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《學(xué)弈》讀后感
《學(xué)弈》讀后感1
秋是一位下棋高手,他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈,一位專心致志,一位三心二意,心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒(méi)有什么成就。這則文言文講述了一個(gè)小小的故事,卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明,可他卻沒(méi)有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人!边@一句話。師傅只能將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,可是能否學(xué)成,卻取決于學(xué)生的自身?v然你是天才,若不肯學(xué),不肯從各個(gè)方面不斷地汲取知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,將來(lái)又能有多大的成就呢?天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個(gè)成功的人士,都不一定有超乎一般的才能,卻一定有堅(jiān)忍不拔的意志與決心。李時(shí)珍,為譜寫(xiě)《本草綱目》,花了無(wú)數(shù)年去探索,走遍千山萬(wàn)水;張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓,卻始終堅(jiān)持不懈,先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開(kāi)始學(xué)習(xí)油畫(huà),1975年開(kāi)始又用了10年時(shí)間學(xué)習(xí)了7門(mén)外語(yǔ)……在殘酷的命運(yùn)面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,以頑強(qiáng)的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡!……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面,卻不知他們背后的那些辛酸痛苦,不知道他們付出了多少代價(jià)、血汗與超出常人不知多少倍,常人不可想象的努力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):x+Y+Z=A,成功=正確的方法加艱苦的努力加少說(shuō)空話。世上的東西是有代價(jià)的。只有你付出了汗水與努力,才能夠得到多少相應(yīng)的.回報(bào)。有一些可悲的人,認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補(bǔ)拙,試問(wèn),牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家,不是鐘愛(ài)自己的理想,堅(jiān)定得在自己所相信的道路上苦苦追尋,踏在一次次的失敗上才取得成功的?
這個(gè)社會(huì)上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力,天天混日子過(guò)的人,還天天夢(mèng)想著將來(lái)能夠功成名就,這簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。畢竟,社會(huì)是不會(huì)接受不肯努力不肯拼搏的人的!
《學(xué)弈》讀后感2
人們都說(shuō),態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半,只有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋,其中一個(gè)專心致志,只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。另一個(gè)雖然在聽(tīng),卻一心認(rèn)為有天鵝將要來(lái)到,想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎?不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí),有一些人是前者專心致志,認(rèn)真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者,一會(huì)兒看看那,一會(huì)兒玩玩這,就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Φ牟顒e,二十因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果老師叫我回答問(wèn)題,可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題,什么也回答不出來(lái),既羞愧又后悔“剛才應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課的啊。可惜再后悔也不知道老師剛才講的內(nèi)容了。
同樣的課堂,同樣的老師,同樣的`時(shí)間,可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢?那主要是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不一樣。所以,要學(xué)號(hào)提樣?xùn)|西,必須專心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。
《學(xué)弈》讀后感3
《學(xué)弈》一文令我感觸頗深,文中講述了兩個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的截然不同的態(tài)度和效果!耙蝗藢P闹轮尽,“一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”,“雖與之俱學(xué),弗若之矣”,為何會(huì)有這樣的反差呢?文章最后用含蓄的語(yǔ)言告訴我們這并不是天分造成的,重要的是學(xué)習(xí)時(shí)的`態(tài)度。生活時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻有著這樣的例子。
同樣是在一個(gè)老師的課上聽(tīng)課,一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成,做了一番大事業(yè),一個(gè)則不然,上課開(kāi)開(kāi)小差,講講空話,結(jié)果日后一事無(wú)成。這個(gè)例子看起來(lái)有些極端,但其實(shí)并不罕見(jiàn)。這不就清清楚楚地告訴我們學(xué)習(xí)更多的是由態(tài)度而決定成敗的嗎?
《學(xué)弈》讀后感4
今天,我讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后,讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意,專心致志才能學(xué)有所獲。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋,教兩個(gè)孩子學(xué)弈,一人專心聽(tīng)課學(xué)習(xí),另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同,最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白,一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向50名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣,有的'人專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,而有的人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識(shí)的水龍頭,那些認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識(shí)裝滿;而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。是啊,不專心一無(wú)所得,反過(guò)來(lái)說(shuō),專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。
中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ),叫做“笨鳥(niǎo)先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,久而久之,也就和平常人沒(méi)什么兩樣,而那些沒(méi)有什么天賦的人,甚至比平常人接受能力慢的同學(xué),只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問(wèn),也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙,“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人,即使拜在名師下,也難成為高徒。好態(tài)度,才有好人生。
《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒(méi)有良好的態(tài)度,就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。
《學(xué)弈》讀后感5
今天,我讀了《學(xué)弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認(rèn)真去做的道理。本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生,而學(xué)生最后的成績(jī)卻不同;原因只是一名學(xué)生三心二意;現(xiàn)在想想,其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢?老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年,同學(xué)們都一樣:兩只耳朵,一雙眼睛,一張嘴。可是成績(jī)落差卻十分的大;這是為什么呢?
難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的.,只是那些同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)課罷了。就算智力不同,如果他們能用心學(xué)習(xí),比別人多付出一些,那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”,只要你肯努力,就一定會(huì)超過(guò)那些人,得到勝利,所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽(tīng)。⊥瑫r(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò),如果老師講錯(cuò)了,就一定要提出來(lái),千萬(wàn)不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
“三人行,必有我?guī)熝!笔前。谌魏螘r(shí)候,都有自己的老師,正所謂“學(xué)海無(wú)涯”!
