亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

小學(xué)春節(jié)的教案

時(shí)間:2024-06-12 18:36:29 對(duì)聯(lián) 我要投稿

小學(xué)春節(jié)的教案通用(15篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)春節(jié)的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)春節(jié)的教案通用(15篇)

小學(xué)春節(jié)的教案1

  盼望著、盼望著,新年的腳步近了,我穿上了漂亮的新衣服,心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯(lián)和福字,媽媽掛起了紅紅的燈籠,爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。夜幕剛剛降臨,媽媽就為我們?nèi)揖臏?zhǔn)備好了一桌豐盛的年夜飯,香氣撲鼻,色澤明亮,饞得我直流口水。我正要用筷子夾魚吃時(shí),爸爸的厲害武器---筷子壓住了我的筷子,使我這個(gè)小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的(地)對(duì)我講:“吃團(tuán)圓飯時(shí),桌上的魚是不能動(dòng)的,因?yàn)檫@魚代表富裕與年年有余,象征來年的財(cái)富與幸運(yùn),它屬于一種裝飾,是碰不得的!甭犕臧职值囊环捯院螅一腥淮笪。心想:中國(guó)的傳統(tǒng)文化可真是博大精深啊,看來我以后要好好研究研究呀!這頓年夜飯,我不僅吃出了快樂,也吃出了知識(shí),可謂是“處處有語(yǔ)文”啊!

  吃過年夜飯,我們一家人圍坐在茶(幾)旁邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),邊包餃子。爸爸搟皮,我和媽媽包餃子,包進(jìn)了爸爸、媽媽對(duì)我的愛,包進(jìn)了一年的'收獲,包進(jìn)了我一年的快樂,也包進(jìn)了我新年的新希望!看完春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了壓歲的紅包,希望我快快樂樂的成長(zhǎng),步步登高。我給爸爸媽媽磕頭,祝他們健康長(zhǎng)壽、萬事如意!

  窗外不時(shí)傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲,我們也趕緊出去放爆竹,膽大的爸爸竟敢放高升,“咚——”我嚇得直往媽媽懷里鉆,不敢看。兩只手還緊緊捂著耳朵,這時(shí)的我心還砰砰地跳。膽小的哥哥一只手捂著耳朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探著身子小心翼翼點(diǎn)炮,點(diǎn)著了就趕緊跑,我兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著,半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給了我?guī)赘謭?zhí)花讓我放,我學(xué)著“小燕子”的樣子,拿著手執(zhí)花邊放,邊跳舞。十一點(diǎn)半后,噼里啪啦的響聲此起彼伏,你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花,有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的??哥哥說那是天上五彩的星星,我說那是春送來的祝福,她用神奇的魔法棒把幸福灑滿人間,把歡聲笑語(yǔ)灑滿人間??

  這次有趣的除夕夜,不僅使我獲得了快樂,也讓我了解了除夕夜的習(xí)俗,比如說:守歲;壓歲;踩歲;吃萬萬順??這一切都說明了中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是博大精深!其實(shí)只要我們處處留心,就能在快樂中獲取知識(shí)。俗話說的好:“處處留心皆學(xué)問嘛”!“爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年,我們共同慶祝春天的節(jié)日,慶祝春回大地、萬物復(fù)蘇,祝福我們的生活蒸蒸日上,祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛!

小學(xué)春節(jié)的教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、通過討論,教育學(xué)生愉快、合理地過寒假。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全圖片、《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》

  活動(dòng)過程:

  一、談話與討論

  1、小朋友們誰(shuí)來說一說在學(xué)生園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)?

  學(xué)生自由討論,根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的'囑咐回答。

  教師小結(jié):(在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫,到處有尖尖角,在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒,小朋友上下樓梯要靠右走,不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí),滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手,在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去,發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。)

  2、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生過寒假的興趣。

 。1)小朋友過幾天小朋友就要離開學(xué)生園了,你們知道為什么?(知道放寒假了)

  (2)因?yàn)檫^年了,小朋友要放寒假,在家里一個(gè)月的時(shí)間,小朋友們高興嗎?(高興)

  (3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)學(xué)生只有注意安全才能開心過年)

  二、和學(xué)生一起討論怎樣安全、合理地過寒假,培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

  2、可是在寒假里,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

  請(qǐng)學(xué)生觀看圖片說一說

  (看圖片:放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

 。1)討論在家的安全

  激發(fā)學(xué)生對(duì)家中危險(xiǎn)的重視,初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解:自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺(tái)上玩耍?等等)

 。2)討論外出時(shí)的安全

  除了家中的危險(xiǎn),我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍,在路上遇到陌生人給的東西不能要,在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做?)

  三、請(qǐng)學(xué)生看圖片,找對(duì)錯(cuò)

  請(qǐng)小朋友看一下,這里的小朋友他們做得對(duì)不對(duì)?

  四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

  1、過春節(jié)時(shí),好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會(huì)引起肚子痛,影響身體健康,也不能吃生冷不干凈的東西。

  2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

  3、寒假里要注意保暖,預(yù)防感冒,不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己不被凍傷。

  4、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門,不能攀爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處。

  5、如果和大人逛商場(chǎng)走散了,要找超市的阿姨。

  6、不能獨(dú)自去水上滑冰,不能在馬路上玩耍。

  7、知道三個(gè)電話號(hào)碼:110、120、119。

  8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng),不使眼睛過度疲勞。

小學(xué)春節(jié)的教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂課文,通過品讀文中的經(jīng)典句子,了解各種梅花的不同形態(tài),體會(huì)梅花的藝術(shù)美。

  2、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。

  教學(xué)重點(diǎn):以賞讀的方式從課文的語(yǔ)言中體會(huì)到梅花的美。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法

  課前準(zhǔn)備:

  1、卡紙圖片。

  2、課前音樂。

  3、多媒體課件。

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  2、賞梅

  多媒體課件出示各種梅花圖

  二、自由朗讀課文,整體感知

  1、思考:你從三間展室里分別賞到了怎樣的梅花?

