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讀《釣魚的啟示》有感[大全13篇]
讀完一本名著以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀《釣魚的啟示》有感,歡迎大家分享。
讀《釣魚的啟示》有感 篇1
《釣魚的啟示》是課本里的一篇文章。作者回憶了自己11歲時(shí)的一段生活經(jīng)歷。
文中寫到:一天傍晚,他和父親一起去釣魚,在距離捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,他釣上來一條大魚,但是父親叫他把魚放下,不要據(jù)為己有,雖然四周沒有人。正因?yàn)樗艿搅诉@種教育,所以在漫長的人生路上,他抵擋住了很多誘惑,最終走向了成功。
道德只是個(gè)簡單的.是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。當(dāng)你買東西的時(shí)候,售貨員多找給你5元錢或者10元錢,你會(huì)還回去嗎?當(dāng)老師批改卷子的時(shí)候,少扣了10分,你會(huì)怎么做?這些問題,回答起來很干脆,實(shí)際行動(dòng)中呢?是啊,5元錢可以買很多自己喜歡的小食品。分分分,學(xué)生的命根,多出的10分,你舍得再找老師扣掉嗎?這樣的很多時(shí)候,人們往往就會(huì)選擇利益多的那份選擇。
唉,道德啊道德……
讀《釣魚的啟示》有感 篇2
自從學(xué)過《釣魚的啟示》這篇課文,我的感受是:不能貪圖小便宜,而失去了重要的東西——道德!
一個(gè)月光如水的夜晚,一位小男孩和他的爸爸去釣魚,讀《釣魚的啟示》有感作文400字。他們在鱸魚捕撈日的前兩小時(shí)釣到了一條肥美可愛誘人的魚。在反復(fù)的不舍下,最終放棄了大魚兒,獲得了道德。
一個(gè)盛夏,我?guī)Я俗銐虻腻X去買冰糕,走到超市門口,頓時(shí)摸了摸口袋,“咦?錢呢?今天真倒霉”!我垂頭喪氣地喃喃著,一邊用腳踢打著地上的落葉,呀!有十元錢!肯定是清潔工落下的。我興高采烈,突然想起了爸爸曾經(jīng)對我說過的話:不能貪圖小便宜,而失去了道德!夺烎~的啟示》里的`父親說的話:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。它們兩者一并把我從利益的邊沿拉回了道德,使我把錢還給了清潔工阿姨。
是的,道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。生活中到處都有形形色色的誘惑,不要被它迷住,要學(xué)會(huì)努力控制它,克服它,你就會(huì)成為一個(gè)有道德的強(qiáng)者,不能貪圖小便宜,這個(gè)世界才會(huì)美好,道德需要很多步,而要邁開第一步,首先需要你我他共同跨出。
讀《釣魚的啟示》有感 篇3
今天,我細(xì)細(xì)拜讀了《釣魚的啟示》這一課。
有這么一句話讓我刻骨銘心:到的只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放到湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我想:我也是這樣的'一個(gè)人呀!
