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讀《和時(shí)間賽跑》有感

時(shí)間:2022-07-08 19:20:37 讀后感 我要投稿

讀《和時(shí)間賽跑》有感15篇

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么總結(jié)呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的讀《和時(shí)間賽跑》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《和時(shí)間賽跑》有感15篇

讀《和時(shí)間賽跑》有感1

  時(shí)間,就如同生命,上帝所賦予人們的生命是有限的。

  一個(gè)人從生命的起點(diǎn),經(jīng)過歲月時(shí)光的精心打磨,到老,練就一番感悟了人生百態(tài)的心靈。同樣的一個(gè)人,從太陽(yáng)升起的那一刻起,他可以做他想做的任何事情,直到近黃昏。太陽(yáng)落下最后一縷光芒,天邊的晚霞告誡我們?cè)摶丶业臅r(shí)候,一天便結(jié)束,讀后感這一天的時(shí)光即使和明天是重復(fù)的,但也永遠(yuǎn)不會(huì)再有今天灑在大地上的那一縷陽(yáng)光了。不要把今天的工作拖到明天去做,如果不珍惜今天的時(shí)間,時(shí)光總會(huì)流逝到盡頭的,就像為什么你不可以把今天的飯留到明天再吃,一樣的道理,只不過更深?yuàn)W了。

  人是永遠(yuǎn)也趕不上時(shí)間的,但總不可以隨波逐流,每個(gè)人的生命是短暫的,但我們要在有限的時(shí)間里,創(chuàng)造出更多有益于人生的事,緊握住每一分每一秒,使它不在掌心中流失。凡是跑在前面就可以成功嗎?我也許并不這么想。人不能預(yù)知未來(lái)或死亡,但我相信,珍惜你現(xiàn)在所擁有的才是最有意義的。當(dāng)然,如果我們把時(shí)間比做生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,用來(lái)激勵(lì)自己,每次可以比以往快一點(diǎn)點(diǎn),也許,時(shí)間可能超越一切,乃至生死。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,珍惜寶貴的時(shí)間就是珍惜自己的生命,人的一生是奮斗的一生,每一次的努力都會(huì)換來(lái)收獲,無(wú)論大小,即使是蝸牛也可以有爬上鐘塔的可能,如果一個(gè)人不珍惜生命,歲月的流逝只會(huì)讓雄鷹越變?cè)嚼希敝脸岚虿辉儆辛,連蝸牛的處境也達(dá)不到,更不用說那虛無(wú)縹緲的蔚藍(lán)天空。但只要你順著時(shí)間爬,就足以給自己的生命留下不可磨滅的日子。不要因浪費(fèi)的光陰而留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

  昨天就是昨天,它已成為歷史,時(shí)光一去不復(fù)返,但在回首瞻仰的時(shí)候過去的時(shí)光卻會(huì)綻放出耀眼的光芒。

讀《和時(shí)間賽跑》有感2

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章,題目是《和時(shí)間賽跑》。作者林清玄,小時(shí)候因?yàn)槟棠倘ナ蓝鴤牟灰眩职植恢廊绾伟参克缓脤?duì)他講奶奶永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,并且告訴他所有時(shí)間里的事物一旦過去都永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái),昨天過去了就永遠(yuǎn)不能再回到昨天的道理,從此他就養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣,我從中領(lǐng)悟了一個(gè)成功的秘訣,那就是和時(shí)間賽跑!

  這篇文章最大的好處就是匯集了許多教育人們珍惜時(shí)間的好詞好句。比如“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,“光陰似箭”、“日月如梭”、“歲月如流”、“假如你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”等,這些詞句都表明時(shí)間過得很快,而且是一去不回頭的。寓示著人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。

  讀完這篇文章后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)間就是生命,時(shí)間就是力量。時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。我們要養(yǎng)成節(jié)省時(shí)間的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間,不要把今天能做完的工作拖到明天去做。抓緊時(shí)間去做好每一件事,以便長(zhǎng)大之后成為對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。

  想到之前很多時(shí)候我做事磨蹭,甚至大把地?fù)]霍時(shí)光,心里很是后悔,就是在讀過這篇文章之后,我就為自己每天的生活制訂了一套嚴(yán)密的計(jì)劃,而且讓媽媽監(jiān)督我在今后的生活中嚴(yán)格執(zhí)行。并且下定決心以后不再虛度時(shí)日,同學(xué)們相信我們會(huì)有共同的感想,讓我們一起出發(fā),和時(shí)間賽跑,共同奔向成功吧!

