛圍,讓幼兒學(xué)會(huì)有目的的、自主全面的、細(xì)致的觀察事物的能力。隨時(shí)進(jìn)行材料的收集,分析,并將行動(dòng)前行動(dòng)后進(jìn)行及時(shí)對(duì)比分析,及時(shí)總結(jié)形成有利于知道我們以后工作的基本成型的文本材料。具體將從以下方面開展研究:

  a、 從“興趣”入手,引導(dǎo)幼兒樂于觀察

  觀察的前提是“注意”,但幼兒期的孩子注意力容易分散,他們只有對(duì)某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會(huì)集中,即觀察往往受興趣支配。因此,瑞士心理學(xué)家皮亞杰、美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的最好形式。

  1、 捕捉孩子的興趣,引導(dǎo)觀察

  幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心,其實(shí)在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)。因此,我們要把握時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)。

  2、選擇適合的觀察對(duì)象,引導(dǎo)幼兒樂于觀察

  根據(jù)幼兒的年齡特征,我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動(dòng)等幼兒感興趣的事物作為觀察對(duì)象。幼兒對(duì)這些喜歡的東西常常沒有成人指導(dǎo)下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。事實(shí)上,只有把各種感官都調(diào)動(dòng)起來,才能更正確、更清晰、更完整的去觀察某一事物。因此,我們要選擇適合幼兒的對(duì)象積極引導(dǎo)運(yùn)用各種感官參與,全面觀察。

  b、 教會(huì)幼兒觀察方法,培養(yǎng)幼兒善于觀察

  有了觀察興趣,還必須在觀察方法上加以指導(dǎo)。孩子并不是天生善于觀察,幼兒的觀察條理性差,如果孩子不會(huì)用正確的方法觀察事物,而是東看看、西瞧瞧,就會(huì)把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達(dá)不到觀察目的,還會(huì)形成不良觀察習(xí)慣。因此,在日常生活中教會(huì)幼兒觀察事物的一些方法,讓幼兒學(xué)會(huì)有目的的、自主全面的、細(xì)致的觀察事物的能力是很有必要的。

  在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法,讓幼兒將觀察運(yùn)用于自主探索活動(dòng)中。

 �。ㄒ唬� 順序法

  順序法指以一定順序來進(jìn)行觀察。有從遠(yuǎn)到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。

 �。ǘ� 比較法

  比較法指對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點(diǎn)和相同點(diǎn),讓幼兒進(jìn)行分析、比較、判斷、思考,從而正確細(xì)致、完整認(rèn)識(shí)事物。

 �。ㄈ┓磸�(fù)觀察法

  對(duì)于某一動(dòng)作可讓幼兒進(jìn)行重復(fù)觀察,這種方法可以強(qiáng)化幼兒大腦皮層形成暫時(shí)性的聯(lián)系,并能使各個(gè)暫時(shí)性聯(lián)系之間相互貫通,逐步形成動(dòng)作的連貫一致。反復(fù)觀察能形成幼兒對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí),并掌握復(fù)雜的難度大的各個(gè)環(huán)節(jié)。

 �。ㄋ模┲攸c(diǎn)觀察法

  在事物完整的發(fā)展過程中,必定有一個(gè)環(huán)節(jié)是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)觀察的對(duì)象。這些訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)孩子抓主要問題,抓中心環(huán)節(jié),掌握大局都有好處。

 �。ㄎ澹┒ㄎ挥^察法

  對(duì)于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養(yǎng)興趣,如引導(dǎo)幼兒讀書,教師可以給幼兒做示范,讓幼兒從正面反復(fù)觀察,還可以幼兒從不同的角度觀察,這種方法能引導(dǎo)孩子對(duì)讀書產(chǎn)生更大的興趣。在培養(yǎng)幼兒觀察方法的同時(shí),還應(yīng)引導(dǎo)幼兒在觀察中積極思維,把觀察過程和思維結(jié)合起來。

 �。� 六) 追蹤觀察法

  追蹤觀察法是指讓幼兒對(duì)某一事物或現(xiàn)象的變化和發(fā)展進(jìn)行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察,使幼兒了解其生長(zhǎng)變化和發(fā)展的全過程,從而形成完整的認(rèn)識(shí)。

  c、 創(chuàng)造各種觀察機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勤于觀察

  觀察力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情,而是日積月累的。因此,日常生活中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勤于觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

  1、 開設(shè)各種觀察角

  如:飼養(yǎng)角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內(nèi)容。氛圍輕松自由,讓幼兒快樂的觀察。

  2、 善于發(fā)現(xiàn)生活中的觀察時(shí)機(jī)

  如:秋天樹葉的變化;燕子南飛;冬天的雪;夏天的雷、閃電等。讓幼兒學(xué)會(huì)留意和發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

  3、 組織專門的外出觀察活動(dòng)

  就是讓幼兒走出校園,開闊視野,激發(fā)關(guān)心周圍事物的興趣,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

課題開題發(fā)言稿6

  十分高興受邀參加z一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級(jí)管理》課題開題報(bào)告會(huì)。z一中作為我市的龍頭學(xué)校,無論在管理方面還是在教育教學(xué)方面,都有亮點(diǎn),很有特色,是一面旗幟。

  夏校長(zhǎng)經(jīng)歷豐富,對(duì)基礎(chǔ)教育十分了解,是專家型校長(zhǎng),無論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

