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《三字經(jīng)》讀后感

時(shí)間:2023-08-09 09:54:40 讀后感 我要投稿

《三字經(jīng)》讀后感13篇[合集]

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《三字經(jīng)》讀后感13篇[合集]

  《三字經(jīng)》讀后感 篇1

  以前有“三、百、千必讀”的說(shuō)法,這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書(shū)必須讀!

  三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句,簡(jiǎn)介明了。別看它簡(jiǎn)介,可它的每一句都包含著生后的道理,比如第一句就很深?yuàn)W:

  人之初,性本善

  在儒家傳統(tǒng)當(dāng)中,有三派說(shuō)法。一派,孔子的說(shuō)法。他的說(shuō)法是什么呢?就是后六個(gè)字“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”孔子認(rèn)為人的本性差距并不太大,由于后天的熏染,環(huán)境的影響,差距變得越來(lái)越大。這是孔子的說(shuō)法。換句話說(shuō),孔子并沒(méi)有告訴我們,人的'本性是善還是惡,孔子置而不論(意思是他不說(shuō)),留個(gè)懸念。

  一派,思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認(rèn)為“人之初,性本惡”。人的天性本來(lái)就是惡的這是荀子的看法,他這個(gè)看很容易得到大家的理解。因?yàn)槲覀兛匆粋(gè)小嬰兒生下來(lái),他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛苦嗎?他會(huì)管母親有乳汁嗎?他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎?都不會(huì),他就要吃,非吃不可。人性從這個(gè)角度來(lái)看,談不上善良。

  那么《三字經(jīng)》第一句“人之初,性本善”是誰(shuí)的思想呢?是“亞圣” 孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初,性本善”。他的明確意見(jiàn)是,人的本性向善。

  我同意孔子的看法,因?yàn)槿说谋拘允菚?huì)變的,向?qū)O悟空會(huì)72變一樣,有時(shí)候是善,有時(shí)候是惡……

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇2

  《三字經(jīng)》被稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物之一,它獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn),被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳.

  《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),千百年來(lái),它家喻戶曉,內(nèi)容豐富,涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō),無(wú)一不觸動(dòng)中國(guó)人的心。甚至有些外國(guó)人也來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

  《三字經(jīng)》是以三字為句,他短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理。一共才一千五百字左右的《三字經(jīng)》,卻是多么的神奇,每一個(gè)字都是那么充滿魔力,每個(gè)字都有深刻的道理,教會(huì)我們道德上的意義與做人的道理。

  經(jīng)過(guò)七百多年的流傳,《三字經(jīng)》從零難相見(jiàn)走向?qū)m廷內(nèi)外,從大江南北走向世界各地,從名不見(jiàn)經(jīng)的鄉(xiāng)間讀物成為聯(lián)合國(guó)推薦的世界啟蒙名著,其間的曲折歷史和歷代學(xué)者的.心血與貢獻(xiàn)可謂紙書(shū)難盡,而它對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)更是垂裕千秋、造福后代。

  《三字經(jīng)》里的一個(gè)個(gè)小故事,便成為我成長(zhǎng)道路上的指路燈,《孔融讓梨》的故事讓我學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)稇伊捍坦伞返墓适伦屛耀@得學(xué)習(xí)上的成功。

  《三字經(jīng)》,您就像一位老師,像一盞明燈,把中華傳統(tǒng)的美德傳承下去,也希望全世界的人們,能夠在《三字經(jīng)》的幫助下,成為對(duì)國(guó)家有幫助的人。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇3

  今天,我讀了《三字經(jīng)》使我很感悟。

  《三字經(jīng)》是一本以三個(gè)字為文的教育古書(shū)!度纸(jīng)》自宋朝以來(lái),已有七百多年歷史,可謂家喻戶曉,膾炙人口。共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)等,廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。此書(shū)作者是宋代人王應(yīng)麟。初著傳說(shuō)為宋朝王應(yīng)麟,明、清兩代人(如清初康熙年間王相與清末大學(xué)問(wèn)家章太炎)多認(rèn)定作者是王應(yīng)麟。

