有關(guān)讀后感的作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
在我們的生活中,有一位忠實的朋友,你們知道它是誰嗎?它就是鏡子,我們都需要它,絕不能少它。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,鏡子的作用也越來越廣泛。如:在家里,每天清晨,當(dāng)我洗刷完準(zhǔn)備出門時總是習(xí)慣地走到鏡子前面,照照自己是否穿戴整齊,再系好紅領(lǐng)巾,才去上學(xué)。除此之外,在理發(fā)店里的鏡子,可以讓人們欣賞到經(jīng)過理發(fā)師修整后的發(fā)型;在汽車上的反光鏡,可以提醒司機(jī)后方有車輛要小心駕駛;舞蹈排練廳里的大壁鏡,讓舞蹈演員及時糾正自己做得不好的動作,欣賞自己的形體;商店試衣間里的穿衣鏡,讓人們穿好衣服后照著鏡子,看看自己是否光彩照人……
可是,有關(guān)鏡子的“覆歷”,我卻一無所知。于是我翻開《中國現(xiàn)代科學(xué)精選》,一下子就被葉永烈伯伯寫的《鏡子小史》吸引住了。想不到,鏡子還有那么一段漫長而有趣的歷史。它告訴我們,最早的鏡子,自然就是水了。古人以水為鏡,后來又有了青銅鏡、眼鏡、鋼鏡、水銀玻璃鏡。人類制造的鏡子,最早的要數(shù)青銅鏡,它在我國已有一千八百多年的歷史了,以后,人們又漸漸制造出花邊鏡、電腦刻花鏡、雙重鏡、木紋鏡、仕女鏡、重疊鏡、架子鏡等等。
然而,在《鏡子小史》這篇文章中,我感受最深的.還是這段話:“鏡子永遠(yuǎn)是那樣忠實,毫不隱瞞地告訴你,你的臉上有沒有污斑!痹谏钪,人們不能沒有鏡子。在思想里,人們也不能沒有共產(chǎn)主義道德這面鏡子,我們的一言一行就沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)。葉永烈伯伯還告訴我們,古代帝王李世民說過:“以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失”。我覺得我們應(yīng)該以某些人的優(yōu)點為“鏡子”取長補短,全面發(fā)展自己。
讀后感的作文 篇2
“鑒于往事,有資于治道”,《資治通鑒》作為吸收歷代興衰成敗君王得失的一面鏡子。作為與《史記》并列為中國史家之筆的名著古書,不單有名家編寫,更有那成千上萬的愛好者,我就是其中之一。
“名家手中出名書”《資治通鑒》的作者就是北宋著名的史學(xué)家、政治家司馬光。當(dāng)然,編寫史書那就需要淵博的知識,多而廣的歷史文獻(xiàn),所以,司馬光從小就發(fā)奮讀書,努力增加自己的歷史知識,為今后編寫《資治通鑒》打下了良好的`基礎(chǔ)。
書中上表周威烈王,下至周恭帝,共跨越一千三百六十二年的歷史。共分二百九十四卷,三百萬字。文章中,作者采用了大量的人物形象描寫,例如:劉邦,字季,高鼻梁,眉骨突起如龍顏,左大腿上有七十二顆痣。對人友愛寬厚,喜歡施舍財物,心胸開闊,素有大志。司馬光通過寥寥幾筆的人物形象描寫,反襯出往后劉邦統(tǒng)一天下的關(guān)鍵所在。
《資治通鑒》作為與《史記》并列為中國史家之絕筆名著古書,寫作技巧也不遜于司馬遷。其書中有這么一段:當(dāng)漢武帝處死昭平君后,但仍然悲痛難忍,周圍的人也一起跟著傷感不已。待詔官東方朔上前祝賀漢武帝:‘我聽說圣明的君王治理國,獎賞不回避仇人,懲罰不區(qū)分骨肉!渡袝飞险f:‘不偏向,不結(jié)黨,君王的大道,坦蕩平直。’這兩項原則,古代的黃帝、顓頊、帝嚳、堯舜五帝都非常重視,而夏禹、商湯、周文王三王都難以做到,如今陛下卻做到,這是天下的幸運!我東方朔捧杯,冒死再為陛下祝賀!”開始,漢武帝對東方朔非常惱火,接著又覺得他說的是對的,將東方朔任為中郎。從這段文字可以看出,司馬光編寫此書的精煉,同樣是一句祝賀之詞,卻被寫得意味深長,令人回味。同時,也反映出東方朔的機(jī)智,漢武帝善于用人,聰明果斷的一面?梢娝抉R光的文字功底可謂深厚。
