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讀《神筆馬良》有感

時間:2024-07-13 05:19:24 讀后感 我要投稿

讀《神筆馬良》有感

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的 讀《神筆馬良》有感 ,希望能夠幫助到大家。

讀《神筆馬良》有感 1

  我讀過《神筆馬良》的故事,我很羨慕他有一支神奇的筆,畫什么就有什么;而且我也非常敬佩他,因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、樂于助人。

  假如我是神筆馬良,我要給四川災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校。學(xué)校的`面積是5公頃,抗震能力是10級以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的課桌;每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品;教室里還有一臺先進(jìn)的電腦和一個60寸的大屏幕供老師教學(xué)之用。學(xué)校還有一個大大的操場,那里有許多運(yùn)動器材,有:足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴……在操場的旁邊,有一片綠油油的草坪,能讓學(xué)生們在草坪上玩耍;在草坪的右邊,有一個沙地,可以讓學(xué)生們玩沙子、學(xué)跳遠(yuǎn)、跳高……

  假如我是神筆馬良,我還想給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫很多很多他們需要的東西,讓他們跟我一樣過著幸?鞓返纳。

讀《神筆馬良》有感 2

  馬良固然很窮,但是,他的畫功了得?墒撬麤]錢,買不起筆。日日夜夜,馬良都夢想本人有一支筆,他是多么盼望本人有一支筆!終于,功夫不負(fù)有心人,在夢中,一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角退場!歡送——神筆!馬良用這支神筆,造福了許許多多的人們。馬良也遇到過艱難,但他沒有退后,反而不時地往行進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過不時努力,馬良最終贏了,他成了大英雄!

  我要學(xué)馬良的仁慈。他有了神筆,做出來的每一件事,哪一件不是為了大家?他這種鐵面無私的肉體值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事,但是歷來沒要一點(diǎn)報答。他有了神筆,生活還是照舊省吃儉用,過著平平淡淡的生活。他歷來沒有想過為本人畫一座金山,畫一大把銀票,他人問他為什么不用神筆畫銀子,留著本人花,馬良當(dāng)時就反駁了一句:“假如我用這支神筆做壞事,那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”

  書是心靈的窗戶,翻開人的思想;書是永不凋謝的鮮花,分發(fā)出芬芳香氣,讓一切人嗅到,讓一切人讀,讓一切人明白其中包含的道理!

  《神筆馬良》這一本書挖苦了古代政府糜爛和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們,就欺壓百姓,今天到東家要稅,明天又跑去西家要稅。因而,老百姓們被欺壓的生靈涂炭。就在這時,我們的主角退場,就是我們熟習(xí)的'不能再熟習(xí)的人——馬良!

  馬良有志向,他朝他的幻想行進(jìn)。為了幻想,必需要努力!哪怕是有無數(shù)個絆腳石在你前方擋著你的視野,你也要英勇無畏的行進(jìn)。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個人都迷茫過,每個人都失敗過,你見過誰好事多磨的勝利么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著幻想行進(jìn),不能坐飛機(jī)行進(jìn),也不能開著汽車行進(jìn),只能靠本人一步一步的行進(jìn)!只要你一步一步的行進(jìn)。你才會坐上飛機(jī),開得起汽車!

  《神筆馬良》同時通知了我們:不要欺負(fù)弱小!欺負(fù)別人,最終得到報仇的將會是你本人!請牢記這句話,它將會讓你受益終身!

讀《神筆馬良》有感 3

  暑假,我讀了《神筆馬良》這本書,現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個故事的世界吧!

  故事是這樣的:有一個窮苦的孩子他叫馬良,他很喜歡畫畫,可他連一枝筆也買不起,他就用樹枝作筆。一天夜晚,馬良躺在床上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時,白胡子老爺爺出現(xiàn)了,給了他一支神筆,馬良被驚醒了:“原來是一場夢呀!”醒后白胡子老爺爺不見了,可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳,他畫什么就會真的出現(xiàn)什么,還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后,想搶馬良的神筆,聰明的馬良沒有讓地主得逞。

  讀完這本書,我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子,他擁有神筆后首先不是想到自己,而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點(diǎn)多值得我學(xué)習(xí)呀!如果我有一支神筆的話,我也要像馬良那樣做。

  假如我有一支神筆,我要為盲人畫上一對明亮的眼睛,讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界;假如我有一支神筆,我要把馬路畫得寬寬的,這樣我們的學(xué)校門口就不會再堵車,整條公路便會暢通無阻,家人再也不會擔(dān)心我們會被車碰到;假如我有一支神筆,我還會畫很多很多粒名叫“善良”的藥,在小孩出生的時候就服下它,那樣,全世界就再也不會有被稱為“壞人”的人了。

  假如我有一支神筆,我還有一個最自私的'想法:那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因?yàn)閶寢屆刻?點(diǎn)上班,一直到晚上9點(diǎn)才下班,實(shí)在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子,媽媽無論上班下班,還是做家務(wù)都可以坐著完成,就再也不用那么辛苦了。

  書中的馬良手里確實(shí)有一支神筆,而我的神筆只是假如,所以從現(xiàn)在開始,我得努力學(xué)習(xí),爭取早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我這么多的愿望!

