小學(xué)春節(jié)的教案【匯編15篇】
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)春節(jié)的教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)春節(jié)的教案1
設(shè)計(jì)背景
我們一年一度的元旦春節(jié)即將來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應(yīng)該讓學(xué)生注意以下兩點(diǎn)：第一，冬季干燥是容易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)，孩子們要有較強(qiáng)的防火意識。第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓學(xué)生知道燃放煙花爆竹的安全常識，做到能夠自我保護(hù)。通過這兩點(diǎn)的了解減少不必要的隱患。
活動(dòng)目標(biāo)
一：讓學(xué)生了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍。一般是在慶典，歡迎關(guān)注公眾號：幼教課件，重大喜事，節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
二：讓學(xué)生知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強(qiáng)自我保護(hù)的.能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一：畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
二：錄有熱鬧慶典，節(jié)日的錄像帶
三：煙花鞭炮
活動(dòng)過程
一：引導(dǎo)學(xué)生觀察熱鬧慶典，節(jié)日的`錄像。
教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的娛樂活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，，建房開業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀�！币龑�(dǎo)學(xué)生說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二：教師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹�？墒牵绻蛔⒁獍踩�，快樂就會(huì)變成痛苦。”
請學(xué)生觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會(huì)受傷；火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三：在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡單的理由。
四：教師以“健康博士”的身份，與學(xué)生共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五：教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外做游戲“放鞭炮”。
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知�！盁熁ū窭镉谢鹚帲鹚幣c火就會(huì)爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi)，樓梯口，加油站，棚戶區(qū)，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理，方可離開”
小學(xué)春節(jié)的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，激發(fā)學(xué)生過新年的情感，教育學(xué)生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學(xué)生完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些安全方面的圖片，作為教學(xué)素材。
活動(dòng)過程：
一、使學(xué)生了解寒假的含義，豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過新年的興趣。
1、教師：
“小朋友們，再過幾天我們學(xué)生園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題。
2、學(xué)生七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的含義：
這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生：“寒假里你們想做些什么事情呢？”
2、學(xué)生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的`內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的判斷能力。
師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們在玩這些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（請個(gè)別小朋友來回答）。
4、出示安全知識，提問學(xué)生：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？
運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請個(gè)別學(xué)生來回答）。
師：對了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師：過年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險(xiǎn)嗎？（危險(xiǎn)。）
小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、學(xué)生看安全圖片。請學(xué)生來判斷對與錯(cuò)，并說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。
1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。
2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假，安全在我心。
小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。
你來當(dāng)爸爸媽媽的小老師
小學(xué)春節(jié)的教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗，能背誦王安石的《元日》詩。
2、 在“拓展活動(dòng)”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會(huì)有感情地表達(dá)。
春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，以及春節(jié)的具體時(shí)間
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。
三、課前準(zhǔn)備 （前置性學(xué)習(xí)）
四、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
在《千家詩》中，我們學(xué)過一首詩《元日》，誰能給大家朗誦一下？ 指名背誦，全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎？
學(xué)生回答：元日是指春節(jié)。
春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩，讓我們走進(jìn)春節(jié)，了解春節(jié)。
(二)、學(xué)生分組自學(xué)
思考題：
1春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？
2春節(jié)的起源？（春節(jié)是怎么來的？）
（三）、討論
1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“元旦”，俗稱“過年”
2春節(jié)的'起源
學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
（四）、拓展活動(dòng)
你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗？
教后小記：
關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，現(xiàn)在，讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里，春節(jié)期間，除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、相互拜年，還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶�；顒�(dòng) .