  《三字經(jīng)》這書(shū)精確講到如何尊重他人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼等良好行為,能使我們小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不拿什么來(lái)說(shuō),就說(shuō)我家樓下的小峰吧!以前他并不愛(ài)好學(xué)習(xí),調(diào)皮、任性……可在一年級(jí)的一天,我發(fā)覺(jué)他改變了許多。我聽(tīng)他媽媽講,原來(lái)是那本《三字經(jīng)》的功勞呀!就在前幾天,小峰媽媽給小峰買(mǎi)了一本《字經(jīng)》,小峰可愛(ài)看極了。天天捧著那書(shū),看呀、讀呀。他不光看,還學(xué)里面的內(nèi)容呢!小峰媽媽下班回來(lái),小峰就倒來(lái)了熱茶,還給媽媽拿來(lái)了拖鞋。由此,我肯定的認(rèn)為《三字經(jīng)》這書(shū)是個(gè)“大功臣”。

  我讀了這書(shū),深深地感覺(jué)到這是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,很值得我們傳授給下一代的.子子孫孫。讓我們好好的學(xué)習(xí)這中華民族傳統(tǒng)文化的精髓吧。讓我們成為講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼的好學(xué)生,讓我們這中華民族在浩瀚的宇宙中閃閃發(fā)光吧!

  《三字經(jīng)》讀后感 篇4

  《古人讀書(shū)的方法》主要講了每一個(gè)人都可以讀書(shū),但是有辦法的與沒(méi)辦法的讀書(shū)是有區(qū)別的。比如,有辦法的,就會(huì)輕而易舉的讀明白,沒(méi)有辦法的,就會(huì)讀不懂,讀不透,甚至越讀越糊涂,只有有辦法的才會(huì)學(xué)到知識(shí)的。所以我們一定要找到學(xué)習(xí)的一些方法才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和文化。

  通過(guò)這個(gè)故事我知道了一定要先學(xué)會(huì)做事的'方法。比如,之前呂老師,教了一個(gè)叫“思維導(dǎo)圖”的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)圖畫(huà)可以看著導(dǎo)圖了解課文內(nèi)容,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文的小方法,所以我和同學(xué)們都非常的佩服呂老師。

  思維導(dǎo)圖,我第一次寫(xiě)的時(shí)候非常難,但是經(jīng)過(guò)一天天的反復(fù)練習(xí),寫(xiě)它已經(jīng)是輕而易舉了,有的時(shí)候還可以舉一反三了呢!老師讓我們寫(xiě)完后再自己講講自己的導(dǎo)圖,同學(xué)們有的磕磕絆絆的,而我都沒(méi)有發(fā)言過(guò),所以我要繼續(xù)加油,把我的思維導(dǎo)圖寫(xiě)的更好一些,然后去上臺(tái)講講。

  謝謝呂老師教會(huì)了我非常有用,受益匪淺的學(xué)習(xí)方法,讓我們更深入的了解了課文的內(nèi)容。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇5

  最近,媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》,我可開(kāi)心了。

  書(shū)中寫(xiě)道:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。意思就是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。而我理解是,人小的時(shí)候都是一樣的,只是學(xué)習(xí)方法和教育方法不同,長(zhǎng)大了就會(huì)有好、有壞。所以,我們平時(shí)交朋友,要交善良、愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友,不能交行為不好,不愛(ài)學(xué)習(xí)的.朋友,否則你學(xué)了他會(huì)走上歧途的。在我們周?chē)陀羞@樣的例子。有一個(gè)同學(xué)他原本學(xué)習(xí)很好,品質(zhì)也不錯(cuò)?墒撬徊恍⌒慕涣艘粋(gè)愛(ài)打游戲的朋友,結(jié)果他每個(gè)星期都泡在網(wǎng)吧里,沒(méi)錢(qián)用還到家里偷拿,成績(jī)更是一落千丈。真是不要啊!

  書(shū)中還寫(xiě)道:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。意思是:一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具;人也是一樣的,如果不通過(guò)學(xué)習(xí),就無(wú)法了解為人處世的道理。我的理解是,即使你是一個(gè)十分聰明的人,但如果你不好好學(xué)習(xí),不經(jīng)歷磨練,長(zhǎng)大了只會(huì)一事無(wú)成。我曾經(jīng)讀過(guò)《傷仲永》的故事,仲永小時(shí)候是那么聰明,被稱為神童。但后來(lái)稍大一點(diǎn)后就不再發(fā)奮努力,他的父親只是帶著他四處參加宴會(huì),浪費(fèi)了時(shí)間,荒廢了學(xué)業(yè),最后成了一個(gè)平平常常的人。真是讓人心痛啊!