  大家知道,優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生(品德高尚、素質(zhì)全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力)。大家都知道,課程改革也好,畢業(yè)班教學(xué)也好,教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。同樣一節(jié)課,不同教師上效果是不一樣的,就是這個(gè)道理。那是因?yàn)椴煌慕處�,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論儲(chǔ)備、知識(shí)積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以,對(duì)教師的培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)都是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。市教育局,特別是高局長(zhǎng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),尤其是對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。上個(gè)月在城南中學(xué)召開了全市“名師工作室”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)議,要求省示范學(xué)校,有條件的重點(diǎn)學(xué)校都要積極申報(bào)市級(jí)“名師工作室”,希望z一中在這方面帶個(gè)好頭。

  我所了解,我市各校包括z一中都十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),也有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。比如,青藍(lán)工程(拜師結(jié)對(duì)),校本培訓(xùn),校本教研,對(duì)青年教師提出幾個(gè)一,給他們壓擔(dān)子,委以重任等等。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師,提升教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。當(dāng)然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果,更重要的在于研究的過程。通過課題研究,可以聚合一批人,鍛煉一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。它可以成就一批善于學(xué)習(xí),勤于反思,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的教師。如果學(xué)校堅(jiān)持開展課題研究,不斷提高教科研水平,并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上,就能夠使得“學(xué)校有品位,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),辦學(xué)有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

  當(dāng)然,我們開展的研究,多數(shù)屬于行動(dòng)研究(問題研究),以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問題,這是對(duì)的。但也要思考帶有共性的問題,如課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量問題(有效、高效),學(xué)生的管理包括班級(jí)管理問題,學(xué)生的教育包括心理健康教育問題等等。z一中這次開展的兩個(gè)課題研究,我認(rèn)為很有針對(duì)性,各位老師、各位班主任都可以參與研究,大家可以從不同角度,不同的方面進(jìn)行研究和探索,最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。而且,在研究的過程中,逐步形成學(xué)習(xí)、研究良好的濃厚的教科研氛圍,使得教師們把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)作工作和生活的必需。在家長(zhǎng)和社會(huì)心目中,形成這樣的深刻印象,那就是“學(xué)校高雅,教師儒雅,學(xué)生文雅”,充滿生機(jī),和諧自信,高水平,高質(zhì)量。

  希望大家在今天的`開題會(huì)議后,積極地行動(dòng)起來,把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,把切入點(diǎn)放在不斷改進(jìn)教學(xué)方法上,把生成點(diǎn)放在改革創(chuàng)新的精品意識(shí)上。以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以效益(質(zhì)量)為中心。也希望學(xué)校在開展研究的同時(shí),注意收集、學(xué)習(xí)借鑒外地成功的經(jīng)驗(yàn),比如有效教學(xué),z縣從小學(xué)到高中堅(jiān)持了四五年研究,屬于國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn),并已結(jié)題。20xx年市政府在z縣召開過現(xiàn)場(chǎng)會(huì),參加會(huì)議的有各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)、基教科長(zhǎng)、教研室主任以及各省市示范高中校長(zhǎng)和部分小學(xué)、初中校長(zhǎng)。規(guī)格高、效果好�;羟窨h在部分學(xué)校開展的“新教育”實(shí)驗(yàn)研究,也是國(guó)家級(jí)課題,20 2年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在霍邱縣召開,影響很大。

  有效教學(xué)提出也好,高效課堂提出也好,并不是新課程改革這幾年才提的,而是已經(jīng)提了好幾十年。因?yàn)�,我們做過老師的都知道,教學(xué)上的最大的效益在課堂,最大的浪費(fèi)也在課堂。如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,這是我們每年都要在教學(xué)工作會(huì)上提出的,道理都十分清楚。但具體怎么改,怎么做,各有各的說法和做法。俗話說“教學(xué)有法但無定法”,課堂教學(xué)改革可以說“仁者見仁,智者見智”。

  z縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),無論是在理論層面上,還是在實(shí)踐操作層面上以及所取得的效果來看,都是符合新課程理念和實(shí)施要求的。他們進(jìn)行的有效教學(xué)的理念就是“先學(xué)后教,問題評(píng)價(jià)”以及“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”。我個(gè)人理解就是“以學(xué)定教,先學(xué)后教,以教促學(xué)”。老師通過導(dǎo)學(xué)案(單)的設(shè)計(jì),將“知識(shí)問題化,問題層次化”。教師在備課時(shí)必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。而且課堂教學(xué)的模式也發(fā)生了變化,自主學(xué)習(xí),合作交流,總結(jié)檢測(cè),很有新意,效果也很好。希望大家抽時(shí)間去了解一下。

  最后,我相信,有夏校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,有z一中教師多年積累的經(jīng)驗(yàn),開題很順,研究也會(huì)很順,更相信必定會(huì)結(jié)出豐碩的研究成果。

  占用大家時(shí)間,謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿7

  新宜分部開園僅4年,為東部新城帶來了優(yōu)質(zhì)的幼教資源,200名適齡兒童在家門口享受普惠規(guī)范的學(xué)前教育。溫馨舒適的環(huán)境,年輕專業(yè)有活力的師資,科學(xué)合理有序的一日活動(dòng)安排,贏得了周邊老百姓的放心、舒心和幼兒的開心。金杯銀杯不如老百姓的口碑,幼兒園東邊的4間門面房約300平米,迎江區(qū)政府早在20xx年就交付幼兒園使用,現(xiàn)已立項(xiàng)、設(shè)計(jì)完畢,即將招投標(biāo),加固裝飾以后,再過一年,新宜部將有10個(gè)班的容量規(guī)模。