  昨天,我們學(xué)習(xí)了出自于作家林清玄之手的一篇課文,名字叫做《和時(shí)間賽跑》。開始學(xué)的時(shí)候我有點(diǎn)疑惑,人可以和時(shí)間賽跑嗎?通過閱讀這篇文章,我終于找到了答案:人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是我們可以通過努力去爭(zhēng)取時(shí)間來(lái)縮短與時(shí)間賽跑的距離。

  和時(shí)間賽跑這篇文章講了:作者的外祖母去世了,作者十分悲傷,他的父母知道與其欺騙他說外祖母睡著了,還不如對(duì)他說實(shí)話“外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”。作者問爸爸什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,爸爸告訴作者,過去的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。有一天你也會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)向外祖母一樣變老,當(dāng)你度過了你所有的時(shí)間,也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。爸爸的話使作者十分恐懼。這是他決心和時(shí)間賽跑,無(wú)論遇到什么困難,他都沒有放棄,最終作者告訴我們一個(gè)道理:時(shí)間不會(huì)倒退,我們要把時(shí)間用到用用的地方,假若你一直這樣和時(shí)間賽跑,你一定可以成功。

  讀完這篇課文,我有很多感想:我們應(yīng)該懂得珍惜時(shí)間,要把握生活正的每一秒,把時(shí)間用在有用的地方,不要讓時(shí)間從身邊匆匆溜走。俗話說的好“花有重日開,人無(wú)再少年”“光陰似箭,時(shí)間如梭”,好好珍惜時(shí)間吧,當(dāng)我們像作者的外祖母一樣老的時(shí)候,我們就不會(huì)后悔浪費(fèi)了時(shí)間。

讀《和時(shí)間賽跑》有感3

  “人的一生只有三天,所以時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過去了,它永遠(yuǎn)變成昨天,你不能回到昨天。”當(dāng)我讀了《和時(shí)間賽跑》這篇文章之后,文中的爸爸的話在我耳邊縈繞不止,猶如往平靜的湖面投入一塊巨石,讓我的心久久不能平靜。

  古往今來(lái),人們都認(rèn)為人生苦短,光陰似箭,我并沒有多大的體會(huì),任憑時(shí)間悄無(wú)聲息地從我身旁滑過,卻不以為然。當(dāng)我一有空就看電視的時(shí)候,時(shí)間順著精彩的節(jié)目一分一秒過去;當(dāng)我上課和別人說悄悄話的時(shí)候,時(shí)間帶著這些小秘密悄然離去;當(dāng)我找同學(xué)玩耍時(shí),時(shí)間便從嬉鬧的身影旁默默溜走……

  昨日永不復(fù)返;今天就在身旁,但它很快就會(huì)過去;明天即將來(lái)臨,但也會(huì)消逝。讓我們牢牢地抓住時(shí)間,使它無(wú)可逃脫吧!人的一生只有“三天”,我們?cè)跄懿缓煤谜湎兀?/p>

讀《和時(shí)間賽跑》有感4

  光景不待人,須叟發(fā)成絲。光陰似箭,你把握好今天的每一分鐘了嗎?是否在虛度年華后嘆息。今年暑假,我讀了一本扣人心弦的想象小說《和時(shí)間賽跑》,它讓我明白了時(shí)光的寶貴,F(xiàn)在此時(shí),時(shí)間,我向你挑戰(zhàn),來(lái)追我吧!

  本書主要講了一個(gè)小女孩杰西與她的家人生活在克里夫頓村?死锓蝾D村的人們要像展覽品一樣,被別人參觀。不知為何村里開始爆發(fā)起了白喉病,杰西的小伙伴們先后去世,這讓杰西傷心不已。一天,杰西受到了媽媽的指示——去外界尋求幫助。杰茜對(duì)外面的世界一無(wú)所知,然而,在克里夫頓村外,杰茜看到的是一個(gè)更加不可思議、更加危險(xiǎn)的世界,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了她的想象。但是時(shí)間緊迫,杰西必須在生命逝去之前,得到救援。最終通過杰西的努力爭(zhēng)取,贏得了時(shí)間,孩子們得到了救治,獲得了新生。從此,克里夫頓的孩子們不再生活在原始的世界里了,他們也過上了正常人的幸福生活。

  杰西是一個(gè)勇敢、機(jī)智的女孩,她可以在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里尋找到一條條的出路,可以為她的小伙伴爭(zhēng)分奪秒,去挽救他人的生命,她是我們的好榜樣!一天的時(shí)間是有限的,但可做的事情是數(shù)也數(shù)不過來(lái)的。我們要做的就是把握好今天的每一分每一秒,不讓時(shí)間從我們眼前白白逝去。把握時(shí)間就像把握手中的一盤散沙,只有把時(shí)間聚集起來(lái),才方可做大事。就如文中的杰西一樣,正因她運(yùn)用好了時(shí)間,提前完成任務(wù),所以她才拯救了克里夫頓村,揭發(fā)了一個(gè)陰謀。在和時(shí)間的賽跑中,她勝利了!那么同學(xué)們,你們平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的呢?

