大班語言春節(jié)教案（通用12篇）

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語言春節(jié)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班語言春節(jié)教案 篇1

　　師生活動

　　設(shè)計意圖

　　學(xué)生聽著音樂拍手走進教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。

　　一、欣賞〈窗花舞〉

　　1. 師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段

　　2. 生帶著問題復(fù)聽ab段

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手

　　生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

　　3. 師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4. 生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

　　大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　利用肢體的動作感受音樂的節(jié)奏、強弱。

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細聆聽音樂的習(xí)慣

　　音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境

　　二、歌曲〈過新年〉

　　1. 導(dǎo)入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？

　�。�拿出準備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2. “噓，還準備了。

　　播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的'范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3. 師生一起表演

　�。ǚ欧冻�音樂）加歌表演

　　4. 歌詞創(chuàng)編

　　導(dǎo)入：我們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　1） 幾個學(xué)生回答

　　2） 分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中

　　3） 小組展示

　　三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

　　師給已鼓勵

　　5. 歌舞齊奏，進一步加大創(chuàng)編力度

　　一組負責(zé)表演

　　一組負責(zé)唱歌

　　另一組給音樂配上打擊樂伴奏

　　手勢理解音的高低

　　留給學(xué)生自主體驗的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，體驗與他人合作的愉悅。

　　強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關(guān)系。

　　以防冷場，活躍氣氛。

　　大班語言春節(jié)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

　　2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式。

　　3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己。

　　活動準備：

　　1、布置活動室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；

　　2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；

　　3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

　　活動方式：

　　室內(nèi)集體、個別

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

　　二、展開：

　　1、通過提問，理解元旦的.意義。

　　師：“對了，是為了慶祝元旦�！�

　　提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1、1代表新的一年來到了）

　　2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　3、表演節(jié)目。

　　師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

　　讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

　　4、說說祝福話。

　　請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

　　三、結(jié)束：

　　新年新希望。說說自己的新年目標。

　　大班語言春節(jié)教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

　　活動目標

　　1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認識元旦。

　　活動準備

　　新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

　　活動過程

　　活動一：了解新年

　　(1)出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

　　(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的`到來?

　　(3)我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?

　　活動二：學(xué)習(xí)《新年好》歌曲

　　(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)

　　(2)欣賞歌曲《新年好》。

　　(3)學(xué)唱歌曲。

　　(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。

　　活動三：試一試

　　試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》

　　教學(xué)反思

　　看著CD上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

　　大班語言春節(jié)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

　　2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術(shù)文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

　　活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

　　活動準備：

　　1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

　　2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

　　3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動過程：

　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1、故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？

　　2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？

　　3、教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù)，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　1、教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

　　2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

　　3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

　　4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

　　1、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

　�。�2）將大三角對角折，折成小三角；

　�。�3）打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折；

　�。�4)最后再次對著。

　　2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

　　3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

　　四．幼兒制作

　　1、第一次實驗性剪窗花

　�。�1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）

　　（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。

　�。�3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

　　2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

　�。�1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)

　�。�2）畫：選擇自己喜歡適合的'圖案進行繪畫。

　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點評

　　1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

　　2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

　　3、總結(jié)： 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

　　活動反思：

　　剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

　　大班語言春節(jié)教案 篇5

　　活動目的：

　　1、結(jié)合“民族精神代代傳”活動，號召少先隊員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛國歌曲，讓隊員們在歌聲中體驗民族精神，增強民族自豪感。

　　2、通過歌唱形式，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺。

　　3、通過活動，在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂。

　　二、活動對象：

　　xxx

　　三、比賽形式：

　　以班級為單位參加合唱比賽。

　　四、活動時間：

　　xxx

　　五、活動要求：

　　1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛國歌曲（由學(xué)校提供備選歌曲），選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與。

