讀書(shū)筆記范文6篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)筆記范文1
“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要啊!“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這話(huà)一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，在讀書(shū)的過(guò)程中，就像行走在路上觀賞道路兩旁的風(fēng)景，并且有所感觸。書(shū)總是博大精深的，如宇宙般廣闊，永遠(yuǎn)都不能碰到底。這不，暑期里我又捧起了一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。一看書(shū)的封面，大大的三個(gè)字呈現(xiàn)在我的眼前——《草房子》，難道這是寫(xiě)一座草房子的嗎?我這么想。接著我注意到了圖畫(huà)：有十來(lái)個(gè)兒童坐在黃土地上開(kāi)心地大笑。難道這是寫(xiě)兒童的?我又想。好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書(shū)。讀到最后才知道，這本書(shū)講的是一群孩子在草房子周?chē)l(fā)的一切。主人公桑桑是個(gè)十歲左右的男孩，他總喜歡做出一些夸張的事情， 在這六年的時(shí)光中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事，這些男女無(wú)暇的感情，同學(xué)間天真的友情……使桑桑成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、活潑的孩子。讓我印象最深刻的是《藥寮》這個(gè)部分：桑桑得了一種罕見(jiàn)的病，桑喬(桑桑的父親)因此而到處求醫(yī),大家憂(yōu)心忡忡，但是桑桑自己卻很樂(lè)觀。令人高興的是，他最終病愈了。這則故事讓我流下太多感動(dòng)的淚水，讓我覺(jué)得他的童年并不是一帆風(fēng)順的，而是令人揪心的!
每一個(gè)人都有自己的童年故事，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，都有屬于自己的童年。童年的故事有很多，有的令人愉快，有的令人悲傷，也有的令人兢懼，但這些都是我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)個(gè)腳印。我想，無(wú)論每個(gè)人的童年是什么樣子的，都是值得回憶的。有時(shí)，我特別想要回到童年，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，我的童年并不像桑桑那樣坎坷、多舛。我在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，卻也經(jīng)歷了很多，我也懂得了許多做人的道理。想到自己的童年，會(huì)感覺(jué)比桑桑幸運(yùn)得多。每每想到初三緊張的學(xué)習(xí)生活，便不由得懷念起童年來(lái)，想要把童年的快樂(lè)復(fù)制到現(xiàn)在，卻也不可能了。
每個(gè)人的.童年經(jīng)歷都是不同的。有些人經(jīng)過(guò)許多太過(guò)于“超前”的事情，鍛煉了他們的心理素質(zhì);有的人卻是被家人捧在手心里的，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪，這樣的童年看似是美好的，可卻隱藏了許多可怕的事情，它將會(huì)給現(xiàn)在乃至未來(lái)的你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。這讓我又想起了高爾基的童年，誰(shuí)曾想到這個(gè)偉大的人物竟然有那么悲慘的童年。桑桑的童年之病與高爾基的童年罹難相比，簡(jiǎn)直不值一提啊。可是高爾基卻堅(jiān)持著，咬著牙一步一步挺過(guò)來(lái)，最終到達(dá)了成功的彼岸。
童年時(shí)光會(huì)造就現(xiàn)在。也許你的童年遭遇了許多常人從未遭受的事情，那么你的未來(lái)會(huì)因你的努力而充滿(mǎn)光明;也許你的童年一帆風(fēng)順，那么你的未來(lái)的道路將會(huì)比常人更加難走!
也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年，因?yàn)椤覀兌紦碛兄鴮儆谧约旱耐?
讀書(shū)筆記范文2
我捧起了《不跪著教書(shū)》這本書(shū)。為什么取名為“不跪著教書(shū)”呢?在我從教的這些日子里，有沒(méi)有跪著呢?帶著期待、懷疑、審視，我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)，便放不下了，胸中涌起無(wú)限的溫暖……書(shū)中充滿(mǎn)真真切切、實(shí)實(shí)在在的對(duì)人、對(duì)教育的熱愛(ài)。
書(shū)中的篇篇隨筆如陣陣波濤，一次又一次地沖擊著我，讓我洞悉當(dāng)今教育現(xiàn)狀，反省自身的教育行為。
吳非老師在書(shū)中的《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿芬晃闹刑岬健罢Z(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)是思想者，語(yǔ)文課應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起思想啟蒙的任務(wù)”“語(yǔ)文教師不能跪著教語(yǔ)文，如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了�！睂W(xué)會(huì)思考是“師與匠之間的差別”我們要學(xué)會(huì)思考，思考如何培養(yǎng)出能思考，會(huì)創(chuàng)新的學(xué)生嗎?