那一天,我來到學(xué)校,屹立在教室門口,來了一個(gè)同學(xué),讓我檢查了作業(yè),才能走進(jìn)教室,我的一個(gè)好朋友:小明來了,他大搖大擺的給我做了一個(gè)早上好的招呼,我也朝他一笑,心想:今天來的這麼早,肯定是來補(bǔ)作業(yè)的,我可不能讓他走進(jìn)教室,小明不緊不慢地走到我的面前,拿出了我最喜歡看的一本書《大于神秘驚奇》還是第三部呢!他把書揍到我的手里,吹著小曲進(jìn)教室了,我看著手里這一條大大的誘惑人的魚,又看看進(jìn)教室小明的身影,咽了一口口水,又想起了那句話,心想:我不能做作者小時(shí)候那樣的人,我要做作者的爸爸,雖然有很大很誘惑人的魚,我也要把它放回屬于他的地方,我回過頭,叫住了小明,并叫他拿作業(yè)給我檢查,終于,我控制住自己的欲望,堅(jiān)持了自己的正義,我做了一個(gè)和作者爸爸的人。
哈哈!原來我也是和作者爸爸的人。
讀《釣魚的啟示》有感 篇4
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后,我才真正明白了“道德只是個(gè)簡單的是與非的`問題,實(shí)踐起來卻很難”這句話的真正含義。
文章主要講了作者和父親在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚去河邊釣魚。等了好長時(shí)間,才釣了一條漂亮的大鱸魚。后來,因?yàn)殡x開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),所以父親讓作者把鱸魚放回湖里去。當(dāng)時(shí)作者極不情愿,但在爸爸不容爭辯的聲音中,作者還是依依不舍地把魚放進(jìn)了湖里。爸爸的教育雖然有點(diǎn)嚴(yán)格,但卻讓作者終身受益了。
讀了這篇課文,讓我想起了有一次我和媽媽一起去文具店買筆的一件事。當(dāng)我選好一支筆正準(zhǔn)備付錢時(shí),我發(fā)現(xiàn)旁邊的一個(gè)叔叔掉了幾十元錢,我撿起來想占為己有,但媽媽看見了說:“快還給叔叔,快還給叔叔!彪m然我也極不情愿,但在媽媽的催促下,我還是把錢還給了叔叔。叔叔接過錢,連聲說:“謝謝你,小朋友,謝謝你,小朋友!”
讀了《釣魚的啟示》和經(jīng)過這件事后,我更加懂得了:做人要誠實(shí),不能損人利己,一定要遵守社會(huì)公德。
讀《釣魚的啟示》有感 篇5
讀了《釣魚的啟示》這篇文章,我有許多的感觸,想了許多許多……
本文講述了作者小的時(shí)候釣到了一條又大又肥的鱸魚,因?yàn)椴坏介_放鱸魚的時(shí)間,作者的父親一定要作者把魚放回湖中,作者當(dāng)時(shí)十分不解,后來才慢慢明白。
文中有一句話讓我感觸最深:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。
是!道德只是個(gè)簡單的是與非得問題,關(guān)鍵的.是選擇了“是”還是“非”!放棄眼前的“非”,也許你會(huì)獲得更多的利益!
記得在三年級(jí)的時(shí)候,我在馬路邊的綠化地上,發(fā)現(xiàn)了一張五元的紙幣,我眼前一亮,快步走了過去,心想:哈哈,今天運(yùn)氣真好!一出門就撿了五元錢,這下我可以買兩盒“幸運(yùn)星”了!我拿著錢高興地向?qū)W校走去。一來到學(xué)校,我就聽到同學(xué)們紛紛議論著三(三)班的某某某拾了300元的現(xiàn)金,交給了校大隊(duì)部。聽到這里我覺得十分慚愧,別人拾了300元都知道交公,而我呢,拾了五元就想占為己有,真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。(.)
讀完了這篇文章,我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊……”的歌,開心極了!
讓我們做個(gè)有道德的人吧!