小學(xué)春節(jié)的教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子的韻律。
教學(xué)重難點(diǎn)：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。
二、新歌教學(xué)
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
提問：我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個(gè)朋友，你認(rèn)為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友？為什么？
2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、學(xué)唱歌曲。
A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
B用整體跟唱法教唱歌曲。
C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。
柳·樹姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、動(dòng)創(chuàng)編：分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學(xué)們課后收集、含有小動(dòng)物叫聲的.音樂作品，帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。
板書設(shè)計(jì)六、迎新春
《柳樹姑娘》
小學(xué)春節(jié)的教案5
二年級西師版語文《春節(jié)你不要走》原文
春節(jié)，我們終于把你盼來了！這是大人小孩都盼望的節(jié)日，這是一年中的節(jié)日，最快活的節(jié)日，最熱鬧的節(jié)日，這是迎接春天的節(jié)日呀！
這一天，家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián)；這一天，大人小孩都要穿新衣；這一天，要吃餃子、吃湯圓……這一天，要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……這一天，我們小孩還要敲著小鼓小鑼，走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”，新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊，春節(jié)到了！春節(jié)真好，春節(jié)真好！
要是天天都這樣就好了。春節(jié)呀，你不要走！
小學(xué)西師版二年級語文《春節(jié)你不要走》教案
教學(xué)目標(biāo)
★知識與技能
認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
★過程與方法
在讀、議中體會(huì)春節(jié)的習(xí)俗和熱鬧。
★情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
★引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文。
★借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。
教學(xué)過程
一、談話交流，引入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡春節(jié)嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，講述自己過春節(jié)的情境）
2、看來大家都挺喜愛春節(jié)的，今天老師就帶你們走進(jìn)第29課《春節(jié)，你不要走》，讓我們?nèi)タ纯此麄兪窃鯓舆^春節(jié)的。（板書課題）
二、目標(biāo)示導(dǎo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字，工整、美觀地書寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、說說為什么人們都盼望過春節(jié)？
三、自主學(xué)習(xí)
1、聽讀課文。思考：課文主要寫了什么？
2、借助拼音自由朗讀課文，用自己喜歡的方式勾畫出不認(rèn)識的生字和不理解的詞句。
3、思考：為什么人們都盼望過春節(jié)？
四、合作學(xué)習(xí)，再讀課文，自主識字
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系舊知識，用自己喜歡的方法識記生字。
2、學(xué)生觀察生字在田字格里的位置，師選擇較難寫的字范寫，指導(dǎo)。
3、學(xué)生照范字認(rèn)真書寫。
4、同桌相互檢查識字、寫字情況，相互交流自己的寫字體會(huì)。
5、教師小結(jié)。
五、精講點(diǎn)撥，體會(huì)情感
1、自由讀你喜歡的自然段，讀后說說你知道了什么？
2、指名讀第一段，讀后問：你知道了什么？根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)學(xué)習(xí)課文。
（1）說第一句：你從哪些詞語體會(huì)到人們想過春節(jié)？（終于、盼）讀出盼望的語氣，你們聽到了嗎？是。
�。�2）說第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個(gè)“最”哪三個(gè)“最”？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時(shí)，家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書來，齊讀第二句，讀出對春節(jié)的喜愛。
（3）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請你用書上“這是……節(jié)日”的句式說話。
3、學(xué)習(xí)第二段：
�。�1）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。
（2）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句）說掛紅燈、貼春聯(lián)：過年了，掛紅燈了說吃餃子、吃湯圓：過年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸……）哦！還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正說扭秧歌等：這是春節(jié)的慶祝活動(dòng)，在舞龍燈呢！不過春節(jié)的慶�；顒�(dòng)還很多，你能說一說嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年等）所以書上加的是“……”（學(xué)生活動(dòng)）咚說敲鑼打鼓：現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓，大膽地敲起來吧！咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報(bào)告——春天來到了。
�。�3）春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說什么？大家一起讀最后一句。
�。�4）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂、熱鬧。
4、學(xué)習(xí)第三段：春節(jié)真好！春節(jié)真好要是天天都這樣就好了�？墒且汗�(jié)過完了，我真舍“春節(jié)呀，你不要走！不得春節(jié)離開，讓我們大聲地說一聲：”
六、總結(jié)全文：聽了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。
七、課外延伸：孩子們，我們中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過的？你們可以問問家長，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。
小學(xué)二年級語文《春節(jié)你不要走》知識點(diǎn)
字：掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯
詞：盼望、快活、熱鬧、鑼鼓、春節(jié)
重點(diǎn)句子：
1、春節(jié)，我們終于把你盼來了！這是大人小孩都盼望的節(jié)日，這是一年中的節(jié)日，最快活的`節(jié)日，最熱鬧的節(jié)日，這是迎接春天的節(jié)日呀！
