讀后感的作文(共6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》一書，感觸很深、啟發(fā)很大。書中有很多蘇霍姆林斯基教育教學中親身經(jīng)歷的生動故事，娓娓道來，它讓我明白我們教育的對象是“人”。那么，什么是真正的人呢？蘇霍姆林斯基認為：真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。我們怎樣把學生培養(yǎng)成真正的人呢？就是教育者在教學中讓孩子在各方面得到和諧的發(fā)展。而要達到這種和諧發(fā)展的前提條件，就是尊重每一個學生的個性，關懷、愛護每一個生命個體。
他在講述小女孩卓亞的故事時一語中的地說到：“如果孩子沒有生活的歡樂，任何時候也不會覺得天空是蔚藍色的�！苯逃龖斦湎Ш⒆酉硎軞g樂和幸福的時刻。于是，我想到了我在教育教學過程中曾遇到過的一些棘手的問題，比如說，學生老是不帶書本、老是拖欠作業(yè)，上課不認真聽，經(jīng)常影響別人，分析過的作業(yè)仍然錯在那里，和同學吵架惹是生非。任我們怎么擺道理、講事實，都收效甚微。針對這些“問題學生”，我一度認為是無藥可救，不報希望了。但作者的.一句話“要時刻記住自己曾經(jīng)也是個孩子”激醒了我。是啊！我們曾經(jīng)也是個孩子，誰沒有說錯話，做錯事的時候呢？我們常常覺得孩子所犯的錯誤是那么的惡劣和不可理解。于是，我們總是表現(xiàn)出不滿和憤怒，采用訓斥和懲罰，而少了一份仁愛和寬容。實際上我們仔細想一想：任何人，不管他是偉人還是凡人，都是從犯錯誤和不斷改正錯誤中成長起來的。學生的一點過失和錯誤為什么不能夠得到老師的理解和寬容呢？我們總是說如今的孩子越來越難教育了，可我們回過頭來想一想，我們的教育方式不正使孩子缺少一種能震撼他們心靈的力量嗎？所以對我們教師而言，寬容是一種境界，更是一種智慧；寬容是一種充滿溫情和期待的愛。我們應當善于利用它去啟迪孩子的心扉。
我們要有發(fā)展的眼光看待每一個學生，我們不但要關注教育的結果，更要關注教育教學的全過程中孩子的發(fā)展情況。正如蘇霍姆林斯基說的那樣：當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？
讀后感的作文 篇2
在閱讀《雷鋒的故事》之前，我就已經(jīng)了解雷鋒是一個英雄模范人物。每年3月5日，甚至整個三月里都會有濃濃的“雷鋒”情結；我們常說“學雷鋒”，那就代表“做好事”；我們說某人“活雷鋒”，那就是“做好人”。讀了這本書后，我對雷鋒的精神有了進一步的認識，他不僅僅是一位平凡的革命戰(zhàn)士，更是一位偉大的人物，他的平凡中體現(xiàn)了不平凡，他的“永不生銹的螺絲釘精神”深深打動了我。
雷鋒是一個解放軍戰(zhàn)士，是一個大家學習的標兵。他的生命短暫，只有22年的人生歷程，驚天動地的大事不多，只是默默無聞地做了許多點點滴滴的平凡小事。然而正是每一件小事，體現(xiàn)出他的“毫不利己，專門利人”革命螺絲釘精神，正如雷鋒日記中所說：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒的螺絲釘精神還體現(xiàn)在他的學習中，“要學習，時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的.。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和鉆�！�
我們每天都在抱怨爸爸媽媽，他們在不停的嘮叨，每天逼著我們學習。但有誰知道，父母每天上班都很辛苦，下班后還要忙我們的學習，這些都是為我們好，我們不應該再抱怨，不應該再讓父母操心，而是應該好好學習回報父母和老師。學習是我們份內(nèi)的事情，我們要發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，充分利用課堂內(nèi)外時間，將學習成為自我行動，自覺地做好自己每一件事，樹立起自己正確的人生觀和價值觀，學到更多的知識和本領，為偉大祖國的繁榮昌盛做出貢獻!