  在墨幼總部的引領(lǐng)下,根植分部的新環(huán)境新特點(diǎn),新宜走出了一條屬于她自己的教研發(fā)展之路。市級(jí)課題《主題背景下幼兒混齡體育游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)策略研究》正是立足于新宜特有的地域環(huán)境,心有靈犀的老師們琢磨而成。圍繞一個(gè)大操場(chǎng),全園的孩子傾巢而出,與其一團(tuán)亂麻,隱患倍增,不如老師分工合作,分而治之,讓幼兒打破班級(jí)的界限,大帶小,小學(xué)大;大領(lǐng)小,小促大,在體育活動(dòng)中不僅增強(qiáng)體能,協(xié)調(diào)動(dòng)作,而且還能學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)妥協(xié)。這對(duì)于3-6歲自我感覺膨脹的幼兒,是難能可貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

  師資隊(duì)伍建設(shè)與塑造,一直是墨幼近年來緊抓不懈的中心工作,理論素養(yǎng)的提升需要終生學(xué)習(xí)的理念,專業(yè)能力的提升需要幼兒園決策層、領(lǐng)導(dǎo)層的鋪就。跟著課題行走、集團(tuán)大教研、好文章大家讀、技能比賽、道德講堂進(jìn)課堂一系列活動(dòng),已成為推動(dòng)墨幼教改課改的幕后之手,期待墨幼走得穩(wěn)健,走得“馬蹄疾”。期待新宜成為集團(tuán)的“急先鋒”,教研之樹扎根、開花、結(jié)果。

課題開題發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師:

  下午好!

  今天是我校省級(jí)數(shù)學(xué)課題的開題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校,對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝!作為一名年輕教師,我為自己能夠成為課題組的成員,參與到課題研究中而感到無比榮幸。

  課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地,而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校進(jìn)城務(wù)工子女較多,其素質(zhì)參差不齊,家庭教育較為薄弱,因此對(duì)我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗(yàn)教師,必須思考如何以最少的時(shí)間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果,讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

  因此,我校的開題,具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑,努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  我們將積極投身課堂實(shí)踐,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,大膽探索,大膽創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

  我們將重視教學(xué)反思,堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀面對(duì),將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo),積極促進(jìn)課題的研究。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在課題研究的過程中,積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起為真正關(guān)注外來務(wù)工人員子女,確實(shí)提高課堂效率做出努力!

  最后,我們敬請(qǐng)各位專家,各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:

  大家好!

  今天我能作為課題組成員在此發(fā)言,我感到無比榮幸。首先感謝各位教育專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的傾心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所付出的艱辛努力,謝謝你們!《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題能夠立項(xiàng),并且順利開題。為我們一線教師提供了交互式電子白板應(yīng)用的教研平臺(tái),更為我們年輕教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信通過此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應(yīng)用上一定會(huì)有大的收獲。

  作為參加此課題的一名青年教師,我在本次課題中主要擔(dān)任語文教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用研究工作,在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員做如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  在課題的實(shí)施過程中,我們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究,并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況,及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,并做好階段反思與總結(jié)。

  我們將積極投身課堂實(shí)踐,把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運(yùn)用到課堂中,讓學(xué)生得到實(shí)惠,并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣,使我們的研究成果遍地開花結(jié)果。

  我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)交互式電子白板的應(yīng)用心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短。豐富自己的使用經(jīng)驗(yàn),提高使用能力。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在研究的過程中我們會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多與組員交流,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂!

  我相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功,結(jié)出燦爛豐碩的果實(shí)。謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師:

  上午好!今天是我校區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題《“算用結(jié)合”實(shí)現(xiàn)算法多樣化策略的研究 》開題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校,對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝!作為一名教師,我為自己能夠成為課題組的成員,參與到課題研究中而感到無比榮幸。

  數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地,而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊,很多家庭教育較為薄弱,因此對(duì)我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗(yàn)教師,必須思考如何以最少的時(shí)間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果,讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

  在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài): 我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑,努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。 我們將積極投身課堂實(shí)踐,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,大膽探索,大膽創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

  我們將重視教學(xué)反思,堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀面對(duì),將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo),積極促進(jìn)課題的研究。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在課題研究的過程中,積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,確實(shí)提高課堂效率做出努力!

  最后,我們敬請(qǐng)各位專家,各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝!

  我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

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課題開題發(fā)言稿

課題開題發(fā)言稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先,恭喜我校《“微視頻習(xí)作”的課程價(jià)值與實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告會(huì)隆重舉行。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝為課題的立項(xiàng)辛苦奮斗著的王主席,你們的熱忱為課題的研究指明了方向,作為一名剛進(jìn)校園的資質(zhì)平平的普通教師,新小這個(gè)大家庭讓我倍感溫暖和自豪,我為自己能夠成為課題組的成員,而感到無比榮幸。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師,走上從事一些研究的這條幸福的道路上�!苯裉�,我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我們研究的課題是“微視頻習(xí)作”,那我就從三個(gè)方面談?wù)勎⒁曨l對(duì)我的影響和我對(duì)微視頻的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

  一、打開一扇窗

  微視頻為我們打開了一扇窗子,這扇窗給我們帶來了新鮮的空氣,為停滯不前的小學(xué)習(xí)作教學(xué)帶來新一輪的“春天”。通過微視頻的介入我們的習(xí)作資源更豐富了,甚至可以將一切生活情景都搬到課堂上來,從而激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)的沖擊波,有效激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)了他們的表達(dá)欲望,學(xué)生的習(xí)作靈感也噴涌而來。

  二、指引一條路

  微視頻以它“短、小、精”的特點(diǎn),為小學(xué)習(xí)作教學(xué)起到“四兩撥千斤”的作用。幫助學(xué)生解決習(xí)作素材的積累與選擇,快速掌握寫作方法,促進(jìn)高效的習(xí)作交流與評(píng)價(jià)。從多方面提升習(xí)作教學(xué)的有效性。這將是我們今后可以長(zhǎng)期借鑒的習(xí)作指導(dǎo)思想和即將要走的路。

