課文的讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的課文的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課文的讀后感1

　　我是中國(guó)人民得兒子，我深情地愛著我得祖國(guó)和人民。鄧讀到這句話，我不禁想起了《梅花魂》里的外祖父。

　　文章主要講的是我通過回憶幾件事，來表現(xiàn)外祖父思念、眷戀祖國(guó)的思想感情。

　　我非常敬佩作者的外祖父，就像吉鴻昌以樣，以前，中國(guó)還很落后，那時(shí)的美國(guó)人都瞧不起中國(guó)人，嘲笑中國(guó)人，吉鴻昌很生氣，就用筆在一塊木板上寫著我是中國(guó)人五個(gè)大字。掛在胸前。說到這里我臉都紅了，他們身在異國(guó)他鄉(xiāng)，都如此思念、熱愛祖國(guó)，而我呢?我生在祖國(guó)，長(zhǎng)在祖國(guó)，每天吃國(guó)家的糧食、穿國(guó)家的`衣服。卻連唱國(guó)歌、向國(guó)旗敬禮都心不在焉，想起來可真是慚愧呀!

　　我特別喜歡外祖父說的這句他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。而我呢?卻恰恰相反，我一旦遇到困難就低頭折節(jié)了，比如學(xué)羽毛球，羽毛球有很多的招式，要把這些招式的步驟都記下來，還要重復(fù)練習(xí)幾百次，我心想：這個(gè)羽毛球這么難學(xué)，就干脆不學(xué)了。讀了這段話，我的腦袋頓時(shí)清醒了過來，我原來的做法是知難而退，我現(xiàn)在要知難而進(jìn)!面對(duì)困難勇往直前!

　　讀完這篇文章，我覺得外祖父是一個(gè)頂天立地的巨人，而我是一粒微不足道的塵埃。他身在一國(guó)他鄉(xiāng)都如此熱愛自己的祖國(guó)，而我卻不但不而愛自己的祖國(guó)，有時(shí)反而有點(diǎn)恨自己的祖國(guó)：為什么別的國(guó)家能那么繁華、那么強(qiáng)盛，而我的國(guó)家卻低人一等?別問國(guó)家能為你做些什么，現(xiàn)問問你自己能為國(guó)家做些什么。讀到這句話，我才知道我錯(cuò)了。我住的房子、穿的衣服、吃的飯，都是國(guó)家所給予我的，而我卻沒有為國(guó)家做出以點(diǎn)貢獻(xiàn)，沒有國(guó)家，就不可能有我。所以我不是要怪自己的祖國(guó)，而是要感激自己的祖國(guó)才對(duì)!

課文的讀后感2

　　這兩天，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發(fā)生在人類與動(dòng)物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養(yǎng)了這些海鷗十年，當(dāng)老人去世時(shí)，那些海鷗全體都自發(fā)為這位可敬的老人守靈，當(dāng)我讀完這篇文章的時(shí)候，里也有一種說不出來的滋味。

　　這位老人穿著一身已經(jīng)褪色了的過時(shí)布衣，背著一個(gè)褪色了的藍(lán)布包，就連那裝鳥事的塑料袋子也褪了色。老人為了省錢給海鷗買吃的，連公共汽車都不坐，每天步行二十里路來到昆明市翠湖公園來給海鷗喂食。老人每天步行二十里路不是為了來公園垂釣，也不是為了來公園散步，而是來喂養(yǎng)一群自由的海鷗，與海鷗們相伴，把海鷗當(dāng)作他的兒女來對(duì)待，老人每月的收入大概有300多元，在那個(gè)年代算是不錯(cuò)的了，但是老人每天省吃儉用，每月給海鷗買食物要花掉150多元，最值錢的.家當(dāng)也就是六個(gè)雞蛋，這還是他要給海鷗做雞蛋餅的呢！他給海鷗買4元5角一斤的餅干，自己卻吸2毛錢一包的金沙江牌廉價(jià)香煙，這位老人多么令人敬佩��！

　　老人去世不久，作者把老人的遺像放到老人以前喂食的地方，海鷗們突然飛來，它們以為老人來喂食了，但是不一會(huì)它們就覺得不對(duì)勁了，意想不到的事情卻發(fā)生了，看來海鷗和人一樣，也是有感情的動(dòng)物，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫、表現(xiàn)了海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情感，我讀到這里時(shí)，也被海鷗那份真摯情感所感動(dòng)了。