2、這一天，家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián)；這一天，大人小孩都要穿新衣；這一天，要吃餃子、吃湯圓……這一天，要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……
3、這一天，我們小孩還要敲著小鼓小鑼，走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”，新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊，春節(jié)到了！春節(jié)真好，春節(jié)真好！
主要內(nèi)容：
《春節(jié)你不要走》主要講述了在春節(jié)的時(shí)候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，總之是大人小孩都盼望的節(jié)日，是一年中的節(jié)日，最快活的節(jié)日，最熱鬧的節(jié)日。
小學(xué)春節(jié)的教案6
盼望著、盼望著，新年的腳步近了，我穿上了漂亮的新衣服，心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯(lián)和福字，媽媽掛起了紅紅的燈籠，爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。夜幕剛剛降臨，媽媽就為我們?nèi)揖臏?zhǔn)備好了一桌豐盛的年夜飯，香氣撲鼻，色澤明亮，饞得我直流口水。我正要用筷子夾魚吃時(shí)，爸爸的厲害武器---筷子壓住了我的筷子，使我這個(gè)小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的（地）對我講：“吃團(tuán)圓飯時(shí)，桌上的魚是不能動(dòng)的，因?yàn)檫@魚代表富裕與年年有余，象征來年的財(cái)富與幸運(yùn)，它屬于一種裝飾，是碰不得的�！甭犕臧职值囊环捯院螅一腥淮笪�。心想：中國的傳統(tǒng)文化可真是博大精深啊，看來我以后要好好研究研究呀！這頓年夜飯，我不僅吃出了快樂，也吃出了知識，可謂是“處處有語文”�。�
吃過年夜飯，我們一家人圍坐在茶（幾）旁邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，邊包餃子。爸爸搟皮，我和媽媽包餃子，包進(jìn)了爸爸、媽媽對我的愛，包進(jìn)了一年的收獲，包進(jìn)了我一年的快樂，也包進(jìn)了我新年的新希望！看完春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了壓歲的`紅包，希望我快快樂樂的成長，步步登高。我給爸爸媽媽磕頭，祝他們健康長壽、萬事如意！
窗外不時(shí)傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲，我們也趕緊出去放爆竹，膽大的爸爸竟敢放高升，“咚——”我嚇得直往媽媽懷里鉆，不敢看。兩只手還緊緊捂著耳朵，這時(shí)的我心還砰砰地跳。膽小的哥哥一只手捂著耳朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探著身子小心翼翼點(diǎn)炮，點(diǎn)著了就趕緊跑，我兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著，半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給了我?guī)赘謭?zhí)花讓我放，我學(xué)著“小燕子”的樣子，拿著手執(zhí)花邊放，邊跳舞。十一點(diǎn)半后，噼里啪啦的響聲此起彼伏，你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花，有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的??哥哥說那是天上五彩的星星，我說那是春送來的祝福，她用神奇的魔法棒把幸福灑滿人間，把歡聲笑語灑滿人間??
這次有趣的除夕夜，不僅使我獲得了快樂，也讓我了解了除夕夜的習(xí)俗，比如說：守歲；壓歲；踩歲；吃萬萬順??這一切都說明了中國的傳統(tǒng)文化真是博大精深��！其實(shí)只要我們處處留心，就能在快樂中獲取知識。俗話說的好：“處處留心皆學(xué)問嘛”！“爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年，我們共同慶祝春天的節(jié)日，慶祝春回大地、萬物復(fù)蘇，祝福我們的生活蒸蒸日上，祝福我們的祖國繁榮昌盛！
小學(xué)春節(jié)的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，教育學(xué)生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全圖片、《寒假安全知識調(diào)查表》
活動(dòng)過程：
一、談話與討論
1、小朋友們誰來說一說在學(xué)生園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)？
學(xué)生自由討論，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。
教師小結(jié)：（在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫�，到處有尖尖角，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去，發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對著小朋友等等。）
2、豐富知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過寒假的興趣。
�。�1）小朋友過幾天小朋友就要離開學(xué)生園了，你們知道為什么？（知道放寒假了）
�。�2）因?yàn)檫^年了，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們高興嗎？（高興）
（3）怎樣開開心心的過新年呢？（引導(dǎo)學(xué)生只有注意安全才能開心過年）
二、和學(xué)生一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生：“寒假里你們想做些什么事情呢？”
2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
請學(xué)生觀看圖片說一說
�。ǹ磮D片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片）
（1）討論在家的安全
激發(fā)學(xué)生對家中危險(xiǎn)的重視，初步對家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦？在家里能不能自己插電源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗臺上玩耍？等等）
（2）討論外出時(shí)的安全
除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?（不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做？）
三、請學(xué)生看圖片，找對錯(cuò)
請小朋友看一下，這里的`小朋友他們做得對不對？
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、過春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。
2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。
4、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。
5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。
6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。
7、知道三個(gè)電話號碼：110、120、119。
8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長，不使眼睛過度疲勞。
小學(xué)春節(jié)的教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文，通過品讀文中的經(jīng)典句子，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：以賞讀的方式從課文的語言中體會(huì)到梅花的美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法
課前準(zhǔn)備：
1、卡紙圖片。
2、課前音樂。
3、多媒體課件。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
