[精華]小學(xué)春節(jié)的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)春節(jié)的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)春節(jié)的教案1
盼望著、盼望著,新年的腳步近了,我穿上了漂亮的新衣服,心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯(lián)和福字,媽媽掛起了紅紅的燈籠,爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。夜幕剛剛降臨,媽媽就為我們?nèi)揖臏?zhǔn)備好了一桌豐盛的年夜飯,香氣撲鼻,色澤明亮,饞得我直流口水。我正要用筷子夾魚吃時,爸爸的厲害武器---筷子壓住了我的筷子,使我這個小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的(地)對我講:“吃團(tuán)圓飯時,桌上的魚是不能動的,因為這魚代表富裕與年年有余,象征來年的財富與幸運,它屬于一種裝飾,是碰不得的!甭犕臧职值'一番話以后,我恍然大悟。心想:中國的傳統(tǒng)文化可真是博大精深啊,看來我以后要好好研究研究呀!這頓年夜飯,我不僅吃出了快樂,也吃出了知識,可謂是“處處有語文”啊!
吃過年夜飯,我們一家人圍坐在茶(幾)旁邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會,邊包餃子。爸爸搟皮,我和媽媽包餃子,包進(jìn)了爸爸、媽媽對我的愛,包進(jìn)了一年的收獲,包進(jìn)了我一年的快樂,也包進(jìn)了我新年的新希望!看完春節(jié)聯(lián)歡晚會,爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了壓歲的紅包,希望我快快樂樂的成長,步步登高。我給爸爸媽媽磕頭,祝他們健康長壽、萬事如意!
窗外不時傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲,我們也趕緊出去放爆竹,膽大的爸爸竟敢放高升,“咚——”我嚇得直往媽媽懷里鉆,不敢看。兩只手還緊緊捂著耳朵,這時的我心還砰砰地跳。膽小的哥哥一只手捂著耳朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探著身子小心翼翼點炮,點著了就趕緊跑,我兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著,半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給了我?guī)赘謭?zhí)花讓我放,我學(xué)著“小燕子”的樣子,拿著手執(zhí)花邊放,邊跳舞。十一點半后,噼里啪啦的響聲此起彼伏,你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花,有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的??哥哥說那是天上五彩的星星,我說那是春送來的祝福,她用神奇的魔法棒把幸福灑滿人間,把歡聲笑語灑滿人間??
這次有趣的除夕夜,不僅使我獲得了快樂,也讓我了解了除夕夜的習(xí)俗,比如說:守歲;壓歲;踩歲;吃萬萬順??這一切都說明了中國的傳統(tǒng)文化真是博大精深。∑鋵嵵灰覀兲幪幜粜,就能在快樂中獲取知識。俗話說的好:“處處留心皆學(xué)問嘛”!“爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年,我們共同慶祝春天的節(jié)日,慶祝春回大地、萬物復(fù)蘇,祝福我們的生活蒸蒸日上,祝福我們的祖國繁榮昌盛!
小學(xué)春節(jié)的教案2
活動目標(biāo)
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達(dá)對他人勞動的感謝之恩。
活動過程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動主題:今年是什么年?你們怎么知道的'?
2、引導(dǎo)兒童把有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。
2、評獎
三、辛苦了,春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團(tuán)聚,沒有休息?
2、統(tǒng)計:哪些同學(xué)的家人過年還不上班?
3、想一想,講一講:還有哪些人過年還在上班,不能與家人團(tuán)聚?
四、愛心慰問——表達(dá)
1、討論表達(dá)心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
小學(xué)春節(jié)的教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗,知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談?wù)勛约旱挠H身體會,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的熱愛向往。
二、教學(xué)重點:
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點:
回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶;顒,引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備:了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶;顒佑嘘P(guān)的文字介紹、磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:查閱資料,收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
五、教學(xué)過程
一、交流資料,激趣導(dǎo)入
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。
學(xué)生根據(jù)實際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的,都做了些什么。 交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。
2.導(dǎo)入。
過年時的熱鬧和快樂,過年時的親人相聚,過年時的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進(jìn)年,再一次感受濃濃的.節(jié)日文化。
(課件出示過年的紅火場面)
板書:春節(jié)
二、暢談春節(jié),感受氣氛
1. 通過回憶春節(jié)時的歡樂情景及課前查閱、收集的資料,說說你對春節(jié)的了解。
(教學(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片、視頻等)
(1) 春節(jié)簡介(見補充材料)
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年……
(2)過年的由來與傳說。(見補充材料)
熬年守歲( 觀看動畫 年的故事)
(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些?
撣揚塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點蠟燭、點香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些?
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。
(5)過年期間在衣著、言行舉止上對人們有什么要求?
2.小組交流:你家里是怎么過年的?如何慶祝的?向同學(xué)描述一下過年時的歡樂情景。
3.暢想:現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同?
(這些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)
三、拓展延伸,交流感受
過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。
除夕之夜,世界各地的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會以不同的方式來慶祝春節(jié)。
你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗?
學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。可直接讓學(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。
四、實踐活動 收集描寫春節(jié)的詩詞。
補充材料
春節(jié)簡介
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。
春節(jié)習(xí)俗、食俗
漢族的春節(jié)習(xí)俗,一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主;并伴有撣揚塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福
字、點蠟燭、點旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動,極盡天倫之樂。中國人過春節(jié)有掛中國結(jié)的習(xí)慣,大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請中國結(jié)的習(xí)俗,取喬香納福之意。
年的來歷
春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么,你知道年的來歷嗎?
