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讀《綠山墻的安妮》有感

時(shí)間:2023-08-26 12:41:47 讀后感 我要投稿

(集合)讀《綠山墻的安妮》有感15篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的讀《綠山墻的安妮》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《綠山墻的安妮》有感1

  近日,我讀了《綠山墻的安妮》深有感觸。

  故事講述的是:女孩安妮原本有個(gè)幸福的家庭,在她三歲那年,一場(chǎng)熱病奪去了她父母的生命,安妮從此淪落成無(wú)人疼愛(ài)的孤兒。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),安妮不得不走進(jìn)孤兒院,過(guò)著空虛的日子。后因一個(gè)契機(jī),安妮陰差陽(yáng)錯(cuò)的走進(jìn)了綠山墻,和馬修、瑪瑞拉過(guò)起了新的生活。在這里,安妮的頑皮、愛(ài)幻想的特點(diǎn)深深打動(dòng)了她周?chē)娜,并從此得到了友情、親情,寬容和競(jìng)爭(zhēng),從中她開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)、勇敢起來(lái)。在綠山墻的每個(gè)日夜,她總是以美好來(lái)看待這個(gè)世界,并愛(ài)上綠山墻,守護(hù)每一個(gè)愛(ài)她的人、物、情。

  陶醉在這本書(shū)里,我不可自拔。書(shū)中的安妮并沒(méi)有迷人的外表,卻有一顆純潔的心靈;她沒(méi)有疼愛(ài)她的雙親,卻有超越親生父母的養(yǎng)父母;她沒(méi)有許多真摯的朋友,卻肯為了唯一的朋友放下尊嚴(yán)去認(rèn)錯(cuò);或許她沒(méi)有女孩子外在的乖巧,但她卻有女孩子內(nèi)心最不可缺少的品質(zhì)。文中安妮的身世讓人心酸,灰暗的童年生活卻泯滅不了她那顆充滿童真的心。安妮曾為最好朋友的到來(lái)準(zhǔn)備了好喝的木葡露,可最后才發(fā)現(xiàn)是葡萄酒,因而才把她灌醉;安妮曾為新到來(lái)的牧師太太做了美味的蛋糕,可最后卻把止痛藥倒進(jìn)了蛋糕里;她曾為了別人的一句挑釁爬上了屋脊,雖然因?yàn)榫o張而摔了下來(lái),卻因此得到了珍貴的友情和親情。

  每一次的意外事故,每一次的惹事生非,讓小小的安妮更加體會(huì)到嚴(yán)厲背后溫暖的愛(ài),朋友們最溫馨的關(guān)切,善解人意的牧師太太愛(ài)的鼓勵(lì)。在一次次的經(jīng)歷中,安妮成長(zhǎng)著,再不會(huì)因?yàn)槊笆Ф鸬湺,再不?huì)因?yàn)樽约旱娜菝捕c林德太太發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。她卻依然保持著當(dāng)時(shí)純潔的友誼,割舍不下的親情。當(dāng)她得知瑪瑞拉眼睛失明后,寧愿放起自己夢(mèng)寐以求的雷德蒙德大學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì),也不愿讓瑪瑞拉獨(dú)自留在綠山墻。

  安妮給人的印象是深刻的,美好的,淳樸的。在她的`世界里,唯一渴望的,就是有一個(gè)真正的家,一個(gè)真正愛(ài)她的家人。安妮的無(wú)私,陽(yáng)光,深深打動(dòng)著我,現(xiàn)在的孩子,在父母的溺愛(ài)下,整天依賴別人,在高科技的腐蝕下,漸漸迷失了原本的品質(zhì)。與父母頂嘴,不懂得孝順長(zhǎng)輩,叛逆,使我們這一代孩子,變得冷漠、自私,而對(duì)比下安妮,我覺(jué)得很羞愧,原以為是父母的望子成龍成了禁錮我們童心的枷鎖,可這樣的想法,反而恰恰成了我們逃避責(zé)任的理由,所以自由自在,不拘一格才是孩子的本質(zhì)吧,有憐憫之心,學(xué)會(huì)付出,童心未泯這就是孩子本應(yīng)有的品質(zhì)了吧。

  世界在進(jìn)步,但人心卻沒(méi)有了原來(lái)的本質(zhì),我想,每個(gè)人都應(yīng)該像安妮那樣,堅(jiān)強(qiáng),一起守護(hù)愛(ài)我們的每一個(gè)人。

讀《綠山墻的安妮》有感2

  寒假里,我讀了一本非常引人入勝的書(shū):《綠山墻的安妮》。作者是加拿大作家蒙格瑪麗。這是一本很感人、很值得一讀的好書(shū)。

  安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩,出生不久就父母雙亡。好心的鄰居把她養(yǎng)到六歲后,它就開(kāi)始到一戶人家看孩子,后來(lái)又被送到孤兒院。11歲的時(shí)候,住在綠山墻的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。后來(lái)憑著自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧生病的瑪莉拉,她又放棄了學(xué)業(yè),做了一名小學(xué)教師。