讀《神筆馬良》有感 4

  今天我讀了《神筆馬良》,這個故事講了一個叫馬良的人,非常喜歡畫畫,可是他卻沒有錢買畫筆,有一天,他夢到一個老爺爺給了他一支筆,醒來后,哇!真的有一支筆,他用這筆畫了一只小鳥,結(jié)果鳥竟然飛了起來,然后他畫什么竟然都能變成真的了。一個老財主知道了這件事,便讓人把馬良帶回來,讓他畫一座金山,馬良很討厭他,便在遠(yuǎn)處給他畫了一座金山,畫了大海,又給財主畫了一座船,財主上去了,畫了很大很大的風(fēng),把財主刮進(jìn)了大海。后來馬良又畫了好多好多的畫,都是幫助那些需要幫助的人。

  我很喜歡馬良,我想,假如我也有一支神筆的話,那該多好!我會幫助全天下需要幫助的人:我要讓戰(zhàn)爭的地方和平;讓干旱的土地濕潤;讓失去父母的`人感到溫暖;讓貧窮的人不再那么勞累,我要給全天下人一個很溫暖很溫暖的太陽,讓所有人感到溫暖!我會讓天底下所有需要救助的人得到幫助!

  最后,我最要學(xué)習(xí)的還是馬良的勇氣,我也要和他一樣!

讀《神筆馬良》有感 5

  從小就聽爺爺說《神筆馬良》的故事,那時的我時常都會遐想,要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天,我懷著激動的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的`情景。

  一次馬良對大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風(fēng)到什么就畫什么。

  日子一天一天過去,馬良畫畫進(jìn)步很快。可是他依然沒有筆。

  一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

  馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

  讀完這篇文章我常常地會被馬良的行為所感動,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個對社會有用的人。

讀《神筆馬良》有感 6

  暑假,我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。

  翻開這本書 ,第一個故事就是《神筆馬良》。

  這個故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個孩子叫馬良,家里很窮,很想學(xué)畫畫,卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說:“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾!”

  馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢到筆。一天夜里,一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的.鄉(xiāng)親們做了很多好事。

  國王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,著急的去取金子的時候,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了。

  看了這個故事,對我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅定。以后我要向他學(xué)習(xí)。

  我還想,假如我有一支神筆,我會畫一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點(diǎn)好起來;然后我再畫一架飛機(jī),帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船,帶好多人去太空游玩。

讀《神筆馬良》有感 7

  暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內(nèi)容是:從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,可因?yàn)榧依锓浅8F,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見畫師正給大官畫畫,馬良看得出神,不知不覺得走了進(jìn)去?伤麄儏s把馬良趕了出來,馬良?xì)夂艉舻卣f:“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫?”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有筆,他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來,他畫什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來這是一只神筆。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過去,讓馬良畫金子?神R良畫了個無邊無際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子。可馬良又畫起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

  讀了這個故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的'能力盡力去幫助別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。今后,我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。

讀《神筆馬良》有感 8

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

  從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,

  買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代 要好好用它。當(dāng)馬良醒來時,以為是夢,可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的`東西

  窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。

讀《神筆馬良》有感 9

  今天,我讀了《神筆馬良》這個故事,心情久久不能平靜。

  故事講的是從前有個叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的'大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險,最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。

  讀了這個故事后,我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識,使我們有力量!

  我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  莫以善小而不為,莫以惡小而為

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,馬良來到21世紀(jì),他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。

  我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!