　　人與自然的和諧，原來是那樣的美好，如此動(dòng)人。

課文的讀后感3

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)反呢？”剛開始讀朱自清寫的《匆匆》時(shí)，我也在為老天的安排而憤憤不平。我腦海中突然閃到：時(shí)間真能用金錢所替代嗎？不，答案是否定的。人世間有許多珍貴的東西是金錢所不可替代的！古詩(shī)中，不是也有人說過的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嗎！起初我不怎么懂這句詩(shī)的'真正含義，看完《匆匆》后，我才恍然大悟。

　　朱自清對(duì)時(shí)間的理解究竟是什么呢？是射進(jìn)小屋的陽(yáng)光，是在床上不肯起來的幾分鐘，還是跟伙伴跳牛皮筋的時(shí)間……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，是如先人所說的 “來也匆匆，去也匆匆”嗎？時(shí)間，這個(gè)抽象詞，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩字，代表的意義卻非同小可。它，在鐘上慢慢地流逝，人類寶貴的生命也在慢慢變化。有時(shí)可能就是那么一剎那，只要提早，結(jié)果也許就截然不同了。

　　珍惜時(shí)間吧，如同珍惜你的生命一樣！不要忽略它，不要遺忘它！身邊浪費(fèi)時(shí)間的事例有很多很多，每分每秒，都在發(fā)生著……

　　“電視，我最愛，哦，耶！耶！耶！” “哇！《武林外傳》！真是老天有眼！”你們肯定要說：“誰(shuí)在那兒大呼小叫的？煩不煩！”還沒過一秒，你們肯定又說：“作業(yè)做完了沒？”實(shí)話告訴你們吧，碰了一點(diǎn)作業(yè)的我，在媽媽離開后，悄悄地從房間走出，輕輕地打開電視。怎么樣？我聰明吧。瞧，太有趣了！《武林外傳》真是好玩。突然，我怔住了。原來電視里“老白”正在說“莎士比亞，聽說沒？她有句經(jīng)典名言：‘在時(shí)間的大鐘上，只有兩字——現(xiàn)在！’怎么樣，我夠知識(shí)吧！”在時(shí)間的大鐘上，只有兩字——現(xiàn)在。對(duì)呀！時(shí)間飛速而逝，我要做的事情卻有許許多多。一天一天寶貴的時(shí)間，一天一天在浪費(fèi)，我這不是笨蛋的舉動(dòng)嗎！珍惜時(shí)間，從此對(duì)我來說就再也不難了。

　　還是那句話“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間是你自己的，怎樣控制好它，就看你的了。相信自己，一定行！

課文的讀后感4

　　這的的確確，確確實(shí)實(shí)是我第一次沉下心來去觸碰季老先生的文章，以前只是在小學(xué)課本上讀到它在外留學(xué)時(shí)寫得日記，字字句句里都充斥著愛國(guó)思鄉(xiāng)之情。小學(xué)課本里這樣的文章很多，讀了后，我也不留記憶。如今卻無意間翻到一篇老先生的《月是故鄉(xiāng)明》，還沒來得及去細(xì)細(xì)品味，就已經(jīng)被這個(gè)題目給醉倒了，寫得多好呀，月是故鄉(xiāng)明，月是故鄉(xiāng)明，一語(yǔ)道破，點(diǎn)醒夢(mèng)中人。往日里讀到的那些，什么想念家鄉(xiāng)啊，什么思念故園，頓時(shí)都化為了浮云，都不如這五個(gè)“月是故鄉(xiāng)明”。

　　這篇的名字叫《故鄉(xiāng)的二月蘭》，簡(jiǎn)單而不失風(fēng)雅，單調(diào)而不失古樸，極其吻合了老先生那種獨(dú)有的氣質(zhì)。起先是被開頭提到的“燕園”二字迷住的，我極其向往那里，去窺視那個(gè)海納百川、兼容并包的園子。殊不知老先生竟然住在那里，轉(zhuǎn)念一想，老先生就該住在那兒，也只有那里值得老先生祝我細(xì)細(xì)地往下看，看懂了什么叫“一見鐘情”，徹徹底底地伏倒在老先生的.文字之下。對(duì)這些文字油然而生一種“相見恨晚”的情感。

　　他說，二月蘭是在努力攀爬著的，這“攀爬”兩字用得妙絕，仿佛可以看見二月蘭那頑強(qiáng)的生命力。“連喘氣的聲音似乎都能聽到”二月蘭的喘氣竟被老先生聽見了，我癡笑，大概也只有老先生這樣的人能聽得見吧。

