精選讀后感的作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在這個暑假里，我讀了一本好書，名叫《苦兒流浪記》。它的作者是法國的一名小說家，叫�？硕唷ゑR洛。這本書的內容生動有趣，書中的人物都栩栩如生，使我流連忘返，回味無窮！
這本書的主人公叫雷米，是一個小男，一個棄兒，從小由一個石匠的妻子巴伯蘭媽媽撫養(yǎng)�？刹恍业氖牵谒藲q那年，石匠巴伯蘭受傷殘疾失去了工作，所以把他賣給一個有著神秘身份的流浪的老藝人維塔里斯，從此他就和老藝人帶著領頭狗卡比，風流才子澤比諾，英國女狗道勒斯和猴子心里美一起四處流浪。維塔里斯是個善良的老人，他待雷米特別好，還教他讀書彈琴。澤比諾，道勒斯失蹤，心里美被凍死可惜的是，使維塔里斯受的巨大的打擊。后來維塔里斯在一次賣藝中，不幸被警察關進監(jiān)獄，出獄后，又不幸凍死。雷米則被一個好心的花匠救活了，但是好景不長，花農因一次天災，花房全部損壞，從而還不起債，也被關進監(jiān)獄。雷米只得又去流浪，他帶著卡比遇到了馬西亞，便和他一起賣藝……經過種種困難，他終于找到了自己的親生母親。
我讀后深受啟發(fā)，俗話說：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。在日常生活中不也是一樣的嗎？我們也遇到過困難許多困難，有一部分人會被困難嚇倒，可有一部分人卻會勇敢地去面對困難，想方設法地去客服困難，甚至去挑戰(zhàn)困難。主人公雷米就是這樣，努力的去克服困難。這難道不是一種良好的品質嗎？
再想想我自己，遇到大一點的困難就放棄。就在前幾天，我學習練字，但寫的.總是馬馬虎虎、三心二意，一會兒就不想寫了，每天的寫字任務總是玩不成。其實像雷米一樣，去克服困難，也沒有什么大不了的。
如果我們每個人都像雷米一樣擁有“克服困難”的決心時，世界上還有什么事是我們辦不到的呢？
讀后感的作文 篇2
翻開書柜，我看到了熟悉的一本書，我拿出來一看，哇！原來是《寶葫蘆的秘密》這本書。這是張?zhí)煲硐壬慕茏�，講的是這樣一個有趣的故事。
小主人公王葆小時候不管干什么都有條件，可奶奶總是講一個寶葫蘆的故事，不知不覺王葆就對神秘的寶葫蘆產生了興趣。有一次王葆和同學吵起架來，一氣之下，王葆回家睡起覺來。醒來后想起了有同學約他釣魚，結果他意外的釣起了寶葫蘆。從此以后他想要什么就能夠得到什么，王葆高興的不得了。有一次數學考試，有道題王葆不會就問寶葫蘆，因為寶葫蘆不會數學，所以寶葫蘆就把蘇鳴鳳同學的答案印在王葆的試卷上，字跡也印了上去，可是被老師的`眼睛破解了，王葆這才知道寶葫蘆也不是萬能的。好多次都想扔掉寶葫蘆。“王葆，起來了�！蓖踺崧牭搅四棠痰穆曇袈仄饋�，哈哈 ，原來是個夢啊！根本沒有什么寶葫蘆。
這本書小書迷們也可以抽空看一下，這本書告訴我們一個道理：天上沒有掉餡餅的事情，也沒有不勞而獲的事情。只有踏踏實實，辛苦努力才有快樂和收獲。王葆依靠自己的能力獲得游泳冠軍，取得了好成績，就是一個好的事例。我們也要依靠自己努力，實現夢想，實現愿望！
讀后感的作文 篇3
小學生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。
具體來說，如下：
首先，簡單交代在什么時間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。
其次，概括介紹書或文章的主要內容、簡介作者及作品。
再次，聯(lián)系自己的生活實際，結合書、文章的主要內容或感人之處談體會。
最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。
另外，小學生寫讀后感時應注意以下四點：
第一，讀后感，既有讀有感，讀是基礎，感是結果，感從讀中來，
