讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感，歡迎大家分享。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇1
在這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，就是〈誰(shuí)動(dòng)了我的奶奶酪〉（青少年版）。
這本書(shū)記敘了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在不遠(yuǎn)處的大迷宮里跑來(lái)跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站，他吃啊吃啊。有一天，奶酪沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆看見(jiàn)了，就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見(jiàn)了，就坐那里思考奶酪為什么不見(jiàn)了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了N站。就快樂(lè)地吃起來(lái)。
讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因?yàn)樗麄儤?lè)觀,思想雖然沒(méi)有小矮人的復(fù)雜,但是這樣簡(jiǎn)單的思想會(huì)快樂(lè),不會(huì)有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒(méi)有了,他們就去尋找新的奶酪,不會(huì)想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒(méi)有讀這本書(shū)前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來(lái)。但讀了這本書(shū)之后,我就變得樂(lè)觀開(kāi)朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事實(shí)。
在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習(xí)小老鼠樂(lè)觀的心態(tài),還要學(xué)習(xí)小矮人唧唧的知錯(cuò)就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來(lái)改掉壞習(xí)慣!
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇2
假如把你舒適的生活當(dāng)作一塊大奶酪，又假如這塊大奶酷突然沒(méi)有了。你的反應(yīng)是什么？是抱怨，還是嘆息？估計(jì)你看了這故事就會(huì)怎樣處理了。
故事講述的是，在一個(gè)巨大迷宮里，住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。他們每天在巨大的迷宮里尋找他們喜歡吃的一種食物——奶酪。兩只小老鼠匆匆和嗅嗅靠著它們靈活的鼻子尋找奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻憑借著他們的智慧和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷力尋找食物——奶酪。
終于，通過(guò)它們四個(gè)人的不懈努力，找到了擺放著大量奶酪的“c站”。他們四個(gè)人每天都在分享著勞動(dòng)的果實(shí)，可是，好景不長(zhǎng)，有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅并不吃驚，因?yàn)�，他們�(cè)缇皖A(yù)料到這里的奶酪終究會(huì)被吃完。于是，他們倆很快行動(dòng)找新的奶酪。而哼哼和唧唧無(wú)法承受這樣的打擊。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了這種安逸的生活。一時(shí)間驚惶失措。經(jīng)過(guò)了一翻思想斗爭(zhēng)的唧唧決定做出新的嘗試——找新奶酪。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，唧唧終于找到了新鮮可口的奶酪。這時(shí)唧唧才明白了該怎么應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。再看哼哼，還坐在“c站”生氣呢。
我看完了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)真是太好了！人生是要去挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難而不是老想享受安逸的生活。這本書(shū)告訴我們：“改變不一定就是壞事，它雖然毀了你的安逸生活，但是它卻給你帶來(lái)新的磨練，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會(huì)，新的生活�！�
看過(guò)了這個(gè)故事，你還會(huì)因生活的改變而抱怨嗎？
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇3
從前，在一個(gè)迷宮里，有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天，他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著。終于有一天，奶酪吃完了，但因?yàn)樘珰g快，在感覺(jué)上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著去找奶酪了，終于有一天找到了奶酪N站�？珊吆咧换貞浺郧�，認(rèn)為是奶酪被偷了，沒(méi)有再走入迷宮中。這個(gè)簡(jiǎn)單故事傳遍全球，是因?yàn)樗兄豢勺矫纳羁痰览怼Ｄ阋矐?yīng)該知道、并理解這個(gè)故事，它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
書(shū)中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時(shí)隨地的想法，就像書(shū)中所表達(dá)的一樣：只有拋棄久的信念，才能找到新的奶酪。所以從這里知道，他們并不是運(yùn)氣好，是有著努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說(shuō)過(guò)：“生活并不是筆直的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須找到自己的出路。我們是時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，他或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。
是啊!我們每個(gè)人的生活都有艱難，家家都有一本難念的經(jīng)，許多人歷盡艱險(xiǎn)，找到了“奶酪”，可又因?yàn)榉N種原因丟失了。這時(shí)，有一部分人想著奶酪自己長(zhǎng)腿回來(lái)，這是愚蠢的人的做法，天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的，只有靠著自己的努力，放棄舊的信念，勇敢的再次闖入“迷宮”，去尋找新的歡樂(lè)與幸福。
失敗是成功之母，丟失了“奶酪”，在找回新的奶酪。歡笑的人生，悲痛的人生，這都不是最快樂(lè)的，只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇4
書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們?cè)谝粋�(gè)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開(kāi)，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì)探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開(kāi)惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀；反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！薄Ｎ覀儾荒芡磺�，固步自封。
總會(huì)想到之后那充滿(mǎn)稚氣的聲音“爸爸，長(zhǎng)大我要當(dāng)小老鼠。”現(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè)！”
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！保弧白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒(méi)錯(cuò)！遨游在書(shū)海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅？
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇5
早就聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)，一直沒(méi)機(jī)會(huì)讀，這次讀完這本書(shū)，我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)，生活做出選擇時(shí)，必須充分地?zé)釔?ài)自己喜歡干的事，熱愛(ài)才會(huì)努力去鉆研，努力鉆研必會(huì)有作為;選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，努力做到最好，在這個(gè)過(guò)程中增長(zhǎng)才干，樹(shù)立信心。久而久之，必定會(huì)有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造!
