讀《童年》有感【通用13篇】
認真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的讀《童年》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《童年》有感 篇1
今年寒假，我閱讀了高爾基的自傳體三部曲之一《童年》，有幸認識了童年時候的高爾基。
書中描繪了主人公阿廖沙。阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。他的父母雙亡，他少年時代是跟隨著對他疼愛有佳的外祖母，可他的外祖父和那兩個舅舅不太喜歡他，所以生活中他常常被挨打。家中，他有一個推心置腹的好朋友——小茨岡。小茨岡是外祖母在門外撿的小孩。他處處護著阿廖沙并且告訴他許多生活與做人的道理，讓他少受挨打�？墒�，正因為這樣，他的朋友小茨岡卻被兩個舅舅害死了……你看，高爾基在這樣惡劣的環(huán)境下還能好好學(xué)習(xí)，成為偉大的作家，真是不可思議呀！
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水，四季如春的美好的地方——永春,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.。
走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學(xué)子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤，吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
我生活在這樣一個充滿人道主義的`社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。因此，我們從現(xiàn)在起更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，帶著豐富的文化知識，和一張新的面孔邁向新的世紀(jì)，為人民做貢獻。
讀《童年》有感 篇2
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的.三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時光，但高爾基的童年卻與眾不同。高爾基的《童年》主要寫了他在童年時可憐的悲慘遭遇，從而體現(xiàn)當(dāng)時社會的黑暗。讀了這本書，我也有許多感嘆:對高爾基的憐憫，對當(dāng)時黑暗社會的呼吁，對姥姥屢遭姥爺?shù)臍�，臭罵而憤憤不平，舅舅們無煙的戰(zhàn)斗等等。姥爺對姥姥的打罵，讓我萬分氣憤：每個人都擁有生命、自尊心，任何一個人都沒有權(quán)力毆打別人，人都是有自尊的舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情�！氨臼峭嗉搴翁��！辈苤矊懙脑姷煤�，人的一生，正如一粒種子，不歷經(jīng)風(fēng)險，怎能長大？鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能變硬？童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅強的意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。想到這兒，我有一種發(fā)自內(nèi)心的呼吁：那些沒有人性的野獸人們，醒醒吧！彼此明爭暗斗是沒有好果子吃得。不如彼此關(guān)愛，那時你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊！
讀《童年》有感 篇3
在我們每個人的記憶中，童年往往是最美好的對于我來說，童年是我最寶貴的收藏。可是高爾基的童年，是一段悲慘遭遇，一段不公平的人生！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據(jù)我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》），它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙（高爾基的小名）在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會風(fēng)貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，我比他幸福，我擁有一個幸福美滿的家庭，疼我愛我的爸爸媽媽，還有關(guān)心我的同學(xué)，老師。可是在作者3歲時，父親病故，母親就帶他回了娘家�？赏夤珔s是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至家庭生活非常困難�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的.作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路。