傳說,古時候有一種叫年的怪獸,頭上長著尖尖的犄角,樣子十分可怕,性情異常兇猛。它長年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜,傷害人命。為了躲避年,每年臘月三十那天,人們就扶老攜幼,牽著牲口,趕著雞鴨,躲進(jìn)深山,等第二天再回來。
有一年除夕,鄉(xiāng)親們忙著收拾東西,準(zhǔn)備逃往深山。這時,來了一個白胡子老頭兒,手拄拐杖,精神矍爍,氣宇不凡。他來到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物,并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手,說:我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜,我一定會把它攆走的。沒有辦法,老婆婆只好留下他,自己上山避難去了。
半夜時分,年耀武揚威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時,發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙,屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然,院子里傳來劈劈啪啪的響聲,嚇得它一連退了好幾步。這時,大門開了,白胡子老頭兒穿著一身紅袍,哈哈大笑著走了出來。年大驚失色,倉皇逃跑了。
第二天,當(dāng)人們從深山回來時,發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙,感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家,七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù),把年趕跑了。老頭兒笑了笑說:我也沒用什么法術(shù)。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭炮,這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法,就會把它趕跑的。
從此,每年的除夕,家家都貼紅對聯(lián),燃放爆竹,戶戶燈火通明,整夜不熄,一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣,最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過年。
小學(xué)春節(jié)的教案4
千盼萬盼,終于盼到過年了。這幾天,我真正品嘗到了年的味道。
大年三十的下午,我急急忙忙趕到奶奶家,一進(jìn)家門,溫暖的氣息迎面撲來。哥哥、弟弟、妹妹都來了,晚上,一家人坐在凳子上,吃著團(tuán)圓飯。吃完飯,我們站在樓上的陽臺上看著樓下的煙花。第一個放的是花
籃,花籃是由六個圓孔組成的,花籃先“茲”的噴起了火花,突然“砰”的一聲飛上了天空,炸成了許多五顏六色的火花,就這樣噴了六次,好像正在為人們祝福呢!
離春節(jié)聯(lián)歡晚會還有一段時間,我們穿上過年的新衣服,一起去看燈展。
走在大街上,行人可真多,各式各樣的燈掛在樹上。走在草坪中間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見一座小涼亭,上面掛滿了五顏六色的燈。
再向兩邊看,草坪上各種形狀的燈都有,有小房子的,還有荷花池的??遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,真是一個童話般的世界。燈多,人自然也就多,觀賞燈的人真是摩肩接踵。再看每個人的臉上,都掛著燦爛的笑容,洋溢著過年的喜慶。我們拿著照相機,拍下了這一幕幕熱烈歡騰的'場景。
剛回到家里,節(jié)目就開始了,全家人圍坐在沙發(fā)上,品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲、幽默的小品相聲,都給我們留下了深刻的印象,逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年,是多么幸福的事呀!
小學(xué)春節(jié)的教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
學(xué)習(xí)重點 了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力
學(xué)習(xí)難點:品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時安排:2課時
教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)
1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對它再熟悉不過了。
2.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:
①關(guān)于春節(jié)的來歷:春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首,即正月初一,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“!弊、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等;顒有问截S富多彩,帶有濃郁的民族特色。春節(jié),在中國人的心目中,融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié),是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個節(jié)日。
、陉P(guān)于春節(jié)的習(xí)俗:祭灶掃塵 貼春聯(lián) 守歲 鬧元宵等
、坳P(guān)于春節(jié)的傳說:年的傳說歲的故事等
3.假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?
4.的確,春節(jié)到了,意味著春天將要來臨,萬象復(fù)蘇、草木更新,新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開的日子,當(dāng)新春到來之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日,也是親人團(tuán)聚的日子,離家在外的'孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京,過起春節(jié)來更是京味十足。今天,就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。
二、放手初讀,整體感知。
1.自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號。
2.檢查課文自學(xué)情況:
、偻阑ゲ樽x文情況。
、诔鍪颈菊n需會寫的生詞集體認(rèn)讀。
、蹖@些生字你有沒有想提醒大家的地方?引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?
4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些天中人們的活動?你可以用筆畫下來,用你喜歡的符號標(biāo)出來。(培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想,讀書動筆的習(xí)慣。)
5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。
教師根據(jù)學(xué)生的回答相機概括:
臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
6.春節(jié)像一場大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕,請同學(xué)們速讀瀏覽,按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。
三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。
、蹦x全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。
⒉小組研讀。出示研讀提示:
①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。
、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。
③根據(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補充完善自己的閱讀感受。
第二課時
一.全班交流,教師相機指導(dǎo)。
1.體會年前的忙碌。①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點交流節(jié)前都有哪些重要的日子,在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。
、谥该首x自己喜歡的段落,讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
③引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語,讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望:你是從哪些具體的詞句中體會到的。④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進(jìn)行感情朗讀。
⑤聯(lián)系生活實際,說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢?
2.體會過節(jié)的熱鬧①交流過節(jié)時重點寫了哪幾個日子?過節(jié)最大的特點是什么?(熱鬧)
②同是熱鬧,但鬧中各有不同,默讀思考:除夕、初一、正月十十五這三個日子各自的特點是什么?抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。
、劢涣鞲髯缘捏w會,教師相機引導(dǎo):除夕:喜慶、團(tuán)圓;初一:悠閑、快樂;十五:紅火、美麗。
、茉僮x一讀,討論、交流:這些感受你們是從哪些語句體會到的?
、萁涣鞣答仭俺Α币欢,師相機指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)圓。
抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;
抓“除非,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。
、揲喿x“閱讀鏈接”中的第二篇短文,比較:同是寫除夕,作者在寫法上有什么不同?