　　2、活動排練由班主任老師、音樂老師組織，副班主任老師配合。

　　3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶，也可以自行組織伴奏。參賽班級在比賽前天提前將配樂光碟交到大隊部處。（磁帶倒好）。

　　4、各年級利用課余時間自行組織練習(xí)，力爭以的`狀態(tài)展現(xiàn)本年級的精神風(fēng)貌。

　　5、服裝統(tǒng)一，編排有特色。

　　6、指揮需由本年級同學(xué)擔(dān)任。

　　六、活動評委：

　　合唱評委：全校老師

　　七、獎勵辦法：

　　本次比賽設(shè)一等獎（2名）、二等獎（3名）、三等獎（3名）

　　八、場地安排：

　　學(xué)校操場

　　附：合唱評分標準：

　　1）音樂表現(xiàn)及技巧（音準、節(jié)奏、歌曲表現(xiàn)、合唱技巧）70分；

　　2）指揮10分；

　　3）演員出入場精神面貌10分；

　　4）演出服裝統(tǒng)一整潔5分；

　　5）伴奏5分

　　大班語言春節(jié)教案 篇6

　　活動目標：

　　1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準備：

　　1、略多于幼兒人數(shù)的.小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動過程：

　　一、談?wù)撚�新春主題

　　1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

　　2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

　　二、演唱歌曲《過新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

　　引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

　　三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

　　1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

　　2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動作。

　　3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

　　每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進行表演。

　　五、打擊樂演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

　　大班語言春節(jié)教案 篇7

　　活動目標：

　　1.相互協(xié)商，共同為游藝活動做準備。

　　2.在為游藝活動制作材料的過程中，體驗快樂的.情緒。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　油畫棒、鉛筆、白紙、裝飾材料、繩子

　　活動過程:

　　討論

　　教師唱《新年好》引出主題：“新年快到了，小朋友們開不開心?”

　　“我們可以做些什么事情來迎接新年?”(裝扮教室，穿新衣服……)

　　迎新年

　　幼兒自由選擇裝飾材料裝扮教室

　　“為了迎接新年，我們幼兒園沒事要舉行游藝會，可是老師遇到一個困難，想請小朋友幫幫忙，我想小朋友為我們游藝會的游戲設(shè)計制圖”。

　　幼兒用鉛筆，白紙，油畫棒，設(shè)計制圖。

　　游戲

　　選2~3個游藝會上的游戲，讓幼兒參加，如：貼鼻子、兩人三足。

　　大班語言春節(jié)教案 篇8

　　一、設(shè)計理念：

　　遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目的：

　　(一)通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　(二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù))，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的`歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。

　　三、教學(xué)重點：

　　在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　四、教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　五、教具準備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　六、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：(階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題)

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師：那你們都是怎么過年的呢?

　　生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

　　生2：還貼“福”字。

　　生3：我家還放鞭炮。

　　生4：包餃子。

　　生5：吃年夜飯。

　　(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

　　1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

　　2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

　　(三)歌曲學(xué)習(xí)

　　1、師：“哇!你們的手真巧，把我們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想

　　想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2：還可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個節(jié)奏)

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。(師：是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲，其他人徒手。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、學(xué)唱歌曲

　　①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺? 師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

　�、垴雎牭诙�遍歌曲，并律動。

　　7、學(xué)唱歌詞

　�、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

　�、陔S琴唱

　�、奂m正演唱中的錯誤。

　�、荦R唱歌曲。8、歌曲處理

　　(階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)

　�、� 師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興?那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

　　9、創(chuàng)編歌詞

　　①師：我們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀?

　�、趲煟耗俏覀儊戆堰@些活動也編進歌里，不過，字數(shù)要對好。小組討論一下。

　　2)分組唱一唱。

　　(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演

　　(階段目標：全體學(xué)生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣)

　　1、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

　　2、歌表演。

　　3、 師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?

　　4、指名表演唱。

　　(五)小結(jié)下課

　　(階段目標：將氣氛推向高潮 ，激發(fā)熱情)

　　1、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎?