  一分鐘在我們看來(lái)也許是十分短暫的,但是只要你積極利用好它,一分鐘可以做的事有許多呢!例如:一分鐘可以寫45個(gè)字,擦一面玻璃,寫100到口算題,疊一床被子等等。你發(fā)現(xiàn)了嗎?只要是利用好了的時(shí)間,哪怕是一秒鐘都是你可以支配的。

  今年八月我參加了古箏的八級(jí)的考試。正是七月份剛放暑假,我像剛出籠的小鳥,外面的世界是多么新鮮有趣啊。玩電腦,游泳戲水,撈小魚,日子過得悠閑自得。我總是不以為然十分放松,心想著不用著急還有1個(gè)月的時(shí)間呢,彈琴嘛明天再說吧。面對(duì)老師和家長(zhǎng)的批評(píng),我總會(huì)找到借口敷衍過去。慢慢的時(shí)間在流逝,當(dāng)我意識(shí)到曲子彈得一團(tuán)糟的時(shí)候,就剩最后一周了,我的時(shí)間瞬間變得可憐,不再充裕。老師批評(píng)了我,對(duì)我說:“你曾經(jīng)擁有的時(shí)間,過去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的今天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你永遠(yuǎn)不可能再回去,所以要懂得珍惜認(rèn)真做事,讓自己每一天都有收獲”。聽了老師的話,想起書中的杰西,我感到十分羞愧,一下子從松懈的狀態(tài)中清醒了過來(lái)。下定決心,利用好剩下的時(shí)間,刻苦練習(xí)和時(shí)間來(lái)一場(chǎng)賽跑。于是就在最后的一周,我制定好計(jì)劃,放棄了一切游戲,開始認(rèn)真練琴。我心里明白,如果以前每天都能刻苦練習(xí),我也不必到最后的關(guān)頭如此緊張匆忙了。那些逝去的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了。最后,通過努力我追上了時(shí)間,考試在緊張中通過了。這件事給我了一個(gè)深刻的教訓(xùn),我愿意是安排好時(shí)間每天都練習(xí),再也不想到最后臨時(shí)抱佛腳了,只因?yàn)闀r(shí)間一去不回,僅靠最后的瘋狂,不是每次都能成功的,還是要一步一個(gè)腳印跑在時(shí)間的前面。

  我們每天的時(shí)間十分寶貴,要好好把握,不能把今天的事情留到明天去做,讓時(shí)間悄悄溜走,F(xiàn)在讓我們積極做好每一件事,去和時(shí)間賽跑!時(shí)間快來(lái)追我吧!

讀《和時(shí)間賽跑》有感5

  起初,作者無(wú)法接受外祖母的死,但作者的爸爸說:“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天了,爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了!毙∽髡唠m然不懂爸爸說的話,但是他感覺到時(shí)間是多么寶貴。他也深深的體會(huì)到了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的含義。

  后來(lái),作者開始和時(shí)間賽跑,他和太陽(yáng)賽跑,和西北風(fēng)賽跑,甚至一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成了,還拿來(lái)五年級(jí)的作業(yè)來(lái)寫。這是對(duì)我感觸最深的地方,因?yàn)樽髡邚陌粗袌?jiān)強(qiáng)起來(lái),而且一次又一次和時(shí)間賽跑想想平時(shí)的我,只要一完成老師留的當(dāng)天作業(yè),就開始玩了,從來(lái)都沒有想過要多做些預(yù)習(xí),我要學(xué)習(xí)作者的這種精神。他不僅僅不覺得辛勞,還把和時(shí)間賽跑當(dāng)作一種游戲來(lái)激勵(lì)自己……

  看看作者,想想自己,不禁一陣臉紅。我已是四年級(jí)的學(xué)生了,但仍懶懶散散、磨磨蹭蹭。早晨,計(jì)劃6點(diǎn)半起床,但鐘的鈴聲一響,心里卻想:再睡一分鐘,就一分鐘!結(jié)果,一直躺到媽媽掀開我的被窩,才很不情愿地從床上爬起來(lái),一看時(shí)間早已七點(diǎn)多了。下午放學(xué)回家,本應(yīng)一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè),往往拖到一個(gè)半小時(shí),甚至兩個(gè)小時(shí),便做作業(yè)邊看電視。究其原因,就是不講效率。一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒找吃的耽誤了不少時(shí)間。