讀《釣魚的啟示》有感 篇6
當(dāng)我讀《釣魚的啟示》時(shí),讓我獲得了許多知識(shí)。
這篇文章講了:作者十一歲時(shí),有一天,像往常一樣去湖邊釣魚,那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上。作者和他的父親一起來到湖邊,作者掉到了一條很大的魚,因?yàn)殡x捕撈開放日還有2個(gè)小時(shí),在他父親嚴(yán)格要求下,作者放了那條魚。那個(gè)夜晚給作者留下了永久的回憶和終生的啟示。
當(dāng)我每次讀到“道德只是一個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這句話就讓我想起了曾經(jīng)在《普法欄目劇場》看到了相反的事例:
有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的.女孩,在一個(gè)工廠里工作,她已經(jīng)結(jié)婚了,她的老公卻是一個(gè)連小學(xué)都沒有畢業(yè)的人,十分不愛讀書,跟她同一個(gè)工廠,已經(jīng)工作8年以上。過了很久,那個(gè)女孩還沒升一職,后來她的同事告訴她要去拍拍馬屁。她聽了同事的話,把部長最喜歡吃的臘肉送去了,部長喜歡了她,那個(gè)女孩就借這個(gè)機(jī)會(huì)用非法手段做成了副部長。最后,所有事情都真相大白,他們倆被趕了出去,還受到了法律的懲罰。
我們應(yīng)該向作者一樣:從小時(shí)候開始,處處嚴(yán)格教育,事事嚴(yán)格要求,才能成為有道德的人。
讀《釣魚的啟示》有感 篇7
讀了釣魚的啟示這篇文章,我深讀后感受,作者父親的話也深深地印在了我腦海中。
文中父親嚴(yán)格的教導(dǎo)對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚,不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理,為兒子樹立了一個(gè)好榜樣。
其實(shí),我們生活中也有人,為了利益,而去做違反社會(huì)公德的事。
上次我在超市購買物品,一不小心,將貨架上的一些東西碰了下來,掉了個(gè)滿地。剛想彎下腰去撿,眼隨意瞟了瞟四周:沒人!我松了一口氣。想:管他呢!反正沒人看見!于是我趁沒人看見,轉(zhuǎn)過身,走了。
可讀了這篇文章后,我感到極為慚愧。假如每個(gè)人都像自己一樣,那大街上還會(huì)干凈嗎?花草樹木還會(huì)生機(jī)嗎?溪水還會(huì)清澈嗎?
社會(huì)上,有許多人明白道德中是與非的問題,可為了利益、金錢,而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說的:從小受到這樣嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。
不只是小孩,有些大人,也不好好遵守社會(huì)的公德。
大街上,每個(gè)人從小都知道紅燈停,綠燈行。可很多人,看看現(xiàn)在是紅燈,便等不及了,旁邊又沒車,便快步走了過去,引得許多人都想:別人都過去了,我也得過去了。他們也不想想,假如每個(gè)人都這么不顧一屑,那紅綠燈又有什么用呢?交通事故的發(fā)生也就無法避免了。
記得一位名人曾經(jīng)說過:真正衡量人品格的',是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候在做些什么。
這句話給了我一個(gè)很好的啟示:現(xiàn)在社會(huì)上很多人,為了個(gè)人蠅頭小利,而昧著良心去做不該做的事。不顧社會(huì)公德,不管是非對錯(cuò),甚至違法犯罪,鋌而走險(xiǎn),而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會(huì)公德啊!古人說:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們共勉吧!
讀《釣魚的啟示》有感 篇8
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文,主中主要講述是在 年前一個(gè)傍晚,“我”和父親去釣魚,由于離捕撈鱸魚開放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回到湖中的事,使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
從課文中,我知道,其實(shí)父親也喜歡這條大鱸魚,也舍不得把大鱸魚放回到湖中去,“他看了好一會(huì)”父親在想什么呢?他這時(shí)正在思考是放?還是留下大鱸魚?最終,父親選擇了把大鱸放回到湖中去,給“我”做出了優(yōu)秀的榜樣。是啊,父親說過:“道德是一個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難!闭且?yàn)檫@樣,父親也在經(jīng)受道德的考驗(yàn)。正是因?yàn)楦赣H的教導(dǎo),幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑,獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗(yàn),形成積極的人生態(tài)度,有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚”的誘惑。讀了這篇課文,讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。
有一周星期一,我按時(shí)到學(xué)校去上學(xué),前面有一個(gè)七八歲的小男孩,我見他彎腰拾起地上地東西,我清楚地看到,那是五元錢,我一路跟著他來到學(xué)校,看到那小孩子徑直地走到辦公室,把錢交給我值班老師,老師還沒來得及問他叫什么,他都轉(zhuǎn)向出來了。當(dāng)時(shí)我就在想:這小弟弟的.良好品質(zhì),不正給我上了一節(jié)品德課嗎?他不正給我們樹立了一個(gè)好的榜樣嗎?我又想:學(xué)?荚?yán)蠋煻嘟o我們打了分?jǐn)?shù),是暗自高興還是要求老師糾正?買東西時(shí)售貨員多找了錢,是退還?還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過馬路,紅燈亮了,周圍沒有警察,是沖過去?還是等?……的確,與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”,在我們生活中經(jīng)常碰到,我們能經(jīng)受得起考驗(yàn)嗎?