  2、生匯報(bào)。

  三、品讀課文,感悟語(yǔ)言美

  1、默讀課文,畫記自己喜歡的句子和詞語(yǔ),多讀幾遍。

  2、小組成員相互說說自己喜歡的`展室,并交流喜歡的句子。

  3、學(xué)生匯報(bào)交流,品讀并感悟語(yǔ)言美

  (主要由學(xué)生匯報(bào)交流,學(xué)生講不清楚的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo))

  A、賞析第一展室

  重點(diǎn)品味:梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美,梅花大都含苞欲放(出示梅花圖)理解“含苞欲放”

  面對(duì)這樣的梅花盆景你想說點(diǎn)什么呢?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)法指導(dǎo)

  B、賞析第二展室重點(diǎn)體會(huì):

  a、這里的梅花開得正旺,紅的如火,白的似雪。

  b、人們從旁經(jīng)過,氣流使它微微顫動(dòng),看上去那么嬌嫩可愛,怪不得有那么多游客為它拍照呢!

  C、賞析第三展室重點(diǎn)品讀:

  棵棵臘梅形態(tài)各異,有的像猿猴跳舞,有的像喝醉的豬八戒,拿著耙子在樹上養(yǎng)神。會(huì)用“有的像…有的像…”說句子

  4、小結(jié),學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。

  四、升華主題,學(xué)會(huì)感恩

  1、感恩園丁

  2、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)感恩(課件播放圖片)

  3、小結(jié)

  五、拓展延伸(課后作業(yè))

  1、你觀賞過什么花?你能模仿課文的表達(dá)方法寫一個(gè)片斷嗎?

  2、搜集并欣賞有關(guān)梅花的名詩(shī)、名句、名畫。

小學(xué)春節(jié)的教案4

  教學(xué)目的:

  通過教學(xué),便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí),無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場(chǎng)景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、電腦、電視機(jī)

  學(xué)具:彩色筆或毛筆、顏料、白紙

  教學(xué)過程:

  一、師生談話,導(dǎo)人課題:

  1、年的來歷故事

  2、過年與平時(shí)有什么不同?

  3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。

  4、過年又稱春節(jié),是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里,人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。

  (課件展示,過年的情景)

  5、板書課題。

  二、課件展示,直觀感受

  1、分析煙花燃放時(shí)的形狀。

  A、放射狀;B、團(tuán)狀;C、旋轉(zhuǎn)狀;D、點(diǎn)線狀。

  2、學(xué)生回憶逢年過節(jié),自己和家人、朋友玩煙花的情景。

  A、在陽(yáng)臺(tái)上“彩珠筒”。

  B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。

  C、除夕夜12點(diǎn),家家燃放煙花迎新年。

 。糠N情景都配以圖片展示)

  3、指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。

  4、春節(jié)還有哪些特殊的.活動(dòng)?

  5、欣賞課本范圖,分析構(gòu)圖特點(diǎn)。

  三、學(xué)生作業(yè):

  1、學(xué)生自由畫出過年的喜慶情景。

  2、播放第三冊(cè)學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音:“正月里好耍獅子燈呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”

  四、下課。

小學(xué)春節(jié)的教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體情景復(fù)習(xí)關(guān)于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置,統(tǒng)計(jì)與分類等內(nèi)容。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)。

  3、熱鬧、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)從圖中讀取信息,發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  靈活利用情景圖結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解決問題。

  教具準(zhǔn)備:

  電教設(shè)備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)具卡片、小棒

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了。上節(jié)課我們對(duì)照所學(xué)內(nèi)容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息,F(xiàn)在我們一起來或故這些知識(shí)點(diǎn)。

  二、合作交流,解決問題

  探究新知。

  1、出示左上角的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)方位知識(shí)進(jìn)行整理。(1)師:今天刮的是西風(fēng),那么明天刮什么風(fēng)呢?對(duì)于明天刮什么風(fēng)我們不能確定,只能猜測(cè),這就是我們前面學(xué)到的關(guān)于可能性的問題。

 。2)師:房子的東面有條河,從真?zhèn)信息中,我們可以得出什么信息?

 。3)出示不同角度的.汽車,讓學(xué)生體會(huì)從不同的角度觀察可看到不同的視圖,深刻體會(huì)根據(jù)視圖判斷觀察著的位置。

  2、出示課本102頁(yè)的圖

  (1)讓學(xué)生算一算“有多少玉米”?讓學(xué)生說一說師怎樣算的。

  用加法算:8+8+8+8+8=40(個(gè))

  用乘法算:8×5=40(個(gè))

 。2)讓學(xué)生算一算“樹上有多少只小鳥”,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。

  (3)讓學(xué)生算一算鴨和鵝的只數(shù),發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關(guān)系

  3、復(fù)習(xí)“角的認(rèn)識(shí)”

  引導(dǎo)學(xué)生回憶:(1)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。

 。2)角分為直角、銳角、鈍角

 。3)簡(jiǎn)單畫一些角,讓學(xué)生比一比大小。

  4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。

  再次出示課本108-109頁(yè)的情境圖引入學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理

  三、回顧整理,拓展應(yīng)用

  自主練習(xí)

  計(jì)算。

  20-3×6 6×5+20 80-5×6

  7×5-20 90-4×9 42-3×8

  7×5-20 90-4 x9 42-3×8

  四、抽象概括,總結(jié)提升。

  這節(jié)課你又有什么收獲?還有什么問題嗎?

小學(xué)春節(jié)的教案6

  二年級(jí)西師版語(yǔ)文《春節(jié)你不要走》原文

  春節(jié),我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日,這是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日,這是迎接春天的節(jié)日呀!

  這一天,家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天,大人小孩都要穿新衣;這一天,要吃餃子、吃湯圓……這一天,要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……這一天,我們小孩還要敲著小鼓小鑼,走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”,新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊,春節(jié)到了!春節(jié)真好,春節(jié)真好!

  要是天天都這樣就好了。春節(jié)呀,你不要走!