在《教師要有精神追求》和《做最出色的教師》中，他也把我?guī)胨伎嫉耐鯂?guó)，思考的同時(shí)也讓意識(shí)到教師沒(méi)有信仰，沒(méi)有精神追求，他的學(xué)生很難成為站立起來(lái)的人。就如2011年汶川大地震中冒出來(lái)一個(gè)“范跑跑”，身為一名教師卻在緊急關(guān)頭丟開(kāi)學(xué)生率先脫逃，盡管事后他如何為自己的行為做一個(gè)標(biāo)榜，但是你覺(jué)得他值得原諒嗎?盡管他也有信仰與追求，可是他的出發(fā)點(diǎn)不是站在一個(gè)為人師的立場(chǎng)上，他的行為直接影響著他的學(xué)生。如果每個(gè)學(xué)生都引以為鑒的話(huà)，不敢想像，我們這個(gè)文明古國(guó)會(huì)倫落成什么樣。這也讓我想到了地震中的另外一個(gè)老師，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。讓他做出這一舉動(dòng)的是什么樣的精神與情操呢?他的形象對(duì)多少人產(chǎn)生了極大的震憾呢?教師二字所包含的意義與追求，在他的身上閃閃發(fā)光!
另外有一篇文章《口才》講有個(gè)學(xué)生考進(jìn)名校不久，非常高興地同父母和剛從海外回來(lái)的親友到學(xué)校參觀，豈知一進(jìn)校門(mén)就遇見(jiàn)了班主任，父母出于禮貌問(wèn)班主任：我們的女兒在校表現(xiàn)怎么樣呢?班主任當(dāng)著學(xué)生的面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：你們的`女兒嘛用功是很用功啦，就是腦子笨了一點(diǎn)，不過(guò)這也是沒(méi)辦法的……看到這，我也不禁憤怒起來(lái)，這是為人師該說(shuō)的話(huà)嗎?該生回家痛哭不止，要求轉(zhuǎn)學(xué)，父母也覺(jué)得失望，親友也很難堪。
這讓我不由自主地思考：教師的批評(píng)只會(huì)使這些學(xué)生感到學(xué)校生活不愉快、看到老師害怕疏遠(yuǎn)、對(duì)考試感到緊張。教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的這一事實(shí)，“因材施教，以人為本”，用寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失，用期待的心情去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一點(diǎn)成功。這時(shí)我不禁想到了自己平時(shí)在看到成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差同學(xué)那滿(mǎn)是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說(shuō)的平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢?我陷入了深深的思考……
讀書(shū)筆記范文3
——你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎？
——我要在乎我自己，越孤單，越無(wú)親無(wú)憂(yōu)，越無(wú)人依靠，我越是要尊重我自己！
{ I always want to achieve more, something better I hope. }
我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，一個(gè)瘦弱較小的身影，悄悄走出大門(mén)，很快消滅在一片靜謐的夜色中。那是簡(jiǎn)，是她悲痛欲絕的離開(kāi)。她走了，她離開(kāi)了桑菲爾德，離開(kāi)了她深?lèi)?ài)著的愛(ài)人。因?yàn)樾叛�，因�(yàn)樽宰穑驗(yàn)閷?duì)真愛(ài)的追求。
那個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的少女，她貧窮，其貌不揚(yáng)，從小就受到家人的欺侮，但正是這樣的不幸，讓簡(jiǎn)愛(ài)擁有了獨(dú)特而不可戰(zhàn)勝的人格魅力。她不向命運(yùn)妥協(xié)，她用她不屈的精神征服了所有質(zhì)疑的目光。后來(lái)我常常想起她那堅(jiān)毅的面孔，她被圣光過(guò)濾了雜色的光潔的額頭，天使的嘴唇，以及那雙青色眼眸中愈發(fā)明亮的光芒。她的一切在經(jīng)歷了完美蛻變后，變得如此完美，圣潔與高尚。