《資治通鑒》(讀書筆記 )作為一面照亮君王得失成敗的鏡子,那就肯定少不了對歷來荒淫君主的斥責(zé)。其中就有一段:吳主每次宴會群臣都要把大臣們灌醉,他設(shè)置了黃門郎十人,專門負(fù)責(zé)搜集大臣們的過失,嚴(yán)重的被判刑、處死,輕的也要罪狀記錄下來。古代君王有多少荒于宦官、黃門,司馬光以“黃門郎十人”數(shù)字中,突出了當(dāng)時奸臣當(dāng)?shù),君主無能的歷史場景。
讀史讓人明智,自從我閱讀了《資治通鑒》后,對歷代君王的性格有所了解,更加詳細(xì)的知道了中國的歷史文化!顿Y治通鑒》是司馬光其卓越貢獻(xiàn)的結(jié)晶。
讀后感的作文 篇3
《夏洛的網(wǎng)》是我讀過的書中印象最深的,我最喜歡的人物是夏洛。它是一只蜘蛛,它為了保住它的朋友小豬威爾伯的性命。不知疲憊是在網(wǎng)上織出了像王牌豬·了不起等詞語來騙過了人們。后來,威爾伯去了集市參加比賽,獲得了一個特殊的獎項。威爾伯不會被殺了。從次他們之間結(jié)下了深厚的`友誼?墒钱(dāng)夏洛挽救了朋友威爾伯的性命時,可自己的生命卻走到了盡頭。
我們應(yīng)該像夏洛那樣,用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng),更激起了你我心中無盡的愛與溫暖。威爾伯不會忘記夏洛這樣的朋友。因為夏洛是那么的友善,那么的無私?伤皇且恢恢┲搿N覀儜(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇4
趁著寒假空閑的時間,利用輕松的心情及放松心態(tài)看了《態(tài)度勝于能力》這本書,感覺收益真不少,使我更懂得具有認(rèn)真的工作態(tài)度,更能到達(dá)成功的彼岸,態(tài)度勝于能力》讀后感。下面談?wù)勎业母邢胫弧R、認(rèn)同的觀點1、態(tài)度勝于能力,是能力完美發(fā)揮的保證 我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現(xiàn),在各個公司的考核中,都有工作態(tài)度一項,一個人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度,保證能力的正常發(fā)揮,讓態(tài)度為能力保航,是我們在工作中的一個很重要的問題。只要有明確的工作態(tài)度,就能決定我們的工作能力的最佳體現(xiàn)。2、換一種態(tài)度,把工作當(dāng)事業(yè)來看待工作是是上天賦予我們的使命,在工作中,個人的態(tài)度對工作的能力的發(fā)揮是很重要的,只有認(rèn)真工作的人才是能力超強(qiáng)的人,才是聰明之人!換一種工作心態(tài),把工作當(dāng)成自己的家事或則自己的事業(yè)來看待,就象幼兒老師把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女一樣教育怎么不能做好工作呢?二、聯(lián)系工作實際“態(tài)度是人內(nèi)心的一種潛在意志”,一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點就在于你對工作有著什么樣的態(tài)度,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。同樣的工作環(huán)境,不同的人有著不同的態(tài)度,同樣的人在不同環(huán)境對同份工作也會有著不同的態(tài)度,所以要調(diào)整工作的態(tài)度,有時候要改變自己,有時候要改變環(huán)境。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師,讀后感《態(tài)度勝于能力》讀后感》。對教育,對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力,驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時注意研究學(xué)生,自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校,熱愛崗位,便會把自己的艱辛與美好的未來,與人類的憧憬聯(lián)系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的工作態(tài)度,去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。