- 相關推薦
教師師德修養(yǎng)讀書心得
從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編整理的教師師德修養(yǎng)讀書心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師師德修養(yǎng)讀書心得1
面對班級的孩子,她們像剛出土的嫩苗,需要老師的呵護和培養(yǎng).關心她們的生活;熟悉孩子們的基本情況;平等對待每個孩子、關心每一個孩子。在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化.給孩子樹立教師的美好形象:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,教師要做到尊重孩子.在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關系.堅持以人為本,終身教育的理念,使孩子獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性、態(tài)度、能力等。
“給孩子一杯水,教師本事應該有一桶水”,此話很有道理.在幼兒園教育中,我感到在孩子們的眼里,教師是一個完美無缺的人物,是最值得依賴的人,你的舉手投足,都潛移默化地影響著孩子們,孩子們從教師身上看到的形象,將對孩子一生產(chǎn)生影響,因此,師德不只是學識問題,更是一個社會問題.因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的修養(yǎng)。
首先,嚴以律己、注重言行.為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入到工作中去,要把自己看作既是個普通人,又是個教育者,到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色、循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該大方得體,符合孩子的審美情趣。
其次,培養(yǎng)良好的`內(nèi)在素質(zhì)。教師的一言一行深刻的影響著每一個孩子,因此教師更應該內(nèi)強素質(zhì),外樹形象.本著愛孩子的出發(fā)點,著力提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
通過幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學習,在以后的工作中,我要更一步認真學習貫徹綱要精神,遵循教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,努力做好本職工作。
教師師德修養(yǎng)讀書心得2
人生的真諦在于追求幸福和完滿。我們教師則需要從職業(yè)生活中追求屬于自己的那份快樂和滿足,從而找到人生的價值歸宿與生命歡樂。在我們教師職業(yè)中,敬業(yè)是教師的基本職業(yè)態(tài)度;而悟業(yè)是對職業(yè)基本要求的認識與深化;在不斷地悟業(yè)中,教師能從教育影響中感受自身的勞動價值和生命價值,有次更加發(fā)自內(nèi)心的投入從事的工作中去,實現(xiàn)職業(yè)生活與人生活動、生命活動的合一,即達到了樂業(yè)的境界。
敬業(yè)是一種規(guī)定,而樂業(yè)是一種修養(yǎng)。真正樂業(yè)的教師,就是心中裝著自我,自覺享受教育過程和教育結果。
首先教師要學會享受學生成長帶來的喜悅。法國作家雨果說過:“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們!弊屛覀儽M情享受學生的愛。課堂上,學生專心聽講,為了回報老師的期待,那是學生的愛。課后,學生圍繞著你告訴你不知道的小事,那是學生的.愛。學會享受學生特殊的愛,教師一定能享受到教育的快樂。其次,教師要學會享受“教學生活”。教學意味著生活,教師在努力開啟學生的心靈和智慧時,也是在追求自己有意義的人生,同時體味到教學本身的樂趣。
如果我們不是為了上課而上課,我們的心不是機械地在等待,等待學生的回答。而是與學生心心相印,自然的敞開自己的生命,讓生命中的每一個細胞,每一寸肌膚去感受、去觸摸、去感受課堂,就可能得到生命的快樂體驗,甚至在課堂上和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼,我們和學生全然進入人課合一的境界,這樣的境界就是職業(yè)幸福感,就是樂業(yè)的最高境界。
讀了《教師成長與師德修養(yǎng)》這本書后,我再一次深深地體會到教師只有多讀書,勤實踐,才能真正適應我們的教育,才能教育好祖國的下一代,優(yōu)良、適宜的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好,成為教育生活乃至整個社會道德生活重要的風向標。
教師師德修養(yǎng)讀書心得3
《教師成長與師德修養(yǎng)》以教師職業(yè)性與生命性的統(tǒng)一作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點、以增進教師對職業(yè)的理解為基本路徑、以促進教師職業(yè)人生的完善為基本目標、以敬業(yè)、悟業(yè)、樂業(yè)為基本線索,抓住當前教師職業(yè)道德中的主要問題,最終落實在教師職業(yè)人生的幸福與卓越的追求。書中對教師職業(yè)的生存狀態(tài)也有著真實而切近的關注,體現(xiàn)了對教師人生、教師職業(yè)生活以及當代教育問題的關照。