生自由交流,教師及時梳理:老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,抓住除夕人們主要的活動簡單勾勒,語言簡潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,重點寫了一家人怎么過除夕的情景,其中細(xì)致描寫了準(zhǔn)備過程和圍爐情景。
、呓涣鞣答仭俺跻弧币欢,師相機指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會初一的悠閑、快樂。
重點指導(dǎo)朗讀“逛廟會”時人們的表現(xiàn)來體會悠閑與快樂。
、嘟涣鞣答伿逡欢,師相機指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會十五的紅火、美麗。
找出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)感情朗讀,體會排比句的作用。
引導(dǎo)想象:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?
出示老舍的原文,創(chuàng)設(shè)情境:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗”,有感情的朗讀體會十五的紅火、美麗。
、峥偨Y(jié):從臘八到正月十九,將近一個月的時間,卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點,用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶,歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進(jìn)文本,去用心體會作者的表達(dá)方法。
二.比較閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>
1.先默讀課文,獨立思考,再小組討論:
、僬n文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?
、谠僮x臘八一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多,你能再舉一例嗎?
2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有什么不同?
3.假如此時再請你寫春節(jié),你打算怎樣寫?
引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談,如:選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。
三.布置作業(yè),課外拓展。
以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報。內(nèi)容如下:
1.春節(jié)印象:自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。
2.春節(jié)花絮:從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。
3.精彩再現(xiàn):摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。
4.春節(jié)建議:春節(jié)怎么過,提出自己的想法和建議。
5.節(jié)日集錦:除了春節(jié),我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來。
小學(xué)春節(jié)的教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、讀懂課文,通過品讀文中的經(jīng)典句子,了解各種梅花的不同形態(tài),體會梅花的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點:以賞讀的方式從課文的語言中體會到梅花的美。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法
課前準(zhǔn)備:
1、卡紙圖片。
2、課前音樂。
3、多媒體課件。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
2、賞梅
多媒體課件出示各種梅花圖
二、自由朗讀課文,整體感知
1、思考:你從三間展室里分別賞到了怎樣的梅花?
2、生匯報。
三、品讀課文,感悟語言美
1、默讀課文,畫記自己喜歡的句子和詞語,多讀幾遍。
2、小組成員相互說說自己喜歡的展室,并交流喜歡的句子。
3、學(xué)生匯報交流,品讀并感悟語言美
(主要由學(xué)生匯報交流,學(xué)生講不清楚的地方教師適當(dāng)點撥引導(dǎo))
A、賞析第一展室
重點品味:梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美,梅花大都含苞欲放(出示梅花圖)理解“含苞欲放”
面對這樣的`梅花盆景你想說點什么呢?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)法指導(dǎo)
B、賞析第二展室重點體會:
a、這里的梅花開得正旺,紅的如火,白的似雪。
b、人們從旁經(jīng)過,氣流使它微微顫動,看上去那么嬌嫩可愛,怪不得有那么多游客為它拍照呢!
C、賞析第三展室重點品讀:
棵棵臘梅形態(tài)各異,有的像猿猴跳舞,有的像喝醉的豬八戒,拿著耙子在樹上養(yǎng)神。會用“有的像…有的像…”說句子
4、小結(jié),學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
四、升華主題,學(xué)會感恩
1、感恩園丁
2、聯(lián)系實際,學(xué)會感恩(課件播放圖片)
3、小結(jié)
五、拓展延伸(課后作業(yè))
1、你觀賞過什么花?你能模仿課文的表達(dá)方法寫一個片斷嗎?
2、搜集并欣賞有關(guān)梅花的名詩、名句、名畫。
小學(xué)春節(jié)的教案7
過年嘍!過年嘍!”我和哥哥跟著一群孩子們叫著,那一聲聲清脆的喊聲,猶如一陣陣銀鈴聲,在院子的上空回蕩。
今天是除夕之夜,我們?nèi)沂畮卓谌耍诎讼勺琅。桌上的菜真實豐富極了,有我做的涼菜,奶奶做的肉丸子海鮮面,姑父炒的熱菜,二姑精心設(shè)計的??我們最愛吃的就是爸爸買來的.生吃三文魚。桌上的酒開了蓋,正一直冒著小泡,仿佛一個勁地嚷:“快把我倒出來,我等不及了!”飯桌上,談笑風(fēng)生,好不熱鬧。正吃得津津有味,只聽見門外響起了一陣陣震耳欲聾的鞭炮聲。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙發(fā)上的一堆花炮,拿起茶幾上的打火機,象支離弦的箭,和哥哥一起沖出門外。
我點燃一個“哨聲月旅行”;疑囊噴出暗紅色的火花,只聽“嗖”的一聲,炮從大門口躥了出去,宛如一顆黃色的流星。那炮在空中繞了一大圈后,“啪”地一聲,便炸開了,接著五顏六色的禮花飄飄悠悠地往下落,幾秒鐘后,才消失在夜幕之中。我樂得又蹦
又叫:“奶奶,爺爺,快來看放炮!”隨著這喊聲,全家人都爭先恐后地跑了出來,本來很大的院子,立刻變得狹小起來。
“快來看!”我一轉(zhuǎn)頭,原來爸爸也來湊熱鬧。這時,爸爸、哥哥和鄰居孩子們自告奮勇,各自上前點燃自己帶來的鞭炮。頓時,小院里,“噼里啪啦”地響了起來,孩子們的歡笑聲,鞭炮聲響,在小院上空回蕩,熱鬧極了。我們又觀看了內(nèi)容豐富的“新年聯(lián)歡晚會”節(jié)目。
午夜12點整,更是熱鬧,整個溫州城成了燈的海洋,這一夜,炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲,像一支動人的交響樂,在奏響,奏響!