三、重構(gòu)一切為了學(xué)生,教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗在細(xì)微之處。在生活的細(xì)微之處,把愛送給了每一個孩子;在學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,讓每一個孩子感到了學(xué)習(xí)的快樂......愛學(xué)生,教學(xué)生是我的.責(zé)任,在教育這條戰(zhàn)線上,我要盡自己所能去教學(xué)生,因為我是教師,我就要盡到我該盡的責(zé)任,把我所知道的知識毫無保留地教給學(xué)生。要做好教育工作唯有采取積極向上的心態(tài)去對待工作才能做好工作。因此,在工作做到少抱怨少埋怨,不找借口,認(rèn)認(rèn)真真做好各項工作;學(xué)校的工作瑣碎、繁雜,是以主人翁的姿態(tài)去考慮問題,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來重視;我們每個人都有一把秤,明確自己的責(zé)任,認(rèn)真做好自己的工作;用心規(guī)劃,全身心的投入,負(fù)責(zé)的做好每一件事。態(tài)度,是我們解決問題的源泉,思考的動力,從“我“做起,不去想太多的“為什么”,努力提高責(zé)任意識。
讀后感的作文 篇5
讀了《地震中的父與子》這篇課文后,我深深地佩服這對了不起的父子。
這篇課文主要內(nèi)容是1994年美國洛杉磯大地震中,一位偉大的父親冒著生命危險去救他的兒子。
為什么說這位父親偉大呢?那是因為他不顧自己的安全,不聽別人的勸告,一心只要救兒子。因為這位父親答應(yīng)過兒子,所以他恪守承諾。父親的心中似乎有這么一句話:不論發(fā)生什么,我總會和你一起!這使父親的心中只有一個念頭:我要救我的兒子!因為我的兒子在等我!父親信守諾言,說一不二,使自己的兒子——阿曼達(dá)及阿曼達(dá)的'十三位同學(xué)得以生還。父親即使雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡也要救出兒子,哪怕他要挖一年,那一年不吃不喝也愿意。
而兒子阿曼達(dá)的偉大之處在于他先人后己,即使自己疲憊不堪,也要先讓同學(xué)出去。他和他的父親一樣,腦袋中只有一句話:不論發(fā)生什么,我會和你在一起!所以,阿曼達(dá)讓自己的親先救其他的同學(xué),因為父親答應(yīng)過自己的兒子:不論發(fā)生什么,我總會和你在一起!阿曼達(dá)臨危不懼,因為這個有點,才能使阿曼達(dá)在沒有水和食物,到處一片漆黑的世界里堅持38小時,甚至比這更多的時間!阿曼達(dá)還鼓勵自己的同學(xué),讓他們相信自己的父親,相信自己的父親一定會來救他們的!難道這對偉大的父與子不值得我們敬佩嗎?
這篇課文還讓我明白:只要有毅力,就可以辦到別人辦不到的事,愛會使人堅定和勇敢;愛會使人產(chǎn)生信賴和力量;愛會創(chuàng)造奇跡!有愛世界就美好的。
讀后感的作文 篇6
這是一部有關(guān)于蘋果公司創(chuàng)始人——喬布斯的傳記。在兩年多的時間里,作者與喬布斯100多個家庭成員、朋友、競爭對手和同事進(jìn)行了不受限的采訪,造就了這部獨家傳記。盡管喬布斯全力配合本書的寫作,但他并不干涉、也不限定內(nèi)容。他對一切完全開放,甚至鼓勵大家袒露心聲。正是大家的配合,才讓我們讀者的眼前產(chǎn)生了一個真實完整的喬布斯。
本書先是講述了喬布斯的身世被親生父母遺棄,在養(yǎng)父母家生活,造就了他怪異的性格。又說到他從小喜歡電子,并且長大一點時遇到了知音,一起研究電子。再說到喬布斯輟學(xué)創(chuàng)業(yè)摸爬滾打地努力最后成功。