小小年紀(jì)的阿廖沙真可憐，和我們一般大，卻要遭受我們承擔(dān)不起的痛苦，老天為什么這么不公平！難道十九世紀(jì)的俄國社會就這么黑暗嗎？當(dāng)我一次又一次讀到阿廖沙所受痛苦時的情節(jié)都歷歷在目，這時我的心也在痛。恨不得馬上就進入他們的時代，找到阿廖沙，再把他解救出來。帶到我們21世紀(jì)，帶到我們家，和他一起生活，使他也成為我爸爸媽媽的孩子，讓他也有一個溫暖的家。每天一起上學(xué)放學(xué)，在校園里認真學(xué)習(xí)知識。然后我們一起吃美味可口的飯菜，一起看有趣的電視，一起過多姿多彩的生活。也成為一個有父母疼愛，有老師，同學(xué)關(guān)心的孩子。
我真希望我的夢能實現(xiàn)，讓19世紀(jì)的俄國社會不再黑暗，永遠光明！讓更多的孤兒也能得到多一點的關(guān)愛！從中我也明白了，我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。與阿廖沙相比，真的是一個在天堂，一個在地獄般的生活。我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呀！
書中還告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活！
讀《童年》有感 篇4
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個假期的下午，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……
這本書形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年，讀《童年》有感200。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的`人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
所以，他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
讀《童年》有感 篇5
童年，是夢想起航的地方，它可以改變?nèi)说囊簧�。我一直認為每個人都擁有一個快樂、美好的童年。直到看了高爾基寫的《童年》，我才發(fā)現(xiàn)有些人卻不能擁有這份美好。
這本書是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它講述了在俄羅斯被沙皇統(tǒng)治時期，主人公阿廖沙因父親的離世，和外婆、母親搬到外公家住，接著在外公家度過的悲慘童年。反映了當(dāng)時俄國社會底層人民的野蠻、自私、窮兇極惡。主人公阿廖沙的不幸遭遇數(shù)不勝數(shù)：他因為想體驗染布的過程被外公狠狠的抽打;他想和山谷里的孩子們玩，但孩子們卻叫他“哈巴狗”，還朝他扔石頭······
阿廖沙的家庭也很混亂。他的兩個舅舅經(jīng)常因為分家產(chǎn)的問題動粗;外公也時常打罵家中成員，和鄰居們鬧矛盾;他的母親也常和外公吵架。
雖然阿廖沙的童年生活十分悲慘，但他沒有因此而絕望。相反，他開始變得勇敢、無畏、正義。當(dāng)有人欺負外婆時，他會勇敢的替外婆報仇;當(dāng)鄰居家的孩子遇到困難時，他也會出手相助;當(dāng)舅舅們把外公家的錢花光時，他便靠撿廢品掙錢，并把掙的錢都交給外公、外婆。
我的身邊也有像阿廖沙這樣的人。他很小的時候母親生病，父親要去城里打工養(yǎng)家，他和母親住在外婆家。他的外婆同時還要照顧家里的`老人，所以他上學(xué)以后就沒有人照顧了。他不能像普通家庭的孩子那樣得到父母的關(guān)愛，但他從小就很獨立，自己洗澡、洗衣服，有時還要幫外婆干農(nóng)活。即使在這樣的環(huán)境中他也成長的很開朗、自信。每天都和村里的伙伴開心的玩耍，他還自學(xué)了打籃球，技術(shù)非常好。
每個人的童年只有一次，我們既然已經(jīng)擁有了美好的童年，難道不應(yīng)該好好珍惜這份幸福，在這優(yōu)裕的環(huán)境中努力奮斗嗎?我要學(xué)習(xí)阿廖沙積極向上、不怕困難的精神，在學(xué)習(xí)中要更加主動自律，敢于面對自己的缺點和不足，積極的去彌補，盡自己最大的努力好好學(xué)習(xí)，不虛度美好的童年生活。希望這本書能給更多的人帶來幫助!
讀《童年》有感 篇6
記得曾聽人說過，說過的話，潑出的水，哪能收的回來？以前，我很不以為然：不就說幾句話么，有什么大不了的？可是，就在最近幾天，我對這一觀點有了重新的認識。
前些日子，老師讓我讀一篇文章——《童年宋慶齡》。故事很短，我花了十幾分鐘就看完了，可是我覺得不過癮，又看了一遍，這才合上書本，深深地噓了一口氣。不容質(zhì)疑，我被宋慶齡童年的故事深深感動了。
僅僅為了小珍和自己約好學(xué)做花籃的事，宋慶齡竟放棄了去叔叔家看鴿子的難得的機會，即使在父親和姐姐的勸說下也堅持信守承諾，說：如果我忘了，明天見到她，可以道歉；可是現(xiàn)在我想起來了，我就應(yīng)該等她，不然就不守信用了。很簡單的幾句話，卻道出了宋慶齡心中堅定的信念。