通過學(xué)習(xí),我終于明白了,在我們的人生道路上,會(huì)有許多“魚”,它在誘惑我們,讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線,把握好人生的舵,努力向前行駛!
讀《釣魚的啟示》有感 篇9
我一瞧,周圍沒有一個(gè)人看到我撿了錢,不禁浮想聯(lián)翩:要是我把這一百元錢占為己有,可以買很多很多自己喜歡的東西呢!可以買薯片,可以買那支漂亮的鋼筆,可以買早已心儀的那個(gè)彩色彈彈球……這時(shí),我心頭卻響起了另一個(gè)聲音:“這不是我的錢,我可不能隨便亂拿別人的錢!”哎,我究竟該如何是好啊?那張百元大鈔在我不自覺地揉搓下,變得皺巴巴的,顯得面目猙獰,似乎在嘲笑我的貪心,又似乎在誘惑著我將它放進(jìn)口袋。
在遇到這張百元大鈔前的我,一路上歡聲笑語,一會(huì)兒和爸爸猜猜拳,轉(zhuǎn)身又和媽媽開個(gè)玩笑,簡直不亦樂乎。但是,現(xiàn)在呢?那份高興勁兒卻已消失殆盡,手中的那張皺巴巴的“大鈔”被我手心的汗水慢慢浸透,握在手上似乎有千斤重,好不痛快!安,我不能拿別人的東西,這和小偷有什么區(qū)別!”腦海中突然一聲大吼。
“叔叔,您的錢掉了?”“哦,謝謝你,小伙子!瞧我這粗心勁!這是您兩夫妻的兒子啊?小伙子不錯(cuò)哦!……”我有點(diǎn)不知所措,只能呵呵地干笑著,但是心頭似乎放下了一塊大石頭,總算又有心思看看旅途的景致了,終于又可以和爸爸媽媽說笑打鬧了,我不后悔!
那一年,作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚,過了好長時(shí)間,作者的魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。作者把魚鉤一收,果然是條很大的.魚,而且還是鱸魚。父親看了看手表,距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩小時(shí),父親叫兒子把魚放了。作者問父親為什么?父親卻平靜地告訴兒子還會(huì)釣到別的魚的,用行動(dòng)告訴了兒子學(xué)會(huì)抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾,但最終戰(zhàn)勝了誘惑,依依不舍地把魚放回了湖里。
在今年春節(jié)外出旅途中,我也遇到過與那條鱸魚相似的誘惑。那是一次回家途中,我正在一輛旅游車上。由于車子的震動(dòng),一張百元大鈔從一位叔叔的口袋里滑落。我發(fā)現(xiàn)了那張百元大鈔,并將它撿起。
讀《釣魚的啟示》有感 篇10
“天知地知,就是無人知;在無人知曉的情況下,有件事做得對做得好!边@是一位美國著名建筑師詹姆斯。勒菲斯特說的,來自他對兒時(shí)一件事的感悟,就是《釣魚的啟示》的內(nèi)容。
主要講了三十四年前的一個(gè)晚上,“我”和父親去釣魚好不容易釣到一條大鱸魚,此時(shí)正是離捕撈鱸魚開放時(shí)間前兩個(gè)小時(shí),所以父親讓我把鱸魚放回水里的故事。
“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翁動(dòng)”此時(shí)我和父親是多么得意,能夠釣到一條這么大的鱸魚?墒沁^了一會(huì)兒,父親把目光轉(zhuǎn)向我:“孩子,你得把它放回湖里去。”“爸爸,為什么?”我急切的問!澳氵會(huì)釣到別的`魚的!备赣H平靜地說。從這,我深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)“我”是多么的不理解爸爸的做法,是多么痛恨爸爸,責(zé)怪他的奇怪想法?伞拔摇敝栏赣H這樣做是有用意的。
讀了父親的話,我不禁想起了發(fā)生在我身邊的事。有一次,我到超市買東西,挑選完后排隊(duì)付錢,排在我前一位的人很得意,我不解他為什么這樣,便上前一步看了看,原來是售貨員多找給了他五元錢,至于嗎?我用鄙夷的目光看著他。不僅僅是超市,別的地方也同樣。如:街上會(huì)有人隨手亂扔垃圾,不尊重清潔員的成果,不遵守規(guī)則,從這可以看出什么,很簡單,就是道德的問題,F(xiàn)今的社會(huì)中缺乏道德的事真的太多太多,我們就應(yīng)該像文中的主人公那樣遵守道德規(guī)則。