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的奶酪……
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現(xiàn)在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉：
如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì)知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。 你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在。在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，會(huì)幫我找到新的奶酪。越早放棄舊的奶酪，就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。在迷宮中搜索比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。陳舊的信念不會(huì)幫助你找到新的奶酪。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí)，你就會(huì)改變你的路線。盡早注意細(xì)小的變化，這樣有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
我們要記住：別人仍會(huì)不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備，不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇6
今天，我讀玩了美國(guó)著名作家斯賓·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。
故事的結(jié)局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)的生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，筑固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義。人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并從中得到新的快樂(lè)！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇7
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，由于題目吸引著我，所以我迫不及待的看了起來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講了這樣一個(gè)故事：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙，他們分別是：哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆。他們每天在一個(gè)迷宮里尋找一種叫做”奶酪“的美味食物。一天，他們找到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)那里的奶酪堆積如山，就馬上吃了起來(lái)，把兩只鞋子系在一起，掛到脖子上，這樣吃奶酪會(huì)方便許多。過(guò)了幾天，嗅嗅和匆匆決定去尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧卻選擇留下，直到有一天，他們把奶酪C站的奶酪吃完了，哼哼大聲說(shuō)”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪�！斑筮髤s認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，決定去找新的奶酪，終于，他找到了存有更多奶酪的奶酪N站，還碰到了嗅嗅和匆匆。哼哼卻還呆在奶酪C站，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
通過(guò)這本書(shū)我懂得了：首先要清楚的認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題，以及靈敏快速的行動(dòng)。不必把事情過(guò)分復(fù)雜化，或者一味得讓那些恐懼的念頭使自己感到心慌意亂。其次必須要善于發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始發(fā)生的那些細(xì)微的變化，以便你為即將來(lái)臨的更大的變化做好準(zhǔn)備。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇8
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過(guò)，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的'奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站…….
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不懂得地方要問(wèn)老師和同學(xué)，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
知識(shí)就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來(lái)充實(shí)自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學(xué)習(xí)中得到新的快樂(lè)！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇9
在這大千世界中，無(wú)論人、物、事，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰，要知道地球始終是在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、變化了，被人破壞了時(shí)，也許有的人只會(huì)聲嘶力竭地喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的題目是《我的……》，是一篇寫(xiě)人的文章，我拿起筆開(kāi)始“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì)兒，我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)呢？老師原來(lái)說(shuō)過(guò)考試時(shí)作文寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫(xiě)兩頁(yè)多了！時(shí)間一分一分地過(guò)去，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有小部分同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手。我也越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。但我又想，老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)2頁(yè)多就夠了，這時(shí)心里就舒坦多了。