讀《神筆馬良》有感 10

  前些日子,我看了一本書,名叫《神筆馬良》,這是一個民間故事,內(nèi)容十分精彩。下面,我就為大家介紹一下:從前,有一個叫馬良的孩子,他酷愛畫畫?伤依锖芨F,買不起筆,他日思夜想能夠擁有一支屬于他自己的筆,所以身體消瘦了許多。一天晚上,馬良睡覺時突然有一道白光,光里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他從衣袖里取出了一支十分漂亮的筆給了馬良。可惜啊,這只是一個夢?伤犻_眼睛,卻真有一支筆呀!他高興極了,畫了一只大公雞,大公雞叫了起來。從此鄉(xiāng)親們再也不用發(fā)愁了,要什么有什么,缺什么畫什么。可是這件事被貪婪的皇上知道了,皇上命令馬良畫一座金山,馬良不得不畫一座,他又在周圍點(diǎn)了許多海水;噬铣舜^去,馬良又畫了幾股暴風(fēng),把皇上卷入大海。從此以后,馬良又開始為貧苦的.老百姓畫東西了。馬良所做的這些事,表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。

  看了這個故事,對我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅定。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。我十分敬佩馬良,別人有了好東西,都會炫耀,留著,將自己變成大財主?神R良不是,他勇敢、正直、富有正義感。他幫助勞苦百姓,愿為窮人造福,他用神筆替窮人畫出許多耕牛、水車許多生產(chǎn)工具和生活用品;他懲惡揚(yáng)善,斷然拒絕為財主、皇帝畫金山、搖錢樹;他非常勇敢,用自己的智慧打敗了惡人、貪財官。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。如果我有一只馬良的神筆,我要給沒有房子的人畫房子,畫一股大風(fēng)卷走所有的武器,讓世界充滿和平。還要幫殘疾人畫出健康的身體。將沙漠畫成綠洲。給汶川人民畫出更多更結(jié)實(shí)的房子,給非洲難民畫出吃不完的糧食……

  我多想有一只神筆?蛇@世上沒有真正的神筆,只有真正友善、充滿溫暖的心。愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿!愿世上人人都有一顆神筆馬良般的心!

讀《神筆馬良》有感 11

  從小的時候我便聽人講過神筆馬良的故事,隨著記憶的慢慢推過,當(dāng)我再次閱讀這個凄美的故事時,心里卻泛起了另一陣的驚波拍岸。

  馬良,一個樸素、純真、聰明而又堅定的孩子。小時候的他曾瘋狂地愛上畫畫,想要一支筆,可窮人的地位是低下的他四處招人鄙夷的目光,不屑的話語,他卻沒有放棄,仍舊堅持著自己的目標(biāo),也默默用大自然中的一切學(xué)習(xí)著畫畫,直到天上神仙送了他神筆,他才開始了對權(quán)勢的反抗。

  這只是個民間留傳的故事,但是它卻又是那么真實(shí),生活中不也存在著無數(shù)個馬良,無數(shù)個神筆馬良的故事嗎?有的人立下一個目標(biāo),不斷地追求,不斷地付出,后來,他們總會找到出路,找到一個幫助“馬良們”的所謂的“神仙”,在他們的指引下,去摘屬于自己的“神筆”,堅持或許是他們的代名詞,但是不論如何,有付出就遲早會有收獲,那怕是窮人,只要愿意,也會有致富的那一天。

  可惜,世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲,不會一技之長,從不堅持做一件事,從不付出一點(diǎn)行動,或許這也是“富不過三代”的原因吧!面對與生俱來的權(quán)勢,讓他們失去了堅持、付出的習(xí)慣,讓他們只知索取,就如書中的`財主和皇帝,他們貪而無厭,卻有沒有一件是自己應(yīng)得,這樣的人只會是害群之馬,是世界的悲哀。

  精誠所至金石為開,從古至今的至理,沒有人可以獲得本不屬于自己的,天上本不會掉餡餅,活在當(dāng)在的人們,還是做一個“馬良”,好好做自己想做,追求自己所要的,而不是索要與搶奪,這樣后果是可怕的。

讀《神筆馬良》有感 12

  大家聽過神筆馬良的故事嗎?這個故事的內(nèi)容主要講的`是從前一個孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,可是家時很窮沒有錢,連一支筆都沒有。有一次,他去放牛,看到了別人在畫畫,就走進(jìn)去,想要一支筆,學(xué)習(xí)畫畫。但是畫師看到他沒有錢,就不給馬良。馬良很生氣,從此就用心學(xué)畫畫,走到哪里都學(xué)畫畫。有一天,馬良撿到一支神筆,畫什么,就變成真的。馬良就專門給窮人畫畫,窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了,大官找到了馬良,想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山,并且把金山畫在大海里,這樣就把大官淹死在大海里。

  我讀完了這個故事,懂得了做人一定要做個好人,像馬良一樣,幫助別人,并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人,還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫畫這種不怕苦不怕累的精神。