  小學(xué)西師版二年級(jí)語(yǔ)文《春節(jié)你不要走》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  ★知識(shí)與技能

  認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  ★過程與方法

  在讀、議中體會(huì)春節(jié)的習(xí)俗和熱鬧。

  ★情感態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  ★引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文。

  ★借助插圖,體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧,感受孩子們盼春節(jié)、愛春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。

  教學(xué)過程

  一、談話交流,引入新課

  1、同學(xué)們,你們喜歡春節(jié)嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言,講述自己過春節(jié)的情境)

  2、看來大家都挺喜愛春節(jié)的,今天老師就帶你們走進(jìn)第29課《春節(jié),你不要走》,讓我們?nèi)タ纯此麄兪窃鯓舆^春節(jié)的。(板書課題)

  二、目標(biāo)示導(dǎo)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,工整、美觀地書寫8個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、說說為什么人們都盼望過春節(jié)?

  三、自主學(xué)習(xí)

  1、聽讀課文。思考:課文主要寫了什么?

  2、借助拼音自由朗讀課文,用自己喜歡的方式勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞句。

  3、思考:為什么人們都盼望過春節(jié)?

  四、合作學(xué)習(xí),再讀課文,自主識(shí)字

  1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系舊知識(shí),用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

  2、學(xué)生觀察生字在田字格里的位置,師選擇較難寫的字范寫,指導(dǎo)。

  3、學(xué)生照范字認(rèn)真書寫。

  4、同桌相互檢查識(shí)字、寫字情況,相互交流自己的寫字體會(huì)。

  5、教師小結(jié)。

  五、精講點(diǎn)撥,體會(huì)情感

  1、自由讀你喜歡的自然段,讀后說說你知道了什么?

  2、指名讀第一段,讀后問:你知道了什么?根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)學(xué)習(xí)課文。

  (1)說第一句:你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到人們想過春節(jié)?(終于、盼)讀出盼望的語(yǔ)氣,你們聽到了嗎?是。

 。2)說第二句:老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個(gè)“最”哪三個(gè)“最”?(最大、最快活、最熱鬧)是呀,春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時(shí),家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起,互相拜年,互相祝福。讓我們拿起書來,齊讀第二句,讀出對(duì)春節(jié)的喜愛。

 。3)在你的心里,春節(jié)還是什么樣的節(jié)日?請(qǐng)你用書上“這是……節(jié)日”的句式說話。

  3、學(xué)習(xí)第二段:

 。1)在這么重要的一天,人們都干些什么呢?默讀讀第二段。

 。2)指名回答(學(xué)生哪一句,就學(xué)哪一句)說掛紅燈、貼春聯(lián):過年了,掛紅燈了說吃餃子、吃湯圓:過年時(shí),你們家還吃什么?(臘肉,香腸……)哦!還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。(看插圖)瞧這些生龍活虎的小伙子正說扭秧歌等:這是春節(jié)的慶祝活動(dòng),在舞龍燈呢!不過春節(jié)的慶;顒(dòng)還很多,你能說一說嗎?(放焰火、點(diǎn)鞭炮,拜年等)所以書上加的是“……”(學(xué)生活動(dòng))咚說敲鑼打鼓:現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓,大膽地敲起來吧!咚咚,鏘鏘鏘,新年的鑼鼓聲報(bào)告——春天來到了。

 。3)春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的!此時(shí),你最想說什么?大家一起讀最后一句。

 。4)齊讀第二自然段,感受感受春節(jié)的`快樂、熱鬧。

  4、學(xué)習(xí)第三段:春節(jié)真好!春節(jié)真好要是天天都這樣就好了。可是要春節(jié)過完了,我真舍“春節(jié)呀,你不要走!不得春節(jié)離開,讓我們大聲地說一聲:”

  六、總結(jié)全文:聽了你們大聲地呼喊,春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢,讓你們多吃吃湯圓,多看看扭秧歌,多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望,每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。

  七、課外延伸:孩子們,我們中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日,那些節(jié)日人們是怎么過的?你們可以問問家長(zhǎng),查查資料,如果你知道了,可別忘了告訴其他小朋友。

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春節(jié)你不要走》知識(shí)點(diǎn)

  字:掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯

  詞:盼望、快活、熱鬧、鑼鼓、春節(jié)

  重點(diǎn)句子:

  1、春節(jié),我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日,這是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日,這是迎接春天的節(jié)日呀!

  2、這一天,家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天,大人小孩都要穿新衣;這一天,要吃餃子、吃湯圓……這一天,要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……

  3、這一天,我們小孩還要敲著小鼓小鑼,走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”,新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊,春節(jié)到了!春節(jié)真好,春節(jié)真好!

  主要內(nèi)容:

  《春節(jié)你不要走》主要講述了在春節(jié)的時(shí)候小朋友可以看好看的,玩好玩的,可以穿新衣服,總之是大人小孩都盼望的節(jié)日,是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日。

小學(xué)春節(jié)的教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧,喜慶氣氛。

  3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略確得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)?/p>

  寫作方法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  教學(xué)幻燈片

  【教學(xué)過程】:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題。

  1、同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)

  2、今天,我們跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過一個(gè)韻味十足的春節(jié),感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)

  二、初讀課文,整體感知,理清脈絡(luò)

  1、自由讀通課文

  (1)把自然段標(biāo)出來。

  (2)把生字讀正確,句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

  (3)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個(gè)________的春節(jié),)

  2、理清脈絡(luò)

  (1)默讀課文(快速瀏覽),邊看邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動(dòng),畫出表示時(shí)間的`詞語(yǔ)。

  (2)交流匯報(bào)

  北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?

  在這一個(gè)多月中作者寫了哪些重要日子活動(dòng)?臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九

  3、分清文章詳略

  老舍老生寫了七天的風(fēng)俗,在這七天風(fēng)俗中,又重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)時(shí)間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

  三、深入詳寫片斷,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  在老舍老生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流。

  四、總結(jié)拓展,升華感情

  大家被春節(jié)的魅力吸引,老師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日,誰(shuí)能說一說?