  故事中的安妮活潑樂(lè)觀,即使如此困難,也從未抱怨。兒現(xiàn)在我們的生活時(shí)那么幸福,但許多人卻因?yàn)橐恍┐煺劬驼褡鞑黄饋?lái),誤了大好人生。而安妮不怕困難,再多的挫折也不能把她打倒。我們要學(xué)習(xí)安妮這種樂(lè)觀精神,像她一樣樂(lè)觀面對(duì)生活。

  安妮從小就失去父母,多么不幸!而我們還時(shí)常抱怨父母,覺(jué)得父母很?chē)Z叨、很討厭。可是,想一想,如果安妮父母雙亡的.事降臨在我們身上那會(huì)是多么悲哀,安妮得不到父母關(guān)愛(ài),是多么痛苦的事。所以,好好把握現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在吧!

  《綠山墻的安妮》中最令我感動(dòng)的一個(gè)故事,就是安妮放棄學(xué)業(yè)照顧生病的養(yǎng)母。對(duì)于一個(gè)窮孩子來(lái)說(shuō),上大學(xué)是多么美好的事。可是,一直以來(lái)照顧她的母親卻生病了。應(yīng)該去上學(xué)還是留下照顧母親呢?對(duì)于安妮來(lái)說(shuō),上大學(xué)是多么難得的機(jī)會(huì),而她放棄了學(xué)業(yè),選擇留下來(lái)照顧母親。多么感人的故事。安妮放棄學(xué)業(yè)而選擇留下來(lái),這是多么美好善良的品質(zhì)!

  安妮天真、愛(ài)幻想、善良、樂(lè)觀、直率、活潑,因此贏得了友誼和真摯的愛(ài)。安妮的感人故事一定會(huì)感動(dòng)更多善良的人。

讀《綠山墻的安妮》有感3

  我讀了這本《綠山墻的安妮》后,感觸很深。里面的主人公是一個(gè)有著一頭紅發(fā)、滿臉雀斑、從小經(jīng)歷生活磨難的孤兒。她像極了童話里的丑小鴨,可是,她不安于平庸的生活,用想象構(gòu)造出了自己的夢(mèng)幻王國(guó),一切平凡的事物經(jīng)過(guò)她的眼睛就會(huì)變得具有詩(shī)情畫(huà)意、無(wú)比浪漫動(dòng)人。她用她那樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切,用超乎常人的想象力和夸張的言語(yǔ)給綠山墻帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī),影響著馬修兄妹和身邊的人。她用常人想象不到的努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想,變成了白天鵝……

  合上書(shū)本,我眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)一頭紅發(fā)、滿臉雀斑又十分樂(lè)觀的`安妮。我想:她擁有著和別人不同的相貌,也曾懊惱過(guò),可她并沒(méi)有因此沮喪,反而是用樂(lè)觀面對(duì)一切,努力地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我呢?貌似和她有著非常相像的經(jīng)歷,卻沒(méi)有她那么樂(lè)觀和努力。

  小時(shí)候,我因意外被開(kāi)水燙傷過(guò),留下了大面積的疤痕。我曾經(jīng)懊惱過(guò),出門(mén)就想把它遮住。尤其是夏天,穿著短袖,不讓人看見(jiàn)也難。有時(shí)候,看著這疤,我會(huì)深深嘆一口氣,問(wèn)自己:“唉,為什么我會(huì)這么不幸,有這樣的疤?”可是,我又不得不承認(rèn):“就算我不想,這疤也不可能消失。”

  我上幼兒園時(shí),老師知道了,把我叫過(guò)去說(shuō)看看。我扭捏著,無(wú)奈之下,才慢吞吞地走了過(guò)去,滿臉的不情愿。老師看了,驚訝得眼睛都睜大了,對(duì)我說(shuō):“你真可憐,不過(guò),也沒(méi)關(guān)系,你不用在意,因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么,你要努力做最好的自己,不要在乎別人的眼光,努力去追尋自己的理想,我相信你不會(huì)被困難所打倒!加油!”那時(shí)的我聽(tīng)了,并不是很懂,只是單純地覺(jué)得老師在安慰我罷了,F(xiàn)在一想,總覺(jué)得帶著一種激勵(lì)的感覺(jué)。我不斷地成長(zhǎng),經(jīng)歷的事情也多了起來(lái),發(fā)現(xiàn):其實(shí)那都是自己的心理作用罷了,我只有自己不懈努力,這個(gè)令人自卑的缺陷才能不讓我自卑,再說(shuō),其實(shí)這沒(méi)什么,端正自己的心態(tài)就好了。于是我和小時(shí)候不一樣了,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和努力,也取得了許多成績(jī):我用勤奮學(xué)習(xí)換來(lái)了全校數(shù)一數(shù)二的名次;我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)并不斷精益求精,多次發(fā)表作品或獲獎(jiǎng);我用心寫(xiě)作創(chuàng)造了自己的一片文學(xué)小天地;我熱忱為大家服務(wù),贏得了老師同學(xué)的好評(píng)……我努力創(chuàng)造了更好的自己。