  雖然,《三字經(jīng)》到我手上才幾天,雖然,我只讀了其中的一兩句,但我已經(jīng)喜歡上了這本書(shū),相信它會(huì)讓我了解許多道理,我一定好好讀完它。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇6

  我有一本《三字經(jīng)》,它陪伴了我很久很久,那是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽給我買(mǎi)的,我還記得那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字,每天睡覺(jué)前總喜歡纏著媽媽給我講里面的故事,真是百聽(tīng)不厭,一直到現(xiàn)在我還是很喜歡。

  我最喜歡的有其中幾段:子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。這一段講的是學(xué)生受教于家庭和老師,如果主觀不努力,致使學(xué)業(yè)無(wú)成,這是不應(yīng)該的,少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力,日日復(fù)年年,待白了少年頭就會(huì)一事無(wú)成。

  首孝悌,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文。這一段講的.是人首先要懂得孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),其次要多讀書(shū),以博學(xué)問(wèn),豐富知識(shí),自然就會(huì)少說(shuō)錯(cuò)話,少做錯(cuò)事。

  夏有禹,商有湯,周文武,稱三王。這一段講的是夏朝的開(kāi)創(chuàng)者禹稱禹王,商朝的開(kāi)創(chuàng)者湯則稱湯王,加上周朝的文王、武王,史稱“三王”。

  犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人?這一段講的是狗守夜,雞報(bào)曉,禽畜都有可取之處,而人為萬(wàn)物之靈,豈能碌碌無(wú)能。自古圣賢全都學(xué)而有成,如果不讀書(shū),那么最終必然成為庸人,連雞犬都不如,又怎能稱的上“人”呢?

  每一次看這本《三字經(jīng)》,都讓我感嘆中華文化的博大精深,這本書(shū)不僅教了我們很多做人的道理,里面還有很多古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會(huì)有不一樣的感悟。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇7

  放寒假后,媽媽說(shuō)中央十套百家講壇預(yù)告寒假將開(kāi)播由上海復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授主講的《三字經(jīng)》節(jié)目,媽媽說(shuō):這是我們國(guó)家的國(guó)學(xué)經(jīng)典,你先讀讀,等開(kāi)播后,咱們?cè)僖黄饘W(xué)。

  我讀了一遍后,覺(jué)得讀起來(lái)雖然瑯瑯上口,還是有一些不太明白。

  終于《三字經(jīng)》開(kāi)播了,遺憾的是,因?yàn)榇汗?jié)串親,有兩講沒(méi)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)的`幾講中讓我最感動(dòng)的有:融四歲能讓梨,雖然孔融讓梨的故事我很早就知道,但是經(jīng)過(guò)教授系列的講解,我才覺(jué)得真是很值得我去學(xué)習(xí),我們平時(shí)在家里,吃好的穿好的,從不知禮讓父母和他人,不知為父母做些力所能及的事,這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫(xiě)“桃”字的故事,朱熹小時(shí)候練字,書(shū)寫(xiě)“桃花潭水深千尺”的詩(shī)句時(shí),不慎將“桃”字寫(xiě)錯(cuò),父親看了后寫(xiě)到:“心正則字正,心不正則字不正也”。朱熹看后自覺(jué)地把“桃”字重寫(xiě)了1000遍,正是他這種認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度使得朱熹成了南宋時(shí)期著名的哲學(xué)家、教育家。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)喜歡上《三字經(jīng)》了,我希望在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的過(guò)程中,不斷改變自己,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

  我親愛(ài)的同學(xué)們,希望你們也讀一讀《三字經(jīng)》,吸取中華民族古文化的精華,讓我們一起努力做祖國(guó)的棟梁之材吧!

  《三字經(jīng)》讀后感 篇8

  很小的時(shí)候,我就會(huì)背一長(zhǎng)段的三字經(jīng),不認(rèn)識(shí)一個(gè)字兒,更不知道其中蘊(yùn)含的'意義。

  這個(gè)寒假,媽媽給我買(mǎi)了一本注音版的《三字經(jīng)》,我自豪地發(fā)現(xiàn),里邊的字絕大多數(shù)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,即便不認(rèn)識(shí),我通過(guò)拼音也能輕而易舉地把它讀出來(lái)。

  “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!蔽易x得正起勁兒時(shí),媽媽突然問(wèn)了我一句話:“你知道這句話是什么意思嗎?”媽媽一句話就把我問(wèn)懵了,我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下,耐心地幫我解釋其中的意思,還給我講起了其中的故事,如《孟母三遷》,講完故事媽媽還告訴我,她為我選擇慈吉小學(xué),就是希望這個(gè)好環(huán)境,能讓我好好學(xué)習(xí)。我特別喜歡我們的慈吉小學(xué),心里真的很感謝媽媽的良苦用心。

