遇見心想事成的自己讀后感
當賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的遇見心想事成的自己讀后感，歡迎閱讀與收藏。
遇見心想事成的自己讀后感1
生命現(xiàn)象是一個很奇特深奧的現(xiàn)象，有時閱讀報章雜志，常常讀到一些感嘆生命的篇章。例如：在幾千米的高空上，都可以發(fā)現(xiàn)蝴蝶；在幾乎接近沸點的溫泉里，也有生命在活動；深深的大洋底層，有水生動物在繁殖；南冰洋零度下的冰水里，也有不少的水族等等。由此可知，我們的生命是很奇妙的。因此，我們要珍愛生命，學會快樂成長。
我曾經(jīng)看過這樣一則小故事：在喜馬拉雅山谷里有許多蝴蝶撲打著翅膀向高空沖去。一次又一次，盡管屢次失敗，它們?nèi)匀粖^斗不懈，雪地上終于覆蓋著大量蝴蝶的黃翅膀……這些蝴蝶用極不平常的行動譜寫著生命的壯歌。和這類事情異曲同工的數(shù)不勝數(shù)，它們在生活中的那種不畏困苦的精神值得我們學習。
但是，生命又是脆弱的，不可復制。所以我們要保護好自己，同時讓自己快樂的生活，讓生命有價值。
暑期，我閱讀了中國心理咨詢師張徳芬創(chuàng)作的《遇見心想事成的自己》，它給我的啟發(fā)很大。
書是從一個遙遠的故事開始的。我真為書中的主人公而高興，他一路上通過不斷努力，尋找心想事成的秘訣，并靠著小王子等人的提示與幫助，克服種種困難，成功到達心想事成的彼岸。從中我知道了真正心想事成的境地，是在處理了自己的人生模式，知道自己真心向往的是什么，而且對阻撓的信念，連接上你的源頭之后，自然而然發(fā)生的狀態(tài)。
看完這本書，我為自己選了一個遠大的夢想，然后照著心想事成的步驟，一步一步地向著目標邁進。當然，我還是會記�。荷侨绱司薮蟮�.一條河流，我們要做的是在生命之河中愉快徜徉，順流而行，而不是辛苦地用各種手段要求河流以我們想要的方式流動。
夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時候，他也能把前方的路照亮。在成長的過程中，我們要明白，什么才是真正的夢想，我們的夢想是否符合實際，是否是我們真心想要的，這一點很關鍵。當然，在生活中，在心想事成的過程中，是不能沒有快樂的，就像大地上不能沒有陽光。快樂在哪里？快樂在讀書明理的過程中，快樂在追求事業(yè)的旅途中，快樂在拋卻物欲后的淡泊恬靜中，快樂在心底無私天地寬的從容境界中，快樂在奉公守法本分做人的平凡人格中……總的說，快樂就在生命的成長中。
在成長的過程中，在心想事成的過程中，我們總要有許多支撐，少年的理想，青春期的戀情，事業(yè)和友情，許許多多。然而這一切都有隨時失去的可能。人生中總有幾段黑暗的隧洞要我們獨自穿行，這些路上沒有樂隊和鮮花，這時，我們需要學會為自己伴奏，高歌向前。
我成長，我快樂！我們要真心悅納生命，呵護生命的成長。
遇見心想事成的自己讀后感2
《遇見心想事成的自己》書中通過一個神話故事，給我們講述關于心想事成的提示、探索、引導等。故事大致內(nèi)容是關于一個農(nóng)夫阿南為迎娶公主踏上了一段尋求“秘密”的旅程，在一個神秘學院學成“心想事成”，之后又遇見了“心想事成”的創(chuàng)始人“王子”，在“王子“的指引下，他最終學會了心想事成的真正的秘密，而他也明白了，其實他真正所愛的人其實并非公主，而是那個對他無微不至的宮女。
心想事成，我想是每個人的愿望吧。要如何使人相信，真的可以遇見心想事成的自己呢？我?guī)е@個問題看完了全書以后才知道，這個心想事成的方法，是不能轉(zhuǎn)讓的，要本人親自去實踐。一邊看，我一邊將這本書與我自己所有的知識（包括宗教、哲學，甚至武學等知識）融合貫通在一起，用多個不同的角度去聯(lián)想和分析，嘗試以自己最易接受的途徑去理解這里所闡述的觀點。