小學(xué)春節(jié)的教案8

  課題 春節(jié)序曲

  課型 新授

  教學(xué)內(nèi)容

  欣賞我國(guó)著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》

  課時(shí)

  第一課時(shí)

  教具

  電視、VCD、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過欣賞,讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。

  2、 感受樂曲的情緒。

  3、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。

  4、 通過學(xué)生的參與欣賞,用多種方式表現(xiàn)音樂。

  教材分析

  《春節(jié)序曲》是我國(guó)著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品,這首樂曲采用我國(guó)民間的秧歌音調(diào),節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快,優(yōu)美富有民族風(fēng)格,節(jié)奏鮮明熱烈,生動(dòng)地體現(xiàn)了我國(guó)人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰,喜氣洋洋,敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。

  樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式,C宮調(diào)式。從一個(gè)引子開始,以兩個(gè)具有對(duì)比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對(duì)比、旋律的起伏,提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷,節(jié)奏不斷緊縮,表現(xiàn)了秧歌群舞的生動(dòng)場(chǎng)面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢,由長(zhǎng)笛吹奏主旋律,雙簧管吹奏對(duì)位聲部給予襯托,音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的喜悅和激動(dòng)心情。

  中部主題旋律十分抒情優(yōu)美,節(jié)奏舒展,速度徐緩,與第一部分形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)了人們?cè)诠?jié)日中相互親切的祝福和問候,也抒發(fā)了人們對(duì)幸福生活的贊美了對(duì)更美好的明天的憧憬。在小號(hào)變奏了這個(gè)抒情主題后,將音樂引入了第三部分(再現(xiàn)部)。在這里,火熱的旋律,跳蕩的節(jié)奏音型,表明更熱烈的群舞又開始了。引子和第一部分的主題音調(diào)在這里作部分重復(fù)和變化重復(fù),并加入了民族打擊樂器,將音樂逐步推向高潮,節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現(xiàn)得淋漓盡致

  教學(xué)重點(diǎn)

  樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場(chǎng)面。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)

  教學(xué)內(nèi)容

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生學(xué)習(xí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  播放歌曲《歡樂中國(guó)年》。

  二、初聽音樂,感受樂曲情緒。

  三、復(fù)聽音樂,劃分段茖。

  四、分段欣賞,感受旋律、節(jié)奏、速度、力度及所表現(xiàn)的情緒方面的不同以及了解樂器的演奏。

  欣賞第二部分主題旋律

  欣賞第三部分

  五、創(chuàng)編節(jié)奏

  六、最后一遍欣賞音樂,綜合性學(xué)習(xí),用多種方式表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

  七、教師總結(jié)

  教師:同學(xué)們,大家好!

  今天是我第一次給同學(xué)們講課,那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎?

  生:有!

  教師:好,那么在上課之前,讓我們把耳朵放松一下,一起聽一首歡快的歌曲。

  同學(xué)們,這首歌唱的是什么節(jié)日呀?

  生:春節(jié)!

  教師:同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎?

  生:喜歡!

  教師:為什么喜歡呢?

  生:過春節(jié)可以…

  師:春節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,不只小朋友,我們每個(gè)中國(guó)人都非常喜歡過春節(jié)。那么,今天這節(jié)課,就讓我們?cè)跉g快的音樂中,一起來迎接我們最喜歡的節(jié)日好不好?

  生:好!

  師:大家聽,冬爺爺漸漸遠(yuǎn)走,春姑娘的腳步近了,許多的人們歡歌笑語(yǔ),敲鑼打鼓地迎接春姑娘的來臨……

  師:同學(xué)們,誰(shuí)能說一說這首樂曲的情緒是什么樣的,你們聽完之后有什么感受,眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的景象?

  生:熱烈歡快,我仿佛看到了……

  師:同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎?

  生:好!

  教師介紹樂曲的'情緒及背景。

  師:我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié),那誰(shuí)能說一說中國(guó)的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?

  生:包餃子。。。

  師:看來我們的同學(xué)們對(duì)春節(jié)真的是非常的了解,都是“龍的傳人”!那么下面讓我們?cè)賮砺犚槐闃非5锹犕曛竽,老師有一個(gè)小問題要問大家,那就是:你覺得這首樂曲可以分為幾部分,我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。

  師:同學(xué)們,聽完之后,你們覺得這首樂曲可以分為幾個(gè)部分呢?

  生:三部分

  師:為什么呢?你是根據(jù)什么劃分的?

  生:節(jié)奏,速度的不同劃分。

  師:同學(xué)們真聰明,說得真棒,這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分,那么下面讓我們來分段欣賞一下,再來感受一下這三部分的不同之處。

  師提問:樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面?

  生:大家一起跳秧歌的熱鬧場(chǎng)面和氣氛。

  師:樂曲情緒熱鬧歡騰,描繪了人們敲鑼打鼓歡慶新春的場(chǎng)面,那么你覺得用什么顏色來表現(xiàn)最好?

  生:紅,粉。。

  師:很好,前奏后接下來為第一部分第二主題旋律,它柔和明亮,象姑娘的吟唱,是用長(zhǎng)笛和單簧管吹奏出來,你認(rèn)為什么顏色接近柔和明亮?

  生:黃,綠…..

  師:同學(xué)們,你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方?

  生:節(jié)奏很慢。。。

  師:這一段的旋律十分抒情優(yōu)美,節(jié)奏舒展,速度徐緩,與第一部分形成對(duì)比,那么聽到這一段的樂曲,你仿佛看到的是什么樣的畫面呢??

  生:……

  師:同學(xué)們說得真好,我也想說說行嗎?我聽到這段旋律,仿佛看見了人們?cè)诠?jié)日中相互親切的祝福和問候,他們贊美現(xiàn)在的幸福生活,更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在,把握未來”。

  師:我看見同學(xué)們聽完這部分旋律都非常激動(dòng),能告訴老師你們感受到了什么?為什么這么興奮呀??

  生:我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓,跳秧歌,拜年,歡歌笑舞,非常熱鬧……

  師:哦,原來是這樣呀!這段旋律它的情緒更加歡快、熱情、流暢,又在最后加上大提琴,圓號(hào),小號(hào)等樂隊(duì)合奏,并加入了打擊樂器把節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情表現(xiàn)的淋漓盡致,那么你們覺得用什么顏色能表示這“越來越熱烈的氣氛”?