  讀后,我深受啟發(fā)。尤其是作者的話──“假如你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”,刻在了我的心中。由此,我想起了俄羅斯著名作家高爾基的名言:“時(shí)間是最公平合理的,它從不多給誰(shuí)一分。勤勞者能讓時(shí)間留給他串串果實(shí),懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā),兩手空空!彼诟嬖V我們:勤奮就是和時(shí)間賽跑,勤奮是成功的基石。事實(shí)也正是這樣。古今中外一切有成就的人,都是爭(zhēng)分奪秒、勤奮工作學(xué)習(xí)的人,都是走在時(shí)間前面的人。

  以前我走路總喜歡東看西看,浪費(fèi)了不少時(shí)間。有一次,我放學(xué)回家,本來(lái)要走十分鐘的路,我走了三十分鐘。到了家,媽媽對(duì)我說:“你今天又浪費(fèi)了二十分鐘,這二十分鐘可以做多少事情呢!蔽乙凰,一天浪費(fèi)二十分鐘,一星期就會(huì)浪費(fèi)一百四十分鐘,這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字!一個(gè)月、一年呢?我下決心要改掉這個(gè)壞毛病,F(xiàn)在,我走路再不東看西看了,節(jié)約了不少的時(shí)間來(lái)看書。

  “花有重開日,人無(wú)再少年!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲!鄙倌陼r(shí)代是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的最佳時(shí)期,我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,和時(shí)間賽跑,勤奮學(xué)習(xí),為將來(lái)成為國(guó)家建設(shè)的有用之材打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀《和時(shí)間賽跑》有感6

  我在家里讀了【和時(shí)間賽跑】這本書,里面的情節(jié)令我驚心動(dòng)魄,里面的小主人公杰茜最令我感動(dòng)。

  這本書講的是:一個(gè)與外界毫無(wú)聯(lián)系的歷史保護(hù)村克里夫頓里面突然爆發(fā)了一種叫白喉的傳染病,由于得不到村外世界的救援,有許多孩子喪失了生命,杰茜的媽媽讓他偷偷跑到外面的現(xiàn)代社會(huì)找尼利先生求救,一路上發(fā)生了許多驚險(xiǎn)的事情。后來(lái),來(lái)到尼利家,杰茜從門外偷聽得知,本來(lái)要幫助他的尼利先生早在五年前已經(jīng)死了,現(xiàn)在的只是一個(gè)替身,而且這個(gè)替身要?dú)⒘私苘纾缓蠼苘缣岸。逃到了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)大樓,自己勇敢地向準(zhǔn)備采訪的記者揭發(fā)了替身尼利要在克里夫頓村做的驚天大陰謀,救回了村民,不活了保護(hù)村的建設(shè)者克里夫頓和幕后策劃者替身尼利,讓村民們重回現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道路。

  書里的小主人公杰茜聰明勇敢,為了解救村民們不惜一切代價(jià)和時(shí)間賽跑,爭(zhēng)取最短的時(shí)間內(nèi)拯救全村人民,她還幾次從敵人的魔掌中死里逃生,大膽向新聞發(fā)布會(huì)記者揭發(fā)所有陰險(xiǎn)事情的真相;而且杰茜的好奇心,作為一個(gè)有1840年來(lái)到1996年的11歲女孩,她既沒有浪費(fèi)黃金時(shí)間,有充分的利用空閑時(shí)間來(lái)觀察新事物、從沒見過的事物。

  我對(duì)杰茜十分佩服,因?yàn)樗砩洗蠖嗍莾?yōu)點(diǎn)、值得我們學(xué)習(xí)的地方讓我們汲取。

讀《和時(shí)間賽跑》有感7

  “時(shí)間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了,生兒育女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了......”這熟悉的旋律在我耳邊縈繞。雙休日當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前再讀《和時(shí)間賽跑》這篇美文時(shí),她又激起了我心中的漣漪,感慨萬(wàn)分,內(nèi)心久久不能平靜。

  這篇文章主要講了林清玄小時(shí)候最疼愛他的外祖母去世了,應(yīng)此感到非常難過,爸爸跟他說:“有一天你會(huì)長(zhǎng)大,你也會(huì)像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時(shí)間,也會(huì)像外祖母一樣,永遠(yuǎn)不能回來(lái)了!痹诎职忠幌挼膯⑹鞠,作者明白了為什么要珍惜時(shí)間。他下定決心要珍惜每一分每一秒,和時(shí)間賽跑,和太陽(yáng)賽跑,和作業(yè)賽跑。從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中,作者體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間,并贏得了許多時(shí)間,后來(lái)的二十年里,他受益無(wú)窮......