讀后感的作文 篇3
在這個暑假里，我看了許多有意義的書，其中讓我印象深刻的是《我的雀斑會跳舞》這本書，因為這本書讓我知道了愛是可以創(chuàng)造奇跡的，還教育了我要從小樂觀地面對生活，從小學會獨立自主。
這本書主要講了一個十歲女孩名叫劉戀，綽名“雀斑”，她擁有一雙笑起來就會跳舞的雀斑。她和她的雀靈外婆和阿拉蕾姐姐還有木納的老爸共同演繹了一場活力四射的“家庭故事派對”。主人公“雀斑”，她與眾不同：兩個耳朵特別大，任何細小的聲音，都逃不過她那靈敏的大耳朵；臉上長了很多雀斑，像一粒粒小芝麻，又像餅干屑屑那么大。這兩大特點讓別人看了很難忘卻。
在這位十歲女孩身上我看到了數(shù)不盡的優(yōu)點：樂觀向上，不依賴別人，有主見，誠懇，永不放棄……當小姑娘雀斑正在享受著大耳朵帶給她快樂時，卻招來別人的疑問，連最親最疼愛自己的爸爸也不相信她了，但她并沒有沮喪，而她卻用自己的“超能力”戰(zhàn)勝了別人對她的偏見，而她的“超能力”是來自于她能樂觀地、快樂地看待每一個并不完美的人。
“雀斑”臉上的`雀斑，是爸爸媽媽留給她的寶貝記號，從小媽媽就扔下了她和爸爸，獨自去外國闖天地，所以她從小失去母愛，但她并不依賴別人，爸爸、外婆以及任何人，堅強地、快樂地活下去，她依靠自己的力量用與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半和她自己天底下最好玩的媽媽兼玩伴……記得書中有一句話：“你得學會不依賴，一個再健康的人，老是拄著拐杖，他真的會變成一個破跛子的。”這句話像一條鞭子般時時鞭策著我。記得暑假的一天，有的暑假作業(yè)我不會做，其中有一篇作文是給地震災區(qū)的人們寫慰問信，我一時想不出頭緒，便向媽媽請教，媽媽說：“那我問你，地震的時候你有沒有看到電視中的地震節(jié)目？如果有，你肯定寫得出。女兒啊！你不小了，該學會獨立自主啦！將來出來社會才會有立足之地�！甭犃藡寢屵@番語重心長的話語，我試著根據(jù)地震的節(jié)目去寫。就這樣，居然寫出了一篇自己滿意的作文。從此，我痛下決心以后再也不依賴別人，學會獨立自主去做好每一件事。
也許，很多人都會討厭雀斑，但文中的主人公卻不會這樣想，而且還把這一臉生動的雀斑，當作爸媽送給自己的寶貝，因為雀斑能讓父母的愛隨意地浮在臉上！讓我們也珍惜父母愛的贈予吧！當然，別忘了還要嚴格要求自己從小學會獨立自主��！
讀后感的作文 篇4
有一篇動物小說十分感人，故事中軍犬黃狐的種種行為讓我由衷佩服，這篇小說就是著名動物大王沈石溪寫的《退役軍犬黃狐》。
軍犬黃狐曾立過一次二等功和兩次三等功，可謂戰(zhàn)功顯赫，但按部隊規(guī)定必須退役。說真的，他有一百個不情愿。因為他認為自己雖然已經(jīng)十三歲，但依舊充滿了戰(zhàn)斗力，充滿了大局意識，充滿無所畏懼的精神毅力。他被送到一個離哨所不是太遠的營部逸享天年，接替他崗位的是一個新的'獵犬。
一天，他為了要一看究竟，就悄悄地溜回哨所，這是他第一次違反紀律。他趁哨衛(wèi)不注意繞過大門，快速來到了自己曾經(jīng)住過的“房屋”，迎面就看見一只強壯兇悍的獵狗。黃狐做了幾個試探，很快就掌握了獵狗的弱點，于是就故意表現(xiàn)出輕視對手的樣子。獵狗年輕氣盛，怎受得了輕蔑和挑釁，一個箭步躥了出來.....黃狐得意一笑，轉身就跑。這是他的計策，他怕主人驚醒，他要神不知鬼不覺地干掉這個搶了他飯碗的“可惡”的獵狗。它稍用計謀，不斷地浪費獵狗的體力......當他終于等來時機，正準備發(fā)出致命一擊時，主人趕到了，他挨了罵受了打......