一、認同的觀點：
書中從科學的角度講到萬物之間頻率共振和宇宙中正負能量的吸引原理，這是很容易理解的：有形的世界也受到無形的世界的掌控，這個無形的世界，有其內(nèi)在的運作規(guī)律。因為宇宙萬物都有各自不同的頻率，頻率相近的事物就會產(chǎn)生共振，正面的能量能聚集吸引過來，負面的能量也互相吸引，所以掌握了這個規(guī)律，我們就可以“趨吉避兇”了。
對于張德芬老師的這一觀點我很贊同。
二、聯(lián)系實際：
我們的思想影響我們的行為，行為影響我們的結(jié)果，所以心想事成就要先改變我們的思想，更深刻地說應該是先形成我們強烈的信念。這個信念必須是正面的積極的，正面的東西才能產(chǎn)生正面的能量，向宇宙不斷地發(fā)放這個強烈的信息，將美好的事物吸引過來，通往心想事成之路。
凡是我們所關注的，一定會因我們所聚焦的能量而擴大、增強，凡是我們所抗拒的，亦會更加地持續(xù)，因為抗拒而賦予了它能量，它的能量會因我們的抗拒而增強，形成一個像鉤子一樣的.東西，從周圍招引這些事物來到我們的生命中。這就是為什么我們明明很不喜歡某種負面情緒，但卻一直在生活中招惹到它的原因。嫉妒、怨恨、怒氣等都是負面的能量，當我們升起負面能量時，其實會讓我們想要的東西離自己更遠。消極負面的思想只會吸引到不良的人和事到我們的身邊，我們身上積壓的情緒是一種堵塞的能量，它們會阻礙宇宙的能量流向自己，因此，我們要關注所有正面的事物，時刻保持積極的思想。
遇見心想事成的自己讀后感3
一、認同觀點
很多人年輕的時候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現(xiàn)實的人只是少數(shù)。原因很簡單，他們沒有立刻行動，他們一直都在等條件成熟的那一天，或者等自己'有空'的那一天。
阿南在煉金師的指導下學習了怎樣實現(xiàn)自己的目標，首先就是要專心自己的思想，制定了目標，就必須付諸實踐。再美好的目標、再容易實現(xiàn)的目標，如果不從現(xiàn)在開始努力，那么它決不可能變成現(xiàn)實。
書中說："我們的一生，其實是由每個當下組成的，所以，試著在每個當下，保持喜悅的心！…那么你心所向往的東西，就會更不費力地來到你的生命中。"我深以為然。
二、聯(lián)系實際
在日常生活和工作中，我們有太多的努力和付出，然而有些人付出后能得到好的收獲；有些人卻不盡人意，嘗到了失敗和辛酸。究竟為什么我們付出后，會得到各種不同的結(jié)果呢，我覺得就如書中所說的那樣，人在付出之前，首先要幫助別人，你想要什么就給別人什么。也就是以自己的誠換別人的真心實意，這是我們?nèi)松鷾蕜t中的一條不變的法則。
當人年少的時候，都會有美好的夢想，這也是每個人奮勇向前百折不撓的精神動力。因此，我們必須清楚：夢想的實現(xiàn)是建立在當前的一點一滴努力基礎之上的，抓住當下，才能心想事成。作為教師，我更應牢牢把握住今天，保持喜悅的心和積極的工作態(tài)度，努力學習理論知識，錘煉技能，關心學生，塑造師德，成為教學名家和教育大家，順利實現(xiàn)價值。教師的言行將在很大程度上影響學生，甚至可能決定學生模仿的標準。我深知其利害關系，所以在教育學生過程中我始終做到身正為范，以身作則，以陽光的心態(tài)去影響學生，以積極的.人生觀去感染學生…無需過多的言語，無需華麗的辭藻，學生們會從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發(fā)，進而激發(fā)積極向上的斗志，形成卓越的"當下"，成就美好未來。
三、重構(gòu)反思