2、賞梅
多媒體課件出示各種梅花圖
二、自由朗讀課文，整體感知
1、思考：你從三間展室里分別賞到了怎樣的梅花？
2、生匯報(bào)。
三、品讀課文，感悟語言美
1、默讀課文，畫記自己喜歡的句子和詞語，多讀幾遍。
2、小組成員相互說說自己喜歡的展室，并交流喜歡的句子。
3、學(xué)生匯報(bào)交流，品讀并感悟語言美
�。ㄖ饕蓪W(xué)生匯報(bào)交流，學(xué)生講不清楚的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)）
A、賞析第一展室
重點(diǎn)品味：梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美，梅花大都含苞欲放（出示梅花圖）理解“含苞欲放”
面對這樣的梅花盆景你想說點(diǎn)什么呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)法指導(dǎo)
B、賞析第二展室重點(diǎn)體會(huì)：
a、這里的.梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。
b、人們從旁經(jīng)過，氣流使它微微顫動(dòng)，看上去那么嬌嫩可愛，怪不得有那么多游客為它拍照呢！
C、賞析第三展室重點(diǎn)品讀：
棵棵臘梅形態(tài)各異，有的像猿猴跳舞，有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子在樹上養(yǎng)神。會(huì)用“有的像…有的像…”說句子
4、小結(jié)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
四、升華主題，學(xué)會(huì)感恩
1、感恩園丁
2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)感恩（課件播放圖片）
3、小結(jié)
五、拓展延伸（課后作業(yè)）
1、你觀賞過什么花？你能模仿課文的表達(dá)方法寫一個(gè)片斷嗎？
2、搜集并欣賞有關(guān)梅花的名詩、名句、名畫。
小學(xué)春節(jié)的教案9
課題 春節(jié)序曲
課型 新授
教學(xué)內(nèi)容
欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》
課時(shí)
第一課時(shí)
教具
電視、VCD、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等。
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。
2、 感受樂曲的情緒。
3、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。
4、 通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂。
教材分析
《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快，優(yōu)美富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動(dòng)地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。
樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，C宮調(diào)式。從一個(gè)引子開始，以兩個(gè)具有對比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷，節(jié)奏不斷緊縮，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動(dòng)場面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢，由長笛吹奏主旋律，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托，音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的喜悅和激動(dòng)心情。
中部主題旋律十分抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展，速度徐緩，與第一部分形成鮮明對比，表現(xiàn)了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，也抒發(fā)了人們對幸福生活的贊美了對更美好的明天的憧憬。在小號變奏了這個(gè)抒情主題后，將音樂引入了第三部分（再現(xiàn)部）。在這里，火熱的旋律，跳蕩的節(jié)奏音型，表明更熱烈的群舞又開始了。引子和第一部分的主題音調(diào)在這里作部分重復(fù)和變化重復(fù)，并加入了民族打擊樂器，將音樂逐步推向高潮，節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現(xiàn)得淋漓盡致
教學(xué)重點(diǎn)
樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。
教學(xué)難點(diǎn)
感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
播放歌曲《歡樂中國年》。
二、初聽音樂，感受樂曲情緒。
三、復(fù)聽音樂，劃分段茖。
四、分段欣賞，感受旋律、節(jié)奏、速度、力度及所表現(xiàn)的情緒方面的不同以及了解樂器的演奏。
欣賞第二部分主題旋律
欣賞第三部分
五、創(chuàng)編節(jié)奏
六、最后一遍欣賞音樂，綜合性學(xué)習(xí)，用多種方式表現(xiàn)對音樂的理解。
七、教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，大家好！
今天是我第一次給同學(xué)們講課，那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎？
生：有！
教師：好，那么在上課之前，讓我們把耳朵放松一下，一起聽一首歡快的歌曲。
同學(xué)們，這首歌唱的是什么節(jié)日呀？
生：春節(jié)！
教師：同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎？
生：喜歡！
教師：為什么喜歡呢？
生：過春節(jié)可以…
師：春節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不只小朋友，我們每個(gè)中國人都非常喜歡過春節(jié)。那么，今天這節(jié)課，就讓我們在歡快的音樂中，一起來迎接我們最喜歡的節(jié)日好不好？
生：好！
師：大家聽，冬爺爺漸漸遠(yuǎn)走，春姑娘的腳步近了，許多的人們歡歌笑語，敲鑼打鼓地迎接春姑娘的來臨……
師：同學(xué)們，誰能說一說這首樂曲的情緒是什么樣的，你們聽完之后有什么感受，眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的景象？
生：熱烈歡快，我仿佛看到了……
師：同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎？
生：好！
教師介紹樂曲的情緒及背景。
師：我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié)，那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
生：包餃子。。。
師：看來我們的同學(xué)們對春節(jié)真的是非常的了解，都是“龍的傳人”！那么下面讓我們再來聽一遍樂曲。但是聽完之后呢，老師有一個(gè)小問題要問大家，那就是：你覺得這首樂曲可以分為幾部分，我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。
師：同學(xué)們，聽完之后，你們覺得這首樂曲可以分為幾個(gè)部分呢？
生：三部分
師：為什么呢？你是根據(jù)什么劃分的？
生：節(jié)奏，速度的不同劃分。
師：同學(xué)們真聰明，說得真棒，這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分，那么下面讓我們來分段欣賞一下，再來感受一下這三部分的不同之處。
師提問：樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場面？
生：大家一起跳秧歌的熱鬧場面和氣氛。
師：樂曲情緒熱鬧歡騰，描繪了人們敲鑼打鼓歡慶新春的場面，那么你覺得用什么顏色來表現(xiàn)最好？
生：紅，粉。。
師：很好，前奏后接下來為第一部分第二主題旋律，它柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用長笛和單簧管吹奏出來，你認(rèn)為什么顏色接近柔和明亮？
生：黃，綠…..