讀《綠山墻的安妮》有感4

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這不,我最近就讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū),它讓我獲益匪淺。

  這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事:居住在綠山墻的馬修和瑪利亞兄妹倆想收養(yǎng)一個(gè)男孩幫助馬修干活,不料卻收養(yǎng)了一個(gè)天真可愛(ài)、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。剛開(kāi)始的時(shí)候,安妮經(jīng)常會(huì)闖禍,但她憑著她的天真與誠(chéng)實(shí)平息了一場(chǎng)又一場(chǎng)的怒火。也正是她那誠(chéng)實(shí)的高尚品格贏得了人們的喜愛(ài)。后來(lái),安妮靠著自己的聰明、勤奮,考上了大學(xué)。但為了照顧孤身一人的'瑪利亞,放棄學(xué)業(yè),成為凡亞村一名平凡的老師。

  看完這本書(shū),我深深地被安妮那誠(chéng)實(shí)的品格所吸引。我不禁想起了三年級(jí)的一件事。

  當(dāng)時(shí)快要期末考試了,許老師把我們昨天做的一張上學(xué)期期末考試的試卷發(fā)下來(lái)。我看到我的試卷上寫(xiě)著大大的“98”分,又得知最高分只有99分,高興得一蹦三尺高。突然,我看到“按課文內(nèi)容填空”中有一句話漏了兩個(gè)字。我下意識(shí)地東張西望,生怕被人發(fā)現(xiàn)。這是,我的思想開(kāi)始分裂:一半主張要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,另一半覺(jué)得分?jǐn)?shù)最重要……最后,還是誠(chéng)實(shí)占了上風(fēng)。我把試卷交給老師改,沒(méi)想到老師把應(yīng)該扣兩分的題只扣了一分,許老師似乎看出了我的疑惑,對(duì)我說(shuō):“這就是誠(chéng)實(shí)啊!”直到現(xiàn)在,這句話還深深地印在我的腦海里,它不斷得提醒我——做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!

  同學(xué)們,快去看看《綠山墻的安妮》,快去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧!

讀《綠山墻的安妮》有感5

  在家中的書(shū)柜里,珍藏著一本我百看不厭的書(shū),因?yàn)槭撬虝?huì)了我要樂(lè)觀向上,這本書(shū)叫做《綠山墻的安妮》。

  故事內(nèi)容是這樣的:愛(ài)德華王子島上住著一對(duì)兄妹,他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩當(dāng)助手,可卻鬼使神差地收養(yǎng)了個(gè)女孩,名叫安妮,她天真、活潑,一切事物在安妮的眼中都變得妙趣橫生,她那樂(lè)觀向上的精神感動(dòng)了愛(ài)德華兄妹倆。安妮聰明、勤奮,憑著自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧瑪莉拉,她又放棄了學(xué)業(yè),在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名老師。

  讀完這本書(shū),我覺(jué)得手中沉甸甸的。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與親情的故事。主人公安妮身世凄涼,但她并沒(méi)有被那片朦朧的陰影所擊倒,而是在愛(ài)德華兄妹的幫助下重新站了起來(lái),憑著自己的刻苦考上了大學(xué)。她樂(lè)觀地看待生活,樂(lè)觀地看待世界,使得自己的.生活豐富多彩,使自己不在孤獨(dú)、憂傷。她的這種樂(lè)觀主義精神感動(dòng)了許許多多的人。

  記得有一對(duì)兄弟,生長(zhǎng)在同一個(gè)家庭中,但性格卻截然相反,哥哥屬于悲觀主義者,而弟弟則是樂(lè)觀主義者。一天,媽媽帶著他們?nèi)ス珗@玩,可倒霉的是公園關(guān)門(mén)了。哥哥痛苦地說(shuō):“唉,倒霉,今天不能玩了,討厭!”弟弟卻高興地說(shuō):“哈哈,太好啦,我可以去家里的小花園玩了!”日子就這么過(guò)著,兄弟倆長(zhǎng)大了,弟弟成為了企業(yè)家,而哥哥卻一敗涂地,成了失敗者。

  同樣一件事,兩個(gè)人就有兩種不同的反應(yīng),故事中的弟弟與安妮一樣,在遇到倒霉事時(shí)總是能夠找到另一樣另自己滿足的事物,而悲觀主義者只能夠在一旁暗自嘆氣。這就是兩種人的區(qū)別。久而久之,樂(lè)觀主義者就在生活中得取經(jīng)驗(yàn),在生活中堅(jiān)強(qiáng),而悲觀主義者就在生活中墮落,最終會(huì)成為失敗者。

  同學(xué)們,你們?cè)敢庾霰^主義者還是樂(lè)觀主義者呢?答案是肯定的。那么,讓我們樂(lè)觀地看待周?chē)恳患挛。我相信,?lè)觀小精靈一定會(huì)帶領(lǐng)我們走向成功!!