《學(xué)弈》讀后感6
今天,我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久,我沉思:為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生,結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫(xiě)了奕秋教兩個(gè)人下棋的.事情:其中一個(gè)人下棋,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo),所以進(jìn)步很大.而另一個(gè)人因?yàn)槿亩?老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來(lái).雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人,為什么他和前一個(gè)人差別那樣大?
我覺(jué)得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過(guò)前一個(gè)人,而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專心致志,另一個(gè)三心二意,所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力,專心致志地去做,就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景:那天下午,我去李雅玲家,剛巧看見(jiàn)她在折千紙鶴。他見(jiàn)我對(duì)千紙鶴好像很有興趣,便教了我。先把四角對(duì)折,每個(gè)角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了,我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來(lái),好難!剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒(méi)有放棄,一張紙壞了,再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作,一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后,一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想,如果一個(gè)人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無(wú)量。
《學(xué)弈》讀后感7
學(xué)弈,弈,就是下棋的意思,學(xué)弈,就是學(xué)習(xí)下棋。當(dāng)名師遇見(jiàn)高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?當(dāng)兩位學(xué)生對(duì)弈時(shí)誰(shuí)會(huì)贏呢?結(jié)果顯而易見(jiàn)。
對(duì)于學(xué)習(xí),我這么看:要就不學(xué),要學(xué)就要學(xué)到最好,學(xué)一半到處?kù)乓,引?lái)的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),連個(gè)字的音序都是X,就是要你在學(xué)習(xí)的岔路口做出正確的選擇。當(dāng)要你在學(xué)棋和開(kāi)小差中二選一時(shí),選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的`精髓,否則學(xué)到的只是皮毛而已。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切,只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子,穿著救生衣都游不了幾米,頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣,往往是頭上仰之后呼氣,沉進(jìn)水里反而吸了一大口,差點(diǎn)沒(méi)溺死!可報(bào)了游泳培訓(xùn)班,我就發(fā)生了很大的改變,游泳總在最前,一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢?因?yàn)槲矣涀×擞斡疽I(lǐng),游得要?jiǎng)蛩、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認(rèn)真聽(tīng)講才能記住的。果不其然,在幾天的練習(xí)后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中,我明白了:學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切,抱著一顆玩的心,永遠(yuǎn)也學(xué)不好。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切!付出越多回報(bào)越多。
《學(xué)弈》讀后感8
今天,我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文,這篇文章的內(nèi)容是:
有兩個(gè)人同時(shí)跟全國(guó)下棋最好的人學(xué)下棋,一人專心聽(tīng)講,一人分心,總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它,雖然在一起學(xué),但他不如專心的人,不是因?yàn)樗闹巧瘫葎e人差,因?yàn)樗徽J(rèn)真聽(tīng)講。
其實(shí),我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候,心里像長(zhǎng)了毛刺,總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。
記得一個(gè)星期六的下午,我睡醒覺(jué),趕緊寫(xiě)起老師布置的作文來(lái)。但卻一邊寫(xiě)一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點(diǎn)十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過(guò)收音機(jī),迅速撥到交通頻道,頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請(qǐng)聽(tīng)蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能錯(cuò)過(guò)這樣的良機(jī),順手將作文扔到一邊,抱起收音機(jī)就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng),她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,還學(xué)著唱。忽然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái),見(jiàn)我唱的'如此入迷,就說(shuō):“做功課的時(shí)候,又聽(tīng)音樂(lè),能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個(gè)鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫(xiě)起作文來(lái)。心里卻嫌?jì)寢寔?lái)的不是時(shí)候。
第二天,老師指著作文本說(shuō):“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺(jué)得作文中的話好像在哪聽(tīng)過(guò)。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫(xiě)在作文里面啦?哎,都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫(xiě)作文一邊想聽(tīng)歌曲,不專心致志,沒(méi)有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?我讀完并懂得其意識(shí)后,突然明白了,班上有許多學(xué)生,有學(xué)習(xí)好的、也有學(xué)習(xí)差的,有考100分的、也有考不及格的,一樣的環(huán)境,一樣的教師,都是正常的學(xué)生,為什么差距如此大呢?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的像文章里分心的那個(gè)人,學(xué)習(xí)好的就是專心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞,何況一個(gè)班的人呢?所以,干什么事都要專心致志,不然將一無(wú)所獲。
讀了這一篇文章,我的感受很大。我相信,我會(huì)終身受用不盡。
《學(xué)弈》讀后感9
今天,我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文,讀了它以后我深有感觸!秾W(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短,含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事:一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下
圍棋,其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨,專心致志的聽(tīng)講,認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái),想著怎樣用箭把它射下來(lái)!秾W(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子,兩個(gè)不同的人,用兩種不同的方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的`認(rèn)真、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意,以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生,有兩個(gè)錯(cuò)誤。
第一,是在老師說(shuō)話、講課時(shí)不聽(tīng)講,是一種不尊重師長(zhǎng)的行為;
第二,學(xué)生在上課時(shí),在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生,就應(yīng)該尊重師長(zhǎng)、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是最基本的做人道理。
因此,我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人,以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功。在生活中,你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢?如果有,就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
《學(xué)弈》讀后感10
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課,可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò),想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí),但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學(xué),他們很聰明,不比別的同學(xué)差,可是總是考不了高分,因?yàn)樗麄兊?心不再課堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣,認(rèn)真做好每一件事,讓自己不斷進(jìn)步。
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