  三、定格一瞬間

  學(xué)生在習(xí)作中,容易出現(xiàn)觀察不仔細(xì),描寫不細(xì)致的毛病,而微視頻可以彌補(bǔ)這樣的缺陷。例如,我們可以嘗試把學(xué)校里舉行的演講比賽、故事比賽、誦讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等匯演活動(dòng),通過剪輯制作為微視頻。當(dāng)把這些活動(dòng)定格下來,重現(xiàn)于學(xué)生面前時(shí),不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于思路的開拓,感受的再現(xiàn)都有很大的幫助。在此基礎(chǔ)上,我們還可以把微視頻聚焦于某一特定的事物上,如:播放拔河比賽視頻,我們把鏡頭定格在一方的表情、動(dòng)作等一瞬間,然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察,適當(dāng)表達(dá)。學(xué)生有了這樣的再觀察,再體驗(yàn),對(duì)于完成習(xí)作難度就沒那么大了。

  這是我個(gè)人目前對(duì)于微視頻的一些認(rèn)識(shí),今后,在各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組同仁的帶領(lǐng)下,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求:

  一、在課題的實(shí)施過程中,我會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究,并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況,及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,并做好階段反思與總結(jié)。

  二、利用課余時(shí)間查找相關(guān)的理論與調(diào)研素材,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的各種問題,從中尋找一些有價(jià)值的實(shí)例,為課題研究提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

  三、在研究的過程中虛心向大家請(qǐng)教,多與組員交流,我們將繼續(xù)弘揚(yáng)新小協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享成長(zhǎng)的幸福和快樂!

  最后,預(yù)祝課題研究圓滿成功!謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天,我們很高興迎來了市級(jí)課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》開題儀式,我為自己能夠成為課題組的成員,而感到無比榮幸。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師,走上從事研究這條幸福的道路�!苯裉�,我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信,有了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障,我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體,攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的專業(yè)成長(zhǎng)之路!在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài):

  1。我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)<艺?qǐng)教等途徑,努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  2。我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文,及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng),努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。

  3。我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂!

  請(qǐng)相信,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索,我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù),一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展,為我園創(chuàng)建書香校園作出積極的貢獻(xiàn)!

  謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿3

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好,首先感謝你們?cè)诎倜χ猩W臨**初中,參與我校的**市級(jí)課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開題儀式,這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教科研工作的關(guān)心和支持。各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來,不僅是對(duì)我校教科研工作的指導(dǎo),也為我校提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表**初中的全體師生對(duì)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  近年來,我校認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,十分重視教科研工作,緊緊圍繞“科研興校,科研強(qiáng)校”總體目標(biāo),始終把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,提升科研地位,不斷深化教學(xué)改革。xxxx年我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)了安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程的調(diào)控與評(píng)價(jià)研究》的子課題《同構(gòu)異課》第四次研討活動(dòng);xxxx年我校語文組的課題《初中語文有效性練筆研究》在市級(jí)開展研究,已于xxxx年10月順利結(jié)題。

  隨著我校教科研工作不斷推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平有所提升,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定了“科研興校,科研強(qiáng)�!钡男判暮蜎Q心。此次課題開展我們雖然做了不少工作,但肯定還存在許多不足,在此敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家指教。我們將加倍珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  最后預(yù)祝我校市級(jí)課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)獲得圓滿成功。

  祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康,工作順利。

  謝謝大家。

課題開題發(fā)言稿4

  十分高興受邀參加xx一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級(jí)管理》課題開題報(bào)告會(huì)。xx一中作為我市的龍頭學(xué)校,無論在管理方面還是在教育教學(xué)方面,都有亮點(diǎn),很有特色,是一面旗幟。

  夏校長(zhǎng)經(jīng)歷豐富,對(duì)基礎(chǔ)教育十分了解,是專家型校長(zhǎng),無論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

  大家知道,優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生(品德高尚、素質(zhì)全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力)。大家都知道,課程改革也好,畢業(yè)班教學(xué)也好,教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。同樣一節(jié)課,不同教師上效果是不一樣的,就是這個(gè)道理。那是因?yàn)椴煌慕處�,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論儲(chǔ)備、知識(shí)積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以,對(duì)教師的培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)都是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。市教育局,特別是高局長(zhǎng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),尤其是對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。上個(gè)月在城南中學(xué)召開了全市“名師工作室”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)議,要求省示范學(xué)校,有條件的重點(diǎn)學(xué)校都要積極申報(bào)市級(jí)“名師工作室”,希望xx一中在這方面帶個(gè)好頭。

  我所了解,我市各校包括xx一中都十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),也有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。比如,青藍(lán)工程(拜師結(jié)對(duì)),校本培訓(xùn),校本教研,對(duì)青年教師提出幾個(gè)一,給他們壓擔(dān)子,委以重任等等。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師,提升教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。當(dāng)然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果,更重要的在于研究的過程。通過課題研究,可以聚合一批人,鍛煉一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。它可以成就一批善于學(xué)習(xí),勤于反思,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的教師。如果學(xué)校堅(jiān)持開展課題研究,不斷提高教科研水平,并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上,就能夠使得“學(xué)校有品位,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),辦學(xué)有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