  ……

讀《綠山墻的安妮》有感6

  這本《綠山墻的安妮》講了一個(gè)非常感人的故事:馬瑞拉和馬修原本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,但是卻因?yàn)橐唤z差錯(cuò),領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女孩——安妮雪莉。從此之后,在馬瑞拉和馬修的房子“綠山墻”便發(fā)生了許多好玩又驚險(xiǎn)的事?墒钦(dāng)安妮要去考蒙多大學(xué)時(shí),馬修去世了!馬瑞拉也逐漸衰老!這時(shí)的安妮非常悲傷,于是她做了一個(gè)決定——不去考大學(xué),留在村里當(dāng)老師!在故事的'最后,安妮還與她的仇恨之人吉爾伯特成為了好朋友。在最后一刻,安妮重新振作了起來(lái),快樂(lè)地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  其實(shí)世界上有很多可憐的人,在這些人中,有些人不會(huì)像其他人一樣在抱怨,而是勇敢地、快樂(lè)地去面對(duì)現(xiàn)實(shí),從而挑戰(zhàn)成功,走向新生活。其實(shí)成功很簡(jiǎn)單:只要你換個(gè)角度去面對(duì)現(xiàn)實(shí),困難就會(huì)自然瓦解!

讀《綠山墻的安妮》有感7

  最近,我總是沉浸在美好的書(shū)海中。在茫茫書(shū)海中,我總算找到了最令我感動(dòng)的那顆明珠———《綠山墻的安妮》。

  安妮是個(gè)簇?fù)碇活^紅發(fā),臉上長(zhǎng)滿雀斑,喜歡談天扯地的女孩。不論是馬瑞拉,或你或我,在第一眼看到在拼寫(xiě)中加個(gè)“E”的安妮時(shí),都會(huì)是這樣留下印象的。打從安妮被綠山墻容納的那一刻起,她就投入了無(wú)限的興奮與想象。正是這種聽(tīng)似無(wú)厘頭的想象,讓所有對(duì)她不抱有任何希望的人們改變了想法。

  如果讓我用一個(gè)詞來(lái)概括安妮,我一定會(huì)毫不猶豫地選擇“夸張”這個(gè)詞。安妮的想象力十分夸張,她能把樹(shù)葉花朵想象成人,把綠眼睛想象成閃閃發(fā)光的紫眼睛,甚至能把安妮這個(gè)名字想象成完全不相干的科迪莉亞。安妮不僅想象夸張,用的'詞也夸張。一般來(lái)說(shuō),常人喜歡在優(yōu)美的環(huán)境下說(shuō)自己感覺(jué)喜悅,安妮卻不一樣,她選擇的是奇妙這個(gè)詞。你能想象出心痛是怎樣的嗎?你一定會(huì)在一剎那之間想到這種感覺(jué),但是卻不能表達(dá)出來(lái)。安妮是一個(gè)很隨性的孩子,因此,她能夠一下子就將自己的內(nèi)心想法有關(guān)的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。其實(shí),用夸張這個(gè)詞來(lái)描述安妮一點(diǎn)兒也不準(zhǔn)確,因?yàn)槲覀兠總(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)“小安妮”,她指引著我們進(jìn)行著無(wú)數(shù)的想象。但是,又因?yàn)槲覀兊哪X子里摻雜了太多的“雜質(zhì)”,因此,我們才沒(méi)法像安妮那樣隨性。

  這本書(shū)也反映出作者寫(xiě)作手法的高超。這一系列的表達(dá)其實(shí)都與讀者有著強(qiáng)烈的共鳴,于是,作者刻畫(huà)了安妮這樣的一個(gè)愛(ài)幻想的孩童人物。而且,就算讀者中的大人們不喜愛(ài)聽(tīng),文中許多人對(duì)安妮的看法也能讓人們不得不重新觀察并重視想象力這種東西。

  啊,如果這個(gè)世界的所有人都能像安妮一樣純潔善良,充滿想象力,那這個(gè)世界就近乎完美了吧。

讀《綠山墻的安妮》有感8

  沒(méi)有人不渴望被尊重,把被教育者當(dāng)做一個(gè)平等的人,意味著教會(huì)他自我的尊嚴(yán)以及對(duì)別人的尊重。

  當(dāng)雷切爾太太初次見(jiàn)到安妮,毫無(wú)保留地評(píng)價(jià)她“皮包骨、雀斑、丑陋、紅頭發(fā)”,安妮用極其暴烈的方式表達(dá)她的憤怒,嚇壞了雷切爾太太。即使她是個(gè)孤兒,但她依舊渴望被尊重、渴望被平等對(duì)待。這種渴望在與同學(xué)吉爾伯特的相處中亦體現(xiàn)的很明顯。