讀《神筆馬良》有感 13

  說起讀書,這可是我的最大愛好之一。我讀過的書有很多,其中令我印象最深的書就是膾炙人口的《神筆馬良》。

  《神筆馬良》這本小說主要講述一個出生在窮苦人家的孩子——馬良,他非常喜歡畫畫,畫什么都栩栩如生。他一心想得到一支筆,一天晚上,一位白胡子神仙送給馬良一支神筆,從此馬良就用神筆為窮人們造福。可過了沒多久,神筆的事就被官府和皇上發(fā)現(xiàn)了,馬良也被他們抓走了。馬良一次次用神筆逃脫他們的囚禁,繼續(xù)為窮苦人家造福。

  讀完這篇文章后,我覺得馬良是一個善良、助人為樂、懲惡揚(yáng)善、不向惡人屈服的英雄。我也要像他一樣懲惡揚(yáng)善,造福人類。

  如果馬良來到21世紀(jì),他一定會畫堆積如山的書和學(xué)習(xí)用品,讓那些上不起學(xué)、買不起書的孩子,可以有機(jī)會上學(xué)讀書;他還要畫好多好多電視機(jī),讓那些深山里的孩子可以更好地了解外面的世界,從而努力學(xué)習(xí),走出大山,探索外部世界的.奧秘;他還會畫許多的糧食和住房,讓遭受天災(zāi)地區(qū)的人們,不再忍受饑餓,也可以有安身的地方……

  馬良身上的精神也總是激勵著我,我要學(xué)習(xí)馬良那種不服輸、敢于與壞人斗爭的美好品格。我以前遇見難題時總是容易退卻,從未主動動腦思考,更別說主動解決了,F(xiàn)在我一定要改掉這個壞習(xí)慣,正視難題,勇于向困難挑戰(zhàn),做更完美的自己。

  閱讀是寫作之母。閱讀各種書籍,可以讓我在書海中自由翱翔,可以讓我懂得許多道理,希望你有時間也來讀一讀《神筆馬良》這本書哦!

讀《神筆馬良》有感 14

  讀了【神筆馬良】我有很多感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內(nèi)容。

  從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。

  他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。馬良醒來時以為是夢,這不是夢,老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都

  非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。

  “光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,馬良來到21世紀(jì),他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。

  馬良還會畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識世界。

  他會畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國家,讓那些吃不上飯的.人們不再挨餓。

  他還會畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

  愿馬良的神筆能讓天下人幸福。

讀《神筆馬良》有感 15

  緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我們迎來了輕松而又愉快的暑假。由于閑暇時間的增多,我得以閱讀大量的書籍。在眾多的書籍中,我最喜歡的閱讀要數(shù)《神筆馬良》了,我對這本書的感觸最深,所受的教育最多。下面我就帶著大家一起走進(jìn)這本書,去領(lǐng)略這本書所傳達(dá)出的人間溫情吧。

  這本書講述的是一個叫馬良的孩子。他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。無意中他從一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代他要好好用它。馬良醒來時以為是夢,這不是夢,老爺爺送給他的.哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫畫。

  讀了這本書,我特別佩服馬良。我佩服他聰明、勇敢、善良。我佩服他用一顆仁愛之心去幫助貧困中的人們。這也是我們當(dāng)代小學(xué)生最應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神了。我們要學(xué)會孝順父母,幫助同學(xué)。用一顆善良的心去對待身邊的人。因?yàn)橹挥猩屏,才會贏得別人的尊重。因?yàn)橹挥猩屏疾艜A得別人的喜愛。

  “勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽覐鸟R良身上懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。你是否看過類似的現(xiàn)象?水龍頭不停地流出清澈的自來水,用水的人不知去向。開著電燈、電視、房間里長時間空無一人。筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶,卻只用了幾頁。一點(diǎn)兒也不知道珍惜。你是否想過,這些生活中的“小事”卻造成了多大的資源浪費(fèi)?我要懂得珍惜今天的幸福生活。請大家自己行動起來,為了我們家園美好的明天。貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  “星星之火可以燎原”馬良的精神在當(dāng)下依舊大放光彩!當(dāng)代的“馬良”們用實(shí)際行動籌劃了好多的本子和學(xué)習(xí)用具,送給那些因貧困而無法上學(xué)的孩子們。還把送電腦送到貧困地區(qū)。讓孩子們認(rèn)識世界,走出大山。同時他們還籌集了很多物資送到些遭受戰(zhàn)爭的地區(qū),讓他們不再飽受戰(zhàn)爭之苦。

  愿馬良精神,讓天下人幸福平安!

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