書中還提到要學會靜坐思考，把所有的情緒都是放出來，結(jié)合我自己的經(jīng)歷，我似乎能夠做到這一點，想想你自己做到了嗎?原來我也開始過這個心想事成的游戲！就像是生活給了什么我就接受什么，這并不是感傷也不是抱怨，書里還提到要改變受害者的想法，做不好的事情不能怨天憂人，要擺脫這種障礙，才能得到升華！我們要做到身正為范，以自己的積極言行去影響學生，既要教給學生理論知識和動手能力更要教給學生做人做事的道理。有些職校生在初中就缺少老師的關注，缺乏家庭的溫暖，有一些不良的行為習慣，尤其需要我們以負責的態(tài)度去教育感化他，不輕易放棄，引導學生步入人生的正確軌道。
遇見心想事成的自己讀后感4
暑假以來已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)讀完《遇見心想事成的自己》一書，剛開始的時候，總覺得這本書寫得著實有些荒誕和不切實際，但隨著書中故事的發(fā)展，漸漸有了一些腳踏實地的感覺，在感慨作者的良苦用心之余，對照自己的人生際遇，開始重新審視了自己的生活與所處的環(huán)境，也因此有了一些收獲。
一、學到的知識這是一本類似于童話的書，講述了一個叫阿南的青年從夢想出發(fā)，尋找人生秘密的故事。故事生動，層層設置懸念，層層鋪進，層層解剖，讓讀者與阿南一起經(jīng)歷了心靈的成長歷程。
1、阿南的心靈成熟的過程就如同我們的成長過程，有些盡管顯得稚嫩，但也符合人成長的漸進過程。
2、每個人對夢想的追求，有些時候盡管并不是正確的，如同阿南對公主的追求，也是人成長過程中必須的。
3、實現(xiàn)夢想需要付出代價，但也會因此獲得諸多的際遇，就如同，阿南為此付出了很多代價，最終取得了進行神學院學習的機會。
4、為實現(xiàn)夢想就必須不斷的實踐，不斷的努力，不斷修正實現(xiàn)夢想的方法，有時甚至要修正或改變自己的夢想。阿南在神學院學習的歷程，就像我們?yōu)樽约簤粝肱Φ臍v程一樣。
二、聯(lián)系實際“我們每個人的人生模式都是經(jīng)過長年累月的習慣養(yǎng)成的，每天我們在不知不覺中按照它的方式過生活�！边@對我來說是一個很大的觸動。想想自己所經(jīng)歷的或者說所成長的這三十多年的人生歷程，確實應驗了這句話。人的一生由于生活的際遇和成長的環(huán)境會不知不覺中形成許許多多無所謂好也無所謂不好的習慣，習慣成自然，為自己打造了一個自己樂于接受，每天都例行的程序和框框。正由于此，我養(yǎng)成了凡事執(zhí)著的.習慣，一旦自己認定的事，總會想方設法去完成，很難再接受別人的意見，因此獲得了一些自己原先想要的東西，但也因此失去了許多。
三、反思重構(gòu)首先我想我要找一個夢想，當青春逝去，當年華老去，兒時的夢想一些依稀已經(jīng)成為了現(xiàn)實，但更有一些還活躍在我的腦海里。隨著年齡的增長，一些愿景便逐漸企清晰，此刻我也更加明白，要實現(xiàn)她，等、靠、要，每天的冥思苦想，甚至打坐靜思，是不切實際的。所以我要做的第一步就是走出去：讓自己從心靈上、從工作上、從生活上走出自己所習慣的這個圈，去看看外面的精彩，去實現(xiàn)自己的夢想。然后我要給我的家人、我的學生一個廣大的空間，讓他們種植自己的夢想，學習爭取，學習放手，學習信賴，得到自己真正渴望的東西。我想我們要的不是煉金師的咒語，要的是心靈上的震撼與成長，要的是青春與活力，要的是與時俱進的能力，生活才能像童話般美好！
遇見心想事成的自己讀后感5
培根先生說過："知識就是力量。"不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。