一句話:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。只要樹立起勇氣和力量,就能自覺的抵制住“誘惑”。
讀《釣魚的啟示》有感 篇11
今天講《釣魚的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美,讓學(xué)生感知、體驗(yàn)詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結(jié)合起來,遵守規(guī)則,這是文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想到一個(gè)切入點(diǎn):以詹姆斯和他爸爸為線,貫穿全文。
我拋出了第一個(gè)問題:你能抓住文中的詞句說一說詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎?一石激起千層浪,同學(xué)們句子找的很準(zhǔn),概括的也很精辟:緊張、激動(dòng)、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實(shí)錄和名師的課,靜下心來一直反思自己的語文課堂:我要給學(xué)生什么?學(xué)生語文知識(shí)和語文能力的獲得只有30%得法于課內(nèi),那么我應(yīng)該給予學(xué)生哪些有用的30%呢?今天的課讓我明白一點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容,漸漸學(xué)會(huì)分析和歸納。
在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)上解讀第二個(gè)問題顯然簡單多了:畫出描寫爸爸的句子,想一想爸爸為什么堅(jiān)決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚?爸爸是怎么想的?學(xué)生的回答切合課文內(nèi)容,可圈可點(diǎn),有說服力。
我接著又質(zhì)疑道:詹姆斯后悔了嗎?“沒有!”答案是顯而易見的。“哪你又是從哪里看出來的?”再次讓學(xué)生從文中的詞句中找答案。學(xué)生很快便把注意力集中道13至16自然段,其中,我最難忘的是宋沛哲的見解——
“老師,我通過這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒有后悔:‘詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚,但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他眼前——當(dāng)遇到道德的問題時(shí),這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前。’那條大魚一直出現(xiàn)在他眼前,說明對他影響很大!彼f。
“出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚嗎?”我啟發(fā)他深入思考。
“不是!”
“那是什么?”
“出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚,而是一種啟示,一種做人的道理。”
“好!掌聲送給他!”沛哲能讀出自背后的意思,這就是語文能力。
到底是一種什么做人道理呢?課上到此答案似乎不難解答,李思譚說:“這件事告訴我們,在沒有任何人監(jiān)督的情況下,不管有多大的誘惑,我們都要遵守規(guī)則。”(在其他同學(xué)的`建議下修改了個(gè)別字詞)我請他寫在黑板上,并找了一只紅粉筆,認(rèn)真地說:“你是紅粉筆寫,這是獎(jiǎng)勵(lì)你的!”