  春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,我還聽(tīng)到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術(shù)《少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)》。這句話我在《三字經(jīng)》里也讀到過(guò),媽媽又告訴我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。

  我真喜歡看《三字經(jīng)》,它讓我懂得了好多好多的道理。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇9

  在我能記事的時(shí)候,我認(rèn)真讀過(guò)《三字經(jīng)》發(fā)現(xiàn)它向我們講述著古人們做人做事的準(zhǔn)則,是一本有著啟示性的書(shū),我也從中獲得了很大的收獲,在書(shū)中有很多動(dòng)人的故事,我就不一一道來(lái)了,選兩三個(gè)作為題材吧!

  現(xiàn)在的孩子,一點(diǎn)不入古代的孩子,這要說(shuō)起孔融讓梨了,他四歲就能讓梨,而我們都是父母讓著,我想吃什么就向父母要,這一點(diǎn)我做得很不好,但是通過(guò)學(xué)習(xí)讓梨的故事,我也經(jīng)常讓父母先選了。

  還有故事講的`是東漢時(shí),有個(gè)女孩叫黃香,才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù),而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì)用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡:冬天天氣寒冷,她又會(huì)在父母睡前,把被窩躺暖了才讓父母誰(shuí)……黃香她小小年紀(jì)就這么懂事,懂得為父母減輕負(fù)擔(dān),知道父母在外工作十分勞累,真是一個(gè)懂事孝順父母的小女孩?粗倏纯次,真是天壤之別。我現(xiàn)在還是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主,在家不但什么都不干,吃飯還特別挑食等等。我要向黃香學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事的,孝順父母的孩子。

  利用假期的時(shí)間,我把《三字經(jīng)》又讀了一遍,又有了更大的收獲。爸爸媽媽說(shuō):“我也比以前更懂事了!

  《三字經(jīng)》讀后感 篇10

  在我床頭的書(shū)架上有一本《三字經(jīng)》,那是二年級(jí)的時(shí)候媽媽幫我買(mǎi)的。我經(jīng)常會(huì)拿出來(lái)讀一讀,我知道《三字經(jīng)》要朗朗呤誦和細(xì)細(xì)品讀才能更好的領(lǐng)悟其中的.精髓。

  人的一生都在不斷地學(xué)習(xí),兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。正如《三字經(jīng)》里所說(shuō):“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”這段話告訴我們:小孩子不努力學(xué)習(xí),這是很不妥當(dāng)?shù)。如果幼年不好好讀書(shū)學(xué)習(xí),那么到老的時(shí)候還能有什么作為呢?所以我要更加努力地學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑溃夯ㄓ兄亻_(kāi)日,人無(wú)再少年。

  《三字經(jīng)》中這一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,猶悔遲。爾小生,宜早思!蔽乙灿∠筇貏e深刻。這段話說(shuō)的是:宋朝著名文學(xué)家蘇洵(號(hào)老泉)年少的時(shí)候不努力學(xué)習(xí),直到二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū),當(dāng)他年事已高的時(shí)候尚且悔恨自己的年幼無(wú)知因而發(fā)奮補(bǔ)救。我們這些小孩子更應(yīng)當(dāng)趁早努力讀書(shū),用心思考問(wèn)題。通過(guò)這段話我也更深刻地體會(huì)到:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”的深刻道理。所以我們應(yīng)該珍惜眼前的大好時(shí)光奮發(fā)圖強(qiáng),要不就真的只能“少壯不努力,老大徒傷悲”了。

  《三字經(jīng)》中的經(jīng)典還有好多好多,真是舉不勝舉。我每次讀它都如同沐浴在先賢的靈光下,受益匪淺。它真是我們一生中不可不讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典,以后我一定要多讀這類(lèi)的經(jīng)典。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇11

  《三字經(jīng)》之所以家喻戶曉的原因,是由于它內(nèi)容豐富,知識(shí)性強(qiáng)。包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō),。朗朗上口的韻律,飽含哲理的內(nèi)容,讓我在美的熏陶中得到品德教育!笆熳x《三字經(jīng)》,可知千古事”!拔裘夏,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的!邦^懸梁,錐刺骨!边@是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí),發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)!逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的.好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知義。”我們就像一塊玉,只有打磨后才會(huì)成為器具,如果沒(méi)了打磨就永遠(yuǎn)是一塊玉石。人如果不學(xué)習(xí),就不懂文化。只有不斷努力地學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識(shí)。