　　婉如是季先生的女兒，但是對(duì)她描寫，倒讓我想起了“江南伊人，在水一方”的場(chǎng)景，“她總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對(duì)岸的拐彎處�！�

　　“紫氣直沖霄漢，連宇宙都仿佛變成紫色的了�！边@句話在文章中足足出現(xiàn)了三次之多，我本是覺得奇怪的，從沒讀見文章中竟出現(xiàn)了這么多重復(fù)的語(yǔ)句，想拿著書去找胡老師問問的，但后來多讀了幾次，便覺得就該這么寫，已經(jīng)找不出比這更好的語(yǔ)句了。

　　我的這篇文章絕不是在點(diǎn)評(píng)，因?yàn)榧词棺x了許多次，也不敢斗膽寫一篇點(diǎn)評(píng)的文章，只是寫寫心中的敬佩之情而已，僅此而已。

課文的讀后感5

　　我們的語(yǔ)文書里有一篇課文叫《負(fù)荊請(qǐng)罪》，你知道嗎在這個(gè)故事之前還有一個(gè)故事呢，下面我就講給你們聽聽：

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)著名的政治家、外交家叫藺相如，他膽識(shí)超群，而且機(jī)智聰明。在趙惠王統(tǒng)治時(shí)期，有一個(gè)姓和的人把一塊美玉（璧）獻(xiàn)給了趙王，秦國(guó)的國(guó)王秦昭王聽說此事后，也非常想得到那塊璧，就派人向趙王請(qǐng)求，假裝用十五座城去換那塊璧。

　　趙惠王也完全知道那是個(gè)騙局，城是絕對(duì)不會(huì)給的。但要是不將璧給秦王，又怕秦國(guó)會(huì)借機(jī)侵入趙國(guó)。于是，就派藺相如帶璧出使秦國(guó)，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王騙局。

　　藺相如帶著璧來到了秦國(guó)，恭敬地將璧獻(xiàn)給秦王。秦昭王看后愛不釋手，卻只字不提割城給趙國(guó)的事。藺相如馬上靈機(jī)一動(dòng)，說：大王，其實(shí)這塊璧有斑點(diǎn)，讓我指給你看。秦王很震驚，就把璧交給了他。藺相如拿到璧后，就說：我將璧給了您，可大王您卻不提割城給我國(guó)。如果您堅(jiān)持不割的話，那么我就把這璧打碎。秦昭王擔(dān)心玉毀了，就只好假惺惺地讓人拿出地圖割城給趙國(guó)。藺相如明白那只不過是演一場(chǎng)戲，便又說：這樣的好玉給你們，你們秦國(guó)必須舉行很大的慶�；顒�(dòng)，否則我們就不給。秦昭王實(shí)在沒辦法只好照辦。

　　等慶�；顒�(dòng)的`準(zhǔn)備工作做好了，就讓人請(qǐng)?zhí)A相如將璧獻(xiàn)給他。藺相如卻說：璧，我已經(jīng)派人送回趙國(guó)了。一定要等你們將城池交給我國(guó)后，我才會(huì)派人送過來。我國(guó)一定遵守約定的。若是您以為我欺騙您而要?dú)⑽�，那我自殺算了。秦昭王看喜歡的璧都不在了，殺了他也沒有用，于是放了他。后來，秦國(guó)沒有割城給趙國(guó)，趙國(guó)也果真沒有給秦國(guó)那塊璧。

　　這個(gè)故事告訴我們遇到困難要用自己的智慧來戰(zhàn)勝它，不退縮，不害怕。我以后再遇到困難時(shí)我一定會(huì)如藺相如那樣想辦法、盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝它。

課文的讀后感6

　　今天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來，我沒有心思參加同學(xué)們的議論，腦海里浮現(xiàn)出了文中主人公遭受的一幕幕。

　　他只有九歲呀，他就被老板折磨著，在嚴(yán)冷的冬天，他凍縮成一團(tuán)，他寫信給他的爺爺，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出往的

　　在文中他擁有的都只是虛幻，他�？礌敔攣斫铀�，但那是不可能的，由于他的信爺爺收不到。

　　凡卡在嚴(yán)冷的冬天，縮成了一團(tuán)和他相比，我們住在熱和的房間里，身穿熱和的衣服，讀我們而言“嚴(yán)冷”這個(gè)詞，我們還不太了解。他當(dāng)時(shí)是十分的饑餓，可我們感受到過饑餓嗎？中午，父母已為我們預(yù)備好了飯菜，放學(xué)后，父母已經(jīng)為我們準(zhǔn)好了點(diǎn)心，“饑餓”這個(gè)詞對(duì)我們來說實(shí)在是太陌生了。