下課了,我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字:徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽課不認(rèn)真,但是踴躍舉手的同學(xué)無疑是敢于展示自己且思維活躍的,值得表揚(yáng)。
這堂課也有很多的遺憾,首先是讓學(xué)生自主探究的少,應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)間,而我擔(dān)心完不成課堂任務(wù)就省略了,這是個(gè)錯(cuò)誤的決定,不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者,我講的太多,而應(yīng)該把主要內(nèi)容放在前半堂課,這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力,只是面對這樣的精讀課文,時(shí)間和內(nèi)容不好把握。
最后,引用特級(jí)教師武鳳霞的一句話結(jié)束今天的敘事,也算作自己今天的“啟示”吧——
一位語文教師的思考能力決定著他對教材的理解能力。
20xx年3月17日星期二
讀《釣魚的啟示》有感 篇12
這是一篇很有教育意義的課文。
課文寫的是:作者11歲那年,有一天他和父親去釣魚。由于輕車熟路和好運(yùn)使然,作者釣到了一條漂亮的大鱸魚。但因?yàn)檫沒有到開放捕撈鱸魚的時(shí)間,按規(guī)定此時(shí)釣到的鱸魚不允許帶走。作者年幼,認(rèn)為四周無人,悄悄帶走鱸魚無人知曉。父親靜默片刻,以不容置辯的語氣要求兒子把魚放回湖中。兒子嘟囔著小嘴、悶悶不樂地把鱸魚放回魚池。三十四年后,那個(gè)曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚放回池中的孩子,而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著名建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)面對誘惑時(shí),他總會(huì)想起父親的告誡:“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難!笔前,小小年紀(jì)能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚放回湖中,本身就是一件不容易的事!一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格自律教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親是對的,魚貪餌,愿者上鉤;人貪利,終落陷阱。勿以善小而不為,勿以惡小而為之!現(xiàn)在想想,父親當(dāng)時(shí)若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚帶走,后果將不堪設(shè)想。凡事有第一次,就一定會(huì)有第二次,第三次......倘若如此,作者將失信于人,碌碌無為。即使當(dāng)了官員或領(lǐng)導(dǎo),也一定會(huì)貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。
學(xué)完這篇課文,我想起一個(gè)典故:東漢時(shí)期,有一位叫楊震的'官員為官清廉,剛正不阿,深受百姓愛戴。一次,他提拔了一位秀才當(dāng)官。那名秀才于某天半夜拿來三百兩金子酬謝楊震。秀才說:“楊大人,感謝您對小生的厚愛,請收下晚生的一片心意!睏钫鸫笈f:“我提拔你,是因?yàn)槟阌胁鸥,希望你為國家作貢獻(xiàn)。這錢,我萬萬不能要!”秀才:“大人,現(xiàn)在深更半夜的,沒有人會(huì)知道,您把錢收下吧!”楊震厲聲喝道:“天知、地知、你知、我知,何謂’無人知’?”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。
讀完《釣魚的啟示》這篇課文,相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中,悟出一些道理吧。
讀《釣魚的啟示》有感 篇13
讀了《釣魚的啟示》,從中我懂得了不要被生活中的利益所誘惑,道德才是最寶貴的道理。
《釣魚的啟示》這篇課文講的是作者釣到一條漂亮的大鱸魚,但還沒有到捕撈鱸魚的時(shí)間,父親要作者把鱸魚放回湖里,以及作者長大悟出的道理和影響。
我最難忘的是這幾個(gè)片段:父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:”孩子,你得把它放回湖里去!耙?yàn)槲铱闯觯赣H也受著道德的考驗(yàn),到底放不放這條美麗的鱸魚?最后他做出決定:讓孩子把鱸魚放回湖里,這可是一個(gè)不容易的選擇!
如果我們遇到這種事,大概多數(shù)人都經(jīng)不起利益的誘惑,會(huì)選擇放棄道德的行為?晌揖磁逦闹械母赣H,因?yàn)樗麤]有違背自己的良心!
”但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚想似的'誘惑人的’魚‘“!濒~“指的是吸引人、誘惑人的事物,甚至是一些能暫帶來一點(diǎn)方便,一點(diǎn)好處的事。如果你遇到這種事,你會(huì)怎么做?比如:老師考試時(shí)多給了分、售貨員找錢時(shí)多找了錢……這時(shí),你是說?還是不說?當(dāng)然要坦白出來,站在道德那邊!钡赖隆皟蓚(gè)字,說起來十分簡單,做起來卻十分困難。想要去真正領(lǐng)悟它,需要很長一段時(shí)間。
衡量真正的品德,是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。不要被生活中的利益所誘惑,學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得道德的人。學(xué)了這篇課文,我獲得了一個(gè)啟示,一份無法用金錢換取的人生財(cái)富——道德!
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