小學(xué)春節(jié)的教案8
[教學(xué)目標(biāo)]
認(rèn)識9個生字和2個多音字,會寫8個字。自主積累詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會作者對北京、對生活的熱愛。
了解文章的表達(dá)順序,并體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。
[教學(xué)重點]
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。
[教學(xué)難點]
品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
[教學(xué)準(zhǔn)備]
關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料
[教學(xué)時數(shù)]
2課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?
現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個京味十足的春節(jié),感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文,整體感知
自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號。
請學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
交流匯報,根據(jù)上下文理解詞語。
截然不同:截然,很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。
萬象更新:萬象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)
三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗
北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束?
默讀課文,小組合作填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點。
時間 主要事例
臘八 臘八粥,臘八蒜
臘月十九 買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒
二十三 祭灶
除夕 穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲
元旦 男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會
元宵 懸燈結(jié)彩,放花炮
交流填表情況,老師相機在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。
觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?
四、朗讀體會,感受民俗
通過閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))
除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。
五、小結(jié),布置作業(yè)
這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫作順序,朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽寫比賽。
第二課時
一、聽寫詞語
臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會
對照課文檢查改錯,評出本次的聽寫冠軍。
講解易錯字。
“熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。
二、深入片段,品讀課文
老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個時間段?
指名回答,老師相機板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié)
準(zhǔn)備過年。
、僭谶@五個時間段中,哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八,正月十九放年假)
②請找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)
、鄞笕嗽诿π┦裁?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?你是從哪里看出來的?
、苣阕钕矚g哪一種活動?請找出來讀一讀。
、葜该首x,讀出你的感受。
⑥聯(lián)系生活實際,說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。
過年時。
、俳涣鳎褐攸c寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)的特點是什么?(熱鬧)
②都是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。
③交流各自的體會,教師相機引導(dǎo):
除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。
、芷纷x“除夕”一段,進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)圓。
抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的`氛圍。
、萜纷x“元旦”一段,進(jìn)一步體會元旦的悠閑、快樂。
重點指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會”的地方,來體會悠閑與快樂。
、拗攸c品味“元宵節(jié)”的氣氛。
畫出文中描寫花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?
重點句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗!庇懈星榈乩首x,體會十五的紅火、美麗。
三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個多月的時間,課文卻只記敘了五個時間段的主要活動,就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進(jìn)文本,去用心體會作者的表達(dá)方法。
默讀課文,獨立思考,再小組討論:
、僬n文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?
②再讀寫“臘八”一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?
③如果讓你寫春節(jié),你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景,寫一寫。
四、作業(yè)
朗讀課文,讀出過年的喜慶氣氛。
板書:
北京的春節(jié)
除夕:喜慶、團(tuán)圓
小學(xué)春節(jié)的教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情景復(fù)習(xí)關(guān)于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置,統(tǒng)計與分類等內(nèi)容。
2、讓學(xué)生學(xué)會整理知識點。
3、熱鬧、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點:
學(xué)會從圖中讀取信息,發(fā)現(xiàn)知識點。
教學(xué)難點:
靈活利用情景圖結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解決問題。
教具準(zhǔn)備:
電教設(shè)備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)具卡片、小棒
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)學(xué)完了。上節(jié)課我們對照所學(xué)內(nèi)容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息,F(xiàn)在我們一起來或故這些知識點。
二、合作交流,解決問題
探究新知。
1、出示左上角的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對方位知識進(jìn)行整理。(1)師:今天刮的是西風(fēng),那么明天刮什么風(fēng)呢?對于明天刮什么風(fēng)我們不能確定,只能猜測,這就是我們前面學(xué)到的關(guān)于可能性的問題。
。2)師:房子的東面有條河,從真?zhèn)信息中,我們可以得出什么信息?
(3)出示不同角度的汽車,讓學(xué)生體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖,深刻體會根據(jù)視圖判斷觀察著的位置。
2、出示課本102頁的`圖
。1)讓學(xué)生算一算“有多少玉米”?讓學(xué)生說一說師怎樣算的。
用加法算:8+8+8+8+8=40(個)
用乘法算:8×5=40(個)
。2)讓學(xué)生算一算“樹上有多少只小鳥”,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)混合運算。
。3)讓學(xué)生算一算鴨和鵝的只數(shù),發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關(guān)系
3、復(fù)習(xí)“角的認(rèn)識”
引導(dǎo)學(xué)生回憶:(1)角有一個頂點,兩條邊。
(2)角分為直角、銳角、鈍角
(3)簡單畫一些角,讓學(xué)生比一比大小。
4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的有關(guān)知識。
再次出示課本108-109頁的情境圖引入學(xué)生對統(tǒng)計知識的整理
三、回顧整理,拓展應(yīng)用
自主練習(xí)
計算。
20-3×6 6×5+20 80-5×6
7×5-20 90-4×9 42-3×8
7×5-20 90-4 x9 42-3×8
四、抽象概括,總結(jié)提升。
這節(jié)課你又有什么收獲?還有什么問題嗎?
小學(xué)春節(jié)的教案10
二年級西師版語文《春節(jié)你不要走》原文
春節(jié),我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日,這是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日,這是迎接春天的節(jié)日呀!
這一天,家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天,大人小孩都要穿新衣;這一天,要吃餃子、吃湯圓……這一天,要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……這一天,我們小孩還要敲著小鼓小鑼,走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”,新年的鑼鼓聲報告春天來到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊,春節(jié)到了!春節(jié)真好,春節(jié)真好!
要是天天都這樣就好了。春節(jié)呀,你不要走!