　　他希看爺爺來接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛護(hù)著，這些親人的庇護(hù)被我們視為理所當(dāng)然，對(duì)他來說：親人的庇護(hù)是想得到而得不到的。

　　凡卡在后來竟如了甜蜜的夢(mèng)想，他肯定又夢(mèng)見了他的爺爺，然而，這只是夢(mèng)，對(duì)凡卡來講，這是永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)了，由于爺爺收不到信。

　　他出生在那種黑暗的社會(huì)里，他正過著苦難的生活，他想得到熱和、幸福、快樂與親人的庇護(hù)，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過。

　　我們是二十一世紀(jì)的兒童，我們擁有一切，而是過往的孩子想，而得不到的，我們的生活是來之不易的，我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的.生活。

　　等他醒來后，可能會(huì)再次被叫往搖搖籃，他的不到爺爺與親人的庇護(hù)，我們有親人，我們更應(yīng)該尊重四周的親人，往熟悉他們的愛，體貼他們。

　　我們的生活幸福，親人對(duì)我們更是十分的關(guān)心，我們固然體會(huì)不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定會(huì)得到自己想得到的。讓我們一起來珍惜這來之不易的生活與親人的庇護(hù)吧！

課文的讀后感7

　　偶爾一天，我讀了一篇文章，標(biāo)題是《將心比心》，文中講了兩個(gè)故事：第一件是作者的奶奶去商店時(shí)，一位好意的阿姨幫奶奶推開了繁重的大門，當(dāng)奶奶感激她時(shí)，她說她希望在她的媽媽遇到這樣的事時(shí)也有人為她開門。第二件是作者的母親去打點(diǎn)滴，護(hù)士是個(gè)實(shí)習(xí)生，扎了兩針也沒扎進(jìn)去，在母親的鼓舞下，第三針終于勝利了。

　　我覺得文中年邁的奶奶希望有人為他推門，阿姨也希望有人為他的.母親開門；作者的母親希望護(hù)士能把針一次扎進(jìn)去，而護(hù)士也希望本人能快點(diǎn)扎進(jìn)血管里啊！我們何不能站在他人的角度考慮一下，對(duì)他人多一份了解，少一些責(zé)怪，多一份寬容，少一些抱怨，或許我們就會(huì)從中悟出很多道理：將心比心，是多么難能可貴，寬容辭讓，世界將會(huì)多么美妙！

　　在生活中，我也有深入的領(lǐng)會(huì)，記得有一次，我禁不住電視節(jié)目的誘惑，趁媽媽不在家時(shí)，偷偷地翻開了電視看了起來，由此耽擱了時(shí)間，作業(yè)沒有寫完，媽媽回家后問我為什么沒寫完，我還撒了謊，媽媽摸了很燙的電視屏后，教育起我來，可我就是不了解，如今我明白了：我想多看會(huì)電視，媽媽也想讓我多有一些自在的時(shí)間，可是我的眼睛不好，自制力又不是很好，看起來就上癮，耽擱了時(shí)間耽擱了學(xué)習(xí)，這樣下去就無法在社會(huì)立足，我的遠(yuǎn)大理想又從何完成啊！換位考慮，我了解了媽媽！

　　將心比心，能在本人與教師之間加深感情，能在本人與朋友之間加深友誼，能在本人與父母之間加深親情！

　　將心比心，讓友情變得更深更濃！讓生活變得更幸福更美妙！

課文的讀后感8

　　讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我對(duì)少年閏土十分敬佩，對(duì)文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明、活潑，而且知道豐富，給人留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了喜愛之情。

　　少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈�？梢姡�閏土是生活在海邊的農(nóng)村孩子，戴小氈帽是那里的.風(fēng)俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎么還給他套個(gè)銀項(xiàng)圈？

　　閏土不但可愛，而且知識(shí)豐富。

　　閏土雖然才十一二歲，但他懂得許多有趣的知識(shí)。他會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺碴。這些不僅文中的“我”沒有聽說過，更沒有看見過。