像第十一章的名字——“婚禮上的噩夢(mèng)”，簡(jiǎn)得知羅切斯特在十五年前已經(jīng)結(jié)婚，而她所做的一切，將使她成為他的情婦。在道德和宗教信仰的壓力下，她痛苦地走了。我真的無(wú)法想象當(dāng)她饑寒交迫跪在田野間號(hào)啕大哭時(shí)，是怎樣的感受？她放棄了安穩(wěn)富貴，為了堅(jiān)持自己的原則，忍饑挨餓，寧愿流落街頭。也許在別人的眼里，一個(gè)仆人的自尊根本不值一提，可她卻尊重自己，在乎自己，她追求平等、自由、真愛(ài)。所幸上天不忍讓她就此殞命，圣約翰一家收留了簡(jiǎn)，她得以存活下來(lái)。身體在朋友的悉心照顧下逐漸好轉(zhuǎn)，可心靈的傷口卻愈發(fā)疼痛得劇烈。幻覺(jué)、預(yù)感、亦真亦假的夢(mèng)境……那個(gè)影影綽綽的'身影，總是一次次出現(xiàn)在幻境中，多少遍掙扎、深夜中喊他的名字，直到聲嘶力竭…….深埋在心底的眷戀，海浪般潮涌來(lái)，逃不開(kāi)躲不掉，終于無(wú)法承載……
拒絕了圣約翰的求婚后，簡(jiǎn)更加確信了自己對(duì)羅切斯特的感情，而此時(shí)的羅切斯特已經(jīng)受傷致殘，孤身一人。同樣，他對(duì)簡(jiǎn)的感情，始終未變。小說(shuō)給了他們完美的結(jié)局，所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，她收獲了自尊與愛(ài)情。合上書(shū)，我感到意猶未盡與感情震蕩，這是最后的升華，而“簡(jiǎn)愛(ài)”也在我心中，變成一個(gè)越來(lái)越重的名字……
所有的假面與偽裝都被擊破后，所有的磨難與坎坷都過(guò)去后，所有的幸福與真愛(ài)都來(lái)臨時(shí)，讓我們循著她的身影，向燦爛的遠(yuǎn)方眺望。我看見(jiàn)了一顆心在經(jīng)歷了真愛(ài)洗禮后的凈化與重生，我看見(jiàn)了成雙的舞者，以真愛(ài)的姿勢(shì)溫暖了彼此的靈魂，我看見(jiàn)了時(shí)光盡頭，那些荒蕪的疼痛上，開(kāi)出了絕無(wú)僅有的花朵。那是簡(jiǎn)愛(ài)——那個(gè)為萬(wàn)人敬仰的女性，他用他的一生，為真愛(ài)做了最完美的詮釋。
讀書(shū)筆記范文4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。"愛(ài)"，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也期望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加完美。我們要完全的擁有它，就務(wù)必去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人阿，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也轉(zhuǎn)成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師明白不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà)，老師就不處罰他們了。那里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的'一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到那里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也就應(yīng)在校園家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
讀書(shū)筆記范文5
“看得見(jiàn)開(kāi)始，猜不到結(jié)局——一生恰如三月花”。這本書(shū)，讓我感覺(jué)到了這句話(huà)的意義。
這是一部不甘于淹沒(méi)在浩瀚書(shū)海中的作品。她似在談詩(shī)詞，又似在談風(fēng)月。她不拘泥于對(duì)古典詩(shī)詞字面的理解，也非傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單賞析，而是一種風(fēng)格獨(dú)特、感情豐富的散文隨筆。她用清麗、感性的筆調(diào)，配以?xún)?yōu)雅、飄逸的插圖，描繪一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)讀者傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。詩(shī)人，詞人，凸現(xiàn)其曠世奇才與至真性情。才子，佳人，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然，心照不宣的釋然，讓我們?cè)诒步患又谢腥??