小學(xué)西師版二年級語文《春節(jié)你不要走》教案
教學(xué)目標(biāo)
★知識與技能
認(rèn)識12個生字,會寫8個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
★過程與方法
在讀、議中體會春節(jié)的習(xí)俗和熱鬧。
★情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點
★引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文。
★借助插圖,體會春節(jié)的快活、熱鬧,感受孩子們盼春節(jié)、愛春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。
教學(xué)過程
一、談話交流,引入新課
1、同學(xué)們,你們喜歡春節(jié)嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言,講述自己過春節(jié)的情境)
2、看來大家都挺喜愛春節(jié)的,今天老師就帶你們走進(jìn)第29課《春節(jié),你不要走》,讓我們?nèi)タ纯此麄兪窃鯓舆^春節(jié)的。(板書課題)
二、目標(biāo)示導(dǎo)
1、認(rèn)識12個生字,工整、美觀地書寫8個字。
2、有感情地朗讀課文。
3、說說為什么人們都盼望過春節(jié)?
三、自主學(xué)習(xí)
1、聽讀課文。思考:課文主要寫了什么?
2、借助拼音自由朗讀課文,用自己喜歡的方式勾畫出不認(rèn)識的生字和不理解的詞句。
3、思考:為什么人們都盼望過春節(jié)?
四、合作學(xué)習(xí),再讀課文,自主識字
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系舊知識,用自己喜歡的方法識記生字。
2、學(xué)生觀察生字在田字格里的位置,師選擇較難寫的字范寫,指導(dǎo)。
3、學(xué)生照范字認(rèn)真書寫。
4、同桌相互檢查識字、寫字情況,相互交流自己的'寫字體會。
5、教師小結(jié)。
五、精講點撥,體會情感
1、自由讀你喜歡的自然段,讀后說說你知道了什么?
2、指名讀第一段,讀后問:你知道了什么?根據(jù)學(xué)生的回答伺機學(xué)習(xí)課文。
。1)說第一句:你從哪些詞語體會到人們想過春節(jié)?(終于、盼)讀出盼望的語氣,你們聽到了嗎?是。
。2)說第二句:老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個“最”哪三個“最”?(最大、最快活、最熱鬧)是呀,春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時,家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起,互相拜年,互相祝福。讓我們拿起書來,齊讀第二句,讀出對春節(jié)的喜愛。
。3)在你的心里,春節(jié)還是什么樣的節(jié)日?請你用書上“這是……節(jié)日”的句式說話。
3、學(xué)習(xí)第二段:
。1)在這么重要的一天,人們都干些什么呢?默讀讀第二段。
。2)指名回答(學(xué)生哪一句,就學(xué)哪一句)說掛紅燈、貼春聯(lián):過年了,掛紅燈了說吃餃子、吃湯圓:過年時,你們家還吃什么?(臘肉,香腸……)哦!還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。(看插圖)瞧這些生龍活虎的小伙子正說扭秧歌等:這是春節(jié)的慶;顒,在舞龍燈呢!不過春節(jié)的慶;顒舆很多,你能說一說嗎?(放焰火、點鞭炮,拜年等)所以書上加的是“……”(學(xué)生活動)咚說敲鑼打鼓:現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓,大膽地敲起來吧!咚咚,鏘鏘鏘,新年的鑼鼓聲報告——春天來到了。
(3)春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的!此時,你最想說什么?大家一起讀最后一句。
。4)齊讀第二自然段,感受感受春節(jié)的快樂、熱鬧。
4、學(xué)習(xí)第三段:春節(jié)真好!春節(jié)真好要是天天都這樣就好了。可是要春節(jié)過完了,我真舍“春節(jié)呀,你不要走!不得春節(jié)離開,讓我們大聲地說一聲:”
六、總結(jié)全文:聽了你們大聲地呼喊,春節(jié)一定會走得很慢很慢,讓你們多吃吃湯圓,多看看扭秧歌,多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個愿望,每一聲祝福都能實現(xiàn)。
七、課外延伸:孩子們,我們中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日,那些節(jié)日人們是怎么過的?你們可以問問家長,查查資料,如果你知道了,可別忘了告訴其他小朋友。
小學(xué)二年級語文《春節(jié)你不要走》知識點
字:掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯
詞:盼望、快活、熱鬧、鑼鼓、春節(jié)
重點句子:
1、春節(jié),我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日,這是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日,這是迎接春天的節(jié)日呀!
2、這一天,家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天,大人小孩都要穿新衣;這一天,要吃餃子、吃湯圓……這一天,要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……
3、這一天,我們小孩還要敲著小鼓小鑼,走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”,新年的鑼鼓聲報告春天來到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊,春節(jié)到了!春節(jié)真好,春節(jié)真好!
主要內(nèi)容:
《春節(jié)你不要走》主要講述了在春節(jié)的時候小朋友可以看好看的,玩好玩的,可以穿新衣服,總之是大人小孩都盼望的節(jié)日,是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日。
小學(xué)春節(jié)的教案11
活動目標(biāo):
1、使學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、通過討論,激發(fā)學(xué)生過新年的情感,教育學(xué)生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學(xué)生完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一些安全方面的圖片,作為教學(xué)素材。
活動過程:
一、使學(xué)生了解寒假的含義,豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生過新年的興趣。
1、教師:
“小朋友們,再過幾天我們學(xué)生園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。
2、學(xué)生七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的含義:
這個寒期是在一年中最冷的.時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、學(xué)生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?
引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉學(xué)生的判斷能力。
師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,那我們在玩這些活動的時候應(yīng)該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、出示安全知識,提問學(xué)生:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?