  雖然人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是可以比原來(lái)快跑一步。如果加把勁,有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。這使我想到自己,吃飯總是慢慢地,像有渣一樣難以下咽,寫字緩緩的動(dòng)作,不怕天黑只怕天亮。我很羞愧,我以后一定要加快速度,不要讓時(shí)間悄悄地在我身邊流逝!盎ㄓ兄亻_日,人無(wú)再少年”,今后,我在回家路上加快腳步,學(xué)習(xí)途中奔跑。讓我過上充實(shí)的每一天,每一分,每一秒!懊魅諒(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!闭(qǐng)不要再等待明日了,今天能完成就完成。

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我從那個(gè)天真羞澀的小女孩,變成了一個(gè)乖巧懂事的五年級(jí)學(xué)生,可是當(dāng)年那個(gè)爛漫無(wú)邪的小女孩卻再也回不來(lái)了。時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,你的昨天過去了,他就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也回不到昨天了。 是啊,時(shí)間都去哪兒?是洗手的時(shí)候在水盆里流走,是玩游戲的時(shí)候,從游戲機(jī)里隱去,還是吃飯的時(shí)候,從飯碗里過去了?“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!闭(qǐng)快珍惜你的一寸光陰,不要浪費(fèi)時(shí)間了,上課不要開小差,作業(yè)不要亂七八糟地做。那樣你的童年和人生,你的生命和時(shí)間。會(huì)過得更加充實(shí)而有意義,更加快樂而又精彩!莫等閑,白了少年頭,空悲切!

讀《和時(shí)間賽跑》有感8

  讀后,我深受啟發(fā)!髡叩脑挘骸凹偃缒愫蜁r(shí)間賽跑,就會(huì)成功!”記在了我的心中,由此,我想起了陶淵明寫的“成年不在來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!彼诟嬖V我們,長(zhǎng)大了就再也不可以享受童年的樂趣,一天到晚上就不可能重新回到早晨。在這個(gè)時(shí)候一定要快速的做好今天要做的事,如果不按照這個(gè)原則,時(shí)間就會(huì)白白地流失。

  不珍惜時(shí)間,就會(huì)遠(yuǎn)離成功,浪費(fèi)生命。去年,我上課不專心聽講,作業(yè)不及時(shí)完成。到復(fù)習(xí)的時(shí)候,我才抓緊時(shí)間,努力復(fù)習(xí),可是,時(shí)間一點(diǎn)也不夠。到了期末大考,我很多題都不會(huì)做,錯(cuò)誤也多了,我考的很差。

  “少年易老學(xué)難成,一寸光陰一寸金。未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲!鄙倌甑臅r(shí)候是學(xué)習(xí)的最好的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候不努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就會(huì)后悔莫及,所以,我們一定要珍惜時(shí)間,做個(gè)有用的人。

讀《和時(shí)間賽跑》有感9

  1以生為本:樸素的課堂真理

  課堂教學(xué)的讀書,是一種有目的有組織有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)。這種有目的有組織的閱讀,要體現(xiàn)以生為本,這樣才能凸顯其價(jià)值。張老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了讀書的全過程。這個(gè)過程,時(shí)時(shí)處處以學(xué)生的需要和實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中,學(xué)會(huì)讀書。

  2文本解讀:視野的多重融合

  在解讀文本的過程中,作者采用了怎樣的方式呈現(xiàn)文本,是更重要的解讀內(nèi)容。從這節(jié)課看,張老師對(duì)林清玄散文的解讀,非常細(xì)致,非常精彩。有人說,詩(shī)歌是一個(gè)時(shí)代情感的標(biāo)志,散文是一個(gè)時(shí)代智慧的標(biāo)志。林清玄的這篇散文,承載著一種人生智慧:既然我們都要被時(shí)間帶走,就要抓緊時(shí)間,和時(shí)間賽跑,更積極的去做一些事情,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這種思考是智慧的。作者娓娓道來(lái),把這種智慧表達(dá)得很生動(dòng)。讀這樣的散文就是聆聽智者解讀人生。因此,解讀文本的時(shí)候,我們要更多的關(guān)注語(yǔ)言。注意作者是怎么表現(xiàn)這種人生智慧的。課文第四段是文本的重點(diǎn)和難點(diǎn),張老師在解讀的時(shí)候不僅注意到寫了什么,還注意到這一段怎么寫出來(lái)的。第四段圍繞著“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”這句話,一層一層不斷推進(jìn),先是講時(shí)間把昨天帶走,再是講把爸爸的童年帶走了,最后是講把外祖母的生命帶走了。時(shí)間,由近而遠(yuǎn),悄無(wú)聲息地帶走了一切。特別精妙的是,張老師對(duì)于“再也”“永遠(yuǎn)”“了”等反復(fù)出現(xiàn),最能表現(xiàn)父親情感詞語(yǔ)的品味。是那樣的意味雋永。