這使我想起了自己的一件事。有一次，朋友小玲約了我在公園門口見面，一起去科技館玩。可是，當(dāng)天媽媽正好有空，要拉我去街上買衣服。我雖然還記得小玲約了我的.事情，但想到媽媽工作那么忙，帶我上街的機會可是不多啊，我馬上就跟媽媽走了，想也沒想要不要信守諾言的事。我在大街上出入一家家童裝店，逛得真是快樂，可誰知道，因為我的不守諾言，害得小玲在公園門口苦苦地等了一個多小時。雖然事后，我向她一再道歉，可是已經(jīng)不能挽回小玲對我的友誼。她再也不輕易相信我的話了，跟她說件事情，都要再三強調(diào)：我不說謊，我說話算數(shù)。
現(xiàn)在，讀了《童年宋慶齡》的故事，我才明白，我當(dāng)時不信守諾言是一件多么值得遺憾的事。宋慶齡之所以是一代偉人，這跟她從小就嚴(yán)格要求自己是分不開的吧！
誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來它維系著人們正常的生活秩序。我們小學(xué)生被稱為祖國未來的希望，更應(yīng)該從小就嚴(yán)格要求自己，做一個重誠實講信用的人。
童年宋慶齡的故事是我懂得：誠信應(yīng)該是每一位小學(xué)生美好人生的起點。
讀《童年》有感 篇7
長大了，那種不明的，稱之為“愛”的東西，在我心頭漸漸萌生了……
《童年》，一個富有詩意的名字，使我一看到它，就忍不住想看看里面的內(nèi)容�？涩F(xiàn)實卻并不如我所愿，里面闡述了一個弱肉強食、爾虞我詐的世界。書中的主人公阿廖沙從小就生活在這樣一個家庭里……他的父親去世了，母親被迫改嫁了，繼父整天無所是事，開心時，出去打工；不開心時就拿阿廖沙和他母親出氣。阿廖沙的兩個舅舅整天鬧著要分家產(chǎn)，他們無時無刻都在爭吵、打架，有時連自己的親父母也要打，甚至殺！這算是家嗎？這叫一家人嗎？還好，再壞的環(huán)境下，總會出現(xiàn)不一樣的背影。樂觀淳樸的小茨岡不止一次地為阿廖沙擋鞭子，教阿廖沙如何躲避痛苦；外祖母是真正關(guān)心阿廖沙的，是她那美好的童話把阿廖沙從家里的黑暗中拉了出來，讓阿廖沙的童年都沉浸在美好的幻想中，無時不滋潤著阿廖沙的心田。
文中還有一位重要人物——外祖父。許多讀者也許都認為外祖父一直飾演著一個壞人，可我并不這么覺得。每天早晨起來，外祖父做的第一件事就是洗凈手，對上帝做長久的禱告，請求上帝保佑這個家。我真是意想不到，像外祖父這樣倔強的人，也會有信仰。當(dāng)阿廖沙到了年紀(jì)，外祖父就不知疲倦地教他認字母，背詩歌，還夸阿廖沙聰明，記性好。這不是說明外祖父是喜歡阿廖沙的嗎？從書中，我還總是聽到外祖父說：“嗨，你們這些人啊……”我注意到，外祖父不管是傷心、憤怒或者是開心的.時候，都會在最后加上這句話。真是讓我弄不清這是什么意思了，我總感覺的，這句話應(yīng)該還有半句……這些種種說明，外祖父其實并不可惡，只是他的想法也許不能用語言表達出來吧！其實，他是愛這個家的……
一個家，就應(yīng)該充滿愛，可阿廖沙卻說：那些像鮮明而顫動的彩虹似的、稱之為“愛”的情感在我心中枯萎了。一個家如果沒有了愛，那還叫家嗎？現(xiàn)在，我家所有成員都分開了，我和姐姐在安地，媽媽在金華，爸爸在老家。這樣已經(jīng)很久了。可我們雖然分開了，但“愛”一直守護著我們的這個家。我愛我家，愛我的家人……我家多好啊！沒有爭吵，沒有不愉快，有的只是滿滿的愛……
讀《童年》有感 篇8
蘇聯(lián)作家高爾基寫的自傳體小說三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是不朽的作品，生動的再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄國下層人民的生活狀況。尤其是《童年》，記述了幼小的阿廖沙所經(jīng)歷的種種不幸和悲慘的命運，但是他沒有向命運屈服，堅強的與命運抗?fàn)�，在艱難困苦中勇敢的面對生活。他閱盡了事態(tài)的.炎涼和人間的冷暖，但他沒有抱怨，而是把這些作為自己奮發(fā)向上的動力。讀了這本書，我的內(nèi)心受到劇烈的震撼，在對阿廖沙不幸的童年深表同情的同時，內(nèi)心深處也受到了不小啟發(fā)。
苦難和不幸的經(jīng)歷是人生的一筆財富�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睕]有經(jīng)歷生活的艱辛與磨練，就難以懂得去珍惜生活，去享受與艱難困苦作斗爭取得勝利而帶來的快樂。孟子說過“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，縱觀古今中外成就大事者，大多都是經(jīng)歷過很多困難與挫折。司馬遷受酷刑后寫出了《史記》，張海迪下肢癱瘓后成為作家，貝多芬雙兒失聰后成了一代音樂巨匠，還有很多這樣的例子，他們無一例外都經(jīng)歷了種種不幸，遭受過人生中的巨大打擊，他們都沒有向命運屈服、向困難低頭，而是勇敢樂觀的面對生活，終于實現(xiàn)了人生的價值。