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的.具體表現(xiàn)。
二、凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
三、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德修養(yǎng)讀書心得4
教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)!皫煇蹫榛,學高為師,身正為范”,這是對教師的基本要求!稁煹屡c教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教育、與教師的心理素質(zhì)、與教師的人際及自省智能、與教師的職業(yè)尊嚴、與教師的職業(yè)倦怠、與教師的心理健康、與師生的溝通、與教師的愛崗敬業(yè)方面,都做了詳細的闡述。
閱讀本書之后,我最大的感想就是:成為一名優(yōu)秀的教師,最基本的條件就是熱愛學生、了解自己的責任,也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德。下面我就從愛生和責任這兩個方面談談閱讀本書后的感想。
首先,教師對學生產(chǎn)生“愛”,學生對教師產(chǎn)生“情”,是教師與學生心理和諧共振的過程。學生得到教師的愛,同時也會激發(fā)出學生對教師的愛,形成愛的雙向互動,這種互動在教育教學中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學生感受到自己的愛,并且讓愛在師生之間不斷涌動,并不是件容易的事。教師應做到:
1、樹立師生平等的觀念,讓自己成為能與學生談心的`好朋友。放下教師的威嚴,俯身與孩子們交流,讓孩子感受到:原來老師也可以和我那么親近。
2、尊重、接納每個學生。每個學生的出身背景、知識水平、學習能力等方面都是不同的,教師要看到每個孩子的閃光點,對孩子的每個方面進行綜合評價。
3、優(yōu)化與學生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門,而是學生心靈的大門,要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。
其次,教師的責任無處不在,如果沒有責任意識,就不會明白自己的存在價值,不會明確自己肩負的使命。因此,我們必須知責任,明責任,負責任,盡責任。教師惟有不斷的自我發(fā)展,自我提高,自我完善,才能更好地履行教育這一神圣的職責。
總之,我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中,要始終牢記為學生負責,為家長負責,為社會負責,為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候,也就是在為自己負責,這樣,才能成為一名真正合格的有責任的人民教師。
教師師德修養(yǎng)讀書心得5
在學校的帶領下,我學習了《有效教學與師德修養(yǎng)》這本書,書里面的內(nèi)容共分為五個話題。一:備課行為與師德修養(yǎng);二:課堂教學行為與師德修養(yǎng);三:課堂調(diào)控行為與師德修養(yǎng);四;對學生評價行為與師德修養(yǎng);五:教師合作與師德修養(yǎng)。書中通過大量生動的、有情境的教育教學案例,對每個話題先進行問題揭示,引領我們閱讀和思考,然后分步對每個案例進行評價,最后對每個話題進行討論與評析,把有效教學與師德修養(yǎng)的討論上升到理性的高度。
讓我懂得了教師是教學環(huán)境的設計者,在師生地位上,以學生為中心;在學習方式上,以合作交流為主;在學習狀態(tài)方面,以自主探究為主;在教學背景上,以現(xiàn)實生活背景為主。
在工作實踐中,我們會遇到許多新問題、新情況,需要不斷地“再學習”。我們要盡可能地博覽群書,具備多方面的知識,才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富,越深厚,越能受到學生的敬重。
尊重學生主體,從學生實際出發(fā),把學習內(nèi)容引向?qū)W生的實際生活。不要拘泥于教材,要跳出教材,走進現(xiàn)實,為學生的自主、合作、探究學習提供寬闊的.平臺。如果學生不想學或者學了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學。因此,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
師德是一名教師所必須具備的足以影響學生、指導學生和幫助學生成長的品德修養(yǎng)。高尚的師德像滴滴春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲”。對學生學業(yè)的長進和優(yōu)秀品德的形成將起著潛移默化的作用。
總之,我認為課堂應是學生愉悅生長的地方,應是充滿陽光的地方,學生在這里應該學會堂堂正正地做人,我們應把社會責任、公民素質(zhì)、教育目標轉(zhuǎn)化為和風細雨滋潤學生成長,創(chuàng)設民主、和諧、自由、開放的教學氛圍,用知識激活知識,用生命激揚生命,用心靈激動心靈,用人格激勵人格,使所有學生的潛能得到開發(fā),個性得到張揚,身體、知識、情感、道德精神、價值觀等方面得到健康和諧、全面發(fā)展。
教師師德修養(yǎng)讀書心得6