  “讀書貴有疑,小疑有小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。張老師在了解孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)再次預(yù)習(xí),讓孩子們?cè)陂喿x的過程中停下來(lái)好好回味。并在想不明白的地方,做上記號(hào)。孩子們靜思默想,進(jìn)入師生合作探究文本的航班。一起航行。

  孩子們提問后怎么辦?張老師的策略是:和孩子們一起整理問題確立主線,引導(dǎo)探究。這也是張老師這節(jié)課留給我最深刻的印象。

  質(zhì)疑是手段,對(duì)話是目的。在這節(jié)課上,學(xué)生所有問題的答案,不是由老師直接回答,而是讓學(xué)生讀書解決。為什么要讓學(xué)生提問?提問,從根本上說,不是從孩子的口里掏出一個(gè)正確的答案,而是促進(jìn)孩子去讀書,去思考,去發(fā)現(xiàn)。書讀百遍,其義自見。在讀的過程中,孩子們獲得了讀書的體驗(yàn),養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,這對(duì)孩子讀書能力的.發(fā)展是非常有幫助的。最難得的是張老師隨著教學(xué)的進(jìn)程,讓提問的孩子在相應(yīng)段落學(xué)習(xí)中自己回答所提的問題。這種“問題回家”的策略,非常扎實(shí)有效!

  3讀寫結(jié)合:有效的教學(xué)策略

  當(dāng)前,我們的閱讀課給孩子們動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多?芍^“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。而在課堂上張老師讓孩子們動(dòng)筆兩次。理解和運(yùn)用結(jié)合得非常緊密。第一次練筆安排在第7段教學(xué)之后,讓孩子仿照課文第6、7兩段的寫法,寫一寫自己對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí),這是感性的讀寫結(jié)合,既是對(duì)“所有時(shí)間里的事物,永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了”的個(gè)性化理解,又是對(duì)課文第6、7自然段的寫法遷移,一舉兩得;第二次練筆,在拓展林清玄寫作人生之后,讓孩子們和作者對(duì)話,升華對(duì)于時(shí)間,對(duì)于生命的認(rèn)識(shí),這是對(duì)文本進(jìn)行整體的感悟與升華。兩次寫的訓(xùn)練都很有效。

讀《和時(shí)間賽跑》有感10

  前幾天,我們教了一篇《和時(shí)間賽跑》的課文。

  這篇課文主要講述了:“我”因?yàn)橥庾婺傅娜ナ,所以痛苦不堪,每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著,直到跑得累得在地上為止。家人也不知如何安慰“我”,爸爸告訴“我”所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。“我”每天看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)山頭,就知道一天真的過完了。

  有一天,“我”放學(xué)回家,看到太陽(yáng)快下山了,就決定和太陽(yáng)賽跑,結(jié)果“我”跑贏了,以后“我”常做這樣的事。過二十年后,“我”因此受益無(wú)窮。

  從這篇課文中,我受到了一個(gè)啟發(fā):我們要珍惜每一分每一秒,不能浪費(fèi)時(shí)間。再想想我自己,天天都在浪費(fèi)自己的時(shí)間:晚上回家,在路上慢悠悠地走,就像散步一樣,拖拖拉拉的,沒個(gè)十多分鐘,我是走不到家的,回到家,我沒精打采把書包放下,拿點(diǎn)東西坐在沙發(fā)吃東西,吃完又用了好幾分鐘,吃完?yáng)|西后,我拿起書包,慢慢地走到房間去,然后把書包打開,把作業(yè)記錄和要做的作業(yè)都拿出來(lái),然后漫不經(jīng)心的打開作業(yè)本做走來(lái)。

  從此以后,我要向林清玄叔叔學(xué)習(xí),做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。因?yàn)椤盎ㄓ兄亻_日,人無(wú)再少年。”

讀《和時(shí)間賽跑》有感11

  “珍惜時(shí)間!苯裉,我又讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文,對(duì)這句格言有了新的理解。

  《和時(shí)間賽跑》這篇課文告訴我們:假如你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。作者在文章中寫道:“你的昨天就是昨天,昨天過去了,就再也回不到昨天了!笔前,時(shí)間就是這么無(wú)情,只有緊緊抓住時(shí)間,賦予它創(chuàng)造性的勞動(dòng),不讓它從你的十指間溜走,你的時(shí)間才是有意義的。

  作者聽了父親的話,決定每天都要和太陽(yáng)賽跑、和西北風(fēng)賽跑;一個(gè)暑假的作業(yè),十天就做完了;三年級(jí)就把讀五年級(jí)的哥哥的作業(yè)拿來(lái)做。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)想起我的鄰居,她每天作業(yè)本來(lái)很少,可她總是拖拖拉拉,晚上七八點(diǎn)也不能完成作業(yè)。每個(gè)雙休日,她也總是要拖到星期天下午才完成作業(yè),所以每次她和時(shí)間賽跑,