  尊重和平等從來(lái)都是相互的。安妮一天天成長(zhǎng),雷切爾太太、菲利普先生、瑪莉拉兄妹從安妮自尊自強(qiáng)的性格特點(diǎn)中了解安妮渴望被尊重,他們放下成人權(quán)威的高傲姿態(tài),充分尊重安妮的性格特點(diǎn),走進(jìn)她的內(nèi)心世界,接納她、默默影響并改變著她。安妮則用天真熱情、刻苦勤奮,使她的思想時(shí)時(shí)閃光,使她的友誼至真至純,使她的學(xué)習(xí)出類(lèi)拔萃,使她的每一個(gè)夢(mèng)想都能成真。她一天天變得完美,在被尊重的環(huán)境下學(xué)著尊重別人,包括她曾不喜歡的雷切爾太太和吉爾伯特。在短短的五年時(shí)間,她終于贏得了身邊所有人的喜愛(ài)與尊重,就連非常自私,從不把自己以外的人掛在心上的老巴里小姐與安妮相處后,都感受到了人生的樂(lè)趣。

  當(dāng)成人和孩子起正面沖突時(shí),有時(shí)候礙于面子不愿接納孩子的想法,往往不歡而散!毒G山墻的安妮》為我們提供了智慧的做法。這個(gè)精靈一樣的女孩兒身上呈現(xiàn)的真善美的一切,不正是我們孜孜以求的教育理想嗎?它對(duì)我們的'師生間、親子間都有著極大的教育借鑒作用。

  《綠山墻的安妮》,不僅喚起了我童年的記憶,蕩滌了我的心靈;更讓我重新審視自己的教育理念與行為——接受她本來(lái)的樣子,關(guān)注她的自信、快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀《綠山墻的安妮》有感9

  我的媽媽是個(gè)老師,她的學(xué)生都說(shuō)《綠山墻的安妮》這本書(shū)很好看。今年暑假,媽媽就借了這本書(shū)。我一看到封面上畫(huà)的小女孩,就被她迷住了,于是迫不及待地看了起來(lái)。

  故事是這樣的:馬修和馬瑞拉要從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,想幫他們干活。但卻陰差陽(yáng)錯(cuò),孤兒院送來(lái)一個(gè)女孩,這個(gè)女孩就是安妮。

  安妮是個(gè)聰明、浪漫、愛(ài)幻想的女孩。在去綠山墻的路上,她把“林蔭大道”取名叫“喜悅的潔白之路”,把“巴里的池塘”取名叫“閃光之湖”,這些名字使綠山墻生機(jī)勃勃。她也很幽默,她做出的事情會(huì)使一本正經(jīng)的馬瑞拉常常哈哈大笑。她愛(ài)交朋友,戴安娜成了她最知心的朋友。有一次,她還救了戴安娜三歲的妹妹——明妮·梅的.生命,得到了戴安娜媽媽巴里太太的表?yè)P(yáng)。安妮非常勤奮好學(xué)。她面對(duì)女王學(xué)院的考試,已經(jīng)盡了全力,而且她說(shuō)品嘗到了奮斗的快樂(lè)。她以排名第一的成績(jī)考上了大學(xué);但她很有愛(ài)心,為了照顧失明了的馬瑞拉,安妮放棄了大學(xué),在家自學(xué),當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。

  我最欣賞安妮熱愛(ài)生活,樂(lè)觀向上的品質(zhì)。我想到了我們平時(shí)遇到困難就放棄,心里感到非常慚愧。我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她堅(jiān)韌不拔的精神。

讀《綠山墻的安妮》有感10

  這個(gè)暑期,我讀了一本能感動(dòng)萬(wàn)千心靈的著作——《綠山墻的安妮》。這本書(shū)很有意思,簡(jiǎn)單有趣卻又富有哲理。書(shū)中的主人公安妮更有意思,她是一個(gè)與眾不同的女孩兒,常常做出令人啼笑皆非的事。

  當(dāng)我雙手輕輕合上這本書(shū)時(shí),那一段段精彩的部分便在我的腦海中漂浮著:安妮被馬修收養(yǎng),從孤兒院帶到綠山墻;安妮勤奮學(xué)習(xí),贏得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金;安妮放棄學(xué)業(yè)照顧瑪麗拉……上天讓安妮失去了父母,缺泯滅不了她那顆充滿童貞的心,不管再多困難,安妮都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái),即使再痛苦,可在她那顆小小的心中,只盼望有家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心,她執(zhí)著地認(rèn)為這個(gè)世界是美好的,這個(gè)大自然是美好的,她天真、活潑又倔強(qiáng),她可以堅(jiān)持不為自己的失言給冒犯自己的琳達(dá)夫人道歉,卻又可以為了朋友黛安娜匆匆跑去向約瑟芬姑婆解釋關(guān)于“跳床風(fēng)波”的事。為了保住她成長(zhǎng)的地方,也為了照顧撫養(yǎng)她的瑪麗拉,毅然放棄了去大學(xué)深造的好機(jī)會(huì),留在這片快樂(lè)的土地上教書(shū)。

