《學(xué)記》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《學(xué)記》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《學(xué)記》讀后感1
《學(xué)記》里的內(nèi)容讓我感觸頗深，孩子本自具足，老師傳道授業(yè)解惑，這個(gè)度需要不斷地探索�！秾W(xué)記》里有一句“時(shí)觀而弗語(yǔ)，存其心也”，意思是，老師要時(shí)常靜觀默察，不必多說(shuō)話，使學(xué)生在內(nèi)心自覺(jué)地受到啟發(fā)。當(dāng)老師過(guò)多的干預(yù)后，學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴心理。
比如兩個(gè)孩子在一起玩，起初很開(kāi)心，一名小朋友碰到對(duì)方，被碰到的小朋友不舒服，沒(méi)有想著如何去解決，而是立馬向老師求助：“老師，他碰我。”
這時(shí)怎么辦？是把他們拉過(guò)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，還是告訴求助的孩子自己去解決？
生活是自己的，老師不能代替他們生活，不能總是及時(shí)幫助他們處理遇到的問(wèn)題，老師更不能代替他們?nèi)ニ伎�，思考過(guò)程很重要，他們會(huì)從中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)很多。
我想作為一名幼兒老師，適度的放手與沉默是必要的。《學(xué)記》中寫(xiě)道，作為教師需“知其心，然后能救其失也�！彼粤私鈱W(xué)生的心理很重要，要根據(jù)他們不同的心理去引導(dǎo)他們。
《學(xué)記》中的教育內(nèi)容是豐富的，里面每一句話需要我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
《學(xué)記》讀后感2
今天，媽媽給我買(mǎi)了本《法布爾昆蟲(chóng)記三蹁躚的身影》，這本書(shū)描寫(xiě)了黃蜂、“裁縫”切葉蜂、“建筑師”阿美德黑胡蜂、步甲蜂、石蛾、松毛蟲(chóng)等許多動(dòng)物，法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字不時(shí)的讓我感到放大鏡、潮濕還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久的蟲(chóng)子身影以及它們的鳴叫一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸生怕驚擾了它們。
《昆蟲(chóng)記》中所描述的昆蟲(chóng)并不是十個(gè)手指頭能數(shù)的過(guò)來(lái)的，所以我也不多說(shuō)，但有些令人震撼的生命在此非提不可。大概大家都不太見(jiàn)過(guò)，老實(shí)說(shuō)，在讀《昆蟲(chóng)記》之前，我也不知道松毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣，法布爾在里面寫(xiě)到：在正月里，松毛蟲(chóng)會(huì)進(jìn)行第二次蛻皮，這次蛻皮結(jié)束，它們背部中央的毛就會(huì)變成橙黃色，在那些橙黃色的毛中間還夾著一些白色的毛，同時(shí)它們的背上還長(zhǎng)了八條裂縫，這些裂縫可以自由開(kāi)閉。法布爾為了知道松毛蟲(chóng)的秘密，甚至不惜一切代價(jià)在自己身上試驗(yàn)。
一個(gè)人或許還比不上蟲(chóng)子，這并不奇怪。有的昆蟲(chóng)在這個(gè)世界上生活的時(shí)間比人還長(zhǎng)，不要因?yàn)橐恢幌x(chóng)子爬到了你的身上而尖叫不已，翻翻《昆蟲(chóng)記》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是那么的可愛(ài)。
《學(xué)記》讀后感3
今之教者，呻(念)其占(看)畢(書(shū)，竹簡(jiǎn))，多其訊，言及于數(shù)，進(jìn)而不顧其安。使人不由其誠(chéng)，教人不盡其才。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隱其學(xué)而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業(yè)，其去之必速。教之不刑(成功)，其此之由乎!
——現(xiàn)在的教師，只知道照著課文誦讀，多是尋問(wèn)難解的問(wèn)題，且發(fā)言急速而頻數(shù)快虐，只照自己教法教學(xué)，不顧學(xué)生是否領(lǐng)悟接受，就不能使學(xué)生安心樂(lè)學(xué)。如此教學(xué)，學(xué)生就不能竭盡其誠(chéng)求學(xué)，不能使學(xué)生的素質(zhì)和才能得到充分的發(fā)展。教師違背教學(xué)原則，采用不合理的教學(xué)方法，那么學(xué)生也就不能依順自然的道理有所進(jìn)步。以致于，學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，怨恨其師，只覺(jué)得學(xué)習(xí)得苦不堪言，卻不知道學(xué)習(xí)可以獲益終身，即使勉強(qiáng)結(jié)業(yè)，也必然很快就忘得一干二凈了。教學(xué)沒(méi)有成效,原因就在這里!
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中要時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的狀態(tài)，這樣才能讓同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率，樂(lè)學(xué)愛(ài)樂(lè)。
《學(xué)記》讀后感4
這個(gè)寒假，我讀了《鬧學(xué)記》，三毛寫(xiě)的，非常不錯(cuò)。
這本書(shū)寫(xiě)了三毛出國(guó)，再去上英語(yǔ)班的事。作者在上面寫(xiě)到："我看到有一本書(shū)叫《手牽手》，我猜還有一本書(shū)叫《肩并肩》。"三毛經(jīng)歷了許多事情，最后決定回國(guó)去。這本書(shū)讓我知道了美國(guó)的'數(shù)學(xué)是怎么樣的，美國(guó)的老師是怎么樣的�？赐晡也粌H驚嘆！"太棒了！"在我看來(lái)，一些根本在中國(guó)不可能的事情，居然在美國(guó)發(fā)生！如：上課講話、發(fā)糖、看電影、發(fā)漫畫(huà)、還要迎新年，包餃子等…如果我是美國(guó)人就好了！
三毛在得知父親中風(fēng)后返回中國(guó)了，在后面，她寫(xiě)到："再見(jiàn)了！可愛(ài)的人兒們！"
如果，我是一個(gè)美國(guó)人，那我會(huì)不會(huì)跟現(xiàn)在不一樣嗎？！美國(guó)現(xiàn)在的人才比中國(guó)多，為什么？是因?yàn)榻虒W(xué)，我想，出生美國(guó)的好處是自由吧！不能出生，那就改吧。
我長(zhǎng)大以后，一定要改善中國(guó)的教學(xué)！讓同齡不再產(chǎn)生"去美國(guó)"的想法！中國(guó)，一定是因?yàn)榻逃胚@么弱的，以后的以后，一定很強(qiáng)吧！
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