師：同學(xué)們，你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？
生：節(jié)奏很慢。。。
師：這一段的旋律十分抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展，速度徐緩，與第一部分形成對比，那么聽到這一段的樂曲，你仿佛看到的是什么樣的畫面呢？？
生：……
師：同學(xué)們說得真好，我也想說說行嗎？我聽到這段旋律，仿佛看見了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，他們贊美現(xiàn)在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在，把握未來”。
師：我看見同學(xué)們聽完這部分旋律都非常激動(dòng)，能告訴老師你們感受到了什么？為什么這么興奮呀？？
生：我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓，跳秧歌，拜年，歡歌笑舞，非常熱鬧……
師：哦，原來是這樣呀！這段旋律它的情緒更加歡快、熱情、流暢，又在最后加上大提琴，圓號，小號等樂隊(duì)合奏，并加入了打擊樂器把節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情表現(xiàn)的淋漓盡致，那么你們覺得用什么顏色能表示這“越來越熱烈的氣氛”？
生：紅、綠、各種各樣……
師：同學(xué)們真是太棒了！看來我們的'同學(xué)不只是小音樂家，更是小畫家！
師：同學(xué)們，我們過新年的時(shí)候都非常高興，那么通過剛才聽《春節(jié)序曲》，大家更是感受到了過年的喜慶氣氛。我知道，我們的同學(xué)呀，都是小創(chuàng)作家，那么誰能來創(chuàng)編一組節(jié)奏被配上簡單的襯詞來體現(xiàn)出過年的熱鬧場面呢？
指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作。
師：剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯(cuò)，但是下面還有很多同學(xué)也想來展示，那么下面，讓我們最后再欣賞一遍全曲，我知道咱們班同學(xué)多才多藝，那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧！
1、歌舞表演
2、打擊樂器模仿
3、輕聲哼唱
4、書畫表演
同學(xué)們，新年到了，讓我們唱起歌，跳起舞，一起來歡度這個(gè)特殊的春節(jié)吧�。。�
同學(xué)們，今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎？
生：開心！
師：老師也非常開心，謝謝你們跟我一起度過了這個(gè)難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新，所以今天之后，我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快，以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌！
好，下課！
通過聽歌曲，使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。
學(xué)生初聽音樂，說感受。
學(xué)生回憶自己過年的情景，說出中國的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)生復(fù)聽樂曲，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
分段欣賞，學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生展示風(fēng)采，用自己擅長的方式體現(xiàn)對樂曲的理解。
課后反思
本節(jié)課我充分運(yùn)用多種教學(xué)法，聽、唱、動(dòng)、表演、創(chuàng)編等為主要求各個(gè)器官的協(xié)調(diào)配合，以及更換教學(xué)法，愉悅了身心，達(dá)到了預(yù)期效果。啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，如欣賞第一遍音樂后，學(xué)生聯(lián)想過年時(shí)的各種傳
統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)，通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解，如過年的習(xí)俗，貼春聯(lián)的意義等，使學(xué)生即欣賞了樂曲，又了解了過年的各種習(xí)俗，更加熱愛生活。
小學(xué)春節(jié)的教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
2.品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時(shí)安排
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、讀題導(dǎo)入
今天,我們學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》,請一位同學(xué)來讀一下課文。
二、整體感知,理清脈絡(luò)
1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,同桌間互讀檢查。
2.請14名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。
3.交流匯報(bào)。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,到正月十九結(jié)束) 三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)
1.默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。
2.小組研讀。出示研讀提示:
①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,畫出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫在旁邊。
�、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。
�、鄹鶕�(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補(bǔ)充并完善自己的閱讀感受。
�、苷f說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。 四、品讀課文,體會(huì)過年的氣氛
1.指導(dǎo)品讀“臘八”,播放課件,一邊自由朗讀描寫“臘八”的語段,一邊想一想: (1)臘八的時(shí)候,人們都做些什么?你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎? (2)從中你感受到了作者怎樣的語言風(fēng)格?(引導(dǎo)學(xué)生讀“這不是粥,而是……會(huì)”)
2.指導(dǎo)品讀“除夕”,指名朗讀。
(1)抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼好”感受除夕的喜慶、熱鬧。
(2)抓“除非,萬不得已,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。 3.指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀,邊讀邊思考: (1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同?