　　2、放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。

　　大班語言春節(jié)教案 篇9

　　活動目標：

　　1、始感受故事中小鳥和樹之間的真摯情感。

　　2、萌發(fā)愛護樹木的愿望。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　1、出示ppt《去年的樹》

　�、�，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　引導(dǎo)語：小鳥和樹在干什么?他們心情怎樣?

　　2、出示ppt《去年的樹》

　　④小鳥傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥為什么哭了?

　　3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。

　　4、(1)引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎?

　　(2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢?

　　4、再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進一步理解故事。

　　再次欣賞故事前先提問：

　�、傩▲B離開樹時答應(yīng)了樹什么要求?

　�、诖禾欤�小鳥回來時，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化?

　�、圩詈笮▲B找到樹了嗎?樹變成了什么?

　　5、感受故事里的情感。

　　(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說出小鳥對樹講信用，答應(yīng)樹的事情說到做到。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出小鳥尋找樹的心情和他們聽完故事的心情;啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到樹就沒有家了，萌生愛護樹木的愿望。

　　(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵幼兒膽想象。)

　　活動反思：

　　語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求還要回來唱歌給它聽�？墒堑诙�年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

　　整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字?對于班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的`展開，既是激發(fā)對故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問：1、故事的名稱，故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

　　在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)計了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內(nèi)容。之后，通過第三環(huán)節(jié)，幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問，一邊看相應(yīng)的PPT圖片，逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，并讓幼兒多次來學(xué)說，體會鳥兒和樹分別時的難分難舍，小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們在學(xué)說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和樹之間的真摯情感。

　　在整個教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造和諧的師生對話環(huán)境，運用激勵的語言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn)，以樹和小鳥之間友情為切入口，讓幼兒運用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構(gòu)，情感得以豐贍，個性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自己得以實現(xiàn)。

　　大班語言春節(jié)教案 篇10

　　活動設(shè)計意圖：

　　小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動物，因此我借助《小兔過新年》的故事，引發(fā)幼兒對新年活動的.興趣。讓幼兒學(xué)說新年好，向親人送去新年的祝福。

　　活動目標：

　　1、感受過新年的氣氛。

　　2、學(xué)說小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。

　　活動準備：

　　1、音樂《新年好》

　　2、手偶小兔。小貓。小狗。

　　3、掛圖《小兔過新年》

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說出要過新年了。

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。

　　二、欣賞故事

　　1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過新年》。

　　2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問。

　　師：小狗在敲誰家的門啊？

　　幼：小兔的家。

　　師：小兔不在家去那里了？引導(dǎo)幼兒觀察，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰的呀？

　　幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

　　教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來，相互問候新年好。

　　3、教師講述最后一段故事。

　　啟發(fā)幼兒跟小動物們相互問候新年好，

　　幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好�！�

　　師：馬上過新年了，我們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。

　　幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。

　　三、活動結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。

　　大班語言春節(jié)教案 篇11

　　1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強幼兒的自己保護意識。

　　2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　活動準備：

　　PPT課件、《寒假安全知識調(diào)查表》。

　　活動過程：

　　一、談話與討論：

　　1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險

　　幼兒自由討論，根據(jù)平時已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。

　　教師小結(jié)：在教室里不能亂跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。

　　2、豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

　　(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

　　(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)

　　(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年。)

　　二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”(堆雪人，玩鞭炮，走親戚，景點旅游等)

　　2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

　　請幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些圖片。)

　　(1)討論在家的安全激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?……

　　(2)討論外出時的安全除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做。)

　　3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

　　4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

　　5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的'阿姨。

　　6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

　　7、知道三個電話號碼：110、120、119。

　　8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，會使眼睛過度疲勞。

　　延伸活動：

　　發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

　　大班語言春節(jié)教案 篇12

　　教學(xué)目標

　　一、情感目標：

　　1.通過聆聽、體驗?zāi)軠蚀_的理解、表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。

　　2.通過學(xué)唱《過新年》，充分感受音樂所要表達的過新年的氣氛，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、知識目標：