但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了3頁(yè)多，我是不是應(yīng)該再寫(xiě)一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)說(shuō)過(guò)的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一分地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”。“丁零零……”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)了幾頁(yè)，結(jié)果十之八九都寫(xiě)了3頁(yè)多。第二天，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到了高年級(jí)了，不能再像低年級(jí)一樣作文還只寫(xiě)2頁(yè)，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是史無(wú)前例的低！有了這次教訓(xùn)，寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。就這樣，時(shí)間一天一天地過(guò)去了……在新的學(xué)期里，老師表?yè)P(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我：一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果要想在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做得最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇10
讀了約翰遜博士寫(xiě)的一本書(shū)，深受教育。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中許多意味深長(zhǎng)的句子，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校廣播比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了冷靜沉著，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的這句話：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。”這是書(shū)中的另一句話，我也記住了。原先因生病沒(méi)來(lái)上課的中隊(duì)長(zhǎng)回來(lái)了，我這個(gè)代中隊(duì)長(zhǎng)“下崗”了，我不會(huì)等待中隊(duì)長(zhǎng)再次生病，不來(lái)上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn)，不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到。我勇敢地去嘗試它。這也是一種成功。
“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備�！边@就是說(shuō)，我們要有預(yù)見(jiàn)變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的“奶酪”，也絕對(duì)不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處。我們要隨時(shí)做好尋找新“奶酪”的準(zhǔn)備，甚至在你的“奶酪”還為消失前就向新的“奶酪”前進(jìn)。
這本書(shū)并不像我們看的童話故事，成人不愛(ài)看；也不像成人的書(shū)，孩子們看不懂。
它打破了年齡界限，讓更多的人從中得到啟示。我想，這也是它成為一本好書(shū)的重要原因吧！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它只是一個(gè)小小的寓言故事，僅僅約4萬(wàn)字，故事只涉及到4個(gè)主要“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，但卻讓很多很多的人明白了很多很多很多的道理，對(duì)生活也有了更深的了解和感悟。
書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西。他們擁有著同樣的信念，那就是為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅(jiān)持著追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。終于有一天，他們的執(zhí)著追求在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子得到了回報(bào)， 他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)， 他們快樂(lè)地沖上了奶酪堆，盡情享受著美味，沉浸在成功的巨大滿(mǎn)足感和喜悅感當(dāng)中。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！
這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅， 匆匆毫不猶豫地做出了相應(yīng)的決策，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始去別的地方尋找新的奶酪， 并很快就找到了；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決， 煩惱叢生， 始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。 經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)， 唧唧終于沖破了思想的束縛， 穿上久置不用的跑鞋， 重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡
不難看出的是，當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的巨變時(shí)，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧的腦中全是復(fù)雜，紊亂與抗拒，只是一味歇斯底里的怒吼，控訴著這突如其來(lái)的一切。那么為什么面臨著困境，兩只小老鼠就能很快的去尋找新的出路，兩個(gè)小矮人卻長(zhǎng)久地被痛苦掩埋，無(wú)法釋?xiě)涯兀?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)閮蓚�(gè)小矮人一直將奶酪?guī)煲曌魉麄冇谰玫囊揽�，寄托了太大的期望，甚至把它�?dāng)作獲得幸福的唯一方法，而小老鼠們知道，任何事物都是在不斷變化的，任何事物都不是一成不變的，短暫的棲息過(guò)后，又將是新的旅程。
留在奶酪墻上的：“如果不改變，你就會(huì)被淘汰。這句話，無(wú)疑是作者想要傳達(dá)的道理之一—樂(lè)于改變！那么，淘汰指什么呢？落后，出局，剔除，汰換，丟棄。反之就是晉級(jí)與優(yōu)勝。比較之間，哼哼唧唧乃至所有的讀者們對(duì)于變化，都應(yīng)該有一個(gè)明確的態(tài)度。善于發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始發(fā)生的那些細(xì)微的變化，以便為即將來(lái)臨的更大的變化作好準(zhǔn)備。而事情一旦發(fā)生改變，就再也變不回原來(lái)的樣子了。生活在變化，日子在往前走，我們也應(yīng)該隨之改變，而不是在原地踟躕不前。