  當(dāng)然,我們開展的研究,多數(shù)屬于行動(dòng)研究(問題研究),以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問題,這是對(duì)的。但也要思考帶有共性的問題,如課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量問題(有效、高效),學(xué)生的管理包括班級(jí)管理問題,學(xué)生的教育包括心理健康教育問題等等。xx一中這次開展的兩個(gè)課題研究,我認(rèn)為很有針對(duì)性,各位老師、各位班主任都可以參與研究,大家可以從不同角度,不同的方面進(jìn)行研究和探索,最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。而且,在研究的過程中,逐步形成學(xué)習(xí)、研究良好的濃厚的教科研氛圍,使得教師們把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)作工作和生活的必需。在家長(zhǎng)和社會(huì)心目中,形成這樣的深刻印象,那就是“學(xué)校高雅,教師儒雅,學(xué)生文雅”,充滿生機(jī),和諧自信,高水平,高質(zhì)量。

  希望大家在今天的開題會(huì)議后,積極地行動(dòng)起來,把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,把切入點(diǎn)放在不斷改進(jìn)教學(xué)方法上,把生成點(diǎn)放在改革創(chuàng)新的精品意識(shí)上。以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以效益(質(zhì)量)為中心。也希望學(xué)校在開展研究的同時(shí),注意收集、學(xué)習(xí)借鑒外地成功的經(jīng)驗(yàn),比如有效教學(xué),xx縣從小學(xué)到高中堅(jiān)持了四五年研究,屬于國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn),并已結(jié)題。20xx年市政府在xx縣召開過現(xiàn)場(chǎng)會(huì),參加會(huì)議的有各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)、基教科長(zhǎng)、教研室主任以及各省市示范高中校長(zhǎng)和部分小學(xué)、初中校長(zhǎng)。規(guī)格高、效果好�;羟窨h在部分學(xué)校開展的“新教育”實(shí)驗(yàn)研究,也是國(guó)家級(jí)課題,20xx年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在霍邱縣召開,影響很大。

  有效教學(xué)提出也好,高效課堂提出也好,并不是新課程改革這幾年才提的,而是已經(jīng)提了好幾十年。因?yàn)�,我們做過老師的都知道,教學(xué)上的最大的效益在課堂,最大的浪費(fèi)也在課堂。如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,這是我們每年都要在教學(xué)工作會(huì)上提出的,道理都十分清楚。但具體怎么改,怎么做,各有各的說法和做法。俗話說“教學(xué)有法但無定法”,課堂教學(xué)改革可以說“仁者見仁,智者見智”。

  xx縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),無論是在理論層面上,還是在實(shí)踐操作層面上以及所取得的效果來看,都是符合新課程理念和實(shí)施要求的。他們進(jìn)行的有效教學(xué)的理念就是“先學(xué)后教,問題評(píng)價(jià)”以及“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”。我個(gè)人理解就是“以學(xué)定教,先學(xué)后教,以教促學(xué)”。老師通過導(dǎo)學(xué)案(單)的設(shè)計(jì),將“知識(shí)問題化,問題層次化”。教師在備課時(shí)必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。而且課堂教學(xué)的模式也發(fā)生了變化,自主學(xué)習(xí),合作交流,總結(jié)檢測(cè),很有新意,效果也很好。希望大家抽時(shí)間去了解一下。

  最后,我相信,有夏校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,有xx一中教師多年積累的經(jīng)驗(yàn),開題很順,研究也會(huì)很順,更相信必定會(huì)結(jié)出豐碩的研究成果。

  占用大家時(shí)間,謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、親愛的老師們:

  大家好!很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報(bào)告會(huì)”在我校舉行,能讓我近距離聆聽專 家老師對(duì)課題研究的專業(yè)解讀,課題開題報(bào)告會(huì)發(fā)言稿。更珍惜專家老師對(duì)自己所承擔(dān)課題進(jìn)行面對(duì)面知道的機(jī)會(huì)。

  本次,我所承擔(dān)的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報(bào)告上傳的第三天,我便欣喜的看到我的指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì),讓我對(duì)本次課題研究充滿信心。同時(shí)楊老師也指出了不足,如對(duì)幼兒的界定闡述不夠清楚,我也及時(shí)的做了調(diào)整,同時(shí)更明確了自己本次課題研究的目的,讓自己的研究有了更強(qiáng)的針對(duì)性。

  一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。

  觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然和從社會(huì)中獲取直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。幼兒從出生,就積極地向周圍世界進(jìn)行探索�!毒V要》指出3歲兒童就對(duì)周圍世界充滿強(qiáng)烈好奇心。但是,生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn):有些孩子對(duì)周圍事物總是充滿好奇,向成人問這、問那;而有的則對(duì)眼前的變化“視而不見”,這讓孩子失去了認(rèn)識(shí)世界、探索世界的機(jī)會(huì),影響了孩子的發(fā)展。因此,觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)幼兒自主探索世界具有重大意義,是智慧開啟的重要能源。

  研究意義:觀察能力是人們思維、想象、理解、表達(dá)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)也都離不開觀察,觀察對(duì)于開闊幼兒的眼界,豐富幼兒的知識(shí),促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看,是有目、有計(jì)劃的,旨在通過這樣一種智力活動(dòng)去揭示觀察對(duì)象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對(duì)世界的高度敏感性,獲取豐富的感知材料,并對(duì)這些進(jìn)行分析和整理,得到理性的認(rèn)識(shí),由此加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。觀察力是人們?cè)谟^察實(shí)踐中或有關(guān)訓(xùn)練中形成的能力,因此,觀察能力需要我們有意識(shí)的培養(yǎng)。

  幼兒在進(jìn)入大班這個(gè)年齡階段,已初步形成水平不高的觀察力,但在這時(shí)期的觀察力具有如下特點(diǎn):

  1、觀察過于籠統(tǒng):幼兒觀察事物,往往有兩種偏向;注意事物輪廓,忽視細(xì)節(jié);或者注意某些細(xì)節(jié),而忽視整個(gè)輪廓。