　　準確把握一字多音的唱法及四分休止符的停頓，并能在歌曲中自然地運用。

　　三、能力目標：

　　1.初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然、圓潤的聲音演唱《過新年》。

　　2.能夠積極地參與節(jié)奏游戲、歌曲表演等生動活潑的.學(xué)習(xí)，體驗與他人合作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。

　　教學(xué)重難點：

　　1.啟發(fā)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。

　　2.一字多音及休止符的唱法。

　　3."鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢"及"鑼鼓聲"。

　　4.模擬鑼鼓節(jié)奏。

　　教學(xué)準備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器、對聯(lián)、綢帶

　　教學(xué)過程：

　　課間布置教室及談話。

　　一、"迎"新年。律動

　　(一)"放鞭炮"

　　1.出示第一條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。

　　(1)咚咚咚咚鏘0 A.學(xué)生練習(xí)。

　　B.體驗強弱。

　　C.出示"音樂鞭炮"并唱一唱。

　　2/46666|60||2/42222|20||

　　咚咚咚咚鏘咚咚咚咚鏘

　　2.出示第二條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。

　　(2)咚鏘咚咚鏘

　　A.學(xué)生練習(xí)。

　　B.出示"音樂鞭炮"并唱一唱。解決一字多音的唱法。

　　2/43532|111||2/46163|555||

　　咚鏘咚咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　3.出示第三條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。

　　(3)咚鏘咚鏘0咚咚鏘0 A.學(xué)生練習(xí)。

　　B.出示"音樂鞭炮"并唱一唱。解決難點。

　　2/416|530|56|10||

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　(二)貼春聯(lián)。

　　1.教師貼春聯(lián)。

　　2.有節(jié)奏念一念。

　　3.貼橫批揭題《過新年》。

　　二、"唱"新年。

　　(一)體驗歌曲。

　　1.初聽：欣賞視頻。談感受。

　　2.復(fù)聽：出示歌譜。有什么發(fā)現(xiàn)?

　　3.再聽。跟音樂輕聲哼唱。

　　(二)學(xué)唱歌曲。

　　1.師生合作唱詞。解決難點。

　　2.學(xué)生完整學(xué)唱。

　　(三)鞏固歌曲。

　　1.歌曲處理：體驗強弱并帶著愉快的心情唱一唱。

　　2.用鞭炮聲為歌曲伴奏并唱一唱。說說過年時最開心的事。有什么辦法把這種快樂帶到歌曲中，使歌曲表現(xiàn)得更歡快、更喜慶?

　　3.完整演唱。

　　4.提示課件動畫，介紹秧歌步。

　　1.教授秧歌舞的基本步法：十字步。

　　2.跟音樂跳一跳。

　　4.小結(jié)。

　　5.欣賞各地過年風(fēng)俗。

　　6.小結(jié)。

　　三、"慶"新年

　　1.說說你們能用什么方式慶祝新年?

　　2.介紹小镲。

　　3.分組并練習(xí)。

　　4.新年倒計時。對身邊的小朋友說說祝福的話。

　　5.歡慶新年：歌曲表演。

　　6.對身邊的小朋友說一聲：新年快樂！

　　四、小結(jié)。

【大班語言春節(jié)教案】相關(guān)文章：

大班語言開心的春節(jié)教案03-07

大班語言教案《快樂的春節(jié)》03-13

大班大班語言《我想…》教案02-07

語言春節(jié)幼兒教案03-14

中班語言過春節(jié)教案03-10

大班語言活動教案策劃書03-25

幼兒園大班語言教案06-16

中班語言春節(jié)教案（精選16篇）03-10

大班語言活動感受中國漢字教案12-20