幸福的生活應(yīng)該成為奮進的動力，我的童年生活與阿廖沙相比有天壤之別，父母的呵護，親人們的關(guān)愛，老師的教導(dǎo)，同學(xué)們的幫助，童年的生活幸福而多彩。但是在學(xué)習(xí)和生活中難免會遇到一些問題和困難，如何解決困難、克服困難，需要我們學(xué)習(xí)阿廖沙的這種不屈服的精神，只有勇敢面對，才能克服種種困難到達勝利的彼岸。
讀《童年》有感 篇9
《童年》是高爾基的自傳小說三部曲的第一部。 早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有寫作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己童年和少年時代的生活，于是列寧告訴高爾基應(yīng)該把自己的經(jīng)歷寫成一本書，高爾基毫不猶豫的答應(yīng)了，在不久高爾基以書中形象描繪主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母最痛他，外祖父不喜歡他，舅舅討厭他，就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了，其實阿廖沙就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年，這令我深深地體會到那個年代的'丑陋面目，高爾基的童年跟現(xiàn)在孩子的童年比起來，實在是太悲慘了! 現(xiàn)在的孩子多幸福啊!被爺爺、奶奶、外公、外婆以及父母寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中讀書，放學(xué)有家人來接，回家有吃不完的零食，想要什么，就有什么，不會有人欺負，而高爾基那個年代呢?他很少有安寧的日子，幾乎每天都有人傷害他，辱罵他，欺負他，而他每天的樂趣卻只有打開書那一會，他會把所受到的這些全忘記，其實有時我也想不明白，為什么這些人喜歡干這種損人又不利已的事呢?這種毫無意義的事值得在一個小孩身上去做嗎?
所以不管是小孩、大人都就該珍惜現(xiàn)在美滿，幸福的生活，孩子們更應(yīng)該在童年時代努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福，這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年，一定要好好珍惜。
讀《童年》有感 篇10
《童年》是高爾基寫得自傳體小說三部曲之一，寫的是主人公阿廖沙的童年時光是如何過去的。
《童年》寫了在沙皇統(tǒng)治年代，社會一片紛亂，人們勢利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢，與親人大打出手。當(dāng)我讀完這本書，對小說里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個環(huán)境里，對人們的影響極大，人們常說，什么環(huán)境里會誕生什么樣的人，在那樣一個環(huán)境里，誕生的人們的性格也隨著社會風(fēng)氣而改變。一個天真無邪的小孩子，在那樣的環(huán)境里生存幾年，如果他心志不堅毅，就會變得勢利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒有墮落的'人之一，雖然他也生活在那個環(huán)境中，但他沒有因此而受到影響，一直保持著樂觀向上的生活態(tài)度，這點應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。
我讀完《童年》后，不禁想起曾經(jīng)的中國，沒有人領(lǐng)導(dǎo)，人們墮落，不工作，而那些所謂的統(tǒng)治者，只懂得自己貪圖享福，不理國家，國家一片混亂，那時的中國和沙皇統(tǒng)治年代不是一樣嗎？還好后來有人推翻那些統(tǒng)治者，讓我們過上了幸�？鞓返纳�，不然，可能現(xiàn)在還會有戰(zhàn)爭，更可能被其他國家占領(lǐng)。
而《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時代，什么環(huán)境，都要有一個勇敢而樂觀的心態(tài)，哪怕自己在險境之中，也不要輕言放棄，要樂觀一些。而且還要有一顆堅毅的心，只有這樣，才能擁有保護自己的能力與力量。
讀《童年》有感 篇11
小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時期的童年生活。
小說以一幅悲傷的場景開頭：“在昏暗的小屋子里，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長；他光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸前，手指也是彎的；他那一對快樂的.眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發(fā)黑，呲著難看的牙，嚇了我一跳�！�
這段話充分的運用了外貌、動作等細致的描寫，為讀者刻畫出一個栩栩如生的人物形象——痛苦。當(dāng)我讀完這段文字后，心情無端地變得沉重起來，并且迫不及待地想要往下閱讀，探究到底是怎樣的遭遇導(dǎo)致有了開頭這么慘不忍睹的一幕。