運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生更加認(rèn)真、投入地參與活動。
師:當(dāng)我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應(yīng)感怎么做呢?(請個別學(xué)生來回答)。
師:對了,首先應(yīng)該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)
小結(jié):小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。
4、要少吃生冷食物,不能吃三無食品,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、學(xué)生看安全圖片。請學(xué)生來判斷對與錯,并說說錯在哪里,應(yīng)該怎么做。
1、出示圖片,引導(dǎo)小朋友來看看,說說。
2、小結(jié):讓我們快樂度寒假,安全在我心。
小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識,回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。
你來當(dāng)爸爸媽媽的小老師
小學(xué)春節(jié)的教案12
課題 春節(jié)序曲
課型 新授
教學(xué)內(nèi)容
欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》
課時
第一課時
教具
電視、VCD、幻燈片、錄音機、鼓、綢子、扇子等。
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過欣賞,讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。
2、 感受樂曲的情緒。
3、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。
4、 通過學(xué)生的參與欣賞,用多種方式表現(xiàn)音樂。
教材分析
《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品,這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào),節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點為旋律明快,優(yōu)美富有民族風(fēng)格,節(jié)奏鮮明熱烈,生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰,喜氣洋洋,敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。
樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式,C宮調(diào)式。從一個引子開始,以兩個具有對比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分。引子以強烈的節(jié)奏、力度的對比、旋律的起伏,提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷,節(jié)奏不斷緊縮,表現(xiàn)了秧歌群舞的生動場面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢,由長笛吹奏主旋律,雙簧管吹奏對位聲部給予襯托,音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的喜悅和激動心情。
中部主題旋律十分抒情優(yōu)美,節(jié)奏舒展,速度徐緩,與第一部分形成鮮明對比,表現(xiàn)了人們在節(jié)日中相互親切的.祝福和問候,也抒發(fā)了人們對幸福生活的贊美了對更美好的明天的憧憬。在小號變奏了這個抒情主題后,將音樂引入了第三部分(再現(xiàn)部)。在這里,火熱的旋律,跳蕩的節(jié)奏音型,表明更熱烈的群舞又開始了。引子和第一部分的主題音調(diào)在這里作部分重復(fù)和變化重復(fù),并加入了民族打擊樂器,將音樂逐步推向高潮,節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現(xiàn)得淋漓盡致
教學(xué)重點
樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。
教學(xué)難點
感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
播放歌曲《歡樂中國年》。
二、初聽音樂,感受樂曲情緒。
三、復(fù)聽音樂,劃分段茖。
四、分段欣賞,感受旋律、節(jié)奏、速度、力度及所表現(xiàn)的情緒方面的不同以及了解樂器的演奏。
欣賞第二部分主題旋律
欣賞第三部分
五、創(chuàng)編節(jié)奏
六、最后一遍欣賞音樂,綜合性學(xué)習(xí),用多種方式表現(xiàn)對音樂的理解。
七、教師總結(jié)
教師:同學(xué)們,大家好!
今天是我第一次給同學(xué)們講課,那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎?
生:有!
教師:好,那么在上課之前,讓我們把耳朵放松一下,一起聽一首歡快的歌曲。
同學(xué)們,這首歌唱的是什么節(jié)日呀?
生:春節(jié)!
教師:同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎?
生:喜歡!
教師:為什么喜歡呢?
生:過春節(jié)可以…
師:春節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,不只小朋友,我們每個中國人都非常喜歡過春節(jié)。那么,今天這節(jié)課,就讓我們在歡快的音樂中,一起來迎接我們最喜歡的節(jié)日好不好?
生:好!
師:大家聽,冬爺爺漸漸遠(yuǎn)走,春姑娘的腳步近了,許多的人們歡歌笑語,敲鑼打鼓地迎接春姑娘的來臨……
師:同學(xué)們,誰能說一說這首樂曲的情緒是什么樣的,你們聽完之后有什么感受,眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的景象?
生:熱烈歡快,我仿佛看到了……
師:同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎?
生:好!
教師介紹樂曲的情緒及背景。
師:我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié),那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?
生:包餃子。。。
師:看來我們的同學(xué)們對春節(jié)真的是非常的了解,都是“龍的傳人”!那么下面讓我們再來聽一遍樂曲。但是聽完之后呢,老師有一個小問題要問大家,那就是:你覺得這首樂曲可以分為幾部分,我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。
師:同學(xué)們,聽完之后,你們覺得這首樂曲可以分為幾個部分呢?
生:三部分
師:為什么呢?你是根據(jù)什么劃分的?
生:節(jié)奏,速度的不同劃分。
師:同學(xué)們真聰明,說得真棒,這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分,那么下面讓我們來分段欣賞一下,再來感受一下這三部分的不同之處。
師提問:樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場面?
生:大家一起跳秧歌的熱鬧場面和氣氛。
師:樂曲情緒熱鬧歡騰,描繪了人們敲鑼打鼓歡慶新春的場面,那么你覺得用什么顏色來表現(xiàn)最好?
生:紅,粉。。
師:很好,前奏后接下來為第一部分第二主題旋律,它柔和明亮,象姑娘的吟唱,是用長笛和單簧管吹奏出來,你認(rèn)為什么顏色接近柔和明亮?
生:黃,綠…..
師:同學(xué)們,你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方?
生:節(jié)奏很慢。。。
師:這一段的旋律十分抒情優(yōu)美,節(jié)奏舒展,速度徐緩,與第一部分形成對比,那么聽到這一段的樂曲,你仿佛看到的是什么樣的畫面呢??
生:……
師:同學(xué)們說得真好,我也想說說行嗎?我聽到這段旋律,仿佛看見了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候,他們贊美現(xiàn)在的幸福生活,更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在,把握未來”。
師:我看見同學(xué)們聽完這部分旋律都非常激動,能告訴老師你們感受到了什么?為什么這么興奮呀??
生:我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓,跳秧歌,拜年,歡歌笑舞,非常熱鬧……
師:哦,原來是這樣呀!這段旋律它的情緒更加歡快、熱情、流暢,又在最后加上大提琴,圓號,小號等樂隊合奏,并加入了打擊樂器把節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情表現(xiàn)的淋漓盡致,那么你們覺得用什么顏色能表示這“越來越熱烈的氣氛”?