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。建設一支業(yè)務能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍,是辦好學校的關鍵。根據(jù)縣教育局文件精神,我校對照“守師德,正教風,樹形象”教育活動第四階段的要求,精心組織,認真學習,進一步強化了教師熱愛教育,嚴謹治學,為人師表,教書育人的事業(yè)心和社會責任感,達到了預期的目標,收到了預期的成效。
一、認真組織學習,進一步明確師德規(guī)范
在學習教育的最后階段中,學校再次召開了教師大會,組織全體教師學習了縣里七部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神,要求教師作為有文化、有知識的代表,要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的.政治敏感性;組織觀看了縣教育局配套下發(fā)的光盤《愛的教育》和《一切為了學生》師德報告會錄像等學習資料,同時還要求教師以年級組為單位,集中進行討論,并寫出1500字左右的觀后感;要求學校團委將根據(jù)教師的觀后感辦一期高質(zhì)量的“守師德,正教風,樹形象”教育活動?
通過一系列學習培訓活動的開展,全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性,進一步明確了師德規(guī)范,提高了嚴謹治教,為人師表的自覺性和使命感。
二、樹立先進典型,以榜樣力量推動師德師風建設
在開展“守師德,正教風,樹形象”教育活動中,學校根據(jù)上級統(tǒng)一部署,注重挖掘師德。先是各年級組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選,再次學!笆貛煹,正教風,樹形象”教育活動領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選,學校向林教師被評為師德教育活動“先進個人”,葉明秋教師被評為“優(yōu)秀青年教師”,張愛華教師被評為“教育教學女能手”。全體教師紛紛表示:在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生,做學生的良師益友。
教師師德修養(yǎng)讀書心得7
這學期,學校為了打造“書香吳家,書香校園”,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題讀書活動,號召全校師生堅持“每天讀書一小時”,大大激發(fā)了師生閱讀熱情,傳播了正能量。我又一次拿起了《教師新師德六項修煉》這本書,如饑似渴地看了起來。這本書主要從“愛國守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關愛學生修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學習修煉”等六個部分談了我們教師應該怎樣全面構建,系統(tǒng)提升教師的教育能力。讀完這本書后,我心潮起伏,夜不能寐,被書中的教育理念深深地吸引了。
是啊,現(xiàn)在,教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大變化,教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。因此,我必須大力提高自身的綜合素質(zhì),將人本教育落實到教育實踐中,真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。奉獻是我們教師的天職!做了教師后,我就應該甘為人梯,樂于奉獻,就應該為這份神圣的事業(yè)努力奮斗,默默奉獻,甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰。我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗,至今已經(jīng)三十五年了,其中在不通公路、沒有照明、只有我和一位老校長住校的鄉(xiāng)村小學就奮斗了十三年,真可謂是把自己的青春奉獻給了祖國的教育事業(yè),但我無怨無悔,因為我牢牢記住了:奉獻――――我的天職!我覺得奉獻是快樂的!我的奉獻沒有白費,我為山村的孩子們帶去了文化知識,帶去了科學的觀念,帶去了先進的思想,帶去了致富的希望!
書中說得好,“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求!笔前,既然我選擇了教師這份職業(yè),就應該盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,就必須要刻苦鉆研業(yè)務,努力提高自己的教學水平。傳道、授業(yè)、解惑是我們每一個教師的'職責,我應該對自己的工作高度負責,要認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生,讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣,讓孩子們在各方面得到發(fā)展。作為一名老教師,我必須要認真做好自己的主要工作,抓好自己的課堂教學,提高教學質(zhì)量。我深深地體會到,認真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎,是塑造自己獨特的教學藝術風格的途徑。自己的課備好了,上起課來才得心應手,孩子們學習起來才會有興趣,課堂才會是有效課堂。我們學校近幾年實行了集體備課制度,每個年級組的教師在一起備課,相互研討,共同探討,再根據(jù)自己班上的實際情況認認真真?zhèn)浜谜n,教學的效果還真的不錯!