上帝在給喬布斯關(guān)上門的同時也給他打開了一扇窗——他失去了親生父母卻又擁有了養(yǎng)父母,并且他的父親擅長修理零件,耳濡目染之下,他也喜歡搗鼓這些東西。并且對科技和電子是極度的熱愛,也促使喬布斯在以后創(chuàng)立了蘋果公司。
這本書告訴我們?nèi)倭,行行出狀元。沒有你做不到只有你想不到。如果你有夢想,就要為之付出努力,不要害怕做不到,興趣也可以成為職業(yè),雖然會有很多的.挫折。我見過無數(shù)創(chuàng)業(yè)的人,在進(jìn)行到一半遇到困難時就開始打退堂鼓,這樣往往成不了大事。另外,喬布斯也應(yīng)該感謝他的養(yǎng)父母,在他常常搞惡作劇,不好好學(xué)習(xí)時,沒有對喬布斯進(jìn)行責(zé)罵,而是采取了包容的態(tài)度對待,才造就了今天的喬布斯。
我們也應(yīng)該像喬布斯一樣地努力,這本名人傳深深地激勵著廣大青年,讓他們堅定自己的夢想,并不害怕一切挑戰(zhàn),勇敢堅定地向前一步一個腳印地走著,再痛苦再艱難也不輕易退縮,因為陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能成功?正是那些一次次的摔倒體現(xiàn)了我們的偉大,我希望我能努力奮斗,在我離開這一個世界的時候我能不留遺憾,在自己腦?焖倩胤抛约耗瞧D難的人生,并心滿意足地閉上眼睛。
還有許多的風(fēng)雨在等著我們!做一只海燕,讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,這樣才能襯出我的偉大!
讀后感的作文 篇7
我讀過許多課外書,它們都讓我學(xué)到很多知識,也讓我懂得了許多做人的道德,其中有一本書,讓我體會很深,它就是美國著名的作家海明威寫的《老人與!。
《老人與海》這本書講了這樣一個故事:古巴老漁夫桑提亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚,被別的漁夫看作是失敗者,可是漁夫沒有氣餒,他堅持不懈,終于釣到了一條大馬林魚,大馬林魚將他的小船在海上拖行了三天才筋疲力盡,被他殺死,綁在小船的一邊,漁夫在歸途中多次遭到鯊魚的襲擊,他用盡一切力量來反擊;馗鄣'時候只剩下魚頭魚尾和一條脊骨,盡管魚肉都被鯊魚咬去,但是什么也無法摧殘漁夫的英勇意志。
常言道:“勝者為王敗者寇”,可我并不這么認(rèn)為,因為我們定義的英雄是具有崇高的品質(zhì),頑強(qiáng)的意志和足夠的勇氣,而不是僅僅以成敗來定論的。但是很多時候,聲譽和名譽總是更多地被人們贈予了那些功成名就的勝利者,給予失敗者的只有嘲笑。
我很記得那次:在我四年級的時候,我們學(xué)?计谀┛荚嚕乙驗樵诳荚嚨臅r候小小的失誤,僅僅以0.5分之差敗給了別人,我很不甘心,我覺得那次的考試我已經(jīng)很不錯了,因為我很認(rèn)真地去對待考試,我盡力了。但是我沒有得到老師的稱贊,沒有得到同學(xué)的祝福,也沒有得到爸爸媽媽的夸獎,而她卻都有。為什么會有那么大的差別呢?因為她是王,我是寇。她是成功者,而我只是失敗者,所以我得不到想要的贊許。
我考完試之后,心情很低落,自己也覺得很沒面子,悶悶不樂地過了一個寒假。但是,當(dāng)我看了《老人與!分,我就不再那樣認(rèn)為了,因為老人的堅強(qiáng),讓我知道我應(yīng)該做的不是自嘲,而是努力,學(xué)會欣賞自己,自己就是成功者,只會嘲笑自己,自己就是失敗者。所以我覺得自己是好樣的,我為自己喝彩,因為那次考試是我自己打破了自己的最高記錄,我覺得自己就是成功者。
只以成敗論英雄是蠻人的說法,只看結(jié)果不計過程是笨人的看法,真正的英雄是超越自身力量的那種勝利。這是我讀《老人與海》后的收獲。
今后,我不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對,堅持到底,決不退縮,自認(rèn)為,我就是英雄!
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