讀得透徹，感得才深。讀時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解
作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。
第二，寫讀后感重點是寫感而不寫讀，
因此，在寫讀后感時重點應放在感上。有的學生寫讀后感時，大量的筆墨在介紹書或文章的情節(jié)、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句讀了這本書或文章我深受教育。
受什么教育了？連他自己都說不清�？墒亲x也不能一點都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)？必須交代清楚，這樣文章才有理有據，即：讀和感要有機結合。
第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實際寫，
書或文章當中的某一個情節(jié)或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發(fā)。
而這個情節(jié)或一句話正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的.問題。如果離開了自己的生活實際何談感受？你的感受只有放在你的生活實際當中，才有說服力。
第四，讀一本書或一篇文章，由于個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。
這一點有則提出，無則可免。
讀后感的作文 篇4
上個學期，我讀了《魯濱孫漂流記》，我非常佩服書中的主人公魯濱孫。
《魯濱孫漂流記》主要講一個叫魯濱孫的人，渴望航海。有一次他在海上遇到了風暴，船沉了，同伴都死了，只有他一個人漂流到了荒島上。之后，他發(fā)現他所乘坐的船漂到了他所生存的小島附近，并且還有許多可以使用的東西。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、****、工具等運到岸上，還有兩只貓和一只狗。然后他在小山邊搭起帳篷定居下來。度過了最初遇到的困難。魯濱遜在島上獨自生活了18年后，一天，他發(fā)現島邊海岸上有一片人骨，生過火，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現后，救出了其中的一個。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。他在島上生活了28年后，終于看到了一艘商船，就出了船長，回到英國。
書中令我印象最深的.是魯濱孫列出了好處與壞處的片段，這讓我明白了：最不幸的處境中，咱們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以安慰的事情。
我很佩服魯濱孫在困難面前不低頭的精神。他在島上生活28年，不被凍死，餓死，或被野人吃掉，可見他多么自立更生�？稍谏钪械奈艺侨鄙龠@種精神。又一次我寫數學作業(yè)，遇到了一道難題，只想了一會，便不想了。這與魯濱孫的精神比起來，我多么慚愧。
咱們都要學習魯濱孫那種在困難面前毫不退縮的精神。
讀后感的作文 篇5
世間的一切事物總有一天會消失，我們雖然不能留住它們，但可以好好珍惜。千萬不要等失去了才懂得珍惜。今天我讀了黑鶴老師寫的《喝牛奶的豬》，在遼闊的大草原上發(fā)生的故事，讓我懂得了不要等失去了才懂得珍惜。