作為一名老教師,我深深的知道,教師只有做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,才會無微不至地去關心學生,才會盡全力地去教育學生。我現(xiàn)在教學的這個班,大部分孩子是留守兒童,面對孩子們生活中的困難和挫折,我都是以慈母之愛給予他們誠摯的幫助,讓他們勇敢的面對生活,因此,孩子們都喜歡我,有困難或不開心的事都愿意告訴我,我感到非常的欣慰。對于后進生,我尊重他們的人格,沒有歧視過他們,更沒有體罰過他們,總是平等的對待他們,總是熱情地鼓勵他們改正錯誤,耐心地輔導他們提高學習成績,讓這些后進生感到了學習的快樂,感到了童年的快樂。我以前在村小教書時,有一個后進生叫黃亞川,他父親是煤礦工人,家庭經(jīng)濟條件比別的孩子好,家里人都溺愛他,他的優(yōu)越感很強。他非常貪玩,經(jīng)常不完成作業(yè),上課無精打采,下課又愛惹是生非,經(jīng)常把同學打哭。我發(fā)現(xiàn)他雖然愛惹禍,學習成績差,但是很聰明,非常愛好唱歌、畫的畫也很好,于是我就經(jīng)常找他談心,經(jīng)常鼓勵他。有一次,他畫的畫比平常畫的畫好,我就有意的給他打了一百分,還在班上表揚了他。他寫的作文雖然不是很好,但是作文的內(nèi)容很真實,我也表揚了他,他高興極了。從此以后,他非常聽我的話,對我非常有禮貌,上課也能認真學習了,作業(yè)也能認真完成了,學習成績有了很大的提高。去年他從浙江義烏回來還特意請我吃飯,告訴我他現(xiàn)在在義烏開了一個公司,發(fā)展得很好,感謝我在他讀小學時經(jīng)常鼓勵他,幫他樹立了信心和勇氣,要不然他不會有今天的成績。是啊,只要你能多關心孩子們,做孩子們的良師益友,孩子們會對你的好記一輩子的。
作為一名老教師,我更應該為人師表。常言說得好,“學高為師,身正為范!钡拇_,教師只有自己做到了己正,才能做到正人。只有做到了嚴于律己,才能做到以身作則只有做到了率先垂范,才能做到以身立教。教師的一言一行、一舉一動無不影響著孩子們。在工作和生活中,我要求學生做到的自己先做到;要求學生不能做的,自己首先不做,做學生的楷模,因此,我在孩子們和家長的眼中是德高望重的。我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用。我平時在學校愛看書報,我的學生在學校也愛看書報;我放學后愛到書店去看書,我的學生也愛到書店去看書;我愛鍛煉,我的學生也愛鍛煉了;我對家長們都很有理有節(jié),學生們也對長輩很尊敬。
讀完這本書,我深深地認識到,活到老學到老,終身學習對教師這一行業(yè)尤其重要。我通過自學考試拿到了大專畢業(yè)證,我還拿到了了重慶市計算機中級考試合格證,重慶市普通話二級甲等考試合格證,重慶市信息技術首批培訓合格證,我還積極參加縣上組織的各種教學培訓。通過這些培訓,補充了我知識的不足,提高了我的業(yè)務水平。
【教師師德修養(yǎng)讀書心得】相關文章:
師德修養(yǎng)心得01-11
教師師德修養(yǎng)心得體會11-17
教師師德修養(yǎng)個人總結05-06
教師師德修養(yǎng)總結范文07-01
師德修養(yǎng)的心得體會03-31
加強教師師德修養(yǎng)心得體會06-06
教師師德修養(yǎng)總結13篇01-28
教師師德修養(yǎng)總結(13篇)01-28