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《黛西之歌》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《黛西之歌》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《黛西之歌》讀后感1
我們身邊的孩子,可以吃很多零食、玩各種玩具、穿漂亮的衣服,幾乎沒有為物質(zhì)所困的時候,甚而有的孩子早早就有了“攀比”的心理,我們的孩子已然與我們所生活的那個年代不同,更與《黛西之歌》中的黛西一家不同。然而,看完《黛西之歌》,總覺得我們的孩子缺點什么,即便是我們生活的那個童年,也好似缺少很多黛西身上的“品質(zhì)”。
黛西,這個在封面上黃黃的頭發(fā)、豁著門牙、臉帶澀澀笑容的普通小女孩,相當(dāng)于我們上初中孩子的年紀(jì),卻經(jīng)歷了生活帶給她的磨難和考驗:黛西父親離家,母親重病,只好帶著弟弟妹妹投奔外婆家,小小年紀(jì)自覺承擔(dān)起家里的重?fù)?dān),努力打工賺錢養(yǎng)家,操心弟弟妹妹的成長,盡可能想辦法給外婆少添麻煩。在讀者眼里,黛西是個懂事的'孩子,用稚嫩的肩膀承擔(dān)家庭的重?fù)?dān),然而在作者的文字中卻甚少感到“不可承受的生命之重”:家里人缺衣少穿,她沒有唉聲嘆氣,而是自己說服米莉去店里打工,也能安排好自己的學(xué)業(yè)與打工之間的沖突,還留出了自己與帆船單獨相處的時間。她有自己的主意,可以不在乎與同學(xué)的交往,可以忽視不喜歡的家政課老師的批評和蔑視,可以幫助弟弟妹妹規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活,甚至可以了解外婆的真實想法,和她一起承擔(dān)家庭的責(zé)任。在關(guān)鍵時刻,是她和外婆一起探望病重的母親,并帶回了媽媽的骨灰。文字的敘述中,我們看到的不是慌里慌張的小女孩,而是一個有思想,既可以和大人一起承擔(dān)家庭重?fù)?dān),也可以和弟弟妹妹一起談心交流的“大姐姐”。
如果說孩子童年的色彩還是斑斕的話,到了上學(xué)考試之后,其生活的底色幾乎是灰色的或者亢奮的紅色,在家與學(xué)校之間兩點穿梭,是很多孩子面對的生活常態(tài)。而對于黛西及她的弟弟妹妹來說,苦難的生活不僅沒有給他們的生活涂上灰色的底色,反而讓他們更早地學(xué)會經(jīng)歷人生的各種風(fēng)景和色彩。黛西有時候是倔強堅強的“紫色”,有時候又變身溫暖的“粉色”;她的弟弟詹姆斯和薩米有時候是憤怒的“黑色”,有時候卻是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹八{(lán)色”;小妹妹美貝斯有閱讀障礙等方面的問題,但在音樂的海洋里她卻五彩斑斕……每個人都有屬于自己的性格色彩,而黛西一家讓生命變得更加絢爛。
黛西帶著弟弟妹妹來到外婆家,打破了她原有的平靜生活,這個已經(jīng)年老的婦人曾經(jīng)被周圍的鄰居視為“怪物”,但當(dāng)黛西幾個來到之后,她重新活出了自己的生命色彩。小說中幾次提及她兒女的不幸,外婆也始終塵封“閣樓的故事”,終有一天,外婆辦理了領(lǐng)養(yǎng)手續(xù),從閣樓里拿出各種東西供孩子們用,那段逝去的“傷痕”才真正過去,外婆又重回了往日的風(fēng)采,甚至比年輕時候更有魅力。
黛西一直在修理那艘破舊的帆船,打工之余每天都去,認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),或許她在修船的時候能夠暫時忘卻生活的煩惱和重?fù)?dān),又或許在她看來帆船是一種象征,代表了希望,總有一天,她會帶著家人一起“揚帆破浪”,奔向幸福美好的生活。如果你是黛西,你會“唱出”一首什么歌?