后文寫的是“我”同外祖母和母親一起，搭上輪船，前往外祖父家。期間有一段話使我記憶深刻：“河面上是灰蒙蒙的濕霧，遠方是黑黝黝的土地，接著它又消失在霧里和水里了。周圍的一切在顫動，唯有母親把兩手放到腦后，靠著船壁僵直地站著，紋絲不動。她的面孔陰暗、鐵青，瞎子一般，她兩眼緊閉，老是一聲不吭，人完全變樣了，變成了一個新的人，連她穿的衣服我都覺得很眼生�！�
我久久沉浸于這一片段之中，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出文段中所描述的場景，霎時只感覺到周圍的一切都毫無聲息，仿佛看到了母親心底無法言喻的孤獨與絕望的沉郁的情緒。那種感覺就像是生不如死一般，所有的痛與苦都只能自己默默承受、體驗。心，在滴血！
在章節(jié)的末尾，從一段外貌描寫中，我已經(jīng)可以看出外祖父一家人的性格特點——自私！作者高爾基是這樣寫的：“外祖父和我母親走在最前頭。外祖父個子很矮，只到我母親肩頭，他邁著小碎步，走路很快。我母親俯視著他，同他并排走著，仿佛懸空漂浮著。兩個舅舅跟在他們后面，一聲不響。米哈伊爾舅舅黑頭發(fā)，梳得光溜溜的；雅科夫舅舅干瘦，像外祖父一樣，他一頭鬈發(fā)，頭發(fā)是淡黃色的；還有幾個胖女人，穿著很鮮艷；六個孩子年齡都比我大，都很文靜，不愛吵鬧。我走在外祖母和納塔利婭舅媽身邊。納塔利婭舅媽個子很小，臉色蒼白，藍眼睛，挺著大肚子，走走停停，喘著粗氣，小聲說：‘噢喔，我走不動了！’”
本章是全書的開篇，故事的開始。作者以兒童視角來觀察描寫周圍事物，他并沒有意識到家庭巨變對自己的影響，對一切都充滿了好奇，同時也揭露了主人公阿廖沙有著一顆善良、高尚、純潔的心。多次環(huán)境描寫的壓抑與低沉，也奠定了全書的感情基調(diào)，讓人于凄涼中看到些許光亮。
讀《童年》有感 篇12
《童年的秘密》是早教經(jīng)典原著，此書揭開了兒童心理發(fā)展的神秘面紗，提出了“敏感期”這一及富革命性的理念，即兒童在智力、節(jié)奏、運動、人物角色認識和工作等方面的發(fā)展擁有一個特殊的敏感期，處于敏感期的孩子會根據(jù)“敏感性”的指令，以一種獨特的方式從周圍的環(huán)境中進行吸收和學(xué)習(xí)。如果能很好的抓住敏感期，將對兒童的發(fā)展起到極大的促進作用。同時，本書也對父母教育孩子的方式進行了反思，指出成人應(yīng)該處于觀察者的地位，不要壓抑孩子的發(fā)展，要學(xué)會富有智慧的愛孩子。怎么叫有智慧的'愛孩子呢？我認為可以做到這幾點：
1、對兒童不必?zé)嶂杂凇俺鍪窒嘀薄?/p>
成人比較注重行為的終極結(jié)果，總是將“最大效益”作為重要的行事法則，選擇最有效、最直接的方法和策略，以最快的速度達成目標(biāo)。在我們眼里，兒童對某些看起來非常鎖碎而毫無價值的東西十分熱衷，比如兒童發(fā)現(xiàn)桌布歪了，想要去鋪平整，我們看著兒童完成困難，就去給予幫助，直接鋪好就走人。當(dāng)我們做出這個行為時，就剝奪了兒童成長的機會。
2、成人應(yīng)承擔(dān)幫助孩子的責(zé)任。
兒童總是充滿熱情的觀察著周圍的環(huán)境，我們的行為更容易吸引他們，我們必須慢慢的、平靜的行動，只有這樣，才能為兒童提供正確的指導(dǎo)，讓兒童清楚的觀察到動作的細微之處。就是我們說的以身作則。
3、做溫柔的人。
我們經(jīng)常會針對兒童的某種行為大發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像一場暴風(fēng)雨，它會使兒童的內(nèi)心無法真實展現(xiàn)出來，而深深掩藏了起來。那么我們就不能無法真正的認識兒童，并把他們從所有的束縛中解救出來。兒童只有生活在一個不受約束的環(huán)境中，才能使他們的心理生活自然而然的獲得發(fā)展。
4、自由的選擇。
兒童所進行的自由選擇，使我們看到他們的心理需要和傾向。兒童的興趣和專注才會發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生。
最后與大家分享一句話：愛默生所說“兒童就像彌賽亞，他降臨到墮落的人間，是為了引導(dǎo)人們重返天國。”
讀《童年》有感 篇13
這個這兩個星期，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
馬克西姆高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的
走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學(xué)子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結(jié)束了快樂的`童年，開始走向成熟。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
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