  2、觀察不穩(wěn)定:由于幼兒觀察缺乏目的性,觀察過程中受周圍情景的干擾大,加上注意不穩(wěn)定,所以,他們的觀察活動(dòng)往往不穩(wěn)定。

  3、觀察不深入:幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象,比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導(dǎo),因而很難把觀察引向深入。

  4、缺少觀察方法:幼兒喜歡觀察,但卻不知如何科學(xué)地觀察。

  二、課題研究的主體內(nèi)容

  根據(jù)幼兒觀察的特點(diǎn)我們需要采取科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀察能力的進(jìn)一步提高:

  1、掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律,取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動(dòng)權(quán)。

  2、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì),創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  3、教會(huì)幼兒的觀察方法。

  4、通過多種形式的觀察活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物,觀察各種現(xiàn)象,豐富其認(rèn)知。

  5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。

  計(jì)劃通過大約一年時(shí)間的實(shí)踐研究,使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),發(fā)言稿《課題開題報(bào)告會(huì)發(fā)言稿》。

  三、課題研究的實(shí)施步驟和措施

  第一階段:20xx年9月準(zhǔn)備階段

  今年9月份主要進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和準(zhǔn)備工作,設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷并發(fā)放、回收、整理和匯總,解決教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對(duì)象、總結(jié)最適合大班幼兒的觀察方法、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力的環(huán)境和氛圍,最最后使之之量化成詳細(xì)的數(shù)據(jù)在文本中呈現(xiàn) 。

  第二個(gè)階段:今年10月——20xx年5月行動(dòng)研究階段。運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、親身體驗(yàn)法在日常教育教學(xué)中教會(huì)幼兒觀察事物的一些方法,日常生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勤于觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,創(chuàng)造有利的觀察氛圍,讓幼兒學(xué)會(huì)有目的的、自主全面的、細(xì)致的觀察事物的能力。隨時(shí)進(jìn)行材料的收集,分析,并將行動(dòng)前行動(dòng)后進(jìn)行及時(shí)對(duì)比分析,及時(shí)總結(jié)形成有利于知道我們以后工作的基本成型的文本材料。具體將從以下方面開展研究:

  a、 從“興趣”入手,引導(dǎo)幼兒樂于觀察

  觀察的前提是“注意”,但幼兒期的孩子注意力容易分散,他們只有對(duì)某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會(huì)集中,即觀察往往受興趣支配。因此,瑞士心理學(xué)家皮亞杰、美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的最好形式。

  1、 捕捉孩子的興趣,引導(dǎo)觀察

  幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心,其實(shí)在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)。因此,我們要把握時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)。

  2、選擇適合的觀察對(duì)象,引導(dǎo)幼兒樂于觀察

  根據(jù)幼兒的年齡特征,我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動(dòng)等幼兒感興趣的事物作為觀察對(duì)象。幼兒對(duì)這些喜歡的東西常常沒有成人指導(dǎo)下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。事實(shí)上,只有把各種感官都調(diào)動(dòng)起來,才能更正確、更清晰、更完整的去觀察某一事物。因此,我們要選擇適合幼兒的對(duì)象積極引導(dǎo)運(yùn)用各種感官參與,全面觀察。

  b、 教會(huì)幼兒觀察方法,培養(yǎng)幼兒善于觀察

  有了觀察興趣,還必須在觀察方法上加以指導(dǎo)。孩子并不是天生善于觀察,幼兒的觀察條理性差,如果孩子不會(huì)用正確的方法觀察事物,而是東看看、西瞧瞧,就會(huì)把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達(dá)不到觀察目的,還會(huì)形成不良觀察習(xí)慣。因此,在日常生活中教會(huì)幼兒觀察事物的一些方法,讓幼兒學(xué)會(huì)有目的的、自主全面的、細(xì)致的觀察事物的能力是很有必要的。

  在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法,讓幼兒將觀察運(yùn)用于自主探索活動(dòng)中。

 �。ㄒ唬� 順序法

  順序法指以一定順序來進(jìn)行觀察。有從遠(yuǎn)到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。

 �。ǘ� 比較法

  比較法指對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點(diǎn)和相同點(diǎn),讓幼兒進(jìn)行分析、比較、判斷、思考,從而正確細(xì)致、完整認(rèn)識(shí)事物。

 �。ㄈ┓磸�(fù)觀察法

  對(duì)于某一動(dòng)作可讓幼兒進(jìn)行重復(fù)觀察,這種方法可以強(qiáng)化幼兒大腦皮層形成暫時(shí)性的聯(lián)系,并能使各個(gè)暫時(shí)性聯(lián)系之間相互貫通,逐步形成動(dòng)作的連貫一致。反復(fù)觀察能形成幼兒對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí),并掌握復(fù)雜的難度大的各個(gè)環(huán)節(jié)。

 �。ㄋ模┲攸c(diǎn)觀察法

  在事物完整的發(fā)展過程中,必定有一個(gè)環(huán)節(jié)是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)觀察的對(duì)象。這些訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)孩子抓主要問題,抓中心環(huán)節(jié),掌握大局都有好處。

 �。ㄎ澹┒ㄎ挥^察法

  對(duì)于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養(yǎng)興趣,如引導(dǎo)幼兒讀書,教師可以給幼兒做示范,讓幼兒從正面反復(fù)觀察,還可以幼兒從不同的角度觀察,這種方法能引導(dǎo)孩子對(duì)讀書產(chǎn)生更大的興趣。在培養(yǎng)幼兒觀察方法的同時(shí),還應(yīng)引導(dǎo)幼兒在觀察中積極思維,把觀察過程和思維結(jié)合起來。