故事寫了：在綠油油的大草原上、在碧藍的天空里，有母牛和小牛，它們幸�？鞓返纳钪？墒怯幸惶�，小牛得了重病而死去了。母牛的心情十分的壞，脾氣十分的暴躁，見誰都發(fā)脾氣，每天不吃不喝……農場的主人十分的害怕母牛�？墒怯幸惶�，主人發(fā)現母牛的脾氣開始不再暴躁，開始變得溫柔時，才發(fā)現每次當太陽親吻著地平線的時候，總會跑來一只粉嫩嫩的小豬來喝母牛的牛奶，生活的十分融洽�？墒�，好景不長久，主人把那只粉嫩嫩的小豬殺了、吃了。結果母牛因為傷心過度而死亡。農場主人十分的后悔自己之前做的所作所為，后來得了重病……
在人世間時，想要的事物還存在這個世界上時，人們總是不珍惜，感受不到它帶來的溫暖�？墒�，每次當它從這個世界上消失時，人們便開始后悔自己當初所做的一切、開始后悔當初沒有好好珍惜。當他們感受到失去的痛苦時，才開始懂得了要珍惜現在的一切事物、珍惜現在的人和事。不管關系與你是否好，當你回憶起以前的點點滴滴時，那總是讓人心痛、想念的。回憶起小學六年，我們一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，小學六年就那樣匆匆過去了。
如果能回到那一天……。那天，正在上美術課，我和我的好朋友正畫著自己的畫。突然，好朋友不小心把顏料灑到了我的畫上，那藍天上撒上了紅色的斑點。我立刻氣急敗壞，用畫筆在她的畫上狠狠的畫了一筆，她也沒好到哪去，生動的人物上被我畫上了黑色的一筆。她見了把自己手中的顏料擠到了我的畫上。我實在是要被氣瘋了，搶過她的畫，把她的畫撕的支零破碎的。從此，那一筆將我們的友情給破壞了，我們再也沒有說過話，就算見了面也當做陌生人一樣。直到一個月后，我收到了她要轉學的消息，雖然畫弄臟了可以重畫，但友情和時間不可以再重來。不要因為一時的沖動而使自己的一生都因為一件事所悲傷。
還記得我們一起所度過的快樂時光。那年的運動會，我們六年級男生第一次要跑1500米，繞著操場整整跑個七圈半。來到操場，鮮紅的跑道一圈一圈的繞著綠色的籃球場。淡藍色的.天空襯托著朵朵白云，隨著裁判的發(fā)令槍聲，運動員們沖了出去，一圈一圈的跑著。讀后感幾圈過后，場上的運動員們體力開始不支，臉紅的像個蘋果，頭上的汗珠滴答滴答的落到地上，氣喘吁吁的。我們全體同學為運動員們齊聲喊著加油。女生也不例外，別看平時男女生老是吵架，不和平，但在關鍵的時候還是很給力的。大家全都使出了吃奶的勁喊著加油。一個個喊得面紅耳赤，也冒出了汗。
望著身邊的小伙伴，想想，一起瘋了六年。其間雖然有許多的不愉快，但依舊那么要好。
小學六年，初中三年，高中三年，大學四年。小學的時間是最長的。所以，我希望正在讀這篇文章的你要珍惜現在，不要等失去了才懂得珍惜，不要像《喝牛奶的豬》里的主人那樣的一時沖動�？墒�，就算失去了，也不要難過、傷心、后悔。你必須要樂觀的活下去，余生還長，何必慌張。最后，愿溫柔善良的你將被世界溫柔以待。
讀后感的作文 篇6
當我讀了《我沒有釣到那條魚》這篇課文后，讓我回味了很久，這篇課文講的是這樣一個道理：在做任何事情沒有完全成功之前，不能隨便說自己很厲害，成功了！
文中主要講得是作者跟著他叔叔去池塘邊釣小狗魚，作者在釣小狗魚時，小狗魚遲遲不肯上鉤，作者不免大為失色。在小狗魚拽鉤線時，猛地一拉，自以為小狗魚上鉤了，可小狗魚磷光一閃，跳進池塘里。最后，作者十分沮喪。但這是一開始的`驕傲造成的。
這使我想到了一句名言：謙虛使人進步，驕傲使人落后。驕兵必敗，做人不能驕傲，否則，“輸”將是你的歸宿！如《龜兔賽跑》中的兔子，因為驕傲才在路上睡覺，被烏龜追上了，最終烏龜獲勝了。我自從看了這個故事后，就時時想著烏龜，因為我太像兔子，所以我想和“驕傲”說再見。
無論是現代的名人，還是古代的名人，只有時時刻刻保持不驕不躁，才會有那么多的發(fā)明創(chuàng)造。記得有一次，我英語考試考了100分，特別驕傲，后來干脆連復習都不復了，到期中考試時，可想而知，試卷一下發(fā)，一看傻眼了，鮮紅的80分，那一幕讓我記憶猶新。
從那以后，我再也不敢驕傲了，因為我知道：只要一驕傲，失敗就會跟隨我！
讀后感的作文 篇7