(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會(huì)到什么? (3)你逛過廟會(huì)嗎?說說你的感受。
4.指導(dǎo)品讀“元宵”。全班齊讀,邊讀邊畫。
(1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句,表示燈的種類多的詞句,體會(huì)人們對元宵節(jié)的熱情。燈的數(shù)量多:從“處處懸燈結(jié)彩” “整條大街像是辦喜事” “有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來” “家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
(2)如果你置身于這燈的海洋,你會(huì)是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來嗎?(指名朗讀展示)
5.師小結(jié):
(1)老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)北京的孩子也和我們一樣,非常喜歡他們的春節(jié),讓我們再次品讀一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的這首童謠吧。
五、拓展延伸,學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”
1.時(shí)間過得真快啊,一眨眼,到了正月十九,老北京的春節(jié)就結(jié)束了,人們又開始了忙碌的生活,是啊“一年之計(jì)在于春”,只有在春天播種希望,秋天才有收獲。
2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文,比較它們與課文的不同。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過年的熱鬧氣氛 1.聽歌曲《恭喜》,回顧除夕。
2.除夕過后,春節(jié)的又一個(gè)高潮——元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)當(dāng)然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。
二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬家燈火
1.如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第12、13自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多?
2.想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈?(請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開想象,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來體會(huì)老北京處處懸燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)
3.通過朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。 三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)
1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對“年文化”的熱愛?
2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?(一是按時(shí)間順序來有條理地寫春節(jié),二是有詳有略。)
3.對比寫法。閱讀“閱讀鏈接”中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫,與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫法上有什么不同,對你的寫作有什么啟發(fā)。
四、拓展總結(jié),布置作業(yè)
1.拓展閱讀:閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。 2.選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來。
3.小練筆:結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的`。
五、板書設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化
臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九 熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和
教學(xué)反思
一、創(chuàng)設(shè)情景,感悟春節(jié)
在新課程和新教材中均指出:把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,這樣,學(xué)生樂學(xué),便會(huì)積極投入其中。于是,我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍,上課伊始,我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話:你們喜歡春節(jié)嗎?你們的春節(jié)是怎么過的?從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),將學(xué)生帶入春節(jié)的熱鬧氣氛中。然后播放《北京童謠》,觀看老北京的春節(jié)是如何過的,兩者形成對比,談感受,引出課題。
二、在自主、合作探究中,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,是探究者,體驗(yàn)者,發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中,我采用了PK的方式將學(xué)生分成四個(gè)小組,讓這四個(gè)小組的成員自己探究,學(xué)習(xí)。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā),讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)春節(jié)的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情景復(fù)習(xí)關(guān)于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置，統(tǒng)計(jì)與分類等內(nèi)容。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識點(diǎn)。
3、熱鬧、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)從圖中讀取信息，發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活利用情景圖結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解決問題。
教具準(zhǔn)備：
電教設(shè)備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具
學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)具卡片、小棒
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)學(xué)完了。上節(jié)課我們對照所學(xué)內(nèi)容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息�，F(xiàn)在我們一起來或故這些知識點(diǎn)。
二、合作交流，解決問題
探究新知。
1、出示左上角的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對方位知識進(jìn)行整理。（1）師：今天刮的.是西風(fēng)，那么明天刮什么風(fēng)呢？對于明天刮什么風(fēng)我們不能確定，只能猜測，這就是我們前面學(xué)到的關(guān)于可能性的問題。
（2）師：房子的東面有條河，從真?zhèn)�信息中，我們可以得出什么信息？
（3）出示不同角度的汽車，讓學(xué)生體會(huì)從不同的角度觀察可看到不同的視圖，深刻體會(huì)根據(jù)視圖判斷觀察著的位置。
2、出示課本102頁的圖
�。�1）讓學(xué)生算一算“有多少玉米”？讓學(xué)生說一說師怎樣算的。
用加法算：8+8+8+8+8=40（個(gè)）
用乘法算：8×5=40（個(gè)）
�。�2）讓學(xué)生算一算“樹上有多少只小鳥”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。
（3）讓學(xué)生算一算鴨和鵝的只數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關(guān)系
3、復(fù)習(xí)“角的認(rèn)識”
引導(dǎo)學(xué)生回憶：（1）角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。