  都被時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。與她相反,我的另一個(gè)朋友,他卻爭(zhēng)分奪秒和時(shí)間賽跑。我和其他小伙伴開心地玩耍時(shí),他正奮筆疾書,如饑似渴地汲取知識(shí);當(dāng)我在吹著涼爽的春風(fēng)的時(shí)候,他在為一道難解的數(shù)學(xué)題急得滿頭大汗。

  再回到課本,作者在后來(lái)的二十年里受益匪淺:“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不贏時(shí)間,但是可以比原來(lái)跑快一步,如果再加把勁,有時(shí)還可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。”想想現(xiàn)在的我們,與作者相比,真的是太慚愧了。對(duì)于沒有多少自控力的我們,我們大多數(shù)時(shí)間是聽從老師和父母的安排,他們都希望我們可以多學(xué)些知識(shí)。

  可我們呢,在他們緊張有序的安排下,我們往往是漫不經(jīng)心、慢慢吞吞,就這樣慢慢消耗著時(shí)間,看著時(shí)間逐漸離我們遠(yuǎn)去的背影。

  于是我暗下決心:我也想和時(shí)間賽跑,雖然我肯定跑不贏它,但我要離它的背影近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)!

讀《和時(shí)間賽跑》有感12

  作者在文章中寫到:“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小,作用卻很大很大!边@是多么富有哲理的話呀!幾分鐘的時(shí)間雖然很短,但我們可以做很多事情,比如看書、做作業(yè)、記單詞、背書、打掃衛(wèi)生等。每個(gè)幾分鐘的時(shí)間都加在一起就是很長(zhǎng)的時(shí)間了。如果都好好的利用它,我們可以做完多少事!如果讓這些時(shí)光悄悄溜走,這損失永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)。

  “所有時(shí)間的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái),你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天!弊x到這句,使我感到后怕,失去的時(shí)間再也回不來(lái)了,無(wú)論我怎么的懇求它。我唯一能做的就是,珍惜每一分每一秒,使得時(shí)間不要走得太快,使我能在這一分一秒里學(xué)到更多的知識(shí)。

  所以,從現(xiàn)在開始,我會(huì)珍惜時(shí)間,把握每分每秒,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,抓緊時(shí)間去做好每一件事,長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。

讀《和時(shí)間賽跑》有感13

  在遙遠(yuǎn)的克里夫頓邊疆村里住著幾戶幸福的一家人,可是就在一場(chǎng)突如其來(lái)的噩耗降臨時(shí),全村人走向了死亡......

  故事就從這里開始。在一個(gè)陰森森的夜里,村子里散播著一種傳染病,許多人都生了病。一個(gè)叫杰茜的女孩,看著自己身邊的人一個(gè)個(gè)都生了病,十分擔(dān)憂,這時(shí),媽媽告訴了杰茜一個(gè)驚人的秘密—克里夫頓村外面的世界是1996年,并派她去外界尋求資源,得到尼利先生的幫助,解救全村人。當(dāng)時(shí)的杰茜什么都不懂,就憑著想救全村人的心讓自己慢慢地適應(yīng)到1996年的城市中,到城市里,杰茜見到了自己以前從未見到過的東西,都十分好奇。但她很清楚現(xiàn)在找到尼利先生是主要目的。杰茜用自己的智慧克服了重重困難,終于找到了尼利先生,可在找到尼利先生的喜悅背后還隱藏著更大的陰謀—?dú)⒘私苘。阻止克里夫頓里的人知道外面的世界。正當(dāng)杰茜準(zhǔn)備逃走時(shí),她不知道自己已經(jīng)發(fā)高燒并染上了“白喉”,杰茜仍然堅(jiān)持著,并靠自己的努力最終不辜負(fù)媽媽的期望,向外界得到了援助。

  這本書里把主人公杰茜描繪得十分堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不向惡勢(shì)力低頭,她心里只想著克里夫頓村里的人,連自己生了病都不知道。同時(shí),也講述了人心的黑暗,創(chuàng)建克里夫頓村的邁爾斯。克里夫頓只為了自己賺錢,而封閉了克里夫頓村,在村里一有令他們不滿意的事,還會(huì)打人,讓人隨意觀看克里夫頓村。再來(lái),就是冒充尼利先生的人,當(dāng)時(shí)杰茜只是一個(gè)剛來(lái)到現(xiàn)代的小姑娘,假尼利先生居然伙同別人殺了杰茜,而且還拿克里夫頓村里的人做實(shí)驗(yàn),讓傳染病的細(xì)菌傳播到村里,最后,靠杰茜的機(jī)智給全村人帶來(lái)了希望,同時(shí)也讓壞蛋得到了應(yīng)有的懲罰。