誰說世界上母愛最珍貴，其實父愛有時比母愛高幾千倍甚至幾萬倍，正是有了這種母親無法給你的愛，所以才能體現出父親他也很愛你，之所以你能健康成長，是因為有父愛和母愛呵護著你。我讀過一個故事：故事中的一位女孩的`媽媽很早就去世了，女孩身邊最親的人就只有她爸爸了。女孩讀高三那年，被一輛公交車撞了，雖然沒死，但她的腿部已經癱瘓了，女孩的爸爸知道后，很難過。最終父親因勞累過度得了尿毒癥，不久父親也去世了。之后她知道就是她母親還在，對她最親的人也死了，以后她就要變成孤兒了。
由此可見，世界上母愛是偉大的，但是父愛更偉大。有些人可能就得這世界上只有父愛，但有些時候父愛勝過母愛，你們可能感覺不到，因為父親一直在暗處關心你們，愛你們，比如說在生病時的關心，對你沒考好時的安慰，這些都是喜歡你的表現。你現在不回報爸爸，等來不及時你在回報一切都晚了。
讀后感的作文 篇8
今天我讀了“親愛的笨笨豬”。
這是一篇長篇童話，講的是一只小豬，他看上去笨笨的，憨憨的，但他的生活過得十分快樂和充實。這是因為她心地善良，喜歡幫助和關心別人，為了幫助別人，他肯動腦筋，會想出許多很聰明的辦法來。
在我讀的這個故事里，笨笨豬把一只生來就喜歡偷偷摸摸過日子、從來不敢光明正大的去生活的禿尾巴小老鼠，帶進了一直有學問的貓的書房里，讓小老鼠感受到了一種他從來沒有感受過的“書香”——那其實就是知識、文明和思想的`芬芳。因為有了這些偉大的書，有了知識和思想的力量，所以小老鼠就像換了腦袋一樣，再也不愿過那種見不得人的日子了……
讀了這個故事，我們會發(fā)現，笨笨豬其實一點也不笨，他反倒是一直很聰明、很有智慧的豬呢！最可貴的是，他能給別人帶來很多的快樂和幸福，他自己也在關心幫助別人的過程中過的了無限的快樂和幸福。在他身上，真正體會到了那樣一句話：“大家都感到快樂，才是真的快樂；大家都覺得幸福，才是真的幸福！”
讀后感的作文 篇9
寒假里，我讀了韓令曦的：《不上補習班的第一名》。
讀了這本書后，我知道主人公小米是一個什么都依靠父母的小女孩，她的母親給她報了許多的輔導班，可她的成績并沒有得到提升，反而是中下游的水平�？闪硪幻鹘侵锹窙]有一個輔導班，成績卻總是年級第一，在小米的嚴問追加下智路無奈的.說出自己一天的行程，原來只是玩玩玩，子侓地過好每一天。 這本書告訴我們，生活不需要最好的，只要過得多姿多彩就好！
讀后感的作文 篇10
今天讀了《做最好的老師》第十章，有關于語文教學的內容。正如文章所說：思維訓練不可能孤立進行，課堂教學的內容在不同程度上都會反映出思維訓練，我們應該有目的、有計劃地在知識傳授，能力培養(yǎng)的過程中體現出思維訓練的內容。
是呀，我們老師在教學過程中不能把學生的思維訓練的過死，要讓我們的`學生去多方面的思考各種問題，讓他們學會展開自己的想象力。記得有一次，我在音樂課上讓學生做《小寶寶睡著了》的音樂游戲時，我先讓孩子們認識了“1、2、3、4、5、6、7”的七個音名。然后，讓他們跟我學做柯爾文手勢。這時，我發(fā)現孩子們在跟我做柯爾文手勢的時候，孩子們的學習興趣不是很高很高。于是，我左思又想：為什么我不能讓孩子們自己來為這七個音名創(chuàng)編上動作，以及它們的音高和音低呢？于是，我就又開始行動了起來，可還沒有等我把話說完，就有好幾個小朋友高舉小手說：“周老師，周老師，你能不能夠讓我來試一試？”還有幾個小朋友扯了扯我的衣服，老師讓我上講臺來表演吧。于是，我請了幾個小朋友上講臺，讓他們學做“1”的動作。剛表演不多久，坐在下面的小朋友們也都舉起了小手，紛紛要上臺表演。
看著孩子們的表演，我覺得孩子們掌握的特別快。同時提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的思維。
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