  《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師,教導(dǎo)著我們,為我們鋪設(shè)人生的道路,讓我們成為有用的人。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇12

  今天,我們學(xué)習(xí)了第18課—— 《三字經(jīng)》(節(jié)選)。當(dāng)我讀到“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”的時(shí)候,我便不由自主的想起了以前的一件事。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,我還沒(méi)有開(kāi)始上學(xué),媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)大西瓜。切開(kāi)它時(shí),里面紅壤黑籽,水靈靈的,顏色鮮艷,看著就食欲大增。我不管三七二十一,也沒(méi)等爸爸媽媽?zhuān)矝](méi)給他們留,就直接的拿起勺子挖著吃。當(dāng)我吃得所剩無(wú)幾時(shí),有人從背后輕輕拍了我一下,嚇了我一跳,我一轉(zhuǎn)頭,原來(lái)是爸爸下班回來(lái)了。爸爸指著西瓜對(duì)我說(shuō):“兒子,你就這樣一個(gè)人吃了?怎么不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天,很辛苦了,還在為咱們做飯,你不心疼嗎?你這樣做對(duì)嗎?” 我聽(tīng)了之后,面紅耳赤,愧疚得一句話都說(shuō)不出來(lái)。

  后來(lái),爸爸又給我講了孔融讓梨的故事?兹趶男√貏e懂事,尊老愛(ài)幼,利益面前先人后己,四歲時(shí)就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃,自己吃小的梨。也是從那時(shí)起,爸爸決定讓我背《三字經(jīng)》,而且給我講述其中的很多典故。今天回憶起來(lái),9歲的'我竟然還沒(méi)有四歲的孔融懂事呢,真是不應(yīng)該啊!

  “融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”!我永遠(yuǎn)記住這些名言佳句,讓它們隨時(shí)隨地鞭策我,讓那些不光彩的事情不再發(fā)生。

  《三字經(jīng)》讀后感 篇13

  在不知不覺(jué)中,暑假已經(jīng)過(guò)了一大半,我心猿意馬,心一直閑不下來(lái)。今天有點(diǎn)強(qiáng)迫自己做宅男,不是絲竹充耳,而是書(shū)香相伴。

  這本《三字經(jīng)》,不僅有三字經(jīng)的原文,還有大量的注釋、翻譯與典故,編排也很有新意,值得一看。全文包括良好的教育方法、孝敬父母尊敬兄長(zhǎng)、君臣父子夫妻關(guān)系和諧相處、誦讀古典書(shū)籍及其次序、朝代更替盛衰存亡及其規(guī)律、自幼勤勉讀書(shū)等六個(gè)方面。以前我也讀過(guò)這本書(shū),但并沒(méi)有用心的,感覺(jué)比較枯燥,這次卻不然,不但讀起來(lái)輕松,還喜歡上它,于是便讀得細(xì)致,其中最感興趣的是書(shū)中的'一些典故,尤其是以前沒(méi)有接觸過(guò),感覺(jué)收獲挺大的。

  例如桅桿喻正比喻一個(gè)正直的人必須時(shí)刻留心,提防各種壞思想的侵蝕;溫公警枕告誡讀書(shū)人要孜孜不倦,夜以繼日,學(xué)業(yè)方可不斷長(zhǎng)進(jìn);師文拜師說(shuō)明求學(xué)要謙虛要有足夠的誠(chéng)意與決心,方可得到高人與名師的指點(diǎn)和幫助;朱暉守義指明了只有舉人為賢,做到守信忠義,方為各方所服;趙孝愛(ài)弟比喻兄弟情深,感天動(dòng)地;周公吐哺說(shuō)明不管官至幾何都要明白創(chuàng)業(yè)的艱難,要小心謹(jǐn)慎對(duì)待他人,絕不驕傲凌人;削簡(jiǎn)為冊(cè)意為不被艱難條件所難,奮力讀書(shū),終有成功之時(shí)。

  我喜歡品讀此書(shū),不僅因?yàn)樗钦Z(yǔ)文新課標(biāo)必讀之書(shū),而且里面飽含大量典故,蘊(yùn)涵無(wú)數(shù)道德倫理,讀來(lái)一箭雙雕。不錯(cuò)!

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