  杰茜臨危不亂、機(jī)智的品質(zhì)令人佩服,我們都應(yīng)該向杰茜看齊。

讀《和時(shí)間賽跑》有感14

  昨天,我讀了林清玄的《和時(shí)間賽跑》。文中提到作者在上三年級(jí)時(shí),常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。要兩分鐘完成的事盡量用一分鐘去完成。雖然只在原來(lái)的基礎(chǔ)上前進(jìn)了很小一步,但是他一直堅(jiān)持和時(shí)間賽跑,最終獲得成功,成為一名優(yōu)秀的作家。

  看看作者,想想自己,不禁一陣臉紅。我已是二年級(jí)的學(xué)生了,但仍懶懶散散、磨磨蹭蹭。早晨,計(jì)劃6點(diǎn)半起床,但鈴聲一響,心里卻想:再睡一分鐘,就一分鐘!結(jié)果,一直躺到媽媽掀開我的被窩,才很不情愿地從床上爬起來(lái),一看時(shí)間早已七點(diǎn)多了。下午放學(xué)回家,本應(yīng)一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè),往往拖到一個(gè)半小時(shí),甚至兩個(gè)小時(shí)。究其原因,就是不講效率。一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒找吃的耽誤了不少時(shí)間。

  讀了這篇文章,我深受啟發(fā)。今天早上爸爸媽媽去買菜,往常我肯定得偷偷玩一會(huì)兒,但這一次,我一想到作業(yè)還沒全部完成,就馬上到書桌前認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。等爸爸媽媽回家時(shí),我的作業(yè)也完成了。媽媽表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步,我心里感到特別高興。

  往者不可追,來(lái)者猶可諫。只有今天才真正屬于自己。假如我一直和時(shí)間賽跑,就一定能夠成功!

讀《和時(shí)間賽跑》有感15

  《和時(shí)間賽跑》這篇課文,講了“我”不斷地和時(shí)間賽跑,因此受益無(wú)窮。雖然“我”知道:人,是永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間的,但是可以比原來(lái)跑快一步,如果加把勁兒,有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,但是用途卻很大。

  作者對(duì)時(shí)間的理解深刻,所以在二十年的時(shí)光中,每做任何一件事,都努力地走在時(shí)間前面,比時(shí)間快了一步、兩步,甚至好幾步,讓他在二十年里受益無(wú)窮,獲得了快樂,獲得了成功!是多么值得學(xué)習(xí)和借鑒啊!

  記得在一個(gè)雙休日里,我剛把那討厭的家庭作業(yè)做完,想坐到電腦前去玩上一時(shí)半會(huì)兒。當(dāng)我剛剛啟動(dòng)電腦的開關(guān)按鈕時(shí),爸爸走過來(lái)了,看見我要玩電腦,就大聲對(duì)我喊:“你在干什么?家庭作業(yè)寫完了沒有?”“寫完了。”“寫完家庭作業(yè)了還不趕快去看作文選,平時(shí)作文倒數(shù)第一,還有空去玩電腦小游戲?”聽了爸爸的這番話,我并沒有放棄,而是哀求爸爸說:“爸爸,你就讓我玩一會(huì)兒吧,就一小會(huì)兒,玩完了,我立馬去看書!”經(jīng)不住我的“溫柔”攻勢(shì),爸爸“投降”了,說:“就讓你玩半個(gè)小時(shí)!庇谑俏议_始了我的游戲。玩呀玩,不知不覺,整整一個(gè)下午就過去了!當(dāng)爸爸從外面回到家,看到已經(jīng)被電腦游戲迷得昏頭轉(zhuǎn)向的我,當(dāng)即氣得暴跳如雷,差點(diǎn)把我“生吞活剝”,幸虧媽媽給我說情并讓我作出保證才平息了這場(chǎng)“風(fēng)波”。

  那天晚上,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“孩子,你現(xiàn)在還不懂得時(shí)間的重要性,‘一寸光陰一寸金’。∧阋欢ㄒ煤谜湎КF(xiàn)在的大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),為自己的將來(lái)積累實(shí)力。 甭犃税职值脑,我慚愧極了,也暗暗下了決心:一定要好好珍惜時(shí)間!雙休日的作業(yè)我星期六早上就都完成了,然后把空余的時(shí)間作了合理的安排,看書、習(xí)字、還報(bào)讀了“佐文輔導(dǎo)中心”的作文班,學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn),連不喜歡夸人的爸爸看著我都眉開眼笑的!

  時(shí)間如流水,一去不復(fù)返。讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文,我更加明白了:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功;假若你不珍惜時(shí)間;你將一事無(wú)成!

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