 �。� 六) 追蹤觀察法

  追蹤觀察法是指讓幼兒對(duì)某一事物或現(xiàn)象的變化和發(fā)展進(jìn)行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察,使幼兒了解其生長(zhǎng)變化和發(fā)展的全過程,從而形成完整的認(rèn)識(shí)。

  c、 創(chuàng)造各種觀察機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勤于觀察

  觀察力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情,而是日積月累的。因此,日常生活中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勤于觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

  1、 開設(shè)各種觀察角

  如:飼養(yǎng)角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內(nèi)容。氛圍輕松自由,讓幼兒快樂的觀察。

  2、 善于發(fā)現(xiàn)生活中的觀察時(shí)機(jī)

  如:秋天樹葉的變化;燕子南飛;冬天的雪;夏天的雷、閃電等。讓幼兒學(xué)會(huì)留意和發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

  3、 組織專門的外出觀察活動(dòng)

  就是讓幼兒走出校園,開闊視野,激發(fā)關(guān)心周圍事物的興趣,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

課題開題發(fā)言稿6

  十分高興受邀參加z一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級(jí)管理》課題開題報(bào)告會(huì)。z一中作為我市的龍頭學(xué)校,無論在管理方面還是在教育教學(xué)方面,都有亮點(diǎn),很有特色,是一面旗幟。

  夏校長(zhǎng)經(jīng)歷豐富,對(duì)基礎(chǔ)教育十分了解,是專家型校長(zhǎng),無論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

  大家知道,優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生(品德高尚、素質(zhì)全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力)。大家都知道,課程改革也好,畢業(yè)班教學(xué)也好,教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。同樣一節(jié)課,不同教師上效果是不一樣的,就是這個(gè)道理。那是因?yàn)椴煌慕處�,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論儲(chǔ)備、知識(shí)積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以,對(duì)教師的培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)都是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。市教育局,特別是高局長(zhǎng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),尤其是對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。上個(gè)月在城南中學(xué)召開了全市“名師工作室”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)議,要求省示范學(xué)校,有條件的重點(diǎn)學(xué)校都要積極申報(bào)市級(jí)“名師工作室”,希望z一中在這方面帶個(gè)好頭。

  我所了解,我市各校包括z一中都十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),也有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。比如,青藍(lán)工程(拜師結(jié)對(duì)),校本培訓(xùn),校本教研,對(duì)青年教師提出幾個(gè)一,給他們壓擔(dān)子,委以重任等等。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師,提升教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。當(dāng)然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果,更重要的在于研究的過程。通過課題研究,可以聚合一批人,鍛煉一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。它可以成就一批善于學(xué)習(xí),勤于反思,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的教師。如果學(xué)校堅(jiān)持開展課題研究,不斷提高教科研水平,并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上,就能夠使得“學(xué)校有品位,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),辦學(xué)有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

  當(dāng)然,我們開展的研究,多數(shù)屬于行動(dòng)研究(問題研究),以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問題,這是對(duì)的。但也要思考帶有共性的問題,如課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量問題(有效、高效),學(xué)生的管理包括班級(jí)管理問題,學(xué)生的教育包括心理健康教育問題等等。z一中這次開展的兩個(gè)課題研究,我認(rèn)為很有針對(duì)性,各位老師、各位班主任都可以參與研究,大家可以從不同角度,不同的方面進(jìn)行研究和探索,最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。而且,在研究的過程中,逐步形成學(xué)習(xí)、研究良好的濃厚的教科研氛圍,使得教師們把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)作工作和生活的必需。在家長(zhǎng)和社會(huì)心目中,形成這樣的深刻印象,那就是“學(xué)校高雅,教師儒雅,學(xué)生文雅”,充滿生機(jī),和諧自信,高水平,高質(zhì)量。

  希望大家在今天的`開題會(huì)議后,積極地行動(dòng)起來,把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,把切入點(diǎn)放在不斷改進(jìn)教學(xué)方法上,把生成點(diǎn)放在改革創(chuàng)新的精品意識(shí)上。以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以效益(質(zhì)量)為中心。也希望學(xué)校在開展研究的同時(shí),注意收集、學(xué)習(xí)借鑒外地成功的經(jīng)驗(yàn),比如有效教學(xué),z縣從小學(xué)到高中堅(jiān)持了四五年研究,屬于國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn),并已結(jié)題。20xx年市政府在z縣召開過現(xiàn)場(chǎng)會(huì),參加會(huì)議的有各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)、基教科長(zhǎng)、教研室主任以及各省市示范高中校長(zhǎng)和部分小學(xué)、初中校長(zhǎng)。規(guī)格高、效果好�;羟窨h在部分學(xué)校開展的“新教育”實(shí)驗(yàn)研究,也是國(guó)家級(jí)課題,20 2年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在霍邱縣召開,影響很大。

  有效教學(xué)提出也好,高效課堂提出也好,并不是新課程改革這幾年才提的,而是已經(jīng)提了好幾十年。因?yàn)�,我們做過老師的都知道,教學(xué)上的最大的效益在課堂,最大的浪費(fèi)也在課堂。如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,這是我們每年都要在教學(xué)工作會(huì)上提出的,道理都十分清楚。但具體怎么改,怎么做,各有各的說法和做法。俗話說“教學(xué)有法但無定法”,課堂教學(xué)改革可以說“仁者見仁,智者見智”。

  z縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),無論是在理論層面上,還是在實(shí)踐操作層面上以及所取得的效果來看,都是符合新課程理念和實(shí)施要求的。他們進(jìn)行的有效教學(xué)的理念就是“先學(xué)后教,問題評(píng)價(jià)”以及“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”。我個(gè)人理解就是“以學(xué)定教,先學(xué)后教,以教促學(xué)”。老師通過導(dǎo)學(xué)案(單)的設(shè)計(jì),將“知識(shí)問題化,問題層次化”。教師在備課時(shí)必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。而且課堂教學(xué)的模式也發(fā)生了變化,自主學(xué)習(xí),合作交流,總結(jié)檢測(cè),很有新意,效果也很好。希望大家抽時(shí)間去了解一下。