一、學到什么這本書道理淺顯易懂，其中讓給我印象最深的是你要的東西非到手不可，其實你是在推開這個東西；要學習防守，學習信賴，你才會輕松得到你真正渴望的東西。這兩句也存在相同之處，說的是一個道理，在做了自己所有該做的之后，就該等待本應順其自然的結(jié)果。
二、聯(lián)系實際
剛上面提到的兩個觀點，有的`人會誤解為放棄。放手和放棄是有本質(zhì)的區(qū)別的。放棄是犧牲本來屬于你的，放手是放下那些不該屬于你的東西。說道這里也許又有迷糊了，既然前面都一直在努力的實現(xiàn)自己的愿景，怎么到這里又是不屬于自己的東西了。其實是忽略了神秘學院里煉金師的解釋，他說了，當做了該做的一切之后，宇宙只要接收了你的訊號，接下來就是宇宙的事情，你只要保持好自己的正確態(tài)度，而不是強求，急于求成，這只能增強了負面的能量。類似于這樣句子其實還有很多。比如，凡是一切都如同沙子一般，握得越緊就越容易失去他。當這樣的情緒特別強烈的時候，我們把自己的整顆心都撲在這個結(jié)果上，而不是全心全意地對待實現(xiàn)心想事成的路程中。我們往往說過程是最美的，因為其中包含了太多看得見看不見的東西，內(nèi)在與外在的，思想與行動的，而結(jié)果只能代表著我們最后獲得的東西。
三、重構(gòu)反思
往往當某個東西被賦予力量時，我們就會特別緊張，特別在意這個結(jié)果，反而沒法把這個事情做好。最郁悶的時候變成越在意一件事情就越事與愿違。在"心想事成"的嘗試過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：當你有兩個愿望想要實現(xiàn)時，如果你選擇實現(xiàn)你認為最重要的而放棄另一個，往往這個對你來說最重要的愿望會某種程度的實現(xiàn)。一個人應以什么樣的心態(tài)生活：以一種樂觀向上，懂得接納和放手，并且時常感恩自己身邊的每一件事情，全心全意相信這個目標能夠?qū)崿F(xiàn)，時常讓自己處于這樣的狀態(tài)，目標的實現(xiàn)就不會離自己太遠。人的一生其實也就這兩種狀態(tài)，只是我們每個人賦予了它不同的意義和價值，才會有了各自精彩的人生。堅定自己的信念，尊重自己的感覺，把希望變成一種習慣，最后就能品嘗到心想事成的幸福！
遇見心想事成的自己讀后感6
一、認同的觀點
真正阻止我們成功的，并不是我們不懂或是不明白的事，而是我們深信不疑、但其實不然的事情或是觀念，這是我們的最大阻礙，成功的秘密。
的確，就智商而言，大部分人都是處在同一個水平的，但為何同等智力水平的人，有些人能事業(yè)成功，而有些人卻默默無聞，甚至還犯下大錯。我想，這就是每個人對事物的思想認識以及是非對錯判斷的偏差。
二、聯(lián)系實際
在我們的教學過程中一直會跟學生強調(diào)，要樹立正確的"人生觀、世界觀和價值觀"，這些都是為了培養(yǎng)學生能對事物是非對錯有個正確的認識觀，如此才能保證學生在以后的人生道路上少走彎路和岔路。發(fā)生在20xx年的清華大學大四學生的傷熊事件仍讓我記憶猶新。我想，作為一名清華學子，無可厚非是大家公認的優(yōu)等生了，但是由于他思想認識上的偏差，釀成了如此慘劇，也阻礙可他個人的發(fā)展。對于我們職校的學生，因為學習成績相對的落后，一直被視為劣等生，但被視為劣等生的他們并非不能成功，相反的，只要他們對事物有個正確的認識，相信他們會比一些所謂的優(yōu)等生更成功。
而作為一名教師，無論你身處重點學�；蚴锹殬I(yè)高中，我們的職責都是"傳道授業(yè)解惑"。這其中，"傳道"被擺在了首位。但是現(xiàn)在社會上的普遍認識都是把學習成績——也就是教師"授業(yè)解惑"的成效，來作為衡量學生好壞的主要標準。作為教師本身，我覺得我們對學生應該先有一個正確的定位，我們要真正的履行教師"傳道授業(yè)解惑"的義務，在教會學生怎樣做人的同時，再傳授知識給他們，幫助他們解決疑問。