  而我的身邊也有一個(gè)樂(lè)于助人的“安妮”。她叫秦羽,是我的好朋友。還記得書(shū)中安妮鎮(zhèn)定地營(yíng)救梅的一幕嗎?她也做過(guò)類(lèi)似的事情。鄰居王大爺已有八十歲高齡,他每天都出去撿些塑料瓶以補(bǔ)貼家用。有一天下午,王大爺在一處高坡上推著裝瓶子的車(chē)。但由于剛下過(guò)大雨,坡道異常泥濘,王大爺推了好幾次都沒(méi)成功。這時(shí),秦羽出現(xiàn)了,她看到滿頭大汗、焦急不已的王大爺,又看了看又高又陡的'土坡,聰明的她,頓時(shí)明白是什么情況了。她二話不說(shuō),雙手扶著車(chē)把,使勁把比自己重三倍的車(chē)推過(guò)坡。王大爺感激地說(shuō):“秦羽,這次真得謝謝你了,不然就憑我這把老骨頭可真推不上去!鼻赜鹇勓裕[擺手,一個(gè)勁地說(shuō):不客氣、不客氣……”秦羽受不了王大爺再三道謝,竟一溜煙,跑了!我應(yīng)該像安妮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)安妮的善良;學(xué)習(xí)安妮的純潔;學(xué)習(xí)安妮的樂(lè)于助人……像安妮一樣擁有一顆純潔無(wú)瑕的心靈。

讀《綠山墻的安妮》有感11

  上學(xué)期,語(yǔ)文書(shū)上的‘課外書(shū)屋’給我們介紹了一本叫《綠山墻的安妮》的書(shū),很有趣、很感人。于是,我經(jīng)不住誘惑到書(shū)店買(mǎi)來(lái)看看。

  這本書(shū)主要講述:安妮出世不久就父母雙亡,成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到6歲。她開(kāi)始到一戶人家看孩子,后來(lái)又被送到孤兒院。11歲的時(shí)候,住在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂(lè)觀,她因?yàn)樘煺婧蛺?ài)幻想鬧了不少笑話。又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真誠(chéng)的愛(ài)。她憑著自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧生病的瑪莉拉,她又放棄了學(xué)業(yè),留在家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師。

  我輕輕合上這本書(shū),內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)、一份欽佩、一份同情。雖然與書(shū)中的'人物告別了,但書(shū)中所敘述的事情,所描述的情景,所表達(dá)的感情,卻已在我心中生了根,使我深受感動(dòng)。安妮雖然在出世后不久就父母雙亡了,成了孤兒,但她卻非常樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),克服了種種困難。

  在生活中,我認(rèn)為我們應(yīng)該多向安妮學(xué)習(xí),不要生在福中不知福。我們每天都能得到父母的寵愛(ài)、關(guān)心,但有時(shí)卻不懂得珍惜,甚至還與父母頂嘴,而安妮呢,現(xiàn)在連話都沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們說(shuō)了。

  安妮的父母雖然雙亡了,但她也還是很堅(jiān)強(qiáng),我們也要一樣,在生活中不管遇到什么困難,都要堅(jiān)持下去,認(rèn)真克服。

  《綠山墻的安妮》是本不錯(cuò)的書(shū),有時(shí)間可以買(mǎi)來(lái)看一看,比較安妮與你,或許會(huì)有許多啟發(fā)呢!

讀《綠山墻的安妮》有感12

  幽深的小徑穿過(guò)一片又一片樹(shù)林,穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山坡,穿進(jìn)那個(gè)村莊,穿進(jìn)那座農(nóng)舍。農(nóng)舍門(mén)口坐著一個(gè)長(zhǎng)辮子,長(zhǎng)著滿臉雀斑的小女孩,飽含期待地凝望著那條小徑。那個(gè)女孩名叫安妮,那座農(nóng)舍喚作“綠山墻農(nóng)舍”,那個(gè)故事叫《綠山墻的安妮》。

  寂靜已久的綠山墻農(nóng)舍里即將迎來(lái)一個(gè)活力四射的小女孩,她叫安妮·雪莉。她的到來(lái)讓農(nóng)舍主人又驚又喜。熱鬧的氣氛洋溢在農(nóng)舍中。農(nóng)舍主人的生活被渲染得五彩斑斕。

  那個(gè)女孩,獨(dú)一無(wú)二。她既有“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”的天真,又有“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)持不懈,還有“荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”的樂(lè)觀向上和“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的自信率真。馬克·吐溫曾評(píng)價(jià)這個(gè)小姑娘:“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲后最令人感動(dòng)而喜愛(ài)的兒童形象!