  最后,我相信,有夏校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,有z一中教師多年積累的經(jīng)驗(yàn),開題很順,研究也會(huì)很順,更相信必定會(huì)結(jié)出豐碩的研究成果。

  占用大家時(shí)間,謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿7

  新宜分部開園僅4年,為東部新城帶來了優(yōu)質(zhì)的幼教資源,200名適齡兒童在家門口享受普惠規(guī)范的學(xué)前教育。溫馨舒適的環(huán)境,年輕專業(yè)有活力的師資,科學(xué)合理有序的一日活動(dòng)安排,贏得了周邊老百姓的放心、舒心和幼兒的開心。金杯銀杯不如老百姓的口碑,幼兒園東邊的4間門面房約300平米,迎江區(qū)政府早在20xx年就交付幼兒園使用,現(xiàn)已立項(xiàng)、設(shè)計(jì)完畢,即將招投標(biāo),加固裝飾以后,再過一年,新宜部將有10個(gè)班的容量規(guī)模。

  在墨幼總部的引領(lǐng)下,根植分部的新環(huán)境新特點(diǎn),新宜走出了一條屬于她自己的教研發(fā)展之路。市級(jí)課題《主題背景下幼兒混齡體育游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)策略研究》正是立足于新宜特有的地域環(huán)境,心有靈犀的老師們琢磨而成。圍繞一個(gè)大操場(chǎng),全園的孩子傾巢而出,與其一團(tuán)亂麻,隱患倍增,不如老師分工合作,分而治之,讓幼兒打破班級(jí)的界限,大帶小,小學(xué)大;大領(lǐng)小,小促大,在體育活動(dòng)中不僅增強(qiáng)體能,協(xié)調(diào)動(dòng)作,而且還能學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)妥協(xié)。這對(duì)于3-6歲自我感覺膨脹的幼兒,是難能可貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

  師資隊(duì)伍建設(shè)與塑造,一直是墨幼近年來緊抓不懈的中心工作,理論素養(yǎng)的提升需要終生學(xué)習(xí)的理念,專業(yè)能力的提升需要幼兒園決策層、領(lǐng)導(dǎo)層的鋪就。跟著課題行走、集團(tuán)大教研、好文章大家讀、技能比賽、道德講堂進(jìn)課堂一系列活動(dòng),已成為推動(dòng)墨幼教改課改的幕后之手,期待墨幼走得穩(wěn)健,走得“馬蹄疾”。期待新宜成為集團(tuán)的“急先鋒”,教研之樹扎根、開花、結(jié)果。

課題開題發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師:

  下午好!

  今天是我校省級(jí)數(shù)學(xué)課題的開題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校,對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝!作為一名年輕教師,我為自己能夠成為課題組的成員,參與到課題研究中而感到無比榮幸。

  課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地,而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校進(jìn)城務(wù)工子女較多,其素質(zhì)參差不齊,家庭教育較為薄弱,因此對(duì)我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗(yàn)教師,必須思考如何以最少的時(shí)間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果,讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

  因此,我校的開題,具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑,努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  我們將積極投身課堂實(shí)踐,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,大膽探索,大膽創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

  我們將重視教學(xué)反思,堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀面對(duì),將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo),積極促進(jìn)課題的研究。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在課題研究的過程中,積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起為真正關(guān)注外來務(wù)工人員子女,確實(shí)提高課堂效率做出努力!

  最后,我們敬請(qǐng)各位專家,各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:

  大家好!

  今天我能作為課題組成員在此發(fā)言,我感到無比榮幸。首先感謝各位教育專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的傾心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所付出的艱辛努力,謝謝你們!《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題能夠立項(xiàng),并且順利開題。為我們一線教師提供了交互式電子白板應(yīng)用的教研平臺(tái),更為我們年輕教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信通過此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應(yīng)用上一定會(huì)有大的收獲。

  作為參加此課題的一名青年教師,我在本次課題中主要擔(dān)任語文教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用研究工作,在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員做如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  在課題的實(shí)施過程中,我們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究,并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況,及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,并做好階段反思與總結(jié)。

  我們將積極投身課堂實(shí)踐,把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運(yùn)用到課堂中,讓學(xué)生得到實(shí)惠,并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣,使我們的研究成果遍地開花結(jié)果。

  我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)交互式電子白板的應(yīng)用心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短。豐富自己的使用經(jīng)驗(yàn),提高使用能力。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在研究的過程中我們會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多與組員交流,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂!

  我相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功,結(jié)出燦爛豐碩的果實(shí)。謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師:

  上午好!今天是我校區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題《“算用結(jié)合”實(shí)現(xiàn)算法多樣化策略的研究 》開題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校,對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝!作為一名教師,我為自己能夠成為課題組的成員,參與到課題研究中而感到無比榮幸。

  數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地,而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊,很多家庭教育較為薄弱,因此對(duì)我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗(yàn)教師,必須思考如何以最少的時(shí)間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果,讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

  在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài): 我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑,努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。 我們將積極投身課堂實(shí)踐,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,大膽探索,大膽創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

  我們將重視教學(xué)反思,堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀面對(duì),將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo),積極促進(jìn)課題的研究。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,在課題研究的過程中,積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起探討,確實(shí)提高課堂效率做出努力!

  最后,我們敬請(qǐng)各位專家,各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝!

  我的發(fā)言完畢。謝謝大家!