在故事的發(fā)展中，有一個(gè)片段同樣令我印象深刻。唧唧在正視了失敗，正視了自己之后，重新進(jìn)入了迷宮，開(kāi)始了他新的旅程，每次想要退縮時(shí)，他便會(huì)一遍遍地問(wèn)自己：“當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì)怎樣？ ”以此來(lái)激勵(lì)自己勇敢地前行。同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身處其中時(shí)，事情并不像想象中的那么可怕。
在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當(dāng)我們面臨生活的考驗(yàn)，我們畏懼面對(duì)，因?yàn)樗鶐Ыo我們的將會(huì)是未知的。這種源于未知的，過(guò)分夸大的恐懼和緊繃感占據(jù)著我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì)因此而停滯，裹足不前。這個(gè)時(shí)候便需要那種無(wú)畏的精神，給予自己心靈的暗示，有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問(wèn)題，不必把事情過(guò)分復(fù)雜化，無(wú)所畏懼，我們便可從容地前行。很多時(shí)候，當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了這樣或那樣的機(jī)會(huì)，不妨回頭看看，問(wèn)問(wèn)自己：“如果當(dāng)初不再恐懼，你現(xiàn)在會(huì)是怎樣？ ”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開(kāi)始就放手去做，勇敢地前行去追求吧，而且要知道，阻止我們前進(jìn)的制約因素往往就是自己，克服了所有的因素，相信奶酪就在不遠(yuǎn)的前方。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇12
“咦，媽媽?zhuān)@是什么書(shū)�。俊薄斑@是我在書(shū)店給你買(mǎi)的，銷(xiāo)量不錯(cuò)，你有時(shí)間就看一看吧！”
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我就被它深深地吸引了。這里有4個(gè)人物，兩個(gè)老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。為了填飽肚子和享受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”-香噴噴，黃橙橙的食物。每天早上，他們都會(huì)穿上各自的運(yùn)動(dòng)服和慢跑鞋，離開(kāi)他們的小房子，跑進(jìn)迷宮尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。
終于有一天，他們走到了奶酪C站，那里的奶酪堆成了山。從此以后，哼哼，唧唧便開(kāi)始依賴(lài)于奶酪C站。有一天，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了，面對(duì)變化，他們決定隨之而變化。他們離開(kāi)了奶酪C站，開(kāi)始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧面對(duì)這樣的情況非常憤怒�！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”就在這時(shí)，唧唧認(rèn)為周?chē)l(fā)生了變化，我們也應(yīng)該作出一點(diǎn)變化�？珊吆哌�是很生氣，不管唧唧怎么勸說(shuō)，他還是堅(jiān)信他的奶酪會(huì)回來(lái)。
唧唧離開(kāi)了奶酪C站，離開(kāi)了哼哼。他開(kāi)始尋找新的奶酪。唧唧走到了奶酪N站，發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)老鼠朋友。很顯然，他們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了奶酪N站。唧唧吃飽了以后，開(kāi)始擔(dān)心哼哼。唧唧打算回到奶酪C站，去看看哼哼是否發(fā)生變化。從迷宮傳出一陣腳步聲來(lái)，這會(huì)是哼哼嗎？
讀到了這里，我深吸一口氣，把書(shū)合上。在這本書(shū)的結(jié)尾，作者給讀者留下了懸念。任憑讀者發(fā)揮想象。
同學(xué)們，在變化面前，你們是像匆匆一樣取下掛在脖子上的鞋出發(fā)尋找新的奶酪？還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能聞出奶酪變質(zhì)的味道？或者像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題之后敢于自嘲，勇敢面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)？又或者像哼哼一樣，止步于自己的幻想和固執(zhí)中？
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇13
《who moved my cheese》是斯賓塞博士的一本著作。講了二只老鼠、二個(gè)小矮人同時(shí)找了C站，C站里有很多的cheese，在C站的cheese被吃完時(shí)，能靈活應(yīng)變，觀注細(xì)微的小老鼠，做出了最好的選擇——離開(kāi)，而小矮人卻還在以為cheesece能回來(lái)，最后，其中一個(gè)唧唧覺(jué)悟了，經(jīng)過(guò)努力找到了N站，另一個(gè)哼哼卻因循守舊。
每一個(gè)人，都在尋找各自的”cheese“，當(dāng)然，有時(shí)會(huì)有一些小的”cheese“出現(xiàn)，我們便有可能深陷在找到cheese的快樂(lè)中。這種快樂(lè)很快便會(huì)變成一種成功的傲慢。
而“cheese”不會(huì)永存，，所以我們要適應(yīng)變化，而不是像哼哼一樣抵制變化，因循守舊。故事中的唧唧雖然一開(kāi)始也有點(diǎn)厭惡這個(gè)變故，但很快就意識(shí)到要如何對(duì)待此事，他也因此尋找到了N站，哼哼守在C站永遠(yuǎn)吃不到cheese了！
我們應(yīng)像兩只小老鼠一樣及早意識(shí)到事情的變化，注意細(xì)小的變化，才能在大變化時(shí)有良好的解決方案。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感 篇14
“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)所說(shuō)的一句簡(jiǎn)單而又讓我可以走向成功的格言。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要說(shuō)的是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)C站，很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)奶酪不見(jiàn)了原因在苦苦思索著……
在這一本書(shū)中，奶酪可能是財(cái)富，工作，成功……但“奶酪”永遠(yuǎn)不可能停留在一個(gè)地方，我們必須要隨著它的變化而改變才能繼續(xù)享用美味而又新鮮的“奶酪”。在生活中，在這一個(gè)殘酷的社會(huì)中，如果你不隨著機(jī)遇的變化而改變，你就會(huì)被社會(huì)所淘汰，永遠(yuǎn)不可能獲得成功的果實(shí)！
請(qǐng)你認(rèn)真記住這樣一句話：唯有跟著“奶酪”的變化而改變，才能跟上成功的腳印，才能品嘗到美味的奶酪。
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