�。�2）角分為直角、銳角、鈍角
�。�3）簡單畫一些角，讓學(xué)生比一比大小。
4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識。
再次出示課本108-109頁的情境圖引入學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識的整理
三、回顧整理，拓展應(yīng)用
自主練習(xí)
計(jì)算。
20-3×6 6×5+20 80-5×6
7×5-20 90-4×9 42-3×8
7×5-20 90-4 x9 42-3×8
四、抽象概括，總結(jié)提升。
這節(jié)課你又有什么收獲？還有什么問題嗎？
小學(xué)春節(jié)的教案12
過年嘍！過年嘍！”我和哥哥跟著一群孩子們叫著，那一聲聲清脆的喊聲，猶如一陣陣銀鈴聲，在院子的上空回蕩。
今天是除夕之夜，我們?nèi)沂畮卓谌�，坐在八仙桌旁。桌上的菜真�?shí)豐富極了，有我做的涼菜，奶奶做的肉丸子海鮮面，姑父炒的熱菜，二姑精心設(shè)計(jì)的??我們最愛吃的就是爸爸買來的生吃三文魚。桌上的`酒開了蓋，正一直冒著小泡，仿佛一個(gè)勁地嚷：“快把我倒出來，我等不及了！”飯桌上，談笑風(fēng)生，好不熱鬧。正吃得津津有味，只聽見門外響起了一陣陣震耳欲聾的鞭炮聲。我再也忍不住了，急忙放下碗，抱起沙發(fā)上的一堆花炮，拿起茶幾上的打火機(jī)，象支離弦的箭，和哥哥一起沖出門外。
我點(diǎn)燃一個(gè)“哨聲月旅行”�；疑囊�噴出暗紅色的火花，只聽“嗖”的一聲，炮從大門口躥了出去，宛如一顆黃色的流星。那炮在空中繞了一大圈后，“啪”地一聲，便炸開了，接著五顏六色的禮花飄飄悠悠地往下落，幾秒鐘后，才消失在夜幕之中。我樂得又蹦
又叫：“奶奶，爺爺，快來看放炮！”隨著這喊聲，全家人都爭先恐后地跑了出來，本來很大的院子，立刻變得狹小起來。
“快來看！”我一轉(zhuǎn)頭，原來爸爸也來湊熱鬧。這時(shí)，爸爸、哥哥和鄰居孩子們自告奮勇，各自上前點(diǎn)燃自己帶來的鞭炮。頓時(shí)，小院里，“噼里啪啦”地響了起來，孩子們的歡笑聲，鞭炮聲響，在小院上空回蕩，熱鬧極了。我們又觀看了內(nèi)容豐富的“新年聯(lián)歡晚會(huì)”節(jié)目。
午夜12點(diǎn)整，更是熱鬧，整個(gè)溫州城成了燈的海洋，這一夜，炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲，像一支動(dòng)人的交響樂，在奏響，奏響！
小學(xué)春節(jié)的教案13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福，感受家庭和諧，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱愛向往。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶�；顒�(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片，各種與春節(jié)慶祝活動(dòng)有關(guān)的'文字介紹、磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
五、教學(xué)過程
一、交流資料，激趣導(dǎo)入
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的，都做了些什么。 交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。
2.導(dǎo)入。
過年時(shí)的熱鬧和快樂，過年時(shí)的親人相聚，過年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘，下面讓我們一起走進(jìn)年，再一次感受濃濃的節(jié)日文化。
�。ㄕn件出示過年的紅火場面）
板書：春節(jié)
二、暢談春節(jié)，感受氣氛
1. 通過回憶春節(jié)時(shí)的歡樂情景及課前查閱、收集的資料，說說你對春節(jié)的了解。
�。ń虒W(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片、視頻等）
(1) 春節(jié)簡介（見補(bǔ)充材料）
春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過年……
(2)過年的由來與傳說。（見補(bǔ)充材料）
熬年守歲（ 觀看動(dòng)畫 年的故事）
(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些？
撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些？
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。
(5)過年期間在衣著、言行舉止上對人們有什么要求？
2.小組交流：你家里是怎么過年的？如何慶祝的？向同學(xué)描述一下過年時(shí)的歡樂情景。
3.暢想：現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同？
（這些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。）
三、拓展延伸，交流感受
過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。
除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì)以不同的方式來慶祝春節(jié)。
你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗？
學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。可直接讓學(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。
四、實(shí)踐活動(dòng) 收集描寫春節(jié)的詩詞。
補(bǔ)充材料
春節(jié)簡介
春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過年。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。
春節(jié)習(xí)俗、食俗
漢族的春節(jié)習(xí)俗，一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福
字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)，極盡天倫之樂。中國人過春節(jié)有掛中國結(jié)的習(xí)慣，大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請中國結(jié)的習(xí)俗，取喬香納福之意。
年的來歷
春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么，你知道年的來歷嗎？
傳說，古時(shí)候有一種叫年的怪獸，頭上長著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避年，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來。
有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著收拾東西，準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍爍，氣宇不凡。他來到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手，說：我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會(huì)把它攆走的。沒有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難去了。
半夜時(shí)分，年耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來。年大驚失色，倉皇逃跑了。
第二天，當(dāng)人們從深山回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙，感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù)，把年趕跑了。老頭兒笑了笑說：我也沒用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的。
從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過年。
小學(xué)春節(jié)的教案14
[教學(xué)目標(biāo)]
認(rèn)識9個(gè)生字和2個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對北京、對生活的熱愛。
了解文章的表達(dá)順序，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
[教學(xué)難點(diǎn)]
品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
[教學(xué)準(zhǔn)備]
關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?