　　冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川、河流、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出一塊空地來。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下批谷，看鳥雀來吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥便被捕住了。此外，他還認(rèn)識(shí)許多鳥哩！如稻雞、角雞、鴉鴿‘藍(lán)背等等。夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜�？垂洗滩昕捎腥だ�！月光地下，你聽，啦啦地響了，便知道碴在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，循聲刺去。那倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了�！�…我讀到這里，仿佛看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一匹碴盡力刺去。閏土在看瓜刺碴時(shí)表現(xiàn)的機(jī)智、勇敢，使我更加敬佩，更加喜愛他。閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少�？梢�，我的知識(shí)是很貧乏的。�。￠c土，你的心里有無窮無盡的稀奇事，使我知道了天下原來如此廣闊，仿佛眼前展開了一個(gè)新的世界：我向往你的生活，更向往你豐富的知識(shí)。真希望你能邁過舊時(shí)代，跨進(jìn)新世界，和我成為好朋友。

　　啊！少年閏土，我喜歡你！

課文的讀后感9

　　今天，我讀了《愛之鏈》。課文主要寫了一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜中充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依的妻子悉心照顧，也受到了愛的感染，留下了一些錢，悄悄地走了。這故事展示了人與人之間的愛的鏈條，歌頌了人與人之間互相關(guān)愛、互相幫助的美好感情。

　　喬依幫助老婦人修車，老婦人竟然詢問給多少錢，而他從來沒有想到幫助人應(yīng)該得到錢的回報(bào)，況且過去自己有困難時(shí)得到過別人的幫助，而且自己也一直幫助有困難的人，老婦人的舉動(dòng)大概是他第一次遇到，怎么可能不叫他愣住呢？這反映出喬依一貫的質(zhì)樸，樂于助人，不計(jì)報(bào)酬的'作風(fēng)，他有著一顆善良的心，他用這顆善良的心去幫助需要幫助的人。

　　我想到了雷峰。雷峰生平做盡了好事。他為別人做好事，從來不需要?jiǎng)e人給他報(bào)酬，也不需要?jiǎng)e人回報(bào)他什么。你一定聽說過一句話：“做好事不留名�！币�?yàn)橹灰�你受到別人的幫助時(shí)，你總會(huì)問他：“請(qǐng)問你叫什么名字？”有人會(huì)告訴你他叫什么名字，也有些人會(huì)說：“能幫助您是我的榮幸，名字不重要�！�

　　喬依就像雷峰一樣，處處為別人著想，連自己的手都蹭出血了，喬依還是繼續(xù)幫老婦人修車。寫出了喬依愛幫助人的好品德，有顆善心。像喬依這樣的人世界上還有很多，只是你沒有遇到而已。只要人人有一顆善心，你就可以交到許許多多的好朋友。只要你用真誠(chéng)的心去對(duì)待人別人，別人就會(huì)用真誠(chéng)的心來回報(bào)你。

　　我讀了這篇課文后，我從喬依身上學(xué)到了：如果自己有幫助別人的實(shí)力，就要盡心盡力的去幫助別人。如果自己沒有能力去幫助別人，不過你可以好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，用自己的能力去幫助需要幫助的人，這樣你也算獻(xiàn)出了你的愛。而受過你幫助的人，會(huì)把這份愛繼續(xù)傳遞下去，讓更多的的人感受到這份愛的溫暖。

課文的讀后感10

　　我們學(xué)習(xí)了《將相和》這篇課文。從中我學(xué)到了許多知識(shí)，這篇課文主要講了兩個(gè)主人公，一是藺相如，二是廉頗，藺相如是個(gè)有膽有識(shí)，智勇雙全，竹竹智多謀，才智超群，能說會(huì)道的人；廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改的人，可以從她脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家請(qǐng)罪體現(xiàn)出來。

　　有一天，我在公園看見一個(gè)小孩子被大孩子欺負(fù)，周圍沒有一個(gè)人幫忙，看見了的人就像沒看見一樣，有的'人在低頭玩手機(jī)：有的人想上前阻止，卻怕被那幾個(gè)人說；還有的人不想管那些事，直接走；，但是我是個(gè)打報(bào)不平的人，我看見大孩子欺負(fù)小孩子心里過意不去，就大聲對(duì)那些人說：“你在大街欺負(fù)小孩子要臉嗎？”他們反駁說：“你是誰(shuí)呀？管什么閑事呀？”我說：“這位小孩有欠你什么嗎？”他理直氣壯的說：“沒有，就是不小心絆倒我了�！蔽覇柲莻�(gè)小孩：“你絆倒他說對(duì)不起了嘛？”小孩說：“說了，但他說要絆我一下才算公平，我不讓他絆。”我對(duì)他說：“別人跟你道歉了，你還追著不放，你覺得有理嗎？”你換個(gè)角度想想，要是你不小心絆著一位比你大的人，你說對(duì)不起啦，而且他還說再絆回去，你心里會(huì)怎么想，你心里會(huì)舒服嗎？”我說完話，他低著頭，感覺很慚愧，就對(duì)小孩子說：“對(duì)不起�！毙『⒆诱f：“沒關(guān)系，只要你知錯(cuò)就改就行�！毙『⒆佑挚戳宋乙谎�，說了一聲：“謝謝�！本秃痛蠛⒆右黄鹱吡恕�

　　在上面這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)我像藺相如勇敢，大孩子像廉頗一樣知錯(cuò)就改。

　　在生活中，我們隨處可見有關(guān)不公平的事，也先打報(bào)不平的人，但是，我覺得我們看見有關(guān)不公平的事不能看著就像沒看見一樣，這樣的話會(huì)讓更多人一直這樣下去，我們應(yīng)該制止這些事情；還有我們做錯(cuò)了事情應(yīng)該及時(shí)去改正，不應(yīng)該繼續(xù)犯錯(cuò)誤，應(yīng)該讓世界變得文明起來！

　　我覺得藺相如和廉頗的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)！

課文的讀后感11

　　詹天佑是一個(gè)不擺架子的人，他每天白天去野外勘測(cè)線路，晚上努力繪圖，詹天佑甚至為了一點(diǎn)數(shù)據(jù)而冒著生命危險(xiǎn)去野外勘測(cè)，他為什么每天都不辭辛苦甚者會(huì)丟掉辛苦的工作？因?yàn)樗�眼中的�?shù)據(jù)不僅僅是幾個(gè)數(shù)據(jù)，是中華民族的希望，如果差之分毫導(dǎo)致列車失敗，會(huì)丟了中國(guó)人的信心，這一刻，詹天佑不是為自己而戰(zhàn)，而是為中國(guó)而戰(zhàn)！詹天佑我為你感到自豪。

　　詹天佑是個(gè)永不言棄的人，關(guān)溝段一共有四個(gè)隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道最艱巨，詹天佑不辭辛苦和工人同吃同住。遇到難題總是迎難而上，遇到困難他去請(qǐng)教當(dāng)?shù)厝�，在他眼里，無論如何都要修好京張鐵路，為了中國(guó)人的尊嚴(yán)，從詹天佑接下這個(gè)任務(wù)時(shí)，他就將自己的生命、財(cái)富、精神放到一邊。這是多偉大的愛國(guó)情感呀。詹天佑，我為你感到自豪。

　　中國(guó)5000年的.歷史長(zhǎng)河中，還誕生了許許多多的愛國(guó)主義者，董存瑞就是其中一位。他接受了炸毀敵人碉堡的任務(wù)，連炸幾個(gè)碉堡后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)暗堡沒有炸毀，因?yàn)榘卜挪涣苏ㄋ幇�，于是董存瑞手拿炸藥包，沖向暗堡，引爆炸藥，連同自己和暗堡一起炸毀，獻(xiàn)出了19歲的生命。

　　雖然我們的生活繁榮富強(qiáng)，但不能忘了繁榮的背后還有一段心痛的歷史，為什么帝國(guó)主義者會(huì)阻撓我們？為什么圓明園會(huì)被燒毀？為什么我們要簽?zāi)欠輦�害了許多人的《南京條約》和《馬關(guān)條約》？一切的為什么的答案只有一個(gè)：因?yàn)槲覀兲�弱了，回頭一看，我們走過的路是多么滄桑，我們不能忘記這背后有多少人為了今天的生活而失去生命。

課文的讀后感12

　　夢(mèng)里回到過百草園。朱漆凋零的大門，古樸干枯的石井，蒼翠入云的皂莢樹……輕風(fēng)撩過，翻新了記憶中的百草園。

　　——題記

　　春華秋實(shí)，好一個(gè)飄然而來的百草園，它播種了迅哥兒的童年：挺立在身旁的枯槐與亭前的皂莢樹在幽幽地喃語(yǔ)；腳下，一片厚實(shí)的土地，烙著周家人的足跡。朝花，夕拾。