  那個(gè)女孩,令我受益匪淺。比賽上,她使我輕松應(yīng)考,對(duì)答如流;她教我學(xué)會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)刻沉著冷靜;教我在生活中不消極,不感傷,就像愛(ài)因斯坦所說(shuō):“真正的快樂(lè),是對(duì)生活的樂(lè)觀,對(duì)工作的愉快,對(duì)事業(yè)的熱心!绷钗矣洃洩q新的還是體育課上的'一個(gè)情節(jié)。八百米測(cè)試順利進(jìn)行了,在老師的一聲令下,全班同學(xué)都箭步如飛,拼了命地往前沖。六百米后,我的腳步變得沉重,心“咚咚咚”地跳著,有些力不從心。我真想當(dāng)個(gè)“逃兵”。這時(shí)候,我的腦海里出現(xiàn)了安妮遇到困難時(shí)迎難而上的畫(huà)面。突然,我恍然大悟,帶著安妮給予我的力量前進(jìn)著。就像錢(qián)學(xué)森所說(shuō):“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的!

  安妮,我愿與你共同成長(zhǎng)。

讀《綠山墻的安妮》有感13

  暑假的時(shí)候,我讀了一本書(shū)叫《綠山墻的安妮》,這本書(shū)令我受益匪淺。"我們也許不知道陽(yáng)光從哪兒來(lái),但是當(dāng)我們打開(kāi)這套書(shū),就會(huì)發(fā)現(xiàn)和陽(yáng)光撞了個(gè)滿懷。"這是一位優(yōu)秀教師對(duì)這本書(shū)的讀后感,我也有同感。

  從小被寄養(yǎng)在孤兒院的安妮被馬修和馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng),天真又愛(ài)幻想的她闖了不少禍,勤奮和刻苦使她在學(xué)習(xí)上優(yōu)于別人,在綠山墻最困難的時(shí)候,她毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì),一邊工作一邊照顧馬瑞拉,這一切,都深深打動(dòng)了我。

  安妮的天真和幻想使她鬧了不少笑話,但她卻用善良和直率羸得了友誼和真摯的愛(ài)。還記得安妮在帽子上綴滿了鳳仙花和野玫瑰后進(jìn)了教堂;將止痛藥誤認(rèn)為香草精加入到給阿倫太太的'蛋糕中;用了劣質(zhì)的染發(fā)劑,將頭發(fā)染成了奇怪的綠色。但她也與戴安娜、吉爾伯特交上了朋友,得到了馬修和馬瑞拉永恒的愛(ài)。

  令我印象最深的一個(gè)片段是明妮。梅得了喉頭炎,大人不在家,安妮有過(guò)照顧孩子的經(jīng)驗(yàn),就由她來(lái)做急救。這是我第一次發(fā)現(xiàn),那個(gè)愛(ài)幻想又有點(diǎn)粗心大意的安妮竟也有如此冷靜的一面。在她熟練的急救下,明妮化險(xiǎn)為夷,對(duì)安妮這個(gè)小姑娘佩服不已。

  安妮一直在與命運(yùn)做抗?fàn),可貴的是她一直樂(lè)觀面對(duì)生活,從中尋找到美好。她從不屈服于命運(yùn)的安排,在復(fù)雜的生活中,勇敢地開(kāi)拓出一條屬于自己的夢(mèng)想之路,讓她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

  在綠山墻最艱難的時(shí)候,安妮放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì),邊工作邊照顧生病的馬瑞拉,這里深深感動(dòng)了我,也讓我思考了很多,學(xué)習(xí)了很多。

  在這本書(shū)中,我見(jiàn)到了一個(gè)感情充沛,想象力豐富的安妮;一個(gè)為人樂(lè)觀、直率善良地她;一個(gè)聰明伶俐、勤奮好學(xué)地她;一個(gè)知恩圖報(bào)、舍己為人的她。

  安妮,你愿意與我做朋友嗎?

讀《綠山墻的安妮》有感14

  在成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)有一個(gè)個(gè)的人走進(jìn)我們的生命,讓我們的生活更加豐富多彩,生命更加美麗多姿。這些人中,有我們的家人、長(zhǎng)輩、恩師、朋友,當(dāng)然還離不開(kāi)另一類(lèi)人——我們的對(duì)手。

  加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作《綠山墻的安妮》就向我們講述了這樣的一個(gè)故事。

  書(shū)中的主人公安妮,是一個(gè)純真善良、熱愛(ài)生活但身世凄涼的小女孩,她出生不久即父母雙亡,好心的鄰居把她養(yǎng)到六歲后她到另一戶人家看孩子,后來(lái)被送到孤兒院,并陰差陽(yáng)錯(cuò)地被綠山墻農(nóng)場(chǎng)的馬修和馬瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。在這里,她得到了馬修兄妹的喜愛(ài),也贏得了老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼,她更是自尊自強(qiáng),憑借自己的刻苦勤奮考取了大學(xué)。

  在農(nóng)場(chǎng),盡管一開(kāi)始守舊的馬瑞拉并不喜歡安妮這個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩,但心地善良的她最終還是接納了這個(gè)小孤女,在批評(píng)和嚴(yán)格要求的同時(shí),盡力寬容看待安妮的“離經(jīng)叛道”,成為對(duì)安妮的成長(zhǎng)起重大作用的人。