  生:紅、綠、各種各樣……

  師:同學(xué)們真是太棒了!看來我們的同學(xué)不只是小音樂家,更是小畫家!

  師:同學(xué)們,我們過新年的時(shí)候都非常高興,那么通過剛才聽《春節(jié)序曲》,大家更是感受到了過年的喜慶氣氛。我知道,我們的同學(xué)呀,都是小創(chuàng)作家,那么誰(shuí)能來創(chuàng)編一組節(jié)奏被配上簡(jiǎn)單的襯詞來體現(xiàn)出過年的熱鬧場(chǎng)面呢?

  指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯(cuò),但是下面還有很多同學(xué)也想來展示,那么下面,讓我們最后再欣賞一遍全曲,我知道咱們班同學(xué)多才多藝,那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧!

  1、歌舞表演

  2、打擊樂器模仿

  3、輕聲哼唱

  4、書畫表演

  同學(xué)們,新年到了,讓我們唱起歌,跳起舞,一起來歡度這個(gè)特殊的春節(jié)吧。。

  同學(xué)們,今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎?

  生:開心!

  師:老師也非常開心,謝謝你們跟我一起度過了這個(gè)難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新,所以今天之后,我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快,以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌!

  好,下課!

  通過聽歌曲,使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。

  學(xué)生初聽音樂,說感受。

  學(xué)生回憶自己過年的情景,說出中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  學(xué)生復(fù)聽樂曲,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

  分段欣賞,學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。

  激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  學(xué)生展示風(fēng)采,用自己擅長(zhǎng)的方式體現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

  課后反思

  本節(jié)課我充分運(yùn)用多種教學(xué)法,聽、唱、動(dòng)、表演、創(chuàng)編等為主要求各個(gè)器官的協(xié)調(diào)配合,以及更換教學(xué)法,愉悅了身心,達(dá)到了預(yù)期效果。啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想,如欣賞第一遍音樂后,學(xué)生聯(lián)想過年時(shí)的各種傳

  統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng),通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解,如過年的習(xí)俗,貼春聯(lián)的意義等,使學(xué)生即欣賞了樂曲,又了解了過年的各種習(xí)俗,更加熱愛生活。

小學(xué)春節(jié)的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道燃放煙花炮竹有危險(xiǎn)性,了解安全放炮的常識(shí)

  2、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鞭炮炸傷事故照片3張。

  2.學(xué)生用書。

  活動(dòng)過程:

  一:教師談話導(dǎo)入,引起學(xué)生回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)

  1、教師:小朋友,過新年時(shí)你有沒有放鞭炮?你喜歡放鞭炮嗎?為什么?

  2教師:煙花爆竹在夜空下綻放,非常美麗,而且過年時(shí)放鞭炮也非常熱鬧,但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎?

  二、教師出示學(xué)生用書,指導(dǎo)學(xué)生了解安全放炮的常識(shí)。

  1、學(xué)生看學(xué)生用書,引導(dǎo)學(xué)生討論書中不安全因素。

  教師提問:圖中兩個(gè)小朋友在干什么?他們這樣做安全嗎?學(xué)生討論:為什么這樣做不安全?應(yīng)該怎樣做?

  2.教師指導(dǎo)學(xué)生看學(xué)生用書,學(xué)生了解如何安全放爆竹。

  教師:小朋友剛才說了很多放炮時(shí)的注意事項(xiàng),我們一起來看看書上的小朋友做的.對(duì)嗎?為什么要這樣做?(學(xué)生用書p2)

  教師提問:在什么樣的地點(diǎn)燃放炮竹比較安全?所有的炮竹都適合小朋友們?nèi)挤艈幔?/p>

  教師小結(jié):放鞭炮時(shí)首先要選擇空曠的場(chǎng)地,不能在人員密集的地方,另外必須有大人的陪同,不能自己放鞭炮,還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮,燃放時(shí)小朋友要站在遠(yuǎn)處,并保護(hù)好自己的耳朵。

  三、教師出示燃放鞭炮事故照片,使學(xué)生了解不注意安全的危害。

  1、教師:有些小朋友,在燃放炮竹的時(shí)候,發(fā)生了一些很悲慘的事故,我們一起來看一下,說一說為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

  2教師:小朋友的手怎么了?為什么會(huì)受傷?自己去點(diǎn)燃炮竹會(huì)怎樣?如果爸爸點(diǎn)燃后炮竹沒有響,應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):小朋友,放鞭炮時(shí)要選擇空曠的場(chǎng)地,不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同,不能自己放鞭炮。燃放時(shí)小朋友要站在遠(yuǎn)處,并保護(hù)好自己的耳朵。

  四、游戲:放鞭炮。

  教師:小朋友,放鞭炮很危險(xiǎn),我們盡量不去做。今天老師帶你們玩一個(gè)放鞭炮的游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  學(xué)生拉成圓圈,教師站中央,一起說兒歌:鬧元宵,放鞭炮,放炮嘍!老師做點(diǎn)燃炮竹狀,學(xué)生同時(shí)發(fā)出“呲……咚”的聲音然后蹲下。老師抓蹲下晚學(xué)生。(也可請(qǐng)一位小朋友做點(diǎn)炮人)

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)延伸:美麗的煙花我來畫。

  請(qǐng)學(xué)生自由創(chuàng)作繪畫“美麗的煙花”,并展示在教室或者學(xué)生作品欄中。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):設(shè)立安全角,學(xué)生和家長(zhǎng)共同搜集更多的放鞭炮時(shí)的注意事項(xiàng)并貼在安全角中。

  家園共育:煙花炮竹不適合學(xué)生,盡量不帶學(xué)生去燃放,更不要把煙花炮竹帶到家中,成為安全隱患。

小學(xué)春節(jié)的教案10

  [教學(xué)目標(biāo)]

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字,會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

  正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛。

  了解文章的表達(dá)順序,并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

  [教學(xué)時(shí)數(shù)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過程]

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?

  現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  二、初讀課文,整體感知

  自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

  請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。

  交流匯報(bào),根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

  截然不同:截然,很分明的`、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì)比。

  萬象更新:萬象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

  再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

  三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗

  北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束?