書(shū)中，漢高祖與戚夫人，下至清代才子納蘭性德與沈宛，唐玄宗、陸游、溫庭筠，王昭君、楊玉環(huán)、李清照、魚(yú)玄機(jī)、于詩(shī)詞變幻中講述了古代英雄美人、才子才女的不為人知的愛(ài)情側(cè)面。你既可以像玩味詩(shī)詞一樣去品讀它，更可以像獵奇愛(ài)情小說(shuō)一樣去挖掘它。每段愛(ài)情都有一個(gè)人性的情景回放，讀者像看電影一樣，在作者營(yíng)造的文字王國(guó)里體驗(yàn)古人的'愛(ài)情冒險(xiǎn)。這是本書(shū)最具魅力的亮點(diǎn)，就是為詩(shī)詞營(yíng)造一個(gè)小說(shuō)的氛圍，既滿(mǎn)足讀者對(duì)詩(shī)詞本身的知識(shí)需求，也滿(mǎn)足了讀者對(duì)詩(shī)詞背后的歷史故事甚至野史掌故的了解，知識(shí)性、趣味性、通俗性兼具。值得一提的是安意如文字清冽，字里行間全無(wú)古詩(shī)詞的晦澀難懂，更沒(méi)有學(xué)院派大師的嚴(yán)肅壓人的氣勢(shì)，甚至不講究嚴(yán)格的語(yǔ)法，斷句斷得如同古龍的小說(shuō)。
情氣回腸，愁心漫溢，書(shū)中對(duì)古典情懷的現(xiàn)代闡釋?zhuān)烈髦两竦那閻?ài)絕唱令人感傷。納蘭詞，華貴的悲哀，優(yōu)美的感傷。細(xì)讀納蘭詞會(huì)發(fā)現(xiàn)，豪放是外放的的風(fēng)骨，優(yōu)傷才是內(nèi)斂的精魂。
讀了這本書(shū)，不僅讓我認(rèn)識(shí)了納蘭性德，而且讓我從中讀了許多納蘭詩(shī)里許多詞的故事。更加明白，人生如同是把亂掉的拼圖重新拼湊起來(lái)，慢慢地拼出未知的圖畫(huà)，但是真正的圖畫(huà)在最后的一片拼圖品上去之前，無(wú)人知曉，圖畫(huà)究竟是什么樣，所以我們要過(guò)好每一秒，生命的奇妙也是從這每一秒的精彩所拼出。
讀書(shū)筆記范文6
聽(tīng)教師說(shuō)高爾基作品三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》在文學(xué)歷史上占有很重要的地位，真的是這樣嗎利用寒假的時(shí)間，我讀完了《童年》一書(shū)。
《童年》這本書(shū)的主人翁是阿列克塞，他的父親早早的離世了，他的母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父專(zhuān)橫暴躁，兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿列克塞母親的嫁妝而不斷的爭(zhēng)吵、斗毆。在這種充滿(mǎn)了仇恨的環(huán)境中，外祖母是對(duì)他最好也是給他影響最深的人。她善良、樂(lè)觀，心中充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。阿列克塞每一天一邊學(xué)一邊玩，還異常愛(ài)打架，每一天都是鼻青臉腫的回來(lái)，外祖母不但不打罵他，并且每一天都會(huì)給他清傷。她還熱愛(ài)生活相信善良總是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。她所信仰的上帝是與人為善的，在她的帶領(lǐng)下，阿列克塞學(xué)會(huì)了祈禱。她明白很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿列克塞聽(tīng)，所以她從小就在阿列克塞的心里播下了善良的種子。
在這部書(shū)中，主人翁阿列克塞深受我的.青睞。他善良又擁有同情心，熱愛(ài)讀書(shū)和生活。他善于觀察，能分清青紅皂白。艱苦的生活磨練了他堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神，也讓他更加懂得珍惜生活，懂得感恩。阿列克塞令我十分敬佩。雖然生活悲慘，但他反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信、樂(lè)觀。他善良又擁有同情心，熱愛(ài)讀書(shū)和生活。我期望自我能成為一個(gè)像他一樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在這部書(shū)中，高爾基還諷刺了腐敗虛偽的沙皇時(shí)期，支持著革命;可是革命后，更殘酷的二戰(zhàn)爆發(fā)了，人民深陷水深火熱之中。這有讓我意識(shí)到對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，和平是多么的重要啊。有了和平，國(guó)家才能有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的本錢(qián)，人民才能安居樂(lè)業(yè)。所以，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)珍惜革命者們用鮮血換來(lái)的幸福安寧的生活!
《童年》給我樹(shù)立了人生的榜樣，讓我感受和平的重要……我愛(ài)《童年》!
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