現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去老北京過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文，整體感知
自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。
請學(xué)生按自然段輪流讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
交流匯報(bào)，根據(jù)上下文理解詞語。
截然不同：截然，很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。
萬象更新：萬象，宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
再讀課文，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)
三、細(xì)讀課文，了解習(xí)俗
北京的春節(jié)從哪天開始，到哪天結(jié)束?
默讀課文，小組合作填寫下表，主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。
時(shí)間 主要事例
臘八 臘八粥，臘八蒜
臘月十九 買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒
二十三 祭灶
除夕 穿新衣，貼對聯(lián)和年畫，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲
元旦 男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會(huì)
元宵 懸燈結(jié)彩，放花炮
交流填表情況，老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。
觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?
四、朗讀體會(huì)，感受民俗
通過閱讀填表，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))
除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天，請找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。
五、小結(jié)，布置作業(yè)
這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽寫比賽。
第二課時(shí)
一、聽寫詞語
臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會(huì)
對照課文檢查改錯(cuò)，評出本次的聽寫冠軍。
講解易錯(cuò)字。
“熬粥”的“熬”字，左上方的一豎不能和下面的.一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。
二、深入片段，品讀課文
老舍先生是按什么順序來寫的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?
指名回答，老師相機(jī)板書：臘八，臘月十九放年假，二十三過小年，除夕，元旦，元宵節(jié)
準(zhǔn)備過年。
①在這五個(gè)時(shí)間段中，哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八，正月十九放年假)
�、谡堈页稣n文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話，也可以找出文中的“忙亂、緊張”)
③大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來的?
�、苣阕钕矚g哪一種活動(dòng)?請找出來讀一讀。
�、葜该首x，讀出你的感受。
⑥聯(lián)系生活實(shí)際，說說春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。
過年時(shí)。
�、俳涣鳎褐攸c(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)
�、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考：除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。
�、劢涣鞲髯缘捏w會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：
除夕：喜慶、團(tuán)圓;元旦：悠閑、快樂;元宵：紅火、美麗。
④品讀“除夕”一段，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。
抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。
⑤品讀“元旦”一段，進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會(huì)”的地方，來體會(huì)悠閑與快樂。
�、拗攸c(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。
畫出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?
重點(diǎn)句子品讀：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光;元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗�！庇懈星榈乩首x，體會(huì)十五的紅火、美麗。
三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
總結(jié)課文：從臘八到正月十九，一個(gè)多月的時(shí)間，課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)，就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。
默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：
�、僬n文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處?
�、谠僮x寫“臘八”一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多，你能再舉一例嗎?
�、廴绻屇銓懘汗�(jié)，你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。
四、作業(yè)
朗讀課文，讀出過年的喜慶氣氛。
板書：
北京的春節(jié)
除夕：喜慶、團(tuán)圓
小學(xué)春節(jié)的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，體會(huì)春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，從與家人準(zhǔn)備年夜飯的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；從與家人共進(jìn)年夜飯的.活動(dòng)中，感受親情和美好，學(xué)習(xí)禮貌待人，文明進(jìn)餐。
3.懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，體會(huì)春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，懂得文明，安全，快樂過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)方法：
觀察法、談話法
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新年好—課，了解人們迎接新年的方式，體會(huì)過節(jié)日活動(dòng)的熱烈和美好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《歡歡喜喜過春節(jié)》，進(jìn)一步了解春節(jié)傳統(tǒng)和熱鬧氛圍。
二、活動(dòng)步驟
1.教師指導(dǎo)學(xué)生從日歷中分別找出元旦和春節(jié)，比較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。
2.教師：元旦是公歷的新年第一天。
3.生閱讀54頁圖片。
4.同學(xué)之間互相交流最喜歡的春節(jié)活動(dòng)。
5.生閱讀55頁圖片，然后全班交流，除夕之夜，父母長輩忙著準(zhǔn)備年夜飯時(shí)，自己在做什么？
6.結(jié)合56頁圖片，生交流，吃年夜飯時(shí)，要注意什么？平時(shí)怎樣做？
7.生閱讀57頁圖片。
8.生角色表演，待客和做客禮儀。
三、
過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我們要文明、安全、快樂過節(jié)日。
板書設(shè)計(jì)：
13、歡歡喜喜過春節(jié)
迎新春
午夜飯
拜年
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