  默讀課文,小組合作填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。

  時(shí)間 主要事例

  臘八 臘八粥,臘八蒜

  臘月十九 買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

  二十三 祭灶

  除夕 穿新衣,貼對(duì)聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

  元旦 男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會(huì)

  元宵 懸燈結(jié)彩,放花炮

  交流填表情況,老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。

  觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?

  四、朗讀體會(huì),感受民俗

  通過閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))

  除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請(qǐng)找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。

  五、小結(jié),布置作業(yè)

  這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫作順序,朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽寫比賽。

  第二課時(shí)

  一、聽寫詞語(yǔ)

  臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會(huì)

  對(duì)照課文檢查改錯(cuò),評(píng)出本次的聽寫冠軍。

  講解易錯(cuò)字。

  “熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。

  二、深入片段,品讀課文

  老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?

  指名回答,老師相機(jī)板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié)

  準(zhǔn)備過年。

 、僭谶@五個(gè)時(shí)間段中,哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八,正月十九放年假)

 、谡(qǐng)找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來形容人們準(zhǔn)備過年的場(chǎng)面?(可以用自己的話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)

 、鄞笕嗽诿π┦裁?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來的?

  ④你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來讀一讀。

 、葜该首x,讀出你的感受。

 、蘼(lián)系生活實(shí)際,說說春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。

  過年時(shí)。

  ①交流:重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

 、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

 、劢涣鞲髯缘捏w會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):

  除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。

 、芷纷x“除夕”一段,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

  抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

 、萜纷x“元旦”一段,進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會(huì)”的地方,來體會(huì)悠閑與快樂。

 、拗攸c(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。

  畫出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

  重點(diǎn)句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗!庇懈星榈乩首x,體會(huì)十五的紅火、美麗。

  三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個(gè)多月的時(shí)間,課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

 、僬n文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略,這樣寫有什么好處?

  ②再讀寫“臘八”一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?

 、廴绻屇銓懘汗(jié),你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景,寫一寫。

  四、作業(yè)

  朗讀課文,讀出過年的喜慶氣氛。

  板書:

  北京的春節(jié)

  除夕:喜慶、團(tuán)圓

小學(xué)春節(jié)的教案11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗,知道我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

  2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

  3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì),感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對(duì)美好生活的熱愛向往。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c祝活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備:了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶祝活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:查閱資料,收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

  五、教學(xué)過程

  一、交流資料,激趣導(dǎo)入

  1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。

  學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的,都做了些什么。 交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。

  2.導(dǎo)入。

  過年時(shí)的熱鬧和快樂,過年時(shí)的親人相聚,過年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進(jìn)年,再一次感受濃濃的節(jié)日文化。

  (課件出示過年的紅火場(chǎng)面)

  板書:春節(jié)

  二、暢談春節(jié),感受氣氛

  1. 通過回憶春節(jié)時(shí)的`歡樂情景及課前查閱、收集的資料,說說你對(duì)春節(jié)的了解。

 。ń虒W(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等)

  (1) 春節(jié)簡(jiǎn)介(見補(bǔ)充材料)

  春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年……

  (2)過年的由來與傳說。(見補(bǔ)充材料)

  熬年守歲( 觀看動(dòng)畫 年的故事)

  (3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些?

  撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。

  (4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些?

  吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。

  (5)過年期間在衣著、言行舉止上對(duì)人們有什么要求?

  2.小組交流:你家里是怎么過年的?如何慶祝的?向同學(xué)描述一下過年時(shí)的歡樂情景。

  3.暢想:現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同?

 。ㄟ@些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)

  三、拓展延伸,交流感受

  過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。

  除夕之夜,世界各地的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì)以不同的方式來慶祝春節(jié)。

  你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗?

  學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流?芍苯幼寣W(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。

  四、實(shí)踐活動(dòng) 收集描寫春節(jié)的詩(shī)詞。

  補(bǔ)充材料

  春節(jié)簡(jiǎn)介

  春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國(guó)時(shí)期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。

  春節(jié)習(xí)俗、食俗

  漢族的春節(jié)習(xí)俗,一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主;并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福

  字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng),極盡天倫之樂。中國(guó)人過春節(jié)有掛中國(guó)結(jié)的習(xí)慣,大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請(qǐng)中國(guó)結(jié)的習(xí)俗,取喬香納福之意。

  年的來歷

  春節(jié)是我們國(guó)家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么,你知道年的來歷嗎?

  傳說,古時(shí)候有一種叫年的怪獸,頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角,樣子十分可怕,性情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜,傷害人命。為了躲避年,每年臘月三十那天,人們就扶老攜幼,牽著牲口,趕著雞鴨,躲進(jìn)深山,等第二天再回來。

  有一年除夕,鄉(xiāng)親們忙著收拾東西,準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí),來了一個(gè)白胡子老頭兒,手拄拐杖,精神矍爍,氣宇不凡。他來到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物,并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手,說:我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜,我一定會(huì)把它攆走的。沒有辦法,老婆婆只好留下他,自己上山避難去了。

  半夜時(shí)分,年耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí),發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙,屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然,院子里傳來劈劈啪啪的響聲,嚇得它一連退了好幾步。這時(shí),大門開了,白胡子老頭兒穿著一身紅袍,哈哈大笑著走了出來。年大驚失色,倉(cāng)皇逃跑了。

  第二天,當(dāng)人們從深山回來時(shí),發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙,感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家,七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù),把年趕跑了。老頭兒笑了笑說:我也沒用什么法術(shù)。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點(diǎn)上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時(shí)候放鞭炮,這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法,就會(huì)把它趕跑的。

  從此,每年的除夕,家家都貼紅對(duì)聯(lián),燃放爆竹,戶戶燈火通明,整夜不熄,一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣,最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過年。