　　萬物復(fù)蘇，百草豐茂。光著的腳丫以往與細(xì)嫩的草莖有多少次親密接觸。

　　獵獵西風(fēng)，刮走了百草園的春。夏日時(shí)節(jié)，如能在樹下乘涼，再聽聽長(zhǎng)媽媽的故事，亦是一大樂事。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏草中，“美女蛇”的傳說是那樣神奇，不知當(dāng)初蒲松齡聽說過沒有？雜草叢生的百草園透露著神秘，或許這正是迅哥兒悠悠的童年情趣吧！神秘的百草園，在夏日里瘋長(zhǎng)，無眠。

　　秋，是葉落的季節(jié)。這詩(shī)般美妙季節(jié)讓百草園收獲了幸福的沉靜�？窗�，迅哥兒正與落葉嬉戲，紛飛的黃葉兒，一片片將自我單薄而柔弱的身軀覆蓋在童年的足跡上。每一片，都是盛開在魯迅筆尖的花；周家人談?wù)撝�豐收，十五月圓之夜，迅哥兒便將自我稚嫩幻想寄給月亮神。

　　時(shí)光荏苒，一晃已是深秋，也許迅哥兒正準(zhǔn)備著捕鳥的.工具吧！雪來了，銀裝素裹的百草園是安詳?shù)�。等天稍一放晴，迅哥兒就�?huì)出來捕鳥。麻雀是他的手下敗將，但每一次太心急，總捕不到大鳥。就像學(xué)飛的雛鳥，每一次都想放棄練習(xí)飛翔，怎能成為傲視藍(lán)天的雄鷹？就像我童年時(shí)放飛的風(fēng)箏，總是等不及將它放上天空，便又心急地將它拉了下來。

　　又是一年。一年里，百草園里灑滿了歡笑、淚水，融進(jìn)了草上躍動(dòng)的風(fēng)。沒有華麗的裝束，沒有深情的洗禮，歲月是這兒緩緩流動(dòng)的音符，它沉淀在迅哥悠悠的回憶里。朝花，夕拾。

　　可是我的百草園呢？

　　我想，我也會(huì)擁有自我的百草園，因?yàn)槟晟偈敲利惖模�是充滿幻想的。早上，我定能看見辛勤的蜜蜂在花叢中穿梭；午后，我定能欣賞向日葵吮吸陽(yáng)光；黃昏，我定能遙望白云挽住夕陽(yáng)；夜晚，我定能仰望樹梢牽著月亮……

　　游移的云，風(fēng)輕的思緒，好一個(gè)百草園，好一個(gè)童年！

課文的讀后感13

　　今天，我們學(xué)習(xí)了“慈母情深”一課。我當(dāng)然也有了一些感想。

　　母親的愛就是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛就是一場(chǎng)雨，為我洗潔心靈；母親的愛就是一條路，伴我走完人生。當(dāng)我恐懼時(shí)，母愛如踏腳的石頭；當(dāng)天黑暗時(shí)，母愛如一盞明燈；當(dāng)我枯竭時(shí)，母愛如一灣之水；當(dāng)我努力時(shí)，母愛如頂梁柱；當(dāng)我成功時(shí)，母愛如警鐘。母親的愛就如大海般深沉。—母愛就是世間最偉大的力量。曾經(jīng)有人說過：“媽媽在哪，哪兒就是最快樂的天堂�！蔽乙策@么認(rèn)為。母親每天陪著你，你能不快樂嗎？母親的愛是我們無法報(bào)答的，只有好好去愛她。

　　慈母情深這一課正講述了母親無私的愛，母親偉大的愛。這篇文章主要講了：“有一個(gè)孩子想買一本《青年近衛(wèi)軍》，孩子跑到母親工作的地方，母親給了他錢，同事卻很反對(duì)，我不忍心就給母親買了一聽水果罐頭，可是母親數(shù)落了我一頓，最后又湊足了錢給我買書。這讓我體會(huì)到這個(gè)慈祥，善良，偉大的母親是多么深愛自己的孩子。每一個(gè)母親都是希望自己的孩子能夠好好讀書，有知識(shí)，有文化，將來做一個(gè)有用的人，這也是母親愛我們的另外一種方式，而我們卻只是任性的的去排斥母親愛我們的另外一種方式。母親都希望我們能夠快快樂樂，健健康康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)性，母親在外打工，就是為了能讓我們有一個(gè)溫馨，和諧的幸福家庭。家里的生活費(fèi)是母親的汗水，是無私的.愛，是日夜的工作，是母親的心血。所以我們應(yīng)該好好去愛自己的母親。