  來(lái)到學(xué)校,斯泰希老師用自由、新奇的教學(xué)方式教授給安妮豐富的知識(shí),為安妮樹(shù)立人生的榜樣,使她從一個(gè)丑陋的`小孤女脫胎換骨成長(zhǎng)為一名成熟、聰慧、進(jìn)取不息的大學(xué)生。

  在學(xué)校,安妮認(rèn)識(shí)了自己最好的朋友——黛安娜。黛安娜可以說(shuō)是一個(gè)安妮理想中的自己,她不像安妮那樣沖動(dòng)并屢屢闖禍,她更加穩(wěn)重,這使得安妮在與黛安娜的交往中不斷反省自己,完善自己。

  在學(xué)校,安妮還認(rèn)識(shí)了自己“學(xué)習(xí)上的對(duì)手”——基爾伯特。 “榮譽(yù)一直在兩個(gè)人之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,一想到今天基爾伯特因聽(tīng)寫(xiě)得了第一名,下一次安妮肯定會(huì)拼著命地追趕上去,超過(guò)他。如果一天上午,基爾伯特在算術(shù)課上答對(duì)了所有的問(wèn)題,名字被寫(xiě)進(jìn)了黑板上的優(yōu)等生欄目,第二天上午,苦戰(zhàn)了一夜的安妮就會(huì)取而代之,成了第一名!币舱蛉绱,安妮在學(xué)業(yè)上才得以不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。

  在生活中我也有一位基爾伯特一樣的對(duì)手,她是在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候從外校轉(zhuǎn)來(lái)的。在此之前我一直是班里的“尖子生”,因?yàn)楹狈陮?duì)手,于是漸漸地有了懈怠之心,學(xué)習(xí)上總是得過(guò)且過(guò),也逐漸放松了對(duì)自己的要求?墒撬齺(lái)后的第一次考試,就把我這個(gè)排頭兵給擠了下去,變成了高不成低不就的第二名。

  說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我對(duì)她還真是充滿了敵意,覺(jué)得是她搶走了原本屬于我的榮譽(yù),但這也激發(fā)了我的好勝心,于是我迅速端正態(tài)度,認(rèn)真積極地投入到學(xué)習(xí)中……于是,班級(jí)榮譽(yù)榜上我和她往往是你方唱罷我登場(chǎng),我們兩個(gè)人也隨著認(rèn)識(shí)的加深而漸漸成了無(wú)話不談的好朋友……

  安妮的故事讓我懂得了我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助,更離不開(kāi)旗鼓相當(dāng)對(duì)手的激勵(lì)。如果說(shuō)家人朋友是我們成長(zhǎng)的源泉,那對(duì)手就是我們進(jìn)步和發(fā)展的原動(dòng)力,是他(她)為我們樹(shù)立了需要超越的目標(biāo),更為我們注入了攀登人生新高峰的力量。有了對(duì)手,我們才會(huì)有危機(jī)感,才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有了對(duì)手,我們才會(huì)激發(fā)潛能,銳意進(jìn)取。

  人生需要一個(gè)對(duì)手,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,尋找身邊的對(duì)手,并在和對(duì)手的不斷較量中成長(zhǎng)成熟,趨善趨美,走出自己的成功之路吧。

讀《綠山墻的安妮》有感15

  《綠山墻的安妮》是我最喜歡的一本書(shū)。它用樸實(shí)純真的筆調(diào)描繪出一個(gè)小孩安妮的那一顆美好善良的心。

  故事主要講的是安妮是一個(gè)身世凄涼的小孩,出生不久就父母雙亡,成了一個(gè)孤兒。好心的鄰居將她養(yǎng)到六歲。她開(kāi)始到一戶人家看孩子,后來(lái)又被送到孤兒院。在愛(ài)德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修與瑪瑞拉,他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手,卻因?yàn)橥楣硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的女孩兒,可就是這一個(gè)有著豐富的想象力和夸張的語(yǔ)言的小姑娘,卻給這一對(duì)兄妹帶來(lái)了春天般的生機(jī)。她憑著自己的努力考上了大學(xué)但為了照顧生病的瑪莉拉,又放棄了學(xué)業(yè),在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)老師。

  安妮的身世讓我感到悲傷,但她對(duì)生活的一切困難都不放棄的`精神令我感到震撼。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我知道面對(duì)困難根本不需唉聲嘆氣,即使面對(duì)一些小麻煩也不能只想著逃避而應(yīng)該像她一樣的勇敢樂(lè)觀。她熱愛(ài)生活對(duì)大自然的一花一草,一樹(shù)一木,都充滿了愛(ài)心。她對(duì)親人,朋友,同學(xué),師長(zhǎng),都懷揣著一顆善良,純潔,熱忱的心。她這種積極向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  讓我們和安妮一樣,積極向上,接受生活的考驗(yàn)。

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