小學(xué)春節(jié)的教案12

  過年嘍!過年嘍!”我和哥哥跟著一群孩子們叫著,那一聲聲清脆的喊聲,猶如一陣陣銀鈴聲,在院子的上空回蕩。

  今天是除夕之夜,我們?nèi)沂畮卓谌耍诎讼勺琅。桌上的菜真?shí)豐富極了,有我做的涼菜,奶奶做的肉丸子海鮮面,姑父炒的熱菜,二姑精心設(shè)計(jì)的??我們最愛吃的就是爸爸買來的生吃三文魚。桌上的'酒開了蓋,正一直冒著小泡,仿佛一個(gè)勁地嚷:“快把我倒出來,我等不及了!”飯桌上,談笑風(fēng)生,好不熱鬧。正吃得津津有味,只聽見門外響起了一陣陣震耳欲聾的鞭炮聲。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙發(fā)上的一堆花炮,拿起茶幾上的打火機(jī),象支離弦的箭,和哥哥一起沖出門外。

  我點(diǎn)燃一個(gè)“哨聲月旅行”;疑囊噴出暗紅色的火花,只聽“嗖”的一聲,炮從大門口躥了出去,宛如一顆黃色的流星。那炮在空中繞了一大圈后,“啪”地一聲,便炸開了,接著五顏六色的禮花飄飄悠悠地往下落,幾秒鐘后,才消失在夜幕之中。我樂得又蹦

  又叫:“奶奶,爺爺,快來看放炮!”隨著這喊聲,全家人都爭(zhēng)先恐后地跑了出來,本來很大的院子,立刻變得狹小起來。

  “快來看!”我一轉(zhuǎn)頭,原來爸爸也來湊熱鬧。這時(shí),爸爸、哥哥和鄰居孩子們自告奮勇,各自上前點(diǎn)燃自己帶來的鞭炮。頓時(shí),小院里,“噼里啪啦”地響了起來,孩子們的歡笑聲,鞭炮聲響,在小院上空回蕩,熱鬧極了。我們又觀看了內(nèi)容豐富的“新年聯(lián)歡晚會(huì)”節(jié)目。

  午夜12點(diǎn)整,更是熱鬧,整個(gè)溫州城成了燈的海洋,這一夜,炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲,像一支動(dòng)人的交響樂,在奏響,奏響!

小學(xué)春節(jié)的教案13

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

  2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師引導(dǎo)談話:

  同學(xué)們,寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照,很多同學(xué)都完成得不錯(cuò),都按要求發(fā)到了老師的郵箱里,下面我們來展示大家拍攝的照片。(學(xué)生欣賞圖片)

  那么,根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的情況,你能說說說說北京人是怎樣過春節(jié)的?你印象深的有哪些?

  生交流:我印象深的有臘八,除夕,初一,正月十五。

  2、師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻?

  生交流:因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。

  3、教師繼續(xù)談話:這長(zhǎng)達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子,這節(jié)課我們班三個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文,了解春節(jié)的習(xí)俗,挖掘其中的文化內(nèi)涵,感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:回顧寫作順序和主要內(nèi)容,對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用)

  二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文

  1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子,讀讀課文,弄明白作者寫了哪些民俗,交流你查找的資料,談一談感受。

  2、小組交流自學(xué)。

  三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

 。ㄒ唬┑谝粚W(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書情況

  1、教師談話:哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來介紹?

  2、生交流:我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥,泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

  3、師評(píng)價(jià)補(bǔ)充:你們查找的資料既讓我們了解了知識(shí),又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰(shuí)能補(bǔ)充介紹?我想補(bǔ)充一點(diǎn),臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎?

  4、生讀:(1)“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)!

 。2)“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”

  5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀:對(duì),正是由于臘八粥是由各種米,各種豆,與各種干果熬成的,材料豐富品種眾多,所以,作者說-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn),我們?cè)僮x讀-----

  6、男女比賽讀、師:請(qǐng)你來讀。還有誰(shuí)想讀?男女賽讀,師評(píng)價(jià)。大家一起來讀。

  誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

  (設(shè)計(jì)意圖 :給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué),朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,以及默讀、朗讀能力,對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的`朗讀使學(xué)生深刻體會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì)到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,不用說教,不用硬塞,一切都順其自然。)

  師:誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

  (二)第二學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

  1、這個(gè)小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后,并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段。

  2、教師談話:當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián),你感受到了什么?

  師:讓我們繼續(xù)體會(huì),誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧?

  3、生交流:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

  4、師引導(dǎo)過度:但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨,所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

  5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件,此刻你想到哪首詩(shī)?你似乎看到什么場(chǎng)景?

  生交流:看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景

  6、師:是啊,這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì),師引,生接讀。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖

  這一環(huán)節(jié)有三個(gè)環(huán)節(jié)恰如其分:第一,音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中;

  第二,古詩(shī)連接與校本課程“古詩(shī)文”結(jié)合,使背誦的古詩(shī)和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,不僅加深了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的積累;

  第三展開想象,讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離,那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著,更能用心品悟。)

 。ㄈ┌具^了除夕夜,人們通過守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子,于是正月初一到來了。下面請(qǐng)第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來介紹介紹。

  1、生交流:課文主要講了初一的光景,男人拜年,女人招待客人,小孩子逛廟會(huì)。通過交流資料,我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多,F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年,逛廟會(huì)等。

  2、師引導(dǎo):那么有沒有不同呢?雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)?

  3、生交流,現(xiàn)在我們可以用打電話,發(fā)電子郵件和電子賀卡,發(fā)短信,網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

  4、師評(píng)價(jià):你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié),是啊,春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。-------

  四、總結(jié)拓展,升華感情

  1、師:大家被春節(jié)的魅力吸引,老師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日,誰(shuí)能說一說?

  2、生:端午節(jié),中秋節(jié),清明節(jié)等。

  3、深化主題,課件出示對(duì)聯(lián),全班齊誦:

  共賞圓月,不忘骨肉父老;

  喜迎中秋,懷念臺(tái)灣同胞。

  4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有哪些不同?