　　我的感受只有一句：“好好去愛自己的母親，應(yīng)該成為一個(gè)大人了，回報(bào)母親。作文

課文的讀后感14

　　學(xué)了《莫高窟》一課后，我深深的震撼著。莫高窟的存在價(jià)值？對(duì)于我們學(xué)生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結(jié)合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價(jià)值。

　　“色流”在文章后的解釋中他就是一個(gè)很生動(dòng)形象的詞。然而，在本文作者的眼里“色流”不僅僅是一個(gè)詞而是不同的'朝代在莫高窟中的演繹。

　　北魏時(shí)期的色流“青褐渾厚、色澤濃厚，沉著得如同立體”。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭(zhēng)，在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強(qiáng)悍，少了一分溫柔。

　　隋文帝統(tǒng)一中國(guó)之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了，天下有了一定的太平，文人、才子一一涌現(xiàn)，人們不在滿足于過去的粗布衣服，毫無生氣。于是“衣服和圖案都變的華麗”那這時(shí)的色流當(dāng)然就是“開始暢快柔美”了。

　　唐朝盛世，盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍，多了些文雅。但是，又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔，多了些激情，但是又不乏華麗。宮中歌舞升平，朝廷官員其樂融融；街上喜氣洋洋，天下百姓載笑載言；山間豪氣升天，文人才子賦詩(shī)連連。在這樣一個(gè)盛世，色流當(dāng)然是“猛的一下渦旋卷涌”。

　　唐代已成為過去，五代已經(jīng)到來，他已沒有唐代的雄風(fēng)，而是變得溫柔了。于是“精細(xì)”成了這個(gè)時(shí)代的色流。色流中少了鮮明的色彩，變得有點(diǎn)灰暗了。那一定是宋代了，國(guó)破家亡的滋味有誰(shuí)嘗過呢？在這個(gè)戰(zhàn)亂多于太平的年代哪里還回有歡快的整體氣象呢？

　　作者能夠如此仔細(xì)的觀賞莫高窟，從著一方水土中看出一千年的生命來；看出莫高窟存在的價(jià)值來，這實(shí)在是令人驚嘆呀，想一想自己游覽名勝古跡時(shí)馬馬虎虎，匆匆而過的情景真是慚愧呀！只有用動(dòng)情的眼光，真摯的心才能夠看得明明白白！

課文的讀后感15

　　《童年趣事》是我最愛好的一篇課文，這篇課文重要寫了作者童年時(shí)做過的一件趣事跟蠢事。讀了這篇課文，我不禁想起了我小時(shí)候做過的一件蠢事。

　　那是在一個(gè)夏天的凌晨，我起來的時(shí)候，突然聽到隔壁傳來一陣陣笑聲。我很好奇，于是就走從前看看，本來是街坊的小哥哥養(yǎng)的，金魚生小魚了�？粗�金魚缸里那活躍可惡的小金魚，還有小哥哥那得意的神色，我心里甭提多愛慕。于是，我就纏著奶奶帶我去買金魚，魚店里的魚真多呀！有紅的、有黑的、有大的、有小的……多得數(shù)不清。我買了兩對(duì)肚子特殊大的，它們都是橙色的，眼看就要生小魚的`樣子�；氐郊遥�我立刻給魚換上了凈水，還給它們喂飼料。從此，我每天盼著魚媽媽快點(diǎn)生小魚。有一天，魚媽媽真的生了，看著那小小的魚兒，我自得極了。我數(shù)了一下，��？才八、九條！我想：小哥哥的魚生了幾十條小魚，我的才生了多少條，不行，得想個(gè)辦法幫它們生多點(diǎn)小魚出來！過了好半天，我終于想到了一個(gè)“好”方法。于是，我把一條魚媽媽捉上來，用兩只小手使勁捏它的肚子。果然，一條條小魚從魚媽媽肚子中鉆了出來，看著那么多小魚，我愉快極了！我一邊捏還一邊喃喃自語(yǔ)地說：“這個(gè)措施真好，一下子就有那么多小魚出來了�！钡搅送砩�，我去喂料的時(shí)候，發(fā)明它們都死了。原來捏魚的肚子來幫魚生小魚是錯(cuò)誤了，我不僅不幫它們，還害逝世了它們。我難過地哭了。

　　讀了《童年趣事》這篇課文，我理解了一個(gè)情理：一個(gè)人做事要開動(dòng)頭腦，只有這樣才不會(huì)做蠢事。

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