《黛西之歌》讀后感2
我們身邊的孩子,可以吃很多零食、玩各種玩具、穿漂亮的衣服,幾乎沒有為物質(zhì)所困的時候,甚而有的孩子早早就有了“攀比”的心理,我們的孩子已然與我們所生活的那個年代不同,更與《黛西之歌》中的黛西一家不同。然而,看完《黛西之歌》,總覺得我們的孩子缺點什么,即便是我們生活的那個童年,也好似缺少很多黛西身上的“品質(zhì)”。
黛西,這個在封面上黃黃的頭發(fā)、豁著門牙、臉帶澀澀笑容的普通小女孩,相當(dāng)于我們上初中孩子的年紀(jì),卻經(jīng)歷了生活帶給她的磨難和考驗:黛西父親離家,母親重病,只好帶著弟弟妹妹投奔外婆家,小小年紀(jì)自覺承擔(dān)起家里的重?fù)?dān),努力打工賺錢養(yǎng)家,操心弟弟妹妹的成長,盡可能想辦法給外婆少添麻煩。在讀者眼里,黛西是個懂事的孩子,用稚嫩的肩膀承擔(dān)家庭的重?fù)?dān),然而在作者的文字中卻甚少感到“不可承受的之重”:家里人缺衣少穿,她沒有唉聲嘆氣,而是自己說服米莉去店里打工,也能安排好自己的學(xué)業(yè)與打工之間的沖突,還留出了自己與帆船單獨相處的時間。她有自己的主意,可以不在乎與同學(xué)的`交往,可以忽視不喜歡的家政課老師的批評和蔑視,可以幫助弟弟妹妹規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活,甚至可以了解外婆的真實想法,和她一起承擔(dān)家庭的責(zé)任。在關(guān)鍵時刻,是她和外婆一起探望病重的母親,并帶回了媽媽的骨灰。文字的敘述中,我們看到的不是慌里慌張的小女孩,而是一個有思想,既可以和大人一起承擔(dān)家庭重?fù)?dān),也可以和弟弟妹妹一起談心交流的“大姐姐”。
如果說孩子童年的色彩還是斑斕的話,到了上學(xué)考試之后,其生活的底色幾乎是灰色的或者亢奮的紅色,在家與學(xué)校之間兩點穿梭,是很多孩子面對的生活常態(tài)。而對于黛西及她的弟弟妹妹來說,的生活不僅沒有給他們的生活涂上灰色的底色,反而讓他們更早地學(xué)會經(jīng)歷人生的各種風(fēng)景和色彩。黛西有時候是倔強的“紫色”,有時候又變身溫暖的“粉色”;她的弟弟詹姆斯和薩米有時候是憤怒的“黑色”,有時候卻是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹八{(lán)色”;小妹妹美貝斯有閱讀障礙等方面的問題,但在音樂的海洋里她卻五彩斑斕……每個人都有屬于自己的性格色彩,而黛西一家讓生命變得更加絢爛。
黛西帶著弟弟妹妹來到外婆家,打破了她原有的平靜生活,這個已經(jīng)年老的婦人曾經(jīng)被周圍的鄰居視為“怪物”,但當(dāng)黛西幾個來到之后,她重新活出了自己的生命色彩。小說中幾次提及她兒女的不幸,外婆也始終塵封“閣樓的故事”,終有一天,外婆辦理了領(lǐng)養(yǎng)手續(xù),從閣樓里拿出各種東西供孩子們用,那段逝去的“傷痕”才真正過去,外婆又重回了往日的風(fēng)采,甚至比年輕時候更有魅力。
黛西一直在修理那艘破舊的帆船,打工之余每天都去,認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),或許她在修船的時候能夠暫時忘卻生活的煩惱和重?fù)?dān),又或許在她看來帆船是一種象征,代表了希望,總有一天,她會帶著家人一起“揚帆破浪”,奔向幸福美好的生活。如果你是黛西,你會“唱出”一首什么歌?
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