  3、學(xué)生交流

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法。)

  六、布置作業(yè),課外拓展。

  以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下:

  1、春節(jié)印象:寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。

  2、春節(jié)花絮:編春節(jié)的傳說習(xí)俗。

  3、精彩再現(xiàn):摘抄關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句。

  4、節(jié)日集錦:調(diào)查我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力,使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸,為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對(duì)不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。)

小學(xué)春節(jié)的教案14

  千盼萬盼,終于盼到過年了。這幾天,我真正品嘗到了年的味道。

  大年三十的下午,我急急忙忙趕到奶奶家,一進(jìn)家門,溫暖的氣息迎面撲來。哥哥、弟弟、妹妹都來了,晚上,一家人坐在凳子上,吃著團(tuán)圓飯。吃完飯,我們站在樓上的陽(yáng)臺(tái)上看著樓下的煙花。第一個(gè)放的是花

  籃,花籃是由六個(gè)圓孔組成的,花籃先“茲”的噴起了火花,突然“砰”的一聲飛上了天空,炸成了許多五顏六色的火花,就這樣噴了六次,好像正在為人們祝福呢!

  離春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)還有一段時(shí)間,我們穿上過年的新衣服,一起去看燈展。

  走在大街上,行人可真多,各式各樣的燈掛在樹上。走在草坪中間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見一座小涼亭,上面掛滿了五顏六色的燈。

  再向兩邊看,草坪上各種形狀的燈都有,有小房子的,還有荷花池的??遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,真是一個(gè)童話般的世界。燈多,人自然也就多,觀賞燈的人真是摩肩接踵。再看每個(gè)人的`臉上,都掛著燦爛的笑容,洋溢著過年的喜慶。我們拿著照相機(jī),拍下了這一幕幕熱烈歡騰的場(chǎng)景。

  剛回到家里,節(jié)目就開始了,全家人圍坐在沙發(fā)上,品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、幽默的小品相聲,都給我們留下了深刻的印象,逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年,是多么幸福的事呀!

小學(xué)春節(jié)的教案15

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)

  1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節(jié)向我們走來。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對(duì)它再熟悉不過了。

  2.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:

 、訇P(guān)于春節(jié)的來歷:春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首,即正月初一,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國(guó)時(shí)期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶;顒(dòng),大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等;顒(dòng)形式豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。春節(jié),在中國(guó)人的心目中,融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié),是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

 、陉P(guān)于春節(jié)的習(xí)俗:祭灶掃塵 貼春聯(lián) 守歲 鬧元宵等

  ③關(guān)于春節(jié)的傳說:年的傳說歲的故事等

  3.假如請(qǐng)你來寫春節(jié),你打算寫些什么?

  4.的確,春節(jié)到了,意味著春天將要來臨,萬象復(fù)蘇、草木更新,新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開的日子,當(dāng)新春到來之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂祥和的節(jié)日,也是親人團(tuán)聚的日子,離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京,過起春節(jié)來更是京味十足。今天,就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

  二、放手初讀,整體感知。

  1.自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意在不理解的`地方做上記號(hào)。

  2.檢查課文自學(xué)情況:

 、偻阑ゲ樽x文情況。

 、诔鍪颈菊n需會(huì)寫的生詞集體認(rèn)讀。

 、蹖(duì)這些生字你有沒有想提醒大家的地方?引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?

  4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些天中人們的活動(dòng)?你可以用筆畫下來,用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。(培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想,讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。)

  5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。

  教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括:

  臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

  6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕,請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽,按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

  三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。

 、蹦x全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。

  ⒉小組研讀。出示研讀提示:

 、龠x擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。

 、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。

 、鄹鶕(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

  第二課時(shí)

  一.全班交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  1.體會(huì)年前的忙碌。①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子,在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。

 、谥该首x自己喜歡的段落,讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 、垡龑(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ),讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望:你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

 、萋(lián)系生活實(shí)際,說說你在過春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢?

  2.體會(huì)過節(jié)的熱鬧①交流過節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?過節(jié)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

 、谕菬狒[,但鬧中各有不同,默讀思考:除夕、初一、正月十十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

 、劢涣鞲髯缘捏w會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):除夕:喜慶、團(tuán)圓;初一:悠閑、快樂;十五:紅火、美麗。

 、茉僮x一讀,討論、交流:這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的?

 、萁涣鞣答仭俺Α币欢,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

  抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;

  抓“除非,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

 、揲喿x“閱讀鏈接”中的第二篇短文,比較:同是寫除夕,作者在寫法上有什么不同?

  生自由交流,教師及時(shí)梳理:老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,重點(diǎn)寫了一家人怎么過除夕的情景,其中細(xì)致描寫了準(zhǔn)備過程和圍爐情景。

 、呓涣鞣答仭俺跻弧币欢危瑤熛鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來體會(huì)悠閑與快樂。

 、嘟涣鞣答伿逡欢危瑤熛鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。

  找出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)排比句的作用。

  引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

  出示老舍的原文,創(chuàng)設(shè)情境:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗”,有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗。

 、峥偨Y(jié):從臘八到正月十九,將近一個(gè)月的時(shí)間,卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn),用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶,歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  二.比較閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>

  1.先默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

  ①課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略,這樣寫有什么好處?

 、谠僮x臘八一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法文中還有很多,你能再舉一例嗎?

  2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有什么不同?

  3.假如此時(shí)再請(qǐng)你寫春節(jié),你打算怎樣寫?

  引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談,如:選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

  三.布置作業(yè),課外拓展。

  以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下:

  1.春節(jié)印象:自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

  2.春節(jié)花絮:從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。

  3.精彩再現(xiàn):摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。

  4.春節(jié)建議:春節(jié)怎么過,提出自己的想法和建議。

  5.節(jié)日集錦:除了春節(jié),我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來。

【小學(xué)春節(jié)的教案】相關(guān)文章:

小學(xué)春節(jié)的教案05-30

小學(xué)北京春節(jié)教案03-11

(熱)小學(xué)春節(jié)的教案05-30

小學(xué)春節(jié)的教案(優(yōu)選)05-30

[精華]小學(xué)春節(jié)的教案05-30

小學(xué)春節(jié)的教案[熱]05-30

小學(xué)春節(jié)的教案(必備)05-30

小學(xué)春節(jié)的教案【優(yōu)選】06-12

小學(xué)春節(jié)的教案(精選15篇)06-12

小學(xué)春節(jié)的教案15篇【必備】05-30