三、反思與重構(gòu)
成功是我們每個人的追求和美好的愿望，有事業(yè)的成功，家庭的成功等等。雖然每個人都有如此美好的追求，但是并非每個人都能獲得成功，這就要看我們各自的努力了。在看完這本書之后，我覺得想要做一名成功的`人，首先要有正確的思想認識，而想要有正確的思想認識，除了自身在思想上要有嚴格的要求外，還要及時的反思自己和聽取身邊人的意見，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)自己錯誤的思想及認識，在此基礎上，通過自身的努力付出，我們才能獲得成功。
作為老師，更要在思想上有正確的認識以及及時的"批評和自我批評"，這樣才能把正確的思想傳輸給我們的學生，才不枉為人師。
遇見心想事成的自己讀后感7
生命現(xiàn)象是一個很奇特深奧的現(xiàn)象，有時閱讀報章雜志，常常讀到一些感嘆生命的篇章。例如：在幾千米的高空上，都能夠發(fā)現(xiàn)蝴蝶；在幾乎接近沸點的溫泉里，也有生命在活動；深深的大洋底層，有水生動物在繁殖；南冰洋零度下的冰水里，也有不少的水族等等。由此可知，我們的生命是很奇妙的。因此，我們要珍愛生命，學會快樂成長。
我以前看過這樣一則小故事：在喜馬拉雅山谷里有許多蝴蝶撲打著翅膀向高空沖去。一次又一次，盡管屢次失敗，它們?nèi)匀粖^斗不懈，雪地上最后覆蓋著超多蝴蝶的黃翅膀……這些蝴蝶用極不平常的行動譜寫著生命的壯歌。和這類事情異曲同工的數(shù)不勝數(shù)，它們在生活中的那種不畏困苦的精神值得我們學習。
但是，生命又是脆弱的，不可復制。所以我們要保護好自己，同時讓自己快樂的生活，讓生命有價值。
暑期，我閱讀了中國心理咨詢師張芬創(chuàng)作的《遇見心想事成的自己》，它給我的啟發(fā)很大。
書是從一個遙遠的故事開始的。我真為書中的主人公而高興，他一路上透過不斷努力，尋找心想事成的秘訣，并靠著小王子等人的提示與幫忙，克服種種困難，成功到達心想事成的彼岸。從中我明白了真正心想事成的境地，是在處理了自己的人生模式，明白自己真心向往的是什么，而且對阻撓的信念，連接上你的源頭之后，自然而然發(fā)生的狀態(tài)。
看完這本書，我為自己選了一個遠大的夢想，然后照著心想事成的步驟，一步一步地向著目標邁進。當然，我還是會記住：生命是如此巨大的一條河流，我們要做的是在生命之河中愉快徜徉，順流而行，而不是辛苦地用各種手段要求河流以我們想要的方式流動。
夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時候，他也能把前方的路照亮。在成長的過程中，我們要明白，什么才是真正的夢想，我們的夢想是否貼合實際，是否是我們真心想要的，這一點很關鍵。當然，在生活中，在心想事成的過程中，是不能沒有快樂的，就像大地上不能沒有陽光�？鞓吩谀睦�？快樂在讀書明理的過程中，快樂在追求事業(yè)的'旅途中，快樂在拋卻物欲后的淡泊恬靜中，快樂在心底無私天地寬的從容境界中，快樂在奉公守法本分做人的平凡人格中……總的說，快樂就在生命的成長中。
在成長的過程中，在心想事成的過程中，我們總要有許多支撐，少年的理想，青春期的戀情，事業(yè)和友情，許許多多。然而這一切都有隨時失去的可能。人生中總有幾段黑暗的隧洞要我們獨自穿行，這些路上沒有樂隊和鮮花，這時，我們需要學會為自己伴奏，高歌向前。
我成長，我快樂！我們要真心悅納生命，呵護生命的成長。
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