生:紅、綠、各種各樣……
師:同學(xué)們真是太棒了!看來我們的同學(xué)不只是小音樂家,更是小畫家!
師:同學(xué)們,我們過新年的時候都非常高興,那么通過剛才聽《春節(jié)序曲》,大家更是感受到了過年的喜慶氣氛。我知道,我們的同學(xué)呀,都是小創(chuàng)作家,那么誰能來創(chuàng)編一組節(jié)奏被配上簡單的襯詞來體現(xiàn)出過年的熱鬧場面呢?
指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作。
師:剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯,但是下面還有很多同學(xué)也想來展示,那么下面,讓我們最后再欣賞一遍全曲,我知道咱們班同學(xué)多才多藝,那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧!
1、歌舞表演
2、打擊樂器模仿
3、輕聲哼唱
4、書畫表演
同學(xué)們,新年到了,讓我們唱起歌,跳起舞,一起來歡度這個特殊的春節(jié)吧。!
同學(xué)們,今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎?
生:開心!
師:老師也非常開心,謝謝你們跟我一起度過了這個難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新,所以今天之后,我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快,以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌!
好,下課!
通過聽歌曲,使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。
學(xué)生初聽音樂,說感受。
學(xué)生回憶自己過年的情景,說出中國的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)生復(fù)聽樂曲,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
分段欣賞,學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生展示風(fēng)采,用自己擅長的方式體現(xiàn)對樂曲的理解。
課后反思
本節(jié)課我充分運用多種教學(xué)法,聽、唱、動、表演、創(chuàng)編等為主要求各個器官的協(xié)調(diào)配合,以及更換教學(xué)法,愉悅了身心,達(dá)到了預(yù)期效果。啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想,如欣賞第一遍音樂后,學(xué)生聯(lián)想過年時的各種傳
統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動,通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解,如過年的習(xí)俗,貼春聯(lián)的意義等,使學(xué)生即欣賞了樂曲,又了解了過年的各種習(xí)俗,更加熱愛生活。
小學(xué)春節(jié)的教案13
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會詳寫、略寫的好處。
教學(xué)重難點
1.了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。
2.品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時安排
二課時
教學(xué)過程
第一課時
一、讀題導(dǎo)入
今天,我們學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》,請一位同學(xué)來讀一下課文。
二、整體感知,理清脈絡(luò)
1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,同桌間互讀檢查。
2.請14名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。
3.交流匯報。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,到正月十九結(jié)束) 三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)
1.默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。
2.小組研讀。出示研讀提示:
①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,畫出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。
②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。
、鄹鶕(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補充并完善自己的閱讀感受。
、苷f說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。 四、品讀課文,體會過年的氣氛
1.指導(dǎo)品讀“臘八”,播放課件,一邊自由朗讀描寫“臘八”的語段,一邊想一想: (1)臘八的時候,人們都做些什么?你們家在這一天會做同樣的事嗎? (2)從中你感受到了作者怎樣的語言風(fēng)格?(引導(dǎo)學(xué)生讀“這不是粥,而是……會”)
2.指導(dǎo)品讀“除夕”,指名朗讀。
(1)抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼好”感受除夕的喜慶、熱鬧。
(2)抓“除非,萬不得已,必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。 3.指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀,邊讀邊思考: (1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同?
(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會到什么? (3)你逛過廟會嗎?說說你的感受。
4.指導(dǎo)品讀“元宵”。全班齊讀,邊讀邊畫。
(1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句,表示燈的種類多的詞句,體會人們對元宵節(jié)的熱情。燈的數(shù)量多:從“處處懸燈結(jié)彩” “整條大街像是辦喜事” “有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來” “家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
(2)如果你置身于這燈的海洋,你會是什么樣的'心情?你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來嗎?(指名朗讀展示)
5.師小結(jié):
(1)老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)北京的孩子也和我們一樣,非常喜歡他們的春節(jié),讓我們再次品讀一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的這首童謠吧。
五、拓展延伸,學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”
1.時間過得真快啊,一眨眼,到了正月十九,老北京的春節(jié)就結(jié)束了,人們又開始了忙碌的生活,是啊“一年之計在于春”,只有在春天播種希望,秋天才有收獲。
2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文,比較它們與課文的不同。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過年的熱鬧氣氛 1.聽歌曲《恭喜》,回顧除夕。
2.除夕過后,春節(jié)的又一個高潮——元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動當(dāng)然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。
二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬家燈火
1.如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第12、13自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多?
2.想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會看到什么燈?(請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗,盡可能展開想象,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來體會老北京處處懸燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)
3.通過朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。 三、領(lǐng)悟表達(dá)特點
1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會到作者對“年文化”的熱愛?
2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?(一是按時間順序來有條理地寫春節(jié),二是有詳有略。)
3.對比寫法。閱讀“閱讀鏈接”中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫,與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫法上有什么不同,對你的寫作有什么啟發(fā)。
四、拓展總結(jié),布置作業(yè)
1.拓展閱讀:閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。 2.選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來。
3.小練筆:結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。
五、板書設(shè)計
北京的春節(jié)—獨特的民俗文化
臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九 熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和
教學(xué)反思
一、創(chuàng)設(shè)情景,感悟春節(jié)
在新課程和新教材中均指出:把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,這樣,學(xué)生樂學(xué),便會積極投入其中。于是,我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍,上課伊始,我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話:你們喜歡春節(jié)嗎?你們的春節(jié)是怎么過的?從學(xué)生的生活實際出發(fā),將學(xué)生帶入春節(jié)的熱鬧氣氛中。然后播放《北京童謠》,觀看老北京的春節(jié)是如何過的,兩者形成對比,談感受,引出課題。
二、在自主、合作探究中,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,是探究者,體驗者,發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。在教學(xué)過程中,我采用了PK的方式將學(xué)生分成四個小組,讓這四個小組的成員自己探究,學(xué)習(xí)。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā),讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)春節(jié)的教案14
活動目標(biāo):
1、知道燃放煙花炮竹有危險性,了解安全放炮的常識
2、具有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1.鞭炮炸傷事故照片3張。
2.學(xué)生用書。
活動過程:
一:教師談話導(dǎo)入,引起學(xué)生回憶已有的生活經(jīng)驗
1、教師:小朋友,過新年時你有沒有放鞭炮?你喜歡放鞭炮嗎?為什么?