此后黃狐認識到了錯誤，不再有干掉獵狗的心思，倒想把自己的絕招和經(jīng)驗教個獵狗。于是他常常偷偷地跑到哨所看獵狗訓練。當他看到獵狗訓練“直行梯撲擊戰(zhàn)壕”作業(yè)時，眼前閃過他戰(zhàn)場上應用“直行梯撲擊戰(zhàn)壕”方法而差點喪命的一幕。他決定：一定要教會獵狗弧形撲擊。
但是由于上一次報復獵狗的原因，使他很難再接近獵狗。主人更不容許他再對獵狗制造威脅。他耐心等待......
終于，有一天獵狗獨自散步。機會來了，它不斷的弧形撲擊，躍過獵狗頭頂，獵狗一開始以為是挑釁，做出了防御和進攻的架勢。但連續(xù)幾回合后，它慢慢的明白了黃狐的用意，那是黃狐把自己的身體當做了練習目標供他撲咬。獵狗很快學會了實戰(zhàn)本領，但黃狐身上早已傷痕累累。
戰(zhàn)斗打響了，主人也就是賈排長帶領部隊眼看就要取得勝利，但卻被前面的地雷攔住了去路。正無計可施，只見獵狗倏地沖向前去，要掃清道路。此時一直尾隨而來的黃狐突然躍起把獵狗撞向一邊，徑直撲向地雷......賈排長流淚了......
這個故事讓我受益匪淺，一只狗竟能忍住嫉妒之火，并把自己積累的經(jīng)驗傳授給奪去主人歡心的那只狗，尚且有此義舉，何況人呢？
讀后感的作文 篇5
今天，我讀弗朗蒂的母親后，深受感動，故事是這樣的。
弗朗蒂的母親突然上氣不接下氣地跑進教室里，這個可憐的女人撲通一聲跪倒在校長的面前，雙手合掌，苦苦哀求道：“校長先生請您開開恩，叫他回校吧！他已被著父親在家藏了三天，要是他父親知道了，準會把他打半死，你就可憐可憐他吧，我相信他能痛改前非�！闭f到這里，她絕望的哭起來。“他是我兒子，我疼愛他，校長先生，您就恢復他學籍吧求求您了”校長先生終于答應了，弗朗蒂母親那顆懸著的心終于落地了，她站起來，慢慢地走出了學校，可是不要臉的'弗朗蒂去從哪里偷笑。
我讀完很傷心，弗朗蒂的母親拋開了一切，跪下來求校長讓自己孩子恢復學籍。他的母親這麼愛他，可他自己不但不體諒母親，反而還從那里笑，真是太沒有孝心了。
同時，我非常傷心，他自己的兒子不好好學習，還從那兒笑話別人，她自己卻為了兒子在眾人面前下跪求情，我為他的行為悲哀，從內(nèi)心深處明白了一個道理，母愛是偉大的，但是，她教育孩子的方法是錯誤的，他不該護著孩子，而要批評他，教育他怎樣做人。
如果我是弗朗蒂，我一定為自己的行為感到傷心，以后一定好好學習，改掉錯誤，讓母親不再為我擔憂。
讀后感的作文 篇6
今天我聽老師講了《小馬過河》的故事，聽了之后，我懂得了一個道理：別人的話不一定都正確，適合自己的方法才是最好的方法。
故事中的`小馬被小河擋住了去路，它問小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛說的完全不一樣，這讓小馬很迷惑，只好去問媽媽，媽媽一句話點醒了小馬，自己試了不就知道了，最后小馬通過自己親自試，終于得了結論：河水既不像松鼠說的很深，也不像老牛說的。今后我遇到困難一定要像小馬媽媽說的，自己親自試試。
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