2教師:煙花爆竹在夜空下綻放,非常美麗,而且過年時放鞭炮也非常熱鬧,但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎?
二、教師出示學(xué)生用書,指導(dǎo)學(xué)生了解安全放炮的常識。
1、學(xué)生看學(xué)生用書,引導(dǎo)學(xué)生討論書中不安全因素。
教師提問:圖中兩個小朋友在干什么?他們這樣做安全嗎?學(xué)生討論:為什么這樣做不安全?應(yīng)該怎樣做?
2.教師指導(dǎo)學(xué)生看學(xué)生用書,學(xué)生了解如何安全放爆竹。
教師:小朋友剛才說了很多放炮時的注意事項,我們一起來看看書上的小朋友做的對嗎?為什么要這樣做?(學(xué)生用書p2)
教師提問:在什么樣的地點燃放炮竹比較安全?所有的炮竹都適合小朋友們?nèi)挤艈幔?/p>
教師小結(jié):放鞭炮時首先要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方,另外必須有大人的陪同,不能自己放鞭炮,還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮,燃放時小朋友要站在遠(yuǎn)處,并保護(hù)好自己的耳朵。
三、教師出示燃放鞭炮事故照片,使學(xué)生了解不注意安全的危害。
1、教師:有些小朋友,在燃放炮竹的時候,發(fā)生了一些很悲慘的`事故,我們一起來看一下,說一說為什么會發(fā)生這樣的事情?
2教師:小朋友的手怎么了?為什么會受傷?自己去點燃炮竹會怎樣?如果爸爸點燃后炮竹沒有響,應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié):小朋友,放鞭炮時要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同,不能自己放鞭炮。燃放時小朋友要站在遠(yuǎn)處,并保護(hù)好自己的耳朵。
四、游戲:放鞭炮。
教師:小朋友,放鞭炮很危險,我們盡量不去做。今天老師帶你們玩一個放鞭炮的游戲,你們愿意嗎?
學(xué)生拉成圓圈,教師站中央,一起說兒歌:鬧元宵,放鞭炮,放炮嘍!老師做點燃炮竹狀,學(xué)生同時發(fā)出“呲……咚”的聲音然后蹲下。老師抓蹲下晚學(xué)生。(也可請一位小朋友做點炮人)
活動建議
活動延伸:美麗的煙花我來畫。
請學(xué)生自由創(chuàng)作繪畫“美麗的煙花”,并展示在教室或者學(xué)生作品欄中。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):設(shè)立安全角,學(xué)生和家長共同搜集更多的放鞭炮時的注意事項并貼在安全角中。
家園共育:煙花炮竹不適合學(xué)生,盡量不帶學(xué)生去燃放,更不要把煙花炮竹帶到家中,成為安全隱患。
小學(xué)春節(jié)的教案15
活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全,增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、通過討論,教育學(xué)生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
安全圖片、《寒假安全知識調(diào)查表》
活動過程:
一、談話與討論
1、小朋友們誰來說一說在學(xué)生園里怎樣做才能不發(fā)生危險?
學(xué)生自由討論,根據(jù)平時已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。
教師小結(jié):(在教室里不能跑因為有桌子和椅子,到處有尖尖角,在洗手時要排隊防止地面有水摔倒,小朋友上下樓梯要靠右走,不能推擠。戶外活動時,滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手,在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去,發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)
2、豐富知識經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生過寒假的興趣。
(1)小朋友過幾天小朋友就要離開學(xué)生園了,你們知道為什么?(知道放寒假了)
。2)因為過年了,小朋友要放寒假,在家里一個月的時間,小朋友們高興嗎?(高興)
。3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)學(xué)生只有注意安全才能開心過年)
二、和學(xué)生一起討論怎樣安全、合理地過寒假,培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、可是在寒假里,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
請學(xué)生觀看圖片說一說
(看圖片:放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)
(1)討論在家的安全
激發(fā)學(xué)生對家中危險的`重視,初步對家中的危險進(jìn)行了解:自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)
(2)討論外出時的安全
除了家中的危險,我們身邊和生活中還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍,在路上遇到陌生人給的東西不能要,在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做?)
三、請學(xué)生看圖片,找對錯
請小朋友看一下,這里的小朋友他們做得對不對?
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、過春節(jié)時,好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會引起肚子痛,影響身體健康,也不能吃生冷不干凈的東西。
2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、寒假里要注意保暖,預(yù)防感冒,不要到戶外長時間地玩,要保護(hù)自己不被凍傷。
4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門,不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。
5、如果和大人逛商場走散了,要找超市的阿姨。
6、不能獨自去水上滑冰,不能在馬路上玩耍。
7、知道三個電話號碼:110、120、119。
8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長,不使眼睛過度疲勞。
【小學(xué)春節(jié)的教案】相關(guān)文章:
小學(xué)春節(jié)的教案05-30
小學(xué)北京春節(jié)教案03-11
(熱)小學(xué)春節(jié)的教案05-30